语言教案幼儿园。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“语言教案：小兔运南瓜”，供您参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1．学会看图标进行想象，并连贯地讲述。
2．会迁移以有生活经验，围绕小兔运南瓜，积极思维，合理想象，想出运南瓜的各种办法，体验创编的乐趣。
3．体验团结协助，带来的快乐。
活动准备：
1．小兔运南瓜的故事图片3张。
2．幼儿讲述的故事书若干份
3．勾线笔
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：是谁来到我们班坐客（小白兔）你知道小兔爱吃什么？（青草、萝卜、青菜）它还喜欢吃什么呢？看完这本大图书你就明白了。
二、幼儿看图，创编第一幅图。
三、随着画面展开，图上出现了一个图标○幼儿根据已有的生活经验大胆想象。
师：小兔走呀走，看见远处有个圆圆的东西，咦，这会是什么呢？小兔会怎么想，怎么做呢？
幼儿讲述…
师：让我们瞧一瞧小兔看到了什么？（南瓜）哇！这么大的南瓜，谁来用好听的话说说这个大南瓜。
幼：金灿灿的大南瓜
幼：又大又圆的南瓜wWw.YjS21.cOM
幼：胖乎乎的大南瓜
师：南瓜怎样（大）小兔（小）（出示汉字大、小）
教师表演哑剧，幼儿猜意思
幼：教师说，幼儿表演。
师：你见过南瓜吗？南瓜可以用来做什么？
幼：南瓜可以做成南瓜饼。
幼：南瓜可以烧成南瓜粥。
师：南瓜做成的食物都很有营养，吃了能长高，也变得聪明。
小兔看见了南瓜会怎么想？怎么做呢？
幼：小兔想：对呀我可以把它搬回家当点心吃。
幼：小兔想：我要把它搬回家让妈妈高兴高兴。
师：小兔有没把南瓜搬回家？我们来看最后一幅图，图上讲了什么事？
幼儿讲述…
四、幼儿用绘画的方式画出把南瓜运回家的各种办法
师：南瓜很大，兔子很小，它用什么办法搬回家的呢？
幼儿讲述…
师：请你把书翻到第3页的空白处，然后用勾线笔把你想到的好办法画下来，完成后讲给客人老师听，看谁先想出办法得到红旗。
幼儿边画边想
师：谁来把你想到的办法讲给大家听。
幼儿讲述…
师：小朋友遇到困难也要动动小脑筋，一定会想出好办法克服困难的。
请你把想到的编进故事里，从第一页开始讲给旁边的小朋友听。
幼儿讲述…
师：故事讲完了你知道小兔还喜欢吃什么？（南瓜）
这个故事还没有名字，谁来帮它取个名字
幼：小兔找东西，小兔搬南瓜…
师：小弟弟、小妹妹也想听这个故事，我们出去讲给他们听吧。
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大班语言教案：南瓜屋里的秘密
目标：
1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。
2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密。
活动设计：
一、引出课题
二、欣赏童话故事
1、教师配合图片讲述故事。
2、提问，帮助了解故事内容。
(1)讲述中提问：大南瓜里会有什么秘密?
(2)结束后提问：小精灵把秘密告诉别人后，心里怎么样?
小精灵这样做对吗?“.出处”知道结果后他心里会怎么样?
三、讨论
1、如何对待别人的秘密?
2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样?
3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些?
(1)记录。(用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法)
(2)对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。
《南瓜屋里的秘密》
小精灵在天上玩腻了，她决定到大地上来看一看。她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。小精灵发现地里有一只南瓜长的特别大，正好当床呢!于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周静悄悄的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星，依稀听到谁在说话的声音。小精灵朝四周望望，没人啊!哪来的声音呢?小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听，真的!声音是从大南瓜里传来的。只听见有位老奶奶在唱："睡吧!睡吧!我亲爱的宝贝……"小精灵把魔棒一挥，立刻知道了大南瓜里的秘密。原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发现了这只大南瓜，就和他的小孙子一起安静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢!
第二天，小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。不久，村子里所有的人都知道了这个秘密。每天都有许许多多人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢!老奶奶再也不能过安静的生活了。小精灵为自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒帮助老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。
大班下学期语言教案《南瓜房子》
活动目标：
1、倾听故事，理解故事内容，完整讲述故事中的对话。
2、乐于参与游戏活动，体验与他人合作的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿对蔬菜已有所了解。
物质准备：故事课件、其他蔬菜的图片如青菜等、6-10的数字卡片
推荐课件：中班语言公开课《南瓜房子》
活动过程：
一、玩游戏"蔬菜接龙"，进一步了解蔬菜名称。
今天我们一起来玩游戏"蔬菜接龙"请你们每人说一个蔬菜的名字，请大家认真听，别人说过的就不能再说了。
游戏时当幼儿说到不是蔬菜时，可以让幼儿讨论这个是不是蔬菜。是什么？
二、故事欣赏"南瓜房子"
1、教师讲述故事至"五个红辣椒……"。
教师：今天，南瓜房子里要举行一个舞会，我们来听一听谁会来参加？
教师看课件讲述故事
2、教师边提问边帮助幼儿梳理故事内容，感知故事中数量递增及语言重复的特点。
（1）南瓜房子里举行了一个什么舞会？
（2）那会有哪些朋友来参加呢？
"第一（二、…）个来到的是谁？它（们）是怎么说的？南瓜房子怎么说?"
请个别幼儿回答，在他们学会后后面的可以一起回答。
3、教师继续讲述故事至结束。
三、创编故事"南瓜房子"
1、教师："五个红辣椒后面还会有数量几的蔬菜来参加舞会？它会怎么说？南瓜房子怎么说？"请个别幼儿回答（6、7、8、9、10）
2、教师请幼儿选择一到两个创编的故事来表演。
四、音乐游戏《水果舞会》
1、听音乐找朋友
2、幼儿表演音乐游戏《水果舞会》
小班语言教案:小兔乐乐
整理了关于幼儿小班语言教案《小兔乐乐》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：
1、在观察理解中了解有关小兔乐乐的故事情节，愿意学说完整的句子。
2、愿意关心帮助他人，体验关爱他人、帮助他人的快乐。
活动准备：
录音、大图书。
活动过程：
一、引趣
（出示了一个大萝卜）
教师：这是什么？大萝卜，你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗？
教师：小兔是怎么吃大萝卜的？
教师：嘿，小兔小兔，咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。
（在音乐的伴随下，教师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜。）
二、说说讲讲
画外音：哎哟，哎哟，好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。（画面：小兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁。）
教师：是谁呀？
教师：小兔在干吗？他怎么了？
教师：那我们一起来帮帮他好吗？我们一起对小兔说：“小兔小兔，我们来帮助你。”
（画外音：好的，好的，谢谢你们，让我们一起来用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出来咯！拔出来咯！）
（画面：小兔拔起了萝卜）
（画外音：谢谢小朋友，谢谢你们的帮忙。）
教师引导：不用谢，不用谢，这是我们应该做的。
（画外音：我叫乐乐，欢迎你们到我家来做客，再见了！）
教师引导：小兔乐乐再见。
三、阅读理解
教师：刚才我们小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮助小兔拔出了大萝卜。
教师：小兔乐乐可开心了，小兔乐乐扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢？我们一起去看看好吗？
（幼儿阅读大图书）
小班语言教案：小兔乖乖
活动目标：
1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备：
小兔乖乖PPT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：
一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。
师：今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？
二、看图欣赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？
(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？
教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？
幼儿一起学唱：小兔乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言
2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？
三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？
教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？
教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？
四、表演《小兔子乖乖》。
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