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幼儿园各种各样的变化说课稿。

俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?小编经过搜集和处理,为您提供各种各样的盒子,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标:

1、 认识各种各样的盒子,了解盒子的用途。

2、 会按照盒子的一个共同特征进行分类,提高合作能力。

3、 增强环保意识,能利废利旧参加游戏活动,提高跳跃能力。

活动准备:

各种各样的盒子若干(包括泡沐盒、纸盒、木盒、铁盒);分类架三只

活动过程:

一、认识各种各样的盒子

1、师:小朋友你们看,这里都是什么呀?(盒子)那这些盒子叫什么名字?是什么样子的?请小朋友边看边讲。(探索一)

2、幼儿自由操作并讲述,教师巡回指导。(引导幼儿从盒子的形状、颜色、材料以及用途四方面来讲述。)

3、个别幼儿回答。

4、教师小结:小朋友真会动脑筋。知道这种盒子叫牙膏盒、这种叫饼干盒……这些盒子除了名字不一样,还有什么地方也是不一样的呢?可以用两种盒子进行比较。(探索二)

5、幼儿操作讲述,教师引导幼儿从多方面(形状、大小、颜色、质地、盒盖 、用途)进行比较。

6、个别幼儿回答,教师对讲述完整,与别人不一样的给予奖励。

7、教师小结:大家讲得非常好!盒子与盒子相比,各不相同。有的大有的小;有的是正方体,有的是长方体;有的是木头制成的,有的是硬板纸做的,有的是塑料做的。种类真不少。就连盒盖也是品种繁多,有的是抽拉式的,有的是全掀式的,有的是半掀式的。这么多盒子都堆放在一块儿,很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗?下面就以小组为单位,先讨论,再分类。要求按一个共同特征分类,看哪组小朋友想的办法多。

二、学习按盒子的一个共同特征进行分类

1、幼儿分组分类

2、提问:你们一组按什么来分的?你还会怎么分?

三、增强环保意识,能运用盒子开展游戏

1、师:盒子到底有什么用?盒子是我们的好朋友,我们处处都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了,很可惜。我们怎样来很好的利用它,使它变废为宝呢?(讨论)

2、

幼儿大胆想象、大胆讲述(做装饰品:小动物头饰、家用电器、机器人;玩游戏)

3、下面让我们一起来玩一个运盒子的游戏。要求双脚夹紧盒子往前跳,双手同时也搬运盒子。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

各种各样的刷子


活动目标:

1、 通过尝试使用多种刷子,了解刷子的不同名称,探索刷子的使用方法。

2、 在亲身体验的基础上,增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识,并按刷子不同用途进行分类。

3、 激发幼儿对生活中小工具产生兴趣,体验刷子给人们生活带来的方便。

活动准备:

1、 发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

活动过程:

一、 操作实践活动,让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

1、 出示刷子,引发幼儿使用刷子的兴趣

2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子,相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿妈妈刷衣服,刷裤子,用杯刷刷杯子,用长柄刷刷地,用眉刷相互化妆等等)。

二、 鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

1、 幼儿逐一上来交流对刷子的认知,教师引导幼儿说说:你刚才玩的是什么刷子?它可以用来干什么?

2、 比较一下你们的刷子,有哪些地方不相同及相同点?

3、 教师小结各种各样的刷子。

4、 游戏《送刷子回家》,引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝,将鞋刷送给鞋子……)

三、 拓展经验:

1、 你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

2、 幼儿观看录象:随着刷子科技的不断发展,我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

3、 小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

区角延伸:1、选择一些常用刷子放在生活区内,并投放相应材料,供幼儿练习使用。

2、收集一些旧牙刷,放在动手区,供幼儿玩刷画游戏。

3、自制娃娃读画报“刷子的一家”,供幼儿在语言区点读,巩固对各种刷子的认知。

各种各样的帽子


中 班 综 合 活 动——各种各样的帽子

目标: 1、结合已有经验,引导幼儿在观察感知的基础上,认识各种帽子,并能大胆讲述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要,选择相应的帽子,提高他们的学习兴趣。

3、鼓励幼儿发挥想象,用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子,提高他们的动手能力和表演的能力。

准备:各种帽子实物:建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

小动物卡片若干。

蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等过程:一、谈话激发幼儿兴趣。

师:(用布将所有帽子都盖住)小朋友,你们想知道用布盖着的是什么吗?

二、通过观察感知,让幼儿发现帽子的不同之处,并能知道各种帽子的名称及用途。

1、引导幼儿观察帽子,能说出不同之处。

①材料不同:棉、毛线、布、塑料……②颜色不同:红、蓝、黄……③摸起来感觉不同:硬的、软的、光滑的、粗糙的……④形状不同:圆的、方的……2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。

师:谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子?

3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(如:厨师帽、护士帽、军帽等),知道他们的特征及用途。

三、以游戏的形式,让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

1、以“帽子商店”,引起幼儿兴趣。

师:我们一起来开一家“帽子商店”,好不好?

2、提出游戏的要求。

师:你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员,你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。

3、教师扮演小动物,让幼儿根据小动物的要求选择帽子。

(幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符,就站起来,谁又对又快就胜利。)

①小兔家要盖楼房,该买一顶什么样的帽子?

②小鸡想外出旅游,可是天气太热了,怎么办?

③小狗买了辆摩托车,该买什么帽子?

④小鹅想买顶军帽,你们说行不行?为什么?

3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。

4、让幼儿充分讨论、回答,以此激发对周围事物的兴趣。

师:你们喜欢这些帽子吗?为什么?你们还见过什么样的帽子?

四、让幼儿根据自己的意愿,选择不同的小组,进行活动,提高他们的动手能力及表演能力。

(1)装饰帽子(2)设计帽子(绘画)

(3)制作帽子(4)用帽子进行表演游戏

幼儿分组进行活动,教师巡回指导。

师:小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了,我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗?(结束活动)

各种各样的灯


晨间活动1、做好晨检工作,提醒幼儿插好晨检卡,做好带药幼儿的登记工作。

2、幼儿自选游戏活动:科学区、语言区、美工区。

重点指导科学区:灯的发展史图片展。

语言区:看爱迪生故事书,听故事《爱迪生发明电灯》。

集中教育活动(一):认识常见的灯

活动目标:

1、让幼儿认识几种常见的灯,了解它们的用途,知道日常生活离不开它。

2、了解灯的发展免,扩大认识范围,激发幼儿对各种灯的兴趣。

3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

活动准备:

1、日常生活中常见的灯(日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯)。

2、灯的发展史、各种灯的分类展示录像。

活动过程:

1、谈话:了解光明对人的作用。

假如天黑了,没有亮光了,你能在屋里看书、做游戏吗?引导幼儿说出光在生活中的作用。

2、看录像,了解灯的发展史。

有没有电灯之前,人们是用什么照明的?幼儿看录像《知识窗》节目,了解不同的时期人们所使用

的照明用具,让幼儿对灯的发展史有直观的认识。

3、认识节能灯、防爆灯,让幼儿操作,了解灯的开关方法。

(1)出示节能灯、防爆灯。

教师:见过这种灯吗?在哪见过?这种灯同别的灯有什么不同?有什么特殊作用?

(2)你知道怎样才能使它们亮起来吗?(通电打开开关)请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。

(3)幼儿探索尝试感应台灯和一般台灯开关方法的不同。

4、讨论了解各种灯的不同用途,并对其进行分类。

(1)教师:除了常见的灯,你还见过什么样的灯?它是做什么用的?幼儿互相讨论回答(霓虹灯、

感应灯、彩灯、花灯、冰灯、信号灯、矿灯等)。

(2)看录像:按灯的不同用途进行分类。

照明用:日光灯、台灯、白炽灯、路灯。

装饰用:吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。

交通用:车灯、红绿灯、信号灯。

观赏用:冰灯、花灯等。 (3)介绍几种特殊的灯。

教师:还有几种灯比较特殊,如医院的无影灯,它是医生做手术时用的灯。还有幼儿园的紫外线照射灯,

它可以消灭空气中的细菌。

5、让幼儿发挥想象,谈自己想发明哪些灯?

活动延伸:

在操作区中投放各种废旧物品及电池、电线、小灯泡等材料,让幼儿尝试制作各种灯。

集中教育活动(二):“灯炮亮了”

活动目标:

1、让幼儿初步了解电的知识,并通过实验知道什么东西容易导电,什么不能导电。

2、培养幼儿独立思考能力和对科学探索的兴趣。

3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。

活动准备:

干电池,1.5V电一珠、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布条、纸条、橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等,

数量与幼儿数相等。幼儿已有关于电池正、负极的知识。

活动过程:

1、出示材料,引起幼儿动手操作的兴趣。

2、幼儿动手操作,探索其中的秘密。

(1)讲解操作的方法。幼儿边操作边探索,把每样东西一端放在电池的负极处,另一端在电池正极处

小灯泡上,看看哪些能使灯泡亮起来,哪些不能。想一想为什么,将得出的结果用分类盒分开。

(2)幼儿自由研究操作,教师巡回指导。

(3)请幼儿互相讨论操作结果。

(4)请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。

3、教育幼儿安全用电。人的身体可以导电,插插头时,手不能碰插头的金属片,不能把手伸到插座内,

更不能随便碰电源、电线。

户外活动:长凳游戏

活动目标:

1、利用长凳发展幼儿的平衡、钻爬、跨跳、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳,提高动作的

协调性。

2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并积极动脑的意识。

活动准备:

木制高30厘米、宽20厘米长凳6条、海绵垫2块,地毯若干、呼拉圈8个,小凳子4个,录音机,磁带。

活动过程:

1、幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟随教师做热身操。

2、将活动器材及内容介绍给幼儿,向幼儿讲解游戏规则。

3、教育幼儿园在跨跳、过“桥”时,注意安全,不要跑得太快。

4、激发幼儿活动兴趣,鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

(1)跨。幼儿分两组自由进行跨跳练习,将凳子横放成“三”字型,由起死回生点依次跨过后,

从两侧跑到排尾。

(2)钻爬。将两组中间凳子依次架起,幼儿进行跨眺,钻爬再跨跳的练习。

(3)平衡跨跳。

①将凳子摆成一条直线,引导幼儿从凳子上快速走过,跳下。

②将凳子拉成斜线,幼儿从一条凳子上恰跨到另一条凳子上,跳下。

(4)跳。

①将两条凳子叠放练习练习由高往低跳,落点处有垫子保护。

②将三条凳子叠起来并铺好垫子,让幼儿园爬上“桥”,并从“桥”的另一端跳下。教师加强保护,

尤其注意过“桥”时的安全,对于能力强的幼儿可以在“桥”中设置障碍。

(5)幼儿还可以选择将一条凳子翻过来,放在另一条凳子上变成中跷跷板,从一端走到另一端。

5、放松活动。随音乐做放松活动,游戏“雪化了”。

教师:下雪了,雪化了,变成水了。

幼儿根据以下三句话,分别作相应的动作,下雪了(幼儿自由的站立),雪化了(幼儿放松身体坐在

地毯上),变成水了(幼儿全身放松躺在地毯上)。 小结:表扬胆小的幼儿在活动中表现的勇敢精神

和幼儿间互相帮助的良好行为。

自选活动:

高跷、跳跳球、钻山洞、望远镜、小****、球、圈等。

游戏活动

自选活动区(熊猫餐厅、自选商场、科学桌),重点指导科学桌的操作活动。

生活活动

1、盥洗时,提醒幼儿不玩肥皂水,能正确迅速地洗手。

2、进餐时,注意提醒个别小朋友不挑食,餐后漱口擦嘴。

3、午睡时,注意引导幼儿迅速入睡,保持正确睡资。

 点评:

此半日活动能结合教育目标,以幼儿为主体,以游戏为基本活动,科学合理地安排各环节内容,室内外

结合,动静交替,活动之间过渡自然,有整体感。活动中体现了幼儿较强的独立生活能力、学习能力和参与

各种活动的能力。

教师在设计活动前能研究本班幼儿年龄特点与最近发展水平,在此基础上提出明确的,不同层次的要求。

恰当运用电化教学等手段,直观形象地展示灯的发展史及各种常见的灯。在“谁使小电珠亮起来”的分组活

动中,让幼儿利用教师提供的各种材料,通过感知、观察、操作来回答是什么、怎么样和为什么、获得科学

经验和具体的、粗浅的科技知识。 户外活动能结合幼儿的实际能力,及时调整活动计划,以满足不同幼儿的

需要,从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时,教师能将全面

观察和重点观察相结合,分类指导,改变以往只重教材,忽视幼儿园的做法。

不足:教师的思想应再解放些,在活动中,教师注重结果,而忽略了过程。在科学活动中,应关注答案的正确性,

提问的针对性和准确性。幼儿在分组操作活动中,教师应保证每组活动时间,更好地发挥主导作用。户外活动自选材料

的准备应考虑到发展幼儿不同技能。

各种各样的投币器


活动名称:投币器

活动目标:

1、能有兴趣的谈谈自己身边不同的投币机器,知道能给人们带来

许多方便。

2、发挥幼儿想象力,想象出还可以有些什么自动投币机器。

活动准备:

1、拍摄的各种投币机器的照片。

2、录象4段

设计思路:

在圣诞节后的谈话中,孩子们无意中聊到了投币机这个话

题,有的说:圣诞节这天,我妈妈带我到八佰伴十楼的游戏房去玩投

币游戏机了,你只要投一枚游戏代币进去,就可以玩了;有的说:哎,

我也玩过游戏机,我是在超市门口玩的,只要投一枚硬币进去,玩具

马就会摇摆起来,还会唱歌呢!有的则说:有的投币机是不能玩的,

像我上次到东方明珠上面去,就用过一种投币望远镜,你只要投一枚

硬币进去,你就可以看到很远的地方了……孩子们你一句、我一句地

说开了,显然,孩子们对各种投币机发生了兴趣。

在日常生活中,幼儿对投币不是很了解,有的也只是玩过游戏投

币机和玩具投币机,这是幼儿经常接触到的,而那些咖啡投币机、手机充电投币机与自动售票机等是幼儿接触很少的,为了让幼儿能更多的了解到我们的城市有这么多先进的设施,为此,我设计了这节活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解我们生活中有各种各样不同的投币机,可以给我们的生活带来方便。纲要中要求:应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:“教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

活动过程:

一、引入

导语:最近,我们大二班小朋友最感兴趣的是什么呀?那谁愿意来

说说,你使用过什么投币机,你是怎样使用的。(请个别幼儿回答)

二、了解更多的投币机。

1、师:刚才,你们都说了使用过的投币机,想想在我们生活中,

除了这些投币机以外,还有哪些投币机你没有使用过,但看到过?

(根据幼儿的回答出示该投币机的照片)

2、师:你们发现了这么多投币机,徐老师也发现了许多投币机,

这些投币机是我们小朋友不经常看到的,你们想看吗?(播放录象:

超市寄包投币箱、自动售票机、投币咖啡机、手机充电投币机)刚

才,你看到了什么投币机?是怎样使用的?

3、原来,在我们的城市中,在我们的生活中有这么多投币机,而

且,这些投币机越来越先进了。哎,那为什么要有这些投币机呢?

三、设计投币机

师:为了让我们的生活处处得到方便,设计师们设计了这么多不同

用处的投币机,你们想不想也做个小小设计师,也来设计一种可以

为大家带来方便的投币机呢?(幼儿讨论)

请个别幼儿谈谈自己的设想。

四、延伸活动

师:我们大二班的小朋友真聪明,想出了这么多有创意的投币机,

待会儿,我们到区角游戏中去完成我们的作品,好吗?

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《各种各样的盒子》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园各种各样的变化说课稿专题,希望您能喜欢!

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