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幼儿体育活动方案中班。

作为一名合格的人民教师,说课稿是我们老师不可缺少的课件,为了激发孩子们学习的欲望,我们会准备一份生动有趣的说课稿,说课稿的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。如何才能将幼儿园说课稿的计划写得清晰而有条理呢?以下是小编为大家收集的“中班体育活动:连体人”欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

中班体育活动:连体人

活动目标:

1.尝试与同伴玩连体人的游戏,提高协同走、跑、跳、爬等能力。

2.能关注同伴,乐于与同伴一起游戏,体验合作的快乐。

活动准备:

音乐(兔子舞、蝴蝶找花),已剪好两个、四个洞的无纺布。

活动过程:

一、热身活动

1. 教师组织幼儿两两结伴听音乐做运动。

2.小结:和好朋友一起做运动真开心,你想和好朋友玩个新游戏吗?

二、基本活动

1.两人连体组合,尝试合作游戏。

1)导入活动,教师出示两个洞的无纺布。

师:这两个洞是把两个好朋友连在一起,变成连体人玩游戏的,谁来试一试?(请两个幼儿示范。)

2)幼儿自由探索各种玩法(齐步走、横着走、跳、跑、爬等)

2.集中交流分享。

1)幼儿讲述示范各种不同玩法,师生共同观察讨论。

2)教师小结合作方法。

师:连体人玩的时候,方向要统一、速度要一致,两个人要配合好,像一个人一样在做游戏,这样才不会把布扯破。

3.集体练习,体验合作的快乐。

教师组织将幼儿各种创意玩法串连起来玩游戏。

三、两人连体组合游戏

1. 连体人排成两队,交代游戏玩法。游戏要求:连体人先曲线绕过木桩,然后跨过栅栏、爬过草地,最后跑到终点。以合作好的,布不破的为挑战成功。

2.请一组幼儿示范。

3.连体人鱼贯式进行游戏。

3.小结:对合作默契、表现出色的幼儿进行表扬、展示,让配合不够默契的幼儿再次练习。

四、多人连体活动

1. 出示四个洞的无纺布,请幼儿尝试合作爬。

2.幼儿想象变成毛毛虫,4人一组合作爬。

3.放松游戏:毛毛虫吃食、变蛹休息、最后蜕变成蝴蝶飞到花园。

五、延伸活动

在区域游戏中进一步尝试多人连体的多种玩法。

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《两人三足走》体育活动教学


下面给大家提供的是《《两人三足走》体育活动教学》,希望精彩的内容能够帮助到你!

《两人三足走》体育活动教案图片

【教案准备】

布条人手一条,音乐。

【教案过程】

一、热身运动。

师:冬天到了,让我们跟着音乐一起做运动吧。

(上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃,幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。)

二、幼儿自由探索布条的玩法。

1.师:小朋友们,布条除了可以做操,还可以用它做很多有趣的教案,想不想玩?那一会开动脑筋去玩一玩,可以一个人玩,也可以和好朋友合作玩,看谁的玩法多?(玩的时候要注意安全,不要撞到别人)

2.幼儿自由探索,教师指导。

玩法:捉尾巴、跳舞、开汽车。。。

(口哨声:请小朋友到我这来排队,女孩站南边这条线,男孩站北边线上)

3.集体讲解交流:谁来介绍一下你们是怎么玩的?

三、学习两人三足走。

1、师:刚才小朋友介绍了自己的玩法,老师也有一种玩法,你们想不想试一试?那你们小朋友看仔细了。(老师示范)

2、讲解两人三足走的动作要领。

师:我们是怎么玩的?

师再次示范并讲解:一左一右靠靠紧,拿根布条扣系牢,站直身体迈大脚,预备出发一二一,不急不急安全第一。(示范时走的节奏要慢)

师:我先请2位小朋友来试一试。(请个别幼儿练习)

3、幼儿学习两人三足走。

师:其他小朋友想不想试一试?那请你们找个朋友合作去玩一玩。开始行动吧!(幼儿练习,教师巡视指导。)

师:你们成功了吗?有不成功的吗?为什么会失败?(幼儿提问)

(老师先请玩的好一对示范,再请有问题的一对玩,并请他们说说问题)

师:你们发现了什么问题?那你们再去试一试。(请失败的那对再去练习)

师:现在请小朋友再去玩一玩两人三步走,这次可以换个朋友走一走。(全体幼儿再次练习)

4、分小组两人三足走比赛。

师:刚才老师发现你们都会两人三足走了,那这次分小组比赛,看看哪一组走的好走的快?

老师讲解比赛规则:这是2条跑道,一组一条跑道。这边的红线是跑道的起点,那边的黄线是终点,前面一对小朋友达到终点,后面的一对才可以走,哪组先达到终点为胜。明白了吗?听我的口哨声开始行动,到达终点就站在终点的红线后面。预备,开始!

5、加大难度:绕过障碍物。

师:小朋友真厉害,我们为自己鼓鼓掌。现在我们要加大难度啦,你们敢不敢挑战?看,跑道上发生了什么变化?

师:那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢?请小朋友去试一试?(幼儿尝试)

师:谁来说一说怎样安全地绕过小椅子?

师小结:看到障碍要减速,里圈脚步小,外圈脚步大,一二一二慢慢走。

师:准备好了吗?比赛开始啦。(2组比赛)

四、放松运动。

体育活动“两人三足”是幼儿十分喜欢的合作性的体育游戏,它不仅可以锻炼幼儿的下肢力量,提高其相互协调能力和平衡性,而且还可以提高合作能力,体验合作的乐趣;在活动的过程中,让幼儿进行自主选择,使不同能力的幼儿在自己原有水平上得到进一步提高。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度

所以在活动的过程中,我以幼儿感兴趣的方式组织活动,并让幼儿有充分的自主选择活动空间,明确自己的行动任务,从而提高幼儿练习的主动性和积极性,促进每个幼儿富有个性的发展,而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐,不断增强幼儿的自信心。

在幼儿练习前提出要求,让幼儿在活动中能较好的与同伴合作完成每一次的任务,大多数小朋友都能和同伴较好的合作游戏但是仍有个别协调能力较差的孩子需要在老师的帮助下才能完成游戏,我班有部分女孩子不太愿意参加体育活动,在以后的活动中我将会加强我班能力较差的孩子和女孩子的体育锻炼。让每个孩子都能在游戏中得到锻炼,在锻炼中学到技能

关于《《两人三足走》体育活动教学》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

中班体育活动《过河》说课稿


一、活动来源

为了充分利用我园的现有资源,发挥其最大的教育价值,,我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子,是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的,孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇,经常上前摸摸、弄弄,看到孩子们的表现,我们便将绳子放到操场上,孩子围绕着绳子便开始了各种各样的玩法,不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想,孩子的自创的一些方法,也就产生了一系列的活动。根据中班孩子活泼、好动,对事物充满好奇,乐意遵守体育活动的规则和要求,初步尝试与同伴合作游戏,有一定的运动意识和能力,但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了一系列玩绳子的活动。本次《过河》就是根据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。

二、设计意图

新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出:要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。

常州市教研室2005年下发的《幼儿健康教育总目标》中,中班上学期体育锻炼目标第三条中也提到:中班幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作,因此本次活动选用大绳作为主要教学用具,以《过河》游戏方式来发展中班幼儿的跳跃能力。

本活动主要是充分利用我园现有活动资源,创设活动情景,利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼,活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础,尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标,使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展,让每个孩子都有成功的感觉

三、目标分析

1、认知目标:通过游戏,使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习,基本掌握助跑跨跳的动作方法。

2、技能目标:通过活动,使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离,都能够在自己原有的基础上有所提高,发展基本活动能力。

3、情感目标:通过活动,使孩子们喜欢参与体育活动,养成勇敢、坚强,不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

四、过程分析

(一)、开始部分:收心热身阶段 5—6分钟。

通过建构活动场地——“池塘”,赋予幼儿特定的游戏角色,通过角色的变化——“蝌蚪的成长过程”的游戏方式,使幼儿的注意力迅速集中到活动中来,同时身心得到充分舒展,注意力集中,为后面的活动作好铺垫。

活动步骤:幼儿跟随教师进入场地,做热身运动

游戏“小蝌蚪变变变”。

游戏方式:幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(慢跑)——蝌蚪长出两条后腿(伏地后蹬)——蝌蚪长出两条前腿(伏地做蛙泳动作)——变成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳跃动作)—— 一串青蛙跳跳跳(集体排队练习)。

(二)、基本部分:增智促技-育心强体阶段15-20分钟

本阶段分为两个环节:

活动一、跳田埂

本环节的目的主要是使幼儿巩固已有的立定跳远动作技能,学习助跑跨跳的动作方法,通过场地难度的循序渐进,使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练习。

本环节为活动的教学重点,通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳的动作概念,并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。从而为后续的活动作好动作经验的准备。

在场地设置上为回环形,主要目的是为了让幼儿能够统一动作练习方向,避免幼儿活动中的碰撞,从而减少伤害的发生,减少不必要的讲解和维持秩序的时间浪费。

本环节预设目标分为三个层次:第一层次为人人都可以完成的动作目标,既活动的开始部分,每个孩子都能够达到的活动难度。第二层次为挑战目标,既保证每个幼儿在原有基础上都能够有所提高而达到的活动目标。第三层次为极限目标,要求幼儿必须打破原有动作概念才能突破提高的目标难度。

活动过程:教师用平衡布道做田埂,并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度,幼儿在教师设置好的场地上,集体巡回练习,游戏难度达到大部分幼儿无法进行继续游戏时,教师组织幼儿思考、实践,并邀请个别幼儿展示助跑跨跳动作,激发幼儿尝试练习动作。幼儿根据自己的活动能力和挑战目标选择不同的难度场地进行尝试练习,教师巡回观察,并适时的调整场地,提高幼儿参与活动的积极性。

活动二:“跳过小河”

本环节通过游戏活动的三个难度层次的递进,使幼儿在参与游戏的过程中不断巩固正确的助跑跨跳的动作概念,并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。

活动过程:首先教师用绳子对折放在地上作小河,小河的形状为由窄逐渐变宽,目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性,

幼儿进行第一次尝试:自由跳过小河,引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,用什么方法跳过去的。要求:注意安全,避免冲撞。

在幼儿自由活动的过程中,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试,邀请个别幼儿展示动作,幼儿集体跟随练习。

第二次尝试:增加难度,通过下雨了,河水变宽的情景,提高跳过小河的难度,幼儿自主活动,尝试用不同的方法跳过小河。教师在幼儿分散尝试的过程中,根据幼儿的活动量表现,适时集中幼儿观看个别能力较强的幼儿展示动作,一可以加强动作概念,二是调节活动密度,避免过度疲劳。

目的:培养幼儿自主学习能力和敢于挑战自我的意识。

第三次游戏:增加游戏色彩:河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫,小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫,幼儿依次进行游戏。

目的:巩固幼儿学习的成果,提高锻炼效果。幼儿的活动情绪会因为鳄鱼的出现达到高潮,兴奋点比较高,因此在这一环节组织过程中,游戏开始阶段教师必须讲清楚来去活动路线,避免出现面对面的碰撞事故。

(三)、结束部分:放松整理阶段:3—5分钟

目的:使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松,并慢慢恢复平静。

步骤:1、放松游戏:青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。

2、帮助教师收拾场地,结束活动。

活动结果预测:

预计活动的目标基本实现,活动中孩子的平均心率约在130—140次/分,练习密度在40——45%。基本达到预计的认知目标和动作技能目标。活动中,孩子是精神是放松的,情绪是愉悦的,参与活动的意识是主动的,参与活动的难度可选择的,每个人都能够在自身的原有能力上得到发展,同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受,从而激发他们更加积极主动的参与体育活动,为“终身体育”打下扎实的基础。

中班体育活动说课稿 钻洞洞


中班体育活动:钻洞洞

一、说意图:

《上海学前教育课程指南》中指出:教师应善于发现孩子感兴趣的事物、游戏及偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。通过学习“身体的秘密”这一主题,我们班幼儿基本了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系,对自己的的身体,对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在一次户外活动中,我偶然发现几个孩子在用自己的身体摆着各种造型,其他的几个孩子则想着办法从造型中钻过去,他们几个玩得不亦乐乎,还吸引了不少旁观的小朋友。借着这次教育契机,我设计了“钻洞洞”这个体育活动。在活动中,鼓励幼儿不断尝试用身体搭“洞”和钻“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性,激发幼儿的探索精神,让幼儿愿意探索用多种方法解决问题。通过创设不同的难度,使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦。

二、说目标:

教学活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。新《纲要》中指出:目标要注重全面性,要为幼儿一生发展打好基础,根据我们中班孩子的实际情况和年龄特点,我确立了包含情感、能力、知识、技能等方面的目标。

1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,用合适的方式钻爬“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。

2.能主动参与游戏,体验与同伴游戏的乐趣。

根据活动目标,我把此次活动的重点定为于引导幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”。难点是引导幼儿用合适的方法钻爬“洞”。 为了有效地突破重点和难点,我还采用了一定的方法,如让幼儿观察、尝试、探索,在实际操作中解决问题,构建积极有效的师幼互动。总之目标的定位既要遵循幼儿的身心发展规律,也要注重体育活动的游戏性,以游戏活动为基本方式,寓教于乐。

三、说过程:

整个活动过程我设计了四个环节:热身活动——用报纸钻洞——用身体钻洞——放松活动。这四个环节层层递进,相辅相成。

第一环节以热身操开始,活动幼儿的各个部位。

热身活动结束时,以一个造型引出活动第二环节,并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。第二环节分为两部分。新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此,在这一环节,我用了感知体验法,让幼儿自主探索,尝试用身体的不同部位搭“洞”,并想方设法把报纸钻过“洞”。

第三环节在上一环节的基础上加大难度,引导幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中,幼儿合作搭洞洞,让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。

第四环节是总结放松,幼儿在音乐中,一边总结今天游戏的收获,一边放松身体。

活动目标:

1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,用合适的方式钻爬“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。

2.能主动参与游戏,体验与同伴游戏的乐趣。

活动准备:

1.幼儿每人一张报纸。

2.音乐:《健康歌》,背景音乐。

活动过程:

一、放音乐《健康歌》,做热身活动。(3分钟)

师:我发现我们班小朋友的身体都很棒,你们是怎么做到的呢?(锻炼身体)那老师也和你们一起锻炼身体吧。

二、合作学习阶段(15分钟)

1.用报纸钻洞。(6分钟)

(1) 教师做出一个造型,引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出不同的洞。

师:看刘老师的这个动作里有三个洞洞,你们能找到吗?

总结:我用我的手和肩膀、手和腿搭出了不同的洞洞。

(2) 幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞,教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿,并与幼儿分享。

师:我用我的身体能搭出这么多洞洞,你们能用你们的身体搭出洞洞吗?请你们试试看。

交流:请幼儿介绍一下是用身体的哪些部位搭出来的洞洞?其他的小朋友也可以学着做做。

总结:原来我们可以用身体的不同部位搭出那么多不同的洞洞。

(3)幼儿用报纸钻教师搭的洞,教师不断变化洞的大小、形状,鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作,及时肯定幼儿的行为,引导幼儿同伴间相互学习。

师:你们能把这张报纸钻过我搭的洞洞吗?请一个小朋友来试试。

交流:当洞洞变小时,可以怎么做?

总结:用报纸钻洞洞,当洞洞很大时,报纸很容易钻过去;但是当洞洞变小了,我们就要把报纸变成长长的、细细的才能钻过去。

(4)分组活动,两个幼儿一组,一个幼儿用身体搭洞洞,另一个幼儿用报纸钻洞洞。教师参与幼儿的活动,提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作,以免疲劳。

师:现在也请小朋友们来玩钻洞洞的游戏,两个小朋友一组,一个小朋友搭洞洞,另一个小朋友用报纸钻洞洞。搭洞洞的小朋友尽量用你们的身体搭出许多不同的洞洞。钻洞洞的小朋友就得想办法把报纸钻过洞洞。

总结:刚才小朋友都很棒,用你们的身体搭出来了很多不同的洞洞,钻洞洞的小朋友也想办法把报纸钻过去。

2.自己钻洞。(6分钟)

(1)幼儿两两一组,一个搭一个钻,教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞。

师:小朋友想想怎么样才能搭一个小朋友能钻过、而且又很牢固的洞洞呢?在游戏时,小朋友要注意安全,小心不要摔着或踩到手脚。

交流:你们是怎样合作搭洞洞的?

总结;原来我们的身体不同部位还可以搭出这么多让小朋友能钻过去的洞。

(2)三个幼儿一起搭钻洞洞,一个幼儿钻洞洞,教师加强对个别幼儿的指导,及时鼓励能较好控制身体的幼儿。

师:刚才一个小朋友能用身体搭出洞洞,那么多个小朋友在一起能不能搭出更多不一样的洞洞呢?现在你们可以一起试试,先四个小朋友一组,三个小朋友一起搭洞洞,一个小朋友钻洞洞。

交流:你们是怎样合作相互搭洞洞的?

总结:多个小朋友一起,不仅可以用自己身体的不同部位搭出洞洞,还可以小朋友之间相互搭洞洞。

(3)全班分成两组,8个人搭洞洞,4个人钻洞洞。教师参与到搭洞洞中,加强个别幼儿的指导。

师:多个小朋友一起搭洞洞好玩吗?那我们现在再加大点难度,全班分成两组,其中8个小朋友搭洞洞,剩下的4个小朋友钻洞洞,好不好?搭洞洞的小朋友要注意把洞洞搭得牢固,还要注意和旁边小朋友配合一起搭洞洞,钻洞洞的小朋友要小心点,不要踩到小朋友的脚或手哟。

三、总结放松,教师和幼儿坐着,边总结边放松身体。(3分钟)

师:锻炼了一会我们也要适当的休息,我们一起坐下来捶捶腿吧。刚才我们用自己的身体搭出了许多洞洞,还和其他的小朋友一起搭洞洞。原来我们的身体还有这么一个秘密,能搭出洞洞,小朋友以后还可以再找找我们的身体还有什么秘密,好不好?

幼儿园中班体育活动


下面是《幼儿园中班体育活动》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

滨州市杨柳雪镇教诲尝试幼儿园李艳君运动目的

1.进修双脚并拢,双手抱住脚腕,前后转动的行动。

2、能凭据音乐节拍的差别、提醒作响应的行动,体验运动的兴趣。

3.造就幼儿的互助本领,体验游戏的兴趣。运动预备:

1热身音乐,鼓动的音乐,消沉的音乐,《炒豆子》音乐磁带。

2、人手一根绳。

3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标志各、张。

4、油桶。运动历程:

一、热身活动,听音乐走队形。

(1)“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。(热身活动)”

(2)“瞧,前面有一条通向豆豆王国的迷宫,舆图就在我们手里,我们赶紧把它拼起来。”

(3)幼儿听音乐,按要修业高人、矮人沿迷宫走。

(4)豆豆国王送给小朋侪赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。

(5)两名幼儿面临面站立,同握一圈,边念童谣,“炒黄豆,炒黄豆,噼里啪啦翻跟头。”边回身套圈,两人再从圈下钻出,绕一圈,仍旧面临面站住,游戏继承举行。二、熟悉种种豆

(1)出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿熟悉种种豆类。

(2)“你熟悉这些豆吗?”三、进修新行动。

(1)“有了这些豆我们可以来炒喷鼻喷喷的豆子,锅子在哪呢?这里有绳子,你们有什么好措施吗?”(将绳索拉成一个大锅。)

幼儿手工制作(2)提问:“你们瞥见过豆子在锅里是什么样子的吗?”“炒熟今后是什么样子的?”

(3)游戏“炒豆子”听音乐,做“倒油”行动,幼儿自由做“豆子下锅”的行动。

(4)提问:“适才你这颗豆子在油锅里是什么样子的?”幼儿演示。

(5)树模新授行动:“四肢举动并拢,腿曲折,双手抱脚腕,压压紧,眼看膝盖,滚起来”,模拟“豆子”前后转动的行动。

(6)“如许的炒豆豆真好玩,炒出的豆豆肯定很好吃,让我们一路找个空地位来学一学。(强变更作方法,幼儿训练行动)”。

(7)按色彩请求玩“炒豆子”的游戏,不雅察幼儿行动控制环境,并赐与恰当的引导。(红、绿豆,黄、黑豆分组训练)四、游戏:“炒豆子”。“适才的豆在盛在一边有点冷了,让我们把4种色彩的豆子合在一路加热一下吧。(游戏牢固)”五、竣事放松:洗锅子、抬锅子的行动。运动反思:中班体育运动《炒豆子》中班体育运动《炒豆子》常州市雕庄中央幼儿园沈洁夏吉这节体育运动的计划泉源于一个音乐游戏,想让幼儿在体验炒豆子快活氛围的同时进修双脚并拢,双手抱住脚腕,前后转动的行动,并能感觉音乐带来的快乐。为幼儿供给了一个真实、幼儿园教案快活的进修情况,幼儿在运动中的努力性很高,情感高涨。运动中比力乐成的方面是:

1、全部运动沉醉在音乐的气氛中。运动的热身部门选用了一段高兴《小白马》音乐,幼儿很快投入到运动中,随着做着种种行动。别的,选了鼓动和消沉两段差别气势派头的音乐,凭据音乐气势派头的差别性,让幼儿本身感觉、明白并区分音乐,学做高人、矮人,幼儿的完成环境照旧很好的。在运动的主体部门幼儿在训练行动的同时,也不忘操纵音乐来陪衬炒豆子时的热烈场景。,竣事部门;让幼儿听音乐做放松体验炒好豆子今后的高兴心境。全部运动都离不开音乐,音乐也使运动变得越发充分。2、游戏,幼儿最喜好的运动方法。底本死板的行动训练,以炒豆子的游戏情势构造起来,幼儿比力感爱好,使运动越发活泼,幼儿成了一粒粒小豆子,让幼儿有了更多的想象空间,也更乐意到场到运动中来,在游戏中幼儿能更专注的进举措作的训练。3、操纵统一个学具,幼儿园教育随笔使其施展更大的感化。运动中幼儿的学具只有一根绳,一下子是骑马的缰绳,一下子是豆豆王国的迷宫,一下子可以酿成个大锅子,一下子又拿起来舞蹈庆贺,始终施展着学具的感化,头脑比力坦荡。4、分组训练,存眷个体。接纳分组训练的目标是能更好的存眷每个孩子的行动生长的状态,帮助个体有艰苦的孩子,结实团体和个另外和谐生长。运动中的不敷:

1、在炒豆子的环节中可以找一段更为符合的音乐,能更好的表示豆子在锅子里翻腾、碰撞以及炒熟后的情况。

2、的构造说话应做到少而简练,让幼儿有更多的训练空间,行动完成能更好。

(谢谢李艳君先生投稿,转载请注明出处:)

关于幼儿园中班体育活动的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

中班体育活动过河说课稿


一、活动来源 为了充分利用我园的现有资源,发挥其最大的教育价值,,我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子,是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的,孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇,经常上前摸摸、弄弄,看到孩子们的表现,我们便将绳子放到操场上,孩子围绕着绳子便开始了各种各样的玩法,不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想,孩子的自创的一些方法,也就产生了一系列的活动。根据中班孩子活泼、好动,对事物充满好奇,乐意遵守体育活动的规则和要求,初步尝试与同伴合作游戏,有一定的运动意识和能力,但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了一系列玩绳子的活动。本次《过河》就是根据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。

二、设计意图 新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出:要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。 常州市教研室2005年下发的《幼儿健康教育总目标》中,中班上学期体育锻炼目标第三条中也提到:中班幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作,因此本次活动选用大绳作为主要教学用具,以《过河》游戏方式来发展中班幼儿的跳跃能力。 本活动主要是充分利用我园现有活动资源,创设活动情景,利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼,活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础,尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标,使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展,让每个孩子都有成功的感觉

三、目标分析 1、认知目标:通过游戏,使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习,基本掌握助跑跨跳的动作方法。

2、技能目标:通过活动,使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离,都能够在自己原有的基础上有所提高,发展基本活动能力。

3、情感目标:通过活动,使孩子们喜欢参与体育活动,养成勇敢、坚强,不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

四、过程分析

(一)、开始部分:收心热身阶段 5—6分钟。 通过建构活动场地——“池塘”,赋予幼儿特定的游戏角色,通过角色的变化——“蝌蚪的成长过程”的游戏方式,使幼儿的注意力迅速集中到活动中来,同时身心得到充分舒展,注意力集中,为后面的活动作好铺垫。 活动步骤:幼儿跟随教师进入场地,做热身运动 游戏“小蝌蚪变变变”。 游戏方式:幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(慢跑)——蝌蚪长出两条后腿(伏地后蹬)——蝌蚪长出两条前腿(伏地做蛙泳动作)——变成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳跃动作)—— 一串青蛙跳跳跳(集体排队练习)。

(二)、基本部分:增智促技-育心强体阶段15-20分钟 本阶段分为两个环节:

活动一、跳田埂 本环节的目的主要是使幼儿巩固已有的立定跳远动作技能,学习助跑跨跳的动作方法,通过场地难度的循序渐进,使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练习。 本环节为活动的教学重点,通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳的动作概念,并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。从而为后续的活动作好动作经验的准备。 在场地设置上为回环形,主要目的是为了让幼儿能够统一动作练习方向,避免幼儿活动中的碰撞,从而减少伤害的发生,减少不必要的讲解和维持秩序的时间浪费。 本环节预设目标分为三个层次:第一层次为人人都可以完成的动作目标,既活动的开始部分,每个孩子都能够达到的活动难度。第二层次为挑战目标,既保证每个幼儿在原有基础上都能够有所提高而达到的活动目标。第三层次为极限目标,要求幼儿必须打破原有动作概念才能突破提高的目标难度。 活动过程:教师用平衡布道做田埂,并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度,幼儿在教师设置好的场地上,集体巡回练习,游戏难度达到大部分幼儿无法进行继续游戏时,教师组织幼儿思考、实践,并邀请个别幼儿展示助跑跨跳动作,激发幼儿尝试练习动作。幼儿根据自己的活动能力和挑战目标选择不同的难度场地进行尝试练习,教师巡回观察,并适时的调整场地,提高幼儿参与活动的积极性。

活动二:“跳过小河” 本环节通过游戏活动的三个难度层次的递进,使幼儿在参与游戏的过程中不断巩固正确的助跑跨跳的动作概念,并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。 活动过程:首先教师用绳子对折放在地上作小河,小河的形状为由窄逐渐变宽,目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性, 幼儿进行第一次尝试:自由跳过小河,引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,用什么方法跳过去的。要求:注意安全,避免冲撞。 在幼儿自由活动的过程中,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试,邀请个别幼儿展示动作,幼儿集体跟随练习。 第二次尝试:增加难度,通过下雨了,河水变宽的情景,提高跳过小河的难度,幼儿自主活动,尝试用不同的方法跳过小河。教师在幼儿分散尝试的过程中,根据幼儿的活动量表现,适时集中幼儿观看个别能力较强的幼儿展示动作,一可以加强动作概念,二是调节活动密度,避免过度疲劳。 目的:培养幼儿自主学习能力和敢于挑战自我的意识。 第三次游戏:增加游戏色彩:河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫,小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫,幼儿依次进行游戏。 目的:巩固幼儿学习的成果,提高锻炼效果。幼儿的活动情绪会因为鳄鱼的出现达到高潮,兴奋点比较高,因此在这一环节组织过程中,游戏开始阶段教师必须讲清楚来去活动路线,避免出现面对面的碰撞事故。

(三)、结束部分:放松整理阶段:3—5分钟 目的:使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松,并慢慢恢复平静。

步骤:1、放松游戏:青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。

2、帮助教师收拾场地,结束活动。 活动结果预测: 预计活动的目标基本实现,活动中孩子的平均心率约在130—140次/分,练习密度在40——45%。基本达到预计的认知目标和动作技能目标。活动中,孩子是精神是放松的,情绪是愉悦的,参与活动的意识是主动的,参与活动的难度可选择的,每个人都能够在自身的原有能力上得到发展,同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受,从而激发他们更加积极主动的参与体育活动,为“终身体育”打下扎实的基础。

中班体育活动:玩草盘


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中班体育活动:玩草盘

【设计意图】

《纲要》中指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要求根据幼儿的特点,组织生动有趣的体育活动,吸引幼儿主动参与”。根据这一指导原则,在结合“利用稻草开发园本课程的研究”基础上,我们充分的挖掘本地资源,开发民间游戏,寻找我们小时侯的足迹。通过对幼儿对民间游戏的了解,我们结合现代的游戏方法让幼儿自己去寻找游戏的方法。这些稻草飞盘都是幼儿和家长共同制作的,孩子们非常喜欢。所以我借次机会教他们玩草盘,根据幼儿的年龄特点和发展目标,让幼儿自由探索、互相交流,使他们在轻松愉快中学习,从而培养幼儿对民间体育活动的兴趣。

【教案目的】

1、让幼儿在玩草盘的过程中学习投掷的各种方法,发展幼儿动作的协调能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

【教案准备】

草盘每人一个,瓶子若干,分三不同远近投放,并有分数规定。录音机、磁带记分牌,笔。

【教案流程】

一、热身运动。

二、玩草盘。

1、教师出示草盘,引起幼儿兴趣。草盘可以怎么玩?

2、幼儿自由尝试玩草盘。

3、幼儿交流。

4、练习用自己喜欢的方法()玩草盘。

5、重点练习飞的投掷方法,教师加以指导。

三、游戏:大比拼。

1、教师交代游戏方法和规则,最后以分数最多的队为胜利。

2、幼儿游戏,通过游戏增强幼儿的竞争意识以及挑战欲望。

四、放松活动。

【活动反思】

玩草盘的游戏能发展幼儿全身的协调性,挥臂有力快速,能控制投掷的方向,发展对自身的运动速度、力度、节奏、体位、和幅度知觉能力。活动中我深深的体会到我的教学水平的不足,我也发现了许多的漏洞。在活动中我的想法就是要让幼儿用不同的方法玩草盘,这一目标可以说是完全达到了。可是我在第二环节中刻意的让幼儿用好办法来区分怎样的投掷才是最远的,这样的区分方法其实很难。虽然说可以把问题抛给孩子,但是也要考虑到幼儿的能力。这一点我真的感到自己很失败,在今后的活动中我得要考虑完美一点。在其他几个环节中我觉得还是把握的还可以,幼儿的兴趣也是很高涨的。我们应该在活动中突出活动的重点和你要解决的问题能够更加的明显一点,这样可能在今后的教学活动中有所收获,相对来说活动会上的更加成功。

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中班体育活动 好玩的踢球说课稿


中班体育活动《好玩的踢球》说课稿

一、 说教材:

中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强,动作比以前显得灵活、协调,空间知觉有了一定的发展,注意力也比较集中,具有一定的自我控制能力,初步学会了与同伴友好合作,集体观念有所增强。因此,中班的体育活动内容开始复杂。简单的拍球已显得有些单调,在平时的自由活动当中,我发现一些幼儿喜欢用脚去踢球,但是他们踢球的方式不好不安全容易伤到其他小朋友,于是我就想起将这一现象作为本次教育活动的契机,教孩子们如何正确有趣地踢球玩球。这贴近幼儿的生活也是幼儿所感兴趣的,满足他们需要的同时又具有一定的挑战性,对孩子以后的发展也有一定的帮助。

二、 说活动目标:

活动目标对活动的过程起着导向作用,整个活动的组织与实施都要围绕活动目标而进行,基于对材料的理解和分析,结合中班幼儿的年龄特点,我将从认知、能力、情感三个方面来确定本次活动的目标:

1. 学习踢球的基本方法和技巧能眼脚协调控制球向指定的方向踢出,发展幼儿的动作协调性。

2. 喜欢参加体育活动,能够积极参与到游戏活动中来。

三、 说活动重点、难点:

本次活动的重点是让幼儿学会踢球的基本方法和技巧,难点是让幼儿能够眼脚协调控制球向指定的方向踢出。掌握这些对孩子来说有一定的挑战性,需要孩子在活动中多次反复地练习。

四、 说活动准备:

为了更好的实现活动目标,我为本次活动做了一下准备:

1. 经验准备,一些简单的安全常规知识。(幼儿园活动要本着保教并重的原则,将幼儿的安全健康放在首位。)

2. 物质准备:人手一球、几个小拱形门、一些装有一些水的饮料瓶。

五、 说教法、学法:

教师是教学活动的引导者、支持者、合作者,为了更好的激发幼儿的好奇心,让幼儿积极地参与到游戏活动中来,也为了让幼儿更好地理解掌握活动中的技能技巧,我采用了以下教法、学法:

1. 讲解示范法:教师通过正确规范的示范讲解让幼儿模仿掌握动作的要领。

2. 观察鼓励法:活动中教师要仔细观察幼儿的动作练习情况,及时发现孩子微小的进步,尤其是一些胆小内向的孩子,及时给予肯定和鼓励,这样更能激发幼儿积极主动地参与到活动中来。

3. 反复多次练习:动作技能的掌握需要反复多次地练习,但是重复机械的练习也会显得枯燥乏味,活动中我将采取一些不同的方法让幼儿进行练习,这在下面的活动过程中会得到体现。

4. 游戏体验法:游戏是幼儿最喜欢的活动。幼儿在游戏活动中身心都是很放松的,这样一种状态也有助于幼儿理解掌握所学习的技能。

六、 说活动过程:

1. 热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。

2. 教师讲解示范球的相关踢法和技巧,介绍过程中请若干幼儿做示范,每个幼儿示范完教师都要相应地做一个简单的评价,鼓励他们做得正确的地方,指出他们做的不正确的地方再加以个别讲解指导。

(以上的这些过程都是教师在教学活动中起的主导作用,目的是激发幼儿的兴趣,让幼儿积极地参与到活动中来,这个过程也是一个静态的过程体现了师生之间的互动,待幼儿都参与到活动中来后,教师的主导作用就要逐渐退去,变成一个观察者、帮助者,让幼儿自主地活动。)

3. 练习踢球:1、幼儿自由练习;2、幼儿结伴练习,两人一组,相互踢球;3、向指定方向踢球练习(设计了一个踢倒障碍物的环节,障碍物就是一些装有一些水的饮料瓶)。

4. 踢球入门游戏:幼儿分成几组,分别开展踢球入门的游戏比赛,看谁踢进门的次数最多,并给予小红花作为奖励。

(孩子练习踢球,进行踢球比赛的过程体现了幼儿在教学过程中学的主体地位,幼儿自主游戏活动的过程是一个动态的过程,体现了幼儿与幼儿之间的互动,这个过程也是技能逐渐形成的过程。)

5. 活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。

(整个活动都将本着保教并重,动静结合,师生互动,生生互动的原则来组织实施。在整个活动的实施过程中都要将幼儿的生命安全,健康放在第一位,所以活动中教师的视线一刻也不能离开幼儿,对于活动中出现的安全隐患要及时采取措施避免,时刻提醒幼儿注意安全,学会保护自己。)

大班体育活动


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《大班体育活动》!

一次户外运动中,我构造幼儿摸索沙包的弄法,有的踢、有的扔、另有得顶,于是我便想何不适应幼儿的设法主意来编一个游戏《炸堡垒》。运动目的:

1、激发幼儿感觉运动的意见意义性,生长肩上扔掷本领和力气。

2、生长幼儿推小车的爱好和本领。

3、造就幼儿互助意识和本领。运动预备:

沙包多少、小车、纸箱两个、充足大的园地、《学做解放军》音乐。运动历程开端部门

本日的气候真恰好,我们进修解放军叔叔炸堡垒,怎么炸,看先生来引导。在做使命前,我们一路来做一下热身活动。

根基部门:

1、发言导入,引发幼儿游戏爱好。

小解放军,适才接到上级的下令,要我们去实行一项非凡使命炸仇人的堡垒,你们乐意吗?那我们用什么去炸仇人的堡垒呢?(火药包)出示沙包。

2、先生解说树模准确的肩上挥臂扔掷行动,

小小脚,分离开,小小手,放耳边,小胳膊,架起来,退一步,侧回身,幼儿园教案火药包,用力往前扔。

3、幼儿随先生拿沙包训练准确的肩上挥臂扔掷行动。

4、游戏“哪个火药包扔得远”

站在红线后,听口令用力将沙包投出去。

5、游戏“炸堡垒”

(1)、小解放军,我们已练好了本事,快动身去炸仇人的堡垒吧。(领导幼儿跑步进入游戏)

先容游戏法则:用小车把沙包推到队友的身边,在指定处所用力将沙包扔向仇人的堡垒,然后敏捷跑返来。

(2)、幼儿游戏。

小解放军,如今我们开端举措,目的仇人的堡垒,比一比哪队先完成使命。

(3)、幼儿再次游戏。(先生把堡垒放远一点,加浩劫度。)

小解放军们,你们真醒目,顺遂地炸失了仇人的堡垒,开心吗?我又接到了上级的下令,他们也夸我们小朋侪真锋利,把仇人的堡垒顺遂炸失了,以是又给我们下达了一项使命,说在我们炸失的堡垒的不远处另有几个堡垒,想请我们再去炸,小解放军们,你们能行吗?在炸的时间要留意穿过树林后在指定处所投,不克不及高出线,否则会给仇人发明的。末了我们看看哪一队先完成使命。小解放军,预备好了吗?开端举措。竣事部门:

小解放军,你们的使命完成得异常精彩,让我们一路《学做解放军》,迈着有力的措施回到我们的驻营地。运动反思:

幼儿园教育随笔在运动中大部门幼儿表示努力,但轻忽了能力衰的幼儿的表示,鄙人次运动中须要个体引导。

(谢谢吴海霞先生投稿,转载请注明出处:)

关于《大班体育活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

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