美术幼儿园大班教案。
俗话说，磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《味道也能画出来（大班美术教案）》，相信能对大家有所帮助。
原创：通过本次美术教案，培养幼儿互相观摩、交流的兴趣，并请5～6名幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道。将画同一味道的幼儿伤作品集中起来让大家欣赏，帮助幼儿感受和理解不同的人对同味道可以有不同的体验。
目的：培养幼儿的审美想象能力和创造能力，启发幼儿发挥想象，运用冷暖色调的有关知识大胆构图，将味道用绘画语言表达出来。
准备：奶糖、薄荷糖、生姜糖、话梅糖、辣味橄榄等糖果；画纸、水彩笔、水粉颜料、棉签等作画材料和工具。
过程：
一、谈味道
1.你们平时尝过什么味道？
2.味道用笔画出来会是什么样的？你们见过吗？
3.教师启发性示范：有一次，我去吃火锅，火锅真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一团火在燃烧。当时我的眼前就出现了这样一幅画（出示范画），这就是我画的辣味。后来我辣得实在受不了了，就抓起一瓶矿泉水喝下去，感觉非常清凉。当时，我的眼前出现了这样一幅画（出示范画），于是我画了一幅雪天的图景，来表示清凉的味道。
二、尝味道
1.将不同味道的糖果混合放在一起，请幼儿各自取一种糖果，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，想一想怎样用画来表达。
2.请5～6个幼儿说说准备用什么样的画面来表现自己感受到的味道，教师及时给予肯定或作有针对性的引导。
三、画味道
1.幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回指导。
2.启发幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的味道。
3.鼓励幼儿大胆落笔，运用冷暖色彩知识及造形的技能表现自己的感受。
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食物的味道
目标：通过品尝活动，让幼儿知道食物有许多不同的味道，在活动中让幼儿清楚的知道有些食品对人体有益，而有些食品则对人体有害，能够运用食物原型创造出新得造型。
重点：通过品尝活动，让幼儿知道食物有许多不同的味道
难点：懂得对人体有害的食品要少吃。
准备：果酱，各种形状的饼干，各种味道不同（酸、苦、甜、辣、咸）的食品，如：零食、蔬菜、水果等
活动过程：
（一）请幼儿说说常吃哪些食物，自己喜欢吃什么？它们是什么味道的？
（二）请幼儿看看桌上都有什么食物，有没有自己爱吃的，它的味道怎样？幼儿自由讲述后请大家尝一尝。教师注意提醒幼儿要有礼貌，吃的时候要想想别人，一次拿一点儿，吃完再拿，自己喜欢吃的可以邀请同伴尝尝。
（三）请幼儿停止品尝，“刚才我们都吃了什么，谁能说说它的味道、颜色？幼儿回答后教师小结：我没想到食物有那么多的味道，有酸的、甜的、辣的、还有苦的（介绍苦瓜，说说吃苦味食物的好处）
有个问题：这么多的味道你是用什么尝到的？
教师小结：我们的小舌头上有许多小小的味蕾，它们可以告诉我们吃的食物是那种味道。
小组活动：1、2组幼儿把桌上的食品按它们的味道分类。
3、4组幼儿把桌上的食品按它们的颜色分类。
刚才我们品尝的食品有水果、蔬菜、还有各种零食，你们想想：哪些食品对人体有害，吃多了会影响我们的身体健康成长。哪些食品对人体有益，吃了可以让我们身体健康？
教师小结。
（五）你们看桌上的食品有那么多的形状，很好看。老师就用它们作了一个食物的图案，好看吗？你们也要制作吗？
1．教师示范制作方法：想好要制作的造型，利用不同形状的饼干拼摆，装饰时用果酱进行粘固。要求幼儿动脑筋想办法，制作出和别人不一样的食品图案。
2．幼儿动手制作。
3．讲评幼儿制作的食物造型。
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大班美术活动小手也会变教案
本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动小手也会变教案 ，希望能为你提供参考
这是大班美术活动小手也会变教案，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、根据手形的变换联想各种事物，学习手形画的方法，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、大胆进行添画和用色。
重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成各种生动的图案，体验到手形画带来的乐趣。
难点：大胆发挥想象根据手形的变换联想相关的事物。
活动准备：
1、若干手形图。
2、学具：记号笔、油画棒、画纸。
活动过程：
一、引题
1、师：请小朋友伸出自己的手，看看自己的手是怎么样的？小手能干什么？
小结：我们的手有十个手指头，他能帮我们做许多事情。
2、游戏"会变的小手"。
师：小朋友，今天老师带大家玩个游戏--会变的小手，看看我们的小手可以变成什么？请大家伸出小手和老师一起来。
我有一双小小手，变成星星闪呀闪；变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞；我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。
变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分开。
师：老师的手变了这么多，你们的小手能变成什么？
二、欣赏范画，讨论绘画方法
1、出示示范画。
师：今天老师带来了几幅有趣的图画，我们一起来看看图画里有什么？出示图画，幼儿欣赏。
师：小手变成了什么？原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。
2、讨论：怎样在纸上画出手掌的形象呢？
师总结示范：一只手拿笔，另一只手张开五指平放在纸上，用笔沿手的边缘描画。作画时，放在纸上的手在画完之前不能移动，笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。
3、示范完整的画一条小鱼并添画和涂色。拿笔把首尾相连，添画眼睛、花纹等图案。小鱼就变身成功了，然后用油画棒给小鱼穿上漂亮的衣服。
教师小结：可以在手掌的手心作画，还可以在手掌的外面作画，涂色。(启发幼儿进行创造）
三、幼儿作画师：请小朋友先把小手印到纸上去，在画上漂亮的衣服，把它变成可爱的小动物或小植物。给手掌变身。
幼儿进行绘画、涂色，教师巡视进行指导。
四、分享作品，交流感受。
师：小朋友们真了不起，变出这么多好看的图画，我请几位小朋友说一说自己的小手变成了什么？
请几位小朋友来展示自己的画。
师：我们的小手这么有趣，希望你们以后要爱护小手，让小手变得更加的健康、好看。
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珠心算也能趣味教学
引言：珠心算教学与训练是一项健康有益的活动，不但培养儿童超常的计算技能，而且能进一步发展儿童的智力，提高儿童的整体素质。珠心算教学是一项长期而复杂的系统工程，如何根据儿童的心理特点与珠心算本身的形成规律，合理安排教学与训练时间，采取科学、有效的教学方法和训练手段，是提高珠心算教学与训练质量的关键。
被世人誉为中国第五大发明的算盘衍化出来的珠脑速算对于开发幼儿智力具有特殊的功能。越来越受到人们的关注，一些有识之士和千干万万个望子成龙的父母们把目光投向了今天跨世纪的孩子们。于是珠脑速算教育在全省幼儿园普遍开展了。
但是，珠脑速算对于处在幼儿期的孩子来说不采取趣味教学法，即对于贪玩的孩子来说是很枯燥的，有些知识还比较深奥，而且幼儿期正是孩子好奇、好问、好玩、好动且精力旺盛的时期。所以，如何对幼儿期的孩子进行珠脑速算教育；如何给枯燥的珠脑速一算教学活动注入活力，增强教学趣味性，就成了广大幼教工作者迫切要解决的实际问题。
教学实践使我体会到，对幼儿进行珠脑速算开发智力教育，趣味教学能够收到良好教学效果。
一、运用游戏性语言，增加教学的趣味性
在教学中恰当的运用游戏性语言，会使教学活泼生动。在给幼儿上脑算课的开始部分成常用游戏性语言导人来集中幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。如在优美的《冰糖葫芦》的歌曲中，孩子们边做手指操边听我讲述：小朋友们，今天糖葫芦家族举行舞会，请小朋友们参加，那你们会问了，在哪呀？告诉你们，就在老师的空算盘里。现在“糖葫芦舞会”正式开始。这样把糖葫芦的形象当做算盘珠，把算珠的移动看做跳舞，使我的脑算教学知识性、趣味性融于一体，童趣十足。
上课时，我的第一个教学内容是复习认读数，我会说：大家好，欢迎你走进我们的教学俱乐部，今天在教学俱乐部里，我们将和小数字们做游戏和小算盘一起唱歌，现在请小数字上场（同时出示数字条），仔细看看他们都是谁，这时幼儿就会很有兴趣的主动去认读数。轻松而又有趣。
在教学中，我发现幼儿在写多笔数字码时常常位数不齐，尽管我一再强调可还是出现错误。于是，根据幼儿已有的生活经验，我对幼儿讲：我们小朋友平时站排时，都是男孩子一排、女孩子一排，从来没有哪个小朋友站错，那么你写的小数字呢？也应该象你站排一样，个位数和个位数对齐，十位数和十位数对齐，请小朋友用你的笔监督一下哪个数字没有站齐，这样就轻松的改正了孩子常犯的错误。
在学习数码书写时，我和孩子们玩“小小军事家”的游戏。我用游戏性语言讲述：你现在就是小军事家，你的指挥棒就是你手中的笔。你的小土兵就是你写出的小数字。现在，请你按照1234567890的顺序让你的小士兵们站成排。在1分钟内看哪个小军事家指挥的小士兵多。要注意小士兵们按1—0的顺序站齐。这样就把写数码的要求融入了游戏的规则中。幼儿很自然的愉快的接受。
在教幼儿认读时，我在黑板上设置小房子等情境。边画边游戏性讲述：“草地上有三座小房子，分别是个位家、十位家、百位家，现在数字6走进个位家，小朋友就读6个。6走进十位家，小朋友就读作60。6走进百位家，小朋友就读600。我们请2走进百位家、请7走进十位家、请9走进个位家，就读作“279”边做游戏边认读。如此变化幻数字，反复几次幼儿便很快掌握了百以内的认读。
在对幼儿进行数译珠的练习时，（即将数既念变成珠的过程）我对幼儿说：“小数字可调皮了，它们喜欢捉迷藏。你们看（举起数字卡192）它们藏到了老师的大算盘里了。孩子马上玩起了捉迷藏的游戏，纷纷举起小手回答：“1藏到了百位，9藏到了十位，2藏在个位。老师的大算盘里藏着192”。
在教幼儿如何清盘时，我边演示边讲述：“你的左手家里有5个人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、我怕拇指、食指、中指、无名指、指人早上当哥哥、姐姐、我，还在睡觉的时候（即中指、无名指、小指弯曲）亲爱的爸爸、妈妈早起晨练了，它们头碰头，肩并肩在算盘梁上跑步呢。他们沿梁从左向右跑得又快又齐。两旁的小珠子都在给他们敬礼！你看（演示）左手两指捏一对、沿梁向左向右推、算珠靠梁回原位。如此，使用游戏性语言幼儿很快便能掌握。
总之，在教学中应随时随地的运用游戏性语言调动幼儿的积极性和主动性。
二、运用新颖的教具，增加教学的趣味性
教具是教师进行教学的辅助用具。为了教学方便，我设计并制作了很多新颖、实用且适合幼儿的各种教具。如数字大舞台，可以把枯燥的数字变灵活。根据授课内容，绘制色彩艳丽的磁性数字，在音乐中让小数字起舞，使他们觉得小数字和他们一样，有血、有肉、会跳舞、会游戏，在进行珠算教育的同时，发展了幼儿的想象力。培养幼儿美感。又如，智慧大转盘，即在一张大圆盘上出题，幼儿边做动作边诵儿歌：转转转、算算算、仔细又认真，争当智慧星。幼儿即学习又游戏，很有兴趣；再如，数学大辞典，即教师绘制一本特大辞典，里面按照授课内容填页。在教幼儿打百子时，我就绘制了从1—100的手拉手的数字形象，色彩鲜艳图文并茂幼儿非常喜欢；同样智慧迷宫；要幼儿用智慧一关一关闯过去，引人入胜。幼儿在不断探索的过程中，产生胜利感勇往直前。平日里幼儿对电视产生了浓厚的兴趣，常常聚在一起讲动画片。于是，我自制了电视机和话筒，自己当主持人，组织幼儿进行珠脑速算比赛。和幼儿走进聪明屋，戴上自制的眼镜、胡须，一个栩栩如生的数字爷爷会出现在孩子面前。在对幼儿进行数译珠的训练时，我绘制了各种模型小车，车牌号就是让幼儿译珠的数。如幼儿比作小警察，并且每个小警察都过目不忘的本领，即对车牌号，过目不忘，并能记录到算盘上100％的幼儿都能掌握，我还制作了一根魔棒，告诉幼儿我是魔法仙女。魔棒一挥就能把算盘变进小朋友的脑中。幼儿好象真的感觉到了算盘在脑中。这对我的脑算教学，有很大帮助。同时，我自制的博士帽，激发幼儿不断努力，争取早日成为小博士……。因此，在教学中恰当的使用新颖、具有儿童情趣的教具同样会令教学活动活泼生动，童趣十足。
三、运用丰富多彩的教学形式，增加教学的趣味性
在教学中我以游戏为主要教学活动的同时，还注意贯穿多种形式的教学。如手指操、哥曲、儿歌、谜语、故事、竞赛等。
游戏是我最常用的教学形式，在对巩固复习认读数知识时，我和幼儿玩起了“小汽车入库”的游戏，我为幼儿带上了数字头饰，在“小汽车“的音乐中我举起数字（123）所有的数字1都走进百位车库，数字“3”都走进十位车库，数字“2”都走进个位车库，其余的小朋友当做小警察监督他们是不是走错了；另外在复习凑数、补数的时候我和幼儿围成圈同唱“凑数歌”同做拍手游戏“拍补数”。例如：甲：我拍1，乙：我拍9，甲乙：1和9，补成10。如此便自然的游戏性巩固和复习了凑数了补数。这样的游戏活动他们很喜欢，常常自发的在一起做。
手指操是一种配合美妙音乐的发展幼儿小肌肉群为目的的活动，同时，打算盘也要幼儿手指灵活，头脑配合协调。所以，手指操可以放在珠脑速算的准备活动中，也可以穿插到教学中。手指操的运用即增添了珠脑速算教学的趣味性，同时也符合《规程》中所提倡的动静交替。在教学中，我自编了很多符合幼儿年龄特点的手指操和轻器械操。如配乐手指操“蜗牛与黄鹂鸟”“小毛驴”“好爸爸坏爸爸”“好朋友”等，儿歌手指操“捉螃蟹”“小刺猖”，轻器械手指操：绳操、算盘操、尺操、铅笔操等。这些手指操的运用极大的丰富了我的珠脑速算教学。
再如歌曲《小算盘》是由我谱曲，我班幼儿传唱的一首歌。在这首歌里唱出了小算盘的各部分名称：小算盘象小窗／一扇一扇真漂亮／窗上的帘子就是档／中间的木条就是梁／梁上住着大哥哥／今年五岁了／一岁的弟弟梁下住／伙伴四个排成行川、朋友们用心记／打开小窗找秘密人幼儿边唱边做动作，并用算盘作为打击器具，认识并熟悉了算盘的各部分构造，在宽松愉快的气氛下掌握知识效果很好。
由于幼儿非常喜欢听故事，于是我创编。了许多跟珠脑速算教学有关的故事。如在教幼儿打定数1的连加减时，我边讲边演示《上楼梯叫老鼠有个丢三落四的坏毛病，人人都叫他粗心鼠，这一天，粗心鼠下了班，边走边唱地跑回了家。它家就住在七楼的左侧。可是粗心鼠忘了乘电梯，反倒走楼梯。它还请老师和小朋友用算盘帮助它数（演示）到它家要走多少级楼梯。预备！走！1234上了四级台阶，请你停一停，4十1要升位，拨错档数不对，它接着走我们接着加，加到9，歇一会儿。9＋1，该进位，双分和进位，结果应是10。它要快快走，请你快快拨。拨呀拨，一直拨到九十九，请你歇一歇，九十九再加1，双进位记心里。最后一个台阶上完了，我们也拨到了100。“呼”粗心鼠呼了一口气，终于到家了，真高兴。可是它一摸兜，着急了，它把钥匙落在单位里，哎，只好下楼回单位取。它下楼梯，我们减1。100—1差数99，减1双退位，拨珠用双手。减到90，90再减1，借位法记心里，借1加补不忘记，减呀减，走呀走，它终于走到了尽头。小朋友你拨完了吗？这回粗心鼠不再粗心，拿到钥匙后乘电梯回家了。小朋友我们可不能太粗心。这样在对幼儿进行珠算教学的同时也培养了良好的行为习惯，孩子们很喜欢。又如，在训练幼儿形成脑像图时（凭意志操纵脑中的算盘进行运算）我为幼儿准备了一架空算盘和许多小星、星。用故事引导幼儿进入我设置的情境中，有感情的讲述：“夜深了，所有的小动物都睡觉了，月亮垂下了银亮亮的小梯子，仙女拿着棒从梯子上飞下来，边飞边挥动魔棒，所有的小星星都动了起来，突然，有一两颗小星星分别飞到了我空算盘的十位和个位梁下（盘上显示11），又有两颗小星星像串糖葫芦一样飞到了个位档的梁下（即十2），你们想一想应该是什么样呢？同时在空算盘上演示。运用这种简单的方法幼儿都能形成脑像图。另外，在教幼儿定数2的连加时，我用故事导入。今天，我们开一个双胞胎联欢会你们看兔子姐妹、猪兄弟、狗哥俩等等所有的双胞胎兄弟或姐妹都来了。联欢会上双胞胎们合唱了一首《双胞胎之哥》（定数2连加）你们听这首歌是这样的：啪啪啪两个两个一起加万二加二再加二伯到四十八／四十八再加二／要进位呀／右手双分／左手双下／只听一声啪／五十／我呀算对了／接着加接着加／加到九十八／九十八再加二／可要注意啦／右手连续清盘／左手百位别差／拨个一百／送给你呀人边唱边拨算盘，幼儿非常喜欢，当进行连减时就可以说联欢会结束了，小动物们回家了，然后导出减2。总之，运用这种方法孩子自然而然地跟着你的思路走，不用反复强调注意听、认真看，使教育者轻松，受教育者喜欢。
在学习珠脑速算的过程中“苦练”是最重要的环节，那么在课堂上孩子们能够学会，如何回到家里也能自觉练习呢？于是我开展了一系列的竟赛活动以督促幼儿自觉学习。首先是一对一的竞赛，即幼儿和幼儿或幼儿和老师的组合形式，幼儿和幼儿的竞赛，主要是指让幼儿自选出实力相当的幼儿展开竞赛，每一组的第一名都可以获得小奖章，就是在他们的小手背上印一个小印章，手背上的小印章随时都能看见，不断地激励幼儿去超过小伙伴，另外，老师是孩子比较崇拜和学习的楷模，所以我和孩子们之间的竞赛使他们信心倍增，都相信经过努力一定会超过老师。除此之外，我还常常进行分组竞赛，即把幼儿分成人数相等的红、黄、蓝、绿四组，于是，我拿起麦克风钻进自制的电视机里说：各位观众，大家好！欢迎你们来到正大综艺的演播现场，大家看，我们今天的嘉宾是场上的红、黄、蓝、绿四个队，欢迎大家，我们今天在这里举行珠脑速算比赛，现在比赛开始，比赛以抢答得分的形式，回答我所出的珠算和脑算问题。积分最多的组为一等奖。最后伴随的快乐的音乐升起组旗，幼儿在比赛的过程中表现出了胜不骄、败不馁，不断努力争取以后夺冠的雄心和良好的心理素质。另一种比赛就是在规定的时间内做卷子，在做卷子时即要准又要快，孩子们都能认真的对待每一张卷子。然后，我会把100分的小朋友请到前面来，在小朋友的掌声中，在每个小脑门上点一个小红点，点上小红点的幼儿觉得自己美极了。总之，竞赛活动为我的教学起到了不可忽视的作用，也为幼儿形成自觉的学习习惯打下了良好的基础。
在教幼儿认识算盘一课中，我为幼儿出谜语：一个框架子／像座小房子／中间有根梁／串着细档子／一群小珠子／住着小房子7／爬上又爬下／帮你算数字／当幼儿猜出谜底时高兴极了。同时我把美术也融入了我的教学中，我发现孩子们比较喜欢图文并茂的形式。所以，在教学中我编了很多儿歌，并用图文并茂的形式，把它绘制下来。在教定数9的连加减时，我绘制了儿歌，并演示9＋9到900／左进一右减补／左手右手一起动／啪！的一声可真齐/900—9减到头／借1打9再加1／左手右手一起动／借1加补不忘记/。在教幼儿打百子时我绘编了儿歌《打百子扎1十2＋3……＋100／这就是打百子／打百子要注意／要加的数记清晰／能直加就直加／不能直加就按顺序／先加高后加低川朋友们争第一人为了纠正幼儿不一良坐姿，养成规范坐姿的良好习惯，避免造成脊柱侧弯、近视、弱视，我绘编了《坐姿歌》受到他们的喜爱。上身坐直稍前倾／胸和桌子有距离／头可不能偏左右／双手抬起肘架平/。
总之，教学中，教师应根据教学的需要，发挥我们幼教工作者的聪明才智，大胆尝试不断探索和发现有利于你教学的各种活动。
我的游戏教学活动受到了幼教同行的好评，多次对外接待观摩教学，在吉林省首届珠脑速算电视大赛中，获得了演示教学奖。两年来我发现用算盘作为儿童数学启蒙工具，使孩子对数概念的领悟时间短、见效快，在教学活动中幼儿表现出敏锐的感知，集中的注意，清晰的记忆，较好的思维敏捷性和灵活性。－。’同时，在动手动脑时培养孩子良好的心理素质，使他们有充分的自信心和诚实的作风做到成功时不骄傲，失败时有足够的心理承受能力。可谓一举数得。我们幼教工作者应努力探索，勇于开拓，为进一步推广和普及幼儿珠脑速算教育，做出我们更大的贡献。
幼儿园小班美术教案：用画笔画出春天
（一）活动目标1.能用棉签画直线和小点，表现春天柳树的特征。2.喜欢春天，乐意用艺术的方法表现春天的美景。（二）活动准备1.活动前已经观察过柳树的嫩芽，看过在空中飘扬的柳枝。2.选择可以让幼儿现场观察柳树，又能作画的户外场地。3.幼儿绘画用桌子或写生板。4.棉签，咖啡色和绿色水粉颜料每组几份，湿毛巾若干。5.《美工》第6页。（三）活动过程1.观察柳树的枝条。（1）你们认识面前的这棵树吗？它叫什么名字？（2）我们一起看看，帮树和其他树有什么不同？（3）春天到了，柳树的树枝越来越长，你们觉得柳树长长的枝条像什么？（4）这些长长的枝条是怎么长的？谁能来说一说，画一画?（幼儿示范。）（5）请你存细看一看，柳树的技条上还长着什么？你能把它画下来吗?（幼儿示范。）2.柳树妹妹的大树干。（1）柳树妹妹的长头发，都是长在树干上的，它的树干长什么样？（2）如果让你来画画柳树，你会先画树干还是树皮？3.画画你看到的柳树。（1）每个小组的桌子上，老师都准备了棉签和颜料，你可以把你看到的柳树妹妹画下来，带到我们的教师里去，做我们的好朋友。（2）如果你画好了柳树妹妹，还想请其他的小花、小树叶到我们的教室里去，你可以把它们一起画下来。
幼儿园大班美术教案《画味道》及教学反思
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术教案《画味道》及教学反思”！
活动目标：
1.通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象力。
2.引导幼儿大胆地运用语言及不同的线条、形状、颜色大胆构图，表达自己品尝味道的感受。
3.培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
各种味道的食品(酸、甜、苦、辣);各种水果标志;百味箱;水粉笔;水粉颜料;画纸及作画工具;作画时轻松愉快的音乐磁带。
活动过程：
一、幼儿进入活动现场(幼儿分成苹果、橘子、桃子、香蕉回队)
1.小朋友们好!欢迎来到“猜一猜，画一画”的节目现场。我是节目主持人小张姐姐，首先让我来介绍我们的来宾：苹果队，欢迎你们!橘子队，欢迎你们!桃子队，欢迎你们!香蕉队，欢迎你们!
2.现在，我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”
二、尝尝味道，说说味道，猜猜味道
1.你们平时都尝过什么味道呢?(引导幼儿回答各种不同的味道)
2.教师尝味，请幼儿猜(出示百味箱)
师：这个百味箱里装有酸、甜、苦、辣各种不同的味道，小张姐姐先来尝一尝，请你们注意我的表情，猜一猜我尝到什么味道。
刚刚我尝的是甜味，我马上想起和小朋友们一起过六一儿童节高高兴兴的样子。
3.幼儿进行游戏，猜对的幼儿可以为本队增添一个水果。
4.教师小结参赛队得分情况。
三、尝尝味道，想想味道，画画味道
1.下面，我们进入第二个环节“我画，我画，我画画画”
2.和同伴分享自己尝到的味道
师：每一个小朋友都尝一尝碟子里的味道，然后闭上眼睛感受一下，再和身旁的小朋友说一说你尝到的味道。
3.教师启发幼儿作画
师：味道是可以用笔画出来的，有一次，我去吃火锅，红红的辣椒汤火辣辣的，辣得我直冒汗，好象看到了一团火在燃烧。后来，我找来一杯冰水，一口气喝下去，感觉很清凉，这时，我眼睛就出现了一个雪天，冰冰凉凉的。
4.幼儿作画(教师说明作画要求，并启发幼儿大胆落笔)
四、说说味道
1.将画展示到黑板上并介绍自己的画
2.相互观摩，交流谁画的味道最有趣
五、活动结束
师：今天，小朋友都把自己尝到的味道画出来了，真有趣，小张姐姐在我们教室也准备了许多不同的味道，我们一起去尝尝!
活动反思：
本次活动我根据自己本身的实际情况选择，由于我语言组织能力欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我发现我讲得部分时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点体现出来。在展示PPT表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比较紧张，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中，我只提供了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中好像都没有理解我的意思，我发现大多数幼儿都是画的表情，比较单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进!总体来说，本次活动不是很成功。
幼儿百科：味道是一个汉语词汇，读音为wèidào。一指体味道的哲理；体察道理。二指情味；意味。三指气味。四指滋味。一般意义上的味道指味觉，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。
关于“幼儿园大班美术教案《画味道》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
相信《味道也能画出来（大班美术教案）》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了美术幼儿园大班教案专题，希望您能喜欢！