幼儿园小班体育活动说课稿。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供小班体育活动：《摘葡萄》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
设计意图
孩子们平时爱吃葡萄，可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的，也让幼儿在一定的困难下摘，使幼儿懂得葡萄来之不易，要好好珍惜。
活动目标
发展向上跳的能力和平衡能力。
活动准备
挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄，小动物头饰，玩具筐三至四个
活动过程
1.小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动，活动身体。
2.游戏：摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下来。
3.结束游戏，老奶奶谢谢大家，请大家吃葡萄。
活动延伸
根据幼儿游戏兴趣，可以设计为小白兔收一次葡萄，为小猫再收一次。活动反思：游戏本身能引起幼儿兴趣，但教师挂绳稍高，可降低些，要鼓励幼儿尽可能地多摘一些，个别幼儿的姿势不正确，教师要立刻纠正。
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幼儿园小班健康活动：摘葡萄
设计意图：
孩子们平时爱吃葡萄，可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的，也让幼儿在一定的困难下摘，使幼儿懂得葡萄来之不易，要好好珍惜。
活动目标：
发展向上跳的能力和平衡能力。
活动准备：
挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄，小动物头饰，玩具筐三至四个
活动过程：
1小动物们做操
幼儿戴上头饰做一套律动，活动身体。
2.游戏：摘葡萄
帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下来。
3．结束游戏，老奶奶谢谢大家，请大家吃葡萄。
活动延伸：
根据幼儿游戏兴趣，可以设计为小白兔收一次葡萄，为小猫再收一次。
活动反思：
游戏本身能引起幼儿兴趣，但教师挂绳稍高，可降低些，要鼓励幼儿尽可能地多摘一些，个别幼儿的姿势不正确，教师要立刻纠正。
说课稿：摘葡萄
新《纲要》明确指出，教师要创造性地开展工作，那么怎样创造性地开展舞蹈教学，怎样让我们的孩子喜欢舞蹈呢？我作为一个热忠于舞蹈的幼儿老师来说，就要不断的尝试，不断的总结，产生出更多贴近贯彻《幼儿园教育纲要》的精神理论；符合当前发展幼儿园舞蹈教学的模式，使我们幼儿园的舞蹈教学更加的色彩绚丽。下面，我就律动《摘葡萄》这节课向大家谈谈我的一些见解。
一、说教材：
（一）教材的地位和作用：
《摘葡萄》是省编幼儿园大班教材（上学期）主题二——“中秋节”中的一节律动活动。律动活动来源于对现实生活的模仿，是运用有规律可循的肢体语言，艺术化的再现生活，是幼儿易于掌握和乐于参与的一种艺术表现活动。幼儿通过“律动”这种艺术表现形式，可以初步了解“生活”和“艺术”之间的关系，增强幼儿对社会的亲和能力，提高幼儿对美好事物的感受能力。
本班幼儿在中班时就已经学习过律动《摘葡萄》，对于“采摘”动作：“翻腕”、“踏点步”、“踮步”、“进退步”并不陌生，并且大班幼儿已经具备创编舞蹈动作的能力，同时他们也已经具有了较为强烈的展示自我、追求成功的愿望。经过认真分析本班幼儿实际发展水平，我认为：综合音乐活动《摘葡萄》，满足了幼儿在成长过程中，情感的释放和能力不断提高的需要，很适合大班幼儿学习。
（二）活动目标：
确定幼儿园艺术领域教育目标的原则是：“使幼儿初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并大胆的表现自己的情感和体验。”《纲要》同时指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。”据此，我确定以下活动目标——
1、情感目标
激发幼儿对律动活动的兴趣，大胆的表现自己的情感和体验。激发幼儿对生活的热爱。
2、能力目标：
提高幼儿的社会交往能力、分析问题的能力，创编能力和审美能力。
3、知识目标：
知道《摘葡萄》这段律动是一段新疆舞；知道新疆是葡萄的盛产地以及葡萄的用途种类。
（三）教学活动重点、难点：
1、教学重点：引导幼儿创编律动《摘葡萄》。
2、教学难点：引导幼儿通过观察和想象，将成人的摘葡萄动作和过程转化成舞蹈语言。
二、活动准备：
1、活动前请家长指导幼儿通过多渠道了解关于葡萄的知识，适量的品尝不同品种的葡萄和老师开展葡萄园小小解说员的游戏，能用较为完整的语言描述自己的感受和经验。
2、提供有关葡萄的多媒体课件。
3、提供各种葡萄的图片、实物以及酿制的葡萄酒。
4、活动前布置好环境。
选择以上形象直观教具的目的是为了幼儿营造一种真实、亲切的活动氛围，激发幼儿创编的积极性。
三、教学方法
托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而是采用恰当的教学方法。针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，我主要采取了自主学习法、情景教学法、启发联想法、讲述师范法、表演展示法、多媒体辅助教学法和课程整合法。让整个教学过程做到了动静结合，兼顾不同发展水平的幼儿，始终为幼儿创设温馨的心理环境。
四、学习过程：
（一）利用多媒体教学法，导入课题。
怎样让幼儿了解关于葡萄的知识，达到教学的知识目标？在这里我利用了多媒体教学法，为幼儿提供了关于葡萄知识的录象。在观看录象之前，我先向幼儿提出要求：“今天老师给小朋友们带来了一段关于葡萄的录象，请小朋友看一看葡萄都有哪些品种，它们生长在哪里，果农们是怎样摘下葡萄的以及果农们采摘后的心情如何？”
设计此环节的依据是要通过“多媒体教学法”，让幼儿了解回答有关葡萄的知识，例如新疆是葡萄的盛产地；葡萄可以分为有奶葡萄、红葡萄、紫葡萄、白葡萄还有小的无子葡萄；葡萄可以酿制葡萄酒，烘干制成葡萄干。让幼儿有表现自己的机会，激发幼儿不断渴求新知识、新本领的欲望。
（二）展开课题，引导幼儿创编律动。
1、运用提问法，展开课题。
观看完录象，请小朋友入座，依次回答老师的问题。
第一步：请小朋友相互说一说录象中看到了什么？幼儿能完整的说出：“看到了果农们正拿着筐子在摘葡萄。”目的是让幼儿通过观察和交流了解到摘葡萄需要什么工具？怎样摘葡萄？并鼓励幼儿模仿成人的动作。
第二步：请幼儿讨论摘葡萄的动作
这里教师采用运用启发联想法。创设符合生活常理的情景，把劳动过程转化为层层递进的问题。教师启发幼儿说：“如果你是果农，让你去摘葡萄，你会怎样摘？“幼儿讨论示范，教师再次提出“如果有高一点的葡萄你会怎么办？”幼儿讨论得出结论：手要伸直，可将脚踮起，还可发挥想象做拨开挡住的树叶摘葡萄。
2、利用欣赏法，巩固学过的基本步伐。
“小朋友，刚才我们看到了葡萄园的果农们为了庆祝他们的大丰收，都用舞蹈的形式表达他们喜悦的心情。下面就请小朋友欣赏一段新疆阿姨跳的新疆舞，小朋友在欣赏的时候要看一下，阿姨都用了哪些小朋友学过的基本步伐。”幼儿带着问题欣赏。幼儿对学过的基本步伐记忆犹新并很快复习和掌握了基本步伐“翻腕、踮步、踏点步和进退步”。
3、教师提出将基本步伐编入《摘葡萄》的舞蹈当中。请幼儿欣赏歌曲，让幼儿感受歌词的内容。
教师利用“情绪渲染法”给幼儿讲解歌词，（歌词内容），请幼儿打节奏拍手拍肩再欣赏一遍歌曲。
4、教师放音乐，幼儿自由创编，逐步引导幼儿完整表演律动《摘葡萄》。
“现在小朋友就是小小舞蹈家了，让我们随音乐来自己编动作，，一会儿，我要请个别小朋友到前面来，把你认为最漂亮的动作表演给大家，并说一说这个动作代表什么意思。如果小朋友都认为你的动作好看，你就把这个动作教给大家。”
接下来，幼儿随音乐自由发挥创编动作，教师通过鼓励法，让幼儿有机会展示与众不同的动作。尽情地把美好的情感释放出来。教师则以观众的身份进行观察，发现其中的亮点，记在心里。
这一环节是此次教学活动的重点。设计以上环节的依据是我知道幼儿艺术活动是在他们大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之表达和创造的快乐。在此基础上，教师再根据幼儿的发展状况和需要，对表达方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
5、教师示范，激发幼儿的美感。
在获得全体孩子们的认可后，教师将所有动作进行合乎清理的串联进行示范，将舞蹈美化、升华。在示范前给幼儿提出要求：要注意老师的表情和眼神。
6、教师利用表演展示法和多媒体辅助教学法，将录象机和大屏幕消纳感结合的方式，将幼儿表演欲望和创作状态都处于最佳期，鼓励幼儿争当小明星，反复练习，不断提高。
（三）结束部分：教师出示新疆帽，激发幼儿的兴趣，自由展示，自然结束。
教师出示新疆帽，将幼儿的情绪推向高潮，鼓励幼儿按照自己的愿望来表演《摘葡萄》。
这样做的依据是在幼儿园教育指导纲要中，有关艺术领域的指导要点指出：幼儿的创作过程和作品，是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。另外在高潮中结束活动，会给幼儿一种意犹未尽的感觉，有利于幼儿在活动后继续练习，不断创新。
幼儿园中班体育活动教案《摘果实》
活动目标：
1．大胆探索竹梯的不同玩法．发展攀爬、跨跳等多种能力。
2. 体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。
活动准备：
1.小筐子4个。
2.竹梯12个。
3.在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。
活动过程：
一、准备部分。（时间约为5分钟）教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。
跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。
二、基本部分。（时间约为15-20分）1.尝试竹梯的多种玩法。（时间约为3分钟）（1）教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。
指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动？
（2）幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓励幼儿探索新的玩法。
2.重点难点练习，练习攀爬竹梯。（时间约为5分钟）指导语："树上"有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢？
幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。
请能力强的幼儿示范。
3. 摘果子游戏（时间约为10分钟）教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办？（帮助摘果实）规则：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物（跨跳平放竹梯），渡过小河（爬平放的竹梯），爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。比比看那组小朋友果子摘的最快。
要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。
幼儿练习两遍。教师点评。
三、结束部分。（时间约为3分钟）游戏结束，放松身体练习指导语：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。
幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。
小班体育活动
小班体育活动：小鸡找朋友
活动目标及关键经验
教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。
1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
材料及相关环境创设
·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后）
·材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。
活动准备
幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。
活动过程
1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。
3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
5．请幼儿钻
回家中蹲好，听指令继续游戏。6．鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
7．游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
相关经验
美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴
认知：比较认识 小鸡小鸭
活动评价
·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。
·根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
活动的延伸与扩展
1．扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。
2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班体育活动：《摘葡萄》》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班体育活动说课稿专题，希望您能喜欢！