幼儿园教案活动反思。
作为一个认真负责任的幼儿园老师，老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，为了充分考虑到学习的趣味性以及学生的理解性，我们会准备一份生动有趣的说课稿，说课稿有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。在准备幼儿园说课稿时，哪些需要重点讲呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园艺术活动反思 郊游反思”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
艺术活动《郊游》第一课时活动反思
活动过程：1.回忆郊游——小朋友们一定都出去郊游过，郊游的时候心情怎么样？——你是和谁一起去郊游的，郊游的时候做些什么？2．欣赏歌曲：——今天我给小朋友们带来了一首歌曲，名字叫《郊游》，我们一起来听一听。（第一次欣赏）
——歌曲中唱了什么？有些什么风景？
——那我们再来听一听。（第二次欣赏）
3．感受歌曲快乐的节奏，用哼唱或者动作来表示
——高兴的时候，我们会做什么？（哼歌、跳舞、笑等）
——我们郊游的时候可高兴了，你想用什么方式来表现你高兴的心情？
——请小朋友跟着音乐来试一试，用你喜欢的方式表现你快乐的心情。(播放音乐)
——有的小朋友动作很棒，有的小朋友还不太会，请你来帮帮他们，你用了哪些动作表示高兴的样子？
——播放音乐，再来试一试（前奏可以点头、拍手）
——和朋友或者家人一起出去郊游的话会更开心更热闹，我们可以合朋友合作表演动作。
——请几个幼儿来表演，鼓励幼儿合作表演，大胆展现自己。
4．游戏结束。
——听着这首歌曲，我的心情可高兴了，小朋友今天开心吗？有的小朋友已经学会哼了，有的小朋友会唱了，下次我们再来学一学唱一唱这首歌曲，好吗？
活动整体效果比较差，主要是一个课前准备问题，一是歌曲的钢琴弹奏没有练习一下，生疏没弹好，第二是图谱没有事先准备好，都影响到了后面的教学环节，特别是艺术活动这类活动，到了幼儿要来动一动的环节时，很容易兴奋，“易放难收”，教师更应该把要求提清楚，有针对性的进行动作等表演，“收”的时候也就容易一些。如果给幼儿准备好图谱或者其他一些简单有效的图片的话，吸引幼儿的注意力，增加幼儿的兴趣点，课堂秩序也会好一些。
目标定位不适当。大班的幼儿能力比较强，光是熟悉歌曲旋律显得简单了，完全可以学习唱歌，看着图谱还是能够掌握的。还有活动中欣赏歌曲感受歌曲的部分也不够充分，可以感受旋律的欢快，还可以感受歌曲的段落，给歌曲分段，感受ABA的曲式，还可以为歌曲打节奏等，丰富欣赏的形式。
最后集体用动作表演的时候，教师可以和幼儿一起讨论，选出几个简单优美的动作配合到歌曲中，大家一起跟着老师跟着音乐唱唱跳跳，效果一定会好很多，至少幼儿的课堂纪律会好一些，虽然说教学活动中不要有太多教师教得痕迹，但是放手太多，完全让孩子自己感受自己表达也是不合适的，有的孩子能力差就会漫无目的或者很随意的“闹”，影响教学活动，反而添乱。
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幼儿园艺术主题课：有趣的手臂彩绘
下面是《幼儿园艺术主题课：有趣的手臂彩绘》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
幼儿园大班教案：有趣的手臂彩绘(艺术领域)是一篇不错的幼儿园大班美术教案，好的幼儿教案应该跟大家分享，对教案做了稍微调整，希望对广大老师们有用。
【活动设计】
日常生活中，孩子们特别喜欢生动有趣的动画片，对那些可爱的动物形象，很乐意用肢体语言去模仿、去创造，有较强的表演欲望。有说我们班的孩子，无论是南孩还是女孩，总喜欢把一些粘贴纸贴在头上、手上、脖子上。针对幼儿的这些心理特征，我想何不让孩子来尝试，通过手臂绘画来表现动物的可爱特征。
平时的绘画教学，我们通常采用纸上或墙上进行的，作画范围有一定的局限性，虽然画面也很漂亮，但都是一副静静的画。而手绘带给孩子的感觉就不同，生动鲜明的作品形象，不仅给孩子带来直接情感体验和视觉享受，也增强了孩子活动的趣味性，同时也带给了孩子极大的自信心。
因此，我所设计的手绘活动，不仅为了培养孩子的绘画兴趣和多种作画技能，也满足幼儿的情感与要求出发，让孩子在看看、说说、画画的过程中体现活动的游戏性和自主性。
【教案目的】
1、能根据动物的外形特征在手臂上进行描绘。
2、培养幼儿大胆绘画，提高作画技能。
3、发展幼儿的想象力和创新能力，体验成功的自性。
【教案准备】
1、课件一套（用数码相机拍下，VCD中放）；
2、水粉颜料、大小毛笔、抹布等；
3、鳄鱼玩具一个、数码相机。
【教案流程】
（一）看课件，激发幼儿兴趣。
1、今天，老师带来了几只有趣的小动物，看一看是谁？（鳄鱼、蚯蚓、长颈鹿）
2、看完后提问：这些小动物都是利用什么来造型的？（手）
3、为什么这些小动物可以用手臂来造型？（让幼儿知道脖子长、身体长的动物是可以用手臂来造型的）
4、现在我们也来用手臂为小动物造型；
（二）教师示范。
1、出示鳄鱼玩具。瞧！这是谁呀？你能用手臂表现出鳄鱼吗？（请幼儿自由表现）。
2、让我也来试一试（教师做形象），现在请水粉颜色也来帮个忙，可怎么帮助呢？（请幼儿根据大小毛笔来讲）。教师根据幼儿的回答，明确大毛笔涂身体，小毛笔画细小的地方。
3、教师用大毛笔画好颚鱼的身体（从上往下刷）。这样像了吗？还少了什么？手上的那个部位最适应画？（引导幼儿逐步在颚鱼头与手的部位建立联系）
4、为了让颚鱼宝宝更漂亮，我们给它添上花纹。
5、下面就请小朋友用手臂来给小动物造型。先想一想，你准备做哪个小动物？哪个部位画动物的什么最合适？
（三）幼儿作画。
1、教师强调作画规则（如袖子、毛笔的使用等）；
2、教师鼓励幼儿大胆进行手臂绘画；
3、请动作快的幼儿添画各种花纹，并运用数码相机；
（四）展示欣赏。
1、幼儿间相互欣赏。
2、利用多媒体欣赏（可放在课的延伸活动之中）。
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大班美术游戏 快乐郊游反思性说课
大班美术游戏《快乐郊游》反思
“郊游”是让孩子们兴奋、激动的一件事，让“郊游”贯穿于整个活动中，从孩子感兴趣的事物入手更能吸引幼儿，提高幼儿的创作兴趣。用各种生活用品来印画是一种比较新鲜的形式，各种不同的生活用品能印出各种美丽的图案，引导幼儿用生活用品最终完成一幅美丽的风景画，让孩子自由的在说说、玩玩中，提高动手能力并体验乐趣。
以感受物体的形状和色彩，学习用印画技能来表现风景； 激发幼儿美术活动的兴趣，体验与同伴合作的乐趣作为本次游戏的目标。以结合场景，找到适合的、相像的工具进行印画，充分发挥想象力、创造力作为重难点。
第一环节开着汽车一起去郊游，播放PPT，引导幼儿观察郊游时所会看到的风景，引发幼儿的兴趣。在执教过程中孩子们能把看到的景象一一表述出来，为作画做好铺垫。
第二环节出示三张未完成的画，分别是一个还没有种树的树林、一个未养鱼的池塘、一个还未种花的花园，请孩子们来添花，以此来渲染场景。通过生活用品，激发幼儿的兴趣，并理解印画的方法，为后面的尝试做准备。在这一环节教师帮助孩子在认识生活用品，感受物体形状的基础上作画，既能学习用印画技能来表现风景，又能发挥其创造力和想象力。
第三环节主要是点评幼儿的作品，挖掘优点，提出缺点，再次罗列作画工具与作品之间的关系，为提高作品的完整性而锦上添花。从孩子们的作品来看，效果非常不错，能抓住作画工具的特征，选择适合的工具进行添画。
第四环节提炼教育价值，让孩子们做个生活中的有心人，善于观察事物的特征，从中挖掘有意义的东西，让活动更添趣味，让幼儿体验成功的乐趣并给幼儿一个拓展的空间。
整个游戏孩子们参与的积极性很高，能很好地达到预设的目标，效果很好。
幼儿园大班艺术活动
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班艺术活动》！
一、运动配景：
电脑在家庭中是非常遍及的，鼠标对付幼儿来说并不生疏；而小老鼠的形象又是小朋侪所熟习的，基于两者之间的相通之处，于是我应用各人所熟习的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，计划了本次运动，操纵小老鼠的形象让幼儿经由过程想象，引诱幼儿用差别的肢体行动来表示小老鼠爬、滚的行动，在玩一玩、动一动、唱一唱的历程中，体验歌颂运动的兴趣。
二、历程实录
（一）运动目的：
1、学惯用天然、高兴的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能努力地投入饰演小老鼠举行演唱。
2、引诱幼儿用身材行动表示小老鼠滚落的样子，并学惯用简朴的线条表示小老鼠滚落的轨迹。
3、勉励幼儿勇敢想象，体验演出运动的快活。
（二）运动预备：课件（故事鼠标小老鼠）；胸饰（小老鼠）、鼠标
（三）讲堂实录：
1、引诱幼儿进入运动场景中。
1）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，本日它带我们小朋侪去一个处所，我们去看看是什么处所！来随着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，幼儿手工制作钻过岩穴。
幼儿随着先生的引导语做律动。
师：到了，这儿有什么？
幼：一台电脑。
师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？
幼：在桌上呢。
师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看它到底要干什么？
幼儿围坐在台前。
2）利用电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。
师：鼠标小老鼠去了哪儿？
幼：电脑桌上。
师：它想吃什么？
幼：它要吃面包、腊肠。
师：吃到了吗？产生了什么事？
幼：没有吃到，由于来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。
师：本来饕餮的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。
（评析：以故事的情势引出，使幼儿的高兴点立刻转移过来，引发了幼儿思索的爱好。）
2、引诱幼儿用身材行动表示小老鼠滚落的样子。
1）师：小老鼠奈何从电脑台上滚下来呢？请小朋侪们用本身的身材来做一做。
2）幼儿用身材创编小老鼠滚落的行动。
3）师：你是用身材的哪一部门做的？请你来试一试。
幼甲：（演出后答复）我用双手来做的。
幼乙：我是用腰扭的。
幼丙：我用手指做的。
4）师：那让我们随着音乐来试一试。
让幼儿随着下行的音乐做滚落的行动。
(评析：幼儿对付小老鼠的形象、行动、身形异常熟习，以是在让幼儿做行动时幼儿的情感高涨，每小我私家都在很投入地做，做出来的行动形态各别）
3、熟习歌词，并引诱幼儿用身材行动表示小老鼠爬的样子。
1）师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。（贴上小老鼠的胸饰）
请你想一想用身材的什么处所做小老鼠呢？幼儿园教案怎么爬呢？先生想用胳膊来做。（树模用胳膊瓜代往上移动）
幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。
师：请你们也来试一试。（幼儿学小老鼠爬。）
2）师：小老鼠爬到那里？电脑台在什么处所？
幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。
师：先生用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗？我们一路来试一试。
3）边念童谣边做行动。
师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢？我们再来一遍。
（换一个行动做）
（评析：在做做说说的历程中，天然控制了歌词）
4、饰演小老鼠举行演唱。
1）师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。
幼儿边做行动边演唱。（分胸饰的色彩来演唱）
2）师：我们来玩一玩这个游戏吧。幼儿分脚色游戏。
（评析：在饰演小老鼠的运动中，体验歌颂运动的兴趣）
5、用简朴的线条表示小老鼠滚落的轨迹。
1）师：鼠标小老鼠说小朋侪都看到了它滚落的样子，可它本身还没瞥见呢，怎么办呢？请你们想一个措施。
幼：给它拍张照片，把它滚下来的样子拍下来。
师：这个主张不错，我们就来试一试吧。
2）幼儿作画。
3）师：小老鼠说请你们先把照片送给客人先生看看，然后再让它生存起来。
（评析：末端部门的计划，幼儿园教育随笔让幼儿从肢体行动表示小老鼠形象，扩大到用绘画的要领表示小老鼠滚落的轨迹，拓展了幼儿头脑本领，生长幼儿的缔造力。）
附：故事《鼠标小老鼠》
有只小老鼠，名字叫鼠标，住在主人的美丽纸箱里。
一天薄暮，他想出去找点吃的。
“鼠标在哪儿呢？”忽然听到有人在语言，他吓了一大跳，探出的头赶快又缩了归去。
“在这儿呢！”主人的大头儿子高声答复。
“本来是电脑上的一个形象，有点像本身的工具呀！”小老鼠宁神了。
主人开端教大头儿子学电脑：“起首轻轻点一下鼠标，拉出菜单，然后凭据菜单你就可以要什么有什么了……”
鼠标是电脑的批示棒，还可以要什么有什么。听到这些，小老鼠高兴极了。
夜里，主人和他的大头儿子睡下后，小老鼠偷偷地跑出来，打开电脑，轻轻点一下电脑鼠标，拉出了一张菜单。
菜单上的标记、字母。他一个也看不懂，只好胡乱点一下鼠标，电脑表现屏一闪，出来一个生果大拼盘：喷鼻蕉、葡萄、梨、苹果……
“还真是什么都有啊！”鼠标小老鼠开心得差一点儿叫作声来。
不外，他不想吃这些生果。匆匆又点了一下鼠标，电脑表现屏又一闪，生果立刻酿成了金灿灿的面包，另有一根火腿肠，小老鼠馋得直流口水。
怎么才气吃到这些面包和火腿肠呢？小老鼠急得又抓耳又挠腮，没措施，只好使劲按鼠标……
“啊—！”电脑表现屏上忽然涌现了一只圆瞪双眼的大黑猫，它“喵”的一声就扑过来，小老鼠吓得扔下鼠标，叽里咕噜滚了下来。
没吃到面包、火腿肠，却引来了一只大黑猫，小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。
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艺术活动
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重点范畴：艺术、说话
运动目的：1、引诱幼儿用铜芯线将种种花瓣举行纪律性穿串。
2、造就幼儿用天然物装潢的美感，从而进一步感觉天然美与萌发缔造的愿望。
运动预备：网络种种花瓣。
运动历程：
1、感觉花瓣美。
引诱幼儿细致不雅察、观赏、倾谈各人汇集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。
2、选花瓣。
让幼儿自由选择本身最喜好的花瓣。
3、穿项链。
2、引诱幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感觉花瓣美。
幼儿手工制作引诱幼儿细致不雅察、观赏、倾谈各人汇集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。
4、选花瓣。
让幼儿自由选择本身最喜好的花瓣。
5、穿项链。
引诱幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以凭据差别外形、
差别色彩、多种外形穿串。勉励幼儿凭据小我私家审美情趣穿制，可所以项链、手链、花环等。提示幼儿用铜芯线时留意平安。
6、感觉装潢美。
各人都戴上漂亮的花瓣项链、手链，相互互换观赏，并自由演出，配合游戏，
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艺术综合活动——蛋的艺术
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运动预备：
1、与幼儿一路网络种种巨细、颜色、外形差别的蛋壳。
2、课件—艺术家玩蛋
3、各颜色纸、瓷土、浆糊、等制造蛋的东西质料
运动引导：
1、温习歌曲—小小蛋儿把门开，连系歌词，让幼儿明确蛋是性命之原
2、第一次表征：想用这些蛋壳要做什么？
3、经由过程课件观赏艺术家的蛋艺术，（1）孟昭丽镌刻着美国42位历届总统头像的蛋雕。（2）俄王法贝热的9枚彩蛋。（3）种种复生节彩蛋。
4、再次表征：我们来计划蛋的艺术品
5、分组运动：
（1）蛋壳拼贴画，
（2）泥塑彩蛋
（3）蛋壳
6、展现幼儿的作品，相互交换和观赏。
运动实录：
1、本日有这么多的先生，我们一路唱一首歌—小小蛋儿把门开。第一遍唱玩后，师：另有哪些小性命是从蛋中出来的？我们也来唱唱，（孩子们的表达各不雷同，有的唱小鸭，有的唱小蛇、另有的唱恐龙、凤凰……）
子诚：小小蛋儿把门开，飞出一只凤凰来，美丽的尾巴像朵花，呼呼忽忽跳起来。
……
：是呀我们都知道了，很多小性命（小鸡、鸭子、喜鹊、蛇）都是从蛋中出来的，是以我们称蛋为—性命之原
（从艺术为切入点，将爱、美、性命的人文精力很天然的融如此中，表现了艺术与情绪、艺术与文化、艺术与科学等多种教诲干系相融会的生态式艺术教诲理念。激发了幼儿对性命的评论辩论和存眷）
幼儿：什么是性命之原？
幼儿：由于蛋是圆圆的呀。
幼儿：不合错误，是说小鸡，小鸭，喜鹊、大海燕、幼儿园教案鸭嘴兽，这些可爱的小性命本来是从蛋中走出来，以是就叫性命之原。
幼儿：另有小企鹅、
：
2、：我们各人一路网络了这些蛋壳，他们是谁的蛋呢？
幼儿：鹌鹑、鸡蛋、鸭蛋
幼儿：他们有的大点、有的小点
幼儿：色彩也纷歧样。有的白的，有的花的，有的有点红，
幼儿：有的上面有些小点点。
：各人不雅察得真细致，那你们网络的这些蛋壳有什么么设法主意？
幼儿：我想做一彩蛋，
幼儿：彩色的灯胆
苏裕：做游戏机
静怡：我想在蛋壳上面帖上党羽，把它酿成一只小蜜蜂。
牧义：彩色的气球。
璐茵：画上眼睛、鼻子、嘴巴酿成可爱蛋宝宝，
……
：让我们先来观赏一下艺术家是奈何表示蛋的？
操纵课件让幼儿观赏（1）孟昭丽镌刻着美国42位历届总统头像的蛋雕。（2）俄王法贝热的9枚彩蛋。（3）外洋的种种复生节彩蛋。与幼儿一路观赏、评论辩论。
幼儿：哇。蛋壳上有人像，是谁呀？
幼儿：是逝世失的人吧，为了怀念他们
幼儿：看起来有点透明，是用画的吗？
子彦：应当是用刀在上面镌刻的。
幼儿园教育随笔：对了，他们是42位美国历届总统，你们知道为什么要把他们镌刻在上面吗？
幼儿：由于他们都很了不得呀
幼儿：是要把他们放在上面，点喷鼻，给他们拜拜。
：是由于他们很都异常的良好，艺术家将他们镌刻在具有性命之原的蛋壳上，就特殊故意义。
幼儿：是美国人镌刻的、镌刻他们本身的
用很高傲的语气说：不，是我们中国的镌刻家孟照丽镌刻的。并把它献中国人平易近和美国人平易近，盼望中国和美国友爱相处，盼望天下永久宁静。
幼儿：哦，天下就不会再有战役。
（将爱故国，爱宁静的头脑和幼儿的艺术观赏融会起来，爱国精力、好汉主义便很鲜活的展如今孩子眼前，孩子们天然就有亲热感）
：那你们想想艺术家奈何才气完成如许巨大的艺术作品。
幼儿：要特殊特另外仔细，由于蛋壳很脆很轻易破的。
幼儿：先用笔在蛋上画好图，再用刀镌刻。
幼儿：要花很长的时候，经心的镌刻。
再涌现一组俄国的艺术家的彩蛋艺术，
幼儿：太美了，幼儿手工制作它不是真的蛋壳做的。
幼儿：是用黄金做的，内里有一辆黄金的车
幼儿：另有一只小鸟
：是布谷鸟
幼儿：上面另有有钻石，珍珠。
幼儿：很贵重的哦，
先容：这是俄罗斯沙皇时期皇家珠宝计划效法贝热的作品，是天下上最昂贵的彩蛋，在外洋复生节时会用彩蛋做礼品送给亲人朋侪，庆贺新的日子的到来。
3、：刚看了，艺术家的彩蛋，我们也来计划我们的彩蛋吧，
先容三组供给的质料，让幼儿自立的选择，
重点引导，用蛋壳装潢彩蛋一组
再次环绕“你想做什么呢？怎么做？”这一话题，与幼儿一路互动，制造，支撑幼儿完成本身的假想：子彦与瓶盖连系做彩色的灯胆，文红做了彩蛋娃娃，子诚在做了一个惊喜蛋，……孩子们对本身的作品爱不释手，由于他们对蛋艺术的酷爱，以是每一位幼儿都在经心装潢，表示要领也各有特点。在运动中也乐于思索题目息争决题目，如：文红不当心就把做了一半的蛋壳弄破了，其他的搭档赶快帮他想措施，可以用彩纸做一顶帽子不就好了吗？丁丁做好的彩蛋滚到地上了，子诚立刻说你用橡皮泥做的底座它就不会滚了。子峻则用一条彩带将彩蛋挂了起来。他们还本身把作品展现出来，有的说：这彩蛋很贵重的，要写上我的名字，有的说：我这彩蛋上画有我本身，我要送给先生做怀念。
（便是在如许的一种幼儿与幼儿、幼儿与先生、幼儿与质料的对话和互动的历程中，孩子们学会了探讨性的进修、学会了相互资助，学会了思索题目、办理题目。是使孩子们的缔造性得以无穷的施展，是富有本性而开放的艺术运动。
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大班艺术活动
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大班艺术运动：漂亮的大海（折剪画）
运动目的：
1、实验将三种单色混淆为复合色并压印在纸上的历程，体验用手做画的兴趣。
2、能操纵废旧质料应用折剪画等种种要领表示漂亮的大海。
3、有精良的卫生习性，包管衣服和画面的整齐。
运动预备：
1、范画一幅、波浪手偶一个
2、各色的告白色多少、彩纸、胶水、泥工板、颜料、湿巾、塑料小勺、黑板、等。
3、种种图形的彩纸。
运动历程与引导：
一、出示手偶“小浪花”，引出范画，引发幼儿着手制造的欲望。
“小朋侪，本日我们班来了一位小客人。看看它是谁？它来自哪儿？”（出示手偶）你去过大海吗？大海是怎么样子的？我们一路来看海吧！播放课件幼儿报告。
小浪花的口气说：“大海真美呀，本日我还给小朋侪带来一幅美丽的画（出树模画）。你们知道我是用什么质料，奈何画出大海的吗？”
二、边解说边树模绘画历程，勉励幼儿一路到场实验。
1、幼儿园教案：“小浪花把这个小机密报告我了，你们想不想知道？”
2、操纵、树模并勉励幼儿配合制造：边念童谣边树模，先用差别的小勺分离将三种色彩放在操纵板上，再用手将三种单色混淆在一路酿成复合色（富厚词汇：复合色）。
3、：“奈何才气画出海浪纹呢？”（手指肚、指甲、四个手指一路、单个手指、），请幼儿举行实验，发明并说说哪一种要领画出的海浪更快、更悦目。
4、请幼儿用湿巾把手擦清洁，把湿巾放回盘子里。提问：奈何能让泥工板上的图案跑到我们的纸上？
5、边印边说留意事项：将纸平铺在操纵板上，用手压平，轻轻揭开。
6、幼儿一路操纵，印好后放在一旁凉干。
三、播放大海的课件，请幼儿观赏。想一想漂亮的大海是谁的家？请幼儿凭据本身的爱好及本领制造漂亮的大海，装潢画面。
1、勉励本领强的幼儿可选择差别的要领装潢。
2、能力衰的幼儿可直接剪画拼贴小鱼等。
3、提示幼儿留意全部画面的颜色搭配。制造完毕后，
请幼儿将丹青贴在印画上。
四、幼儿作品展出，和幼儿配合观赏、交换、评析。
1、和幼儿一路将作品贴在黑板上，幼儿手工制作勉励幼儿相互交换。
2、小结，天然竣事。
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综合艺术活动设计
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一、讲授计划思绪
这是一节由音乐切入的艺术课。
本次运动是让幼儿在学唱《打德律风》的根本上，勇敢的想象和创编新的歌词和演出行动，能实验给差别的人物打德律风，享受通信本领带给人类的便捷，在快活的氛围中，分小组举行模仿创作和演出运动，经由过程演出引发孩子们下意识的情绪立场，生长其说话表达和即兴演出的本领。
二、运动发起
1、观赏与模唱。
2、生存训练。真德律风：妈妈、朋侪；假德律风：圣斗士、火车侠、奥特曼。
3、音乐游戏训练。
4、创作与演出。留使命，分成三组给差别的人打德律风。生存中：妈妈、朋侪、119、110；设想：
5、评价与立异。供给打扮、道具、化装来激颁发演愿望。
三、多种选择
1、音乐。2、VCD光盘。
3、打扮与道具、化装。
4、德律风与手机。
四、参考课例
1、讲授目的：
能随音乐举行音乐游戏，勇敢的改编歌词和创编行动；努力到场演出运动，运动中投入。
2、讲授预备：
音乐：磁带《打德律风》
幼儿手工制作园地：运动室、就寝室，与孩子们玩起来。
3、讲授历程：
⑴观赏与模唱
①：本日先生请小朋侪观赏一首歌曲。幼儿：什么歌曲？
：小朋侪细致听，就能发明。
②放音乐《打德律风》，一共三遍：妈妈、朋侪、9小哪吒
③：你知道歌曲的名字吗？幼儿：《打德律风》。
：你会打德律风吗？幼儿：会。
：打德律风须要留意什么呢？幼儿：知道德律风号码、有事、占线、节俭时候。
⑵学打德律风
①生存德律风：打外线。
②想象德律风：打内线、园内共同。
⑶音乐游戏：《打德律风》
幼儿创编新歌、新行动、模拟状况。
⑷创作与演出
①：我们会打德律风啦，并且将德律风打给了妈妈、外星人、119，能不克不及演出一个打德律风的节目呢？
幼儿：能。
：好。我请小朋侪分成三组，分离演出三个差别的打德律风节目，如今我们去排演，一下子表演。
②请幼儿分三组来训练和创作。
③请幼儿来看节目，保举一名节目主持人或主持。
⑸评价与再缔造
①评价适才搭档的演出，提出须要留意的题目。
②供给打扮、道具和化装。
③幼儿再一次演出，幼儿观赏。
⑹运动延长
勉励幼儿在演出角继承排演打德律风的节目，幼儿园教育随笔我们一路预备须要的打扮和道具，好吗？
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艺术活动《我学》
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目的:1.进一步学唱歌曲,体验旋律的美好,能有节拍的做出响应的行动。
2.对改编歌词感爱好,孕育发生边唱边演出的创作愿望.
3.在规矩、友爱的对话中享受痛快、亲热的情绪交换.
预备:1.学唱过歌曲《我学小马跑》.
2.小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒.
3.课前请一位大班小朋侪加入情境演出排演.
4.园地部署:小鸭、小鸟、小兔的家,丛林.
历程:
一.幼儿听《春天》的音乐随着先生做行动进运动室.
“本日气候真好,我们一路去丛林里嬉戏吧.”
二.温习歌曲《我学小马跑》
1.“听!谁跑来了?(另一用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.”
2.“我们一路唱《我学小马跑》这首歌来接待小马.要用好听的声音唱.”
3.“小朋侪唱得真好听,这一次我们边唱边鼓掌为歌曲打节拍.”
4.“此次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本事,我们一路来学小马跑,留意随着音乐的节拍.”(勉励幼儿自由勇敢的施展.)
5.“这位小朋侪的行动做的很美丽,我们一路来学学.”
“小朋侪真棒,学会了小马跑的行动.”
三.创编行动.
1.大丛林里还住着很多小动物,它们都有各自的本事,你们乐意向它们一学本事吗?(乐意)
⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻小扣门状.勉励幼儿有规矩的问话:“叨教小鸭在家吗?幼儿园教案”(在)“你在干什么?”(我在训练走)
⑵你们乐意跟小鸭进修走的本事吗?(乐意)
⑶在小鸭的领导下,师生配合跟着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词.
⑷解说行动:两只小手放在身材的两侧做党羽,随着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、演出“小鸭走”的行动.
⑸“看,这制小鸭走得真美丽,我们一路来学学.”
⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再会.
2.“我们一边学小鸭走,一边再去找别的小动物学本事.”
要领同1.3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找别的小动物学本事.”
要领同1.
三.本日,我们学了那些本事?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜好哪种本事?(幼儿自由说说)
四.“时候不早了,小朋侪,学你最喜好的小动物的本事回家吧!”
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