小班语言教案活动内容：特别的礼物

活动目标：

1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步了解内容。

2、激发爱劳动的情感。

活动准备：

情景表演、头饰（小兔子、兔妈妈、小猴子）、故事磁带、教学挂图。

活动过程：

1、情景导入（第一段故事内容）：

l小兔西西出场。

——“我是小兔西西，不爱劳动。兔妈妈有很多的事情要做，烧饭、洗衣，还要照顾西西。吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西吃饭，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。”

l看完表演后讨论：

——“你们喜欢这样的小兔西西吗？为什么？”

2、观察图片：

l小动物的礼物。

——“小动物送什么礼物给兔妈妈？”

“他们会对兔妈妈说什么呢？”

l小兔西西的礼物。

西西：“呜……我什么也不会，给妈妈送什么呀？”

“小兔西西为什么哭了？”

“她为什么会没礼物呢？”

l幼儿自由讲述。

3、情感感知（故事内容）：

l故事表演第二段：小猴子把小兔西西带要野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说：“这是最好的礼物。”

l“你看到什么？”“西西送什么礼物给妈妈？”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？”

l教师小结。

原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。

4、完整欣赏故事内容。

附：故事

特别的礼物

小兔西西不爱劳动，吃饭都要妈妈喂。一天，妈妈生病了，住进了医院。小伙伴们带了好吃的东西去看兔妈妈。小猫带来了鱼给兔妈妈，小猫说：“这鱼是我自己钓到的，送给你，祝你早日康复！”小猴带来了自己摘的桃子送给兔妈妈，小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈，小鸡带来了小虫给兔妈妈。它们都对兔妈妈说：“兔妈妈，这是我们自己劳动得来的。”小兔西西哭了：“我什么也不会，给妈妈送什么呀？”小猴子把小兔西西带到野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力的挖呀，挖出了一只大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈，妈妈说：“这是最好的礼物。”

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

大班语言活动教案《小动物告别会》

【活动目标】

1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。

2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。

3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。

【活动准备】

1、经验准备：幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。

2、材料准备：（燕子、青蛙、鱼、熊）的图片各一张。

3、儿歌匹配的图谱一份。

【活动过程】

一、以谈话的方式，引出活动内容。

师：现在是什么季节？你知道小动物们都是怎么过冬的吗？

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1、第一遍欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。

师：刚才老师念的这首儿歌题目叫什么？儿歌里都有哪些动物来开告别会？（教师出示相应的图片）

2、第二遍欣赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式。

师：儿歌里的小动物是怎么过冬的？（出示相应动物过冬方式的图片）

3、第三遍欣赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等。

师：在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的，我们一起来听听，等会儿也来学一学。

4、第四遍欣赏儿歌，学习小动物告别的方式。

师：儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的？（引导幼儿学习用儿歌里的句子回答）

三、学习儿歌。

1、结合图谱学习儿歌内容。

2、教师念幼儿默念的方式学习。

3、通过一问一答的方式，进一步练习儿歌。

4、结合动作学（ ）习儿歌。

四、仿编儿歌。

师：小朋友你们能不能把你认识的动物是怎么过冬的，也像这首儿歌一样编成一首好听的儿歌？

五、延伸活动。

师：如果你还有认识其他的动物过冬的方式，我们可以在语言区说给你的好朋友听。

附儿歌：小动物告别会

北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天来到了，小动物一起开告别会。

青蛙说："呱呱呱，我要钻进泥土"

燕子说："喳喳喳，我要飞往南方。"

鱼儿摇摇大尾巴："我要游进小河底"

小熊钻进大树洞："我要好好睡一觉。"

再见了，伙伴们，明年春天再相会！再会

小班语言活动教案：乖乖的礼物树

一、活动背景及分析

关爱别人是一个老生常谈却又必不可少的话题，怎么将这份“爱”传递给4-5岁的幼儿才能达到最佳效果呢，这值得我们教育者思考。此节活动《乖乖的礼物树》是在班级开展主题《快乐好伙伴》中的原创教学活动之一。在这个主题中，孩子们寻找着自己的好朋友，发现好朋友身上的优缺点。于是，教学活动《乖乖的礼物树》的呈现让孩子们在童趣的故事中寻找“这是一只什么样的小兔子？”“为什么乖乖会有这么多的好朋友？”的答案，进而迁移到自己的生活经验，并初步了解和小朋友相处的好方法，知道平时要关心别人、帮助别人，这样朋友会越来越多。

二、活动设计

（一）活动名称：《乖乖的礼物树》（语言——讲述活动）

（二）活动目标：

1、能够根据画面提供的线索进行大胆的猜想和讲述；

2、感受朋友多带来的快乐，知道应关心、帮助朋友；

3、乐意参与讲述活动，尝试完整讲述自己的发现。

（三）活动准备：

1、经验准备：幼儿有过生日、收礼物的经验。

2、物质准备：教学课件《乖乖的礼物树》、电脑、多媒体设备。

（四）活动过程：

1、出示礼物树画面，迁移幼儿的经验，激发讲述的兴趣。

教师：今年你庆祝过生日了吗？有没有收到礼物？谁愿意说一说，你收到的是什么礼物，谁送的？（迁移幼儿经验进行讲述）有没有收到好朋友的礼物？是什么礼物？你收到礼物后，心里感觉怎么样啊？（引导幼儿自由讲述）

教师：有一只小兔子名字叫乖乖，要过生日了，（出示礼物树画面），他收到了好多好多的礼物。这些礼物都是乖乖的好朋友送的。请看仔细，说清楚，乖乖收到了哪些礼物？（引导幼儿观察画面并大胆讲述，尝试完整说一说：小兔子收到了XX）这些礼物可能是哪些朋友送的呢？（引导幼儿大胆猜想：这可能是XX送给她的）

教师：我们一起来看看是谁送的，有XX，有XX，有XX,……，还有XX，小兔的朋友真多！到底这是一只什么样的小兔呢，有这么多的朋友呀！我们一起来看看吧！

（引导幼儿初步感受小兔有很多朋友）

2、逐页观察画面，鼓励幼儿大胆猜想，理解画面内容。

（1）出示小兔遇到小猴的画面。

教师：有一天，小兔乖乖看见了——（小猴）。请你看仔细，说清楚小猴怎么了？可能发生了什么事情？（引导幼儿观察画面细节）

教师：是啊，这些事会让人很伤心。你觉得小兔乖乖会怎么做呢？（引导幼儿大胆猜想）

教师：我们看看书上的小兔是怎么关心小猴的，小猴现在的心情怎么样呢?(引导幼儿观察画面并大胆讲述)

（2）出示小兔遇到熊奶奶的画面。

教师：过了几天，小兔乖乖又遇到了谁？你觉得熊奶奶怎么了？如果你是小兔乖乖，你会怎么做呢？（引导幼儿大胆猜想与讲述）

教师：一起来看看小兔乖乖是怎么关心熊奶奶的，熊奶奶的心情又是如何的呢？(引导幼儿观察画面并大胆讲述)

（3）出示小兔遇到小猪的画面。

教师：又有一天，小兔乖乖遇到了——（小猪）。小猪心情怎么样？可能有什么开心的事呢？（幼儿猜想）

教师：朋友遇到这么开心的事情，小兔乖乖会怎么做？（迁移幼儿经验）

教师：小兔乖乖这时怎么做的呢，我们一起来看看吧。（引导幼儿观察画面，尝试完整讲述）

3、师幼共同小结。

教师：你觉得乖乖是一只什么样的兔子呢？（幼儿大胆讲述）

师幼共同小结：乖乖是一只喜欢帮助朋友的、善良的、好心的小兔。

教师：今天我们认识了一只会关心朋友的小兔乖乖，请你将乖乖介绍给你其他的好朋友！

三、活动反思

这节活动《乖乖的礼物树》重点关注孩子的主动学习，让孩子们充分读图，发现画面上的秘密，在此基础上，自己发现小兔乖乖做了哪些事情，进而前后联系，得出为什么小兔乖乖会有这么多的好朋友。

活动从孩子的经验出发，以孩子过生日的经验导入，让孩子有话可说。

接下来，教师结合ppt进行逐页展示，目的是引导孩子们充分读图，展开自己的想象，充分感受可能发生了什么事情，这也是体现孩子的自主性，将孩子放在主体地位，教师退在孩子的后面，借助课件让孩子自己去说画面、聊情节，过程中有互动，有交流，这一个环节是教学的主体部分，也是孩子们大胆想象、大声交流的核心环节，只有通过画面了解了小兔乖乖干些什么，才为最终评价“这是一只什么样的小兔子”做经验支撑。

最后，教师和孩子共同评价这只可爱的小兔子，而这些评价也来源于孩子，孩子们结合前面的故事说出自己的理由。

整个活动真正交于幼儿，教师通过建构一个一个鹰架，让孩子有发现，有收获。此节活动形式较好的吸引着孩子们，活动内容也从孩子的经验、发展水平出发。活动中孩子们参与积极性高，总能听到孩子们大声说出自己的发现，借助课件形式让孩子们更好的读图，同时也丰富了孩子们的阅读经验，养成较好的阅读习惯。但也存在一些不足之处，将在接下来的活动中注重每一个孩子的大胆讲述，促进每一个孩子在原有基础上不断发展。

幼儿园小班语言活动教案《礼物》

小班语言活动教案《礼物》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得帮助别人是一件很快乐的事情，积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园小班语言活动《礼物》教案吧。

教学目标：

1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。

2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

教学准备：

金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

活动过程：

一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。

二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。

1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）

2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）　师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？

3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、教师继续讲述故事的最后一段

师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？

三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。

小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。

四、活动延伸：做礼物师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。

幼儿百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。

小班语言教案：礼物

教学目标：

1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。

2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

教学准备：

金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

活动过程：

一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。

二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。

1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）

2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？

3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？

4、教师继续讲述故事的最后一段

师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？

三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。

小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？

师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。四、活动延伸：做礼物师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。