幼儿园游戏名称。
俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“课题名称：没有鼻子会怎样”，供您参考，希望能够帮助到大家。
主题名称 小象的鼻子 课题名称 没有鼻子会怎样 活动目标 1.让幼儿知道小象的鼻子有什么用处，没有鼻子会是怎样的。2.初步了解人的鼻子有什么作用，怎样保护鼻子。3.培养幼儿发散思维能力和想象力。活动准备 图片若干，醋，香料，皮球，饮料瓶，木棍等。
活 动 流 程 一：提问：刚才我们模仿的是谁？回答：小象。 二.出示图片（小象没有鼻子） 提问：老师手中拿的小象是什么样子的？回答：没有鼻子。猜猜为什么没有鼻子呢？ 三.讲故事《大象和小象》：那你知道小象为什么没有鼻子吗？今天老师就给小朋友讲这个故事，听一听他为什么没有了鼻子。 提问：故事里都有谁？象妈妈和小象。故事中发生了什么？小象把鼻子割掉了。小象没有鼻子会怎样？回答：很疼，不能吃东西，喝水，搬木头，浇花，洗澡等让幼儿自由发挥。 四.看图片。老师准备了很多材料，我们来模仿小象把这些东西运走。 在这个活动中，出示小象头饰没有鼻子引起幼儿的好奇心，孩子们对小象产生了浓厚的兴趣，充分调动了孩子们的积极性，课堂气氛很活跃，让幼儿展开自己的想象力，大胆发言，小象没有鼻子会出现什么后果，并通过看图片，让幼儿加深印象，巩固幼儿的回答，达到分享的作用。最后，涉及到人，如果没有鼻子会怎样？通过实验让幼儿自己捏住鼻子说说自己有何感受以及面部的变化，
活 动 流 程 五.活动总结：我们的鼻子可以用来呼吸，闻东西，如果捏住鼻子会透不过气来，也闻不到气味，小朋友们想一想，如果我们感冒了也会透不过气来很难受。所以我们要爱护自己的鼻子，不要把东西塞进鼻子，活动时注意不要碰伤鼻子，要好好保护它，平时要多锻炼身体，增强体质，预防感冒。 这一环节幼儿回答的不是很好。
课后 小结 还需加强语言的组织，这次活动对幼儿的语言表达能力和思维也是一种提高。
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课题名称：有趣的鼻子
主题名称 小象的鼻子 课题名称 有趣的鼻子 活动目标 " 1、 引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参与创新思维活动，体验发散性思维的乐趣。2培养幼儿初步的创新意识，感受创新思维的乐趣。3、 训练幼儿发散性思维能力。
活动准备 " 幼儿准备：请家长带幼儿到动物园观察大象，观看动物世界。老师准备：搜集图片；制作课题。
活 动 流 程 "一、 导入游戏活动：闻气味。
师：小朋友，今天老师给小朋友带来了许多小礼物，下面请小朋友跟老师一起去闻一闻到底是什么？（幼儿观察，教师记录）老师给你们带来了什么礼物？
幼儿：（根据闻到的说出名字）香油.酒.醋.... 师：刚才小朋友是怎么知道小礼物是什么的？ 幼：用鼻子闻到的。 师：原来我们的鼻子可以闻味啊，那你们的鼻子还能闻什么味？ 幼：香味.臭味。 师：小鼻子的本领很大啊！还可以干什么？ 幼：呼吸。
二、 演示课件，扩散思维能力：谁的鼻子长，谁的鼻子短。（看课件）
师：小朋友看图中都是谁？（小猪，小老鼠，大象等）你们看到哪个动物的鼻子长啊？（小象），谁的鼻子最短？（小老鼠）谁能说出你身边各种小动物，谁的鼻子长，谁的鼻子短？让幼儿回忆说出。
三；想办法：用肢体表演小象的鼻子。
、师：用手臂怎样表演小象的鼻子呢？试试看！
四：模仿活动：学小象鼻子的样子。
师：你们仔细看看，小象的鼻子是什么样子，你们应该怎样来用手臂表演小象的鼻子，你们来学一学小象用鼻子走路的样子吧。
五;发散思维活动。" 1.能够紧扣教学目标展开教学活动，教学活动的设计层层递进，有层次的设问激发了幼儿创新思维的乐趣。 2.运用动静结合的方式，结合游戏教学，通过想一想，试一试，学一学，说一说，等多种形式围绕小象的鼻子，开展创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识。幼儿能积极主动的参与活动，创新思维能力得到了提高。
活 动 流 程 1.小朋友们看，小象的鼻子有各种各样的形态，有时直，有时卷。 2.小朋友们看，这是什么物体？什么物体和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架…）你们还能说出和小象的鼻子很相似的事物吗？（鼓励幼儿大胆想象） 六.活动延伸 引导幼儿搜集更多的与小象的鼻子相似的物体图片，准备辅导材料放在活动区，鼓励幼儿添画不同形状的小象鼻子。 意各个环节的衔接不够自然流畅，引导语言不够简洁，个别幼儿表达不完整。
课后 小结 注意调动幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆的想象，模仿学习，老师应从不同角度引导幼儿进行发散式思维，并对幼儿给予鼓励和正确的评价，让幼儿体验发散性思维的乐趣。最后连线部分，应该让幼儿自己动手操作，体现以幼儿为主体的理念，效果会更好。
课题名称：鼻子真能干
主题名称 小象的鼻子 课题名称 鼻子真能干 活动目标 " 1、 了解小象鼻子的本领，围绕鼻子展开想象。2根据想象进行简单的添画。3、 训练幼儿发散性思维能力。活动准备 音乐磁带，课件，挂图，彩笔，小象图片每个幼儿一份。
活 动 流 程 "一、 导入游戏活
在音乐中进行角色游戏：模仿小象。宝宝们，我们一起来锻炼锻炼身体吧？幼儿随老师边做动作边说儿歌：小象小象走一走，甩甩鼻子勾一勾。并随老师一起做甩鼻子，勾鼻子，踏步的动作。
二、 引导幼儿进行探索，了解小象鼻子的本领。
师：小朋友，刚才我们模仿的是哪个小动物？小象的鼻子能做什么？充分引导幼儿说出小象的鼻子能做的事。
2.演示课件，介绍小象鼻子的各种本领 。
三.围绕小象的鼻子进行扩散思维想象
师：（出示各种形态的鼻子挂图）小象的鼻子本领真大，宝宝们看到小象的鼻子，会想到什么？引导幼儿在观察的基础上，展开想象。在幼儿园中，家中，宝宝们发现什么东西时模仿小象的鼻子做成的。（酒水壶.挂衣勾.吸尘器......）出示图片，引导幼儿观察，图片中的物品哪部分是模仿小象的鼻子做的，这样做有什么好处？
四.添画。 宝宝们，快听一听，谁在哭？原来是小象。小象为什么哭啊？让老师问问它，原来是小象不小心把鼻子弄丢了，它很伤心，那宝宝们，快来帮小象把鼻子添上吧！（幼儿充分想办法）每人一张图片，添画小象的鼻子。" 1.能够紧扣教学目标展开教学活动，通过角色游戏，观察，课件等具体直观的形象，引导幼儿展开联想。 2.活动内容注意从孩子的兴趣爱好出发，着眼于幼儿喜欢熟悉的现象，精心选择幼儿感兴趣的事物作为教育内容，符合幼儿的年龄特点和创新思维特点。
活 动 流 程 五：课后延伸 请宝宝们回家和爸爸妈妈一起查资料，看看我们平常生活中还有哪些物品是模仿小动物来发明的，晨间活动时讲过老师和小朋友听。 活动中注意调动幼儿的主动性，积极性，鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，使幼儿的发散思维得到较好发展。
课后 小结 注意调动幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆的想象，模仿学习，老师应从不同角度引导幼儿进行发散式思维，并对幼儿给予鼓励和正确的评价，让幼儿体验发散性思维的乐趣。最后连线部分，应该让幼儿自己动手操作，体现以幼儿为主体的理念，效果会更好。
课题名称：会变脸的月亮
主题名称 美丽的天空 课题名称 会变脸的月亮 活动目标 "1、培养对月亮变化的好奇心和主动探究意识。2、发展观察、联想和扩散思维能力。3、观察月亮变化，想象出与月亮相似的物体。"
活动准备 挂图，幻灯片
活 动 流 程 "开始部分：
1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。
2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，师：圆圆的月亮像什么？还有什么是圆圆的？
3、教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么？(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)
4、锻炼幼儿的扩散思维能力，师：月亮是怎样变脸的？幼儿自由回答，发展口语表达能力扩散思维。
二、师讲故事：月亮姑娘做衣裳
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
" "活动反思：
通过活动幼儿能够发挥想象力去思考并回答，本节课能够完成教学目标。
活 动 流 程 " 裁缝师傅决定给她重做一件，重新量子尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。
通过让幼儿故事，让幼儿知道月亮每天都在变化。
二、幼儿分组操作：
1、用橡皮泥捏月饼
2、会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸）。
三、延伸：
在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮。
" "活动反思
并且在通过讲述故事让幼儿知道月亮每天都在变化，让幼儿更能加深印象和发挥想象，来想象月亮是怎样变脸的以及像什么"
课后 小结 " 本活动通过让幼儿观察变脸的月亮，幼儿兴趣高，课堂气氛活跃，而且通过让幼儿观察月亮的变化，幼儿能够想象出与月亮相似的物体。在活动中培养了幼儿的好奇心和对事物主动探究的意识。
课题名称：夜晚的天空
主题名称 美丽的天空 课题名称 夜晚的天空 活动目标 "1、感受心情想象与联想的快乐。2、想象出夜晚的天空有什么。" 活动准备 幻灯片 。活 动 流 程 "开始部分：1、出示幻灯片，观看夜晚的天空。2、活动开始教师给幼儿讲牛郎星和织女星的故事，告诉他们牛郎星和织女星的位置。
3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。
二、让幼儿展开想象：
1、师：小朋友看看天上的星星像什么?幼儿自由回答。
2、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。
师：晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?提出问题让幼儿自由发挥想象并回答。
让幼儿知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。
活动反思：
通过让幼儿观察天空，幼儿能够展开想象，活动气氛也很活跃，幼儿兴趣也很高，但在观察幻灯片时，总不如让幼儿在夜晚身临其境的观察
活 动 流 程 "教师讲解：
宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。
3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?
4、让幼儿说说， 自己长大后如何与星星交朋友。
三、延伸：
跟家长一起观察不同天气的夜晚天空，尽情展开联想，想象。
" "活动反思：
所以这节课需要家长的配合，让家长在家跟孩子一起观察效果会更好，而且通过活动，让家长和孩子增近亲子关系。"
"课后
小结 " 通过活动，幼儿在活动中兴趣很高，而且能够通过观察去联想天空中还有什么 ，虽然幼儿年龄小，但在整节活动中能够完成教学目标。如果能够在有条件的基础上晚上跟幼儿共同观察就更好了。
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