幼儿园小班综合活动方案。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编经过搜集和处理，为您提供小班综合活动：会变的纸条，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
小班综合活动：会变的纸条活动目标：
1．在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
２．引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．
活动准备：
彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片
活动过程：
１．出示纸条，吸引幼儿．
（１）教师一手抓一把纸条抖动，
师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？
好，我们一起来听一听它的声音．
（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？
对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）
纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）
飞到腰里象什么？（裙子）
２．学习使用剪刀．
（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。
师：手变成****，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试看？
（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
３．幼儿剪纸条。
你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）
４．（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）
（２）玩游戏：捡花瓣
师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）
师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？ 幼：红色花瓣在这里。
游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
５．花儿贴纸片。
师：小话怎么了？（小花哭了）
它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”
６．结束活动：
将多余的纸片送到相应的颜色的家里。目标：1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．3、发散幼儿思维，尝试说出……像……。活动准备：幼儿：彩色纸条，剪刀，篓子每人一份。教师：白色花朵底稿一张（事先贴好双面胶）彩色纸条围成草裙状。比幼儿大一号的篓子一个。活动过程：一、引出活动，激发幼儿兴趣 ：1、师生随音乐开汽车进场：老师带着小朋友随音乐边开边做动作。2、小朋友们快看！地上这些花花绿绿的都是什么呀？我们一起把它们捡起来吧！（师生共同捡起地上的纸条，老师集齐后拿在手上）二、出示纸条，吸引幼儿．（１）教师一手抓一把纸条抖动，师：看，老师手里拿的是什么呀？是什么颜色的呢？丰富词汇：彩色、五颜六色（2）这些纸条会唱歌呢，我们一起来听一听它的声音．（3）它们还会跳舞呢：你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（引导幼儿完整的说出：像彩色的头发）纸条又跳呀跳呀跳到胸前，象什么？（像彩色的胡子）飞到腰里象什么？（像彩色的裙子）你还想让小纸条飞到哪里去？这时的小纸条又像什么？三、纸条变纸片：由纸条提要求，（教师拿起纸条摇着发出声音）师：小纸条说：我不唱歌也不跳舞了。我听说小一班的小朋友很能干，想请你们帮帮我，把我变成小纸片，可是我不会变小纸片，你们愿意帮助我吗？1、学习使用剪刀．（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？小剪刀怎么用呢？师：伸出我们的右手，小手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看？（教师指导一名幼儿操作）2、幼儿剪纸条。你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篓子里。（放点音乐）3、教师巡视幼儿操作情况：（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很不舒服的。把纸片倒入老师的大篓子中来。（强调老师的纸片越来越多）（２）玩游戏：捡花瓣师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？ 幼：红色花瓣在这里。通过游戏，把黄、绿、蓝纸片根据颜色分类。四、操作活动：师：徐老师今天还带来了一个朋友，现在我们请他出来吧！1、出示无色图片上的大花朵，这朵花怎么了？（小花哭了）你们知道它为什么哭吗？小花说：别的花儿都穿着漂亮的衣服，有美丽的颜色，可我没有，谁来帮帮我呀？师：你们愿意帮助这朵小花吗？我们一起来安慰安慰小花吧“小花小花请别哭，我来帮助你。你想用什么办法来帮助她呢？（引导幼儿想办法）师：小朋友，你们看，地上还有这么多漂亮的纸片，我们一起来给小花做一件美丽的衣服好吗？3、幼儿共同操作完成贴画。4、教师小结：小朋友们真能干，用这些彩色的纸片给她穿上这么美丽的衣服，瞧！这朵花现在变得多漂亮啊！它现在可开心了。（教师伺机调把花的哭脸边笑脸）它邀请我们小朋友去他家做客呢，我们赶快坐上小汽车，跟它出发吧！幼儿开汽车离场。
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幼儿园小班综合活动：好玩的纸条宝宝
活动目标：
1、巩固对红、黄、蓝、绿四种常见颜色的认识，感受色彩的美。
2、发散幼儿思维，尝试说出……像……。发展幼儿动手剪和粘贴的能力。
3、在情景式的游戏中体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿各色纸条若干、塑料盒、胶水若干、剪刀人手一把。
2、《幸福的一家》贴画。
活动过程：
一、引出活动，激发幼儿兴趣。
孩子们，快看！地上这些五颜六色的都是什么呀？我们一起把它们捡起来吧！
二、利用纸条提问题，激发幼儿动脑动口。
1、这些纸条真好看！你能来说说你手里的纸条都是什么颜色的吗？
2、你们发现这些小纸条像什么？
3、小纸条还会动，你们看，它跳、跳、跳到了我的头上。在我头上的这些小纸条像什么？这次小纸条又飞到了我的腰上。在我腰上的这些小纸条又像什么？教师根据幼儿的回答，做出相应的肢体动作。你还想让小纸条飞到哪里去？这时的小纸条又像什么？
4、小纸条跳累了，把它放下来休息休息。
三、引导幼儿尝试将小纸条变成小纸片，享受动手操作带来的乐趣。
1、尝试用剪刀剪小纸片。
2、请幼儿收集剪好的纸片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。
四、尝试用手中五颜六色的小纸片打扮《幸福的一家》
五、游戏结束。
播放音乐:听，音乐响起来了，妈妈的节日马上就要到了。拿着我们漂亮的小纸片，一起舞蹈吧！大家一起向上抛纸片，幼儿欢呼，结束活动。
幼儿园小班语言活动：会变的小手
活动目标：
1．感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，读准“sh”（闪）。
2．通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌。
3．萌发表演的兴趣，愿意用完整的句子表达自己的想法。
活动准备：
用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。
小手、星星、风车、小狗和小花的图片。
活动过程：
（一）教师手指游戏导入，学说“我有一双小小手”“我有十个手指头” 。
1．表演台上玩手指游戏然后伸出手问幼儿。
教师：这是什么？
幼儿：两只手。
教师：我有几只手？
幼儿：两只手。
教师：两只手也叫一双手，我有一双手。你有几双手？
幼儿：我有一双手。
教师：什么样的手？
幼儿：小小的。
教师：我有一双小小手。我们一起来学学。
2．继续学习句式“我有十个手指头”。
教师：我有几个手指头？一起来数数。
幼儿：十个手指头。
教师：我有十个手指头。一起学学。
3．通过玩“开火车”的游戏，大家一起学说“我有一双小小手”、“我有十个手指头”。
（二）启发幼儿通过做动作来学习儿歌。
1．教师边做动作边朗诵儿歌（两遍）。
2．个别幼儿回答，教师出示相应的图片。
教师：我的小手不得了，会变魔术。刚才它变成了什么呢？
幼儿：变成星星。
教师：变成星星怎么样？
幼儿：闪呀闪。
教师：你能把这一句话说完整吗？
幼儿：变成星星闪呀闪。
教师：说得真完整。小星星听了真高兴。出示星星图片。
教师：儿歌里的小手还变成了什么？
幼儿：变成风车转呀转。
教师：你说得又清楚又完整。出示风车图片。
教师：还变成什么了？
幼儿：变成小花转呀转。
出示小花图片。
教师：有没有全说出来？
幼儿：还差一句。
教师；谁能记起这句话？教师动作提示。
幼儿：变成小狗汪汪汪。出示图片。
教师：我们这么厉害啊，全说出来了。
教师：儿歌全说出来了，题目有没有啊？
幼儿：没有。
教师：猜猜这首儿歌叫什么名字。
幼儿：小手。
幼儿：一双小小手教师：已经很接近了。
幼儿：会变的小手。
教师：你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念，这样才完整。
3．师幼一起念儿歌，在幼儿反复朗诵多遍后，引导幼儿感知“韵”。
4．教师鼓励幼儿边做动作边念儿歌。
（三）教师鼓励幼儿创编，并用简笔画的方式记录。
教师：你的小手还能变成什么？
幼儿：小兔。
教师：它在做什么啊？
幼儿：跳呀跳。
教师：你能把变出来的东西完整地说一遍吗？
幼儿：变成小兔跳啊跳。
教师：说得真好，我把这句话用画记录下来。
活动延伸：
引导幼儿尝试将一人玩的游戏变成两人玩的游戏。
附：儿歌：会变的小手我有一双小小手，我有十个手指头。
变成星星闪呀闪，变成风车转呀转。
我有一双小小手，我有十个手指头。
变成小狗汪汪汪，变成小花转呀转。
大班美术活动：会变的树
大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树
实践课邵志英活动目标：引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画活动准备1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。活动过程1． 故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片树叶。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子象圆圆的苹果，有的象弯弯的月亮，有的象圆圆的轮子，有的象芭蕉扇，有的象葫芦，有的象小朋友张开的手……颜色也变的丰富多彩，红的象火，黄的象金子，绿的象青草，蓝的象天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”幼儿议论后教师继续讲述。“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的象在哭，有的象在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好象在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问：“这种树叫什么树？它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？”2． 幼一起讨论绘画方法组织幼儿讨论：“现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？”幼儿个别讲述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上，依次类推。3． 师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。4． 用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。5．孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点活动延伸在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
小班综合：会滚的圆
活动目标：
1、对圆的物体感兴趣。
2、体验大家一起玩的快乐。
3、在玩的过程中发现圆的物体是会滚动的。
活动准备：
1、电动泡泡枪
2、课件：《装轮胎》
3、幼儿操作材料：球类、轮胎、车里外胎、游泳圈、奶粉罐、三角形（方形）大积木、木质大线轴、废旧光盘、大饮料瓶等（每人至少一件）
活动过程：
一、玩一玩
1、教师出示泡泡枪，：“看，老师给大家带什么好玩的啦？”
“快来和泡泡做游戏吧。”师幼共同玩泡泡。
2、仔细看一看泡泡是什么样的？
你还发现泡泡什么秘密？
泡泡圆圆的，有大有小真好玩。
轻轻一吹泡泡就会飞起来，落下的泡泡不见了。
二、滚一滚
除了泡泡是圆圆的，老师还带来许多圆圆的好玩的玩具呢？
1、出示各种球类，让孩子认识。
2、它们会滚吗？幼儿玩一玩，试一试。
这么多圆圆的球。它们会滚吗？为什么会滚？
它是圆圆的，摸上去圆溜溜，圆圆的球儿滚呀滚，圆圆的球儿都会滚。
三、试一试
除了圆圆的球儿会滚，老师这儿还有许多好玩的玩具呢？想不想玩一玩？玩一玩、试一试，看哪些玩具会滚，哪些不会滚？请大家都选一件自己喜欢的试一试。
1、幼儿操作体验（其中包含三角形和方形物体）。
可以和小伙伴之间交换着玩一玩，每样都可以去试一试。
2、你玩的是什么？它会滚吗？怎么滚的？为什么？
有的身体是圆圆的，只要将它躺下来，它就会滚。
有的周围是圆圆的，把它竖起来，它也会滚起来。
会滚的玩具真好玩。
3、展示三角形、方形积木（如果没人玩：“为什么没人跟它们玩？它会滚吗？为什么？
原来，三角形、方形的东西都有角有棱，所以它不会滚，
4、Flash动画《装轮胎》
嘀嘀——一辆小汽车
引导幼儿发现：汽车少了什么？
这里有三种轮子，看看都有什么形状的？
你想给小汽车装上什么形状的轮子呢？
原来，汽车装上圆形的轮子跑起来这么快，又快又稳。
四、活动延伸
孩子们，会滚的玩具好玩吗？除了今天我们玩过的这些，其实，在生活中还有许多，今天我们回去就找一找，找到了告诉你的小伙伴，好吗?”
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