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幼儿园小班科学活动:《小手一家亲》

发布时间:2019-12-12

幼儿园说课稿小班科学。

居安思危,思则有备,有备无患。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园小班科学活动:《小手一家亲》》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

一、活动目标

1.认识五指,知道五指的名称。

2.通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐。

二、重难点

知道五指的名称

三、活动准备

1.手指偶:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝(教师一份示范用,幼儿人手一份用于配对游戏)。

2.房子背景图

四、活动过程

(一)情境导入

师:小朋友,今天我要带你们去一个地方做客,看,这是谁的家?我们敲敲门问问看,咚咚咚,门开了,哦———原来是小手一家。

(出示戴好指偶的手)

(二)认识五指,初步了解五指名称

1.师:看,小手一家住着谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝)

2.介绍具有明显特征的手指(大拇指、中指、小指)

教师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问:爷爷住在哪个手指上?

师:看看这个手指长得怎么样?(矮矮、胖胖)

爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上,我们叫它大拇指爷爷,你的大拇指爷爷在哪里?打个招呼吧!

师:那宝宝又住在哪呢?这个手指长得怎么样?(细细小小的)

宝宝住在细细的小指上,我们叫它小指宝宝,你的小指宝宝呢?打个招呼吧!

师:爸爸住在这个手指怎么样?(高高的)

爸爸住在高高的中指上,我们叫它中指爸爸,你的中指爸爸呢?打个招呼吧!

师:妈妈住在无名指上,我们叫它无名指妈妈,奶奶住在食指上,我们叫它食指奶奶。

(三)通过配对游戏,巩固对五指名称的认识

师:小朋友的小手一家在哪?让你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝住到自己的小手上吧!

(引导幼儿边戴指偶边说:***住在***手指上)

师:小手一家亲亲热热住在一起(手指收拢)

师:早上,太阳公公出来了,让我们把小手一家叫醒吧!

大拇指爷爷醒了······

师:大家都醒了,该锻炼身体了:大拇指爷爷弯弯腰,食指奶奶弯弯腰,中指爸爸点点头,无名指妈妈扭一扭,小指宝宝跳一跳。

(四)结束部分

师:做了运动,好累呀,让小手一家休息下吧。

大拇指睡了,食指睡了,中指睡了,无名指睡了,小指睡了······

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幼儿园科学瓶子一家亲教案


小班科学瓶子一家亲教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过游戏,感知瓶子的多样性,学习瓶身与瓶盖进行匹配,并在老师的鼓励下,对匹配结果进行检查,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看瓶子一家亲教案吧。活动目标:

1、通过游戏,感知瓶子的多样性。

2、学习瓶身与瓶盖进行匹配,并在老师的鼓励下,对匹配结果进行检查。

3、练习盖拧等技能,锻炼手部小肌肉的协调能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

各种瓶子

活动过程:

一、活动开始。

(出示一个瓶子,引起兴趣。)

老师:今天老师给你们带来一个宝贝,瞧瞧是什么呢?它长的什么样子?

(幼儿回答)

老师小结:老师着重介绍瓶身和瓶盖,及让幼儿说出瓶子的特征。

二、基本部分。

老师:这里有许多瓶子,可是它们的瓶身和瓶盖都分开了,请小朋友们帮我找找哪个瓶身配哪个瓶盖。找到以后拿在手上,一手拿瓶盖一手拿瓶身。

老师小结:把瓶子和瓶盖分开,按量装好在小篮筐上,然后发放给小朋友,让幼儿操作,每张桌子一筐。幼儿自由将瓶身与瓶盖进行匹配,老师巡回指导)

老师:小朋友们刚刚给所有瓶身都配上了瓶盖,我们一起来看一看配的对不对。这个瓶身和瓶盖是一家的吗?为什么?

老师:你是怎样把瓶盖盖在瓶子上的呢?

(引导幼儿边表述边空手模仿拧、盖的动作)

老师:为什么我们发现有的瓶身和瓶盖不是一家的呢?

老师小结:老师逐一出示幼儿刚匹配好的瓶子,一起观察匹配是否正确。

老师:小朋友们刚刚都说的很好,观察的很仔细。现在老师请你们把手中的瓶盖紧紧的拧或盖在瓶子上,然后看看这个瓶盖和瓶身是不是一家的。如果不是,你们可以和旁边的小朋友互换一个瓶盖试试,直到找到为止。

老师小结:让幼儿再次操作,探索。

老师:你们都把瓶盖盖在瓶子上了吗?让老师瞧一瞧!小朋友们匹配的真好!现在每个瓶子都找到了属于自己的盖子。那你们知道瓶盖有什么作用吗?

老师小结:再次检验幼儿的操作成果,并适当表扬。让幼儿根据生活经验,说出瓶盖的作用。

三、活动拓展。

老师:现在我们来一起玩一个游戏,首先请你们仔细看看你手中的瓶子和旁边小朋友的瓶子有什么不一样的。

老师小结:幼儿探讨,并说出瓶子的不同点。

幼儿园小班美工活动:《圆圆一家亲》


活动目标:1.感受故事趣味性,愿意按故事情节发展进行创作。2.尝试用纸棒旋转的方式画圆,学习用相连的、大小不同的两个圆形来表现小鸡的造型。3.体验画面翻转出现小鸡形象时的惊喜,并能对画面内容进行简单装饰。活动重点:用大小不同、相连的两个圆表现小鸡的身体和脑袋。活动难点:添画适当比例的小鸡脚和嘴巴。活动准备:纸棒、纸杯、塑料托盘及一次性托盘、中性笔、淡蓝色纸、黄色颜料、胶棒、小花、小草及太阳卡片、桌布、抹布。活动过程:一、开始部分导入活动:师生问好;小朋友们好,今天老师给你们讲一个故事,故事的名字叫《圆园一家亲》,小朋友们可要仔细听好了。二、基本部分:1.教师边讲故事边作画。师:小圆妈妈转呀转呀来到了草地上,小圆爸爸也转呀转呀转呀地来到了草地上,小圆妈妈和小圆爸爸相亲相爱,他们俩紧紧地挨在一起。小圆宝宝也来到了妈妈的怀抱里。提问:刚才你们听到了故事里都有谁?谁先来到了草地上,根据幼儿回答内容,教师作画(两园的位置和上次不同)。2.请一位小朋友把故事内容在复述一遍,教师根据内容作画。(两园的位置和上两次不同)。3.创设情境:播放背景音乐刮大风,教师边讲故事,边示范,师:突然刮起一阵大风,他们翻了个跟头。请幼儿观看画面内容,你看到了什么?提问:小鸡在哪里?我们在装饰一些小草,小花,小虫子等。画面会显得更漂亮。4.回顾故事内容,。按故事情节出示图片教师边引导幼儿复述故事边出示相应的图片。(共六副图片)。5.教师介绍操作材料,幼儿作画。(1)小朋友们也想画吗?我们来看看都需哪些操作材料,教师逐一介绍材料,重点介绍纸棒,握笔及用凸的一头容易画好,握笔时尽量握在下方,要轻轻蘸一下颜料,画完一个圆在轻轻蘸一下再画下一个圆。(2)分组操作,交待规则及要求幼儿分成两组,站到桌子跟前,再次熟悉材料。把袖子撸起来,尽量不要把颜料弄到手上及衣服上。幼儿作画。教师再次复述故事,并对个别幼儿进行指导。幼儿画完后教师接着讲故事,突然,刮起一阵大风,他们打了一个滚,简单装饰画面。(颜料及棉棒中性笔撤离)需小班组的老师帮助。6.展示幼儿作品(1)幼儿装饰完毕回到座位上,需小班组老师配合,将作品粘贴到卡纸上。(2)分享幼儿作品,并做相应动作。延伸活动:鸡妈妈和鸡宝宝到外面捉虫子。

幼儿园小班优质科学教案《玉米一家亲》


小班优质科学教案《玉米一家亲》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿乐于运用各种感官进行观察活动,初步了解玉米制品及其生长过程,在剥玉米过程中体验劳动的乐趣,快来看看幼儿园小班优质科学《玉米一家亲》教案吧。

活动目标

1.初步了解玉米制品及其生长过程。

2.乐于运用各种感官进行观察活动。

3.在剥玉米过程中体验劳动的乐趣。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米饼、玉米面粥、玉米花。

2.玉米生长过程的课件。

活动过程

1.谜语:一物生得真奇怪,腰里长出胡子来,拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。

2.出示玉米实物,幼儿边剥玉米边观察玉米,说说发现了什么。(幼儿回答玉米的外形特点)

教师小结:玉米的外形是长长的,像一根棒棒,从根到尖逐步变细;玉米粒是一列列排的,掰开来是一粒粒的;玉米有很多种,颜色上分有黄玉米、紫玉米、彩色玉米等。

3.讲一讲玉米的生长过程。

(1)出示课件(玉米成长的过程),让幼儿观察玉米的生长。

(2)玉米田里的玉米茎是怎样生长的?玉米的头上还有什么?

(3)玉米是怎样生长出来的呢?

教师介绍:玉米有雄花和雌花,雄花长在最顶端,风一吹,就会飘下花粉,雌花和雄花的花粉碰到一起,授粉后越长越大就慢慢长成玉米,长成后的玉米头上还有着玉米须,当玉米成熟,就可以采收了。看,剥开玉米苞片,是一颗颗黄澄澄的玉米粒呢!

4.玉米全身都是宝。

(1)玉米可以做成许多好吃的食物,人们都非常喜欢,也很有营养。你们吃过玉米做成的食物吗?(幼儿回答)

(2)出示玉米做成的食物视频,引导幼儿说一说,玉米是怎样变成这些好吃的东西的?

教师小结:玉米也叫苞米,它可以为人和动物提供食物,玉米须还可以煮茶,清凉可口,可以消暑,还可以清除肠胃里的细菌,保持肠胃里的清洁。玉米杆还可以产生沼气,也可以当做燃料使用,玉米叶可以喂牲畜,作为牲畜的食物。玉米真是个宝呀!大家快来尝尝吧!

5.食物品尝会。

请幼儿选择自己喜欢的玉米食物进行品尝,然后说出不同的玉米食物味道是怎样的。

幼儿百科:玉米与传统的水稻、小麦等粮食作物相比,玉米具有很强的耐旱性、耐寒性、耐贫瘠性以及极好的环境适应性。玉米的营养价值较高,是优良的粮食作物。

幼儿园小班语言教案:饼干一家亲


活动名称:饼干一家亲适用年龄段:小班内容与要求1、在看看、比比、分分、尝尝等过程中,发现饼干的不同,进一步提高观察比较的能力。

2、能用简单的语言表达自己的发现。

活动过程一、回忆吃饼干的经验主要问题:你喜欢吃饼干吗?

你吃过什么样的饼干?

小结:大家都喜欢吃饼干,我们吃过许多不同的饼干。

二、选选、说说最喜欢的饼干1、选选自己最喜欢的饼干要求:今天阿姨为我们准备了4种不一样的饼干,请你看一看、选一选,找到自己最喜欢的一种饼干,拿1块放在盒子里。

重点观察孩子能否按要求选择饼干。

关注个别使用夹子还有困难的孩子。

2、说说自己最喜欢的饼干主要问题:你的饼干是什么样子的?

根据孩子回答,帮助归纳、提升饼干的表面属性(如颜色、形状等)。

抓住个别孩子的回答引导其他人发现:有的饼干有相同特征,玩玩饼干找朋友的游戏。

小结:形状一样的饼干是好朋友、大小一样的饼干是好朋友、颜色一样的饼干是好朋友……。饼干都有好朋友。

三、帮助饼干分家家1、准备玩游戏要求:把其他3种饼干找出来放在盒子里。

重点观察孩子能否按要求选择饼干。

引导孩子看看、数数4种饼干找齐了吗。

2、玩玩分家家要求:这儿有两个家,我们帮4块饼干找朋友,找到好朋友后让它们碰一碰、亲一亲,再请好朋友住到一个家家里去。

观察了解每个孩子的分类情况。

3、说说分家家的方法主要问题:你让哪些好朋友住在一个家里?

小结:同样4种饼干可以用不同的办法找朋友分家家。

四、延伸:吃饼干引导孩子关注饼干的味道,发现味道一样的饼干也是好朋友。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班科学活动:《小手一家亲》》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园说课稿小班科学专题,希望您能喜欢!

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