幼儿园托班语言教案。
古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“托班语言教案:换帽子”,但愿对您的学习工作带来帮助。
教学材料:图片、小故事《换帽子》过程:
1。孩子自由查看图书。
2。推荐儿童用书《换帽子》,明白小故事的名字。
3。为孩子说故事《换帽子》。
4。依照孩子的爱好决定讲几遍小故事。
5。孩子指认图书里的大小帽子与戴帽子的小乌龟、小女孩子。
6。学说故事内的谈话。
提议:
1。可将小故事改编成木偶表演给孩子看。
2。预备种种样式、大小的帽子让孩子试戴,满足孩子的好奇心。
附小故事:换帽子
一只小乌龟戴着一顶大帽子。帽子遮住整块头。小乌龟急得直叫:“看不到!看不到!一個小女孩子戴着一顶小帽子。帽子过于小,差点儿给风吹走。
小女孩子急得直叫:“帽子!我的帽子!”因此,小乌龟讲:“我们两个换一顶帽子吧。”小乌龟与小女孩子相互交换了帽子。小乌龟戴上了小帽子,不大也不小;小女孩子戴上了大帽子恰巧。他们开心地回家啦。
二、名字:自个儿戴帽子
目标:
清楚几种帽子的不一样戴法
教学材料:
孩子戴的帽子
过程:
1。将班级孩子的帽子集中起来,瞅瞅有几种不一样的帽子。
2。幼儿教师告知孩子这一些帽子的戴法。
3。孩子自个儿选取不一样的帽子试戴。
提议:
1。此教学在冬天开展较适当。
2。幼儿教师可以此类推,围脖、手套等内容都可這樣开展。
3。围脖、手套等物件要写好孩子的名字,避免搞错。
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小班语言教案:换一换
整理了关于幼儿小班语言教案《换一换》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
设计意图:
故事《换一换》围绕小鸡和小动物们互换叫声的情节展开,语言精练、富有童趣。在本次活动中,我通过创设一系列游戏情境,让幼儿在模仿中理解故事情节,学习简单对话,并体验“交换”带来的乐趣。具体安排如下:第一环节,学说对话。在这个环节中,我先后设计“用叫声打招呼”“交换叫声”“利用交换的叫声对付大花猫”等三个游戏情境,激发幼儿的学习兴趣。第二环节,完整欣赏。在这个环节中,我提供幼儿完整了解绘本故事的机会,使幼儿的零散阅读经验得到整合。第三环节,拓展想象。在这个环节中,我准备了各种动物胸饰,引导幼儿把注意力迁移到其他动物的叫声上,拓展幼儿的经验。
目标:
1.理解故事内容,学说对话“喂,××,换一换叫声,好吗”。
2.了解各种动物的叫声,乐意模仿和讲述。
3.在表演中体验故事的趣味性。
准备:
1.绘本《换一换》的PPT(演示文稿)。
2.小鸡、小老鼠、小猪、小狗、小青蛙、大花猫及其他动物胸饰。
过程:
一、学说对话
1.教师扮演小鸡,幼儿扮演小动物,认识自己与他人所扮角色,初步学习对话。
师:春天到了,我们一起到草地上玩吧。我是小鸡。叽叽,叽叽。你们是谁呀?请叫给大家听听吧。
师:小老鼠叫,小狗叫……你们的叫声太好玩了!我要和你们打招呼了!你们也用叫声和我打招呼吧。(师幼用角色的叫声互打招呼。)
师:喂,小老鼠!换一换叫声,好吗?
幼(小老鼠):好的。
师(小鸡):吱吱,吱吱。
幼(小老鼠):叽叽,叽叽。
师:换一换叫声的游戏真好玩。小动物,你们也想玩吗?
2.小动物之间互换叫声。
师:小猪,你们想和谁换叫声呢?
幼(小猪):小狗/小鸡。
师:怎么问他们呢?
幼(小猪):喂,小狗,换一换叫声,好吗?
幼(小猪):喂,小鸡,换一换叫声,好吗?
师:小青蛙,你们想和谁换一换叫声呢?那你们去问一问吧!
师:小狗,你们想和谁换一换叫声呢?我们帮着小狗一起问。
3.帮小鸡想办法对付大花猫。
师:来了一只大花猫!让我们看一看大花猫做了什么动作,一起学一学!(pPT出示大花猫的动作画面。)
师:你们猜一猜,大花猫这样做是要干什么?
幼:它要吃掉小鸡/它要吓唬小鸡……
师:一起听听大花猫说了什么?(喵!我要把你吃掉!)
师:它果然想吃掉小鸡。快帮小鸡想想办法吧!
二、完整欣赏绘本
1.教师边播放PPT边完整讲述故事。
师:故事里的小鸡用什么办法赶走了大花猫?我们一起来学一学。
2.师幼共同阅读。
师:小鸡真聪明!我们遇到困难时也要像小鸡那样动脑筋、想办法。
三、拓展想象
师:刚才我们玩了换一换叫声的游戏,还想玩吗?除了故事里这些小动物以外,你还想和哪个小动物换一换叫声?(教师出示牛、绵羊、蜜蜂等其他动物胸饰。)
延伸活动:
在区域活动中继续模仿其他小动物的叫声,仿编故事。
幼儿园托班语言活动――帽子
一、名称:换帽子材料:图片、故事《换帽子》过程:1.幼儿自由翻阅图书。2.介绍幼儿用书《换帽子》,知道故事的名称。3.为幼儿讲故事《换帽子》。4.根据幼儿的喜好决定讲几遍故事。5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。6.学讲故事中的对话。建议: 1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。2.准备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴,满足幼儿的好奇心。附故事:换帽子(石可)一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫:“看不见!看不见!一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小,差一点给风吹走。小姑娘急得直叫:“帽子!我的帽子!”于是,乌龟说:“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子,不大也不小;小姑娘戴上了大帽子正好。他们高高兴兴地回家了。 二、名称:自己戴帽子目标:了解几种帽子的不同戴法材料:幼儿戴的帽子 过程:1.将班级幼儿的帽子集中起来,看看有几种不同的帽子。2.教师告诉幼儿这些帽子的戴法。3.幼儿自己挑选不同的帽子试戴。建议:1.此活动在冬季进行较合适。2.教师可以举一反三,围巾、手套等内容都可以这样进行。3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名,以免搞错。
托班整合活动教案――帽子
托班语言教案:苹果
设计意图:
苹果是幼儿最熟悉、最常见的水果,以此作为教学内容,是在幼儿有一定直接经验的基础上,促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征,在语言活动的基础上,将科学活动和艺术活动整合在一起,萌发幼儿初步的与人交往意识。
活动目标:
1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。
2、学习按颜色分类,有初步的与人交往意识。
活动准备:魔术袋一个,苹果若干,苹果标志(红、绿两色)每人一个。
活动过程:
1、大家围坐在一起,老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么?
2、谈话:
⑴苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样?
⑵学说:红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。
3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志,请老师帮助粘贴在手背上,弹奏歌曲《找朋友》,幼儿边唱边找朋友。(此游戏可反复进行)
⑴找和自己颜色相同的苹果朋友;
⑵找和自己颜色不同的苹果朋友。
4、游戏结束,大家一起吃苹果。
活动延伸:
1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园,大家一起认一认、尝一尝,学会与人分享。
2、学习歌曲《大苹果》。
托班语言教案:点名
【活动目的】让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字【活动准备】幼儿的彩照每人一张,在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上,把有名字的一面面向幼儿。【活动过程】1、幼儿做律动准备点名。.2、老师点名:XXX小朋友。XXX幼儿:到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼儿反过来的是自己的照片,老师应该及时给于肯定及表扬。XXX小朋友你真棒,你已经认识了自己的名字。3、老师逐一点名。4、老师小结:“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。【教育反思】这是一节识字活动游戏,每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在活动中幼儿表现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字,而且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是2-3岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴,我会更加努力学习,更好地为幼儿而服务。
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