幼儿园大班绘画说课稿。
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班绘画：《小房子》”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
一、活动内容：绘画《小房子》
二、活动目标：
1.学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2.乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
活动准备：
1.画纸；彩笔；蜡笔；2.范画《小房子》
活动过程：
1. 认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
2. 引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？
3. 蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）4.幼儿作画，教师个别指导，绘画时可以和好朋友坐在一起，5. 幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
6. 幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
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幼儿园小班语言活动《小房子》
活动目标：
1.感知童话故事中主要角色形象的特点和故事情节，学说故事中的对话。
2.借助人物形象出场的大小和高矮顺序，进一步感知情节发展的线索，记忆故事中的对话。
3. 积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。
活动准备：
1、 小动物图片：小老鼠、小青蛙、小兔子、小狐狸、大灰狼。
2、 小老鼠、小青蛙、小兔子、小狐狸、大灰狼头饰各6～7个。
3、 对“田野”有初步的认识。
4、 幼儿用书人手一册。
5、 故事磁带，录音机。
活动过程：
一、 教师通过语言引出主题。
◎ 教师：小朋友，你的家住在哪里？你见过田野里的房子吗？下面，我给你们讲一个故事《小房子》，听听，田野里的小房子里面住着谁？会发生什么事呢？
二、 教师讲故事幼儿看书，初步感知故事内容。建议教师提问：
◎ 童话故事里有谁？谁第一个发现田野里的小房子，他说些什么？
◎ 后来有谁住进小房子的？他们说些什么呢？……引导幼儿回忆童话故事中的主要角色，并出示相应的图片，排列在黑板上，帮助幼儿记忆角色出场的顺序。
◎ 教师：有几个动物住进了小房子，它们说了些什么？
教师边指图片边带领幼儿一起讲述故事，在对话的地方等待并暗示幼儿大声地讲述。
三、 启发幼儿根据动物从小到大的顺序，创编越来越大的动物形象，续编故事结尾。
◎ 教师：看图说说，从小老鼠到大灰狼，这些动物有什么变化？你们猜又会有谁看见小房子呢……◎ 让幼儿大胆地创编比大灰狼形象更大的动物（河马、大象、恐龙等）住进小房子里。
四、 幼儿大胆地讲述并表演对话。
◎ 师生阅读幼儿用书，讲述故事内容。
◎ 以小组的形式，给幼儿戴上动物头饰，扮演故事中的角色，尝试表演故事，讲述故事中的对话。（也可以播放故事磁带，让幼儿随着录音一起表演）◎ 在幼儿表演过程中，教师巡回观察，并给予适当的指导。
幼儿园大班社会教案：我的小房子
活动目标：
1、了解儿童房里必要的家庭设施和设备，愿意布置自己的小房间。
2、通过参观和讨论活动，认识儿童房里的设施和布置。
3、知道家是最舒适、温馨的地方，感知充满爱的家庭环境。
活动准备：
1、联系一位小朋友的家。
2、幼儿用书人手一册。
3、纸笔幼儿人手一份。
活动过程：
1、带领幼儿参观小朋友的家。
提出参观要求：有礼貌的问候小朋友家里的人，不随便翻小朋友家里的东西。
幼儿参观某一个小朋友的家。
（1）在小朋友家门前，轻轻敲门或按电子门铃，向小朋友以及家里人问好，换鞋有序的进入房间。
（2）请房子的小主人带领大家参观房间，并介绍自己房间里的陈设。如：儿童床、衣柜、玩具柜、儿童图书等，知道这是小朋友睡觉和游戏的地方。
（3）小主人招待小朋友喝水、吃水果等。
2、参观后的谈话。
师：刚才，我们参观了哪个小朋友的家？你在他的房间里看见了什么？你喜欢哪个小房间里的什么呢？为什么？
3、引导幼儿阅读幼儿用书，感知可爱的儿童房。
观察儿童房，说说，你喜欢哪个儿童房？为什么？
师：你有自己的儿童房吗？你的房间有什么？你喜欢你房间里的什么？为什么？
师：有这么好的生活环境，这是谁为我们提供的？我们应该怎样感谢我们的父母呢？
幼儿园大班语言教案：小房子
幼儿园大班语言教案：小房子
《小房子》是由美国作家维吉尼亚·李·伯顿在六十多年前创作的故事，它从“小房子”的视角讲述了城市化进程的加速给自然环境带来的巨大变化以及消极影响，从而引发我们思考，当城市发展的速度越来越快，变得越来越美时，我们该怎样看待身边那些象征过去的“小房子”呢?随着2010年上海世博会的日益临近，我们通过开展一系列有关“我们的城市”的主题活动，让幼儿了解“城市，让生活更美好”的世博主题。在这样的背景下，我们选择和幼儿一起欣赏《小房子》的故事，带着幼儿一起去体会，并不是只有摩登的高楼大厦代表着城市的美，那些老建筑同样呈现出城市的另一种风貌。
活动目标
1．初步理解故事内容，体会现代城市建设带来的变化，产生爱家乡的美好情感。
2．感受生活中一些老建筑的独特风貌，大胆表达自己的看法。
活动过程
环节一：讲述故事
1．师：今天老师给你们带来了一本很好看的书——《小房子》，你们看这是一幢什么样的小房子?
很久以前，在城外很远的乡下，有一幢小房子。这是一幢美丽又坚固的房子，房子的主人说：他永远都不会卖掉小房子，他要让他的子子孙孙都住在里面。
小房子很开心地坐在山冈上，每天看着它四周的乡村田园。早晨，它看着太阳慢慢地升起。黄昏，它又看着太阳慢慢下山。每天，都有一点不一样，可是，我们的小房子，它总是老样子。
小房子也喜欢晚上，晚上它可以看星星、看月亮，没有星星月亮的时候，它就看远远的那边城市的灯光。小房子从来都没有去过城市，它很好奇，它不知道城市是什么样的。
在小房子的身边，也发生了一些变化。有一天小房子惊讶地发现一辆大卡车开来了，从大卡车上卸下了各种大石头和小石头，没过多久，一条公路就造好了。
有了公路，这个地方就方便多了，来了很多人，大家造了很多的小房子居住，小房子的朋友越来越多，它觉得好热闹。
现在，小房子看着各种各样的汽车从城市的那边开来又开去。很快，大家发现房子不够住了，怎么办呢?
人们在小房子的周围造起了高高的公寓楼，越来越多的人们住进了公寓楼，有的人上班自己开车，但是有的人没车，很不方便。于是，不久之后一辆公交车在小房子前面开来开去。
人越来越多，地面的交通越来越拥挤了，于是人们又造起了高架。
交通越来越方便了，住在这里的人越来越多，于是，人们又拆掉了高高的公寓楼，造起了摩天大厦。
现在这里有了漂亮的霓虹灯、宽阔的马路、高楼林立。出门就能坐公交、乘地铁，很方便。可是我们的小房子怎么不高兴了?
人们突然发现小房子越来越破旧了，可是它的里面仍旧是很好的小房子。
小房子再也看不到太阳，晚上的灯光太璀璨，亮的小房子看不清星星。小房子想以前的家了，以前的家多好啊，可以看星星、看月亮。
终于有一天，城里有个人说：小房子那么旧了，没人住了，要不拆了算了。他一说这话，城里的人就争吵起来了，有的说：“我们房子不够住，拆了小房子造高楼吧。”有的说：“不行不行，不能把小房子拆掉……”
幼儿园大班教案《小房子》含反思
俗话说，不打无准备之仗。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园大班教案《小房子》含反思”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《小房子》含反思》
大班教案《小房子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力，引导幼儿用各种线条，图形，色彩画出小房子高兴和伤心时的心情，对新颖的作画形式产生好奇心，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园大班《小房子》含反思教案吧。
活动目标：
1.引导幼儿用各种线条，图形，色彩画出小房子高兴和伤心时的心情，对新颖的作画形式产生好奇心。
2.通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
1.ppt
2.抽象画图片
3.背景音乐
4.作画工具：排笔每人大小各一支，调色盒每人一个，湿巾每人一张，颜料多色。
活动过程：
一、谈话导入，帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。
开心的心情会是怎样的颜色？（粉色，红色，黄色，五彩缤纷的颜色。）
1.观看ppt.
2.小房子开心么？你从哪里看出来的。（嘴巴翘翘的看出小房子是开心的。）
小房子为什么开心呢？（引导幼儿观察小房子周围的环境和主人对他的态度。）
小房子每天看到什么？（引导幼儿按早上和晚上天空的变化进行观察。）
小房子每年看到什么？（引导幼儿按季节地变化，从大地的色彩，花草树木等进行观察。）
3.欣赏抽象画，初步认识和了解抽象画形式和特点。（用点、线、面等表达内心的情感。）
4.介绍作画工具—排笔的使用方法。
5.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现小房子快乐的心情。（要求用抽象的线条，图形和色彩大胆，自由作画。）
6.交流感受：看到这样的画，开心，高兴，想歌唱，跳舞。
二、发现小房子伤心时的色彩变化。
1.观看ppt,理解故事情节并知道小房子不开心的原因。
从哪里看出小房子不开心？（颜色和小房子的表情。）
小房子为什么不开心？（周围发生了变化，不能看见美好的景色，主人们也离开。）
不开心的色彩会是怎样的？（灰色，蓝色，黑色等。）
不开心的线条会是怎样的？（有些乱。）
不开心的图案会是怎样的？（要爆炸的图形，有很多尖尖的角，不规则的图形。）
2.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种心情。
3.交流感受，这些画会让人难过，想哭，想呐喊，想逃跑。
三、知道不同的色彩代表不同的心情，引导幼儿做个有心人，多去用眼睛观察，多用心去发现身边的事情变化，寻找色彩，线条等的秘密。
1.感悟色彩与心情之间的关系，产生探索色彩的愿望。
2.幼儿作品展示与欣赏。
你喜欢哪幅画，为什么？
幼儿自由交流结束活动。
课后反思：
艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的快乐与忧伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们凭着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色彩，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的快乐与神奇
小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。
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