幼儿园大活动方案。
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《大阿福》,相信能对大家有所帮助。
美术:大阿福最近一直在开展冬天的主题活动。一天一个孩子带来了一本年历上面有很多元宝,如意、钻石等吉祥物。孩子们都很感兴趣,都围过去看。于是我问孩子们知道上面画的东西代表什么吗?高侨文马上说:“恭喜发财”。看到孩子们这么感兴趣,于是我开展了美术活动“节日吉祥物”。说说汤老师带来的吉祥物:灯笼、鞭炮、如意、元宝、鱼代表什么意思。孩子们非常开心,都说得非常好,然后我让孩子们想想还有哪些东西也是代表祝福。朱振栋说:“花生”,因为家里会买来挂的。然后我问那代表什么祝福哇。孩子们都说不上来,于是我说知道花生用我们这里的话怎么说哇。马上有孩子说:“长生果”。对啊!知道表示什么祝福吗。陆佳宇马上说道:“长生不老”,孩子们还说道:辣椒代表红红火火,高升代表步步高升。虽然对于其蕴意不太了解,但孩子们都知道这些都是吉祥的都是代表着祝福。因此在这一次活动的基础上我开展了“美术:大阿福”。一是让孩子们感受新年到来的一种喜气,二是让孩子们感受中国的传统节日春节拜年时的祝福语等。我把这次活动作为汇报课开展,前期我也经过了反复的思考及对范例反复的修改。可以说准备得很充分,对于其中的重点我是一一列出并加以解决,因为要想上好“大阿福”这次美术活动真的很难,其中的重难点实在是太多,因此在这次活动把握的不是很好,孩子讲到一个点而我就将其余全部解决,这样一来孩子们在活动中就缺少了充分表达的机会,最终导致这节课没有把大阿福的有趣充分的表达出来。
但总的来说本次活动中孩子们的兴趣还是很高的。说到头发,孩子们马上发现是光溜溜的头上扎着很多小辫,有的说像三毛的发型。有的喜欢大阿福手里的吉祥物,有的则喜欢大阿福衣服上的花纹,还有的喜欢大阿福衣服的颜色。都说的非常好。
由于我示范时还是讲得不够清楚,因此对于手中吉祥物的遮挡关系孩子们都表现的不是很好。对于本次活动的这一难点不够理想。看来我上每次美术活动对于如何完成目标还要更深入的思考。yjs21.coM
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大螃蟹
目标:1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。2.培养幼儿的观察力和动手能力。准备:大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等) 重点:寻找螃蟹的主要特征难点:探索螃蟹的表现方法过程:一、引起兴趣师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。二、幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)三、幼儿操作出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。准备材料:①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二: 四、结束活动你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)附儿歌:我是一只,大螃蟹呀,两个大钳,八条腿呀,眼一眯呀,脚一伸呀,爬呀爬呀,爬回家啊!
智力大冲浪
活动目标:
1、初步感知按数取物,以及按实物取数的基本方法。
2、喜欢数学游戏活动。
活动准备:
数学1——5的数学卡片、写有数字1——5的扑克牌的盒子若干、回形针等。
活动重、难点:
引导幼儿初步感知按数取物以及理解按实物取数的基本方法。
活动过程:
1、扑克牌进盒:
激发幼儿的活动兴趣:
——扑克牌都掉到盒子外面来了,请你们按盒子上的数字把它们送回家。“
教师示范按数放排的方法。
幼儿按数放牌,教师观察幼儿操作情况,给个别幼儿予以适当的指导。
引导幼儿运用按物取数的方法互相检查。
教师对幼儿在操作中所用的方法进行小结:要先看清楚盒子上写的数字是几,在找自己手中与盒子上数字相同的卡片,然后放在一起。
2、卡片回家:
——“请你们从盒子中取出5张卡片,但要从1——5不能重复。”
幼儿每人从盒子中分别取出从1——5的扑克牌放回到自己的桌子上。
幼儿在教师的带领下,用口手一致数数的方法验证自己是否拿对。
3、扑克牌窗帘:
教师介绍扑克窗帘的制作方法:
——“我们要来做扑克窗帘,请你看着每一条窗帘上的数字来挂扑克牌,制作窗帘。”
幼儿依照着来时做的扑克牌窗帘接着做下去,教师注意引导幼儿运用按数取扑克牌的方法进行制作。
师生共同运用按物取数的方法检查每条窗帘的制作情况。
舌头本领大
活动目标:
1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。
2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。
活动准备:
1、每人镜子一面,调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。
2、电脑、投影仪、多媒体课件。
活动过程:
导入,引出主题
1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?
认识舌头各部分的名称及部位
1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。
2、幼儿边观察边发言。
3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。
4、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)
了解舌头的作用
1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。
2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论)
3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问:
你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)
4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。 教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。)
5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。
讨论如何保护舌头
1、师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢?
2、幼儿讨论。
3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。
活动延伸
1、智力抢答,教师出有关舌头的知识题,幼儿抢答。
2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样,它们有什么特殊的本领。
可爱的大皮球
目标
1、使幼儿产生玩球的兴趣和愿望。
2、活动幼儿上肢的肌肉和关节,锻炼幼儿腿部肌肉力量和平衡能力,提高控制身体动作的能力。
准备
皮球若干个(中等大小,适合幼儿玩耍)。
过程
1、教师边演示边对幼儿说:大皮球很好玩,拍一拍,它就会跳一跳;可以在地上滚球,也可以用脚踢球……引发幼儿玩球的愿望。
2、幼儿每人拿一个皮球,在活动场地上自由活动,可以滚球,可以抛球,可以踢球,可以拍球等等(如果没有足够的皮球,可以分组玩)。教师和幼儿一起玩,并给予及时指导。
3、教师表演花样玩球,如,自抛自接、拍球转身等,吸引幼儿,使幼儿对玩球产生更浓厚的兴趣。告诉幼儿,以后老师会教他们玩这些拍球游戏。
建议
1、这种玩球游戏,可以多次组织,教师要不断激发幼儿对各种玩球方法的大胆尝试的探索,与幼儿一起玩,并进行必要的个别指导。
2、小班幼儿的运动能力较差,要注意幼儿活动中的安全。
3、可以装饰一下皮球,如画上不同图案,系上彩带等,增加
幼儿玩球的兴趣。感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《大阿福》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大活动方案专题,希望您能喜欢!