幼儿园小班数学活动说课稿。
俗话说,凡事预则立,不预则废。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园小班数学活动:给“大大”与“小小”送礼物”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标 1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。 2、学习用目测的方法比较物体大小。 3、有兴趣参加数学活动。
活动准备 1、大、小标记图片、大小娃娃各一 2、各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干 3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家WWW.yjs21.coM
活动过程 一、导入 教师:今天,老师和小朋友玩个游戏。 我说‘请起立’,你就说‘我起立’; 我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,试试看好吗?”
二、游戏 1、教师:今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。 (1)出示大娃娃 这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗? (大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!) “请起立” “我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上动作) (2)出示小娃娃。 这是小小,我们也和小小打个招呼好吗? (小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!) “请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
三、游戏:给大大、小小坐椅子。 1、教师:这儿有两把椅子,看看它们一样吗? (不一样。一把大、一把小) 我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?” 2、小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
四、幼儿送礼物 要求:幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。 1、教师提供,个别幼儿进行。 (1)相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。 (2)相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。 (3)从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。 2、每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。 3、将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。
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幼儿园中班数学活动:给数字送礼物
活动目标:
1.使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
2.让幼儿学习按数匹配实物。
3.启发幼儿用语言讲述操作过程。
活动重点:
让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
活动难点:
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
活动准备:
教具:实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。
学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
活动过程:
一、集体活动1.复习3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。
2.目测数群出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。
3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问:放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?
4.集体游戏:找朋友(配音乐)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组,给数字杯子送礼物。
第三组,给实物卡送数字卡。
三、活动评价1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2.教师小结3.复习游戏:找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识)
中班数学优秀教案《给数字送礼物》
【活动目标】
1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
【活动重难点】
重点:让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
难点:引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
【活动准备】
1、教具:实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。
2、学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
【活动过程】
一、集体活动
1、复习3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。
2、目测数群出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。
3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问:放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?
4、集体游戏:找朋友(配音乐)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组,给数字杯子送礼物。
第三组,给实物卡送数字卡。
三、活动评价
1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2、教师小结。
3、复习游戏:找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)
给数字送礼物
1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
教具:实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。
学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
1、集体活动
(1)复习3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。
(2)目测数群
出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。
(3)按数摆放卡片
出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)
提问:放得对不对?
为什么?
数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?
谁来给它们送数字朋友?
(4)集体游戏:找朋友(配音乐)
(老师和三位小朋友先示范)
(第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物
2、小组活动
第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组,给数字杯子送礼物。
第三组,给实物卡送数字卡。
3、活动评价
(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
(2)教师小结
(3)复习游戏:找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识)
幼儿园小班数学活动:大大、小小的礼物
活动目标1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。2、学习用目测的方法比较物体大小。3、有兴趣参加数学活动。 活动准备1、大、小标记图片2、各类大小不同的物品(幼儿人手一份)3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家 活动过程一、游戏导入1、教师:今天,老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’,你就说‘我起立’;我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,试试看好吗?”二、大大和小小1、教师:今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。(1)出示大娃娃。教师:这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?(你好大大!我喜欢你大大!欢迎你大大!)教师:我们一起说“大大力气大、大大要吃大蛋糕”(2)出示小娃娃。教师:这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?(你好小小!小小我请你喝水!小小我跟你玩!教师:我们一起说“小小力气小、小小吃小面包”三、游戏:给大大、小小坐椅子。1、教师:这儿有两把椅子,看看它们一样吗?(不一样。一把大、一把小)我们请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?2、教师:大大坐大椅子,小小坐小椅子。四、送礼物要求:幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。1、相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。2、相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。3、从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。五、将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。
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