幼儿生活故事。
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“日常生活——舀铃铛”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动名称:日常生活——舀铃铛教具构成:
彩色铃铛、汤勺、容器两个、托盘
教育目的:
1. 精确三指抓及舀的能力。
2. 培养写、读、算的能力。
3. 培养幼儿的秩序性、专注力、独立性、动作协调性。
操作方法:
1. 教师介绍工作区域,取铺工作毯、工作卡。
2. 教师拿用具,两个碗,左边碗内盛铃铛,右边碗空,汤勺一把,介绍今天的工作名称。
3. 教师展示工作:凌空示范三指抓汤勺的动作,左手扶碗,右手拿勺舀铃铛移至右碗中。用同样的方法,用左手拿汤勺,将铃铛再移至左碗。
4. 请幼儿尝试操作。
5. 展示完毕,从哪拿得放回哪去。
变化延伸:
舀的物体多种多样,如豆子、花生等,还可以舀液体。
错误控制:
不平衡,物体掉落,发出很大的声音。
兴趣点:
1. 幼儿舀的动作、舀铃铛时发出的声音。
2. 铃铛的形状、颜色。
注意事项:
1. 汤勺的大小适合幼儿。
2. 舀的物品数量要合适。
3. 舀掉了,用手捡起放回碗中,重新舀。
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日常生活——五指抓毛绒球_幼儿园教案
活动名称:日常生活——五指抓毛绒球
教具构成:
托盘、装毛绒球的碗1个,空碗1个。
教育目的:
1. 练习五指的灵活性,发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿的专注力与独立性。
操作方法:
1. 教师介绍工作名称,铺工作毯、拿用具,盛毛绒球的碗放在左边,空碗放在右边。
2. 教师展示工作:伸开右手五指,慢慢地移向左碗中,五指合拢,将手中的毛绒球抓起,平移到右碗上方,手指张开,将毛绒球放入碗中,请幼儿观察手指张开的状态。
3. 全部移到右碗后,再以同样的方法,用左手将毛绒球从右碗移到左碗。
4. 鼓励幼儿尝试。
5. 展示完毕,从哪拿得放回哪去。
变化与延伸:
1. 根据幼儿五指抓的情况,可将毛绒球改为核桃、小米、绿豆、彩石子等。
2. 可用小盆装豆子,分抓到多个碗中。
错误控制:
手抓紧,毛绒球未洒落。
兴趣点:
手指抓的过程
注意事项:
毛绒球如果从手中脱落,放入碗中重新抓。
小班语言教案:小铃铛
活动目标:
1、喜欢听故事,了解故事内容。
2、激发幼儿的学习兴趣,乐于参与活动。
3、初步理解故事内容, 知道有东西要学会与同伴分享。
活动准备:铃铛一个,故事动画《小铃铛》,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。
活动过程:
一、出示小铃铛导入课题,激发幼儿对活动产生的兴趣。
1、师:今天老师给小朋友们带来一件小礼物,想知道是什么吗?那请小朋友们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜一猜,是什么?(小铃铛)
2、师:红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音,小朋友想不想玩?(想)不过要认真听老师讲故事才能玩,你们能做到吗?这个故事的名字叫做《小铃铛》。
二、教师讲述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。
讲故事后提问:
1、故事的名字叫什么?
2、你听到故事中有哪些小动物?(教师依次出示动物的图片)
3、谁的脖子上戴有小铃铛?
4、故事中的小铃铛是谁的?
(师:那我们再来听一听,看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的)
三、幼儿观看故事动画,提问:
1、小铃铛是不是小花猫的?
2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛,小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不愿意借给它们?(不愿意)小花猫是如何拒绝小动物们的?我们先来说小花猫是怎样拒绝小花狗的?(不行,不行,会让你弄脏的) ,小花猫又是怎样拒绝小白兔呢?(不行,不行,会让你弄坏的),小花猫又是怎样拒绝小山羊呢? (不行,不行,会让你弄丢的)。
3、你们觉得小花猫这样做对吗?为什么?
师小结:不对,因为它不舍得把玩具借给朋友玩,怕它们弄脏,弄坏,弄丢,所以小花猫这样做是不对的,我们的东西要与小朋友一起分享,才能玩得更开心。
四、欣赏最后一段故事。
1、小花猫后面走到河边发生什么事情了? (掉进了河里)
2、小花猫掉到河里后,谁去帮忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)
3、小动物们是怎么做的?(小花狗先拉小花猫,拉不动时,小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。大家一起拉,才把小花猫拉上岸来的)
4、小花猫上岸后觉得多难为情,它最后怎么做了? (低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!)
五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会怎么做?
六、师:今天小朋友表现真棒!小花猫也把小铃铛给我们分享,现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧!
附故事:《小铃铛》
小花猫今天很漂亮,脖子上戴了一个小铃铛。走起来路来,铃铛就会叮当叮当响。
小花狗看见了,说:“哟,小铃铛圆溜溜,多好玩!给我戴一下好吗?”小花猫说:“不行,不行,你会弄脏的。”
小白兔看见了,说“瞧,小铃铛亮晶晶,多好看!给我戴一下好吗?”小花猫说:“不行,不行,你会弄坏的。”
小山羊看见了,说:“小铃铛叮当响,多好听!给我戴一下好吗?”小花猫说:“不行,不行你会弄丢的。”
小花猫蹦蹦跳跳,走到河边,往水里照照自己的影子。嗨,多漂亮的小铃铛,圆溜溜,亮晶晶,还会叮当响呢!她伸长脖子,想照照清楚,没想到脚一滑,“扑通”一下,掉进到了河里去了。
小花狗正在河边玩,看见小花猫掉进河里去了,连忙去拉她。“嗨哟—”哎呀!小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。“嗨哟!嗨哟!嗨—”大家一起拉,才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀,低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!
幼儿园小班语言教案:小铃铛
活动目标:
1、喜欢听故事,了解故事内容。
2、激发幼儿的学习兴趣,乐于参与活动。
3、初步理解故事内容, 知道有东西要学会与同伴分享。
活动准备:铃铛一个,故事动画《小铃铛》,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。
活动过程:
一、出示小铃铛导入课题,激发幼儿对活动产生的兴趣。
1、师:今天老师给小朋友们带来一件小礼物,想知道是什么吗?那请小朋友们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜一猜,是什么?(小铃铛)2、师:红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音,小朋友想不想玩?(想)不过要认真听老师讲故事才能玩,你们能做到吗?这个故事的名字叫做《小铃铛》。
二、教师讲述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。
讲故事后提问:
1、故事的名字叫什么?
2、你听到故事中有哪些小动物?(教师依次出示动物的图片)3、谁的脖子上戴有小铃铛?
4、故事中的小铃铛是谁的?
(师:那我们再来听一听,看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的)三、幼儿观看故事动画,提问:
1、小铃铛是不是小花猫的?
2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛,小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不愿意借给它们?(不愿意)小花猫是如何拒绝小动物们的?我们先来说小花猫是怎样拒绝小花狗的?(不行,不行,会让你弄脏的) ,小花猫又是怎样拒绝小白兔呢?(不行,不行,会让你弄坏的),小花猫又是怎样拒绝小山羊呢? (不行,不行,会让你弄丢的)。
3、你们觉得小花猫这样做对吗?为什么?
师小结:不对,因为它不舍得把玩具借给朋友玩,怕它们弄脏,弄坏,弄丢,所以小花猫这样做是不对的,我们的东西要与小朋友一起分享,才能玩得更开心。
四、欣赏最后一段故事。
1、小花猫后面走到河边发生什么事情了? (掉进了河里)2、小花猫掉到河里后,谁去帮忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)3、小动物们是怎么做的?(小花狗先拉小花猫,拉不动时,小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。大家一起拉,才把小花猫拉上岸来的)4、小花猫上岸后觉得多难为情,它最后怎么做了? (低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:"你们也戴戴小铃铛吧!)五、幼儿讨论--如果你有新玩具时你会怎么做?
六、师:今天小朋友表现真棒!小花猫也把小铃铛给我们分享,现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧!
附故事:《小铃铛》
小花猫今天很漂亮,脖子上戴了一个小铃铛。走起来路来,铃铛就会叮当叮当响。
小花狗看见了,说:"哟,小铃铛圆溜溜,多好玩!给我戴一下好吗?"小花猫说:"不行,不行,你会弄脏的。"小白兔看见了,说"瞧,小铃铛亮晶晶,多好看!给我戴一下好吗?"小花猫说:"不行,不行,你会弄坏的。"小山羊看见了,说:"小铃铛叮当响,多好听!给我戴一下好吗?"小花猫说:"不行,不行你会弄丢的。"小花猫蹦蹦跳跳,走到河边,往水里照照自己的影子。嗨,多漂亮的小铃铛,圆溜溜,亮晶晶,还会叮当响呢!她伸长脖子,想照照清楚,没想到脚一滑,"扑通"一下,掉进到了河里去了。
小花狗正在河边玩,看见小花猫掉进河里去了,连忙去拉她。"嗨哟-"哎呀!小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。"嗨哟!嗨哟!嗨-"大家一起拉,才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀,低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:"你们也戴戴小铃铛吧!
小班体育活动:小猫玩铃铛球
小班体育活动:小猫玩铃铛球
设计意图:
在《玩具真好玩》的主题活动中,我班家长为幼儿制作的一个小藤球引起了孩子们极大的兴趣。户外活动时,孩子们常常追着小藤球奔跑、扔掷。小藤球玩具,制作简单,玩起来花样多,又安全,非常符合小班幼儿各个肢体的活动内容,能促进幼儿身体、动作全面、协调地发展。为了使小藤球更能吸引幼儿参与体育活动,根据小班幼儿喜欢玩拖拉、声响玩具的特点,我在藤球上添加了铃铛和拖拉绳,使小藤球的玩法更多,并创设游戏情境让幼儿在宽松、和谐、自由的环境中主动探索铃铛球的多种玩法,使幼儿不断获得经验和成功。
活动目标:
1、通过探索铃铛球的多种玩法体验一物多玩的乐趣。
2、练习投掷等动作。
3、通过体育活动促进幼儿身体平衡能力的发展。
活动准备:
1、打包带制成的铃铛球人手一只,用长度约55厘米的绳拴上;
2、充气不倒翁四只(装饰成老鼠),放于场地四周隐蔽处;
3、场地布置,音乐磁带和录音机。
活动过程:
一、活动导入:教师(扮演猫妈妈)带幼儿(扮演小猫)入活动场地。
二、热身运动。
1、寻找铃铛球。(
幼儿在草丛中找出铃铛球)。2、带铃铛球散步。(幼儿跟着教师带着铃铛球进行钻山洞、爬草地、穿花丛、跨栅栏等动作练习)。
三、玩铃铛球。
1、幼儿自由探索铃铛球的多种玩法。(教师注意观察不同玩法的幼儿,并引导他们说出自己玩铃铛球的方法)
2、交流铃铛球的多种玩法。(请幼儿演示自己玩铃铛球的方法,幼儿互相学习,体现生生互动)。
四、游戏:打老鼠。
1、设疑引起幼儿注意:“妈妈发现四周有老鼠,这可怎么办呢?”(引导幼儿说出可用铃铛球当武器去打它)
2、幼儿自由“打老鼠”。(将场地四周的老鼠抬出来,幼儿用铃铛球打老鼠,教师注意观察幼儿打老鼠的方法)。
3、交流“打老鼠“的经验,(请幼儿说说自己是怎么用铃铛球打老鼠的)并总结打鼠的方法(投掷的基本方法)
4、幼儿再次玩游戏“打老鼠”。
五、放松活动:收拾铃铛球,幼儿抬着“老鼠”念儿歌(自编)绕圈一周后离开活动场地。
附儿歌:打老鼠打老鼠打打打;抬老鼠抬老鼠抬抬抬;洗老鼠洗老鼠洗洗洗;切老鼠切老鼠切切切;炒老鼠炒老鼠炒炒炒;吃老鼠吃老鼠真好吃。
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