幼儿体育活动方案。
幼儿园时不时地举办一次活动，在某种意义上具有很好的实践教育功能，幼师和幼儿们在活动中一起游戏，可以更好地增进班级之间的凝聚力。为了让活动完美开始与收场，我们需要提前做好活动方案。那么，一篇幼儿活动方案怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“协调体育活动--毛毛虫”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
毛毛虫游戏的锻炼价值：
1、掌握手膝爬行的动作，增强手臂的支撑力。
2、提高动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。
游戏准备：
1、软垫或地毯若干块，大纸箱若干个，桌子或高凳2-3张。
2、塑料筐若干个。
3、树叶若干片。
4、平整、无障碍物的走廊或户外铺设胶垫的宽敞场地。
游戏玩法：
1、将大纸箱上下打通放在地上，纸箱中间放入2张高凳作支撑，成为隧道。幼儿自由地在其中钻爬。
2、在隧道的入口和出口处各放1个塑料筐，出口处的塑料筐放一些树叶当作食物。幼儿在隧道入口排成一队，一边念“我是一条毛毛虫”，一边从隧道入口爬到出口的塑料筐边，捡起筐内的1片树叶，然后起身回到隧道入口，将树叶放入入口的塑料筐，再排好队等待下一轮的爬行。
游戏规则：
1、要在活动范围内手膝着地爬行。
2、在爬行过程中，禁止停留或用脚蹬踏后面的幼儿。
注意事项：
1、隧道的长度以120厘米为宜。
2、也可在场地上铺好地毯或软垫，然后将2张桌子连成一排放在地毯或软垫上成为一条隧道。
3、树叶也可以用小沙包代替。WWw.yjs21.cOM
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协调体育活动--擀面杖
擀面杖游戏的锻炼价值：
1、掌握身体左右滚动的方法，激发对体育活动的兴趣。
2、提高动作的协调性。
游戏准备：
1、运动软垫或地毯（每组2块）。
2、平整、无障碍物的室内或户外场地。
游戏玩法：
1、热身活动。教师带领幼儿模仿马儿在场地上行走、慢跑、快跑。
2、学做擀面杖滚动。
教师：谁会像擀面杖一样在垫子上滚来滚去呢？哪位小朋友愿意来试一试？
幼儿分组依次两臂上举，两腿并拢仰卧在垫子上，自我用力从垫子的一方向另一方滚动。
当幼儿滚到垫子的末端时，要起身站立，依次排好队。当最后一名幼儿完成滚动排到队尾后，幼儿要马上开始用相同的动作在垫子上一个接一个地从垫子的末端滚回起点，起身站立排好队。
游戏规则：
1、要求在垫子上统一的向同一个方向进行滚动。
2、滚动时不可以冲撞或者挤压他人。
注意事项：
1、要控制幼儿之间滚动间隔的时间和距离。
2、幼儿身体滚动的动作较熟练协调后，可在地毯、地板上放置几条卷起的毛巾或沙发软靠垫作为障碍物，给幼儿身体滚动增加一些难度，要求他们遇到障碍物时要用力滚过去。
协调性体育活动—飞碟
飞碟游戏的锻炼价值：
1. 发展跑、投掷等基本动作技能，增强幼儿上肢力量。
2. 提高上下肢动作的协调性，体验合作的快乐。
游戏准备：
1.草帽（人手一顶，凉帽、遮阳帽等也可）
2.平坦、无地面和空中障碍物的长方形大场地。
游戏玩法：
1. 幼儿拿着草帽分散站在场地上，教师发出口令：“向空中放飞碟！”幼儿将手中的帽子轻轻的向空中抛，并在帽子落下时用双手接住，比一比，看谁抛的高，看谁接得住。
2. 幼儿与教师围坐成一个圆圈，按顺序报数，幼儿报到的数就是自己的代码。教师戴着草帽扮演飞碟在圈内跑，大家同时齐念儿歌：“飞碟，飞碟UFO，发现者是......”此时教师将帽子向上抛大声报出一个数字，如是9，数字是9的幼儿就要迅速起身将帽子接住。接着帽子后，该幼儿就进入圈内扮演飞碟，边跑边报出下一个数字。
游戏规则：
1. 在中间的幼儿要大声的说出数字，这个数字是在人数范围内的。帽子要向上抛出，并有一定的高度。
2. 接到帽子的幼儿就可以在下一轮游戏中扮演飞碟。
3. 传递帽子时，要双手交接，帽子不能掉在地上。
注意事项：
1. 提示在圈内扮演飞碟的幼儿抛帽子时可以高飞、低飞。
2. 要求圈内的幼儿一定要听好指令，不能乱跑。
3. 提醒幼儿活动时动作不要太急、太猛，注意和同伴配合，并遵守规则。
协调性体育活动—玩飞盘
玩飞盘游戏的锻炼价值：
1、发展跑、跳、投的技能，增强上下肢力量。
2、提高身体动作的协调性和平衡能力。
游戏准备：
1、彩色塑料飞盘（人手一个）。
2、较宽敞、无物体摆放的长方形场地，以长10~15米、宽6米左右为宜。或较为空旷的圆形场地，如操场。
游戏玩法：
1、幼儿手拿飞盘分散站在场地上。教师发出口令：“把飞盘放在头上，松开手慢慢地向前方走！”幼儿立即将手中的飞盘顶在头上，双手侧平举在场地上慢慢地走。片刻后，教师发出口令：“停—！向后慢步走！”幼儿立即慢慢移动脚步向自己后方走。片刻后，教师发出口令：“停—！向左侧方向走！”幼儿立即慢慢地移动脚步向左侧方向走。片刻后，教师发出口令：“停—！向右侧方向走！”幼儿立即慢慢移动脚步向自己的右侧方向走。
2、幼儿手持飞盘分成4组，分别站在场地四周（一个小组站在场地的一边）。教师发出口令：“右手握飞盘，向场地中间掷飞盘！”各组幼儿立即将右手中的飞盘掷向场地中间。然后教师发出口令：“男小朋友入场捡飞盘，回原位！”待男幼儿全部都站回原位后，教师再发出口令：“女小朋友捡回飞盘，回原位！”女幼儿全部回原位后，教师又发出口令：“左手握飞盘，向场地中间掷飞盘！”如此反复，幼儿左右手投掷飞盘并捡回飞盘多次。
游戏规则：
1、头顶飞盘走时，手不能扶着飞盘。
2、投掷飞盘时要左右手交替进行。
3、跳跃场地上的飞盘时，要按要求双脚、单脚起跳。
注意事项：
1、头顶飞盘走时，幼儿动作不要太大、太快，以免飞盘落下。
2、捡回飞盘环节要分组进行，以免场地上人数过多而发生争抢。
3、游戏结束后教师要对活动进行点评，表扬表现好的幼儿。
2020主题活动：春天—科学活动毛毛虫变蝴蝶
设计意图：
春光明媚，空气潮湿而温暖，幼儿园的花坛里、果树下、草丛中变成了昆虫的世界。孩子们似乎天生对各种各样的昆虫感到好奇，他们经常睁着自己明亮的眼睛观察那些最小最小的动物。孩子们像名侦探柯南一样，拿着好奇的放大镜去发现：我们周围有哪些昆虫？这些昆虫叫什么名字？它们住在什么地方？喜欢吃什么？昆虫与昆虫比较，相同之处是什么？又有什么不同之处？……在这样一个愉快的昆虫发现之旅，孩子们对生物世界的好奇和探索研究的愿望，得到了充分的满足。
在一次活动中，我带着孩子们去草地上玩，只见，草地上五、六个孩子围在一起激烈地争论起来，“我的大蝴蝶是小蝴蝶的妈妈！”“不对，小蝴蝶才不是大蝴蝶的孩子呢。”大家听见了，都立刻围了上来，说这说那的……记得陶行知先生说“生活即教育”，“大自然就是活教材”。我想，何不抓住这一良好的教育契机，帮助孩子们获得一些新经验呢。于是，我设计了《毛毛虫变蝴蝶》这一活动。同时，随着社会的信息化发展，教育手段也日益现代化，为了帮助幼儿更加生动形象地理解蝴蝶的生长过程，我还找到了相应的视频，将毛毛虫变蝴蝶的过程完全展现，活泼生动的变化吸引了孩子的目光，并且通过有趣的故事帮助他们了解蝴蝶生长过程方面的知识。
活动目标：
1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。
2、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
活动准备：
1、《毛毛虫变蝴蝶》的视频。
2、多媒体课件。
3、蝴蝶生长过程图。
活动组织：
1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。（运用猜谜语的形式，引起幼儿的兴趣，从而引出蝴蝶的话题。）
师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁？”
（出示谜语：有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。）
2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。
请你们仔细观察一下，蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
播放课件：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。
3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（幼儿讨论）
4、介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。
①以问题形式引出故事。
师：“你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？”
（让幼儿分小组讨论，大胆地猜测蝴蝶的生长过程）
②教师播放毛毛虫变蝴蝶的视频，帮助幼儿更加形象的理解蝴蝶的生长过程。
5、教师和幼儿理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。
师：“蝴蝶究竟是由谁变出来的？”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢？”
教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程：虫卵--------幼虫（毛毛虫）--------蛹--------蝴蝶。（出示蝴蝶生长过程图）
（通过形象生动的视频播放，帮助幼儿正确地了解蝴蝶的生长过程。）
6、幼儿尝试画出毛毛虫变蝴蝶的过程。
活动反思：
我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极。在整个活动过程中，我运用多媒体课件贯穿其中，以生动有趣的教学手段，逐步引导幼儿增强对蝴蝶蜕变过程的理解能力、感受能力、以及表现能力，使整个教学活动就好象在讲述一个动听的童话故事，孩子们在愉悦的情境中提升了对科学的兴趣。
毛毛虫变成蝴蝶的视频素材、蝴蝶生长过程的教具制作、关于毛毛虫和蝴蝶的手工制作请点击下面的链接。?
?毛毛虫变成蝴蝶飞走了
协调性体育活动—快乐圈圈
快乐圈圈游戏的锻炼价值：
1、发展走、跑、投等技能，增强手脚的力量。
2、提高动作的协调性，培养合作意识。
游戏准备：
1、塑料圈或儿童用呼啦圈（人手一个），套圈桶若干。
2、平坦、无障碍物的室外大场地。
游戏玩法：
1、转陀螺。幼儿四散站在场地上，每个拿一个圈，将圈竖立，用手抓住圈的顶端用力一扭，使圈像陀螺一样旋转。
2、滚小圈。幼儿四散站在场地上，每个拿一个圈，把圈抛滚在场地上，然后把圈追回并接住，再重新开始。
3、踏圈走。幼儿自选6~7个圈，引导幼儿把圈相隔一定的距离，按各自喜好摆成不同的图案，（如蛇形、直线形、圆形等），并跟着图案踏圈走。
4、套圈。在场地画一个大圈，在大圈中心画一个小圈（根据幼儿的能力决定大圈、小圈的距离），把若干套圈桶放在小圈的线上，幼儿站在大圈线上，把手上的五个圈投向套圈桶，看谁套中的圈最多。
游戏规则：
1、踏圈走时脚要踩在圈的中间。
2、套圈时两脚必须在线上。
注意事项：
1、踏圈走时注意调整圈与圈的距离。
2、注意引导幼儿在摆圈时，协调与同伴间的位置。
协调性体育活动—玩轮胎
玩轮胎游戏的锻炼价值：
1、锻炼双手的合作能力和双臂对重物的控制能力。
2、提高跑、钻、投的能力，全面发展幼儿的身体素质。
3、培养合作意识和能力，提高幼儿团队能。
游戏准备：
1、轮胎若干个。
2、宽敞、平整的室外大场地。
游戏玩法：
1、滚轮胎。请幼儿分别站在场地两侧，告诉幼儿站在自己对面的就是自己的同伴，两人要合作比赛，看看哪组的轮胎滚得快。教师下令后，一侧的幼儿将轮胎滚到自己的同伴处，同伴接到轮胎，再将轮胎滚回起点，先到的为胜利者（教师可根据幼儿人数确定前多少名为胜利者）。
2、轮胎接力赛。将幼儿分为若干组，每一组的幼儿分别站在直线跑道的定点位置上，起点的幼儿将轮胎滚到第二名幼儿脚下，第二名幼儿继续将轮胎向前滚，传给第三名幼儿……以此类推。先到终点的那组获胜。
3、钻轮胎。竖立轮胎，一名幼儿在侧面扶住，另一名幼儿从轮胎中间钻过去。然后互相交换。另一种玩法：将幼儿分成4组，1、2组幼儿站在直线的定点上扶住轮胎，3、4组的幼儿比赛钻轮胎，看看哪一组先完成。然后交换。
4、跳轮胎。在2~4条直线上等距离地摆放轮胎，将幼儿分成相应的组，从起点跨越轮胎，直到终点。
5、垒轮胎。幼儿分组合作，将轮胎垒成一座轮胎城堡。
游戏规则：
1、进行接力赛时，幼儿接到轮胎后才能出发。
2、跳轮胎时一定要双脚跳。
3、幼儿须听到教师的指令后才能开始比赛。
注意事项：
1、滚轮胎时要提醒幼儿直线滚，防止相撞。
2、钻轮胎时，提醒扶轮胎的幼儿一定要扶住。
3、跳轮胎时提醒幼儿不要跳到轮胎边缘上，以防绊倒。
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