幼儿园走教案。
居安思危,思则有备,有备无患。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?小编经过搜集和处理,为您提供中班健康教案《你走,我走,大家走》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
中班健康教案《你走,我走,大家走》
[设计意图]
本活动是中班的一个体育游戏活动,在活动中首先带领孩子们模仿高人、矮人走路,激发孩子们参与活动的乐趣,并由此引出走路不同方法,在此基础上鼓励孩子们大胆尝试多种走法,并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法,增加孩子们的感性经验,通过表演自己喜欢的走法,张扬孩子的个性,允许孩子自由发挥,通过多种材料的投放,引导幼儿合作并通过表演赛,让幼儿体验,只有相互配合才会成功。
[活动目标]:
1、激发幼儿参与体育游戏,体验游戏乐趣。
2、培养幼儿创造力和合作能力。
3、多种走法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。
[活动准备]:
1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。
2、多媒体课件(模特步、正步、机器人步和秧歌步等)。
3、活动音乐磁带。(《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《欢庆秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》。)
[活动过程]:
1、激发兴趣,导入活动。
播放音乐模仿高人、矮人走路进活动室。
师问:刚才,我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?(激发幼儿的探索欲望。)
2、自由探索活动
(1)鼓励幼儿自由创造多种走法。(小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。)
(2)利用游戏—“请你跟我这样做”,引导幼儿练习多种走法。
具体玩法:请一名幼儿作示范者边做边说:“请你跟我这样做”,其他幼儿模仿并说:“我就跟你这样做”当示范幼儿说:“木头人”时,幼儿停止动作并摆出一个漂亮的造型,依此类推,选出走法特别的幼儿作示范者,游戏继续。
3、多媒体展示。(教师依次播放各种步法的课件,请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走,让幼儿关注各种走法的特点。)
4、幼儿选择自己喜欢的走法展示。(教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具,让幼儿自由选择道具装扮自己,选择喜欢的走法进行配乐表演。模特步配合音乐《法国男孩》,秧歌步配合音乐《欢庆秧歌》,军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》,机器人步配音乐《斗牛士》。)
5、合作行走擂台赛。
(1)教师提供辅助材料呼啦圈等,鼓励幼儿合作行走。
(2)选相同材料为一组举行合作行走表演赛。
6、放松整理,活动结束
(1)好朋友互相作放松运动。(幼儿自由组合,跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背,我帮你来揉揉肩,团结友爱转个圈,我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化而变化。)
(2)教师带领幼儿学小动物走路走出活动室,活动自然结束。
[活动延伸]
请小朋友到日常活动中寻找好朋友可以一起做的事,体验合作的快乐。
[活动反思]
在贯彻《纲要》精神的基础上,本着幼儿活动以游戏为主设计了活动《你走、我走、大家走》。
本活动主要分三个环节:幼儿自由探索、练习各种走法——多媒体展示并模仿表演喜欢的走法——幼儿自由探索、创造合作的走法。
在第一环节中,活动开始模仿高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本,让幼儿充分探索各种走法,发展幼儿的创造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的游戏进行巩固练习。第二环节,利用生动活泼、鲜明的课件,让幼儿直观形象的了解各种走法的特点,调动幼儿的主动性,让幼儿自由选择喜欢的走法进行表演,此时进入活动的高潮,充分张扬了孩子的个性。第三环节,幼儿自由选择伙伴及道具体验合作游戏的快乐。
最后,活动在欢快的《走路》音乐中结束。
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幼儿园中班体育游戏活动:你走、我走、大家走
一、设计思路:
这是中班的一个体育游戏活动。在活动中我首先带领孩子们模仿高人、矮人走路,激发幼儿参与活动的兴趣,并由此引入走路的不同方法,在此基础上,鼓励孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法,增加孩子们的感性经验,通过表演自己喜欢的走法,允许孩子门自由发挥,张扬孩子的个性。通过多种辅助材料的投放,引导幼儿合作,并通过擂台赛,让幼儿体验只有相互配合,才能取得成功。
二、活动目标:
1、激发幼儿乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。
3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备:
1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等
2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段)
3、录音机、磁带(《矮人高人》、《小动物走路》)
三、活动过程:
1、激发兴趣,导入活动
播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚才,我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋,我们比比谁走的方式最多。
2、幼儿自由创造并练习多种走法
让我们一起来分享你的走法吧!坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法,可请部分幼儿展示。你们真聪明,能想出这么多走的方法,我也带来了一些走的方法,我们一起欣赏!
3、多媒体展示多种走法,丰富幼儿感性经验
你最喜欢那种走法,我准备了音乐,咱们用花带装扮一下,走给老师们看。
4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示
小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料,也可以用花带,你们自由选择。小朋友一定要注意安全。
5、教师为幼儿提供各种辅助材料,鼓励幼儿合作行走
你们觉得走地怎么样?那我们就来擂台赛吧!选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则,我来准备场地。
6、合作行走"擂台赛"
根据幼儿所选择的辅助材料,引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕,舒服了吗?你们听,走来一群小动物,让我们和它们一起走吧!
7、结束活动
播放《小动物走路》音乐,带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。
中班教案-叔叔阿姨,我不走
社会领域·中班·叔叔阿姨我不走
活动目标:
1.通过游戏了解一些自我防护的常识,不轻信陌生人的话,知道不吃陌生人的东西。 2.主动参与活动,体验保护自己的快乐以及成功的喜悦。
3.模拟各种独处的场景,知道应该如何处理这些情况。
活动准备: 儿童安全教育故事片-对陌生人说不,隔壁班老师扮演的陌生阿姨。
活动过程:
一、视频导入
师:小朋友们,今天老师给大家介绍两个新朋友,大脑瓜和小蚕豆,他们现在遇到了麻烦,小朋友们认真看视频,老师请最认真的小朋友来帮助他们。
1.大脑瓜和小蚕豆在路边等t博士,一个陌生叔叔出现,自称是T博士的朋友。
2.大脑瓜相信了陌生叔叔,吃了他给的蛋糕,还跟着陌生叔叔一起去找t博士,小蚕豆心生怀疑,但还是跟着一起去找T博士了。
3.陌生叔叔带着大脑瓜和小蚕豆去到了陌生的街道,小蚕豆质问陌生叔叔,陌生叔叔慌忙中说漏嘴,被大脑瓜和小蚕豆识破谎言,两人想要逃跑,结果大脑瓜被陌生叔叔给的带有麻药的蛋糕给迷倒了,此时T博士赶来救了两人。
二、组织幼儿讨论
(一)初看视频
1.你们认为陌生叔叔想要对小蚕豆和大脑瓜做什么?
2.他是好人还是坏人?为什么?
师:现在小朋友们有了不同意见,我们再看一遍视频,看看陌生叔叔究竟是好人还是坏人吧。
(二) 细看视频
1.陌生叔叔带他们去陌生街道时暂停:陌生叔叔一开始说要带他们去找谁呀?现在他把小蚕豆和大脑瓜带到那里去了呀?他说的话和他的行为相符吗?
2.大脑瓜被蛋糕迷倒时暂停:陌生叔叔给大脑瓜吃蛋糕时真的为了大脑瓜好吗?你们遇到这种情况会这么做呢?
师:陌生叔叔不仅骗大脑瓜和小蚕豆说自己师T博士的朋友,还给他们吃下了药的蛋糕,最后还把他们带到陌生的街道,如果不是T博士及时赶到,大脑瓜和小蚕豆现在可能已经被拐卖到很远的地方,再也见不到他们的爸爸妈妈和他们的好朋友了。
师:大脑瓜和小蚕豆也有做的不好的地方,你们再看一遍视频,看看他们那里做的不好吧!
(三)精看视频,获得反思
1.大脑瓜应不应该不听T博士的话,不在路边等待T博士,而是跟陌生人走呀?如果是你们的话,你们会怎么做呢?
2.大脑瓜应不应该贪吃陌生人给的蛋糕呢?为什么?如果是你,你会怎么做?
三、设置情景,学会自立
开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里,不小心和家人走失里,你该怎么办?
(2)在家门口玩,有不认识的人要带你去玩或去买东西吃,你该怎么办?如果有人强迫你走,你该怎么办?
(3)你一个人在家时,若有人敲门或门铃向了,你该怎么办?
(4)在幼儿园里玩,有不认识的人来接你,你跟他走吗?你该怎么办?
四、活动小结
教师再次强调,小朋友不要轻信陌生人,不要独自离开家长的视线玩耍,要学会保护自己,回去之后和家长制定一个安全密码,当幼儿不认识的人准确说出安全密码时,幼儿就可以相信这个陌生人了。
幼儿园中班健康教案《走》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班健康教案《走》含反思》
中班健康教案《走》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿培养创造力和合作能力,激发幼儿参与体育游戏,体验游戏乐趣,多种走法,锻炼幼儿腿部肌肉力量,快来看看幼儿园中班健康《走》含反思教案吧。
活动目标:
1、激发幼儿参与体育游戏,体验游戏乐趣。
2、培养幼儿创造力和合作能力。
3、多种走法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。
4、能根据指令做相应的动作。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备:
1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。
2、多媒体课件(模特步、正步、机器人步和秧歌步等)。
3、活动音乐磁带。(《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《欢庆秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》。)
活动过程:
1、激发兴趣,导入活动。
播放音乐模仿高人、矮人走路进活动室。
师问:刚才,我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?(激发幼儿的探索欲望。)
2、自由探索活动
(1)鼓励幼儿自由创造多种走法。(小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。)
(2)利用游戏—“请你跟我这样做”,引导幼儿练习多种走法。
具体玩法:请一名幼儿作示范者边做边说:“请你跟我这样做”,其他幼儿模仿并说:“我就跟你这样做”当示范幼儿说:“木头人”时,幼儿停止动作并摆出一个漂亮的造型,依此类推,选出走法特别的幼儿作示范者,游戏继续。
3、多媒体展示。(教师依次播放各种步法的课件,请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走,让幼儿关注各种走法的特点。)
4、幼儿选择自己喜欢的走法展示。(教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具,让幼儿自由选择道具装扮自己,选择喜欢的走法进行配乐表演,模特步配合音乐《法国男孩》,秧歌步配合音乐《欢庆秧歌》,军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》,机器人步配音乐《斗牛士》。)
5、合作行走擂台赛。
(1)教师提供辅助材料呼啦圈等,鼓励幼儿合作行走。
(2)选相同材料为一组举行合作行走表演赛。
6、放松整理,活动结束
(1)好朋友互相作放松运动。(幼儿自由组合,跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背,我帮你来揉揉肩,团结友爱转个圈,我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化而变化。)
(2)教师带领幼儿学小动物走路走出活动室,活动自然结束。
活动延伸
请小朋友到日常活动中寻找好朋友可以一起做的事,体验合作的快乐。
活动反思
在贯彻《纲要》精神的基础上,本着幼儿活动以游戏为主设计了活动《你走、我走、大家走》。
本活动主要分三个环节:幼儿自由探索、练习各种走法——多媒体展示并模仿表演喜欢的走法——幼儿自由探索、创造合作的走法。
在第一环节中,活动开始模仿高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本,让幼儿充分探索各种走法,发展幼儿的创造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的游戏进行巩固练习。第二环节,利用生动活泼、鲜明的课件,让幼儿直观形象的了解各种走法的特点,调动幼儿的主动性,让幼儿自由选择喜欢的走法进行表演,此时进入活动的高潮,充分张扬了孩子的个性。第三环节,幼儿自由选择伙伴及道具体验合作游戏的快乐。
小百科:走金文字形象摆动两臂跑步的人形,下部像人脚。合起来表示人在跑。本义:跑。
幼儿园小班健康教案:走楼梯
活动目标:1、知道上下楼梯的安全常识,学会靠右手边走,一个跟着一个走。2、知道团结的力量大。3、在活动中得到愉快的情感体验。活动准备:1、清除楼道上的障碍物2、保持地面干燥3、图书27本活动过程:一、左手和右手播放音乐:《左手右手》伸出你们吃饭的时候,拿小勺子的那只手,举得高高地,给老师看一看,可爱的小手在哪里?请放下,现在请你伸出另外一只可爱的小手,举得高高地,给老师看一看。(音乐结束)你们知道哪只是左手?哪只是右手吗?你在做什么事情的时候,会用到右手呢?你知道,我们在走楼梯的时候,要靠那只手那边走吗?那你知道,靠右手边走楼梯的时候,你的右手要做什么事情吗?为什么要这么做?对了,在我们走楼梯的时候啊,右手要扶着墙上的扶手,这样啊,我们就不容易摔倒了。二、动手动脚去操作楼上有一堆书,太多了,老师一个人搬不动,想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小朋友排好队,一个跟着一个走上楼梯,右手扶着墙上的扶手,走到楼上去,每个人都用左手拿一本书,然后右手扶着扶手再走下楼梯,回到我们的教室里。这样,厚厚的一堆书就轻松地搬下来了!你们愿意帮助我吗?走楼梯的时候,老师希望你们一个跟着一个,不推、不挤,用右手扶着扶手走上去,你们能做到吗?右手在哪里?好,排队。幼儿在走楼梯的时候,老师引导个别幼儿做正确的动作。三、总结幼儿活动情况谢谢你们帮助老师,搬下来这么多书,你们真能干!
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