幼儿园小班综合活动方案。
俗话说，凡事预则立，不预则废。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小班综合：我喂小树喝水”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
活动目标：
1．知道浇水的工具有很多，并能选择正确的工具。
2．能沿着曲线行走，做到不洒水，锻炼手部肌肉和平衡能力。
3．知道植物生长需要水，能关爱树木，乐意给树木浇水。
活动准备：
1．小树苗头饰（请一个大班幼儿扮演小树苗）、自粘纸制的小路、录音机、配乐。
2．水盆3只、实物小树（并布置一个花园）、浇水工具多余人手1个。
活动过程：
（一）以“逛公园”的形式入场。
师：今天天气真凉爽，我们一起去逛公园好吗？
幼：好。
师：前面还有一条弯弯的小路，我们一起去走走看！（边走边跟着音乐做动作）
（二）情境导入主题。
小树苗（幼儿）：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小朋友听这是什么声音呀？我们一起来找找看！
师：原来是一棵小树苗在哭，我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗？
师幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀？”
小树苗（幼儿）：“我口渴了，我要喝水！”
（三）引出浇水工具并能进行适当选择。
师：小树苗口渴了，我们可以用什么工具给它浇水呢？
幼儿A：可以用杯子给小树苗浇水。
幼儿B：可以用水壶给小树苗浇水。
幼儿C：还可以用桶给小树苗浇水。
师：我请一个小朋友来给它喝点水，看看小树苗会怎样？
小树苗（幼儿）：“水真好喝呀，我要慢慢地长高长大。”
（四）游戏“给小树喝水”。
师：小树苗喝水后长高长大了，花园里还有很多小树口渴了，我们一起去给它们浇水，好吗？
师：我准备了很多的浇水工具，请你选择一个合适的工具，然后分两组站在蓝线和绿线上。
师：边示范边讲解游戏规则：
（1）要沿着弯弯曲曲的小路走，走在路的中间，不能把水洒出来哦。
（2）水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。
（3）去浇水的时候要一个紧跟着一个走。
（4）浇好后走小路的外面回到直线上。
（5）幼儿第一次给小树喝水。（配乐）。
师：你用了什么工具给小树喝水的呀？小树能喝到水吗？
幼A：我是用碗给小树喝水的，小树能喝到水。
幼B：我是用塑料篮子给小树喝水的，小树没有喝到水，都漏了……。
师小结：原来我们发现纸盒和塑料篮子是不能浇水的，小勺子和盘子太浅了，浇水有点困难。
（6）幼儿第二次给小树喝水（配乐）。
师：小树告诉我它还有点口渴，我们再给它浇点水好吗！
师：这次要请小朋友换一样合适的工具去浇水。
（五）结束部分（配乐）。
师：小树喝到了水很开心，还要谢谢我们小朋友呢，小朋友开心吗？
师：开心的话我们就拍拍手，拥抱一下吧。
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小班说课稿：喂娃娃
一、说设计思路：
该活动是主题活动“我爱我家”的经验延伸。
在主题活动“我爱我家”中，我班的孩子有着强烈地模仿成人行为的欲望，他们在玩娃娃家游戏时，会像模像样地洗菜、切菜，当他们看到自己将玩具西瓜、苹果、鱼等切开后，脸上会露出成功的喜悦。因此，我从孩子的这个兴趣点入手，选择了孩子最熟悉的一些食物，让孩子运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具、用不同的方法改变物体的大小，发展孩子手部动作，满足孩子动手操作的愿望，同时鼓励孩子将自己的操作过程表达出来，发展口语表达能力。
二、说目标定位：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
小班的孩子年龄较小，他们需要在操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。根据小班幼儿的年龄特点和本班实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。目标为：
1、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具，用不同的方法使各种食物的变小。
2、愿意用语言表达自己的发现。
3、体验喂娃娃的快乐。
根据目标，我把活动的重点定位于使各种食物变小。通过操作实验，使活动得到深化。活动的难点是用不同的方法将食物变小。主要通过探索操作获得经验，通过集体的评价使经验得到整理。总之，我确立了目标的整合观、科学观，使活动呈现呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情景、游戏之中。为此，我做了如下活动准备：
1、空间准备：操作台五张呈U字形摆布在后面和侧面，便于操作、评价。
2、物质准备：瓶娃娃；各种蔬菜、水果、小吃；小刀、尺、剪刀汤匙；让幼儿根据自己的需要选择操作工具、材料进行大变小的实验。
3、经验准备：幼儿对喂娃娃有一定的经验。（娃娃家、区角活动时玩过喂娃娃的游戏）
三、说教学方法：
在本次活动中，我采用了预测法、操作法、交流法、游戏法等教学方法。
预测法：幼儿都想喂娃娃，那怎样让瓶娃娃吃下这么多好吃的食物呢？让
幼儿展开丰富的想象，进行大胆预测。
操作法：我提供了不同层次的操作材料和工具，让幼儿根据自己的需要选择，进行大变小的实验。
交流法：操作之后，让幼儿在集体面前大胆地讲述自己的操作过程，让同伴分享自己的成功，同时，老师也统整和提升幼儿的经验。
游戏法：本次活动，我以喂娃娃为主线，引起幼儿的操作、探索的欲望。
四、说教学程序：
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣→想像预测→探索尝试尝试→交流分享
（一）激发兴趣：
“兴趣是最好的老师”。活动一开始，我就利用幼儿熟悉的瓶娃娃的形象，为幼儿创设了“瓶娃娃肚子饿了，请我们小朋友宝宝想想办法”的游戏情景引起孩子操作的兴趣。在以下的环节中，我都是以瓶娃娃作为情节发展的主线，从形式上深深地吸引了孩子。
（二）想象预测：
在请个别孩子来喂娃娃时，，引导孩子发现问题：好吃的东西大，瓶娃娃的嘴巴小，然后想办法解决问题：我们怎么让瓶娃娃吃下这么多好吃的东西呢？从而进一步激发孩子解决问题的愿望。
（三）探索尝试：
根据孩子好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在活动的第三环节，我就安排孩子自由探索尝试。我为每组孩子提供了充足的材料及各种工具，让孩子根据自己能力需要选择材料、工具，进行大胆尝试。在这一活动中，我是一个引导者、支持者、合作者，当孩子碰到困难时，我会给予适当的帮助；当孩获得成功时，我会及时地表扬，并鼓励他想出多种方法进行大变小的实验……
（四）交流分享：
探索活动之后的交流分享，既能增强孩子的语言表达能力，也能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中提出的“生生互动”得到真正的体现。最后的质疑“刚才你们在把好吃的东西变小时，碰到什么困难吗”，又紧紧围绕了我园《幼儿问题意识培养的研究》的课题，能使孩子从小善于发现问题，并尝试想办法解决问题。
最后，让孩子送娃娃回家，能使孩子进一步体验成功的快乐。
五、效果预测：
整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律，因此，我想，通过这样的一个活动，孩子们会积极地参与到使食物大变小的实验中，常是用各种方法把食物变小，然后喂给瓶娃娃吃，能充分体现幼儿的主体地位。由于有了自己亲身操作的经验。也为后面的交流分享提供了经验基础。
在整个活动中，孩子们一定会乐意尝试、探索，同时体验喂娃娃的乐趣。能较好地完成活动预设的目标。
小班综合活动“我真棒”
活动设计理念： 天气冷了，许多幼儿都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。活动目标：1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。 3、学念儿歌，增强锻炼的意识。活动内容设计：“我真棒”小班综合活动设计活动准备：1、在活动区布置有锻炼身体的相片。2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。3、立体操作学具：“踢皮球”。 4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。5、小纸条（小尾巴）。活动过程：一、参观活动区1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？”2、幼儿说出比赛的项目后， 教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！”3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么？”4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服？”5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！”二、欣赏故事1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。”2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？”4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球 、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！”三、学念儿歌1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的兴趣后表演。6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好？”然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。四、户外活动先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼儿回答后，教师再提问：“他们为什么不怕冷？”再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”，体验活动的快乐，知道锻炼身体的好处。五、放松活动带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。活动反思：该活动设计比较吸引幼儿的注意力，使幼儿认真听课，积极回答教师提出的问题，学具新颖，使幼儿好奇、多看不厌，有很容易记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经历过的，内容比较贴切，使幼儿容易理解，也使他们对自己有自信心。游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到锻炼身体的快乐。但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起快乐地游戏，使这节课的活动进展比较顺利，达到了活动的目的。
小班综合：我不怕冷
小班主题活动：我不怕冷 活动设计理念： 天气冷了，许多幼儿怕冷，都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育和弄感，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。教育目标：1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天的明显特征及植物的变化。2、学习用简短的语言进行描述，练习钻、爬技能。3、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。4、学念儿歌，增强锻炼的意识。活动安排：1、晨间活动：跑步，跳圈、钻山洞、玩球、做操、看书、自由活动。2、教育活动：活动一综合活动《冬天到了，我不怕冷》活动二参观活动《厨房的阿姨不怕冷》活动三《做个不怕冷的娃娃》 活动四儿歌《冬天到》活动五户外体育活动：《不怕冷的大衣 》3、教学内容：观察活动《找冬天》、儿歌《冬天到》、《踢皮球》倾听故事《不怕冷的红气球》《不怕冷的红大衣》、美术活动《雪花》、健康《天冷了怎么办》《天冷我不怕》、社会《夸夸我自己》。4、户外活动：（1）体育活动：《跳圈快跑》《滚圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》（2）体育游戏活动：《小蚂蚁搬家》《火车钻山洞》《大风和树叶》（3）自由活动：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。（4）观察活动：观察冬天的花草树木的明显变化，观察成人在冬天的勇敢、不怕冷。（5）劳动：学习穿脱衣服，并将衣服放到指定的位置上。在教师的帮助下，学习收拾户外体育用具。5、生活活动：（1）学习独立上厕所，提醒幼儿把衣服腮入裤子里，穿衣服的时候要抓袖子。（2）根据气候变化，增添衣服。（3）在教师的帮助下学习钻被窝，学习正确的睡眠姿势，不要乱踢被子。家长工作：1、要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给犹如穿适量的衣，衣服要便于穿脱。2、配合班内活动，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷，并给孩子讲述冬天的故事。3、 领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动。4、提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。
活动一：冬天到了，我不怕冷（综合活动）
活动目标：1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。4、学习词汇：冷、暖和。活动准备：小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。活动过程：一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。１、你站在这里感到怎么样？（很冷）２、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）３、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）４、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）５、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。二、让幼儿回到教室自由谈话。１、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？２、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）３、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
活动二：厨房的阿姨不怕冷（参观活动）
活动目标：、1、让幼儿了解厨房的阿姨辛勤的劳动，教育幼儿爱惜粮食，不剩饭：鼓励幼儿向阿姨学习，做个勇敢的部怕冷的孩子。2、能对厨房的阿姨说一句感谢的话，教育幼儿尊重她们的劳动。活动准备：事先与厨房联系，请有关教师协助做好准备。活动过程：一、谈话，引出课题。1、有谁知道，小朋友每天吃的饭菜是谁做的？2、冬天天很冷，我们洗手的时候，感觉到水是怎么样的？3、厨房的阿姨在冬天里是怎样洗菜做饭的？二、到厨房表现，边观察边提问：1、厨房阿姨在干什么？（洗菜、淘米…….）2、阿姨用什么水洗菜?(让幼儿摸摸水,摸摸菜,知道水很冰冷)3、请一位阿姨给幼儿看看她冻得发红的双手,叫幼儿说一句表示感谢的话.三、小结|：阿姨真勇敢，为了让小朋友吃上干净的，香喷喷的饭菜，他们在冰冷的水里洗菜、淘米。她们不怕冷，真辛苦！我们要向她们学习，洗手不怕冷，还要爱惜粮食，不剩饭。四、回到教师和幼儿一起谈谈，要向阿姨学习，做个不怕冷的好孩子。五、小结：小朋友早上起来不怕冷，动作要快，不睡懒觉，准时上幼儿园。洗手的时候不怕冷,把小手洗得干干净净。到外面锻炼时不怕冷，不戴帽子、围巾和手套，做个勇敢的好孩子。
活动三：做个不怕冷的娃娃
活动目标：1、教育幼儿冬天不怕冷，要准时入园，勇敢地参加锻炼。2、会用短句回答问题。活动准备：1、有关图片（环境布置）:清洁工人扫落叶,解放军跑步,菜场工人卖菜,小学生背书包上学,一组幼儿锻炼的场面。2、故事磁带、雪花若干朵、纸活动过程：一、欣赏故事《不怕冷的红气球》1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。”2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？”4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球 、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！”二、带领幼儿进入语言环境布置区域,引导幼儿观察图片内容，并适当给予语言提示。1、图片上有谁？他们在干什么？2、是在什么季节的早晨？他们怕不怕冷？3、小结：冬天的早晨，天气很冷，清洁工阿姨不怕冷，在打扫马路；菜场的工人叔叔阿姨也不怕冷，给大家送菜、买菜；解放军叔叔更不怕冷，字马路上跑步锻炼身体；小学生和大班的哥哥姐姐向他们学习，也不怕冷，高高兴兴去上学，锻炼身体。小朋友也象他们学习做个不怕冷的孩子。三、鼓励幼儿向他们学习，冬天不怕冷。1、出示“雪花”标记，提问：这一朵朵美丽的雪花是谁送给我们的礼物？（冬爷爷）你们知道冬爷爷要把这些美丽的小雪花送给什么样的小朋友吗？（让幼儿知道这雪花是送给不怕冷，勇敢参加锻炼，认真洗手，坚持上幼儿园的小朋友的）2、让幼儿说一说自己是怎样不怕冷的，帮助幼儿用较连贯的语言讲述。3、美术活动：《雪花》4、不怕冷的幼儿奖励小雪花，鼓励他们象坚持做一个不怕冷的好孩子。
活动四：冬天到（儿歌） [/jiaoan]
活动目标：1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望，冬天不怕冷。2、学会念儿歌。活动准备：故事内容、儿歌范例。活动过程：一、问让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？二、讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。大公鸡说：“你真是个勇敢的小宝宝。”三、提问：冬天到了，北风怎样吹？树上的叶子都怎么样了？草地怎么样了？冬天的天气怎么样呢？谁不怕冷起得早？谁怕冷？四、学念儿歌：冬天来到了，北风呼呼叫。小鸟钻进窝，小主睡懒觉。我们小宝宝，天天起得早。跑跑又跳跳，身体暖和了。
活动五： 不怕冷的大衣（体育活动）
活动目标：1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。活动准备：绳子若干，故事磁带《不怕冷的大衣》。活动过程：一、开始部分：兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。二、基本部分：1、冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗？不过，妈妈有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的大衣？你们只要照妈妈说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。2、看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。你们会跑步吗？跑给妈妈看看。对了，跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。今天的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。等听到妈妈一吹哨子，你们才停下来，记住了吗？在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。（对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励）3、你们还想跑吗？（把场地分成两份）这一次，我们就在这块场地里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起！你真棒！……教师：我有点热了，我要脱一件衣服了。提问：为什么热了马上要脱衣服？三、结束部分：现在你们还觉得冷吗？你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的？四、延伸活动：1、现在还热吗？应该怎么办？2、欣赏故事《不怕冷的大衣》下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。 “不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。 兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”“这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。” [/jiaoan]
小班综合：我的身体
活动目标：
1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。
１）活动重点：熟悉身体各部位
２）活动难点：迁移用其他身体部位替换肩膀
３）活动过程：
（一）、引发兴趣：在音乐伴随下，幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。
（二）、游戏：“老师说我来做”
如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
（三）、“自己拍手找朋友”
教师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意？
教师示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教师边动作边说，幼儿模仿）
鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，及时鼓励，随机捕捉幼儿生成出的有价值信息，给予支持。
四、“与好朋友互拍双手动作”
教师提供音乐，让幼儿在美妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的快乐，感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。
五、迁移：
教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。
此教案适合小班教学，仅个人观点，欢迎讨论，发表自己的独到观点，得到双赢．
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