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幼儿园大班美工活动:人造雾

发布时间:2019-12-12

幼儿园美工活动说课稿。

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编收集整理的“幼儿园大班美工活动:人造雾”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

目标:

1、 尝试用多种材料制造雾。

2、 通过制作活动进一步理解雾的特征。

准备:

1、 能够明显看出"雾气"的材料:镜子、透明杯子、透明保鲜袋。

2、 棉絮、拷贝纸、桃花纸等用来模拟表现雾的材料若干。Yjs21.CoM

3、 幼儿在日常生活中已画好一幅风景画。

过程:

1、人造雾。

(1)雾是一个调皮的娃娃,经常会悄悄地来,悄悄地溜走。不过,老师还能制作"人造雾"呢!

(2)教师在镜子上哈气,引导幼儿观看制造的"雾"及其迅速消失的过程。

(3)提供各种材料,引导幼儿尝试用各种材料制作"雾"。如:玻璃窗上的"雾":嘴巴对准窗子哈气;保鲜袋里的"雾":嘴对准保鲜袋口往里哈气,产生"雾气"后,马上扎紧口袋。

(4)启发幼儿说说这些人造雾是怎样产生的。

2、雾蒙蒙的风景画。

(1)教师出示一张风景画,引导幼儿思考怎样使它看上去像一幅雾中的风景画。

(2)启发幼儿选择合适的材料覆盖在自己的风景画上,产生风景被雾包围的效果。

(3)互相欣赏各自雾蒙蒙的风景画。

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幼儿园大班教案《人造彩虹》


活动目标

1、在观察、探索中了解彩虹现象的由来。

2、尝试用多种方法制造“彩虹”,产生对自然界奇妙现象的兴趣。

3、愿意与同伴交流,分享探索的过程。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备:

1、选择一个明媚的日子。

2、课件一份,镜子人手一份,盆中装满水,圆珠笔,色拉油,白纸,三棱镜,放大镜,泡泡。

活动过程:

(一)引起幼儿的兴趣。

我通过以下三个小环节来实施:

师:1、幼儿自由玩镜子。幼儿在玩中和同伴说说从水中的镜子中找到了什么?

2、引导幼儿在水中把镜子对着太阳照射。

3、说说自己的发现。数一数有几种颜色?它们是怎么排列的?

(二)了解彩虹的由来。

出示雨中、雨后的课件制作,让幼儿观看课件彩虹是怎么产生的,最后得出结论:彩虹是夏天雷雨过后出现的自然现象,是天空中飘着许多的小水滴经过阳光照射后形成的,彩虹是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这样排列的。屏幕上雨后的课件鲜艳的颜色刺激着小朋友的感官,使他们的手、脑、眼、嘴并用,每个孩子都能全身心的融入学习中。

(三)学习动手制造“彩虹”。

师:“这么漂亮的彩虹一会就没有了,怎么办呢?”

那怎么制造‘彩虹’呢?”(带着这个问题,让孩子们自己寻找材料,如:泡泡、放大镜、三棱镜、圆珠笔、白纸……幼儿自由地尝试用多种方法制造“彩虹”,教师用问题设置的方法边观察幼儿操作,边及时地提出问题进行引导,幼儿在尝试操作过程中交流、合作。)

(四)交流实验结果。

幼儿互相欣赏制造的“人造彩虹”与同伴交流着自己是用什么材料制造“彩虹”的,并用语言总结、演示自己的实验过程。在看看、说说、做做中进一步了解到彩虹这一现象的由来,

(五)延伸活动。

活动结束后可以继续让幼儿在科学探索区中,寻找多种制造彩虹的方法,产生对自然界奇妙现象的兴趣,并体验着成功的乐趣。

幼儿百科:彩虹,又称天弓(客家话)、天虹、绛等,简称虹,是气象中的一种光学现象,当太阳光照射到半空中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

幼儿园大班美工活动:手工剪纸


活动目标:

1、利用纸袋原型,通过画、剪、贴等技能,表现动物、人物。

2、发展动手操作能力,并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。

活动准备:

白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

*教师出示纸袋小熊猫,以熊猫的口吻说:小朋友,你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天,我是到你们班来找小伙伴的,请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。

*在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴,也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。

*在纸袋两边中下部剪两个小孔,大小能伸进手指即可。

*把一只手伸进纸袋,大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔,做小熊猫的手,纸袋玩偶就做好了。

3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

*教师:下面请小朋友来为小熊猫做伙伴,老师这里有许多小动物头像,可以先看看他们长得怎么样,然后在想想你想做哪种小动物,用什么方法做。幼儿先看玩偶范例,然后动手制作,每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。

*鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶,帮助能力差的幼儿完成作业。

4、总结评价,结束活动。

*教师评价作品,可从五官位置、色彩的选用去评。

*幼儿将玩偶套在手上,两两对话,学习用玩偶的口吻对话和表述。

活动延伸:

将好的玩偶放在语言角内,供幼儿练习讲话,促进幼儿语言发展,培养相互交往的能力。

幼儿园大班美工活动设计:青蛙


活动目标:

1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段,了解青蛙一些活动及生活场景。

2、学习用毛笔画各种动态的青蛙,能添画上较合理的背景。

活动准备:

幼儿最好分成一半教学;宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好;每人一支毛笔;绿、黑、红、蓝等其他颜色;水、擦布;作品展示区;教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等活动过程:

一、欣赏图片孩子们,现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。(点击播放,边放边提问:青蛙在干什么?在哪里等)二、律动《小青蛙》

二、教师讲解、示范。

今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢?

1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。

2、示范绘画方法:绿身子(整支毛笔按两下完成),先长后腿再长前腿,(换色画)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三笔),一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

3、请大家动手试试看。

三、幼儿绘画教师巡视,及时表扬孩子的进步表现。

四、作品展示根据孩子先后,及时张贴出作品。等到大半孩子完成时,请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

儿歌《快乐小青蛙》下载。点击这里

下一页大班《青蛙》毛笔画说课稿

大班《青蛙》毛笔画说课稿

一、 设计意图:

《青蛙》毛笔画。这个绘画活动是适合于我班孩子的,因为6-7岁的孩子对小动物很敏感,也很乐意与小动物交朋友。所以我为本班幼儿设计了一节有趣的毛笔画课,其次我还收集关于小青蛙的图片,美术教育对于幼儿全面发展有着重要意义。它可以发展幼儿的观察力、想像力和操作能力;可以开发幼儿的智力,是一种陶冶情操的教育。

(一)说教材现在是阳光明媚、万物生长的季节。小蝌蚪变成了小青蛙,也是幼儿早已被所熟悉。也就是说,这节课的"教育资源"就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。"基于这点要求,在幼儿听过故事,学过歌曲的基础上,引导幼儿注意观察小青蛙的外形特征和游动姿态,通过"观察-想象-创作-欣赏"这一过程,可以进一步丰富幼儿的情感,发展积极性思维及操作能力。

(二)说幼儿现在再来谈谈活动内容与活动主体(即幼儿)之间的适应性关系。《纲要》中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此,正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况,是每位教师设计和组织活动的必要前提。那么,教师能否深刻理解和贯彻《纲要》精神,对孩子的发展就至关重要!《纲要》中明确指出:"要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。""教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。"根据这些要求,我在平时的美术教育活动中,就有意收集一些简单而有易于幼儿表现的教材,就像今天设计的这节"毛笔画"课,大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。在轻松自由的创作中,丰富了他们的情感体验;在美术作品欣赏中,体会分享的快乐。这就是我设计这节课的初衷。

二、 教学目标定位:

基于以上这些设计意图,我将这节课的教学目标定为三点:

1、学习用毛笔画画的方法,表现各种动态的小青蛙。这点也是本节课的知识点所在。主要依据《纲要》中提出的:进行艺术活动时,要根据幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位的。

2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。这点不仅体现了这节课的主要设计意图,也体现了《纲要》中要求突出"情感"、"兴趣"、"态度"、"个性"等方面的价值取向,着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。

3、作品展示,欣赏作品并互相评价,分享成功的快乐。主要依据《纲要》中"为幼儿创造展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏"。在这里幼儿的语言发展提供机会,因为语言能力是一种综合能力,幼儿语言的发展与其情感、思维、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的,语言教育应当渗透在所有的活动中。

三、教法和学法:

根据设计的活动内容,主要采用的教学法有"直观演示法",在课的开始部分,通过课件演示,形象生动的将幼儿导入课题,引起学习的兴趣。导入课题后采用了"启发性提问法",引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了"示范讲解法",这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,但我把它放到最后,主要体现了"幼儿才是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"这一理念精神。幼儿的学法主要有"讨论法",在观察之后和操作之前,提供给幼儿一个相对自由的空间,鼓励幼儿大胆讨论,有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。"操作法"也是美术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。

四、活动准备:

幼儿最好分成一半教学;宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好;每人一支毛笔;绿、黑、红、蓝等其他颜色;水、擦布;作品展示区;教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等五、活动过程:

活动程序可以简单的概括为"观察-想象-创作-欣赏"四个部分。

一、欣赏图片孩子们,现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。(点击播放,边放边提问:青蛙在干什么?在哪里等)二、律动《小青蛙》

二、教师讲解、示范。

今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢?

1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。

2、示范绘画方法:绿身子(整支毛笔按两下完成),先长后腿再长前腿,(换色画)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三笔),一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

3、请大家动手试试看。

三、幼儿绘画教师巡视,及时表扬孩子的进步表现。

四、作品展示根据孩子先后,及时张贴出作品。等到大半孩子完成时,请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

下一页《小青蛙》评议记录

评课情况:

李生菊:教师准备充分,讲解清楚。而且活动设计层层深入,师幼互动,课堂气氛活跃。活动过程面向全体幼儿,对生成的问题教师的启发引导很得当。律动有点长。

杨丽:讲解过程清楚,活动环环相扣,幼儿兴趣高涨。应该吧幼儿拿毛笔的姿势纠正一下。

马晓媛:图片很好,引起了幼儿的绘画兴趣。

王春花:教师敢于探索,绘画过程中教师引导比较好。选材较好,教师不但备教案还备幼儿,抓住了本班幼儿的实际情况,目标达成教好。

蒲兴宏:选材比较好,幼儿绘画功底强,激发了幼儿参与活动的兴趣。

刘雪梅:教师教态自然大方、具有亲和力,能感染幼儿。教具准备充分,极大地调动了幼儿的参与积极性,各环节设计精巧引导适当、及时,很到位。

戴淑琴:本节活动以游戏贯穿始终,体现了幼儿园教学"寓教于乐,寓教于玩"的教学理念。

王主任:1、选材适合本班幼儿的绘画水平。2、活动设计目标定位明确,重点突出。2、对幼儿的常规训练较好,师幼配合默契。3、活动各环节层次清楚,过渡自然。

儿歌《快乐小青蛙》下载。点击这里

幼儿园大班教案《雾霾》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《雾霾》含反思》

大班教案《雾霾》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿大胆运用语言表达情感,对保护大自然,保护地球的美好愿望,了解灾害天气对人们生活的健康的影响,了解环境不一样空气是不一样的,引导幼儿关注人类共有的生存环境地球,使幼儿懂得保护环境的重要性,树立环保意识,培养幼儿自觉的环保意识,文明习惯,快来看看幼儿园大班《雾霾》含反思教案吧。

活动目标:

1.了解灾害天气对人们生活的健康的影响,了解环境不一样空气是不一样的,引导幼儿关注人类共有的生存环境地球,使幼儿懂得保护环境的重要性,树立环保意识。

2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感,对保护大自然,保护地球的美好愿望。

3、培养幼儿自觉的环保意识,文明习惯。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

5、初步了解预防雾霾的小常识。

活动准备:

1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画(公交车、汽车的排出的尾气,工厂里锅炉排出的废气,放鞭炮的烟,建筑工地上的扬尘,农田烧草的烟、等等),小实验(塑料袋、玻璃缸场景:汽车树林房屋打火机、废纸数张,PPT、天气视频

活动过程:

一、谈话活动:感受空气的重要性

1、说说天气记录观察

今天,陈老师来到你们幼儿园,老师发现你们幼儿园十分漂亮,之前我让你们记录了今天的天气情况。谁愿意说说的?

(请2位幼儿介绍他的记录)

老师这里有几个天气标记,晴天应该用哪个来表示?那其他的标记又表示什么天气呢?

二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片,了解各种雾霾天气对人类的影响

老师这里有几张照片,你们看看都是在什么样的天气?(在下雾的时候拍的)这种天气用什么天气标记来表示呢?

这究竟是一个什么样的天气呢?那我们一起来听听气象专家是怎么说的?刚刚小朋友听到了什么?(3个以上的幼儿回答)

那这种天气是用以上的天气标记表示吗?(晴天、阴天、雨天)

原来以前是没有这种天气了,是最近刚刚有的,那为什么会出现这样的天气呢?(幼儿回答)

那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的?

教师小结:这种烟对我们的环境有没有影响呢?

那接下来看看老师来做个小实验

三、游戏,演示,直观地显示

玻璃缸场景:

(1)汽车树林房屋

我们生活在一个美丽的城市里,蓝蓝的天,白白的云,我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿(空气在我们的周围)当我们有了更多的工厂,汽车,对树木,秸秆的焚烧,我们呼吸的空气会有什么样的变化吗?

(2)制造雾霾

你们都看见了什么:两个袋子里装有的空气一样吗?

教师小结:空气中有什么?老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。我们一起来看看这种空气里原来含有PM2.5颗粒物,这种颗粒非常小。

四、感受空气质量的重要性

那这些颗粒我们容易吸入身体里吗?

我们用鼻子来呼吸,鼻子里有鼻毛,而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物,而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。

一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?

(就会出现呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困难,诱发许多疾病)

教师小结:对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是,由于PM2.5是较小颗粒物,一旦被人吸入,就会出现呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困难,诱发许多疾病。如果出现雾霾天气,我们出门时应该如何保护自己?(戴口罩、少出门,不窗通风)

今天呀,老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。教师示范。

幼儿跟随老师一起放松呼吸。(吐纳法。双手合十胸前,然后两手臂向前伸直,再慢慢抬举至头顶,一边做动作一边进行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐纳法,即吸一口气分成三次呼出,吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来锻炼,这样可提高呼吸道的免疫功能,增大肺活量,增强人体的耐缺氧能力。)

我们应该如何保护环境,不让这种恶劣天气产生呢?

(9月22日无车日、3月23日的晚上20:30-21:30熄灯一小时)

我们的国家已经采取了以下一些措施:有无车日(减少汽车尾气的排放),植树节绿化我们的环境,熄灯一小时(节约用电)等等,这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气,有着更好的生活环境。我们要保护环境,人人有责!

五、结束

马上,我们一起回到班上再与班上的其他小朋友商量下还有什么办法来保护环境,减少这种恶劣天气的产生,我们和客人老师说再见吧!

教学反思:

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在大班开展是非常有意义和有必要的。

小百科:雾霾,是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报,统称为“雾霾天气”。雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。

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