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幼儿园小班绘本活动:兔奶奶的生日会

发布时间:2019-12-12

幼儿园小班绘本教案。

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园小班绘本活动:兔奶奶的生日会”,仅供参考,欢迎大家阅读。

要求:有兴趣地参加情境活动,萌发关心他人的情感。

准备:1.兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰2.生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干3.人手一个小书包4.场景布置、背景音乐活动设计:

一、 阅读来信和礼物券1.(出示信封)今天早上,妈妈在信箱里发现了一封信,猜猜是谁写给我们的?

2.猜谜语:红眼睛,白皮袄/长耳朵,真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳3.哟,是写给我们的呀!咦,会是谁给我们写的信呢?

4.引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶:(老花眼镜、额头的皱纹等)5.兔奶奶写信给我们,不知道有什么事,让我们一起看看,好吗?

6.师生一起读信(教师读信,引导幼儿看图)a.(蛋糕)这是什么呀?什么时候要吃蛋糕?

B.原来,兔奶奶要生日了,她请我们去干什么?那你们谁想去?

7.哟,都想去看看奶奶,天气冷了,不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样,妈妈正好有一些礼物券,我给你们每人一张,你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇,好吗?那你们赶快想一想,你要去买什么送给兔奶奶,想好了就到妈妈这儿来拿。

8.幼儿拿券后回座位:

a.**宝宝,你想送什么给兔奶奶?

b.**宝宝,你给兔奶奶选了什么好吃的?

c.还有哪些宝宝也想送青菜(萝卜)给兔奶奶的?

d.这张礼物券可以买几个胡萝卜?你从哪里看出来的?

e.小结:礼物券上有几个胡萝卜,你就可以买几个胡萝卜。

9.背上小书包,准备去购物。

二、 购物1.引导幼儿观察三个购物点,选择相应的购物点购物2.指导幼儿用“你好,我要买*个**”进行购物3、帮助幼儿将物品放入书包内三、 去兔奶奶家的路上1.向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求2.幼儿越过各种障碍物去奶奶家四、 为兔奶奶过生日1、逐个有礼貌地敲门,进屋入坐2、送礼物给兔奶奶,祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶,我送你*个**”进行表达3.为兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蜡烛五、 延伸活动:分享生日蛋糕。

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幼儿园小班绘本活动《抱抱》


活动目标:

1.理解故事内容,通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。

2.能够安静地倾听故事内容。

3.增进对亲人和朋友的情感,回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。

活动准备:绘本课件活动过程:

一、带领幼儿欣赏绘本,并在讲述中提出问题师:今天谁来了?(出示第一张ppt)它有个很好听的名字,叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么?啵啵好!

这个啵啵有点调皮,它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。

师:忽然它高兴地叫道:抱抱!啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头,用它们的大鼻子抱在了一起啵啵想,森林里肯定还有好玩的,再往前走!(出示第二张ppt)师:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

师:小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了?---这么多的小动物都在和妈妈抱抱,啵啵没有,他想妈妈了啵啵这么小,谁来帮助他找妈妈?大象妈妈看着。啵啵说:“啵啵,我来带你去找妈妈吧!”

师:大象驮着啵啵往前走,去找啵啵突然指着前面,大声的说:抱抱!狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里,抱抱!看看小狮子什么表情?学一学。

师:啵啵又往前走,啵啵看到这么多的小动物都在抱抱,自己却还没有找到妈妈。它很着急,爬到了(大象背上),小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢!趴在妈妈的背上是什么感觉呢?

(师幼互动,让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式)师:小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱,可是啵啵没有。它再也忍不住了、它怎么了?----啵啵一直哭个不停,小动物没有办法了,你们快帮帮它吧!帮它一起喊“妈妈”

师:看!谁来了?------妈妈飞一样地跑过来,大声喊着----“宝宝!”那啵啵会叫什么?好不容易找到妈妈,它会怎么喊?-----妈妈伸出长胳膊准备(抱抱啵啵)师:看!啵啵终于找到了妈妈,和妈妈抱在一起。你看后面那些小动物怎么样了?------它们为什么高兴呀?

师:啵啵趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温暖呀!啵啵悄悄地对妈妈说了一句话,猜,她说了什么?-----“妈妈,我爱你!”

二、播放课件,并完整讲述故事师:刚才老师的故事还没有讲完呢!我们再翻开一页,看看,啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上,和大象妈妈抱了起来,刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈,啵啵给了大象妈妈一个抱抱告诉幼儿:除了能和自己的妈妈抱抱以外,我喜欢的和喜欢我的,都可以抱抱,告诉他:“我喜欢你,我爱你!”

三、体验环节1、请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱,并大胆表达自己对他们的爱,爱要说出来2、师总结:原来一个抱抱可以让人感到这么温暖,我们一起来一个大大的拥抱,然后和后面的客人老师也一起抱抱,回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么?

幼儿园中班绘本活动:会飞的抱抱


设计意图:

美国著名心理学家马斯洛将“归属与爱的需要”列为人的重要心理需要。《3~6岁儿童学习与发展指南》也将“具有初步的归属感”列为幼儿社会领域的一条重要发展目标。冯晓霞教授在解读《3~6岁儿童学习与发展指南》的社会领域部分时指出:“幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。家庭是幼儿最早接触的社会群体,父母对幼儿无微不至的照顾会使他们对家庭产生一种归属感;进入幼儿园后,如果这个新群体能像家庭一样带给幼儿温暖、关爱、尊重、支持和鼓励,他就会对这个群体产生归属感。”对于中班幼儿来说,除了能感受他人的关爱,还应该学习通过拥抱、亲吻等多种方式向亲人、幼儿园的同伴等表达爱,由此增强对家庭、幼儿园的归属感。因此,根据我班幼儿特点及中班幼儿归属感培养的相关要求,我设计了社会领域活动“会飞的抱抱”,引导幼儿通过绘本阅读、情景游戏、角色扮演,体验家庭亲情,学习爱的表达。

绘本《会飞的抱抱》描绘了这样一个故事:小猪奶奶的生日快到了,为了表达对奶奶的爱,小猪想给奶奶寄一个大大的拥抱。经过邮递员一站一站的传递,这个大大的拥抱到达了奶奶那里,而奶奶也请邮递员把一个又大又香的吻送给她的孙子小猪,以表达她的爱。这是一个简单而温馨的故事,绘本中有创意的情节和亲情主题深深地吸引了每一个幼儿。根据活动目标,我设计了以下几个相对应的活动环节:先通过谈话导入,引导幼儿分享各自生活中爱的经验,思考自己会用什么办法表达对他人的思念。接下来,引出绘本内容,引发幼儿的角色移情体验,让幼儿感受小猪对奶奶的爱以及小猪向奶奶表达爱的急切心情。在介绍了小猪独特而富有创意的情感传递方式后,引导幼儿通过角色扮演开展情景游戏,从而感受爱的互动与接力,体验拥抱、亲吻带来的温暖、幸福的感受,理解亲人之间的爱与关怀,并学习用多种方式表达对家人的爱。最后,通过区域活动及家园共育,深化幼儿对家庭的归属感。

目标:

1.感受小猪和奶奶之间浓浓的亲情。

2.体验拥抱、亲吻带来的温暖、幸福的感受。

3.学习通过语言、动作等方式表达爱。

准备:

1.改编故事、制作课件(根据中班幼儿的思维特点和理解水平,对原绘本故事进行改编,简化人物间复杂的对话,突出传递亲情的主题,并据此制作课件(如图),显示出小猪和妈妈一起去邮局邮寄拥抱给奶奶,通过邮寄的各个环节中动物邮递员们的传递,最终成功地将拥抱送给小猪奶奶,并带回了小猪奶奶送给小猪的一个香吻的过程)。

2.制作小猪和小猪奶奶的头饰各一个,各种动物邮递员的头饰若干;用KT板制作小猪家的房子和小猪奶奶家的房子。

过程:

一、分享爱的经验

师:你们有特别想念的人吗?是谁?为什么这么想念他(她)?

师:你会用什么办法表达你的思念?

幼:去看望他(她)/打电话/视频聊天/……

师:原来可以有那么多办法来表达对一个人的想念。今天我们要讲一个故事,故事里的小猪很想念奶奶,它给奶奶准备了一份特殊的生日礼物。猜一猜会是什么呢?

二、学习爱的表达

师:(播放课件;显示神秘礼物)你们看,小猪到底送了什么给奶奶呢?(用鼠标点击礼物,出现小猪张开双臂拥抱的画面。)

师:小猪说:“我要把我的爱告诉奶奶,我要给奶奶一个大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。”怎样的抱抱才叫作“大大的”抱抱呢?(引导幼儿用动作表示。)

师:小猪要给奶奶一个大大的抱抱,可是奶奶住在很远很远的地方,怎么办呀?你们有办法让这个大大的抱抱传到小猪奶奶那儿吗?

(幼儿的办法如下:开车去送抱抱/坐飞机去送抱抱/乘火车去送抱抱/可以请小鸟帮忙,让小猪坐到小鸟的身上去送抱抱/可以请袋鼠妈妈帮忙,让小猪钻进袋鼠妈妈的口袋里,袋鼠妈妈会很快眺到小猪奶奶家,等等。)

师:你们的办法都很好,小猪十分感谢你们,小猪也想到了一个好办法,你们想知道是什么办法吗?(播放课件,显示小猪拉着妈妈去邮局的画面)瞧,小猪用的是一个什么办法?

师:可是小猪给奶奶准备的礼物是一个大大的抱抱,这要怎么寄过去呢?(播放课件,显示爱心传递的过程:小猪是起点,小猪奶奶是终点,中间用数个爱心连接,每点击一个爱心,爱心就会变成一个动物邮递员,表示是由动物邮递员们帮助小猪传递这个大大的拥抱的。)

师:你们看明白了吗?这个大大的抱抱是怎样传递过去的?这是不是一个很特别的好办法?

三、体验爱的传递

师:你们愿不愿意也来当一回邮递员,帮助小猪传递这个抱抱呢?

游戏一:传递爱的抱抱

邀请2名幼儿分别扮演小猪和小猪奶奶,站到相应的房子里,再邀请几名幼儿戴上不同的动物头饰扮演邮递员。在游戏开始时,“小猪”先找第一个“邮递员”,告诉他:“我要寄一个大大的抱抱给奶奶,请你帮我寄出去好吗?”并用肢体动作给予大大的拥抱。“邮递员”们依次传递并告诉下一个“邮递员”:“这是小猪送给奶奶的大大的抱抱,请你传递过去。”直到将大大的拥抱传递到小猪奶奶那里。

师:(播放课件,显示小猪奶奶和小鸭邮递员紧紧拥抱在一起的画面)奶奶喜欢这个抱抱吗?你是从哪里看出来的?

师:奶奶收到小猪的抱抱,感受到了小猪对她的爱,甜在心里,暖在心里。她说:“我也要把我的爱、我的吻送给小猪。”你们觉得这个香香的吻可以用什么办法送到小猪那里呢?

幼:和小猪一样也用邮递员传递的方式。

游戏二:传递爱的亲吻

延续前面的游戏,从“小猪奶奶”开始,将亲吻通过“邮递员”传递出去,“邮递员”之间可以自由地进行传递,并说明:“这是小猪奶奶送给小猪的亲吻,请你传递过去。”直到将亲吻传递到“小猪”那里。

师:奶奶收到了小猪的礼物,小猪也收到了奶奶的礼物,大家的心里都甜滋滋的,觉得幸福极了,原来他们那么深爱着对方。今天,在你们传递爱的拥抱和亲吻的游戏中,我也深深地感受到了你们和同伴、老师之间浓浓的爱。

师:你们喜欢《会飞的抱抱》这个故事吗?说说喜欢的理由。

师(小结):是呀,《会飞的抱抱》让我们深深感受到了快乐、甜蜜和幸福,家人之间的爱是那么的温暖,爱的表达让我们感到那么的幸福!

延伸活动:

1.区域活动。如,将绘本《会飞的抱抱》投放到阅读区,供幼儿阅读、讲述,同时,投放其他一些表达家人之间温情与爱的图书,让幼儿在相关阅读活动中进一步感受家庭亲情,以增强家庭归属感。又如,将各类动物头饰等道具投放到表演区,引导幼儿进行角色扮演,进一步理解和体验故事中角色的情感,感受爱的传递。

2.家园共育。鼓励幼儿用肢体语言并通过做力所能及的事向父母、祖辈表达他们的爱。建议家长在与孩子互动时要经常通过肢体动作表达爱,并经常带孩子看望长辈,为孩子作良好的示范,让孩子感受到一家人在一起的幸福和快乐。 附:会飞的抱抱(根据绘本故事改编)

“奶奶的生日快到了,送什么好呢?”小猪冥思苦想。“有了!一个好大的抱抱。”他张开双臂,张得好大好大,让妈妈知道他的拥抱有多大。

“可是这么大的拥抱怎么才能送给奶奶呢?”妈妈问。

小猪说:“我们去邮局,我要抱抱邮递员,再请他把这个抱抱给奶奶。”

于是小猪拉着妈妈来到了镇上的邮局。小猪很有礼貌地对小狗先生说道:“我要寄一个大大的抱抱给奶奶,请您帮我寄出去好吗?这是我奶奶家的地址。”

“嗯,我们通常不为人家寄抱抱,不过可以试试看。”小狗先生说。小猪走到柜台后面,张开双臂,张得好大好大,给小狗先生一个好大的拥抱。“您把抱抱给邮递员的时候,就要像这个抱抱一样大喔。”小猪认真地说道。

于是动物邮递员们开始忙碌起来了,他们要将这份特殊的信件顺利送达。小狗邮递员张开双臂,张得好大好大,给小羊一个很大的拥抱。小羊邮递员张开双臂,也张得好大好大,给小兔一个很大的拥抱。小兔邮递员张开双臂,给刺猬一个很大的拥抱。刺猬邮递员张开双臂,又将这个大大的拥抱传递给小猫。小猫邮递员将拥抱传给了大熊,大熊邮递员又传给了小鸭。动物邮递员们一个接一个地传递着小猪送给奶奶的这份特殊礼物。最后,小鸭邮递员带着这个大大的拥抱来到了小猪奶奶家。奶奶笑着说:“这真是我收到的最棒的生日礼物了!你也帮我送一个吻给我的孙子吧!”奶奶嘟起嘴唇,在小鸭邮递员的脸颊上印下了一个又大又香的吻。

幼儿园小班绘本活动《你好》


活动目标:

1. 在看看、听听、讲讲中理解故事,体会朋友见面要问好。

2.积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。

3.在理解故事的基础上,愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼,感受交往的快乐。

活动准备绘本图书、ppt课件活动过程:

一、引出故事主人公,激发兴趣。

1.(演示ppt)小电脑请来了一个小动物,是谁?(小熊)一起用好听的声音叫叫它的名字。

二、集体分段阅读故事前半部分:

1.这么好听的声音被小鸟听到了,它啾啾啾的飞来了(演示ppt),几只小鸟飞来了?(许多)小熊见到这么多小鸟会说什么?(幼儿先猜测后放录音)提问:你听到小熊对小鸟说什么?(幼儿个别模仿、集体模仿:小鸟,小鸟,你们好!)2.小鸟听到小熊有礼貌的问好,他会怎么对小熊说?(小熊,你好)真是有礼貌的宝宝,朋友见面会问好。

3.小熊还会遇见谁?(幼儿猜测)(演示ppt),小刺猬是怎么过来的?(滚)(动作模仿)小熊见到小刺猬会怎么和他问好?(响一点再说一遍)小刺猬呢?

4.仔细看看小熊的身体,是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的?(老师的解释:弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚 )幼儿模仿5.(放录音)什么声音?(咕咕咕)猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来?可是厚厚的泥土淹住了,我们帮助他它用力钻出来(演示ppt)是谁呀?(小鼹鼠)他们会怎么问好?我们一起来学一学他们的问好,(师幼分角色表演,师演小熊:“小鼹鼠,你好。”幼演小鼹鼠:“小熊,您好!”)6.吱吱吱,(演示ppt)你能猜出是谁想和小熊问好?你是怎么猜出来的?(幼儿讨论)到底是谁呢?我们一起去书上找找答案。

三、幼儿自由阅读1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。

2.阅读后的讨论:小熊又见到了谁?他们会怎么问好?

3.小熊见到了哪些新朋友,一共有几种?我们一起来数数。每见到一个新朋友小熊都会说你好,不仅如此,小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作,这真是一个好宝宝。想想,除了身体前倾,还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼?(一边拥抱、拉钩、握手、点头……一边说你好)4.和朋友问好的动作有很多,宝宝,你们愿意向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗?今天,后面来了很多客人老师,每人大胆的去找个客人老师,用自己喜欢的动作和客人老师问好,(客人老师,你说我们的宝宝有礼貌吗?)教师总结:有礼貌的宝宝人人喜欢,好每人奖朵小红花,开心吗?我们有了这么多方法,就可以认识越来越多的朋友。

四、延伸活动:

见到朋友说你好,如果好朋友送你东西,宝宝应该说什么呀?上厕所不小心碰到了别人呢?宝宝学会说这么多的礼貌用语,越来越的人就会喜欢你们。那现在我们要教室,宝宝和客人老师说什么呀?

幼儿园中班绘本活动:


活动目标:

1、通过师生共同阅读图书,感受老虎奥古斯特的心情。

2、在阅读、分析、理解故事后,体会到:快乐就在身边。

活动准备:

课件

1:奥古斯特和他的微笑、课件

2:幼儿的微笑

活动过程:

1、播放课件(老虎的声音)

(1)教师:今天老师带来一只小老虎,她的名字叫奥古斯特,他叫什么?我们来跟奥古斯特打个招呼吧。

(2)教师:你们从图片中看出奥古斯特现在的心情是怎样的呢?(伤心、难过)你从哪里看出来的?(嘴巴)学一学模仿出伤心的表情教师:奥古斯特为什么这么伤心呢?原来他弄丢了一样东西。

(3)教师:瞧奥古斯特从远方走来了,你们看他弄丢了东西后留下的脚印是怎样的?(有大有小)说明他走起路来都有气无力的,无精打采的。我们一起来学一学。

那奥古斯特到底弄丢了什么让他如此伤心?(幼儿猜想)他到底弄丢了什么,让我们一起来看一本特别的图画书《奥古斯特和他的微笑》。

2、教师讲述故事前半段,体验伤心地感觉。

(1)教师:奥古斯特好伤心,他弄丢了他的微笑。提问:他弄丢了什么?(微笑)你们在什么时候,也会丢了你们的微笑呢?那你们是怎么找会微笑的也来帮帮它的忙,怎么让他找到微笑。我们接下去看。

(2)“他伸了个大大的懒腰,决定出发去寻找。”

教师:你们是怎样伸懒腰的?我们来学一学。伸了一个大大的懒腰后,感觉那样?你们对老虎奥古斯特找到他的微笑有信心吗?那我们一起给他加把油吧!

(3)观察图片提问:他遇到了谁?(让幼儿去寻找:遇到了甲虫)甲虫看到它的微笑啦吗?你从哪里看出来他没有微笑的。(嘴巴撇着)他是在哪里遇到甲虫的。(到处是尖尖的树叶的地方)教师:灌木丛下他是怎么在到处是尖尖叶子的灌木丛下走的?(蹑手蹑脚)怎样走路叫蹑手蹑脚呢?(一起学一学)

(4)提问:奥古斯特来到了哪里?(高高的树上)老虎看到鸟儿们会怎么问?(你看到我的微笑了吗?)

3、教师:他在甲虫鸟儿们那里都没找到他的微笑,于是奥古斯特越走越远,他来到了哪里?(山顶)对他攀登到最高的山顶上,那里云雾翻滚。

提问:当你站在高高的山顶上看美丽的世界时心情会怎样?你猜现在奥古斯特站在山顶上会怎么想?心情会变得怎样?(豁然开朗)让我们一起来和奥古斯特感受站在山顶上舒畅的感觉吧。(播放音乐)

4、接下来奥古斯特会到哪里去寻找他的微笑,他找到了吗?请你们自己接下去看。(自主阅读)配乐阅读。

教师:你觉得这些时候他找到微笑了吗?为什么?

5、教师配乐讲述高潮部分。

教师:奥古斯特终于找到了他的微笑,让我们为他鼓掌吧。看到他找到微笑了,我们也笑了。原来看到别人的微笑自己也会感到快乐。

总结:奥古斯特明白了:他感到快乐的时候,微笑就会到来!他明白了什么?

他蹦啊跳啊,当他跳开的时候,就带着微笑。瞧:找到快乐的奥古斯特现在的脚印又是怎样的?(有力)奥古斯特快乐的回家了,再见。

6、教师:要想找到微笑很容易,心里快乐了就会有微笑。在幼儿园里我也找到了你们的微笑(看课件)

7、你们什么时候会感到快乐呢?说一说,让我们一起来分享你的快乐。

8、你会怎样给周围的人带去快乐呢?想一想,说一说,做一做。

幼儿园教案《幼儿园小班绘本活动:兔奶奶的生日会》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿园小班绘本教案专题,希望您能喜欢!

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