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幼儿园大班美术活动:印章

发布时间:2019-12-12

幼儿园大班美术活动说课稿。

俗话说,不打无准备之仗。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编为大家收集的“幼儿园大班美术活动:印章”仅供参考,欢迎大家阅读。

你需要以下备品:

2块长方形的粉色橡皮、圆珠笔(红色.蓝色.绿色)、纸板、白纸、剪刀。

1、将一块纸板剪成边长大约为5cm的正方形,在这块长方形橡皮上画一条将橡皮等分的线。

2、在纸板上和橡皮上分别画上简单的图案,比如星星或心型的图案。用彩笔将两个图案涂上颜色。

3、分别将纸板和橡皮图案朝下放在一张白纸上,用力将纸板和橡皮向下压,然后将它们从纸上拿起来。哪一个印得清楚些?你认为为什么一个印得效果好,而另一个印得效果不好?

4、在橡皮的另一半上也画上星星或一朵花的图案。你可以使用不同颜色的笔将花朵画得更美丽些。记住,颜色一定要浓一些。去试试看,无需再添色,你可以在纸上印出多少朵清晰的花朵。

5、你可以用另一块橡皮制作一枚刻着你名字的印章,这可不像你想的那样简单。为了让你的名字准确地印在纸上,你必须在橡皮上反着写你的名字。下面为你提供两个例子,只有像这样将名字反着写,才能将正确的名字印出来:

你可以在你的名字周围加上一些图案以装饰你的印章。

当然你可以用不同颜色的笔写出你的名字,……总之,充分发挥你的创造力和想像力吧!

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幼儿园中班美工活动:蔬菜印章画


活动目标:

1.初步尝试用藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面拓印不同造型的画。

2.感受拓印的乐趣,练习拓印的方法。

活动准备:

1.前期经验准备:幼儿活动前已欣赏不同造型的花,并组织了谈话活动。

2.物质准备:藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干;红、黄、蓝等水粉颜料。

活动过程:

一、创设情景,激发兴趣。

教师引导幼儿回忆,前期观察不同造型的花,鼓励幼儿大胆说出各种花的造型,激发幼儿尝试表现的意愿。

二、实践操作,自主探究。

1. 幼儿交流:用蔬菜切片,你想拓印怎样的一瓶花?

2. 教师示范拓印画的方法。

(1)介绍今天要用到的拓印材料。

(2)用蔬菜的切面蘸上颜料在纸上印画,印出自己喜欢的造型。

3. 交代要求:

(1)已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。

(2)小手脏了可以在抹布上擦一擦。

4. 幼儿尝试、操作。

引导幼儿大胆表现花的造型,按自己的意愿选择需要的材料。

三、相互欣赏,经验共享。

教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议,对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。

四、活动延伸:

将晾干的画沿着边缘剪下来,粘在卡纸上,用透明胶带贴在"花瓶"上,做好的花就可以摆在窗台上了。

幼儿园大班教案《印章》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《印章》”。让幼儿理解故事,体会故事的诙谐,知道印章是我国特有的物品,了解印章的功能,探索、发现生活中印章的多样性及特征。

活动目标:

1、知道印章是我国特有的物品,了解印章的功能。

2、理解故事,体会故事的诙谐。

3、探索、发现生活中印章的多样性及特征。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

师生共同搜集的各种印章(姓名、单位印章和玩具印章)、铅画纸、《爱盖章的国王》课件

活动重难点:

知道印章是我国特有的物品。

了解印章在我们生活中的功能。

活动过程:

一、重现经验

敲印各自带来的印章。

印章用什么做的,上面写着什么,什么时候会用它?

小结:印章是我们中国特有的签名方式,既美丽又方便。

二、体会故事的诙谐

1、从故事名字想到了什么?猜一猜,国王可能什么时候盖章?

爱盖章国王身上会发生什么事。

2、观察思考

国王都在哪些地方盖章了?

小结:国王太爱盖章了,到处都是国王的印章。

3、看看说说

为什么大家看到国王会头疼?

小结:国王的印章又丑又难看,怪不得大伙都来抗议了。

4、想一想

国王该怎么办,既能不停地盖章,又能受到大家欢迎?

国王的印章有哪些用处?

5、完整欣赏

印章还能用在哪些地方?

活动延伸:

1、与同伴设计印章画。

2、按自己想象制作各种印章,为大家做贺卡。

活动反思:

印章深深地吸引了孩子们的眼球,独特的做工丰富多彩的图案都吸引了孩子的注意力,而注意力就是学习的基础,所以说学习主要是靠兴趣,兴趣是产生和保持注意力的主要条件,我们应该选择孩子们感兴趣的内容,来培养发展他们的注意力以提高学习的效率。幼儿正处于一个创造和发展的时间,我们应为他们打开创造的大门,让幼儿在这个广阔的空间里自由地进行创造。

幼儿百科:印章亦称图章,用作印于文件上表示鉴定或签署的文具,一般印章都会先沾上颜料再印上,不沾颜料、印上平面后会呈现凹凸的称为钢印,有些是印于蜡或火漆上、信封上的蜡印。制作材质有金属、木头、石头、玉石等。

大班科学玩印章


这是大班科学玩印章教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

设计意图

"玩印章"活动取自上海《学习活动》5-6岁教师参考用书《我是中国人》的主题,印章是我国特有的历史文化产物,它以一种中国独有的语言方式,向世界讲述着文明古国的历史和文化,随着时代的变迁人们赋予了它更多的意蕴和内涵。但是印章对与幼儿而言还是比较陌生的,于是我们利用外出活动、社区资源,找寻与印章有关的信息,增加幼儿对于印章的感性认识,为《玩印章》活动的开展提供经验准备。活动开展中我尝试着借助教材故事《爱盖章的国王》作为切入口,进行了创造性地改编,利用作品,引出印章,并由此展开了科学活动。引发幼儿对印章兴趣,感受印章的历史和文化,这是对幼儿进行传统文化启蒙教育的诠释,也是本次教学价值之一。

活动目标:

1、在听听、盖盖、找找印章的过程中,了解印章的多样性和趣味性。

2、找寻印章在生活中作用,产生自制印章的愿望。

3、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动流程

1、经验准备--积累对印章的感性认识

2、讲述故事--丰富有关印章知识

3、参观"国王印章店"--感受印章的多样性和趣味性

4、游戏:找印章--进一步感受印章在生活中的作用

5、延伸活动--产生自制印章的愿望

活动反思:

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

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幼儿园大班社会教案:有趣的印章


活动目标:

1.初步了解中国的印章文化。

2.探索印章的制作过程,感受印章画的乐趣。

活动准备:

1.课件演示文稿,内有各种印章及印章图案。

2.准备颜料、毛笔、瓶盖、橡皮泥、钥匙、纽扣、印台等。

3.收集各种玩具印章,如:数字印章、动物图案印章等,准备幼儿园公章、教师私章等。

4.收集一些证书,如:教师的毕业证书、获奖证书等。

活动过程:

(一)讲印章故事,激发幼儿兴趣。

古时候,有个人给远方的爸爸妈妈写了一封信,可是他的信被别人拆出来了,他非常的生气,于是就想出了一个好办法:把信放在纸袋里,然后在纸袋的封口处放上泥巴,在泥巴上盖上印章,如果有人要偷看的话,泥巴就会散开,印章也会变得不全了。所以,人们的信再也没有人偷看了。

(二)欣赏各种印章,初步了解印章的制作方法。

1.看课件欣赏各种各样的印章,请幼儿猜猜这些印章是用什么材料制作出来的。

2.欣赏印章图案,比较阳刻、阴刻的不同。

启发幼儿思考:为什么印章会印出图案来?让幼儿感受印章的凹凸特征。

阳刻:把想要的图案保留凸显出来,如瓶盖上部的平面,盖印后呈现的是实心的圆。

阴刻:使想要的线条凹陷下去,留下空白所形成的图案,如瓶盖空心的那面,盖印后呈现的是空心的圆。

请幼儿来辨认印章图案,哪个是阳刻,哪个是阴刻?

3.出示数字印章,然后再将印章盖印在白纸上,再将印好的图案与印章上的图案对比一下,看谁能发现有什么秘密。(引导幼儿发现印章上的图案与印好的图案是相反的。)(三)了解印章的意义。

1.教师出示幼儿园公章,并印盖在白纸上,引导幼儿观察其形状、文字及图案。

2.启发幼儿想一想在哪里见过幼儿园的公章,如:小朋友的素质报告书上、各种奖状上。

3.出示教师自己的私章,介绍其用途,如在自己的画上或文章上可以加盖私章等。

4.出示一些证件,如教师的毕业证书、获奖证书等,让幼儿看看,了解上面印章的意义。

5.小结:印章代表着一个单位或一个人,不能随便刻章或盖章。

(四)感受中国奥运会徽的印章特点。

出示中国印--舞动的北京,让幼儿欣赏图案及特点。帮助幼儿明白这是一枚特殊的印章。

(五)尝试盖印,感受凹凸效果。

1.橡皮泥印:把不同形状的小东西如钥匙、纽扣等,压印在橡皮泥上,涂上颜料后把纸盖上去,压平撕下来,哇--印出来了!

2.纸板盖印:用瓦楞纸剪贴,做成凸板,让幼儿创作。

3.取苹果剖面做成凹板,让幼儿创作。

4.取莲藕剖面做成凹板,让幼儿创作。

5.取辣椒剖面做成凹板,让幼儿创作。

6.数字印章盖印。

7.动物印章盖印。

8.创作手印画。

(六)展示幼儿作品。

活动延伸:

1.用胡萝卜、马铃薯等材料制作印章。

2.提供材料让幼儿继续探索在集体活动中没有尝试过的拓印方法,如浆糊印、陶土盖印、版画等。

相信《幼儿园大班美术活动:印章》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园大班美术活动说课稿专题,希望您能喜欢!

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