幼儿园小班亲子韵律：小青蛙和笨笨蛇

◆游戏玩法建议：

1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。

2、B段部分：进行角色扮演。蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。

3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。

二、教学活动建议

【活动目标】（心得体会大全 xD63.COm）

1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。

2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。

【活动过程】

1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。

(1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。

(2)教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。

2、讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

(1)教师讲述故事，与协教完整表演B段。

(2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

3、随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。

(1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。

(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。

(3)教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。

4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。指导语：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇，保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等，今后宝宝们在生活中如果遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。

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幼儿园中班教案《老虎笨笨》

活动目标：

理解故事内容，学习保护牙齿的方法;

能把自己心中的想法大胆的表述出来;

能复述故事的大概内容。

能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动过程：

1、导入过程：由音乐《两只老虎》导入。提升幼儿兴趣，吸引幼儿注意力，再引出主题----《老虎笨笨》

两只老虎，两只老虎。

跑的快，跑的快。

一只没有眼睛，

一只没有耳朵，

真奇怪，真奇怪。

师：小朋友们，这两只老虎奇怪不奇怪呀?

幼儿：奇怪。

师：那你们认为老虎应该是什么样的?

幼儿：讨论(老虎张大嘴巴，很凶!……牙……)

师：有一只老虎叫笨笨，它一颗牙齿都没有，是不是更奇怪呢?

幼儿：是……讨论……

师：小朋友想不想知道这只老虎的牙齿为什么没有了?

好，大家听一听，看一看发生了什么事?

2、看情境表演，理解故事内容。

——教师利用教具生动表演

——没有牙齿的大老虎

大老虎的牙齿真厉害。大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢。”

谁也不相信，都说狐狸吹牛。狐狸真的去找老虎了。他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。”糖是什么?老虎从来没有尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了。

狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里。大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃的太多又不刷牙，牙齿会被蛀掉的。”大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不刷牙了。

过了些时候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫……

老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫忙说：“我，我不拔你的牙……”驴大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊：“谁把我的牙拔掉，我让他做大王。”

这时候，狐狸穿了白大衣来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。

——提问：“老虎为什么牙齿会疼?”

“如果老虎坚持早晚刷牙会怎样?”

3、鼓励幼儿自由交流想法。

——启发幼儿想出各种保护牙齿的方法

——早晚刷牙;吃完饭后要漱口;定期到医院牙科检查;不要吃

太多的糖果;睡觉前一定要保持口腔清洁。

4、放光碟，小朋友一起做“刷牙”律动。通过参与活动体验乐趣。

——鼓励幼儿跟着音乐做刷牙动作。

幼儿百科：老虎是典型的山地林栖动物，由南方的热带雨林、常绿阔叶林，以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林，都能很好的生活。在中国东北地区，也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地，以利于捕食。

幼儿教案：笨笨猪

活动目标：

1、理解故事内容，激发幼儿对故事的兴趣。

2、在老师的引导下，能根据故事内容分角色进行情景表演。

活动准备：

1 背景图一张

2 小猪，大老虎，苹果图片若干

活动过程：

一、 导入，激发幼儿兴趣

师： [出示笨笨猪]它是谁啊？

师：哦，它还有个名字叫笨笨猪。

师：小朋友们想知道它为什么叫笨笨猪吗？

师 那我们来听听笨笨猪的故事。

二、出示图片，讲述故事。

——理解故事内容并进行提问。

师 老师的故事讲完了，那小朋友们知道这个故事的名字叫什么吗？

师 那小朋友们知道了它为什么叫笨笨猪吗？

师 笨笨猪去干什么了？它吃了什么东西？

——再次讲述故事

师 这个时候谁来了？

师 大老虎有没有抓到笨笨猪？为什么？

师 这个时候我们的笨笨猪说了一句什么样的话让大老虎不敢吃它呢？

师 那小朋友们喜欢笨笨猪吗？

师 地上的东西我们能不能拿着吃啊，为什么？

师 对的，我们要在爸爸妈妈的允许下才能吃。陌生人给我们东西我们也不能吃，不然会被坏人给拐跑的，你们说对吗？

师 刚才故事里的笨笨猪遇到了困难能自己解决，真的是很棒哦。那我们小朋友平时遇到什么困难能自己解决吗？我们要像笨笨猪学习，不管遇到什么困难都要去想办法解决问题，因为我们是大孩子了。

三 根据内容分角色进行情景表演

——请个别幼儿进行示范表演

师 刚才老师讲的这个故事内容我们小朋友已经知道了，现在老师要请小朋友上来表演笨笨猪与大老虎之间的故事

——分组进行表演

师 他们表演的棒不棒啊？

四 延伸活动

进行课外故事表演

幼儿园小班语言教案:笨老鼠

设计背景：

语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。

活动目标：

1、 理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。

2、 理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。

3、 感受故事的诙谐、幽默。

活动重点：

在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。

活动难点：

理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。

活动准备：

小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片；故事图片四张。

活动流程：

一、谈话引题。

小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样？猫想吃老鼠使劲地追，可就是追不到。而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。那是什么原因呢？

二、完整欣赏故事。

1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。

2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗？鼠宝宝是怎么说的？（你的声音真好听，我喜欢）幼儿学说此句。猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。

三、分段理解故事。

1、教师出示图片一讲述

提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗？它是怎么说的？请全体幼儿学说。我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。

2、教师出示图片二讲述

老鼠 提问：老鼠妈妈又去请了谁呢？鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗？它是怎么说的？集体学说此句。青蛙大婶难听的声音是怎样的呢？幼儿学叫呱呱呱。

3、教师出示图片三讲述

提问：猪婆婆的表情是怎样的？幼儿学习板着脸的表情。这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作,教师解释其意。猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的？鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗？它是怎么说的？

四、教师小结。

小朋友们你们喜欢猫小姐的声音吗？猫小姐的声音不轻也不响真好听，而鼠妈妈的声音太轻，青蛙大婶的声音又太难听，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜欢。看来我们小朋友说话也要用好听的声音，这样人家才会喜欢。

附故事：

苯老鼠

天黑了，老鼠妈妈摇着摇篮“吱吱吱”哄鼠宝宝睡觉。鼠宝宝说：“你的声音太轻，我不要你哄！”

老鼠妈妈只好去请青蛙大婶。青蛙大婶“呱呱呱”地叫着，在摇篮边蹦来蹦去。鼠宝宝说：“你的声音太难听，我不要你哄！”

老鼠妈妈只好去请猪婆婆。猪婆婆板着脸，哼哧哼哧地说：“小家伙，你为什么不睡觉？”鼠宝宝哭了起来：“你多凶啊！快走，快走！”

老鼠妈妈只好去请猫小姐，猫小姐唱起歌：“小乖乖，闭上眼睛……”鼠宝宝说：“你的声音真好听啊！我喜欢你！”

老鼠妈妈很高兴，去买鱼招待猫小姐。可是等她回来一看，猫小姐和鼠宝宝都不见啦！

幼儿园中班语言活动：老虎笨笨

活动目标：

1、理解故事内容，学习保护牙齿的方法；

2、能把自己心中的想法大胆的表述出来。

3、能复述故事的大概内容

活动过程：

1，导入过程：由音乐《两只老虎》导入。提升幼儿兴趣，吸引幼儿注意力，再引出主题----《老虎笨笨》

两只老虎，两只老虎。

跑的快，跑的快。

一只没有眼睛，

一只没有耳朵，

真奇怪，真奇怪。

师：小朋友们，这两只老虎奇怪不奇怪呀？

幼儿：奇怪。

师：那你们认为老虎应该是什么样的？

幼儿：讨论（老虎张大嘴巴，很凶！……牙……）

师：有一只老虎叫笨笨，它一颗牙齿都没有，是不是更奇怪呢？

幼儿：是……讨论……

师：小朋友想不想知道这只老虎的牙齿为什么没有了？

好，大家听一听，看一看发生了什么事？

2，看情境表演，理解故事内容。

--教师利用教具生动表演

--没有牙齿的大老虎

大老虎的牙齿真厉害。大家都害怕老虎，只有狐狸说："我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢。"

谁也不相信，都说狐狸吹牛。狐狸真的去找老虎了。他带了一大包礼物："啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西--糖。"糖是什么？老虎从来没有尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了。

狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里。大老虎的好朋友狮子劝他说："糖吃的太多又不刷牙，牙齿会被蛀掉的。"大老虎正要刷牙，狐狸来了："啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。"馋嘴的老虎听了狐狸的话，不刷牙了。

过了些时候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫……

老虎忙去找牙科医生马大夫："快，快把我的牙拔了吧！"马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫忙说："我，我不拔你的牙……"驴大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊："谁把我的牙拔掉，我让他做大王。"

这时候，狐狸穿了白大衣来了："我来拔吧。"老虎谢了又谢。

--提问："老虎为什么牙齿会疼？"

"如果老虎坚持早晚刷牙会怎样？"

3，鼓励幼儿自由交流想法。

--启发幼儿想出各种保护牙齿的方法

--早晚刷牙；吃完饭后要漱口；定期到医院牙科检查；不要吃

太多的糖果；睡觉前一定要保持口腔清洁。

4，放光碟，小朋友一起做"刷牙"律动。通过参与活动体验乐趣。

--鼓励幼儿跟着音乐做刷牙动作。