小班幼儿语言活动方案。
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面的内容是小编为大家整理的小班语言活动：走不动了，供您参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、安静地听故事，理解故事内容。
2、产生初步独立的意识，学会不依赖他人。
活动准备：
有花有草的背景图一幅；小鸭小鸡贴绒物两个动作；太阳、白云、雨点图片；小鸭小鸡头饰每人一个，教师两个指偶；欢快的音乐磁带及《小动物在哪里》音乐的磁带和故事磁带；桌面教具一份活动流程：
一、在音乐声中去郊游，自然导入。
师：小朋友们，今天我们一起去郊游好吗？（在音乐声中进活动室）
二、谈话引入课题，边演示桌面教具教师边分段讲故事。
师：哦，我们累了，先找个位置坐下来休息一会。（请幼儿找个位置坐下来）师：你们是怎样来郊游的？（引导幼儿说是自己走着来的）
1、师：老师还带来了两个好朋友，你看是谁啊？（出示小鸡小鸭的指偶）它们也要去郊游，你们听听它们是怎样的好吗？（边演示桌面教具和指偶，边讲第一部分的故事）
教师提问：你们听到了什么？小鸭小鸡发生了什么事情？它们会怎么做呢？（请幼儿自由说说）
2、师：那让我们看看到底它们是怎样做的？（听故事第二部分）
教师提问：太阳公公会怎么做呢？（请幼儿自由讲讲）
3、师：那让我们继续听下去。（听故事第三部分）
教师提问：你看到太阳公公是怎么逗它们的？它们又是怎么做的？
三、结合图片完整听故事录音，教师提问。
师：那让我们一起再来听听到底是怎么回事，好吗？（结合图片教师讲故事）
提问：
1、小鸭小鸡去了哪里？（树林）看到了什么？
2、它们爬到半山腰，发生了什么事？它们是怎么说的?
3、谁听到了它们的喊声？（太阳白云）那太阳公公做了什么事情呢？
4、下起雨来，小鸭小鸡怎样做的呢？还说了什么？
5、上了山冈，雨还下吗？谁又出来了？（太阳）它们说了什么呢？太阳公公是怎样对它们说的呢？
四、角色表演，请幼儿表演故事情节。（教师旁白，幼儿学说对话进行表演）
五、进行思想教育。
师：我们再一起来听听这个故事吧！
师：你们喜欢小鸭小鸡吗？为什么？那你平时是怎样做的呢？应该怎样做呢？
教师小结：我们要做个能干的孩子，比如来幼儿园时能自己走，不要爸爸妈妈抱，你已经长大了，应该学会独立了。
六、活动延伸：继续换地方继续郊游。
师：鸭宝宝鸡宝宝，我们再到别的地方去郊游好吗？（在音乐声中出活动室）
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小班科学活动：小车开动了
一、活动目标
1、知道电动玩具需要用电池。
2、自己感兴趣的东西有探究的欲望。
二、活动准备
电动玩具车，电池。
三、活动过程
1：提供电动小汽车若干辆，其中有1~2辆车没有装电池。
幼儿玩汽车，发现问题：“小汽车为什么不会动？”
2、寻找原因：“为什么有的小汽车能开动，而有的不能开动？”
幼儿各自发表自己的想法，罗列幼儿的几种想法：“到底是什么原因呢？”
引导幼儿思考。
3、尝试实践：“我们给这两辆不会开动的车装上电池试试。”
老师与幼儿一起给汽车装电池。
请幼儿试一试，现在汽车是否能开动。
师生共同得出结论：电动汽车装上了电池就能开动了。
老师留疑：“是不是装上电池，汽车就一定会开动呢？请你试一试。”
四、活动反思
让幼儿知道每一样电动玩具都是需要电池的，如果没有电池电动的玩具是开不起来的。
小班科学活动了不起的轮子
学习活动：了不起的轮子
活动目标：
1．感知轮子的作用。
2．体验轮子自豪的情感。
活动准备：
1．环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。
2．图片和磁带。
3．从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。
活动过程：一。了解轮子的作用。
1．蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它，乌龟走路很慢，滑板来帮助它。
2．你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？
二．听听轮子的自述。
1．大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。
2．结合图片讲述《了不起的轮子》。
3．听完后，请有说说轮子是真样帮助我们。
4．你还知道哪些东西也有了了不起的轮子？
三．分类活动。
1．请幼儿按有轮子和无轮子，将准备的图片分成两类。
2．请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。
3．请幼儿添画轮子。
谁动了我的眼镜？(小班社会教案)
引言：熊醒了，他在床上打了个哈欠，伸了伸懒腰，伸手想摸自己的眼镜，发现眼镜不见了。熊来了松鼠家，看见狐狸和浣熊也在，熊问松鼠：”我把眼镜丢在这儿了吧？我在家里哪儿都找不到。
松鼠紧紧地盯着熊，脸上慢慢露出了笑容，说：“你的眼镜不在这儿，熊，也许你把眼镜放在鞋子里了吧。”熊很生气：“你想到哪儿去了，我从来不穿鞋。”熊云问狐狸，说：“我把眼镜丢在这儿了吧？我在家里哪儿都找不到。”
活动目标：
理解故事内容及角色粗心的性格特点。
学习独立保管好自己的学习用品，不遗忘、不丢失。
活动准备：
故事录音、幼儿用书《找不到眼镜》。
活动过程：
听故事录音，了解故事主要内容：
——“故事的名称叫什么？”
“谁找不到眼镜？他的眼镜到哪儿去了呢？”
师生共同听故事录音前半段。
教师提问，幼儿回答交流：
——“熊的眼镜会在哪里？”
“为什么他会找不到自己的眼镜？”
“他的眼镜应该放在哪里？”
听看结合，理解故事中角色的性格特点：
阅读故事，边听教师完整的朗读故事。
幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：
——“我们帮助小熊想想办法，怎样改正自己的缺点呢？”
幼儿联系生活实际进行讨论，提升相关经验：
引导幼儿积极讨论：
——“我们的学习用品增加了，那怎么样使这些学习用品不丢失呢？”
师生共同归纳统计保管物品的方法。
幼儿园小班教案《小车开动了》及教学反思
小班教案《小车开动了》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿主动参与实验探索，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班《小车开动了》含反思教案吧。
活动目标
学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
主动参与实验探索。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备
电动玩具车，电池。
活动过程
1：提供电动小汽车若干辆，其中有1~2辆车没有装电池。
幼儿玩汽车，发现问题：“小汽车为什么不会动？”
2、寻找原因：“为什么有的小汽车能开动，而有的不能开动？”
幼儿各自发表自己的想法，罗列幼儿的几种想法：“到底是什么原因呢？”
引导幼儿思考。
3、尝试实践：“我们给这两辆不会开动的车装上电池试试。”
老师与幼儿一起给汽车装电池。
请幼儿试一试，现在汽车是否能开动。
师生共同得出结论：电动汽车装上了电池就能开动了。
老师留疑：“是不是装上电池，汽车就一定会开动呢？请你试一试。”
活动反思
让幼儿知道每一样电动玩具都是需要电池的，如果没有电池电动的玩具是开不起来的。
幼儿百科：电池指盛有电解质溶液和金属电极以产生电流的杯、槽或其他容器或复合容器的部分空间，能将化学能转化成电能的装置。
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