幼儿园中班语言活动说课稿。
俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园中班语言活动：谁来了”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
活动目标
1、通过活动，引导幼儿扩散思维，说出飞、爬、跳、游等动词。
2、鼓励幼儿能大胆表现动物的动作，以愉快的情绪参与活动。
活动准备Yjs21.COM
1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图.
2、音乐-（活泼欢快的音乐).
3、小动物图片若干。
活动过程
一、出示背景图.引发幼儿对背景图的兴趣。
1、教师：咦，这是哪里？噢，原来树林里要开表演会，今天，许多小动物都要来这里，
你们看！谁先来了？
2、出示蝴蝶
它是怎样来的？（教师边指图片边问）
二、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，
启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞、爬、跳、游等动词.
1、教师：想想看，除了蝴蝶是飞着来的，还有哪些动物也会飞着来？
（启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等）它们是怎样飞的？让我们来学一学。"
2、教师：除了有飞着来的小动物，想一想还有那些动物会来，它们是怎么来的？我们来学一学！
三、游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。
教师：小朋友，动物表演会马上快开始了，我们也来扮演小动物，
做一做它们的动作，参加它们的表演会吧！
(音乐起，幼儿自由表演，结束活动)
YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐
小班语言领域：故事《谁来了》
一、活动目标：1、在猜猜讲讲理解故事，知道过生日时要吃“长寿面”，会说常见的礼貌用语。
2、能根据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描述。
3、体验朋友多真开心的情感。
二、活动准备：生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片
三、活动过程：
（一）、谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。
1、出示蛋糕图片，提问：
(1)、小朋友看这是什么?大蛋糕、 一般在什么时候吃?
(2)、那么你们都和谁一起过生日呢?
2、出示达达图片，教师讲述：
(1)、今天也有一位朋友要过生日，我们一起把她请出来吧?(出示图片)他会邀请谁和它一起过生日呢?
（二）、结合图片，初步理解故事内容，能根据动物特征猜出动物。
1、出示小兔子耳朵的图片。
师：“看，第一个来的是谁?你是怎么猜出来的?”
(教师评价幼儿的回答 你真聪明、你观察的真仔细……)
2、出示小猴子尾巴的图片。
师：“你猜猜谁又来?
(教师小结，这么快你就看出来，真能干，对呀，小猴子的尾巴长长地)
3、出示长颈鹿脖子的图片。
师：“再来猜猜谁又来?你是怎么知道的它就是长颈鹿?
(教师小结，你太厉害，长颈鹿有长长的脖子)
4、出示小象鼻子的图片。
师：我们一起来看看最后来的是谁?(教师小结，你太厉害，小象有长长的鼻子)
师：“来了这么多小动物给达达庆祝生日，它的心情是怎么样?”小朋友来猜猜(快乐，幸福、高兴、开心、愉快……)
（三）、完整欣赏故事，进一步理解故事内容，并能用故事的语言来表述。
1、幼儿欣赏故事，提问：
(1)、达达长长地朋友都有谁?它们身体上哪里是长长的?
(2)、达达对小动物们说了什么?(请进、请进)
教师小结：达达真有礼貌
2、引导幼儿互相猜猜，说说达达会请好朋友哪些长长的东西？
3、游戏：分食物
师：“谁愿意帮助达达把这些食物分给好朋友?
胡萝卜——小兔;树叶——长颈鹿;香蕉——猴子、大象;
4、幼儿了解过生日吃“长寿面”的习俗
师：达达请小朋友吃了长长的食物，也为自己准备了一份长长的食物，猜猜会是什么?让幼儿互相讨论
师：过生日时要吃长长的长寿面。
（四）、体验和好朋友一起过生日的快乐情感。
1、“如果达达邀请你去参加生日会，你会对达达说些什么祝福的话?
2、 边唱生日歌边给达达过生日，活动结束。
四、活动延伸：
家长带领幼儿在生活中进一步发现哪些动物身上有长长的东西？
幼儿园小班语言教案：谁来了
【内容与要求】
1、在看看、讲讲中初步感知动物以及生活中长长物体的明显特征。
2、体验和朋友一起过生日的快乐，学习运用一些礼貌用语。
【活动准备】
ppt、图片、长鼻王若干。
【设计思路】
1、对材料选择的思考：
本次活动的素材源于图画故事《谁来了》，这个故事篇幅短小，语句重复较多并以礼貌用语为主，内容简单以生日为主题，贯穿整个活动，虽说反映的是生日的主题，却从动物的特征出发，选择了身上都有长长的特征的小兔、小猴、小象、长颈鹿等动物为小猫的朋友。并以生动的语言，新奇的视角，描述了小猫过生日时等朋友以及和朋友一起过生日的情景，内容贴近孩子的生活经验。因此材料本身比较适宜小班的孩子。
2、对幼儿发展的思考：
处于小班后期的孩子已渐渐习惯了集体生活，也渐渐学会了和同伴交流，并在和同伴的交往中体验到了满足和快乐。整个活动希望通过有效地互动、情境的创设，对幼儿的已有经验进行有效地梳理，让他们感受到生活中处处都有"长长的"东西，动物有长长的，食物有长长的；同时让孩子们在过生日的情境中，感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快乐，从而帮助幼儿逐步形成和谐的伙伴关系。
3、对活动设计的思考：
本次活动环节分为：情景导入-朋友来做客-为小猫过生日-完整欣赏-分享。利用故事情境让幼儿感知动物以及生活中长长物体的明显特征,有效的引发了幼儿的学习欲望。
【活动流程】情景导入-朋友来做客-为小猫过生日-完整欣赏-分享【活动过程】
一、情景导入出示图片，把幼儿引入为小猫过生日的情境。
1、小朋友们看，这是谁呀？
2、恩，这是小猫的家，跟小猫打个招呼，小猫你好！
3、今天小猫打扮的漂漂亮亮的，可高兴了，你们知道他为什么高兴吗？
4、你们说的都是开心的事，其实呀今天是小猫的生日，所以他特别高兴。小猫说：喵喵喵，我又长大一岁了，我脸上有什么呀？长长的胡须。胡须也长得好长好长。（请幼儿重复，并用动作表现出长长的感觉。）他想请小朋友们一起来为他庆祝生日，你们愿意吗？
5、小猫还请了别的朋友，他请的朋友很特别哦，小猫说：我脸上有长长的胡须，我也喜欢和身上有长长地方的小动物做好朋友，他们会是谁呢？我们和小猫一起等等他们吧。
二、朋友来做客等待并迎接客人--小猫的朋友是谁？
1、（小兔）出示长长的耳朵问：谁来了？你是怎么知道的？
原来长着长长耳朵的小兔是小猫请来的第一个长长的朋友。
小猫要迎接小兔，他说：你好，小兔，请进。
小猫是怎么说的呀？引导幼儿说：你好，小兔，请进。
2、（猴子）出示没有尾巴的猴子问：谁来了？我们一起来看看，小猴子把他身上长长的地方藏起来了，你们知道是什么吗？猴子长长的尾巴有什么用呢？（在树上荡秋千）原来长着长长尾巴的猴子是小猫请来的第二个长长的朋友。
小猫要请小朋友们和他一起迎接小猴，你们愿意吗？
3、（长颈鹿）猜谜：第三个长长的朋友要进小猫的家真不方便，要弯下脖子才能走进去哦，你们猜猜谁来了？长颈鹿的什么是长长的呀？
原来长着长长脖子的长颈鹿是小猫请来的第三个长长的朋友。
小猫要请个小朋友帮他一起迎接长颈鹿。（请一名幼儿：你好，长颈鹿，请进）4、（大象）出示局部鼻孔：这是一个动物的鼻孔猜猜是谁来了？我们一起来看看是谁，大象有什么样的鼻子？
原来长着长长鼻子的大象是小猫请来的第四个长长的朋友。
小猫要请小朋友们一起帮他迎接大象。
5、引导幼儿发现：客人们到齐了，小猫家一共来了几位客人呀？一起来数一数。一共来了四位客人。仔细看看，这些客人都有什么特别的地方？
小结：边用动作边说，小兔有长长的耳朵，小猴有长长的尾巴，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子。原来小猫的好朋友身上都有"长长的东西"。
三、为小猫过生日1、朋友们都来齐了，大家一起为小猫过生日咯，来，为他唱首《祝你生日快乐》吧。
2、小猫真高兴，他给朋友们准备了好多好吃的东西。这些长长的动物朋友说他们爱吃长长的东西？那我们帮小猫重新挑选一下这些东西好吗？
逐一出示图片或实物：胡萝卜、红萝卜、香蕉、桃子、长树叶、小树叶、长青草、小草。
想一想谁爱吃什么？（说说）长长的胡萝卜请谁吃？（你来送）（请长着长长耳朵的小兔吃--长长的胡萝卜）长长的香蕉请谁吃？（你来送）（请长着长长尾巴的小猴吃--长长的香蕉）长长的树叶请谁吃？（你来送）（请长着长长脖子的长颈鹿吃--长长的树叶）长长的青草请谁吃？（你来送）（请长着长长鼻子的大象吃--长长的青草）3、小猫说：过生日了，他也要吃长长的东西，你们知道是什么吗？小猫要吃的长长的东西是--出示吃面条图片。
四、完整欣赏教师完整讲述故事《谁来了》。
五、分享小猫说：今天小朋友也帮了他不少忙，他要请小朋友吃长长的东西，你们猜猜是什么？"（出示长鼻王，分给幼儿，引导幼儿谢谢小猫，互道再见后结束）
活动目标：
1、初步理解达达过生日的故事内容，乐意学说短句。
2、在猜猜、讲讲中了解一些动物的不同特征。
活动准备：
1、ppt活动过程：
一、达达过生日1、看看达达今天有什么高兴的事？
2、达达今天过生日，请了许多朋友来一起过生日，会有谁呢？
二、朋友来祝贺--（结合图片，初步理解故事内容）1、出示小兔子耳朵的图片。
（1）谁来了？你是怎么猜出来的?
（2）原来是长长耳朵的小兔来了，我们一起做做长耳朵的小兔。
（3）小兔会说什么呢？
2、出示小猴子尾巴的图片。
（1）你猜猜谁又来?你怎么知道的？
（2）是长尾巴的小猴来了，小猴会对达达说什么？（分组）3、出示长颈鹿脖子的图片。
（1）再来猜猜谁又来?你是怎么知道的它就是长颈鹿?
（2）长长脖子的长颈鹿来了，他穿着漂亮的花花衣。那长颈鹿会对达达说什么？（个别）4、出示小象的脚步声。
（1）达达请来的朋友身上都有长长的部分，还有个朋友没来，会是谁呢？
（2）是有长鼻子的大象来了，一共来了几个朋友啊？一起数一数。
5、达达请了4个朋友来，它们的身上都有哪些长长的部分，小兔有（长长的耳朵）、小猴有（长长的尾巴）、长颈鹿有（长长的脖子）、大象有（长长的鼻子）。
三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容1、大家一起庆祝生日，高兴吗，可高兴了。那我们一起来听听看这个高兴地故事，故事的名字叫谁来了。
2、小动物都来给达达过生日了，我们也给达达过生日好吗？一起给达达唱生日快乐歌。
【内容与要求】
1、在看看、讲讲中初步感知动物以及生活中长长物体的明显特征。
2、体验和朋友一起过生日的快乐，学习运用一些礼貌用语。
【活动准备】
ppt、图片、长鼻王若干。
【设计思路】
1、对材料选择的思考：
本次活动的素材源于图画故事《谁来了》，这个故事篇幅短小，语句重复较多并以礼貌用语为主，内容简单以生日为主题，贯穿整个活动，虽说反映的是生日的主题，却从动物的特征出发，选择了身上都有长长的特征的小兔、小猴、小象、长颈鹿等动物为小猫的朋友。并以生动的语言，新奇的视角，描述了小猫过生日时等朋友以及和朋友一起过生日的情景，内容贴近孩子的生活经验。因此材料本身比较适宜小班的孩子。
2、对幼儿发展的思考：
处于小班后期的孩子已渐渐习惯了集体生活，也渐渐学会了和同伴交流，并在和同伴的交往中体验到了满足和快乐。整个活动希望通过有效地互动、情境的创设，对幼儿的已有经验进行有效地梳理，让他们感受到生活中处处都有"长长的"东西，动物有长长的，食物有长长的；同时让孩子们在过生日的情境中，感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快乐，从而帮助幼儿逐步形成和谐的伙伴关系。
3、对活动设计的思考：
本次活动环节分为：情景导入-朋友来做客-为小猫过生日-完整欣赏-分享。利用故事情境让幼儿感知动物以及生活中长长物体的明显特征,有效的引发了幼儿的学习欲望。
【活动流程】情景导入-朋友来做客-为小猫过生日-完整欣赏-分享
【活动过程】
一、情景导入
出示图片，把幼儿引入为小猫过生日的情境。
1、小朋友们看，这是谁呀？
2、恩，这是小猫的家，跟小猫打个招呼，小猫你好！
3、今天小猫打扮的漂漂亮亮的，可高兴了，你们知道他为什么高兴吗？
4、你们说的都是开心的事，其实呀今天是小猫的生日，所以他特别高兴。小猫说：喵喵喵，我又长大一岁了，我脸上有什么呀？长长的胡须。胡须也长得好长好长。（请幼儿重复，并用动作表现出长长的感觉。）他想请小朋友们一起来为他庆祝生日，你们愿意吗？
5、小猫还请了别的朋友，他请的朋友很特别哦，小猫说：我脸上有长长的胡须，我也喜欢和身上有长长地方的小动物做好朋友，他们会是谁呢？我们和小猫一起等等他们吧。
二、朋友来做客
等待并迎接客人--小猫的朋友是谁？
1、（小兔）出示长长的耳朵问：谁来了？你是怎么知道的？
原来长着长长耳朵的小兔是小猫请来的第一个长长的朋友。
小猫要迎接小兔，他说：你好，小兔，请进。
小猫是怎么说的呀？引导幼儿说：你好，小兔，请进。
2、（猴子）出示没有尾巴的猴子问：谁来了？我们一起来看看，小猴子把他身上长长的地方藏起来了，你们知道是什么吗？猴子长长的尾巴有什么用呢？（在树上荡秋千）原来长着长长尾巴的猴子是小猫请来的第二个长长的朋友。
小猫要请小朋友们和他一起迎接小猴，你们愿意吗？
3、（长颈鹿）猜谜：第三个长长的朋友要进小猫的家真不方便，要弯下脖子才能走进去哦，你们猜猜谁来了？长颈鹿的什么是长长的呀？
原来长着长长脖子的长颈鹿是小猫请来的第三个长长的朋友。
小猫要请个小朋友帮他一起迎接长颈鹿。（请一名幼儿：你好，长颈鹿，请进）
4、（大象）出示局部鼻孔：这是一个动物的鼻孔猜猜是谁来了？我们一起来看看是谁，大象有什么样的鼻子？
原来长着长长鼻子的大象是小猫请来的第四个长长的朋友。
小猫要请小朋友们一起帮他迎接大象。
5、引导幼儿发现：客人们到齐了，小猫家一共来了几位客人呀？一起来数一数。一共来了四位客人。仔细看看，这些客人都有什么特别的地方？
小结：边用动作边说，小兔有长长的耳朵，小猴有长长的尾巴，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子。原来小猫的好朋友身上都有"长长的东西"。
三、为小猫过生日
1、朋友们都来齐了，大家一起为小猫过生日咯，来，为他唱首《祝你生日快乐》吧。
2、小猫真高兴，他给朋友们准备了好多好吃的东西。这些长长的动物朋友说他们爱吃长长的东西？那我们帮小猫重新挑选一下这些东西好吗？
逐一出示图片或实物：胡萝卜、红萝卜、香蕉、桃子、长树叶、小树叶、长青草、小草。
想一想谁爱吃什么？（说说）
长长的胡萝卜请谁吃？（你来送）（请长着长长耳朵的小兔吃--长长的胡萝卜）
长长的香蕉请谁吃？（你来送）（请长着长长尾巴的小猴吃--长长的香蕉）
长长的树叶请谁吃？（你来送）（请长着长长脖子的长颈鹿吃--长长的树叶）
长长的青草请谁吃？（你来送）（请长着长长鼻子的大象吃--长长的青草）
3、小猫说：过生日了，他也要吃长长的东西，你们知道是什么吗？小猫要吃的长长的东西是--出示吃面条图片。
四、完整欣赏
教师完整讲述故事《谁来了》。
五、分享
小猫说：今天小朋友也帮了他不少忙，他要请小朋友吃长长的东西，你们猜猜是什么？"（出示长鼻王，分给幼儿，引导幼儿谢谢小猫，互道再见后结束）
幼儿园小班语言：《谁来了》教案设计
教学目标：
1、根据常见动物的某一特征猜动物，并大胆说出小动物的名称以及自己的想法。
2、学说"XX动物的XX长长的""请进"，体验和好朋友在一起的快乐。
教学准备：
生日歌音乐、FLASH动画、ppt教学重点与难点：
1、能通过猜想正确说出小动物的名称2、学会说短句并能完整表达。
教学方法与手段：
方法：观察法、讨论法手段：多媒体教学教学过程：
一、开始部分1、播放ppt：神秘的礼物盒，请幼儿猜猜里面会是什么礼物？师：生日蛋糕是在我们过生日的时候吃的，那么你们都是和谁一起过的呢？
2、今天也有一个小朋友要过生日,我们一起来看一看他是怎么过生日的！
二、基本部分1、播放多媒体。
师：今天是谁的生日？达达在家里等朋友，你们猜猜达达的朋友会是谁呢？（让幼儿自由猜测）2、播放课件图片这是什么？长长的耳朵会是谁呢？说出长长的朋友的特征，依次出示课件图片小猴子、长颈鹿、小象，并学说短句"XX动物的XX长长的"和礼貌用语"请进"3、猜一猜达达会请好朋友吃什么呢？还有那些食物也是长长的呢？过生日要唱什么歌呢？（集体唱生日歌）4、完整欣赏故事并学说故事，帮助幼儿梳理长长的朋友都有谁？它们哪里是长长的？
5、除了这些动物来给达达过生日，还会有哪些身体上有长的长长特征的动物来给达达过生日呢？（和自己边上的小朋友讨论讨论）6、请幼儿用完整的话说出讨论的结果（XX动物的XX长长的）三、结束部分带幼儿一起去给达达过生日（播放生日歌离场），师：你们真棒！那我们现在赶快去给达达过生日吧。（播放生日歌离场）。
幼儿园小班体育游戏――谁来了
幼儿园小班体育游戏――谁来了
目标：
1．能认识几种身体体态不同的动物。
2．会模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。
准备：
1．熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。
2．大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友”的音乐磁带。
3．将动物的头饰分散挂在室外场地。
过程：
1．引发去秋天树林寻找小动物的兴趣。
秋天的森林真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找好吗?
2．听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。
・听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物的头饰。
・教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊的走路声很重、很响；小鸡、小乌的走路声很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。
3．玩游戏“找朋友”。
・幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友。
・引导幼儿能用身体运动正确地反映不同动物走路姿势和带来的声响。
4．好朋友手拉手自由活动。
建议：
1．将音乐放在晨间早操中，继续学习模仿动物的走路姿势。
2．体育活动中教师要多次提醒幼儿控制自己的小脚，使其能发出轻重不同的声音。
评价：
运动中能辨别音乐的不同，能用身体动作模仿2―3种动物走路的不同轻重踏踏声。
相信《幼儿园中班语言活动：谁来了》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿园中班语言活动说课稿专题，希望您能喜欢！