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幼儿园中班常识舞蹈教案:小铃铛

发布时间:2019-12-12

幼儿园中班舞蹈说课稿。

我们常说,机会是留给有准备的人。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班常识舞蹈教案:小铃铛”,相信您能找到对自己有用的内容。

让儿童认识各式的铃铛,并探索物体发声的规律原理。活动中伴随舞蹈、音乐引入,更加的多面。

一、年龄段:4.5-5岁

二、主题:圣诞节

三、方案名称:铃儿响叮当(2课时)

四、艺术方向:日常知识及舞蹈

五、目标预设:

1、在教师的引导下,对圣诞节进行初步的了解。

2、认识铃铛的构造和发声原理。

3、初步学习脚位,训练肢体的协调性。

六、方案准备:

1、教室布置以圣诞节为背景,营造典型的圣诞场景。

2、圣诞帽若干、各式铃铛若干、特制的坏掉的铃铛一个及从里面取出的石头。

3、圣诞节、圣诞老人、麋鹿、铃铛图片。

4、圣诞节的舒缓音乐,《铃儿响叮当》音乐,《小铃铛》舞蹈音乐。

七、方案操作:

幼儿进入教室,自由活动,熟悉周围环境,教师陪同并熟悉幼儿。

师:小朋友们,到我这来。刚才我们活动了一下,现在我们休息一会儿,老师给你们讲故事。(大家围绕老师做好)

有谁知道今天是什么节?对,是圣诞节。我给大家准备了圣诞节的帽子,现在我们戴上帽子,一起进入圣诞世界。

下面我就给大家讲个和圣诞世界有关的故事。(教师讲述圣诞节的故事,伴以圣诞舒缓乐,并展示相关图片)

现在大家了解了圣诞世界,那么现在我们就轻松一下吧。(放《铃儿响叮当》,发给小朋友各式铃铛,随音乐摇动手中铃铛,摆动身体。)

音乐停下来了,我们也要休息了,小朋友们和老师一起坐好。老师再给你们讲一个故事。大家手里都拿了铃铛,我就给大家将一个小铃铛的故事。

看,老师手里的铃铛摇一摇(伴随摇动),铃铃铃。你们的小铃铛呢?给老师摇一摇。(一起摇铃)

铃铛摇起来真好听,大家开心吗?(生回答)

可是一个小铃铛不会响了,小铃铛很伤心。(拿出坏掉的铃铛)小铃铛在圣诞世界里找他的朋友们帮忙。小铃铛找了圣诞老公公,找了小麋鹿,摘了小星星,找了圣诞树,可是大家都不知道该怎么帮他。小铃铛很伤心,小朋友们可以帮他吗?(传看坏掉的铃铛,让小朋友看)

你们觉得他怎么了,是少了什么还是多了什么?

对,他和我们这些铃铃响的铃铛比,少了里面的小石头。小朋友,仔细看看手里的铃铛,都有什么?(引导大家观察)。你们说为什么没了石头这个小铃铛就不响了呢?是因为石头可以响吗?(拿出石头给大家看)石头也不会响,那到底是什么响了呢?(引导大家思考,观察,发现答案)yJS21.COm

对,就是这样的。你们说的很对,是石头碰到了铃铛壁发出的声音。那么我们是不是也可以做一些和小铃铛一样铃铃响的东西呢?好,回家以后我们可以和爸爸妈妈一起讨论这个问题,自己做一个小铃铛。

那么现在我们还是帮小铃铛装好石头。铃铃铃(装好石头,摇铃),小铃铛在小朋友的帮助下,重新开始铃铃铃。小铃铛从此又过上了幸福的生活。

帮助了小铃铛大家开不开心?大家想不想和他一样开心?那老师就教大家一个舞蹈,舞蹈的名字就叫《小铃铛》。

来,像老师一样做个小铃铛(比出舞蹈开始的动作),玲玲玲(舞蹈中摇头的动作,来回晃动的动作);再做一个小铃铛(舞蹈中手部在下的小铃铛),铃铃铃(来回晃动的动作)。好,一起来跳舞。(放《小铃铛》音乐)

一只小铃铛,叮当叮当响,叮当叮当叮当叮当,叮当响。

…… …… …… ……

(与小朋友一起跳舞,熟悉音乐,学习动作,对脚位进行指导。)

(学成以后)好,今天老师和小朋友都玩的很开心,都很棒。现在我们就回到家里和爸爸妈妈一起做一个自己的小铃铛,一起铃铃铃,让他们也和我们一起开心。(组织下课放学)

八、方案回顾:

本节课是圣诞节期间的一节课,为了让小朋友了解圣诞节,特意准备了与圣诞有关的相关内容,并进行了知识方面的延伸。训练了肢体,开动了头脑,对幼儿进行了不同方面的提高。

九、家庭拓展:

1、进一步训练脚位和身体的灵活性,巩固舞蹈;

2、陪孩子一起过圣诞,讲述更多与圣诞有关的儿童故事,培养幼儿积极乐观的感情。有条件的家庭,可以给孩子圣诞礼物。

2、家长注意多和幼儿讨论上课的情况,鼓励幼儿,与幼儿一起进行实践,做自己的小铃铛,培养科学的态度。使幼儿对上课有积极性。

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幼儿园小班教案《小铃铛》及教学反思


小班教案《小铃铛》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学说故事名称和故事中的短句,能安静地听故事,懂得同伴间要友好,有玩具时与同伴一起玩,乐意回答教师的提问,快来看看幼儿园小班《小铃铛》含反思教案吧。

活动目标:

1、能安静地听故事,懂得同伴间要友好,有玩具时与同伴一起玩。

2、学说故事名称和故事中的短句。

3、乐意回答教师的提问。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点:

能安静地听故事,懂得同伴间要友好,有玩具时与同伴一起玩。

学说故事名称和故事中的短句。

活动过程:

一、出示小花猫的形象,引导幼儿观察。

这是谁?小花猫今天真漂亮,瞧,她得脖子上戴了什么?今天老师讲一个《小铃铛》的故事,请幼儿学说故事名称。

二、教师结合插入图片讲述故事。

三、提问:

1、小花狗看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说?

2、小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说?

3、小山羊也想玩小铃铛,他对小花猫怎么说?

4、小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上岸来,小花猫拿下脖子上的小铃铛,怎么说?

四、教师完整地讲述故事第二遍。

活动反思:

小年龄段的幼儿缺乏交往经验,不懂与同伴分享。故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美的语言描述如何与人分享并互相帮助的道理。活动开始通过小花猫引出故事,引导幼儿说出圆溜溜、亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事的欲望。

在活动第二环节中,通过老师的讲述引导幼儿理解、熟悉故事。通过倾听故事,在老师启发性的提问中,帮助幼儿初步理解了故事内容,记住了故事的角色。学习了理解词语:圆溜溜、亮晶晶。在讨论交流中,孩子懂得了要学习小动物唉帮助别人,乐于分享。

最后一环节,通过幼儿的讨论,交流,让幼儿了解了故事真正的含义,提升幼儿经验。懂得有好东西要和好朋友一起分享,互相帮助的道理。

幼儿百科:铃铛,指一种由晃荡而发声的铃,球形或扁圆形(圣诞铃铛为钟形)而下部或中部开一条口,里面放金属丸或小石子,式样大小不一。铃铛发源于英国。

小班语言教案:小铃铛


活动目标:

1、喜欢听故事,了解故事内容。

2、激发幼儿的学习兴趣,乐于参与活动。

3、初步理解故事内容, 知道有东西要学会与同伴分享。

活动准备:铃铛一个,故事动画《小铃铛》,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。

活动过程:

一、出示小铃铛导入课题,激发幼儿对活动产生的兴趣。

1、师:今天老师给小朋友们带来一件小礼物,想知道是什么吗?那请小朋友们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜一猜,是什么?(小铃铛)

2、师:红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音,小朋友想不想玩?(想)不过要认真听老师讲故事才能玩,你们能做到吗?这个故事的名字叫做《小铃铛》。

二、教师讲述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。

讲故事后提问:

1、故事的名字叫什么?

2、你听到故事中有哪些小动物?(教师依次出示动物的图片)

3、谁的脖子上戴有小铃铛?

4、故事中的小铃铛是谁的?

(师:那我们再来听一听,看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的)

三、幼儿观看故事动画,提问:

1、小铃铛是不是小花猫的?

2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛,小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不愿意借给它们?(不愿意)小花猫是如何拒绝小动物们的?我们先来说小花猫是怎样拒绝小花狗的?(不行,不行,会让你弄脏的) ,小花猫又是怎样拒绝小白兔呢?(不行,不行,会让你弄坏的),小花猫又是怎样拒绝小山羊呢? (不行,不行,会让你弄丢的)。

3、你们觉得小花猫这样做对吗?为什么?

师小结:不对,因为它不舍得把玩具借给朋友玩,怕它们弄脏,弄坏,弄丢,所以小花猫这样做是不对的,我们的东西要与小朋友一起分享,才能玩得更开心。

四、欣赏最后一段故事。

1、小花猫后面走到河边发生什么事情了? (掉进了河里)

2、小花猫掉到河里后,谁去帮忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)

3、小动物们是怎么做的?(小花狗先拉小花猫,拉不动时,小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。大家一起拉,才把小花猫拉上岸来的)

4、小花猫上岸后觉得多难为情,它最后怎么做了? (低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!)

五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会怎么做?

六、师:今天小朋友表现真棒!小花猫也把小铃铛给我们分享,现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧!

附故事:《小铃铛》

小花猫今天很漂亮,脖子上戴了一个小铃铛。走起来路来,铃铛就会叮当叮当响。

小花狗看见了,说:“哟,小铃铛圆溜溜,多好玩!给我戴一下好吗?”小花猫说:“不行,不行,你会弄脏的。”

小白兔看见了,说“瞧,小铃铛亮晶晶,多好看!给我戴一下好吗?”小花猫说:“不行,不行,你会弄坏的。”

小山羊看见了,说:“小铃铛叮当响,多好听!给我戴一下好吗?”小花猫说:“不行,不行你会弄丢的。”

小花猫蹦蹦跳跳,走到河边,往水里照照自己的影子。嗨,多漂亮的小铃铛,圆溜溜,亮晶晶,还会叮当响呢!她伸长脖子,想照照清楚,没想到脚一滑,“扑通”一下,掉进到了河里去了。

小花狗正在河边玩,看见小花猫掉进河里去了,连忙去拉她。“嗨哟—”哎呀!小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。“嗨哟!嗨哟!嗨—”大家一起拉,才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀,低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!

幼儿园中班常识教案《鞋子》


目的要求:进一步了解鞋的类型和作用,体验穿大鞋的乐趣,尝试设计各种新的鞋子。并用画的方式大胆表现。

准备:让孩子各自从家中带一双大人的鞋子、若干个鞋架上,配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡、开图画纸每人一份及彩笔一盒

活动过程:一、导入活动:一、看大鞋。

1、孩子们一起观察各种鞋子,了解鞋子的不同类型。

师:今天我们的活动是“有趣的鞋子”(出示字卡)现在请大家打开袋子互相看看,你带来了谁的鞋,是什么鞋?(孩子兴奋地打开塑料袋子,把里面的鞋取出来相互交流)有的说:这是我妈妈的高跟鞋;有的说:这是我爸爸的皮鞋;有的说:“这是奶奶的布鞋;有的说:”这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋,告诉幼儿:“这是我家孙子的拖鞋。”

二、穿大鞋。

1、其乐趣,感受鞋子的作用。

师:现在我们穿上大人的鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?大家非常兴奋,急忙迫不及待换鞋子。孩子开心极了,有的走、有的跳,活动室里响起欢笑声。(老师给予穿脱比较慢的孩子指导或帮助。)老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着,还故意掉鞋子“哎呀,我的鞋子怎么掉了?

你们能说说为什么吗?“咦!你们看,XX的鞋子掉了,你们说为什么呢?

孩子们有的说,太大了;有的说太高了。

师:现在你们互相交换再穿一穿,走一走,跑一跑,跳一跳,看看又有什么感觉。

2、比较大鞋和小鞋。

师:“大家都累了,我们坐下来休息一会儿。把大鞋脱下来,换上我们的鞋子。刚才,我看到很多小朋友的鞋子都掉了,你们能说说为什么吗?”“小朋友,穿了自己的鞋有什么感觉?”

(启发幼儿说出自己的鞋舒服;穿自己的鞋子跑得比较快;穿自己的鞋子不容易跌倒------)小结:老师跟你们说,穿鞋子一定要穿合脚的鞋子。这样才舒服,活动起来也方便。

3、了解鞋子的用途。

师:“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。小朋友带来的鞋子,大人们是什么时候穿的呢?”

小结:小朋友观察得真仔细。说得也好。有的小朋友说上班的时候,爸爸就穿上这双皮鞋;有的小朋友说下雨的时候爷爷就穿上雨鞋。不同时候穿的鞋子也不同。是吗?

4、讨论鞋子的作用。

师:我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗?

三、办鞋展。

1、给鞋子分类师:“现在我们用这些鞋子一起来办个鞋展吧。”你们看,那边有个鞋架,每个鞋架上都有它们相应的字宝宝标志。这是皮鞋。这是拖鞋------,大家仔细看清楚,你的鞋子应放在哪?

2、数鞋子。

“好的,鞋子都回到了自己的架子上。现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。”

四、结束课堂。

幼儿园中班教案《候车小常识》


下面是“幼儿园中班教案《候车小常识》”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

中班教案《候车小常识》适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿知道候车时的注意事项,了解不同的交通工具行驶的不同地方,学习按照一定的顺序讲述图画内容,快来看看幼儿园中班《候车小常识》教案吧。

活动目标:

1、了解不同的交通工具行驶的不同地方。

2、知道候车时的注意事项。

3、学习按照一定的顺序讲述图画内容。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备:

1、《候车小常识》挂图及幼儿用书

2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片

活动过程:

1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:

---------有没有到过这些地方?

---------为什么去这些地方?

---------在这些地方有什么发现呢?

---------火车是在什么地方行驶呢?

---------轮船在哪里行驶呢?

2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说:

----------你有没有等过车?

----------你知道等车时要注意什么吗?

----------在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去.

----------去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具.

----------坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.

----------不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.

----------坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.

----------不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁.

----------在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险.

3、请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述.

幼儿百科:候车是指等车。

不知道本文“幼儿园中班教案《候车小常识》”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

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