幼儿园音乐律动说课稿。
我们常说,机会是留给有准备的人。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编收集整理的“幼儿园托班音乐律动教案:head shoulder knees toe”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
一、活动目标
1、感受利用身体部位表现律动的快乐。
2、能按音乐节奏进行动作表演,做到不抢拍子。
3、唱到哪一个单词时时,就指到身体相应的部位。
4、增强幼儿的节奏感。
二、活动准备
1、 教师准备音乐cd。
2、 小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。
3、幼儿之前学过:head、shoulder、knees、toe
三、活动过程
1、教师放音乐《head、shoulder、knees and toe》,小朋友们自由表演入室坐好。
2、教师表演一次律动《head、shoulder、knees and toe》,小朋友们坐好、认真教师表演。
3、小朋友学唱歌曲,边唱边指着相应的位置。
4、小朋友边唱歌曲边表演律动。
四、活动结束:
教师小结今天的活动情况,并针对幼儿的不同表现,给予相应的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。
五、活动延伸:
教师让幼儿回家和爸爸妈妈一起做今天所学的音乐律动。
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幼儿园春天活动音乐律动教案范文
春色满园关不住答,一枝红杏出墙来。春天是一个富有生命力的季节,也是一个美丽、神奇,充满希望的季节。应该没有小朋友能拒绝春天的好天气吧,幼儿园关于春天的教案怎么写呢?考虑到您的需要,幼儿教师教育网小编特地编辑了“幼儿园春天活动音乐律动教案范文”,但愿对您的学习工作带来帮助。
幼儿园春天活动音乐律动教案范文(篇一)
活动目标:
1、知道小草绿了,花儿开了,春天来了。
2、愿意用完整的语言来表述自己的感受。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。
活动过程:
一、观察小草的变化。
1、看看草地上小草有什么变化?(发芽,变绿了)
2、让幼儿轻轻滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?
3、教师引导幼儿把小草扒开,看看小草下面有什么秘密?
4、闻闻小草是什么味道的?
教师小结:春天来了,小草发芽了,会长出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。
二、观察春天的花朵。
1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了?
2、这个花叫什么名字?是什么颜色的?
3、每一朵花是一样的吗?它们有什么变化?
4、教师小结:春天来了,很多花都开了,有的开花了,有的还是花骨朵,春天的花是五颜六色的。
活动反思:
结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的,小草发芽了,花开了,在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下,并没有死去,到了春天就会长出来。
通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化,喜欢观察、发现问题。
幼儿园春天活动音乐律动教案范文(篇二)
活动意图:
春天是生机勃勃的季节,是充满着神秘变化的季节,是让孩子积极参与探索,培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动《找春天》。让幼儿走向大自然,亲近大自然。感受春天的气息,寻的小草、小花、小树的细微变化。让我们从春天开始,共同快乐学习每一天。
活动目标:
1、知道春天大自然的变化。
2、感受春天的美丽。
活动准备:
相机、卡纸、记号笔。
活动过程:
一、发现春天。
1、一起到户外看一看春天的景色。
2、到户外参观幼儿园春天的春景。
二、找一找春天的变化,感受春季的不同。
1、春天带来了哪些礼物?
这是什么季节?太阳照在身上有什么感觉?
2、花草树木与小动物的变化,鼓励幼儿大胆发现。
观察树叶;迎春花和蝴蝶花等。
3、把春天带来的礼物记录下来?
三、春天的变化。
1、介绍自己找到的春天。
2、播放教师拍摄的春天美景。
教师总结:
春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠苏醒、南迁)、天气变暖
活动延伸:
描绘春天的景色。
幼儿园春天活动音乐律动教案范文(篇三)
活动目标:
1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,能根据春天里事物的特征仿编诗句。
3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验,提高倾听和补充他人讲述的能力。
活动准备:
1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。
2、"春天"、"春天在哪里"音乐。
活动过程:
一、导入。
播放"春天"音乐,和幼儿一起做肢体律动,调动幼儿的积极性和兴趣。
二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美。
1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。
师:画面上,你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方,来了一个小客人,他也要和小朋友一起做游戏,小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测)
2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天,美美的睡了一觉,忽然,叽叽叽,喳喳喳,一个小动物飞来了,猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了,小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想:我睡了一个的冬天,现在春天来了,听说外面可漂亮了,我还不知道春天到底是什么颜色的呢?
师:这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色,小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。
3、引导幼儿欣赏PPT5,学习句式。
(1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)
(2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)
(3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)
4、引导幼儿结合图片完整讲述。
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿讲述,探索交流春天的变化和颜色。
师:小熊听了它们告诉小熊春天的颜色,心里特别开心,可是小熊说了,哎?春天有那么多漂亮的颜色,除了小草、草莓、迎春花,还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述)
2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿编诗句:某某说:春天是某某的)师:老师把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我们一起来看看都有些什么?
3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读,引导幼儿大胆讲述。
(1)、交流分享,请个别幼儿讲述各种事物的颜色,尝试仿编,告诉小熊春天是什么颜色的?教师适时指导。(PPT14)
(2)、集体朗诵,巩固句式。(PPT15)
四、结束活动:
给春天穿新衣
师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩,听了小朋友们的诗歌,小熊突然激动地叫起来:我知道了,春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来,可是没有颜色的,请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色,把春天装扮得更加漂亮!
幼儿园春天活动音乐律动教案范文(篇四)
一、活动内容:《春天》
二、活动要求:
引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律。
三、活动准备
1.春天的背景挂图一张、磁带
2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张
四、活动过程
1.谈话或引出歌曲
“春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!”(放《春天》的音乐)
2.复习歌曲《春天》
老师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片
3.老师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏
(1)小朋友的肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些?
(2)启发幼儿提出一些办法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
(3)拍击什么样的节奏呢?
“今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。”
(4)让幼儿与客人一起表演
(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型
如:花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬)
(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》
(7)结束活动
老师:“天黑了,春宝宝们回家了。”
幼儿随音乐做动作出活动室。
幼儿园中班音乐律动教案《捏拢放开》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班音乐律动教案《捏拢放开》》
中班音乐律动教案《捏拢放开》适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能根据音乐的速度,变换动作速度,熟悉乐曲旋律,感受和分辨音乐的上行、下行,并用相应的动作进行表演,快来看看幼儿园中班音乐律动《捏拢放开》教案吧。
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律,感受和分辨音乐的上行、下行,并用相应的动作进行表演。
2、能根据音乐的速度,变换动作速度。
3、体验做身体动作的快乐。
4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
歌曲内容:
捏拢放开,捏拢放开,小手拍一拍,
捏拢放开,捏拢放开,小手拍一拍,
爬呀爬呀,爬呀爬呀,爬到头顶上,
耳朵上,肩膀上,膝盖上,爬到小脚上。
中班音乐律动《面条舞》
活动目标:
1.了解面条在被煮过程中的不同形态变化。
2.尝试用夸张有趣的肢体动作来表现不同形态的面条。
3.体验创编的成功与喜悦,感受集体游戏的快乐。
活动准备:ppt、纸、笔、厨师道具
活动过程:
一、谈话导入
——“你们见过煮面条吗?面条是怎样煮熟的?”(幼儿回答)
二、通过视频,了解面条的变化形态
——“下面我们看一个短片,仔细观察面条在煮的过程中发生了什么样的变化?”
——面条煮之前是什么样子的?(直直的硬硬的)点出ppt图片
—— 刚下到水里,是什么样子的?(慢慢的变软、变弯)点出ppt图片
——水越煮越开了,面条又变成了什么样子?(面条会浮起来,加快速度不断的翻滚、旋转、扭动、跳上跳下,缠在一起)点出ppt图片
——这3个阶段分别可以用什么样的线条表示?想想为什么要这样设计?
——现在我们完整的听一遍,看看老师是怎样设计的?
三、欣赏乐曲,并创编动作
——小朋友用线条表现的音乐都很形象,那你会用身体来表现吗?
第一段:想想用什么身体动作能表现面条硬硬的直直的感觉(请3、4个幼儿表演)
第二段:刚下锅的面条慢慢变软,变弯,想想怎样用身体表现出来呢?(请3、4个幼儿表演)
第三段:水越煮越开,面条疯狂的扭动,打转,翻滚,缠绕,下面的跑上面,上面的跑下面,想想怎样用身体表现出来。(请3、4个幼儿表演)
放音乐,幼儿完整表演一遍
四、游戏:煮面条
1.介绍游戏规则
——你们瞧我变成了谁?(厨师)
——那么谁来扮演小面条呢?(所有小朋友)
——中间的红圈就是煮面条的大锅。小面条先在锅外准备好,听到第二段音乐时才能跳进锅里。
2.幼儿跟随音乐完整表演一次(教师扮演厨师边做动作,边提醒幼儿变换动作。音乐停止的时候定住不动)
3.活动结束
——面条煮好了,让我闻闻香不香,真香呀!
小班音乐律动《小兔捉迷藏》教案
活动目标:
1.在初步熟悉A段音乐的基础上,能较合拍地用蹦跳步做兔跳动作。
2.迁移已有的观察经验,在B段音乐时用不同姿态表现花的造型。
活动重点:
学习在A段音乐处合拍地做兔跳动作。
活动难点:
能分辨AB两段音乐的不同,并合拍地做出相应动作。
活动准备:
1.春天花园图片,小兔及兔妈妈图片,《飞飞曲》音乐。
2.事先在散步时带领幼儿观察并模仿花的各种形态。
活动过程:
1.情境导入,完整欣赏音乐《飞飞曲》。
(点击图2左上角第一个音频播放器)
2.教师引导幼儿随A段音乐学习有节奏的兔跳动作。
(1)教师示范拍手动作,让幼儿观察感知a段音乐节奏。
(点击图2左上角第二个音频播放器)
(2)幼儿拍手学习节奏。
(3)播放A段音乐,师幼共同拍手感受节奏。
(点击图2左上角第二个音频播放器)
(4)教师引导幼儿用身体动作感受A段音乐。
(5)引导幼儿学习蹦跳步,教师讲解动作要领。
(6)全体幼儿随音乐练习蹦跳步1~2遍,教师提醒幼儿轻轻地、合拍地跳。
(点击图2左上角第二个音频播放器)
3.听辨出B段捉迷藏音乐。
师:小兔玩得真高兴,都不愿意回家了,这时候兔妈妈来花园找小兔,调皮的小兔和妈妈玩起了捉迷藏游戏
(点击图3播放自定义动画)。
师:这段音乐和刚刚我们听到的小兔子散步的音乐一样吗?
(点击图3左上角第一个音频播放器)
4.创编B段花的动作。
(1)教师用捉迷藏的情境语言引起幼儿变成花朵的兴趣。
(2)个别幼儿创编花朵的动作。
(3)幼儿随B段音乐做自己创编的动作造型。
(点击图3左上角第一个音频播放器)
5.完整地欣赏全曲,玩游戏《小兔捉迷藏》
(1)完整欣赏全曲,听辨捉迷藏躲藏的音乐。
师:这次我们完整地玩一遍游戏,我来做兔妈妈,你们一起来做我的兔宝宝,记住,妈妈来了,你们就要变成花朵不能动,这样妈妈就不会发现你了!
(点击图3第二个音频播放器)
(2)完整地做游戏1~2遍。
(点击图3第二个音频播放器)
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