大班上学期数学教案《我的好伙伴》

幼儿园大班数学教案：我的好伙伴

活动由来：

近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。在主题开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。

本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。

在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。

目的要求：

1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念

2、积极寻找解决问题的方法

3、体验合作与成功的快乐。

材料准备：

1、笔、难度不同的三种统计表等各若干

2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。

3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。

指导过程：

一、出示分类记录表，激发幼儿讨论

1、提出问题：

“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。”

“有些小朋友又发现了新问题？”“他们想知道每个月一共有多少人过生日？可以用什么办法？”

2、幼儿自由讨论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题“如何统计？”

（引发幼儿思考：楼层、人口也能这样统计吗？）

二、幼儿自主选择图表完成统计

（一）出示材料，鼓励幼儿自主选择

“今天，老师为小朋友们准备了三种表格”

（二）幼儿自主结伴统计，教师观察指导（重点指导幼儿大胆、合理的使用或设计统计表，思考解决问题的最佳方法）

三、分组验证

（一）提出要求：

1、在小组中可先自由验证，再推选出两位代表完成小组统计表供伙伴共同验证。

2、知道发现错误、纠正错误的方法。

（二）幼儿分组验证。

活动延伸：展示分类记录表与小组统计表让幼儿观察，鼓励幼儿发现新问题。

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统计<我的好伙伴> 大班数学

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“统计<我的好伙伴>_大班数学”！

近阶段，“上小学”成了我们大班孩子配合的热门话题，常常会听到孩子们成群结队地围在一路评论辩论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件异常主要的事变，怎样操纵这一契机，引诱幼儿环绕上小学睁开深刻与周全的探讨，使幼儿在等候上小学的环境下自动得到一些有助发展的生存履历？从这点动身，我开展了《我要上小学》这一主题。在主题开展的历程中，孩子们发明各人今后所要上的小学并不雷同，有的小朋侪还预备搬迁，是以渐渐萌发出要制造“结业怀念册”来记着同伴、便利搭档的接洽的欲望。而在此历程中，孩子们又孕育发生了一个又一个的题目，本次运动便是源于为制造结业怀念册而激发的。

本次运动让幼儿统计诞辰、栖身楼层、家庭生齿等，在前次运动中孩子们已网络了每个幼儿的根基环境并做记载，但有些孩子很快便发明这些原始材料多而杂未便影象和记载，我牢牢捉住这一契机把题目抛给孩子，引诱幼儿经由过程统计办理这一题目。幼儿园教案在统计的历程中幼儿应用丹青、笔墨、数字等标记举行记载，经由过程孩子们间的协商、分工、互助完成统计。因为原始材料较多加之我班幼儿对统计打仗不多，故此运动将是对孩子互助本领的挑衅同时也是孩子体验乐成的历程。

在本日的运动中幼儿大概有争辩、有抵牾，更有不敷的处所，但站在孩子的生长角度，我更多的注意运动历程，注意孩子们来往本领、分工互助本领息争决题目的本领是否获得了真正进步，这才是我亲密存眷的题目。

目标请求：

1、经由过程统计同伴的诞辰、栖身楼层、家庭生齿等，开端创建统计的观点

2、努力探求办理题目的要领

3、体验互助与乐成的快活。

质料预备：

1、笔、难度差别的三种统计表等各多少

2、黑板、幼儿诞辰、楼层、家庭成员等环境的分类记载表各一份。

3、常识预备：开端相识本身和同伴的诞辰等环境，并举行低级分类记载。

引导历程：

一、出示分类记载表，引发幼儿评论辩论

1、提出题目：

“上一次小朋侪一路想措施完成了这三张记载表，从记载表上可以知道小同伴的诞辰、栖身楼层、家庭生齿。”

“有些小朋侪又发明了新题目？”“他们想知道每个月一共有几多人过诞辰？可以用什么措施？”

2、幼儿自由评论辩论，引诱幼儿说出用统计的要领办理题目

“怎样统计？”

（激发幼儿思索：楼层、生齿也能如许统计吗？）

二、幼儿自立选择图表完成统计

幼儿园教育随笔（一）、出示质料，勉励幼儿自立选择

“本日，先生为小朋侪们预备了三种表格”

（二）、幼儿自立结伴统计，不雅察引导（重点引导幼儿勇敢、公道的利用或计划统计表，思索办理题目的最佳要领）

三、分组验证

（一）提出请求：1、在小组中可先自由验证，再推荐出两位代表完成小组统计表供同伴配合验证。

2、知道发明搭档、改正搭档的要领。

（二）幼儿分组验证。

运动延长：展现分类记载表与小组统计表让幼儿不雅察，勉励幼儿发明新题目。

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幼儿园大班上学期科学教案《地球和它的伙伴》

下面给大家提供的是“大班上学期科学教案《地球和它的伙伴》”，希望精彩的内容能够帮助到你！

【教学目标】

1、了解地球同月亮、太阳的关系，以及它们的运行情况。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

【环境与材料】

1、幼儿搜集相关的信息。

2、手电筒、乒乓球每组1份。

3、《科学》下P.28。

【教学过程】

一、认识地球启发幼儿自由讨论：地球是什么形状的?地球上有什么?地球是怎样转动的?

二、认识太阳以"太阳的本领"为话题进行交流。

三、认识月亮

1、你看到的月亮是什么样的?月亮会发光吗?为什么月亮有时圆，有时弯?

2、教师给幼儿介绍一些有关月亮的传说。

四、看画册《地球和它的伙伴》，进一步感受地球与伙伴们的关系。

幼儿百科：地球（Earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。

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大班上学期数学教案《趣味数数》

活动目标：

1.学会按照不同的方式、方法有序地数数。

2.通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的经验。

3.增强幼儿的观察能力，培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。

活动准备：白板、课件、操作材料、记录卡。

活动过程：

(一)开始部分

1.幼儿随音乐《开火车》进活动室。引导幼儿进入活动主题。

2.师：森林里的小动物们要搬家啦，这么多的老师也都快来帮忙了呢，我们一起来和要去帮忙的老师们问声好吧。

(二)基础部分

1.师：现在每位小朋友都变成了小火车的车厢，那你们清楚一共有多少节车厢呢?

幼儿报数，教师配合指导。

2.师：大一班的小朋友们都太棒了，而且我知道你们数数都很厉害，你们都能数到几?

我说一个数，你接着往下数3 个数字好吗 ?

······3.出示图片，幼儿观察。

师： 森林国王说啦，要闯关成功后才可以去帮忙呦。那我要请你们帮我一个忙啦，看， 图上有什么?(房子，树)房子有几间?有几棵树?几只小动物?你是怎么数的?

教师小结：要数清楚物体的数量，我们要按照一定的顺序，比如从上往下，不同课件都有对应的点数需求，下载课件需要点数，如果点数不足充值后，就可以在电脑上下载了。或者从左往右，这样就不会数错了。

4.教师与幼儿互动，依次请10名幼儿上台，激发幼儿活动兴趣。

5.出示图片，观察图片上的图形并正确的数出来。

师：看看老师还给你们带来了什么?这是什么?有几个三角形?几个圆形?······你是怎么数的?还有什么?这次你又是怎么数的呢?

6.幼儿操作，教师巡回指导。

师小结：数不同的东西方法也不同，要想正确的数出数量，不仅要观察仔细，还要按一定的顺序数。

(三)结束部分：

师小结： 其实数字和我们的生活有很密切的关系，是很要紧的，爸爸妈妈经常买东西的时候都要去看这个数字。那么今天就请你有空的时候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些东西上面有数字?为什么要看这些数字呢?这些数字有什么奇怪的地方?

音乐再响，幼儿随音乐《开火车》出活动室。

大班上学期数学教案《身体上的单双数》

【活动目标】

1、通过圈画数数活动学习区分单双数。

2、能正确判断、区分单双数。

【活动准备】

1、图片十张，1—10的数字卡一套，笔一支。

2、箱子一个，小布袋若干。（里面各种物品，数量1—10不等）

【活动过程】

一、教师组织教学，用说梦引起课题，引起幼儿的兴趣。

二、1、教师展示十张图片，集体点数每张图片上的图画，并贴上相应的数字卡片。

2、请几名幼儿上来给图画圈，要求两个两个圈在一起，重点让幼儿会两个两个圈在一起，边圈边让幼儿数数。

3、引导幼儿观察已画过的图片，是不是每张图片上的画都被圈起来了？那几张图片是全圈完的？让幼儿说一说是哪几个数字？没有圈完的是那几张图片？是哪几个数字？

4、请几名幼儿回答后，那几个是全圈完的，那几个是没圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是双数，没圈完的1、3、5、7、9、是单数。

教师小结：两个两个全部数完的是双数，2、4、6、8、10是双数；1、3、5、7、9是单数。请幼儿说一说1—10数字中的双数有哪些，单数有哪些？

三、幼儿一起做游戏：摸宝

1、教师讲解游戏的规则：幼儿从箱中摸出宝贝后，打开数数里面有几个，是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。

2、一起做游戏1-2遍。

四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。

1、身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。例：一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等。

2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单？什么东西是双数？

【活动延伸】

让幼儿回家后，继续寻找家里的东西什么是单数，什么东西是双数，并记录下来，明天来幼儿园后交给老师。