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风雨交加的天气故事(幼儿园优秀教案)

发布时间:2019-12-13

幼儿园优秀优秀教案。

俗话说,不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“风雨交加的天气故事(幼儿园优秀教案)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

石家庄的夏天时好时坏,奇特的透露出它应有的气候特征,今天又风雨交加了。不是很大的雨淅淅沥沥的淋在这个城市,5月的天气,就像孩童的脸,说变就变,阴霾、寒流、雷雨、暴风交替变换,考验着电网的承受能力和电力员工的应变能力。恶劣的天气情况,给线路设备运行带来了极大的威胁。21日下午一场来势凶猛的大风,使事故向玉溪电网迅速袭来。通过本次幼儿园优秀教案让幼儿明白自然的多姿多彩,了解夏季天气的变换多端。

教案名称:风雨交加的天气故事(幼儿园优秀教案)

教案目标:通过活动培养幼儿善于观察,善于发现,善于思考的良好习惯,激发幼儿对大自然的探索兴趣。

教案过程:

第一阶段

一、活动内容:收集资料,丰富幼儿有关的知识经验。

二、活动步骤:

1、引导幼儿利用多种途径,收集、寻找有关“风、雨、云”资料。如:网上下载,杂志,各种有关自然科学的书等。

2、在整理资料的过程中,引导幼儿进行思考,引导幼儿提出问题。

三、活动的引导:

1、教师参与收集资料。

2、在区域活动中投放材料。

3、注重为幼儿提供更多发现问题,解决问题的机会,引导幼儿的“问题意识”。

第二阶段

一、活动内容:根据提出的热点问题“雨”进行讨论。

二、活动步骤:

1、通过故事、Powerpoint的演示让幼儿了解雨的形成过程。

2、讨论从各种渠道收集到的有关雨的知识。

3、谈谈雨对人类的益处,以及带来的危害。

三、活动的引导:

1、幼儿分住观察收集到的有关雨的资料。

2、引导幼儿观摩幻灯片,了解, 雨的形成过程。

3、在谈论的基础上,引导幼儿观看Discovery的录象带。

4、鼓励幼儿继续提出问题,解决问题。

第三阶段

一、活动内容:在雨的认识过程中引出云的主题,继续引发对云的探索。

二、活动步骤:

1、用小试验让幼儿了解云的形成过程。

2、带领幼儿外出看云,大胆编构云的故事。

3、观看资料了解云的形态、颜色、厚薄与天气的关系。动手天气预报卡。

三、活动引导:

1、鼓励孩子大胆说出自己的发现。

2、在区域活动中投放材料,引导幼儿如何操作小实验。

3、在探索中引导幼儿提出问题,思考问题,寻求解决问题的途径。

第四阶段

一、活动内容:引导幼儿认识风。

二、活动步骤:

1、让幼儿利用自身的触觉认识风。

2、观看Discovery,展开讨论,探索风的威力及危害。

3、制作风车感受风的威力。

三、活动引导:

1、引导幼儿如何观看资料、整理资料。

2、鼓励幼儿提出新问题,进行新的探索。

3、激发幼儿在探索的兴趣。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

不怕风雨去幼儿园(幼儿园教案)


引言:夏天容易下雨,刚进五月,石家庄的天气就迎来了好几场雷阵雨。但是作为我们的小朋友们也是不具风雨,冒雨上幼儿园,这样的精神真是感动了我们幼儿园的老师。通过本次幼儿园优秀教案锻炼幼儿的意志和坚强的性格,培养幼儿不怕苦不怕困难的精神。

教案名称:不怕风雨去幼儿园(幼儿园教案)

活动目标:

1、鼓励幼儿下雨天坚持上幼儿园。

2、培养幼儿不怕困难的品质。

活动准备:教学挂图(下雨天坚持上幼儿园)、幼儿每人一份画有各种工具的作业纸,油画棒等。

活动过程:

一、开始部分:

1、播放音乐《夏天的雷雨》,孩子们听音乐边唱边表演走进活动室。

2、谈话:夏天是下雨频繁的季节,雨水给我们带来了很多的好处,同时,也给我们带来了许多不便,路上会很难走,可是我们小朋友却不怕困难,天天坚持上幼儿园——通过谈话引出课题《下雨也去幼儿园》。

二、基本部分:

1、出示教学挂图:

引导幼儿观察,图中的小朋友是怎样上幼儿园的?

下雨时,叔叔、阿姨们上班,需要穿雨衣,打雨伞,穿雨鞋,大哥哥、大姐姐也同样冒雨来上学,还有很多幼儿园的小朋友也冒雨去上幼儿园。

你是怎样做的?(老师,我听你的话,天天上幼儿园;老师你不是告诉我们,不管刮风下雨都要上幼儿园吗,我早就记住了;老师,下雨的时候我是自己打着伞走着来的,不用爸爸背着我了……老师,昨天下雨,丁鑫就没有来,不是勇敢的好孩子……)

对啊,刚刚小朋友们说的太好了,老师真为你们骄傲。希望小朋友们就像刚刚说的一样,也要做的这么好。

2、教育幼儿要不怕困难,下雨也要坚持上幼儿园。使幼儿从小学会珍惜每一天的时间和光阴,能做到每天按时上幼儿园。不管刮风下雨,都要坚持上幼儿园。

3、幼儿自由讨论:

今后的你要怎样做?(通过刚刚讲到的,小朋友们自由发言),锻炼孩子们的语言表达能力。

4、你知道避雨的时候要注意一些什么吗?(幼儿互相争着说)

教育幼儿在雷雨天气要注意,不到大树底下和电线干、变压器或其他危险的地方避雨,学会保护自己。

5、哎,小朋友,下雨的时候要用到什么工具呢?(伞、雨衣、雨披、雨鞋……)

好,现在老师为小朋友们准备了一张作业纸,上面画着好多的工具,有的是下雨用的,有的不是,现在就请小朋友们来分一分,看哪些是下雨才用到的,就把这些工具涂上你喜欢的颜色。

孩子们进行操作,老师来回巡视,及时对幼儿进行指导。

6、刚才小朋友们都找的很好,现在让我们设计一把小伞,送给中小班的弟弟妹妹,好不好?看谁的小伞设计的最漂亮!

幼儿画好后给伞涂上美丽的颜色,老师来回巡视,提醒幼儿注意画面的整洁。

活动结束: 

随着音乐《小蚂蚁避雨》,老师组织孩子把设计好的小伞送给中班的弟弟妹妹,并告诉他们下雨不要怕,下雨天带上小伞天天上幼儿园。

推荐儿歌:小蚂蚁避雨

一只小小的白蚂蚁

躲在一堆木料里

掩不住心中的焦虑

听着卡车呼啸向前行

(口白)我本是一只快乐的白蚂蚁

住在一棵大树里

不愁风也不愁雨

诺大森林任嬉戏

有谁能告诉我

我们正往那儿去

回答呀回答呀回答是

声声怒吼的引擎

我们都象一只白蚂蚁

躲在茫茫人海里

一步一步地走下去

踏出时光的痕迹

一沉默一忧郁

岁月便悄悄流去

在午夜梦回的忧郁里

埋葬一颗年轻心灵

打从遥远的人生走来

走向遥远的人生去

在匆匆与匆匆的间隙里

种下豪迈步履

幼儿园小班教案《天气》


小班教案《天气》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示,引导幼儿注意观察天气的变化,对每天的天气感兴趣,初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况,快来看看幼儿园小班《天气》教案吧。

【活动目标】

1、引导幼儿注意观察天气的变化,对每天的天气感兴趣。

2、知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。

3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。

4、使幼儿掌握一些天气的基本常识。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【活动重点】让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。

【活动难点】让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。

【活动准备】电视机、天气图像标志(阴、晴、雨),一张阴天的图片、油画棒、作画纸

【活动过程】

一、了解天气的变化,知道晴天,雨天,阴天,并会选用合适的图像表示。

1、师:“今天的天气怎么样?”“有太阳的是什么天气?”“老师这里有四个表示天气的标志,你觉得用哪个表示晴天比较合适?请你来帮我找一找晴天的标志。

“噢,原来晴天可以用太阳来表示。”

“那你还知道有什么天气?”(雨天,下雨。。。)那(雨天。。。)是什么样子的?请你来帮我找一找表示雨天的标志。

“噢,原来雨天可以用雨点来表示。”

(出示阴天的图片),小朋友们看,有的时候我们会发现天气既没有太阳,(教案出自:教案网)又没有下雨,天气阴阴的,那你觉得这样的天气是什么天气?

“噢,原来阴天可以用乌云来表示。”

教师小结:原来,当我们看到太阳就知道是××,看到雨点就知道是××,看到乌云就知道是××。(教师手拿标志,进行小结)

2、游戏:学说“今天的天气是×天。”

师:“我们一起来做一个游戏吧,老师把晴天,雨天,阴天的图像标志都藏起来了,当我拿出一个天气的图像标志时,请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。

教师先后出示天气图像标志,先请个别幼儿回答,然后再集体回答。当孩子没有说完整时,教师进行补充,要求孩子说完整。

二、当小小气象预报员,制作天气图像标志。

1、师:“在我们的生活中,有许多的天气变化,有晴天,雨天,阴天,还有刮风、下雪等等,那你们是通过什么来了解每天的天气变化的?”

“对了,我们可以通过看电视,看报纸,听广播,上网等很多方法来知道每天的天气变化。”

2、“看,这是什么?(出示电视机)今天,我请小朋友自己来记录天气,(教案出自:教案网)当一回气象预报员,预报天气。”“今天的天气怎么样?(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们用什么方法来记录呢?(出示太阳的标志),对,晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧!”

3、幼儿制作当天的天气图像标志。

4、师:“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了,老师也把今天的天气给记录下来了,我也想当一回气象预报员,(教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是×天”)现在,哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢?”(用上句子“今天的天气是×天”)

三、谈话:让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。

师:“宝贝,你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗?”“有了天气预报,我们就可以提早知道天气的变化,让我们的生活更加的方便了,冷了我们可以提早加衣服,热了我们可以适当的少穿衣服,要下雨的时候,我们就可以提前带伞,带雨衣,雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家,小朋友们就去看看天气预报,明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”

幼儿百科:天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象,即某瞬时内大气中各种气象要素(如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等)空间分布的综合表现。

幼儿园大班教案《天气》


居安思危,思则有备,有备无患。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班教案《天气》”,相信您能找到对自己有用的内容。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《天气》》

大班教案《天气》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿能用自己的方式学习观察、记录、统计天气,感知天气的多变性,了解一些简单的气象标志和常识,对天气变化感兴趣,乐于观察、探索,快来看看幼儿园大班《天气》教案吧。

活动目标:

1、感知天气的多变性,了解一些简单的气象标志和常识。

2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。

3、对天气变化感兴趣,乐于观察、探索。

4、初步了解天气的小常识。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、收集各种气象的图片和光碟。

2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。

活动过程:

一、观察、记录。

请幼儿记录几天的天气。然后一起回顾前几天的天气记录情况,做个比较,了解天气的变化。你们还知道有哪些天气呢?我们怎么样才能知道明天是什么天气?(天气预报)

二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报,认识其中一些简单的天气符号。

提问幼儿:你最喜欢什么样的天气?为什么?除了天气预报,我们还可以怎么知道明天是什么天气呢?

三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》,结合故事。

提问:晚上,小白马看到的是什么样的天气?为什么第二天是一个大热天呢?天空周围很红很红会怎么样?太阳四周围了一个圆圈,天气会发生什么变化?同时观看课件,引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。

四、交流、讨论引导幼儿。

讨论:小动物会怎样预测天气呢?(蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气)。在天气变化时,我们应该注意什么?玩游戏,听声音出示气象标志,巩固认识气象标志。

五、分组操作。

幼儿分成三组,。(三位老师每人负责一组)统计不同地区二月份的天气情况,幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少?做一个比较,进一步感知天气的多变性。

六、分享、交流。

检查每组幼儿的统计情况,总结出本月以什么天气为主。

小百科:天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象,即某瞬时内大气中各种气象要素(如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等)空间分布的综合表现。

幼儿园科学活动教案:天气教案


小班科学活动天气教案主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程等内容,引导幼儿注意观察天气的变化,对每天的天气感兴趣,知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看天气教案吧。活动目标

1、引导幼儿注意观察天气的变化,对每天的天气感兴趣。

2、知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。

3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动重点难点

重点:让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。

难点:让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。

活动准备

电视机、天气图像标志(阴、晴、雨),一张阴天的图片、油画棒、作画纸

活动过程

一、了解天气的变化,知道晴天,雨天,阴天,并会选用合适的图像表示。

1、师:“今天的天气怎么样?”“有太阳的是什么天气?”“老师这里有四个表示天气的标志,你觉得用哪个表示晴天比较合适?请你来帮我找一找晴天的标志。

“噢,原来晴天可以用太阳来表示。”

“那你还知道有什么天气?”(雨天,下雨。。。)那(雨天。。。)是什么样子的?请你来帮我找一找表示雨天的标志。

“噢,原来雨天可以用雨点来表示。”

(出示阴天的图片),小朋友们看,有的时候我们会发现天气既没有太阳,(教案出自:幼儿园学习网教案网)又没有下雨,天气阴阴的,那你觉得这样的天气是什么天气?

“噢,原来阴天可以用乌云来表示。”

教师小结:原来,当我们看到太阳就知道是××,看到雨点就知道是××,看到乌云就知道是××。(教师手拿标志,进行小结)

2、游戏:学说“今天的天气是×天。”

师:“我们一起来做一个游戏吧,老师把晴天,雨天,阴天的图像标志都藏起来了,当我拿出一个天气的图像标志时,请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。

教师先后出示天气图像标志,先请个别幼儿回答,然后再集体回答。当孩子没有说完整时,教师进行补充,要求孩子说完整。

二、当小小气象预报员,制作天气图像标志。

1、师:“在我们的生活中,有许多的天气变化,有晴天,雨天,阴天,还有刮风、下雪等等,那你们是通过什么来了解每天的天气变化的?”

“对了,我们可以通过看电视,看报纸,听广播,上网等很多方法来知道每天的天气变化。”

2、“看,这是什么?(出示电视机)今天,我请小朋友自己来记录天气,(教案出自:幼儿园学习网教案网)当一回气象预报员,预报天气。”“今天的天气怎么样?(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们用什么方法来记录呢?(出示太阳的标志),对,晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧!”

3、幼儿制作当天的天气图像标志。

4、师:“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了,老师也把今天的天气给记录下来了,我也想当一回气象预报员,(教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是×天”)现在,哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢?”(用上句子“今天的天气是×天”)

三、谈话:让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。

师:“宝贝,你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗?”“有了天气预报,我们就可以提早知道天气的变化,让我们的生活更加的方便了,冷了我们可以提早加衣服,热了我们可以适当的少穿衣服,要下雨的时候,我们就可以提前带伞,带雨衣,雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家,小朋友们就去看看天气预报,明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”

喜欢《风雨交加的天气故事(幼儿园优秀教案)》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园优秀优秀教案专题,希望您能喜欢!

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