幼儿园游戏角色游戏。
游戏教学是幼儿园组织教育教学活动的基本形式和主要内容。幼儿园游戏保证幼儿天性不受到压制，满足幼儿身心发展的内在需要。在幼儿园的游戏中，幼儿才是游戏的真正主人，主动权应转向幼儿。有哪些值得推荐的有趣的幼儿园游戏呢？下面是小编精心为你整理的“春天游戏忙”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里！那里有红花呀，那里有绿草，还有那许多小朋友和爸爸妈妈在做游戏！
一年之际在于春。春天里，空气会因为花草树木的复苏而变得更加清新，天气会因为阳光的更多照射而变得愈发温暖。逐渐退去厚重的棉衣，鼓励并和孩子一起到室外去多多做运动，不仅能使全家人心情舒畅愉悦，更能提高孩子的身体肌能，促进免疫系统发育，增强抗病能力。同时，运动也是让孩子左右半球大脑协调动最好途径。
两三岁正是孩子多动、好动、闲不住的时候，但他们的运动能力以及包括语言、听力、身体协调、大脑辨析等等各方面的能力又尚未发展完善。因此，适合于两三岁孩子的游戏，要在简单、重复的原则之下，综合多方面的技能训练。对于父母来说，这些游戏可能不是特别有趣，但对孩子来说，却一定能带给他们极大的快乐和必要的训练。
下面我们就来把那些适合在春天里和孩子一起做的户外游戏好好总结一下，在明媚的日子里，爸爸妈妈应该就不会再因为不知怎么带孩子玩儿、不知玩儿什么而发愁了！
跑的游戏
两三岁的孩子精力充沛，跑是他们最喜爱的运动之一。做跑动的游戏时，要找一个平坦、空旷、安全、空气清新的地方。
训练听力反应
*孩子和爸爸一起在一条线做好起跑的准备姿势，妈妈发口令“预备\x{2014}\x{2014}”当听到“跑”字的时候，孩子和爸爸才能起跑。这样锻炼孩子的听力和反应。
*用不同颜色的丝巾或者带子系在不同地方，比如蓝色的系在爸爸的胳膊上、红色的系在电线杆上、黄色的系在树上等等。给孩子发口令：“一、二、跑到蓝色丝巾那里！”让孩子在跑前的瞬间，辨析命令及方向。
训练协调能力
*这个游戏适合多一些小朋友或者家人一起玩儿。大家都分散在周围绕着圈或者任意地跑着，一个人闭着眼大声念：“跑吧跑吧，你们都跑吧，但我说停，你们就得\x{2014}\x{2014}停！”说到停的时候，所有的人都必须瞬间停住，这个人也同时张开眼睛，如果他看到谁没有停下来，谁就输了，被淘汰下去。这个游戏训练孩子的听力和瞬时反应能力，瞬时停止动作也是对大脑、肢体配合的一种锻炼。
*教孩子向后跑、像螃蟹一样横着跑；跑的时候，教孩子正确摆臂以跑得更快；会拍球的小朋友，还可以学着一边排球一边跑。刚开始的时候一定会很困难，跑步了几步，甚至会绊跤，但这些能训练孩子四肢、大脑、视觉之间的协调能力。
蹦跳的游戏
双脚跳、单脚跳、忽蹦乱跳，和跑一样，跳也是两三岁小孩子最感觉痛快的运动，同时也是最能锻炼他们心肺功能、肌肉骨骼以及神经系统支配协调功能的运动。做跳的游戏时，要注意地面平坦，坑洼裂缝以及小石头都可能会造成孩子崴脚。同时空间也要足够大，安全无车。
训练平衡能力
*练习单脚跳。先让宝宝单脚站立，保持平衡。再将单脚站立的宝宝提起、放下，让他明白这就是单脚跳。当然，对于小一点或者运动能力不是很强的宝宝，一时可能做不到，没有关系，只要他感到有趣味，愿意尝试就可以了。父母可以和孩子一起边念儿歌边学习：抬起小脚，跳跳跳；感到累了，停停停；转个圈儿，擦擦汗；再来和我继续跳！
*虽然在游乐场的蹦床上玩儿这个游戏不错，可是游乐场蹦床的拥挤和大孩子，对于两三岁的小孩子来说是不太安全的。所以这个游戏可以转到在家里的席梦思床上。让孩子手里拿一个喜爱的毛绒玩具，他边跳你边说：“跳跳，跳跳，宝宝（或宝宝的名字）；跳跳，跳跳，兔兔（或者是别的玩具）；跳跳，跳跳，砰！”念到最后，让宝宝一下倒下或者静止，同时把手里的玩具也向上抛，玩具也摔倒在床上。你能发现孩子会和他的毛绒玩具玩儿得不亦乐乎！在弹簧床垫上蹦跳能极大地锻炼孩子的平衡感和双腿肌肉。
训练协调能力
*把一根绳子放在地上，和孩子一起跳过去，再迈回来。然后把绳子两头系在物体上，升高两厘米，再拉着孩子一起跳过去，再买回来。也可以顺口编一些有节奏的口令：跳过绳子，跳过去；迈过绳子，迈回来；跑向绳子跳过去，走向绳子迈回来！
*学小动物的跳是孩子们最喜欢的：小青蛙的蛙跳、小兔子的蹦跳、小马的跑跳。爸爸妈妈和孩子开一个小动物跳跳会，看谁学得像，跳得远。
*跳房子恐怕是许多妈妈们小时候的玩意儿了。能够数数的孩子，可以在地上的方格子里写上数字让他跳，还不能数太多数的孩子，可以把他熟悉的小玩具方在格子里，指示给他跳。单脚跳、双脚跳任由孩子的心意。这个游戏不仅可以训练孩子蹦跳动协调能力，还可以培养他们的识数、认形状能力（方格子可以任意改成圆圈、三角或者其他形状）。
行走的游戏
训练平衡能力
*将长长的各色彩带放在地上，摆布成蜿蜒崎岖的形状，牵着孩子的手延着丝带慢慢走，让他的小脚丫保持一直走在丝带路上，不能踏出去。可以一边走一边唱他喜欢的歌谣。还可以把丝带换成用粗一点的麻绳，孩子在走麻绳的时候，由于麻绳的凸起感，更有利于训练他的平衡能力。
训练听力反应
*孩子走，你来发口令：“大步走！”孩子从正常步伐变为大步走，突然转换口令：“小步走！”孩子需要听从指挥，立即改为小步走，还可以加入“螃蟹走”（也就是侧着走）、“蜗牛走”（也就是很慢地走）、“双手叉腰走”等等。孩子走完，让他发口令，父母来走。这个游戏在训练孩子听力反应的同时，还训练了他的肢体协调能力，甚至当他创造动作口令的时候，也发挥了他的想象力。
安安静静的游戏
训练平衡能力
*孩子很小就会蹲了，但蹲起组合起来作为一个运动动作他们还不熟悉。让孩子看你做示范，学习蹲起的连贯动作。一家三口可以在准备开始做运动之前作为准备活动，或者运动间隙做蹲起的游戏来稍事休息。“爸爸蹲，妈妈蹲，妈妈起来宝宝蹲，宝宝不起爸爸起，爸爸不蹲妈妈蹲……”这样的口令同时也训练了孩子的听力及反应。
训练空间感和手定灵活度
*双手握成拳，两拳绕圈转动；双臂绕圈转动；十指交叉，两个拇指绕圈转动。还是父母和孩子交替发口令，正向绕和反相绕。
Tips
春天在户外玩需要注意的问题。
*为孩子事先做好身体的防护，进行比较剧烈的运动时，有必要的话，戴上护膝、护腕等。
*两三岁的孩子还很小，户外活动的时间要掌握好，不能过长，以免打乱孩子的作息生物钟。
*春季气温升高需要一定的过程，外出运动时要给孩子穿衣适中，穿得太多，也容易着风感冒。最好给孩子戴上帽子，运动完穿上大衣。
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中班游戏教案《送菜忙》
【活动目标】
1、在情景化的游戏中，体验“送菜”的快乐。
2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。
【活动准备】
教具准备：蔬菜玩具若干、场景布置、三个大篮子、红、绿灯。
经验准备：幼儿对蔬菜有一定的知识。
【活动过程】
一、开始部分。
带领幼儿开汽车进入场地。
教师出示红、绿灯：问小朋友看，这是什么?现在小朋友边听歌曲边跟老师做红、绿灯的游戏，好吗?
老师是交通警察，你们是小司机，老师举起红灯，你们就要马上刹车，停下来。我举绿灯，你们就可以开车。小朋友听清楚了吗?那我们就开车出发吧!
(幼儿可以随意在圆圈上随意小跑，教师要纠正幼儿的一些小跑的姿势)
二、基本部分。
游戏“送菜忙”
1、师：刚才我接到小猫菜市场打来的电话，她要请我们小朋友帮忙送些蔬菜过去，小朋友看，去菜市场要经过一条小路(梅花桩搭的小路)，走时要小心别掉进小池塘里去了，小路的那边还有一条小沟(用画笔画的长线)小朋友们要跨过小沟，才能到达然后拿好一个蔬菜再按原路返回，送到这边的菜蓝里看看哪一组送的又多又快!
2、教师示范游戏。
3、请个别幼儿示范游戏。
教师小结：蔬菜送完了。我们来问问小猫哪(幼儿教育 )一组送的多。检验送菜情况!
小猫说：“谢谢小朋友，我要给你们送的多的那一组每人送一个小礼物。”
幼儿说：“谢谢小猫”!
4、游戏：萝卜回来了。
幼儿围成圆圈，有一名幼儿拿着萝卜在圈外跑，然后就萝卜放到一个幼儿背后，该幼儿发现后，立即捡起萝卜再跑，悄悄的放置在别的小朋友的背后。
三、结束部分(放松活动)
1、小朋友们帮小猫菜市场送了那么多的菜，也累了，我们来放松放松，教师带领幼儿做放松动作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。
2、小朋友们忙了一天了，回家去吃东西吧!带领幼儿开车进活动室。
小班游戏教案《春天来了》
材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：
教师旁白：春风吹来了。(风上场)"春风"说：I'm wind.(回头，招手)Sping is coming.(春姑娘上场)"春姑娘"说：I'm sping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
"树"说："I'm tree. I'm green!""小草"说："I'm grass. I'm green,too."教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
"一朵花儿"说："I'm red flower."另一朵花儿说："I'm yellow flower."另一朵花儿说："I'm white flower."教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。(小鸟上场)"小鸟"说："I'm a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)I like spring.""小草"、"小花"和"树"一齐喊："bird，bind."(小鸟飞到它们跟前)"树"说："Let's go to play.""草"、"花儿"、"鸟儿"齐说："Let's go to play."
中班游戏活动教案《捕鱼忙》
游戏目标：锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。培养学生互相合作的精神。
游戏准备：在一块平坦的场地上，画一定范围做"网"。
游戏方法：在游戏者中间选出2--4人做"鱼网"（手拉手），其他游戏者做"鱼群"。
教师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。
游戏规则：
（一）鱼群和鱼网只能在网中自由活动。
（二）鱼可以冲破网逃跑。（从臂下逃过）生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小朋友做鱼（手拉手站成纵队），念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是："一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼"。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小朋友，由当鱼网的小朋友问他们问题："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼儿园？你喜欢谁？"等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。
游戏规则：
（一）当鱼网的小朋友把手一定举过头。
（二）当鱼的小朋友，手必须拉好，不许放开手。
中班游戏活动设计——找春天
活动目标：1、能排除大小、排列方式等的影响准确判断10以内物品的数量。2、发展观察及点数能力，体验数数的快乐，进一步感知春天的特征。活动准备：1、 PPT课件、鸭子、柳叶、迎春花、桃花、蝴蝶、鱼、蜗牛、燕子、青蛙等大小图片若干。
2、 音乐《春》、春天背景图
活动过程
一、数一数，引导幼儿准确点数10以内物体的数量
1、出示课件，用小蝌蚪找妈妈的故事情境，引导幼儿准确观察点数10以内物品的数量。
师：美丽的春天来了，池塘里的冰融化了，看一看谁游来了?
(1)出示7条鱼，引导幼儿正确点数。
师：小蝌蚪遇到了谁?数数有多少?
(2)出示9只乌龟，引导幼儿正确点数。
(3)出示10只鸭子，引导幼儿进行封闭式点数。
2、利用小蝌蚪经过4次队形变化但数量不变的情景，引导幼儿初步理解量的守恒。
师：想一想，小蝌蚪在找妈妈的过程中变了几次队形?
师：小蝌蚪的数量有变化吗?
教师小结：尽管小蝌蚪变了4次队形，但蝌蚪的数量没有变，都是6只。
二、猜一猜，说一说，进一步加深对春天特征的认识
1、利用PPT，通过局部猜燕子、柳树、蝴蝶等几种春天景物的特征。
师：青蛙妈妈把春天的秘密藏到了图画里，谁能找出来?
2、拓展思维：除了刚才说的春天的特征外，你还知道哪些春天的秘密?
三、做一做，能排除大小、排列方式等的影响准确判断10以内物品的数量
1、介绍材料，交代操作要求
师：老师给小朋友准备了一幅春天的图画，请选一组你喜欢的图片，粘贴到合适的位置。粘贴时要注意：给图片排出你喜欢的队形，粘贴完之后数数有多少，把相对应的数字朋友贴到旁边”。
2、幼儿动手操作，教师巡回指导。
3、师幼共同验证，引导幼儿发现“秘密”。
师：谁和谁大小不同，排列的队形不同，但是它们的数量是一样的?
活动延伸：
和幼儿一起到活动室外面寻找春天的秘密。
天天亲子游戏
游戏1：睡眠中的百变宝宝(0～6个月)
刚出生的宝宝，往往除了吃就是睡，醒着的时间很少。在宝宝睡着的时候不妨细心端详一下他的姿势，一定会有不少发现，把它们记录下来，作为宝宝醒着时与他聊天的谈资。
爸爸妈妈将宝宝睡觉时的各种姿势拍成了相片，并给这些相片起名字。一张是宝宝的两个小手高高举过头顶，爸爸给它取名“魔法师啊吗眯吗眯轰”；一张左手举过头顶，右手平伸，爸爸取名为：“小小交通警”；还有一张右手举得较高左手举得较低的相片，妈妈叫他“天才指挥家”；一张在梦中微笑的相片名字叫：“打赢了”。当宝宝醒着时，爸爸妈妈举着宝宝的相片对宝宝解释每张相片的名字，非常有意思。
和宝宝沟通的时候最重要的不是一起做了些什么事情，而是营造愉快轻松充满温情的氛围，这些对于培养宝宝的幽默感和健康的人格非常重要。因此，爸爸妈妈应该留心日常生活中的点滴趣事和美妙时刻，让点点滴滴汇集在“记忆”中，以便“想像”提取，与宝宝共同分享。即使工作闲暇时，也可自娱自乐。
游戏2：照镜子(6～12个月)
抱着宝宝，让他看镜子，问他：“宝宝看，这是谁呀？”他会感到很新奇。这时妈妈要用手指着宝宝反复叫他的名字：“这是××！”逐步地，再指着他的五官以及头发、小手、小脚，教他认识。最后，把着他的手指认识他自己的身体各个部位。当妈妈抱着宝宝照镜子时，他看到里面还有妈妈，会感到惊奇。他会看看真正的妈妈和镜子中的妈妈，您可以指着自己说：“我是妈妈！”这时还可以让他自己抱着布娃娃或他熟悉的东西照着镜子看。
小宝宝刚开始照镜子的时候，还不能把自己和镜子中的自己等同起来，他常常会把镜子中的自己当作其他人或游戏的玩具、伙伴，有时候还会亲亲镜子中的“小宝宝”、用手摸“小宝宝”。随着月龄的增长，他才逐渐能够认识到，镜子中的人就是自己，和自己是一样的，从而发展对自己整体形象的初步认知和感受，逐步产生生理自我和萌芽状态的自我意识，并能为将来发展真正意义上的自我认知、形成积极的自我概念奠定良好的基础。
游戏3：丢纸球，比多少(1～3岁)
爸爸妈妈和孩子一起用旧报纸做出一个个的纸球，每人用一个脸盆或篮子做目标，爸爸或妈妈和孩子一起，站在离篮子或脸盆一米远的地方，每人十个纸球，分别往自己的脸盆扔，然后让孩子当裁判，来比比谁投进的球多。
3岁前的孩子还未能形成正确的数概念，因此，数的比较对3岁左右的孩子来说可能比较困难一些。但是孩子可能会有自己的方法得到正确的或错误的答案。孩子的“思考”方式常常通过外显的行动表现。只有对孩子有好奇心的爸爸妈妈，才能通过观察孩子、向孩子提问、与孩子沟通，从而理解孩子独特的心理世界。而只有理解了孩子，才能从孩子能理解的角度出发，给予他恰当的引导。这比直接教给孩子正确的结论要重要得多。而且，任何在父母看来天马行空的想法都是孩子宝贵的创造力雏形。因此，孩子的想像和创造力能不能得到保护，父母的态度和做法很重要。生活中处处有学问，当我们以宽容理解的心来享受与孩子在一起游戏的愉悦时光时，孩子已经在不经意中让您惊讶了。
游戏4：公平的竞赛(3～6岁)
现在的小宝宝大多数是独生子女。在家里，爸爸妈妈是他们主要的游戏伙伴。小宝宝们玩游戏都喜欢赢，但爸爸妈妈们实力又实在太强了，爸爸妈妈老让着也没意思，怎么办呢？其实只要动动脑筋，制定合适的游戏规则，就能让宝宝和爸爸妈妈享受到公平竞赛的乐趣了。
例如赛跑，让爸爸头顶书本、妈妈双膝夹乒乓球，再跟宝宝赛跑，大家的水平就差不多了吧。如果还是水平悬殊，就让宝宝给爸爸妈妈建议新的规则。
这个游戏除了让宝宝积极地创造性地制定游戏规则，还能让宝宝体会到，玩游戏最重要的是让每个人都有赢的机会，让每个人都能享受游戏的乐趣。而且，当爸爸妈妈也全情投入游戏的时候，就是宝宝最好的行为榜样，也最能让宝宝获得成功的满足感。
创造力的展现是宝宝们自我满足的重要来源，对于学前儿童来说，这也是创造力最重要的价值所在。
游戏5：编成语(6～8岁)
成语是我们国家优秀的文化，它结构精练、寓意深厚、朗朗上口，而且几乎每个成语的背后都有一个好听的故事，对孩子们很有吸引力。但是，爸爸妈妈在给孩子讲成语故事之前请先问问孩子对成语的理解。说不定一个爱吃鸡的孩子会把‘闻鸡起舞’解释成：“鸡煮熟了，闻一闻，真香啊！于是就高兴得跳起舞来。”
还可能忍不住咽口口水呢！这个时候就是您给孩子讲故事的时候了。讲完故事，您可以和孩子商量，可不可以给“鸡煮熟了”编一个像成语一样言简意赅的表达方式呢？
听听孩子对成语的理解，目的不在于测试孩子的知识，而是与孩子沟通、了解孩子想法的一种有趣而巧妙的方法。让孩子为自己‘错误’的理解创造一个新的表达方式，就不会给孩子造成被取笑的感觉。别看孩子有时候只是模仿性地造了另一个词，但许多的创造都是从模仿中来的。而且孩子学会了用简单的4个字表示一个长长的意思。更重要的是，对不同成语的正确理解能启发孩子从不同角度建构思维。
幼儿园中班游戏教案《捕鱼忙》
游戏目标：锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。培养学生互相合作的精神。
游戏准备：在一块平坦的场地上，画一定范围做"网"。
游戏方法：在游戏者中间选出2—4人做"鱼网"（手拉手），其他游戏者做"鱼群"，教师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。
游戏规则：
（一）鱼群和鱼网只能在网中自由活动。
（二）鱼可以冲破网逃跑。（从臂下逃过）生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小朋友做鱼（手拉手站成纵队），念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是："一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼"。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小朋友，由当鱼网的小朋友问他们问题："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼儿园？你喜欢谁？"等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。
游戏规则：
（一）当鱼网的小朋友把手一定举过头。
（二）当鱼的小朋友，手必须拉好，不许放开手。
中班游戏活动设计：春天的电话
活动目标：1、理解童话故事内容，了解并说出春天的基本特征。2、学说故事中的对话，能够分角色进行表演。3、懂得与同伴之间要互相友爱、关心。活动准备：1、故事的课件、挂图。2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公鸡的挂饰。
3、1---5的数字卡片5套。
活动过程
1、以朋友打来电话导入。
老师假装接到朋友的电话，并高兴激动地说：“孩子们，刚才我北京的一个朋友听说我上几天病了，打电话问我好了吗，告诉我多注意身体，听了朋友的电话我很高兴，很激动，有朋友的关心真幸福。”有几个小动物也给好朋友打电话了，他们是谁呢?
2、分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
(1)第一段讲到小熊打完电话后提问：小熊醒来后，发现了春天的那些变化?它想到要做什么?他为何要告诉小松鼠树上的雪融化了?
(2)出示后半部分故事课件，引导幼儿分别说出谁给谁打电话了，并猜想它们会对伙伴说些什么?
(3)继续讲故事，提问：是谁第一个告诉小伙伴春天来了?后来为什么大家都知道春天来了?你喜欢这些小动物吗?为什么?引导幼儿感受小动物你关心我，我关心你，都知道把开心快乐带给同伴。
3、演示故事挂图，完整讲述故事。
(1)看挂图配乐完整讲述故事。
(2)引导幼儿说说小动物打电话的顺序和内容。
是谁第一个打电话的?它给谁打的电话，说的什么?小松鼠接到电话，会怎么做呢?他会不会给同伴打电话呢?他的好朋友是谁呢?他会报告好朋友什么好消息呢?小兔子接到电话，会把春天来的好消息告诉谁呢?小青蛙会给哪个同伴打电话呢?它对小公鸡是怎么说的?小公鸡想到了好朋友谁呢?它邀请小熊出来干什么呢?
(3)你给好朋友打过电话吗?你告诉好朋友什么事?激发幼儿好朋友互相关心团结友爱的情感。
4、 分角色表演故事。
(1)幼儿自选挂饰，给同伴介绍：自己扮演哪个小动物，自己家的电话号码是多少，是谁给我打的电话，我要把电话打给谁。
(2)幼儿自选纸折的玩具电话，给同伴打电话。
(3)以春天来了，给好朋友打电话坐火车去郊游为游戏情境，表演故事。
活动延伸
引导幼儿展开想象，续编故事内容，并把自己的故事画出来和同伴交流。
角色游戏活动：春天美丽的花儿
以春天美丽的花儿为主的游戏内容贴近小班幼儿的近日生活，激发了幼儿游戏的兴趣，充分发挥幼儿在活动中的主体性，调动了幼儿的积极性。 2、教师积极的鼓励和及时的引导使得整个活动洋溢在欢乐的气氛中和美美的花束中，幼儿在活动中的自信心得以充分体现。 3、在说说、买卖、玩玩的过程中，让幼儿学会了简单的交往，体验了坚守“岗位”的辛苦、快乐------很好地完成了预设的游戏目标。
目标：
1．能认真完成所担任角色的任务，体验和同伴共同游戏的快乐。
2．继续学做纸工花朵，初步了解花的形状。
准备：
1．场地布置：理发店，花店，超市、银行、娃娃家等。
2．各种纸花、塑料花等材料若干。
过程：
1.稳定幼儿情绪，组织游戏。
2.提问引出游戏内容：
（1）“今天如果你要去好朋友家里做客，可是头发长长的，脏脏的，怎么办？”
“小客人到理发店里除了理发吹头发，还可以请服务员给你提供什么服务？”
“如果你是客人，在去之前你会带些什么礼物呢？”
“春天到了，花儿开放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以给娃娃家里的好朋友送些花朵。”
（2）师出示花店的操作材料，以及之前服务员所制作的花朵，提出制作要求。
（3）交代游戏要求：想一想，你今天想扮演什么角色？这个角色应该怎样玩？游戏结束时请你来告诉大家你今天做了哪些事情？
3.幼儿自选游戏角色进行游戏，老师以角色身份参与游戏巡回指导。
4.游戏结束，讨论评价，收拾整理活动材料。
（1）幼儿交流：今天扮演了什么角色？做了哪些事情？心里觉得怎样？相互评价同伴的表现。
（2）教师小结：对每个角色区进行简单点评。
教师对活动进行了精心的准备，游戏的内容非常丰富，幼儿在游戏活动中角色意识较强，习惯很好，看的出教师平时对游戏的观察很仔细，并能根据幼儿的实际情况进行游戏的调整和发展。 “ 花店”是本次游戏活动的重点，教师在角色的分配上，可以多安排一些幼儿，同时引导制作花的幼儿和花店进行互动交流，使游戏和主题紧密联系起来，给幼儿更多的创造和互相学习的机会。 在游戏评价时，教师应注意幼儿交流的内容，对有利于游戏发展的情节与内容加以讨论，找出解决的方法，这样才能不断地提高游戏水平。虽然是小班，但是开设的内容比较丰富，教师对游戏的准备工作充分而有备；孩子在游戏中的规则意识也较强，教师能灵活调整角色，指导游戏耐心细致。 本次活动以“春天”为主题生成游戏“花店”，以买花和做花确立角色比较合理，但是做花的人员是否能多安排几个，而且做花的方法也可以多一点，如有的涂花瓣，有的粘帖，有的把成品送到花店...，这样角色也多了、角色之间的交流也更多一点。
通过这次角色游戏观摩活动，可看出管老师是一个工作认真、又肯动脑筋的老师。从老师对游戏的准备来看，“花店”是本次游戏活动的重点，老师对材料的投放、如何制作等方面花费了一番心思；另一方面，游戏中幼儿的角色意识较强、游戏常规良好、游戏中也能主动进行交往，也反应出教师平时对角色游戏的 游戏过程中，老师能以角色的身份参与到游戏中，并对游戏中幼儿出现的情况及时予以指导。 本次活动是在“春天”主题背景下开展的，老师以“花店”为本次游戏的重点，因此觉得 “花店”里可适当多安排些幼儿，引导做花的幼儿和卖花的孩子之间进行相互交流，提供给孩子更多的交流机会。 游戏评价是帮助幼儿发现问题解决问题的好机会，以便进一步提高幼儿的角色游戏水平。在游戏评价时，教师作为游戏的引导者，应适时地抓住机会，让幼儿把游戏中开心的、好玩的或具有创造性的、与众不同的地方说出来与大家分享、共勉，并进行适时地总结、归纳。
中班游戏活动教案《小松鼠运砖忙》
【活动目标】
1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。
2、提高判断能力和控制能力。
【活动准备】
1、"砖块"(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。
2、在场地一端将"砖头"堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。
3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。
【活动过程】
一、练本领
1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。
T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。
2、介绍材料并幼儿尝试
T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩?
每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩?
···玩的很棒的，我们一起来学一学。
3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。
4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗?
好，预备，开始!(反复练习几次)
二、运转忙
T：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊?
T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块"砖块"放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)
T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块"砖块"，倒着走，来运一下"砖"。
三、谁是运转高手
T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。
T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块"砖块"，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把"砖块"放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗?(边说边演示)
四、总结
T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。
坐在原地休息一下。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《春天游戏忙》一文，希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园游戏角色游戏专题，希望您能喜欢！