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幼儿园综合活动教案:找凉快

发布时间:2019-12-12

幼儿园综合教案。

俗话说,凡事预则立,不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园综合活动教案:找凉快”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、通过活动,让幼儿知道夏天天气很热,尝试寻找多种方法使自己凉快起来。

2、尝试对各种凉快的方法进行简单分类。

3、在游戏活动中,发展幼儿的语言能力,体验游戏的快乐。

活动准备:

一、部分使人凉快起来的食物、饮品、生活用品。

二、各种夏季能使人凉快起来的图片。

三、“炎热 ”怪兽头饰一个。

活动过程:

(一)通过实践活动,探索寻找能使人凉快的方法,(1)导入:教师和幼儿一起做体操,由身体的热,引起话题。

教师和幼儿共同谈谈做完操后的感觉,体会夏天的热。

(2)通过实践,自由寻找使自己凉快起来的方法,激发幼儿对“找凉快”活动的兴趣。

(二)能用较连贯的语言讲述各种使自己凉快的方法。

(1)说说刚才你找到了什么方法使自己变凉快的?(教师根据幼儿讲述逐步出示图片)(2)拓展经验,除了刚才你们找到的凉快方法以外,你们还能想出什么让自己凉快的好方法?

大胆设想在不同场景中使自己凉快的方法。(如户外、夏季晚上睡觉时等)(三)尝试对各种使人凉快的方法进行简单分类。

(根据夏季衣着、夏季饮食、夏季日常用品、夏日活动进行简单分类)(四)通过游戏活动,巩固各种使人凉快的知识,发展幼儿的语言表达能力,感受游戏的快乐。

(五)情感教育。

让幼儿关心父母,体谅父母,在炎热的夏天为父母做力所能及的事情,让父母与自己一起度过一个愉快的夏日。

教学过程分析及反思:

这次活动开始我让孩子们亲身去体验探索各种凉快的方法,之后又对孩子的零散的知识进行了系统的梳理,并锻炼了孩子们的分类能力,最后的游戏,幼儿比较感兴趣,发展了孩子们的语言能力,只是在分类这个阶段,讲的有点太多,应让孩子积极主动地自己去发现,最后的游戏也没能充分发挥出锻炼孩子语言的功能,但是总体来说,幼儿积极性较高,课堂气氛较好,完成了教学目标。

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幼儿园中班教案《找凉快》含反思


俗话说,手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园中班教案《找凉快》含反思,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《找凉快》含反思》

中班教案《找凉快》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护的意识,知道人们避暑的各种方法,引导幼儿探寻一些使人凉快的方法,培养解决问题的能力,探索降温的正确方式,提高自我防暑能力,快来看看幼儿园中班《找凉快》含反思教案吧。

活动目标

1、知道人们避暑的各种方法,引导幼儿探寻一些使人凉快的方法,培养解决问题的能力。

2、初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护的意识。

3、探索降温的正确方式,提高自我防暑能力。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5、体验明显的季节特征。

活动准备

各种纸张、采笔,能使人防暑、凉快的图片、幼儿用书。

活动过程

1、幼儿探索讲述,夏天的天气给人们一种什么样的感觉。

2、引导幼儿想出:“在夏天生活的舒服一些的方法。”

3、出示图片,引导幼儿观察并进行小结:洗澡、喝凉开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调、扇风扇等。

4、请幼儿根据自己的想象,简单画出使自己凉快的方法。

5、师幼一起探索:“凉快过度会带来那些危害?”

教师小结:吃水果过多会闹肚子、吃冷饮过多会肚子疼、闹肚子、开空调温度很低回感冒……

6、让幼儿了解夏季保健的许多知识,例如把空调温度调到26度;在家长的指导下适量吃冷饮,不能吃的过多;我们这儿没有游泳的设备,小朋友不能强行游泳,一定要把安全放在首位……

活动交流

1、你找到的让夏天变凉快的方法是什么呢?

小结:今天我们用了表演、画画、制作夏天的用品、讲故事的方法介绍了让夏天变凉快的办法。这些方法能让我们听清楚、看明白。其实还有很多让夏天变凉快的方法,我们再去找找、看看,然后把你的发现再和大家介绍,好吗?

活动反思

本次活动中,孩子们通过对“凉快招数”的研究,在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法,并进一步发现里面的科学道理,并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣,培养幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的能力。在活动中,老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性。但是在这同时,我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。

第一,教育目标的把握。目标的制定不是对于老师而言的,而是应该更多的站在孩子的立场,从孩子的角度上寻求落脚点,真真切切的为孩子的发展而服务,目标中也因此不适宜出现活动的过程性语言。这是今后要更加认真学习的。

第二,教师在活动过程中的归纳与提升。在本次活动中,由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升,以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候,有些散,孩子们一会说的是吃的方面,一会说的又是穿的方面,如果在这时能够很好的加以归纳,那么孩子的回答相对也有了中心,不会感到无所适从。

第三,孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握。虽然活动的重心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上,但是语言的开放性不够,应该鼓励孩子多说,以孩子自己的语言来表述他们的想法,而不是局限于一种语言模式。同时,在操作环节“找凉快”中,我也着重了“找”而不是“说”,让孩子失去了一次可以更好发展语言的机会,如果让孩子边操作边用语言来说说,如:小鸡小鸡,我把你送到大树下让你凉快一点等等,可能整个活动就会更丰富,也能比较符合小班年龄孩子的特点。

这是我这次活动后的一点反思,希望自己能在这些反思中吸取经验,让自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟。

小百科:凉快,是汉语词汇,解释为清凉舒适。

幼儿园中班社会教案《找凉快》含反思


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班社会教案《找凉快》含反思”,相信您能找到对自己有用的内容。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班社会教案《找凉快》含反思》

中班社会教案《找凉快》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿知道并了解各种找凉快的方法,并学习讨论需要注意的安全问题,随着温度的升高,教会孩子学习避暑的方法和好处,幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力,快来看看幼儿园中班社会《找凉快》含反思教案吧。

[活动目标]

1.随着温度的升高,教会孩子学习避暑的方法和好处。

2.知道并了解各种找凉快的方法,并学习讨论需要注意的安全问题。

3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

[活动重点与难点]

重点:本课重点在于让幼儿明白夏日避暑的正确方法。

难点:本课难点在于如何在轻松与兴趣中让幼儿学会找凉快的方法,并能正确记忆吹空调、风扇和吃冷饮以及其他活动应该如何安全正确的进行。

[活动准备]

1.准备找凉快课件PPT

2.准备幼儿学习资源⑥第12-13页

[活动过程]

1.由老师提问“夏天到了,小朋友觉得炎热是什么样子的”引出幼儿对热的阐述,进而引导出热需要怎样躲避,有哪些方法可以躲避炎热,找到凉快。

2.让幼儿相互讨论自己认为的可以凉快的方法,并鼓励幼儿用绘画的方式表现出来。

3.摆放找凉快的图片,让幼儿说出自己感兴趣的方法,并说明如何安全正确的运用方法,老师给予适时的总结。

4.共同讨论吹空调、风扇以及吃冷饮需要注意的问题。

5.指导幼儿学习资源⑥第12-13页。

6.引导幼儿思考幼儿园凉快的地方

[活动延伸]

制作纸扇:炎热的夏日,父母辛苦工作,为了给爸爸妈妈找到凉快,让幼儿们动手为爸爸妈妈制作一把凉快的纸扇。

活动反思

本次活动中,孩子们通过对“凉快招数”的研究,在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法,并进一步发现里面的科学道理,并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣,培养幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的能力。在活动中,老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性。但是在这同时,我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。

第一,教育目标的把握。目标的制定不是对于老师而言的,而是应该更多的站在孩子的立场,从孩子的角度上寻求落脚点,真真切切的为孩子的发展而服务,目标中也因此不适宜出现活动的过程性语言。这是今后要更加认真学习的。

第二,教师在活动过程中的归纳与提升。在本次活动中,由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升,以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候,有些散,孩子们一会说的是吃的方面,一会说的又是穿的方面,如果在这时能够很好的加以归纳,那么孩子的回答相对也有了中心,不会感到无所适从。

第三,孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握。虽然活动的重心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上,但是语言的开放性不够,应该鼓励孩子多说,以孩子自己的语言来表述他们的想法,而不是局限于一种语言模式。同时,在操作环节“找凉快”中,我也着重了“找”而不是“说”,让孩子失去了一次可以更好发展语言的机会,如果让孩子边操作边用语言来说说,如:小鸡小鸡,我把你送到大树下让你凉快一点等等,可能整个活动就会更丰富,也能比较符合小班年龄孩子的特点。

这是我这次活动后的一点反思,希望自己能在这些反思中吸取经验,让自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟。

小百科:凉快解释为清凉舒适,避暑指的是避免中暑。

最新! 找凉快教案中班汇总4篇


找凉快教案中班【篇一】

【活动目标】

1、知道人们避暑的各种方法。

2、初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护的意识。

3、探索降温的正确方式,提高自我防暑能力。

【活动准备】

各种纸张、采笔,能使人防暑、凉快的图片。

【活动过程】

1、幼儿探索讲述,夏天的天气给人们一种什么样的感觉。

2、引导幼儿想出:“在夏天生活的舒服一些的方法。”

3、出示图片,引导幼儿观察并进行小结:洗澡、喝凉开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调、扇风扇等。

4、请幼儿根据自己的想象,简单画出使自己凉快的方法。

5、师幼一起探索:“凉快过度会带来那些危害?”

教师小结:吃水果过多会闹肚子、吃冷饮过多会肚子疼、闹肚子、开空调温度很低回感冒……

6、让幼儿了解夏季保健的许多知识,例如把空调温度调到26度;在家长的指导下适量吃冷饮,不能吃的过多;我们这儿没有游泳的设备,小朋友不能强行游泳,一定要把安全放在首位……

【活动延伸】

夏季怎样进行自我保护?

1、不喝生水。

2、不吃过期的食品,不吃腐烂变质的食物,积极预防食物中毒。

3、配合家长,消灭苍蝇、蚊子等害虫。

4、不独子外出,不玩水。

5、打雷下雨不开电视,断掉家用电器的电源,预防雷击。

找凉快教案中班【篇二】

设计意图

炎热的夏天来到了,为了让幼儿掌握一些避暑的方法,今天就和小朋友学习了一些凉快招数。树立自我保护意识,快乐的度过 夏天,我组织了这节——《找凉快》的社会活动。幼儿的学习应尽量与他们自身有较强情绪体验的经验结合起来,在感知外界事物的同时发展自身的感知觉,这是课程指南的精神。所以我选择了在与幼儿生活最接近的周围事物中寻找让自己凉快的办法这一内容。因此学习的内容应该从幼儿的实际需要出发,突出回归生活。

活动目标

1、知道人们避暑的各种方法,引导幼儿探寻一些使人凉快的方法,培养解决问题的能力。

2、初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护的意识。

3、探索降温的正确方式,提高自我防暑能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

各种纸张、采笔,能使人防暑、凉快的图片、幼儿用书。

活动过程

1、幼儿探索讲述,夏天的天气给人们一种什么样的感觉。

2、引导幼儿想出:“在夏天生活的舒服一些的方法。”

3、出示图片,引导幼儿观察并进行小结:洗澡、喝凉开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调、扇风扇等。

4、请幼儿根据自己的想象,简单画出使自己凉快的方法。

5、师幼一起探索:“凉快过度会带来那些危害?”

教师小结:吃水果过多会闹肚子、吃冷饮过多会肚子疼、闹肚子、开空调温度很低回感冒……

6、让幼儿了解夏季保健的许多知识,例如把空调温度调到26度;在家长的指导下适量吃冷饮,不能吃的过多;我们这儿没有游泳的设备,小朋友不能强行游泳,一定要把安全放在首位……

活动交流

1、你找到的让夏天变凉快的方法是什么呢?

小结:今天我们用了表演、画画、制作夏天的用品、讲故事的方法介绍了让夏天变凉快的办法。这些方法能让我们听清楚、看明白。其实还有很多让夏天变凉快的方法,我们再去找找、看看,然后把你的发现再和大家介绍,好吗?

活动延伸

和妈妈一起讲《绿太阳的故事》。

区域活动

绘画区

夏天的树林

活动经验

1、运用线描的方法画树叶,表现出树林茂盛的样子。

2、知道绿色的树林能给我们带来新鲜的空气和凉爽。

活动材料

彩笔、画纸。

活动指导

1、引导幼儿讨论树林的画法先画前排的树,再画“躲在后面”的树,画出一片树林。用点、圆圈和各种线条画出树皮和树叶

2、提醒幼儿用不同的形状画树冠,知道幼儿多画些树,使画面饱满,体现密密的树林。

活动反思

本次活动中,孩子们通过对“凉快招数”的研究,在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法,并进一步发现里面的科学道理,并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣,培养幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的能力。在活动中,老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性。但是在这同时,我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。

第一,教育目标的把握。目标的制定不是对于老师而言的,而是应该更多的站在孩子的立场,从孩子的角度上寻求落脚点,真真切切的为孩子的发展而服务,目标中也因此不适宜出现活动的过程性语言。这是今后要更加认真学习的。

第二,教师在活动过程中的归纳与提升。在本次活动中,由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升,以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候,有些散,孩子们一会说的是吃的方面,一会说的又是穿的方面,如果在这时能够很好的加以归纳,那么孩子的回答相对也有了中心,不会感到无所适从。

第三,孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握。虽然活动的重心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上,但是语言的开放性不够,应该鼓励孩子多说,以孩子自己的语言来表述他们的想法,而不是局限于一种语言模式。同时,在操作环节“找凉快”中,我也着重了“找”而不是“说”,让孩子失去了一次可以更好发展语言的机会,如果让孩子边操作边用语言来说说,如:小鸡小鸡,我把你送到大树下让你凉快一点等等,可能整个活动就会更丰富,也能比较符合小班年龄孩子的特点。

这是我这次活动后的一点反思,希望自己能在这些反思中吸取经验,让自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟。

找凉快教案中班(篇三)

设计意图

炎热的夏天来到了,为了让幼儿掌握一些避暑的方法,树立自我保护意识,快乐的度过夏天,我组织了这节——《找凉快》的社会活动。

活动目标

1.知道人们避暑的几种方法,引导幼儿探寻一些使人凉快的方法,培养解决问题的能力。

2.初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护意识。

活动准备

1.多媒体课件:能防暑.凉快方法(洗澡.喝凉开水.吹空调等图片)

2.小蘑菇夏日乘凉课件

活动过程

一.伴随律动《我爱洗澡》入场

二.活动开展

(一)谈话,引起兴趣

1.你们热不热?热怎么办?(找凉快)小蘑菇现在也热得受不了了,一起来看他是怎样找凉快的。(放课件)

2.小蘑菇找到凉快了吗?他是怎样找到的?

3.你有什么办法使自己凉快一些呢?

小结:老师这里有一些让自己凉快的好方法,来一起看。(放图片)

(二)看图引导讲述,知道几种防暑方法

1.出示课件,幼儿讲述方法。

2.你最喜欢哪种方法让自己变凉快?幼儿用喜欢的动作表演出来

3.小结:我们真棒,找到这么多让自己凉快的方法。(适当吃冷饮.吹空调,多喝水,绿豆汤,吃西瓜,少剧烈活动等。)

4.讨论:那我们在吹空调.吃冷饮.吹电扇时应注意有什么?

(电扇空调不能对吹,朝一侧吹,温度不能过低;吃冷饮不能太多,吃卫生新鲜的)

四.在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗?

五.瞧,我们都出汗了,赶紧和老师一起洗个澡凉快一下吧。伴随律动《我爱洗澡》带出

活动延伸

和妈妈一起讲《绿太阳的故事》。

找凉快教案中班【篇四】

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、能遵守游戏规则,体验合作竞赛游戏的快乐。

活动准备:

1、了解幼儿生活经验,掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。)

2、“好朋友”幻灯片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。

活动过程:

一、活动导入

1、复习儿歌《谁和谁好》

2、提问:儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?

3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友,按照儿歌的内容,帮助找到好朋友的理由。

二、游戏活动

1、游戏一:为大树找朋友看幻灯片

(1)出示教师预设的五个朋友,请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

提问:它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友,并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励,调动幼儿思维的积极性,营造游戏的氛围。

(2)请幼儿为大树找出五个好朋友,并说出理由。当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

提问:还有谁是大树的好朋友?理由是什么?

启发幼儿思考,说出好朋友的理由,进一步为幼儿提供思维空间,扩大好朋友的范围。

第一个游戏结束时,幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花,最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

(3)请幼儿为自己鼓劲,提升幼儿的自信,同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

2、游戏二:找朋友

(1)交待游戏名称――“找朋友”;成游戏队形;为自己队起名字。

引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性。

(2)提出游戏规则

A、幼儿迅速找到两张好朋友卡片;

B、说出是好朋友的理由;

C、对方同意,即可为自己队得到两张卡片。

3、游戏进行

A、幼儿按照规则轮流游戏。

游戏玩法:幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

B、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由。

C、教师小结,结束教学活动。

教学反思:

1、要努力营造快乐、轻松活泼的课堂氛围,激发小朋友积极参加活动的兴趣。让他们感受到老师对他们的爱和关怀,感觉到他们在生活在一个温暖的集体中。每个人都被老师接纳和尊重,

2、关注班级中不善于与人沟通的幼儿,因为他们平时沉默寡言很少与同伴沟通。在活动中要充分给与他们交流与表达的机会,引导他们与其他幼儿在一起玩耍、学习。

3、鼓励他们用新学习的礼貌用语与教师、家长、同伴之间打招呼,并创造一个使他们大胆表达礼貌用语的轻松活泼氛围。

4、由于每个小朋友成长的环境不同,不同小朋友的沟通能力存在很大的差异,在教学过程中需要较多的关注平时与他人沟通较少的幼儿,提高他们的自信,鼓励他们多与家长、教师以及同伴之间的交流。

5、由于幼儿年龄较小,虽然接受能力较强,但是知识巩固能力较弱,需要在以后的教学中积极巩固知识。

幼儿园科学活动教案:凉快的夏天教案


小班科学活动凉快的夏天教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点,有初步的解决问题的能力,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看凉快的夏天教案吧。活动目标:

1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

2、有初步的解决问题的能力。

3、体验明显的季节特征。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备:

1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。

2、图画纸、笔人手一支。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程:

1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。

(1)问:天气很热,感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?

(2)引导幼儿打开幼儿用书,请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的,这样做为什么能使自己凉快?

①多喝开水身体好:夏天热了,多喝开水,喝水后身体就冒汗,热量就从汗里带走了,人就凉快了。

②吃冷饮:夏天吃冷饮也能使人凉快,但是多吃冷饮好不好?为什么?

③自己擦汗。

④洗澡。

⑤安静地做事,如看书、画画等。

2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快,并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。

3、师生共同小结各种使自己凉快的方法,如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。

活动反思:

这个活动的设计,就是让孩子从不同的角度,知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天,逐渐变得凉快起来。在活动中,老师观察孩子们的生活, 将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性!

相信《幼儿园综合活动教案:找凉快》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园综合教案专题,希望您能喜欢!

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