幼儿园小班亲子游戏。
居安思危,思则有备,有备无患。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园小班亲子游戏:大嘴巴手偶”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
目的:锻炼幼儿手臂及手掌肌肉活动的灵活性,体验表演游戏的乐趣,提升心智水平。
材料:用废包装纸盒做的手偶。
手偶做法:
1、从空盒的一个最大面拦腰抛开三面。
2、将未切断面向外对折,大拇指放在下段盒中,其余四个手指放入上段盒中,手一张一合试试看。
3、剪一张与盒面一样大的白纸贴在纸盒开合的一面,再剪一小条色纸贴在“嘴巴”里当舌头,形成一个大嘴巴。
4、绘制一张动物的脸,以阔部为中心线截成两半,口部以上部分贴在上半只盒子上,下巴部分贴在下半只盒子上,一只大嘴巴动物手偶就做成了。
5、如能加上牙齿,胡须或帽子,就更形象,更好玩了。
玩法:
1、做好手偶,让幼儿把一只手伸进盒子里,装扮成“大嘴巴某某”,一边说话,一边张合手指。
2、多做两个手偶,让幼儿用两只手操作“大嘴巴”进行对话。
3、多做几个大嘴巴,全家人可以演出一场精彩的纸偶戏了。
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小班语言教案:大嘴巴
活动目标:
1、知道书要一页一页轻轻地翻看,初步养成良好的阅读习惯。
2、愉快参加活动,能大胆表述,学习句型“×××(小动物)×××(叫声),我爱吃××。
活动准备:
《大嘴巴》大图书一本、小图书每人一本、小书架2个
活动过程:
一、翻阅大图书,理解《大嘴巴》书的内容。
1、看封面,知道书名,讲解阅读要求。
师:今天严老师带来了一本有趣的图书,我们一起来看一看。(出示图书)
师:看,这是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一张嘴巴和我们小朋友的小嘴巴比一比,怎么样呀?(大)对了,这是一张大嘴巴。(点字)这个故事的名称就叫《大嘴巴》。
2、引导幼儿大胆讲述图书内容,学习句型。
第一页
师:我们一起来看书。打开封面,翻到第一页。
提问:看,这是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)对了,我们一起来学一学“小青蛙,呱呱呱”叫的真好听,再来一遍。
提问:那小青蛙爱吃什么呀?(你来说说看、你说、你说)提醒幼儿用完整话回答“谁爱吃虫子?”我们来看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻开)原来是虫子。小青蛙吃饱了,唱起了歌“小青蛙,呱呱呱,我爱吃虫子”
提问:小青蛙怎么唱的?(幼儿集体学唱)小青蛙唱歌真响亮,再来一遍。
第二页
师:我们轻轻地翻一页。
提问:这是谁?(小鸭子)小鸭子怎么叫?(嘎嘎嘎)师:小鸭子,嘎嘎嘎。(慢)
提问:小鸭子爱吃什么?我们来看看图书上小鸭子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小虾)小鸭子吃到了小虾,高兴地唱起了歌“小鸭子,嘎嘎嘎,我爱吃小虾。”
提问:好听吗?我们一起来唱一唱。(幼儿集体说)
第三页
提问:猜猜书里还有谁?(幼儿自由说2—3个)
师:严老师轻轻翻过这一页。
提问:谁呀?(小狗)小花狗,汪汪汪,它爱吃什么呀?(骨头)真的吗?我请一个小朋友来帮我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦,真的是骨头。“小花狗,汪汪汪,我爱吃骨头”小花狗也高兴地唱起了歌,谁来学一学?(个别幼儿学说)唱得真好听,谁也来学一学?声音要再响亮些。(拍手,说得真响亮,真棒)
第四页
师:谁愿意帮助严老师把这页轻轻地翻过去,看看还有谁?提醒:翻书要一页一页轻轻地翻。
提问:(翻幼儿)是谁呀?(小猫)声音响亮些告诉其他小朋友是“小花猫”。
提问:小花猫爱吃什么?看看小花猫吃到了什么?(翻)(小鱼)
提问:小花猫吃到小鱼心里怎么样?(高兴)它一高兴呀,就开始唱歌了,它会怎么唱呢?你来试试。(竖起大拇指)他唱得真好,我们一起跟着他唱一唱。
第五页
师:我们轻轻翻到最后一页。
提问:咦,这是谁呀?(小朋友)小朋友爱吃什么呢?(宝宝你来说,你说,你说,你们说)
师:我们来看看图书上的小朋友爱吃什么。(翻开蔬菜圆)“青菜、茄子”这些都是蔬菜。“苹果、梨”这些是水果(翻开另两个)还有什么?“牛奶、面包、鸡腿、鱼”
师:原来小朋友不挑食,样样都爱吃,身体长得棒棒的。(动作)“小朋友,啦啦啦,我们样样都爱吃”(慢)
三、幼儿自主阅读。
1、幼儿阅读
师:《大嘴巴》故事真有趣,严老师为每个小朋友都准备了一本《大嘴巴》的书,你们想不想看?(想)
要求:看书的时候要一页一页轻轻地翻;一边看,一边讲;现在请小朋友起立,不要搬动小椅子,轻轻地走到桌子旁边看书。
教师观察、指导,可以请小朋友和旁边小朋友一起讲,也可以和客人老师一起讲。
2、将图书轻轻地放到书架上。
师:看完的小朋友可以轻轻地将图书放回书架。
三、表演故事内容
1、一边学小动物唱歌,一边表演。
师:图书真好看,故事真有趣,来来来,我们一起学学小动物(完整讲述表演)
2、结束
还有许多动物也有大嘴巴,它们喜欢吃什么呢?我们回去想想,把它们也编到《大嘴巴》的图书里,好吗?
幼儿园大班数学教案:大嘴巴的游戏
教学目标:
1、认识“>”、“<”。
2、能正确判断10以内数量的多少,并会用“<”、“>”表示其关系。
教学准备:
教具:方格纸 ,数字(1—9),符号“<”“>”。
学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“<”“>”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1—9。)。
教学过程:
1、认识“>”
以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。
(1)出示7和5两个数字,请小朋友比大小(2)请出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5”。
(3)在出示8和6两个数字,请小朋友上来讲大于号摆放好。
2、认识“<”
(1)出示4和6两个数字,请小朋友比大小(2)请出“<”,重点观察小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小,说出“4小于6。”
(3)在出示3和5两个数字,请小朋友上来讲小于号摆放好。
此环节重点:知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
3、数字游戏介绍游戏玩法:根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“<”还是“>”,并把符号放在数字之间。
请两到三名幼儿上来再次尝试。
4、介绍配组游戏及玩法(1)介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘<’和‘>’是直接摆放的,第二组中的‘<’和‘>’是用框中的水彩笔去写的。
(2)鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
(3)提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。
5、教学延伸可将这些游戏道具放在数学区,供小朋友自由操作、自由游戏。
幼儿园大班教案《动物手偶》
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《动物手偶》”!
教学目的:
1、让幼儿掌握自制动物手偶的基本方法
2、培养幼儿按次序认真操作的良好习惯。
3、通过自制与表演,体会成功的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
教学准备:
1、卡纸、彩笔、双面胶,范例指偶娃娃。
2、正方形长方形卡纸每幼儿两张。
教学过程:
教师手拿纸偶娃娃藏在黑板后面用指偶娃娃表演:
[七彩班的小朋友你们好。我是丁丁,我是被被我们是好朋友我们都是听话的好宝宝,懂礼貌讲卫生,爱学习爱劳动样样我都争第一。我想和你们做朋友,不过要请小朋友先做一个和我一样帅的娃娃才可以。]
师:小朋友你们想和指偶娃娃作朋友吗?
[幼儿答]那老师现在就教你们做纸偶。
教师示范制作方法:
1、在卡纸上[正方形]画出娃娃图形
2、线剪下娃娃头部造形
3、用彩笔添画眉毛、头发、眼睛、鼻子、嘴巴[可以画出不同的表情]
4、准备另一张卡纸[长方形]卷成与手指粗细差不多的纸筒。
5、把娃娃头粘贴在纸筒上边完成。
请幼儿为指偶娃娃添画,编故事老师记录,锻炼孩子动手能力和语言表达能力,发挥孩子想象力。
延伸:
请幼儿回家根据作纸偶娃娃的方法在做一个动物指偶并模仿其声音、行走的姿势,自编儿歌,回到幼儿园讲给小朋友听。
幼儿百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
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幼儿园大班美术教案:张开你的大嘴巴
活动目标:
1.尝试剪、贴、画等技能的综合运用,巧妙利用夹子开合的特点,创造性地制作夹子玩具。
2.体验废旧材料创意制作带来的快乐体验。
活动准备:
1.范作若干。
2.废旧夹子、硬卡纸、彩纸、油画棒、双面胶等。
活动过程:
一、情境导入,激发兴趣
二、探索方法,尝试练习。
1.讨论:他们玩了什么游戏呀?为什么他们的嘴巴都能张开呀?(夹子)张开的大嘴巴里面还有什么秘密呢?
2.示范:让我们邀请更多的朋友一起来玩这个游戏吧!猜猜老师请来了谁?以灰太狼为例,重点引导幼儿观察“大嘴巴”的制作方法,学习粘贴在夹子上的技巧。
三、实践操作,创意无限。
1.讨论:你想做谁“张开了大嘴吧”?里面藏了什么呢?
2.幼儿自由选择材料探索制作。
四、分享展示,快乐游戏。
1.引导先做好的幼儿向朋友介绍、分享自己的作品。
2.游戏“张开你的大嘴巴”。
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