幼儿百米画卷活动方案。
幼儿园定期开展活动，对幼儿的认知、情感、性格等方面具有影响作用，更多时候，对孩子的思想思维更是具有积极的影响作用。为了可以应变突发情况的发生，我们需要在活动前就准备好几套方案。那么，一篇幼儿活动方案怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《谷雨活动方案 | 雨水落，百谷生》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
谷雨·活动方案集
GU YU
二十四节气是我国的优秀文化遗产，古人根据节气来进行农事；到了节奏加快、脚步匆忙的现代，我们希望孩子们能够放慢脚步，跟着节气中的时间美学来感受天地之美。
那么在幼儿园里，我们如何开展关于二十四节气的活动呢？今天，小编根据谷雨节气的特点为大家准备了有趣的活动方案，原来二十四节气与幼儿园还可以这么搭配！
谷雨小知识：
谷雨，是24节气中的第6个节气，也是春季最后一个节气，在每年的4月19日-21日之间。《群芳谱》载：“谷雨，谷得雨而生也”，这大概就是“谷雨”名称的由来。
谷雨习俗之——谷雨茶 |
谷雨时节习俗众多，其中“喝谷雨茶”即是一项重要习俗。谷雨茶也就是雨前茶，是谷雨时节采制的春茶。茶树经过一冬休憩，又经过清明最清净明洁的雨水润养，谷雨时肥肥嫩嫩，枝叶里满是氨基酸和维生素。
幼儿园可以做什么
·活动一：带孩子们喝一杯“谷雨营养茶”。
活动名称
《暖暖谷雨茶，快乐齐分享》
活动目标
一、培养动手能力，陶冶情操，教会他们用平和的心态从容处事；
二、在茶的冲泡中，教会他们讲究的是细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等；
三、互动礼节：规范高雅的茶艺动作，久而久之养成良好的礼节，塑造孩子的身心。 通过茶文化，能够陶冶孩子的情操，而且其中的一些细节，更能潜移默化地教会孩子做人的道理。
四、通过活动引起幼儿对二十四节气的兴趣，加深对中华传统文化的认知。
活动过程
1、教师引导幼儿了解谷雨节气对于农事和民间习俗的重要意义
由谷雨节气间气候的特点引导幼儿了解谷雨期间的习俗
2、带领幼儿了解了谷雨这一天的养生食品。
教师介绍中国的茶饮文化——二十四节气中的谷雨这一天，便是全民饮茶日，倡导茶为国饮、科学饮茶的生活态度。
3、借助工具（如绘本、视频、书籍、茶具等）让幼儿初步理解茶文化
（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶则、茶夹、茶针）
4、介绍茶叶材料名称：茶叶
通过教师对不同品种的茶叶进行介绍，使幼儿了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。
让幼儿初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。学会观察茶叶的不同特点，简单区分茶叶。
5、引导幼儿学习茶水的冲泡方法后，带领幼儿制作“谷雨茶”
教师讲解泡茶的细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等
6、幼儿品尝“谷雨茶”
幼儿不仅了解了茶文化，并通过自食其力，喝到了自己亲手泡制的“谷雨茶”
谷雨习俗之——谷雨三候 |
一候萍始生
萍，水草，与水相平，故称“萍”。 谷雨之日，“萍始生”，萍水始相逢，春水生，浮萍长。
二侯鸣鸠拂其羽
谷雨后五日，“鸣鸠拂其羽”。鸠，即鹰所化者，布谷也；拂，过击也。《本草》云：“拂羽飞而翼拍其身，气使然也。”斑鸠鸣叫，拍动羽翼四处飞翔，呼唤农人开始播种稻谷。布谷，播谷，多么贴切的名字~
三候戴胜降于桑
再五日，戴胜降于桑。“戴胜”头顶有长毛，又称鸡冠鸟，此时落于桑树，为蚕将生之候。
幼儿园可以做什么
·活动二：鸟弄桐花日
活动名称
《我的好朋友》
活动目标：
一、积极参与讨论，增强保护鸟类、爱惜生态环境的意识。
二、理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。
活动豫备：
1、多媒体课件（由谷雨期间常见的鸟引出各种不同的鸟类）
2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。
活动过程：
1、教师介绍谷雨节气，讲解民间习俗，介绍谷雨期间常见的鸟类。
教师针对不同鸟类讲解其不同特点
（Tips：主要突出鸟类对人类有很多帮助，是人类的好朋友）
2、教师讲述故事《保护鸟类》
(1)师：小朋友们，今天邵老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《保护鸟类》
老师边讲故事边放ppt，故事讲完后提问;
(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(由于猎人打死了小鸟的同伴)
(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友)
(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。
3、了解鸟类与人类的关系：
(1)讨论：那你还熟习哪些鸟?它们都为人类做过什么？(幼儿自由回答)
(2)小结
师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来熟习一下。(结合ppt讲述)
捉虫能手--燕子、喜鹊(你知道它有什么本领?);森林医生--啄木鸟等;
森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手--猫头鹰;
会送信的鸟--鸽子;报春鸟--燕子、布谷鸟;
会说话的鸟-- 鹦鹉;会舞蹈的鸟--仙鹤、
会开屏的鸟--孔雀……
4、讨论
(1)师：刚刚我们熟习了这么多鸟，知道了他们对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?(幼儿自由回答)
(2)教师介绍(看到猎人捕捉应当制止，看到受伤的鸟，要出手相救，贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等)。
5、小结
师：小朋友说了这么多的好方法，今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，明天带来学校，我们一起把它挂在幼儿园的树木上，让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好?
附故事：保护鸟类
在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。
有一天，树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响，只见一个猎人提着猎枪，兴奋地喊："我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭了，它们又失往了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，决定举行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。
这个消息给蝗虫们听到了，很多蝗虫都飞来这里，由于它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。
没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙;没有了庄稼，人们要受饿;没有了草地，牛羊也饿死了。因此呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了，人们非常感动。
从此以后呼呼国的人们不再伤害小鸟了，大家都关心、爱惜小鸟。呼呼国每个人都爱惜鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫不再敢猖狂了!
谷雨习俗之——赏牡丹 |
江南地区有句俗语：“谷雨三朝看牡丹。”谷雨三天后，正是牡丹怒放，观赏牡丹最佳时。因此，牡丹亦被称作“谷雨花”。几千年的文化传承，使得“谷雨时节赏牡丹”，已成为人们约定俗成的一种活动了。
幼儿园可以做什么
·活动三：牡丹真国色
活动名称
《我的好朋友》
活动目标：
重点：学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力
难点：幼儿感受拓印画带来的特殊效果美，体验不同的绘画形式的乐趣。
活动准备：国画牡丹、多媒体课件、报纸、大白菜、颜料盘、颜料（红黄紫白绿）、墨汁、毛笔。
活动过程:
一、导入
1、欣赏国画牡丹花
师：今天，张老师给小朋友们带来了几幅漂亮的画，让我们一起来看看，画面上画的是什么啊？
你们以前见过这种花吗？谁能告诉我这种花的名字叫什么啊？
这种花的名字叫：牡丹。
小朋友们，你们知道吗？牡丹可是百花之王呢！你们想不想听一听关于牡丹的故事啊？
2、教师讲述故事《牡丹湖的传说》
二、图片欣赏，丰富幼儿对牡丹的印象
1、师：老师的故事讲完了，你们喜不喜欢坚强勇敢的牡丹花啊？好，那让我们一起去看看漂亮华贵的牡丹花吧!
2、播放牡丹图片。
3、小结：看到这么美的牡丹花，我都想自己来画画牡丹花了。小朋友们想不想来试一试？
三、探讨发现
1、出示拓印工具
师：今天老师还给你们带来了几个小帮手，让我们看看他们是谁啊？（报纸、白菜。）
那现在老师要把他们变成一个小印章。让我们一起来说：魔法魔法变变变，变成报纸小印章！
2、教师示范拓印方法
师：我们把变好的小印章蘸一蘸红色的颜料，然后在在纸上印一印，两个手用力按一按，好了，一朵牡丹花变出了，把印章放到哪里？放在相同颜色的盘子里。我们在用这个像叶子一样的小印章来画牡丹的叶子，叶子是什么颜色的？牡丹的叶子在哪里画啊？应该靠近牡丹一些。最后我们在给牡丹画上枝茎，然后小手指蘸点黄色或者白色的颜料，在中间点几个花蕊。好了一朵牡丹花就画好了。
3、请能力能力较强的幼儿到前边示范
师：谁想来前面试一试？
四、创作表现
1、分组进行拓印：播放音乐，自由分组
师：好了，那我们一起去画牡丹吧！现在请你把小袖子挽起来。
2、幼儿作画，教师巡回指导！
3、给作品起名字。
师：哇，小朋友们都画好了，你们可真棒！现在啊，我们来给我们画的画起个名字吧。老师把名字提到你们的作品上。
4、欣赏评议
师：好了，现在请小朋友们，拿起你们的作品，让后面的客人老师欣赏一下吧！
五、结束活动
1、那现在让我们回到教室里，把我们的作品挂起来好不好？
2、整理物品
附故事：牡丹湖的传说
很久以前，有一位女王在大雪天，带着她的大臣和仆人们去赏雪，在漫天飞舞的雪花里，女王看见树枝上仿佛有一簇簇的小火苗。走过去一看，原来是盛开的梅花。女王高兴极了，有一位大臣附和道：“梅花虽然好看，但毕竟是一枝独秀，要是百花齐放那就更好了！”女王想了想觉得很对，于是就下了一道圣旨，命令所有的花在一夜之间全部开放！百花仙子们知道了这个事情，都害怕极了。谁也不敢违背女王的命令。
桃花仙子胆子最小，哆哆嗦嗦地说：“女王心狠手辣，什么样的事都干得出来，我可不敢违抗呀！”有几个小花仙子也怯生生地附和着说：“是呀！咱们还是早作准备，提前盛开吧！”只有牡丹仙子勇敢的说：女王太霸道了！我要坚持自己的原则，才不会违背良心去做错误的事情！”就这样，第二天早上，女王来到花园里一看，百花真的全开了，正当女王洋洋得意的时候，她看到花圃中的牡丹却没有开花，女王顿时非常生气，立刻下旨，把牡丹连根铲除，贬到了洛阳！谁知牡丹被贬到洛阳后，一入新土，就又扎下了根，等到来年春天，开的非常茂盛。女王知道了此事，怒火冲天，又下令将牡丹放火烧成灰烬。过了一年，女王来到洛阳本想看看烧成灰烬的牡丹，可没想到牡丹开的更加漂亮娇艳了，赏花的人比去年还多！女王也实在没有办法了，终于被牡丹这种不屈不挠，坚强勇敢的精神打动了。于是决定将牡丹定为百花之王，从此洛阳牡丹名满天下！
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雨水节气活动 | 9个精彩好玩的节气活动，让传统文化开新颜
二十四节气是中华文化的瑰宝，古时它指引人们农耕，现代是人们日常生活预知冷暖雪雨的指南针，是劳动人民长期经验的积累成果和智慧结晶。在2016年，二十四节气被正式列入联合国教科文组织，人类非物质文化遗产代表作名录。
本章《雨水》
2019年雨水节气为：2月19日
二十四节气
雨
水
中 文 名：雨水
外 文 名：Rain Water
寓 意：降雨开始，雨量渐增
时 间：第二节，每年2月18-20日
气候特点：气温回升、冰雪融化、降水增多
三候：獭祭鱼；鸿雁来；草木萌动
风俗活动：回娘屋、拉保保
风俗食物：一罐肉
养生：养护脾脏、锻炼身体
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节
气
活
动
活动一：
测量雨水节当日的温度
雨水至，华北地区的平均气温都已经升到0℃以上，请成人协助幼儿测量一日的温度变化，可以每隔一个小时记录一次。
活动二：
害羞的松果（自制湿度计）
雨水后，空气湿度逐渐增加。细心的你会发现，晴天地上捡到的松果大都是绽开的，新鲜的或者下过雨后的松果大多是闭合的。
为什么？
为了增加成活率，松果需要在最适宜的时间释放出种子。干燥的种子比较轻，比潮湿的种子更能到达远方。所以松果在晴天风干后，鳞片就会绽开，方便种子传播，在寒冷潮湿的天气里就保持封闭状态，以免种子白白跑走。
是不是发现松果很聪明？
请你也带上小朋友去户外捡一些松果回来吧。尽情探索之后，选一个绽开的松果放入大水杯中，起初它会漂浮在水面上，慢慢的，松果的鳞片会闭合，神奇吧？
为了方便观察，你可以松果固定起来，如下图。这样当天气干燥温暖的时候，松果会再次慢慢打开它的鳞片。
（关于实验时间的小tip：松果泡水闭合的过程比较快，大概需要一个多小时。后面晾干展开的过程，大概需要一到两天。）
利用这个原理，做一个简易的湿度计，当然它不可能会有很准确的读数啦，不过看起来还是挺可爱的：
实验原理：其实这些松果鳞片上都是已经死掉的细胞，吸湿和干燥是一个被动变化的过程。鳞片吸湿会膨胀，在不同湿度环境下鳞片也会有不同的弯曲程度。
活动三：
感受大自然的雨水
如果雨水节气中下了雨，都说“春雨贵如油”，这天一定要召唤孩子穿上雨衣，去室外看看雨、踩踩水。
再把家里养的植物都搬出去淋淋雨，接受第一场雨水的滋润。经过雨水滋润的植物发芽长叶都会更健硕些，孩子也在看雨水滴答中感知春的萌动。
活动四：
彩虹雨（密度实验）
雨水节气当然少不了雨啦~可是万一没有下雨怎么办？
别急别急，咱们可以带孩子自制一场彩虹雨！非常过瘾！
准备材料：一瓶油、一瓶150ml的清水、一个量杯、一根搅拌棒、一个塑料瓶、红黄蓝三瓶色素
实验步骤：
在量杯中倒入20ml的油
另外准备一杯清水。然后在油里滴入几滴红黄蓝色素。
用搅拌棒把油和色素进行搅拌
最后把油倒进清水里
看，好看的彩虹雨开始降落啦！
降雨越来越多、越来越快…
然后……画风有点崩。实验结束。
科学原理：
其实就是密度问题。色素密度＞水＞油。所以，在混有色素的食用油倒入清水后，由于食用油的密度小于水的密度，食用油将包裹着色素浮上水面。静置一段时间后，由于色素密度最大，色素开始沉入水中，且与水相互溶解，于是形成了梦幻的彩虹雨。
活动五：
做盏元宵花灯
雨水节气的时间一般都在正月十五左右，正是元宵节闹花灯的时候，带孩子自制一个花灯吧，晚上拎着它出去，相信会给孩子留下很深的印象。
活动六：
寻找春的踪迹
雨水节气前后，万物开始萌动，春天就要到了。不妨趁闲暇时间带孩子去户外寻找春的踪迹，不用太远，小区、公园、路边的绿化带都可以观察。比如树的花苞，角落的花草，并给孩子普及植物的知识。
活动七：
煮一碗清香暖粥
春季万物生长，尤其种子，代表这生发的力量，而且很多种子都可以食用，咱们的五谷杂粮大多都是种子哦。所以春寒料峭时，给孩子熬一碗暖暖的粥吧，应该是孩子童年记忆中的香甜。
春天的米多是陈米，在热量上、生发之力上和味道上都偏弱、偏淡，而淡味最养脾胃。这样就等于是慢慢地生发，不会太过，不容易上火。
记得顺便带孩子们认识五谷哦！
活动八：
给爸爸妈妈一个小惊喜
“雨露滋润易生长”，所以我国一些地区在雨水这天有“拉保保”、“回娘家”的习俗。虽然有人可能会说这是封建迷信，但是小编个人认为，中国人就讲究个好彩头，这些里都有着美好的祝愿和寓意。所以我觉得也无伤大雅。
在雨水这天，有干爸干妈的宝宝可以由爸爸妈妈带去做客，不方便的也可以打个电话发个视频。没有干爸干妈的，可以引导孩子给自己的爸爸妈妈一个小惊喜，感谢他们的如阳光雨露般的养育之恩。
活动九：
学习有关雨水的诗词
春天因为雨水降临而有了灵气，万物因得雨水滋润而生长，给孩子们读一读背一背古诗，雨水因此而有了诗意。
《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《初春小雨》
唐·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
“正月中，天一生水”、“春属木，水生木”，这些深奥大义的话孩子们未必能参透，但是二十四节气不是苍白冰冷的非物质文化遗产，而是要通过一系列的引导、一系列的活动，来让孩子们逐渐形成关注自然、敬畏自然的生命态度。
以上活动均是悉心设计编辑的活动，如果您有更好的活动思路，欢迎您在留言区分享，和我们一起把中国的文化瑰宝传承下去。
环创+活动 | 雨水净化、水循环、管道迷宫，畅游奇妙水世界
爱玩水，
是孩子的天性。尤其在最适合玩水的夏季，老师们会创设怎样的环境、投放哪些材料、设计哪些好玩的活动，让孩子们尽情徜徉奇妙水世界呢？
本期，小编和大家分几个有趣的案例。
1 巧用雨水，打造“水世界”
文/林 臻（普陀区美墅幼儿园）
如何培养孩子初步的环保意识，知道爱护水资源，养成节约用水的好习惯？我们请区青少年活动中心负责环保的老师来园指导，和专业的水处理公司合作，在屋顶花园安装了雨水收集循环系统。
收集雨水后，又如何让孩子通过观察、探索和操作，去了解雨水的回收循环使用原理？我们与工程师讨论后决定设计安装“水迷宫”，即用透明的水管弯曲连接而成，在“迷宫”的关键位置安装一些阀门，孩子们可以通过开关阀门自由调节水流动的方向。
利用这些装置，将收集来的雨水净化后循环使用，开展各种有趣的小实验。
会变颜色的水
这套水迷宫装置的最上端有三个类似于漏斗的开口，孩子们可以从漏斗中倒入颜料。然后，通过开关阀门，改变水流的方向来控制哪两种颜色的水交融在一起，进而观察不同颜色的水相溶之后的变化。
材料：水迷宫装置，红、黄、蓝三种颜色的颜料水。
玩法：
1.打开不同位置的水阀，观察水流的方向并尝试使用不同位置的水阀控制水流的方向。
2.从不同的倒水口倒入有颜色的水，通过调节不同位置的水阀让两股水汇合到一起。
3.观察两种不同颜色的水会变成哪种颜色。
建议 ：
初步了解水变色游戏方法之后，可以同伴之间互相出题，增加趣味性和挑战性。后续实验中，可以继续引导孩子探索设计水流路线，让两种颜色的水根据自己设计的流动路线最后汇合在一起变成另一种颜色。
设计 /崔毅靖(普陀区美墅幼儿园)
会变干净的水
这套水迷宫装置在管道的接口或转弯处加装了几个过滤脏水的滤芯，雨水收集器里收集到的雨水只要经过滤芯就会变干净。孩子们可以通过这个装置改变水流的方向，并且观察到水在经过滤芯前后发生的变化。
材料：水迷宫装置。
玩法：
打开不同位置的水阀，观察雨水经过了过滤芯之后发生的变化。
建议 ：
游戏之后，和孩子一起讨论“雨水变干净了，可以用它做什么”，可以让孩子们带着问题，回家与爸爸妈妈们讨论。
设计/徐文婕(普陀区美墅幼儿园)
水接龙
材料：pc水管、大水盆、漏斗、玩具等。
玩法：
用多个pc管连接成一条长长的水管，通过水管把水引流到水盆里。
建议 ：
可提醒孩子尝试不同的水管连接方法，设计不同的水管走向。
设计/王敏君(普陀区美墅幼儿园)
除了以上这些好玩的小实验，我们还设计了很多好玩的水游戏，使用的都是循环再利用的雨水。孩子们在我们打造的“水世界”里，通过与水的亲密接触，感受水的特性，了解水的珍贵，理解节水的意义。
2 主题活动：欢乐水世界
文/万圣银（南京市第一幼儿园）
这个“六一”节，我们设计了以“水”为主题的亲子主题活动——欢乐水世界。围绕“科学大发现”“艺术大创想”和“生活好滋味”三个方面，我们设计了30多个和水有关的游戏，让孩子们度过一个与水亲近的“六一”。
科学大发现
关键词：兴趣、探究、体验
艺术大创想
关键词：感受、欣赏、表现、创造
美妙音乐杯 多彩印画
地书绘绘乐叶脉书签
生活好滋味
关键词：生活习惯、生活能力
水枪激战
本次活动的重头戏——水枪激战，是大人和孩子们最期盼的。开始之前，所有人“全副武装”，有的穿着防水雨披，有的带着游泳镜，还有的甚至直接穿着泳衣来到“战场”。
游戏开始，大人和孩子一起朝对方猛烈“射击”，一场酣畅淋漓的大战之后，大人和孩子全身都湿漉漉的，但每个人都非常开心，这个与水亲密接触的“六一”一定会成为所有人的美好回忆。
3 小班个别化区角活动：竹水叮咚
文/孙晓鸣（中福会托儿所）
在设计与玩水相关的个别化区角活动时，除了常见的PC水管等材料，我们尝试加入竹制材料，给孩子带来不一样的体验。
材料：
1.塑料长形水箱：内盛放小石子，装饰花草，并装满一半的水。
2.自制竹制水玩具一套：将竹筒打洞并相互连接，组合成各种竹器；用竹竿支撑竹片，形成从高到低的坡度；将竹筒切割成段，中间插入彩色塑料片。
3.利用竹筒做成盛水器具。
玩法：
1.通过不同的竹器进行组合，孩子在倒水的过程中感知水的流动性，探索用不同的方法帮水搬家。
2.在玩水过程中体验事物之间的因果关系：往竹筒、竹碗里倒水，会发现水越来越多；通过往不同长短、粗细的竹器中倒水，自然感知这些器具容量大小的不同；通过观察竹水车的转动，体验水的动力；将水注入有孔的竹筒内，看到不同高低的孔，喷射出水流的远近不同，感受水压的存在。
3.透过变色镜看水，水会变成了什么颜色？孩子们透过变色镜观察水的颜色有无变化，体验不同颜色叠加后发生的变化。
提示 ：
竹子可能会扎手，投放到区角之前必须对所有竹器进行仔细打磨，去竹刺，保证不扎手。
跟着节气过日子 | 藤园里的谷田稻香
大米，从田间地头到餐桌，需要多长的时间？要经历哪些辛苦？只有亲身去体验，才能感受到每一粒米的来之不易。
在幼儿园的自然教育基地里，为了见证一粒米的成长，孩子们历经惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、处暑、立秋、处暑、白露、秋分14个节气，经过7个月的漫长旅程，终于迎来了此刻的丰收。
惊蛰┃播下一粒种
“春雷响，万物长！”倒序回到3月初，惊蛰——这一时间是农历的第三个节气，标志着仲春时节的开始。孩子们也就此正式开启备耕播种。
备耕：为耕种做准备，整理育苗耕地，包括挖沟、积肥等。
播种：认识谷种、泡种、播下种子，撒下希望。
春分┃万物生长
春分前后，自然教育基地里，莺飞草长，小麦拔节，油菜花香，桃红李白迎春黄。春分之后，气候温和，雨水充沛，阳光明媚。对于常春藤的孩子们来说，燕子和春分的来临，标志着越冬作物进入春季生长阶段。
从清明至立夏，水稻栽插以及其他春播作物的管理也进入了大忙季节。
稻田耕整：稻田栽前进行耕翻、灭茬、施肥、碎土、耙田、平整秧田。
芒种┃插下一株秧
《月令七十二候集解》：“五月节，谓有芒之种谷可稼种矣”。“芒种”也称为“忙种”“忙着种”，“芒种”到来。预示着孩子们开始了忙碌的田间生活。
忙着收麦
忙着插秧：走过夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露，在这三个月的时间里，自然教育基地静默的稻田里生机盎然。
秋分┃收获万颗子
从大自然的角度看，无论如何寻找，秋分的本质在于收养。春生春种，秋收秋敛。春分时万物都在生发，都踏上了征程，都有无限的可能性；秋分时在收敛，在告别，在隐居。在此意义上，秋分也是检验一年的收获。
亲身体验收割稻谷的乐趣
二十四节气多跟自然现象、人们的自然感受、农作物种植等相关。在这7个月的时间里，孩子们以大地为课堂、田间为课程、作物为内容，通过种植、培育、收割等体验活动，体验“锄禾日当午”劳动的艰辛，感受“粒粒皆辛苦”过程，享受第一口新鲜的米。在劳动中了解粮食种植的不易，更加懂得珍惜粮食，珍惜生活。
为幼儿创设一个更加亲近自然的环境，让孩子们在大自然中领会理解农耕及节气，去感受节气中大自然的节奏与变化，体验生活乐趣，融入自然世界。
六一活动方案 | 是渴望还是噩梦？让六一为孩子储存一生的美好
一年一度的六一节，是多少少年儿童的渴盼与梦想。然而，许多学校的六一节沿袭表演、表彰、讲话的老套路，从主题到内容，从内容到形式，缺乏创意与策划，让孩子感到无味与失望。
1
六一节，说爱你真的不容易
下面这一幕幕有你们学校的影子吗？
:
集结一批有文艺特长的孩子，牺牲自由支配时间甚至是节假日休息时间，提前一二个月反复排练一台精彩的文艺节目，六一时，邀请领导、家长到校观看……
:
举办庆六一表彰大会，邀请领导出席，上级领导用儿童听不懂的成人语言发表讲话，学校领导为优秀少先队员颁奖……
:
六一儿童节这一天，有的家长带着孩子疯狂购物，有的海吃一顿，有的无节制彻夜娱乐，有的甚至满足孩子不合理要求……
针对以上庆祝六一儿童节的司空见惯的做法，校长、教师与家长们需要思考以下问题：六一儿童节到底是谁的节日?是大人们为孩子们过节，还是孩子们为大人过节？是全体儿童节日，还是特长儿童、优秀儿童的节日?节日礼品是关注物质需求，还是关注精神生长?节日活动是老套随意、十年一贯，还是精心策划、富有创意?六一节能给孩子童年留下快乐、美好、难忘的记忆吗?
2
六一节，好创意自然有情趣
方案一:献礼日
全体教职工与家长一道彩排一台文艺晚会，作为特殊的节日礼物，六一节让全体学生观赏。同时，邀请学生作节目评委，让学生为教师、家长颁奖。
方案二:读书日
学校提供一批适合1-6年级孩子阅读的绘本、童话故事、人物传记等书目，让家长与孩子选购；并同孩子一起阅读，一同参加班级阅读交流会；开展“一盏小台灯、一张小书桌、一个小书柜、20本图书”家庭小书房或小书角达标验收活动；也可邀请儿童作家到学校开展面对面交流。
方案三:维权日
针对小学生权力保障公约条款及相关保护青少年法规，让六一节这一天成为儿童的维权日。
通过微课程形式，让教师人人明白：每一位学生均拥有不可剥夺或不可侵犯的尊严；拥有隐私的权利；拥有按作息时间表休息、游戏、娱乐，玩耍的权利；拥有对学校或教师给予的处分提出申诉的权利；拥有要求合理的、合适的课业负担的权利；拥有得到教师辅导学业、指导品行的权利。虚心听取学生、家长以及社会给予学校及教师侵犯学生合法权益的建议和意见；教师集体签订《维护儿童合法权利公约》。
方案四：圆梦日
学校可设立圆满基金，选聘教师、家长及社会有识之士，担任圆梦大使，在节日这一天满足孩子一个心愿，帮助他们实现梦想。比如做一天中队长，与校长共进午餐，完成一个科学实验，去看望在外地打工父母等。
方案五:才艺日
凡是孩子认为自己在学习、生活、游戏、体育、艺术等方面有特长、才艺、绝技等，皆可申报与挑战校园吉尼斯，申报或挑战成功，学校颁发证书与奖励。
方案六:游学日
依据校情、学情及学生发展的需要，选择合适的游学区，让学生走出校园，走进自然，走向社会，丰富孩子的童年经历，去体验感悟自然与社会这本无字的书。
方案七:运动日
以小组为单位，选择全员参与的项目，组织趣味运动会，培养学生合作意识与团队精神。
方案九:同桌日
发动同桌分别写对方帮助你的10件事，再写自己对不起同桌或请求谅解的3件事；互相交换所写内容，并在班级分享感悟。以此增加同学之间的相互理解与感情。
方案八:赏识日
以小组为单位，每人先发现、挖掘每一位组员的10个优点；再依次轮流大声念给该生听；最后收集起来，工整地写在彩色卡上，作为节日礼物送给该同学。
方案九:体验日
以个人或小组为单位走向社会，自己想办法通过自己劳动挣中午一顿饭钱，或带上家长，挣二个人一顿饭钱，回校后谈体验感悟。
方案十:野炊日
以小组为单位，用智力闯关的形式获取野炊用具及做饭用的食材及调料，比如给参照物、方位角、距离等，要求寻找物品，甚至还可让学生用科学的方法取火等，旨在把所用知识运用到实际生活中，培养孩子动手能力和实践能力。
方案十一:参观日
组织学生参观纪念馆、博物馆、科学馆，开阔学生视野。
方案十二:天使日
学生抓阄，抓到谁，你就是该同学小天使（不能让对方知道）。在一周内，小天使要悄悄帮助他的服务对象做三件好事。六一节当天再揭晓谜底。让学生体验“我为人人，人人为我”带来的快乐，每个人都做别人小天使，班级就是“快乐老家”。
方案十三:游戏日
儿童最开心的是自由玩耍、与同伴玩游戏，因此，六一节可不安排活动，学生想干什么就干什么。
以上13个主题活动，每个活动安排在一天内进行；可以任意排列组合，有计划地组成“六一”主题周活动，或主题课程模块。天天惊喜不断，时有高峰体验，让六一儿童节从单一活动走向内涵丰富的节日系列课程。
3
六一节，用智慧赋予新意义
传统的演出、表演，开会式的庆祝六一的方式，已经吸引不了孩子们的兴趣，因此，六一节的庆祝活动，也要与时俱进，不断创新。变“六一”儿童节为“六一主题活动周”；变少数孩子节日为全体儿童的节日；让孩子真正成为节日的主人，让家长、教师为学生服务；从关注孩子物质需求走向关注孩子精神成长；让儿童节成为孩子权利日，成人反思日；让儿童节成为儿童的购书日、亲子阅读日；让儿童节成为儿童创意日、圆梦日……。当我们用智慧创新了活动的主题、内容与形式，六一节就成了孩子们的向往与最爱，为他们一生储存美好的回忆！
活动方案 | 防火演练方案
防火演练方案《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确要求，幼儿要具备一定的安全知识和自护能力。为初步培养幼儿公共安全意识，提高全体师生在公共突发事件中的自救自护的应变能力，结合幼儿的年龄特点和本园园舍设施情况，在全园开展一次疏散演练及消防演练，全面推动我园全体师生安全教育活动的深入开展。
01
演练主题
防火等逃生演练
02
时间
20xx年x月x日上午10点
03
参与人员
幼儿园全体师生
04
各负责人
总指挥：郭园长总负责人：唐副园长
一楼出口负责人：郎德娟老师
二楼出口负责人：马菠 老师
三层出口负责人：张洁老师
班级负责人：各班班长、教师及保育员
联系人：马老师
05
各岗位职责
总负责人：及时处理发生的一切安全事故，紧急情况下负责疏散撤离指挥，并向幼儿园总指挥报告疏散情况和人数。
幼儿园出口负责人：紧情急况下听到报警后，第一时间前往指定岗位指挥撤离。同时向孩子重复提醒："不要拥挤，听老师指挥，注意安全，"孩子全部撤离后，按就近原则负责检查活动室、厕所等可能有孩子滞留的场所，随即跟随队伍撤离危险区域，协助班级带队教师进行第一次人员清点，并及时向楼层总负责人汇报。
班内负责人：发生火灾时，班级内两名教师立即分组带领孩子拿湿毛巾捂住口鼻，从活动室大门迅速逃生，逃生时要按疏散路线，不要乱跑，要有秩序，撤到安全区后（一楼户外铁栅栏外），班长要马上清点好孩子数，以最快时间内将班级人数报告给本楼层负责人。
06
疏散原则
1、疏散时，师生必须用毛巾等捂住口鼻，弯腰远离楼体，撤离到安全空旷地带。
2、教育孩子严禁推搡、拥挤、抢先，有序安全撤离。
3、楼梯疏散撤离队伍发生冲突时，按先到优先原则，一律听从楼梯负责人指挥。
4、疏散撤离时，教师要特别照顾特殊学生（特异体质或患病幼儿）。
07
疏散路线
小班、中班、大班快速有序地撤离到一楼户外铁栅栏外。
08
具体步骤
1、一旦发生灾难，听到警报后各方负责人成员马上集中开始指挥应急疏散。
2、全体师生立即自动启动，正在活动室的教师听到报警信号，第一时间向孩子发出：不要慌乱，听从指挥，按预定迅速撤离的指令，并组织孩子立即离开座位，按座位先后次序撤离活动室，撤离过程负责老师指挥。
3、楼层负责人听到报警后，马上就位，负责人向孩子重复提醒："不要拥挤，听从指挥，注意安全！"孩子全部撤离后，楼层负责人检查活动室、厕所等可能有孩子滞留的场所，随即跟随队伍撤离危险区域，协助带队教师进行人员清点。
4、带队教师把人数清点情况及时向总指挥汇报。
5、指挥报告情况，指挥保健医进行及时救援，根据实际情况进行处理并及时向上级汇报。
09
保障措施
1、宣传防灾知识，组织相关人员对演练方案进行培训，明确岗位职责，熟悉疏散路线、方法。
2、班主任负责活动室内桌椅的合理排放，排除应急疏散过程中可能出现的障碍。
3、定每年x月安全主题为防火知识学习和逃生演练。
4、加强对孩子心理辅导，降低灾害恐慌心理。
2022年生活垃圾分类实施方案五篇
垃圾的增加已经严重影响到了我们的生活。垃圾分类管理人人有责，我们要重视垃圾问题，保持城市的可持续发展。通过什么样的方案能够提高大家对垃圾分类的意识呢？幼儿教师教育网小编收集整理了一些2022年生活垃圾分类实施方案，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
2022年生活垃圾分类实施方案【篇一】
一、活动目的：
节约资源保护环境
二、活动要求：
（一）高度重视，加强领导
区教育局成立教育系统垃圾分类活动领导小组，由孙夕礼局长担任组长，庄芸、俞泰鸿副局长担任副组长，各中小学幼儿园一把手校长（园长）以及教育局机关各科室科长为领导小组成员。各中小学、幼儿园结合本校实际认真研究部署垃圾分类工作，也要相应成立领导小组，明确任务责任，健全工作机制，强化领导，确保垃圾分类工作的顺利开展。在校园内进行规范化垃圾分类回收，并通过开展“小手拉大手”等系列活动，推动全区中小学、幼儿园垃圾分类的开展。
（二）明确意义，加强宣传
各学校行政领导、班主任、卫生老师要高度重视生活垃圾分类的意义，积极开展宣传发动工作，利用升旗仪式、班会课向学生广泛宣传全面推广生活垃圾分类处理工作的目标、意义。通过电子屏幕、宣传栏、广播、开展生活垃圾知识的宣传，在学校主要出入口设立宣传标牌，悬挂宣传标语，使全体学生充分认识开展生活垃圾分类的重要性、必要性，形成全体学生参与的浓厚氛围。
（三）结合实际，全面清理
各学校要结合本校实际，开展各个年龄阶段的垃圾分类常识教育，增设有关生活垃圾分类的劳动实践课程，增强学生对生活垃圾分类的知晓率和参与率。在校园内实现最大程度垃圾源头减量，规范化分类回收。组织开展校园内外环境大清扫活动，彻底清除校园内卫生死角，对校园垃圾做到日日清分类处理。
（四）丰富活动，培养理念
结合学生特点开展撰写生活垃圾分类日记，制作手抄报，知识竞赛等活动，在学校营造浓厚的生活垃圾分类、节约资源、保护环境的氛围。组织学生参与志愿服务活动，到社区、公共场所开展垃圾分类宣传，参与生活垃圾分类实践等各种形式的体验活动。将生活垃圾分类知识纳入班队课、品德与生活、品德与社会、综合实践、科学课的教育内容，使生活垃圾分类教育不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下循环经济理念教育的一种有效方式。教育学生树立低碳、环保理念，合理使用学习用品减少浪费，鼓励学生学习用具再利用，减少废弃物的产生。将学校开展生活垃圾活动实践作为创建绿色学校的一项内容。
(五)垃圾分类要求
1、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾（如各类电池等）分类存放。
2、各种流食软包装盒（如牛奶盒、饮料盒等，学名“利乐包”）单独存放。
各中小学要高度重视，广泛宣传发动，从小做起、从我做起、从身边做起，垃圾分类存放，共建美好校园。
2022年生活垃圾分类实施方案【篇二】
一、指导思想
深入贯彻落实习近平总书记关于生态文明建设的指导思想和生活垃圾分类工作的系列重要指示精神，认真落实省、市、区关于实施生活垃圾分类的有关工作部署，加快我局建立分类投放、分类处理，倡导全体干部职工自觉参与垃圾分类活动，创造更加整洁、优美、舒适、和谐的机关工作环境。
二、组织机构
为加强局机关垃圾分类工作的组织领导，由党组成员、副调研员赵xx担任组长，各科室负责人为成员的领导小组，领导小组下设办公室挂靠局办公室，负责办公场所生活垃圾分类投放的组织领导、宣传教育、监督实施工作。并由专职人员陈洋丽进行日常管理和监督。
三、投放要求
（一）废品及可回收物
1、废弃纸张（文件等）、报纸由各自办公室临时整齐堆放，定期交由办公室统一处理；
2、其他可回收物由办公人员自行分类投放至可回收垃圾桶，饮料瓶投放前将喝剩的饮料倒尽。
（二）有害垃圾
电池、硒鼓等有害垃圾统一投放至有害垃圾桶。
（三）厨余垃圾
1、日常办公生活产生的茶叶渣倒入洗水池专用茶叶桶。
2、就餐人员应将剩菜剩饭、果皮等放至厨余垃圾桶内。
（四）其他垃圾
日常产生的其他垃圾投放到各办公室其他垃圾桶内，再集中投放至其他垃圾桶内。
四、工作要求
1、认真领会，提高认识。生活垃圾分类工作是一项利国、利民、利己的大事，每一位干部要认真学习、领会生活垃圾分类工作的有关文件精神，切实提高认识水平，增强参与的自觉性。
2、严格分类，担好责任。垃圾分类投放是生活垃圾分类工作的基础，全局干部职工一定要严格按照厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾分别进行正确投放，真正担好责任、守好阵地。
3、加强监督，取得成效。局办公室要加强对的生活垃圾分类工作落实情况进行监督、检查，及时处置发现的问题，确保生活垃圾强制分类工作取得成效。
2022年生活垃圾分类实施方案【篇三】
城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。我校响应上级部门“垃圾分类，环保节能”的号召，举行“垃圾分类，你我有责”主题活动，具体方案如下
一、活动的主题
垃圾分类，你我有责
二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组
组长：xx
副组长：xx
各部门负责人(成员)：xx、xx
教育教学方面：
宣传、氛围与少先队活动方面：
校园环境与后勤补给方面：
各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
三、活动的宗旨
通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。
四、活动时间
20xx年x月x日
五、活动目标
1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。
3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力
六、活动形式
本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。
七、具体要求
1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。
2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。
3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。
4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。
5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。。
6、美术科生动展现垃圾分类的形象。
7、保持校园卫生环境。
八、具体措施
1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。
2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。
3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。
4，所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。
2022年生活垃圾分类实施方案【篇四】
为全面贯彻落实全省生活垃圾分类工作会议精神，坚决打赢垃圾治理攻坚战，按照市文件要求，结合街道实际，特制定本方案。
一、工作目标
创建2个市级农村生活垃圾分类示范村，全面建立农村生活垃圾分类处理工作长效机制，确保生活垃圾分类投放正确率达85%以上，力争通过半年时间分类正确率达到100%。
二、主要任务
1、多方参与、加强督查。
各村结合每周二民情分析会定期研究垃圾分类工作相关情况。加强督查，做到村主职干部、驻村干部每月督查不少于2次，村分管两委干部每月督查不少于4次，每次检查不少于30户农户，并记好台账资料。每个村建立一个垃圾分类工作群，对日常问题实时反馈，协调对接，快速处理。
2、完善基础，提升标准。
农户分类垃圾桶统一摆放于门口，并进行固定、有序编号，分类桶固定、编号工作在3月底前全部落实到位，街道根据各村分类情况对固定架数量、单价进行适当的以奖代补。农户分类桶做到常态使用，并保持干净整洁，垃圾站房及公共垃圾桶定期清洗，严禁将可烂、不可烂垃圾混收混装混运。
3、抓好队伍，长效运行。
挑选认真尽职的人担任上门收集员，对农户分错的垃圾实行二次分拣，同时进行分类知识的宣传。各村每月对收集员进行分档次排位考核(内容附后)，90分以上为优秀，85-90为良好，80-85为合格，80分以下为不合格，考核必须与收集员工资奖金挂钩，每个档次之间差别不少于200元。合理配备调整督导员队伍，每周对辖区内所有农户开展不少于1次的督导，记好督查台账。村每月对督导员工作进行抽查，农户分类正确率在85%以上的，全额发放工资奖金，分类正确率在75%-85%的，按90%发放工资奖金，分类正确率低于75%的，按60%发放工资奖金。村每月将考核结果上报街道社会事业办，由社会事业办定期对收集员、督导员工作进行督查核实，根据督查结果每月通报并实施奖惩。完善村规民约，针对企业、小作坊、外来出租户等实行卫生公益金收费制度，专款用于垃圾分类工作。
4、评先争优，激励引导。
20xx年开始，对垃圾分类优秀农户的奖励由村负责实施，要求扩大受益面，各村每月评选不少于10%的农户，对评选出的优秀农户名单在各村村部进行张榜公布，街道社会事业办进行抽查核实，各村实施奖励资金在街道下拨的垃圾分类工作经费中统筹安排。
三、考核结果的运用
1、考核内容
主要包含组织领导、分类规范、长效运行、函告单整改
情况、加扣分等几个方面。市级月度检查得分在90以上的村当月考核加3分，得分在80以下的村当月考核扣3分。街道批评通报每则扣5分，函告单未按要求整改的每条扣1分，同一问题多次重复出现的加倍扣分。
2、资金补助
(1)街道原则上按上年人口数拨付垃圾分类专项经费(详见附件)，经费按季度拨付。季度得分以月考平均值计算，平均得分在90分以上全额补助，得分在80-90分的按90%补助，得分在70-80分的按80%补助，得分在70分以下的按50%补助，得分60分以下的不予补助。
(2)市级检查垃圾分类月度考核得分在70分以下的，扣发该月环境卫生长效保洁经费。
(3)市级奖励补助按市文件精神，年底由街道统筹安排。
3、奖惩措施
(1)检查中发现村两委干部执行不到位的，街道进行通报并在村干部考核中予以扣分。发现党员执行不到位的，发现一次，在先锋指数考评中扣5分，经教育后仍不整改的，第二次发现扣10分，拒不整改的，视为不配合街道中心工作予以处理，请各村传达到位。
(2)连续两个月考核位于末三位的，分别对村主职干部、村分管干部、驻村干部开展通报批评。
四、一票否决项
收集员在收集过程中有混收混装的，一经发现，扣除该村当月垃圾分类工作经费，并扣发该收集员当月工资。
五、其他
本考核办法自20xx年x月x日起实施。
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