小学教资英语教案答案8篇

在各个领域，考核需求必然伴随试卷的出现。而提升成绩的关键在于勤做题、频写试卷、总结知识点。一个优秀的试卷应具备明确的考查目标和合理的题型设计。以下是小编整理的针对小学英语教资的教案答案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

小学教资英语教案答案 〖1〗

2023上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析

单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.入职培训时，汪校长要求每位新教师回答“什么是好的教育”，""什么是好的教学”。这体现的教师职业特点是( )。

A.多样性B.主体性

C.价值性D.生成性

1、【答案】C【解析】教师职业的价值性包括两方面的内容：其一，教师职业的价值体现在这一职业可以满足作为教师的个体自我生存和发展的需要，是教师获取主要生活来源的社会活动。其二，教师职业的价值体现在这一职业对他人、集体、国家、社会和人类的作用与意义上,体现在教师职业为社会的进步和发展提供精神财富，培养合格的建设者和接班人等方面。

2.陈老师在教室里布置了一个迷你师生共读书吧。她常常利用课余时间和学生共读一本书，有时自己也阅读一些专业书籍。关于陈老师的做法，下列说法不正确的是( )。

A.陈老师注重提升自身素质

B.陈老师培养学生阅读习惯

C.陈老师充分发扬教学民主

A.评价标准多元化

B.评价主体单一化

C.评价方法复杂化

D.评价方式多样化

2.【答案】B评价标准单一化

3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。

A.发动学生检举肇事者”

B.责令班长自我反省

C.严肃批评教育全班学生

D.擦掉字迹后再处理

3.【答案】D.擦掉字课后再处理。检举、责令、严肃批评教育全班学生的做法都是错误的。

4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。

A.教育科学研究者

B.行为规范示范者

C.专业发展引领者

D.课程资源开发者

4.【答案】D.【解析】荷花荷叶都是校外资源，体现课程资源的开发者角色.故本题选 D. 【知识点】职业理念

5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是( )。

A.有长期发展规划

B.有组织机构和章程

C.有必备的办学资金和稳定的经济来源

D.有符合规定的教学场所及设施设备

5.【答案】A.【解析】《教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源.故本题选 A. 【知识点】教育法律法规

6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。

A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年

6.【答案】A.

7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是( )。

A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教

B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业

C.王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证

D.王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教

7.【答案】B.【解析】《教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得敏师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格，故本题选B.【知识点】教育法律法规

8.小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。

A.其户籍所在地人民政府

B.其父母或法定监护人

C.其父母工作地人民政府

D.以上三者

8.【答案】C. 【解析】《义务教育法》第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。故本题选 C. 【知识点】教育法律法规

9.《未成年人保护法》中所称未成年是指( )。

A.未满 12 周岁的公民

B.14

C.16

D.18

9.【答案】D. 【解析】《未成年人保护法》第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民. 故本题选 D.

10.依据《预防未成年人犯罪法》规定，下列不属于严重不良行为的是( )。

A.偷窃、故意损坏财物

B.携带管制刀具，屡教不改

C.纠结他人结伙滋事，扰乱治安

D.多次强行索要他人财物

10.【答案】A

【解析】《预防未成年人犯罪法》第十四条规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

(一)旷课、夜不归宿;

(二)携带管制刀具;

(三)打架斗殴、侮辱他人;

(四)强行向他人索要财物;

(五)偷窃、故意毁坏财物;

(六)参与赌博或者变相赌博;

(七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;

(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;

(九)其他严重违背社会公德的不良行为。

第三十四条规定，本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：

(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;

(二)携带管制刀具，屡教不改;

(三)多次拦截股打他人或者强行索要他人财物;

(四)传播淫秽的读物或者音像制品等;

(五)进行潭乱或者色情、卖淫活动;

(六)多次偷窃;

(七)参与赌博，屡教不改;

(八)吸食、注射毒品;

(九)其他严重危害社会的行为。

A 项属于“不良行为”，故本题选 A. 【知识点】教育法律法规

11.小学生王某在课间玩时，故意将同学赵某推倒在地，致其骨折，依据《学生伤害事故处理办法》规定，应对赵某受伤担责的主体是( )

A.王某监护人 B.学校 C.王某的班主任 D.王某

11.【答案】A

【解析】《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的;(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的;(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的;(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的;(五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。

第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任.故本题选 A. 【知识点】教育法律法规

12.依据《宪法》规定，行使解释宪法职权的是( )

A.最高人民法院

B.全国人民代表大会常务委员会

C.最高人民检察院

D.中国人民政治协商会议

12.【答案】B

【解析】《宪法》第六十七条规定，全国人民代表大会常务委员会行使下列职权： (一)解释宪法，监督宪法的实施，故本题选 B. 【知识点】教育法律法规

13.李老师在班级设立了“生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还互赠自制卡片。李老师的做法( )

A.不恰当，会加重学生负担

B.不恰当，会助长物质攀比之风

C.恰当，能让学生感受温暖

D.恰当，能让学生提高消费意识

13.【答案】C

【解析】老师的行为是关爱学生的体现，是恰当的，能让学生感受班级温暖。故本题选 C. 【知识点】职业道德

14.小刚自习课与同学说话，被学校扣了分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿、小刚解释说，老师，今天主要是因为…….王老师更生气了，“每改你都有理由，再这样叫你家长来!”王老师的做法( )。

A.恰当，制定了校规就应该严格执行

B.恰当，对屡教不改的学生就要批评

C.不恰当，应该听小刚解释清楚再处理

D.不恰当，应该杀一百在教室里处理

14.【答案】C. 【解析】教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，充分信任学生.题中老师的做法是错误的，应该充分听学生解释。故本题选 C. 【知识点】职业道德

15.学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上部尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是( )。

A.邓老师缺乏自我反思

B.邓老师没有得到专业引领

C.刘老师指导有所保留

D.刘老师的教学示范性不强

15.【答案】A. 【解析】教师应该有终身学习的意识，不断反思，提高自己的知识水平及业务能力。邓老师观摩学习的做法都是正确的，但学到别人的东西应该通过反思、内化为自己的东西。故本题选 A. 【知识点】职业道德

16.有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张，对此，付老师设计了“复制不走样”的游戏，游观结束后，一个学生这样写：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已完全变样了，原来传话会引起这么多误解，下列关于付老师行为的说法，不正确的是( )。

A.付老师注重教书育人

B.付老师注重方法创新

C.付老师注重严谨相待

D.付老师注重循循善诱

16.【答案】C. 【解析】材料中老师主要通过游戏的方法创新，循循善诱，教书育人，让学生懂得了一定的道理，未体现严慈相济式的关爱学生.故本题选 C. 【知识点】职业道德

17.2016 年 8 月 16 日凌晨，我国成功发射了世界首颗量子科学实验卫星，该卫星以我国古代一位先贤命名，以纪念他对科学的贡献。他是( )。

A.孔子 B.老子 C.墨子 D.荀子

17.【答案】C

【解析】墨子号量子科学实验卫星于 2016 年 8 月 16 日 1 时 40 分，在酒泉用长征二号丁运载火箭成功发射升空。故本题选 C. 【知识点】文化素养-科学知识

18.人体中含 50 多种元素，其中含量占体重 0.01%，以上的被称为常量元素。含量占体重的0.01%，以下的被称为微量元素。下列元素在人体中含量最高的是( )。

A.钾 B.钙 C.钠 D.碳

18.【答案】D

【解析】在人体内，所含元素的含量按从多到少的'顺序可排列为：氧、碳、氢、氯、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁等。故本题选 D. 【知识点】文化素养-科学知识

19.全球大部分的货物贸易是通过海运进行的。人们为了缩短航程，在 19 世纪到20 世纪完成了举世闻名的基尔运河、苏伊士运河和巴拿马运河的建设。其中，苏伊士运河连接的是( )。

A.地中海与红海 B.太平洋与加勒比海

C.北海与波罗的海 D.印度洋与南中国海

19.【答案】A

【解析】苏伊士运河于 1869 年修筑通航，是一条海平面的水道，在埃及贯通苏伊土地峡，通地中海与红海，提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近航线.故本题选 A。

【知识点】文化素养-地理知识

20.罢黜百家，独尊儒术，这一历史事件对后世影响深远，该事件发生的朝代是( )。

A.秦 B.汉 C.隋 D.唐

20.【答案】B

【解析】“罢黜百家、独尊儒术”是汉代董仲舒提出、汉武帝采纳实施的，故本题选 B. 【知识点】文化素养-历史知识

21.人类文明的发展是与人类使用生产工具分不开的，考古学根据人类所使用工具的变革，将人类古代的历史划分为不同的时期。下列选项中不属于这些历史时期的是( )。

A.石器时代 B.陶器时代 C.青铜时代 D.铁器时代

21.【答案】B

【解析】以生产工具的演变为标志，将人类古代历史划分为石器时代、红铜时代、青铜时代、铁器时代。故本题选 B. 【知识点】文化素养-历史知识

22.法国作家儒勒 凡尔纳的科幻小说，把现实与幻想巧妙结合起来，在科学知识基础上大胆的设想和预言未来，具有典型的“预言性”。下列作品中，不属于凡尔纳的是( )。

A.《基地》B.《神秘岛》C.《地心游记》D.《海底两万里》

22.【答案】A

【解析】《基地》(Foundation，意为地基、基石.)，是美国作家艾萨克·阿西莫夫出版于1951 年的科幻小说短篇集，是“基地三部曲”的第一部，故本题选 A. 【知识点】文化素养-文学知识

23.《红楼梦》塑造了数百名人物形象，尤以女性形象最为出色，金陵十二钗就是其中的突出代表。下列剪纸作品中，人物形象为林黛玉的是( )。

23.【答案】D

【解析】林黛玉形象原是太虚幻境中的绛珠仙草.故本题选 D. 【知识点】文化素养-文学知识

24.在西方音乐发展史上，出现了许多具有重要影响的音乐家，下列选项中，被誉为“交响曲之父”的作曲家是( )。

A.巴赫 B.莫扎特 C.海顿 D.贝多芬

24.【答案】C

【解析】弗朗茨-约瑟夫·海顿(Franz Joseph Haydn,1732 年 3 月 31 日-一 1809 年 5 月 31 日)，又译海登、海典、偕丁，维也纳古典乐派的奠基人，交响乐之父。故本题选 C. 【知识点】文化素养-艺术素养

25.亭是中国传统建筑中一种周围开数的小型建筑，常设在园林中或风景名胜处，供人们观览和休息。下列中国名亭中，得名于杜牧《山行》诗句的是( )。

A.醉翁亭 B.陶然亭 C.爱晚亭 D.沧浪亭

25.【答案】C

【解析】杜牧《山行》中的“停车坐爱枫林晚”指的就是大名鼎漏的，我国四大名亭中的“爱晚亭”。故本题选 C. 【知识点】文化素养-文学知识

26.在 word 中如果进行了多次剪切或复制，此时点击粘贴按钮，光标所在处插入的内容是( )。

A.第一次剪切或复制的内容

B.最后一次剪切或复制的内容

C.无任何剪切或复制的内容

D.所有被剪切或复制过的内容

26.【答案】B.最后一次剪切或复制的内容

27.制作课件时如需插入背景音乐，下列选项中，应该选择的素材文件是( )。

A.汉宫秋月.wav

B.夕阳萧鼓.gif

C.平沙落雁.png

D.梅花三弄 jpg

27.【答案】A.汉宫秋月。插入的背景音乐要求的应为音频格式，选项中只有 wav 格式为声音文件格式。

28.下列选项中，与“中国人一中国工人”的逻辑关系相同的是( )。

A.教授--助教

B.军人--军医

C.农民--公民

D.法官--警察

28.【答案】B.军人-军医。“中国人=中国工人”为前对后的包含，“军人-军医”也属于此种。

29.找规律填数字是一种很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“11、16、29、47，0、127 空缺处，符合该组数字排列规律的是( )。

A.75

B.76

C.77

D.78

29.【答案】D.78.16-11=5，29-16=13，47-29=18，13+18=31，47+31=78.

二、材料分析题(本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分)阅读材料，并回答问题。

30.材料：

下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。

我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑;他的作业字迹草，龙飞凤舞……经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。

找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说“你看，这样乱糟槽的，多不好看啊!你想把字写好吗?“老师，我想写好，但就是写不好!”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢?试试看，好吗?”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看?”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。(14 分)

30.参考答案

材料中刘老师的做法符合素质教育和新课改教学观的基本要求，值得我们学习和借鉴。

（1）刘老师的行为促进了学生生动、活泼、主动地发展。每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，因此要求老师对学生进行差异性教育，允许学生的特长发展。材料中，刘老师没有否定小安的绘画爱好，反而鼓励他参加比赛，体现了老师促进学生学生生动、活泼、主动地发展基本理念。

（2）教育应该面向全体，刘老师的行为体现了这一点。素质教育不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。材料中，刘老师没有放弃这个“后进生”小安，反而对他格外关注，帮助小安各方面提升，体现了老师面向全体学生的基本理念。再次，刘老师的行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。材料中，老师不仅帮助小安在绘画(美育)方面得到了提升，而且通过自己的努力帮助小安提高学习成绩，学习态度也有明显改善。体现了美育，智育和德育等方面的共同发展。

（3）刘老师的行为还体现了教学观的从“关注学科”转向“关注人”的基本理念。关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。材料中，刘老师对小安没有否定的评价，没有讽刺，而是不断的引导和帮助，关注了学生情绪生活和情感体验。

总之，作为新时代的人民教师，我们应该践行素质教育，学习新课程改革的基本理念。

31.材料：

课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后，劳动委员内疚不已，决定辞职。王老师知道后并没有马上处理，决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。

第二天上午，王老师找班干部谈话，分析得失，统一认识。下午，班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错，其他班委成员、同学们也纷纷上台发言，承认以前没有很好配合，剖析各自存在的问题，表示不会让“扫地风波”重演。之后，王老师指出了劳动委员和值日生的不足，并对他们今后的工作提出了严格要求。班会后，王老师单独找劳动委员和值日生谈心，肯定了他们对班级所做的努力。

劳动委员打消了“引咎辞职”的念头，表示要化内为动力，积极工作。同学们也增强了班级认同感。此后，班级卫生一直保持良好，多次获得“卫生流动红旗”，其他各方面也很有起色。

问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中王老师的教育行为。(14 分)

31. [参考答案]

材料中王老师的行为值得我们借鉴的，符合素质教育理念和新课改精神。

（1）关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中王老师发现劳动委员与值曰生因为扣分问题发生争执后，并没有批评学生，反而以开主题班会的形式鼓励学生反思自身存在的不足之处。充分体现了王老师对学生的关心和爱护。

（2）教书育人是教师天职，要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中王老师并没有仅仅关注班级卫生状况，而是发现问题后开展主题班会活动，提高同学们的自我反思能力，且在班会后找劳动委员和值日生谈心，肯定了学生的积极努力，化内疚为动力，增强学生班级认同感，体现了王老师对学生思想品德方面的重视，有效地做到了教书育人。

因此，良好的班级建设要求班主任严格遵守教师职业道德规范，塑造良好班级育人氛围的同时，还能调动学生的积极性和主动性，取得良好的教育效果。

32.材料：

庄严的科学殿堂其实是一座仅靠几根“虚空支柱撑持起来的“室中楼阁”，它很像北岳恒山的那座悬空寺——离地五十余米，唯见十几根碗口粗的木柱支撑，“上延霄客，下绝器浮”，藏于万仞峭壁之中。

全部科学体系仅仅依靠几条基本假设撑起，这些人为的假设定律你只能接受，必须承认，别问为什么，也完全无须和你讲明道理---“能量守恒原理”“物质不生不灭”“绝对零度不可达”“动者恒动，静者恒静”，相对论假设“光速不变”，量子论假设“能量不连续”一一虽说科学的所有理论都经历过严格的验试，但唯独支撑全部科学的这些看似武断的基本假设与定律却全都没有经过任何论证，没有谁知道它们为什么会这样，也没有哪一位权威向你解释过其中的道理。在这些足可视为“天条”的基本假设面前，再桀骜不驯的科学家也得俯首听命，再惯于怀疑一切的科学家也会坚信不疑，都说“人生识字糊涂始”，其实科学理论才是真正的糊涂始，打从根本就没想让你知晓这些基本律则之所以然，然而令人折服的是，这些根本性假设却是那么的做睨自若，安如磐石，经得起佳何问一一纵然无须证实我时，但任何人休想将我“证伪”!全部需要产格证实的科学体系却是靠着几条完全未经证明的假设来走撑一一真乃普天之下最大的“悖论”!然而令人击节叹赏的是，依靠“假设”支撑起来的这屋

神圣庄严，坚实无比的科学“悬空寺”竞是何等的宏伟壮观，前来朝拜的科学信徒又是多么的敬畏虔诚!假说自有假说的威力!其中最有魅力的莫过于化学关于“原子”的假说。自古希腊留基伯和德谟克利特创立“原子论”假说以来，19 世纪初，化学家道尔顿结合定比定律、倍比定律把“原子说”变成为一个科学概念，此后通过一系列化学实验，人们精确地测出了每个元素的原子量，定出了每个原子的化合价，给出了每一元素的“原子序”，写出了由各种原子组成的分子式，搭出了立体的分子结构模型，排出了“化学元素周期表”，甚至建立了庞大的化学工业，按照化学反应方程式定量生产出了数不胜数的化学制品，用于人们的日

常生活，但是又有谁见过原子，证实过原子的存在呢?完全没有!无怪乎日本诺贝尔物理学奖得主汤川秀树在其《基本粒子》一书中承认：关于原子的概念仍旧是一种“假说”!当我们习以为常地享受各种琳琅满目的化学制品的时候，又有谁会去想，独自支撑整座化学殿堂的最主要的支柱，长达两千多年来竟然只是一种虚之又虚，未经证实的“原子假说”!值得庆幸的是，只是在近几十年人们通过扫描隧道电子显微镜(STD 总算看到了原子的直观图像。科学从源头上就已成功地驾驭了“真”“假相反相成的依存关系，不仅删繁就简地设立一些假想的，现实并不存在的理想状态(质点、点电荷、点、线、面)，还通过精深的悟性确立一些假设定律来作为科学殿堂的支撑。

问题：

(1)以“悬空寺” 作比喻，是为了表明文体的什么特点?请结合文本，简要概括。

(2)以“原子假说”得出完整的化学科学人复为例，证明的特点是什么?文中发复脚及假说的力”，这样的“减力”自哪里?请结合文本，简要分析。

32.参考解析

(1)参考解析:科学体系的特点:

①科学体系是宏伟壮观的“空中楼阁” 。

②全部科学体系仅靠几条未经证实的基本假设撑起。

(2)参考解析:

①文章用“原子假说""证明的观点:以未经证实的科学假说作为支撑，能够建立一个完整的科学体系，甚至影响到人们的日常生活。

②这种“威力”来自于假想的、现实并不存在的理想状态，还来自于精深的悟性。

三、写作题(本大题 1 小题，50 分)

33.阅读下面的材料，按要求作文。

材料 1：

过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友叫到身边，以微弱的声音说：“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。”

材料 2：

一位老革命家晚年时，曾有人问他，参加长征最大的感受是什么，他不假思索，操着浓重的乡音回答：“跟着走!

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟：不少于 800 字。

小学教资英语教案答案 〖2〗

2015下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

1、在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展， 这说明教肓具有( )

A、全面牲B、阶段性C、独立性D、片面性

答案：A

2、下列说法中正确的是( )

A、只有成绩优良的学生才是好学生

B、学生在教学中处于从属的地位

C、成绩差的学生也有可能获得成功

D、头脑笨的学生怎么教都教不好

【解析】该老师采用不同的方法对待学生，体现了学生观中因材施教的要求。

【考点】职业理念学生观内容

2.小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成很伤心。对此，教师不正当的做法是(　)。

A.要求小磊向小成道歉

B.教育小磊要尊重同学

C.告诉小成尽量远离小磊

D.帮助小成学会悦纳自己

【答案】C

【解析】教师要采取争取的方法处理学生之间发生的，矛盾，尤其注意才采用公平公正的方式对待学生。

【考点】职业理念学生观内容

3.肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，窗前怎么能看到月光呢?”对此，下列做法中恰当的是(　)。

A.批评小杰不经许可就发言

B.装作没听见继续上课

C.告诉学生不要钻牛角尖

D.组织学生就此开展讨论

【答案】D

【解析】当学生提出不同意见时，说明学生在进行主动思考，教师应该有效利用这点来进一步引导学生进行思考与学习，该老师的正确选择应该是D

【考点】职业理念教师观内容

4.美术课上，曾老师知道学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明老师具有(　)

A.课程资源开发的意识与能力

B.自我反思的意识与能力

C.教育科学研究的意识与能力

D.自主发展的意识与能力

【答案】A

【解析】教师能用不同的材料制作成教学工具，体现的是教师对于课程资源开发的意识与能力。

【考点】职业理念教师观内容

5.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020-2020年)》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。下列选项中，不正确的是(　)。

A.实行县域内教师交流制度

B.减少设立重点学校

C.实行县域内校长交流制度

D.加快薄弱学校改造

【答案】B

【解析】根据法律规定，不允许学校不允许设置重点学校和非重点学校。

【考点】教育法律法规

6.某小学给学生订购校服，校长从中拿回扣，尚未构成犯罪。依照《中华人民共和国教育法》的规定，应没收非法所得，并对校长(　)。

A.给予行政处分

B.给予强制措施

C.给予刑事处罚

D.给予治安处罚

【答案】A

【解析】根据《教育法》要求，此种情况首先要进行财产没收，其次对相关人员进行行政处分。

【考点】教育法律法规

7.某公立小学符合办学条件，具备法人条件。该校取得法人资格应该始于(　)。

A.批准之日

B.批准次日

C.登记注册之日

D.登记注册次日

【答案】C

【解析】教师法第三十一条规定，学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起获得法人资格。

【考点】教育法律法规

8.小学生姚某经常扰乱课程秩序，学校责令家长将其转走，否则予以开除。该校的做法(　)。

A.正确，学校拥有教学管理权利

B.正确，维护了正常的教学秩序

C.不正确，学校应对姚某长期停课

D.不正确，学校应对姚某批评教育

【答案】D

【解析】学校勒令学生家长对学生进行转学，此种行为是不对的。

【考点】教育法律法规

9.小学教师余某在课间休息时，习惯在教室外面的走廊吸烟。该教师的行为(　)。

A.合法，教师有课间休息的`权利

B.合法，教师未侵犯学生的权利

C.不合法，教师不得在学生集体活动场所吸烟

D.不合法，教师在征得学生同意之后方可吸烟

【答案】C

【解析】教师不得在学生集体活动场所吸烟

【考点】教育法律法规

10.小学生孙某旷课，班主任未立即联系家长，决定第二天再去家访。该班主任的做法(　)。

A.正确，教师有管理学生的权利

B.正确，教师有教育学生的权利

C.不正确，教师应及时与学生的监护人取得联系

D.不正确，教师应首先与当地公安部门取得联系

【答案】C

【解析】应及时与监护人联系

【考点】

11、因父母长期在外打工，六年级的学生小枫与15岁的哥哥单独居住。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对小枫父母予以训诫的应是(　)。

A.教育行政部门

B.乡政府

C.学校

D.公安机关

【答案】D

【解析】第五十条 未成年人的父母或者其他监护人违反第十九条的规定，让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其立即改正。

【考点】教育法律法规

12.放学途中，11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞到，导致骨折。对该事故承担赔偿责任主体是(　)。

A.小刚

B.小刚的监护人

C.学校

D.班主任

【答案】B

【解析】小刚属于未成年人，不能独立承担相应的赔偿责任，应由其父母进行承担。

【考点】教育法律法规

13、姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己。更喜欢别家的班主任，因此对他们总是没有好脸色，经常当众斥责或罚站，这表明姜老师没有(　)。

A.严格要求学生

B.维护课堂秩序

C.调整自我心态

D.督促学生学习

【答案】C

【解析】教师应该调整自我心态，努力解决问题。

【考点】教师专业成长

14、在数学课堂上，余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的议论，从中发现他们不懂的问题，然后有针对性的进行讲解，形成了一种“问题导向”教学模式，下面对余老师教学行为的描述不正确的是(　)。

A.余老师善用信息技术

B.余老师注重改革创新

C.余老师善于教学重构

D.余老师勤于教学反思

【答案】A

【解析】本题题干是选择不正确的的选项，A选项中提到老师善于运营信息技术，但是题干中没有任何信息透露此点，故此选项属于干扰选项，其余答案均正确。

【考点】职业理念教师观

15.数学老师小段多才多艺，在文体活动等方面给各个班级许多帮助，受到同事好评。这表明段老师具有(　)。

A.因材施教能力

B.团结协作精神

C.严谨治学意识

D.课堂教学素养

【答案】B

【解析】小段老师乐于帮助别人，获得各方好评，这属于团结协作，B选项正确，其余三个选项都属于无关选项。

【考点】职业理念教师观

小学教资英语教案答案 〖3〗

2012下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1．荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是( )

A．启发性原则

B．量力性原则

C．巩固性原则

D．直观性原则

答案：D

2．从提高学生的认识人手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是( )

A．导向性原则

B．因材施教原则

C．启发性原则

D．疏导原则

答案：D

3．小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是( )

A．综合

B．推理

C．判断

D．概念

答案：B

4．由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于( )

A．教学计划之内的活动

B．教学计划之外的活动

C．综合活动

D．社会实践活动

答案：A

5．小学数学运算技能形成的基本途径是( )

A．讲解

B．观察

C．练习；

D．示范

答案：C

6．一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于( )阶段。

A．关注情境

B．自我感受

C．关注学生

D．关注生存

答案：D

7．在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是( )

A．决策者

B．支持者

C．志愿者

D．学习者

答案：B

8．老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于( )阶段。

A．成熟

B．组建

C．核心形成

D．自主活动

答案：C

9．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出，我国教育发展的工作方针包括( )

①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展

A．①③④⑤⑥

B．①②③④⑤

C．①②③⑤⑥

D．①②④⑤⑥

答案：B

10．教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是( )

A．绝对评价

B．相对评价

C．个体内差异评价

D．甄别评价

答案：C

11．从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于( )

A．活动课程

B．综合课程

C．隐性课程

D．显性课程

答案：C

12．小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难，以关键概念和基本原理为主并出现逐步扩展。这一教材编写方式属于( )

A．螺旋式

B．单一型

C．活动型

D．直线型

答案：A

13．小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是( )

A．止血带绑在伤口上方，注意保暖

B．纸巾盖上伤口，电话通知家长

c．冷毛巾敷伤口，立即送往医院

D．清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎

答案：D

14．《基础教育课程改革纲要》指出学校大力开展“阳光体育”运动，小学生每天的锻炼时间不少于( )

A．1．5小时

B．1小时

C．2小时

D．0．5小时

答案：B

15．关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为( )

A．调查研究

B．行动研究

C．叙事研究

D．实验研究

答案：C

16．张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是( )

A．演示教学法

B．现场教学

C．示范教学法

D．情境教学法

答案：D

17．有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的'小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于( )

A．远景的间接性学习动机

B．远景的直接性学习动机

C．近景的直接性学习动机

D．近景的间接性学习动机

答案：C

18．保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是( )

A．教导学生

B．指导学生

C．辅导学生

D．研究学生

答案：D

19．少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现少先队活动的( )

A．创造性

B．组织性

C．自主性

D．兴趣性

答案：C

20．泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是( )

A．工作分析模式

B．任务分析模式

C．目标模式

D．过程模式

答案：C

小学教资英语教案答案 〖4〗

2016下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析

一、单项选择题（本大题29题。每小题2分，共58分。）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求，请用2B铅笔在答题卡上对应的答案字母按要求涂黑。错写，多选或未选均五分。

1、悠悠喜欢唱歌跳舞，隋老师对她说：“整天蹦蹦跳跳，没有一个学生样，学生的老老实实的学习才行！”孙老师的说法忽视了（ ）

2.数学课上，李老师正津津有味地讲解例题，小雨站起来兴奋地说：“老师，我想了一个更简便的方法!“李老师眼一瞪，说：“就你聪明!赶紧坐好，认真听课！”

下列关于李老师做法的表述，不正确的是（ ）。

A.不利于培养学生的创新意识 B.不利于营造良好的师生关系

C.不利于培养学生的实践能力 D.不利于发挥学生的主体作用

2.【答案】C

解析：本题考查教育观。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中小雨有新的想法，李老师对其批评，没有提到实践能力。C项不属于关于李老师做法的表述，与题干相符，当选。

A项：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。题干中针对小雨想到的更简便的新方法，李老师的做法是否定批评的，不利于对其创新精神的培养。与题干不符，排除。

B项：师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系，是班级管理中最为基础的内容。良好师生关系的意义主要表现为三个方面。第一，良好的师生关系是促进学生身心健康发展，促进教育教学活动顺利进行的基本保证。第二，良好的师生关系有助于学校集体凝聚力的形成，促进教育任务的有效完成。第三，良好的师生关系是提高师生学校生活的质量，建立良好教育教学秩序的基础。题干中老师的行为否定了小雨的新想法，不利于小雨的身心发展。从而不利于营造良好的师生关系。与题干不符排除。

D项：学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。教育的根本目的在于促进学生主体性的发展教师必须明白学习是学生自己的事情，教师必须明白学习是学生自己的事情，教师不可能替代学生去读书、去感知、去思考只能由学生自己一步一步通过自己的感受对事物进行观察、分析和思考，才能使学生掌握其中的规律，获得知识。题干中老师的行为否定了小雨的新想法，没有尊重小雨作为学生的主体地位。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为C。

3.针对学生注意力分散的问题，唐老师运用教育学、心理学理论对学生的认知特点进行了全面分析，设计了矫正方案并实施，取得了良好效果。唐老师的做法体现的教师专业发展途径是（ ）。

A.行动研究 B.校本教研 C.专业引领 D.进修培训

3.【答案】A

解析：本题考查教师专业发展途径。行动研究是行动和研究相结合，由教师自己提出教学中的问题，将其作为研究的课题，自己设计实践方案，边实践边记录情况，了解实践效果和存在的问题，并不断修正方案，以期达到更理想的教学效果。行动研究具有一个不断展开的螺旋过程。题干中，唐老师是针对学生注意力分散的问题，运用合适的方法进行研究，符合行动研究法。A项正确。

B项::校本教研是基于学校、为了学校、发展学校的研修。教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研修的三个核心要素，教师个人的自我反思、专业研究人员的专业引领、教师集体的同伴互助是开展校本研修和促进教师专业化成长的三种基本力量，缺一不可。与题干不符，排除.

C项: 专业引领主要指骨干教师、专家教师、教研人员以及理论工作者的专业引领专家引领的形式主要有学术专题系列报告理论学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询 (座谈)、合作课题研究等。与题干不符，排除。

D项: 进修培训权是指教师参加进修或者其他方式的培训的权利。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

4.李老师在交流经验时说:“尽管我课前已经准备好了教学设计，但在实际教学过程中还是灵活地调整了教学策略。”李老师的做法表明教师的专业实践具有( )。

A.阶段性 B.情境性 C.长期性 D.发展性

4.【答案】B

解析：本题考查教师专业实践的特点。教师专业实践知识的特点包括内隐性、情境性、工具性以及超越性。其中情境性指教育最大的特点就是其具有高度的情境性，即此时此地此人此事。教育过程中所发生的一切，都离不开特定的情境。教育过程是不能复制的，情境性要求教师必须以实践知识来应对教育过程。教师的实践知识也是无法照搬的。同时，情境性也强调教师的实践知识是一种即时性的智慧。题干中李老师能在教学过程中灵活地调整教学策略，是在随着教育教学情境的变化而变化，可见，教师的实践知识是未加思索的，是即时的，是在瞬间反思的行动中表现出来的。体现了教师的专业实践的情境性。B项正确,

A、C、D三项: 均不属于教师专业实践的特点。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

5.根据《中华人民共和国教育法》中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰，依法享有（ ）。

A.公平的'受教育机会 B.平等的受教育机会

C.公平的受教育条件 D.平等的受教育条件

5.【答案】B

解析：本题考查的是《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教育法》第九条规定: 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。B项正确。

A、C、D三项:均为干扰项。与题干不符排除

故正确答案为B。

6.某小学规定，没有完成暑假作业的学生，一律不准到校上课。该校的做法（ ）。

A.合法，学校有自主管理权

B.合法，学校有惩罚学生的权力

C.不合法，学校侵犯了学生的休息权

D.不合法，学校侵犯了学生的受教育权

6.【答案】D

解析：本题考查学生的主要权利。根据《中华人民共和国教育法》的规定:学生享有参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权、申诉起诉权、受完法定年限教育权。学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利，简称“参加教育教学权”。这是学生的基本权利。题干中，学校对于未完成暑假作业的学生，不允许到校上课，侵犯了学生的受教育权。D项正确。

A、B两项:题干中，教师的行为不合法，为干扰项。与题干不符，排除。

C项:身心健康权是人身权的最基本权利，主要包括保护学生的生命健康、人身安全心理健康等方面的内容。未成年人享有休息娱乐权，有权享有休息和闲暇，并利用休息和闲暇时间从事与其年龄相宜的游戏和娱乐活动，或参加文化活动和艺术活动。与题干不符排除。

故正确答案为D。

7.小学生孙某经常与同学打架，班主任以此为由再也不让他参加学校、班级的各种文体活动。该班主任的做法（ ）。

A.正确，有利于班级管理 B.正确，有利于警示学生

C.不正确，教师不得歧视学生 D.不正确，教师应征得家长同意

7.【答案】C

解析：本题考查学生的主要权利。学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利，简称“参加教育教学权”。这是学生的基本权利。并且学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，学校、教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。题干中，对于犯了错误的小学生，班主任不让其参加班级活动的做法是错误的，不仅剥夺了学生的受教育权，也是歧视学生不尊重学生人格尊严的表现。C项正确。

A、B、D三项: 均为干扰项。与题干不符排除。

故正确答案为C

8.为保障学生安全，某校要求所有学生购买学校统一采购的带有定位功能的智能手环。该校的做法( )。

A.正确，有利于学校对学生的统一管理

B.正确，有利于家长及时了解孩子信息

C.不正确，购买智能手环应报教育行政部门审批

D.不正确，是否购买智能手环是学生自己的事情

8.【答案】D

解析：本题考查《义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定:学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。同时，《中华人民共和国未成年人保护法(2020年修订本)》第三十八条第一款规定: 学校、幼儿园不得安排未成年人参加商业性活动，不得向未成年人及其父母或者其他监护人推销或者要求其购买指定的商品和服务。题干中，学校要求学生购买学校统一采购的带有定位功能的智能手环，这一行为违反了《义务教育法》的相关规定。D项正确。

A、B、C三项: 均为干扰项。与题干不符排除。

故正确答案为D。

9.教师王某向学校提出辞职，当天便离开学校，所任课程教学受到影响。王某的做法( )。

A.正确，教师有辞职的权利

B.正确，教师有教学的自由

C.不正确，教师在聘期内不能辞职

D.不正确，辞职应提前向学校申请

9.【答案】D

解析：本题考查《教师法》。根据《中华人民共和国教师法》第八条第二例规定:教师应当履行下列义务: 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。题干中，教师王某向学校提出辞职，当天便离开学校，所任课程教学受到影响，这一行为违反了《教师法》的相关规定。D项正确,

A、B、C三项:均为干扰项。与题干不符排除。

故正确答案为D

10.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，关于未成年人的社会保护，下列说法不正确的是( )。

A.任何人不得在中小学、幼儿园吸烟、饮酒

B.学校发生突发事件时，应当优先救护未成年人

C.任何组织或者个人不得利用教材发布商业广告

D.任何组织或者个人不得招用未满18周岁的未成年人

10.【答案】D

解析：本题考查《未成年人保护法》。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六十一条规定: 任何组织或者个人不得招用未满十六周岁未成年人，国家另有规定的除外。D选项中说，任何组织或者个人不得招用未满18 周岁的未成年人，该说法不正确，符合题干，D项当选。

A、B、C三项: 均说法正确。与题千不符排除。

本题为选非题，故正确答案为D

11.因父母长期外出务工，一小学生小红跟祖父母一起生活。他在放学自行回家途中将同学打伤。应对该事件承担赔偿责任的主体是( )。

A.小红 B.小红祖父母 C.小红父母 D.学校

11.【答案】C

解析：本题考查《未成年人保护法》。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条第九例规定:未成年人的父母或者其他监护人应当履行下列监护职责: (九)预防和制止未成年人的不良行为和违法犯罪行为，并进行合理管教。题干中，小学生小红在放学自行回家途中将同学打伤，小红的父母没有履行到监护职责，应由监护人小红父母承担主要赔偿责任。C项正确。

A、B、D三项: 均为干扰项。与题干不符排除。

故正确答案为C。

12.全国人民代表大会每届的任期是( )。

A.6年 B.5年 C.4年 D.3年

12.【答案】B

解析：本题考查《中华人民共和国宪法》。根据《中华人民共和国宪法》第六十条规定: 全国人民代表大会每届任期五年。全国人民代表大会任期届满的两个月以前，全国人民代表大会常务委员会必须完成下届全国人民代表大会代表的选举。如果遇到不能进行选举的非常情况，由全国人民代表大会常务委员会以全体组成人员的三分之二以上的多数通过，可以推迟选举，延长本届全国人民代表大会的任期。在非常情况结束后一年内，必须完成下届全国人民代表大会代表的选举。B项正确

A、C、D三项: 均为干扰项。与题干不符排除。

故正确答案为B。

13.有几位家长的教育理念有些偏颇，甚至与吴老师的相悖，影响了教育效果。吴老师感到很无奈。但考虑到学生的发展，吴老师还是花大量的时间和精力与这些家长沟通，以求形成教育合力。这表明（ ）。

A.家校矛盾具有非对抗性 B.家校协作关系具有选择性

C.家校地位具有非对等性 D.家校根本利益具有相异性

13.【答案】A

解析：本题考查教师职业道德规范。从题干中可以看出，家长虽然与吴老师的教育理念偏差，但是仍旧花时间与家长形成教育合力，说明家校的矛盾不是根本对立的，故A选项。

B、C项，题干中并没有体现关系的选择性与地位的相关。与题干不符排除。

D项，家校的根本利益是一致的，促进学生的发展。与题干不符排除。

故正确答案为A。

14.某小学一(3)班的宁宁数学运算经常出错，于是段老师经常和宁宁一起做“摆小棒”的数学游戏，以提高他的运算能力。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符合的是( )。

A.“知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”

B.“知其行矣，而后能遂其形也；知其物矣，然后能别其情也。”

C.“使言行之合，犹合符节也。”

D.“教人有秩而不可躐等。”

14.【答案】B

解析：本题考查教师职业道德规范。题干中，段老师为提高宁宁的运算能力，和他一起做“摆小棒”的数学游戏，循循善诱，因材施教，体现了教书育人的教师职业道德规范。B项中，“知其行矣，而后能遂其形也;知其物矣，然后能别其情也。”此话出自《春秋繁露》，晓他的行动，然后才能成就他的形体;知晓他的事情，然后才能辨别他的情感。强调教师教学要因材施教，循序渐进。也体现了教书育人的教师职业道德规范。因此，B项正确。

A项:蔡元培曾说:“知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。”这句话的意思是说，教育应该懂得儿童的身心发展规律，选择多种合适的方法进行教育，与其追求统一，不如发展个性。与题干不符，排除。

C项:墨子非常强调言行一致和言行中的功利效果。他明确提出:“言必信，行必果，使言行之合，犹合符节也，无言而不行也。”(《墨子·兼爱下》) 。与题干不符，排除。

D项:朱熹的弟子门人将朱熹有关读书的经验和见解整理归纳，成为“朱子读书法”六条，第一条强调循序渐进。首先，学习的过程应当根据知识的难易程度确定次序，由浅入深，由小及大，由近及远。正所谓:“事有大小，理无大小，故教人有秩而不可蹴等。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

15.赵老师在班里开展系列创新实践活动，将同学们的作品在教室陈列，并作为学生评优的重要参考。下列对赵老师的做法评价不正确的是（ ）。

A.不以学生的个性发展为教育重点

B.注重学生的创新能力培养

C.不以分数为评价学生的唯一标准

D.注重对学生进行素质教育

15.【答案】A

解析：题干中，赵老师以学生的创新实践活动作品作为评价学生的重要参考，体现了教育还要考虑到学生的个性差异，充分发展学生的个性，A项说法错误，与题干相符，当选。

B项:素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。题干中，赵老师开设创新实践活动，体现了其注重培养学生的创新能力。说法正确，与题干不符，排除C项:《中小学教师职业道德规范 (2008年修订)》其基本内容有六条，其中，教书育人指出要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题千中，赵老师以学生的创新实践活动作品作为评价学生的重要参考，没有以分数作头评价学生的唯一标准。说法正确，与题干不

D项:题干中，赵老师的做法注重对学生进行素质教育。说法正确，与题干不符，排。

故正确答案为A。

16.某中学在配备班主任时作出了下列规定 ,其中不正确的是（ ）。

A.担任一个班级的班主任时间一般应为1学期以上

B.要求初次担任班主任工作的教师必须参加岗前培训

C.将班主任工作的考核结果作为其聘任和职务晋升的重要依据

D.在绩效工资分配中向班主任倾斜

16.【答案】A

解析：本题考查《中小学班主任工作规定》。《中小学班主任工作规定》中第五条规定:班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。A项说法错误，与题干相符，当选。

B项:《中小学班主任工作规定》中第六条规定:教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。说法正确，与题干不符，排除。

C项:《中小学班主任工作规定》中第二+条规定:学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。说法正确，与题干不符，排除。

D项:《中小学班主任工作规定》中第十五条规定: 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。说法正确，与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为A。

17.下列关于常见医学检测技术的表达，不正确的是（ ）。

A.B超检查利用了超声波能产生回声的原理

B.CT检查利用了γ射线所具有的超强穿透性

C.核磁共振检查利用了原子核在一定条件下能产生共振的原理

D.X光检查利用了X射线穿过不同组织后衰减程度不同的特性

17.【答案】B

解析：本题考查生活中的科学。CT检查是用X线束对人体层面进行扫描，将所取得的信息经计算机处理获得重建图像。B项表述错误。与题干相符，当选。

A、C、D三项: 均表述正确。与题干不符.

排除。

本题为选非题，故正确答案为B。

18.半导体是导电能力介于导体与绝缘体之间的物质。它是集成电路和光电器件的主要材料。下列选项中。属于半导体的是（ ）。

A.铜 B.硅 C.石墨 D.塑料

18.【答案】B

解析：本题考查科技常识。半导体材料是导电能力介于导体与绝缘体之间的物质。半导体材料有硅、锗、砷化嫁和化合物半导体等。B项正确。

A项: 铜是常见的金属元素。铜的延展性好，导热性和导电性高，因此在电缆和电气、电子元件是最常用的材料，也可用作建筑材料，可以组成多种合金。与题干不符排除。

C项:石墨属于非金属材料，石墨是元素碳的一种同素异形体，每个碳原子的周边连结着另外三个碳原子(排列方式呈蜂巢式的多个六边形)以共价键结合，构成共价分子由于每个碳原子均会放出一个电子，那些电子能够自由移动，因此石墨属于导电体。可用作抗磨剂、润滑剂，还可用于制造换热器、冷却器、电弧炉、弧光灯、铅笔的笔芯等。与题干不符，排除

D项:塑料属于高分子材料，塑料的化学名称叫高分子聚合物。与题干不符，排除故正确答案为B。

19.法家是战国时期的重要学派之一，主张以法治国，强调“不别亲疏，不殊贵贱断于法”。下列历史人物，不属于法家的是（ ）。

A.韩非 B.李斯 C.苏秦 D.李悝

19.【答案】C

解析：本题考查法家代表人物。法家是战国时期的重要学派之一，因主张“以法治国”，“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”，故称之为法家法家的代表人物大多是战国时期各国著名的政治家、军事家和思想家。其主要代表人物有:战国初期的李悝

、吴起，中期的商鞅、申不害，末期的韩非、李斯。

C项苏秦是战国时期纵横家、外交家、谋略家而非法家的代表人物。与题干相符，当选A、B、D三项: 均属于法家代表人物。与题干不符，排除

本题为选非题，故正确答案为C。

20.下列选项中，历史文件与历史事件对应正确的是（ ）。

A.《土地法令》——俄国十月革命

B.《独立宣言》——法国大革命

C.《人权宣言》——英国资产阶级革命

D.《权利法案》——美国南北战争

20.【答案】A

解析：本题考查世界现代史的相关内容。俄国十月革命，又称布尔什维克革命、俄国共产革命等，发生于1917年11月7日 (俄历10月25日》。人类历史上第一个社会主义国家苏维埃俄国诞生。俄国十月革命胜利之后在将革命由彼得格勒推向全国的同时，刚刚诞生的工农政府，采取了一系列旨在巩固.发展胜利成果的措施。其中包括颁发《和平法令》、《土地法令》等历史性文献。A项正确。

B项:《独立宣言》是美国在1776年7月4日独立战争时期颁布的文件。历史文件与历史事件不匹配。与题干不符，排除。

C项:《人权宣言》是法国大革命时期，君主立宪派统治，通过的文件。历史文件与历史事件不匹配。与题干不符，排除

D项:《权利法案》是英国资产阶级革命时期颁布的文献。历史文件与历史事件不匹配。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

21.“踏莽原刈野草，热风奔流，一生呐喊；痛毁灭，叹而已，十月噩耗，万众彷徨。”这副挽联哀悼的现代作家是（ ）。

A.鲁迅 B.郭沫若 C.老舍 D.沈从文

21.【答案】A

解析：本题考查中国现当代文学的相关内容。鲁迅逝世后，正在担任《晨报》副刊编辑的好友孙伏园，撰写了一副挽联:“踏莽原，刘野草，热风奔流，一生呐喊;痛毁灭，叹而已，十月噩耗，万众彷徨。”A项正确。

B项:郭沫若，现代文学家、历史学家，中国新诗的奠基人。其代表作有诗集《女神》《星空》，戏剧《屈原》《虎符》《蔡文姬》《卓文君》《棠棣之花》等。与题干不符，排除

C项:老舍原名舒庆春，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家其主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》 (《惶惑》《偷生》《饥荒》)剧本《龙须沟》《茶馆》等。与题干不符排除。

D项: 沈从文，原名沈岳焕，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰人。中国著名作家，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，代表作《边《湘西》《从文自传》等。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

22.哥特式是一种盛行于欧洲中世纪的建筑风格。下列对其特点的描述，不正确的是（ ）。

A.有交叉肋拱、高扶壁和飞拱

B.有窗花格以及彩绘玻璃隔屏

C.整体造型高耸、削瘦且带尖

D.外形厚重、敦实、色彩强烈

22.【答案】D

解析：本题考查建筑风格。哥特式建筑又译作歌德式建筑，是位于罗马式建筑和文艺复兴建筑之间的，1140年左右产生于法国的欧洲建筑风格。哥特式建筑的特点是尖塔高耸、尖形拱门、大窗户及绘有圣经的故事的花窗玻璃在设计中利用尖肋拱顶、飞扶壁、修长的束柱，营造出轻盈修长的飞天感。新的框架结构以增加支撑顶部的力量，予以整个建筑直升线条、雄伟的外观和教堂内空阔空间，常结合镶着彩色玻璃的长窗，使教堂内产生一种浓厚的宗教气氛。代表作有巴黎圣母院.米兰大教堂等。D项不属于哥特式建筑风格的特点，表述错误，与题干相符，当选,

A、B、C三项:均属于哥特式建筑的特点与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为D。

23.右边这幅画的作者自称自号“梅花屋主”，以画墨梅闻名，这位画家是( )。

A.陶立本 B.王冕 C.文徵明 D.石涛

23.【答案】B

解析：本题考查中国绘画作家及其代表作。王冕字元章，号煮石山农、梅花屋主，浙江诸暨人，是元代诗人、书法家、画家。著有《竹斋诗集》四卷。他以画梅著称，尤工墨梅，书法亦工。他的传世代表作为《墨梅图》B项正确。

A项:阎立本，唐代画家，代表作有《步辇图》《历代帝王图》。与题干不符，排排除。

C项:文徽明，明代画家、书法家、文学家。诗文书画皆有所长。在诗文上，与祝允明、唐寅、徐祯卿一起被称为“吴中四才子”。在画史上与沈周、唐寅、仇英合称“吴门四家”。文徽明的绘画兼善山水、兰竹、人物、花卉。代表作有《古木寒泉图》《山市晴岚图》《湘君夫人图》等。与题干不符排除。

D项: 石涛，清代画家。工诗文，善书画,其画擅山水，兼工兰竹。石涛的绘画，对清代以至现当代的中国绘画发展产生了极为深远的影响。有《搜尽奇峰打草稿图》《惠泉夜泛图》《山水清音图》等沽秋图》传世。与题干不符，排除。故正确答案为B。

24.与“洛阳纸贵”这一成语故事相关的作品及作者是（ ）。

A.《西京赋》张衡 B.《甘泉赋》杨雄

C.《三都赋》左思 D.《长门赋》司马相如

24.【答案】C

解析：本题考查成语典故。“洛阳纸贵”出自《晋书左思传》。讲的是左思潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，写成了文学巨著《三都赋》并受到广泛好评。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。后比喻著作广泛流传，风行一时。C项正确。

25.随着科学技术的发展，人们逐渐能够在越来越小的长度上利用、控制或改造物质下列长度单位中，最小的是（ ）。

A.纳米 B.毫米 C.微米 D.厘米

25.【答案】A

解析：本题考查长度的计量单位。常用的长度单位从小到大排列为:纳米、微米、毫米、厘米、分米、米、千米等等。长度单位由大到小排列:厘米>毫米>微米>纳米

其中，目前最小的长度单位为纳米，简写 (符号) 为: nm。有时在原子物理学中称为毫微米。1纳米相当于10亿分之一米。A项正确。

26.在 Excel 中，如果 B2 单元格的内容为数值15，B3单元格的内容为数值10（如下图），则B4 单元格中公式“=$B+B32”的值为( )。

A.5 B.25 C.35 D.40

26.【答案】C

解析：本题考查Excel公式的应用。题干所述公式涉及求乘积以及求和的计算。在Excel中如果B2单元格的内容为数值15，B3单元格的内容为数值10，则根据B4单元格中公式列出的算式是“15+102”，结果是35。C项正确。

27.在PowerPoint中，要使幻灯片按规定时间连续自动插放，应选择的设置是（ ）。

A.排练计时 B.打包操作 C.切换效果选项 D.设置放映方式

27.【答案】A

解析：本题考查Powerpoint的播放设置。为了使演讲者的讲述与幻灯片的切换保持同步，除了将幻灯片的切换方式设置为“单击鼠标时”外，还可以使用“排练计时”功能，预先排练好每张幻灯片的播放时间，也就是说这样可以使幻灯片按规定时间连续自动播放。A项正确。

28.下列选项中，与“蔬莱——圆白菜”的逻辑关系一致的是（ ）。

A.“大豆”和“农作物” B.“菠菜”和“绿叶菜”

C.“香燕”和“美人蕉” D.“水果”和“青苹果”

28.【答案】D

解析：本题考查概念之间的逻辑关系。题干中，“蔬菜”“圆白菜”是包含里面的种属关系，“青苹果”也是“水果”的一种，因此D项正确。

A、B两项:属于包含于关系，与题干不符排除。

C项:属于全异关系，与题千不符，排除故正确答案为D。

29.找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。按照“5=72”“4=18”“3=6”“2=（ ） ”“1=3”的规律，下列选项中，应填入“（ ）”中的是（ ）。

A.2 B.3 C.4 D.5

29.【答案】B。

解析：本题考查逻辑推理中的数字推理。题干中，5=72、4=18、3=6、2= ( ) 、1=3得到如下规律:5=72=4x18，4=18-3x6，根据规律3=6=2x3，带入验证，2=3=1x3。前一组数列的后一项等于后一组的两项数字相乘因此，“2=3”。B项正确

C、D三项: 与题干中规律不同，均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

材料分析题

30.材料：

日常教学中，我不仅关注反应快、学习好的学生也关注不爱发言的学生。一次课上，注意力不太集中的小胜提了一个非常好的问题，我就把奖励同学们卡片中最漂亮的一张奖给了他。对于小胜提出的问题，比较内向的文文看了我一眼，我从她眼神中看到了期待，又看到了一些犹豫，我便叫她起来回答问题。由于过度紧张，文文说话结结巴巴，我鼓励她：“没关系，老师知道你会了，只是因为紧张而想不起来了，你坐下来再想想。”文文感激地点了点头。

从此以后，文文和小胜都发生了改变，文文比以前自信了，小胜听课也认真多了，小胜妈妈跟我说：“自从您奖给小胜卡片后，小胜学习努力多了。”经了解，小胜得了卡片后非常开心，回家后对妈妈说，“老师说我善问，所以把最漂亮的卡片送给了我。”现在卡片还贴在小胜的床头，他说那是“特殊的礼物”。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）

30.【参考答案】

材料中“我”的教育行为是正确的，体现了教育观。

第一，素质教育要求面向全体学生。素质教育不是只注重少数人，而是关注每一位学生的发展。 材料中，“我” 不仅关注哪些反应快，学得好的学生，也关注平时不爱发言的学生，说明“我”做到了关注每一位学生。

第二，素质教育要求促进学生全面发展。提倡在教育中要关注学生各个方面的发展，而不只是某一方面的发展。材料中，“我” 鼓励性格内向的文文起来回答问题，文文比以前更自信了，鼓励平时注意力不太集中的小胜善于提问，小胜听课比以前更认真了,说明“我”做到了促进学生全面发展。

第三，素质教育要求促进学生个性发展。每位学生都是千差万别的，有自己独特的想法，教育中要尊重并充分发挥学生的个性。材料中，“我”针对性格特点不一 样的学生，采取有针对性的教育方式，促进了学生个性发展。

第四，新课改背景下的教育观要求教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，要求老师能够充分调动学生学习的主动性。材料中，“我”送给小胜精美的卡片作为他积极提问的奖励，并且对于内向的文文以安抚和鼓励，使学生们愿意积极参与到活动中，调动了学生的积极性。

综上所述，材料中“我”的教育行为值得学习。

31.材料：

三年级时，晓良随父母从农村来到城市，生活不太适应。到了新学校以后，虽然很刻苦，但学习还是跟不上。晓良十分苦恼，自信心也不足。对此，沈老师看在眼里，急在心里，采取了一系列措施帮助他。课上，有意识地多给晓良回答问题的机会，课下，安排成绩好的学生和晓良“结对子”。沈老师还利用课余时间给他补课，慢慢地，晓良学习有了起色，也活泼多了。在一次班会上，沈老师表扬他:“虽然晓良同学现在成绩不太理想，但他非常努力，相信他这样坚持下去一定会有很大的进步!”

为了形成良好的学习氛围，沈老师还设立了进步T台秀”“学习积分银行”等，只要学生有进步就会获得相应的奖励，晓良信心大大增强了，各科成绩也有了明显的提高

一天，晓良的爸爸从工地匆匆来到学校，向沈老师了解情况，沈老师一边让座倒水，一边跟他详细交流晓良的在校情况，对晓良的学习生活提出了针对性的家庭教育建议，晓良的爸爸很感激。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析沈老师的教育行为。（14分）

31.【参考答案】

材料中，沈老师的教学行为正确，体现了教师职业道德规范。

第一，体现了关爱学生，要求教师关心爱护全体学生，对学生严慈相济，维护学生权益。材料中，沈老师为了帮助小良适应城市生活，跟上学习，想了一-些办法，比如课上多提问小良，课下安排成绩好的同学与晓良“结对子”等等，做到了关爱学生。

第二，体现了教书育人，要求教师遵循教育规律，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，沈老师通过设立“进步T台秀”“学习积分银行”等教育措施，增加了学生的自信心与成绩，关注到了学生在各方面都能有所发展，体现了教书育人。

第三，体现了爱岗敬业，要求教师勤恳敬业,乐于奉献对工作高度认真，不得敷行塞责。材料中，沈老师采取了各种办法鼓励学生你追我赶，互帮互学，对工作勤勤恳恳，认真负责，做到了爱岗敬业。

第四，体现了为人师表，要求教师严于律己，以身作则尊重同事，尊重家长，廉洁奉公。材料中，沈老师给晓良的爸爸让座，倒水的细节，体现了对晓良爸爸的尊重，给晓良树立了良好的榜样，做到了为人师表。

综上，沈老师的教学行为值得学习。

32.材料：

体育之所以能成为体育，体育比赛之所以吸引人，是需要若干前提条件的，其中最重要的就是公平竞争(fair play)。只有在公平竞争的前提下，体育比赛的价值才能得到完整的体现。公平竞争是体育运动的核心和底线。为了保证比赛的公平，人们制定了一系列复杂而详尽的规则，使体育比赛成为社会中规则最为完备的一种活动。然而，体育比赛的规则，不同于其他领域，它不仅要保证比赛的顺利进行，更要使其具有强烈的娱乐性和观赏性。因此，体育规则总是留给运动员大量的自由空间，让他们充分展示自己的想象力和创造力，否则，比赛就了无生气,成了工厂的生产线。体育的这种特点，大大突出了道德的重要性。如果运动员不按照道德的标准来发挥自己的创造性，裁判员不以道德的标准执法，就会造成体育的灾难。这就是为什么体育规则对场地、器械、运动员、裁判员、比赛时间、比赛过程、违规行为、得分方式等的规定详尽有加。

在各国的语源上都兼有“公平、正直、正义”等含义。因此，法与体育道德在价值取向上相同，但其作用却有实质的区别。用法来维持的公平竞争，是外在的、强制的。运动员由于害怕违法被罚而勉强遵守的，因而.人是被动的、消极的，处于服从的地位。用道德来维持的公平竞争，运动员是发自内心的、主动的，因此，闪耀着善的光辉。一个是我不得不公正竞争，另一个则是我要公平竞争。一个考虑的是“能做什么与不能做什么”，而另一个考虑的则是“应该做什么与不应该做什么”。前者在体育本身固有的“效益原则”指导下，常会将“不能做的事”偷偷地转化为“能做的事”;而后者则在能为“不能之事时，依然固守自己的道德原则。

在体育比赛中，没有法，比赛缺乏必要的客观规范性，无法进行;没有道德，体育行为失去了主体的规范性，也无法进行。在传统的体育形态中，体育的“法”主要针对的是比赛本身，界定比赛时空，确定比赛用具、规定胜负标准，提供一个公平的条件。至于这种条件下的比赛是否真正公平，则依靠运动员和裁判员的道德自律。于是，规则的他律和运动员和裁判员的自律，各司其职，使比赛既有公平的舞台，又有公平的行为。然而，近数十年来，在商业或其他利益的驱使下，运动员和裁判员的行为失范现象日益严重，人们似乎对道德的力量失去信心和耐心，而沿着“法治”的方向大踏步前进，力图将运动员的行为规范统统纳入“法治”麾下于是我们看到强制性的“法”层出不穷，仅就兴奋剂一端就引出了多少“法”，国际体育组织的禁药清单也越来越长，然而，国际体坛的兴奋剂非但没有被遏制，却如野火一样蔓延开来。

在应当让“法”发挥作用的领域，一味地强调道德是迂腐的。同样，在道德应当发挥作用的领域，只是简单地高祭“法器”，也是无效的。法与道德，一刚一柔，一外一内，一头治标，一为治本。两者分离，则顾此失彼越治越乱。两者结合，则刚柔相济、内外兼顾、标本兼治。“法治”与“德治”相依相存，共同支撑着绿茵场上的一片蓝天

(摘编自任海《体育“法治”与“德治”辩》)

问题:

(1)体育“法治”与“德治”的本质区别在哪里?请根据文本，简要说明。 (4分)

(2)体育“法治”与“德治”应该保持什么关系?为什么? 请根据文本简要分析。 (10分)

32.【参考答案】

（1）体育“法治”与“德治”的本质区别在于法是外在且强制的，用法来维持公平竞争，运动员是被动的、消极的，处于服从的地位;道德是内在且自发的，用道德来维持的公平竞争，闪耀着善的光辉。

(2) 体育“法治”与“德治”二者应该保持相依相存的关系，理由如下:

一方面，在体育中，没有法，比赛缺乏必要的客观规范性，无法进行，因此，需要用法来确定比赛用具，规定胜负标准，没有道德，体育行为失去了主体的规范性，也无法进行，因此，需要依靠运动员和裁判员的道德自律。所以，规则的他律和运动员和裁判的自律，各司其职，使比赛既有公平的舞台，又有公平的行为。

另一方面，法与道德，一刚一柔，一外一内，一为治标，一为治本。两者分离，则顾此失彼，越治越乱。两者结合，则刚柔相济、内外兼顾、标本兼治。因此，只有二者结合使用，才能减少体育界行为失范的现象。

三、写作题（50分）

33.材料：

老子说:人法地，地法天，天法道，道法自然。

孟子说:斧斤以时入山林，林木不可胜用也。

《吕氏春秋》:竭泽而渔岂不获得?而来年无鱼。

根据以上材料，自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇字数不少于800字的文章。

33.【参考立意】

尊重（自然、学生成长、教育）规律；可持续发展；人与自然和谐相处；共建命运共同体；保护环保，势在必行；不能竭泽而渔应适度发展；绿水青山就是金山银山等

小学教资英语教案答案 〖5〗

2024年上半年教师资格证中学《综合素质》考试真题及答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.卢老师所带班级的学生表现出较强的问题解决能力，当年轻教师来请教时，卢老师说:哪有什么妙计，我只不过是把教学当做是教孩子走路,只需要走到带着走，最后让学生自己走，卢老师的做法（）。

A.尊重了学生的选择性

B.尊重了学生的差异性

C.尊重了学生的独立性

D.尊重了学生的独特性

【答案】C 尊重了学生的独立性

2.在家长的强烈要求下，某校的高三年级所有自习课都安排给语文、数学、英语上辅导课，高考时这几科取得了好成绩，该校的做法（）。

A.适应了均衡发展的要求

B.背离了学生全面发展的要求

C.遵循了学生发展的规律

D.符合社会对人才质量的要求

【答案】B背离了学生全面发展的要求

3.在学习惰性气体，在张老师给学生讲述了科学家发现惰性气体的故事:“同学们要向科学家学习，千万别做‘惰性气体’。”对张老师的做法，下列恰当的是（）。

A.上课讲述无关内容，导致教学效率低下

B.把化学课上成了历史课，值得大力推广

C.上课时讲故事，势必分散学生的注意力

D.挖掘教学的.教育性，凸显学科育人价值

【答案】D挖掘教学的教育性，凸显学科育人价值

4.【答案】B课程开发意识与能力

5.【答案】D义务教育

6.每当有教师提出有关学校改革与发展的建议时，王校长总是回答说“教师的本职工作的是教学，你只需要把教学工作做好就行了。关于学校管理，最主要是领导的事，就不用你们操心了。”王校长的做法（）。

A.正确，教师的使命就是教书育人

B.正确，教师只有通过教代会提建议

C.不正确，未能充分尊重教师管理学校设施经费的权利

D.不正确，未能充分尊重教师参与学校民主管理的权利

【答案】D不正确，参与学校民主管理的权利

7.某新建居民区需设置一所学校，依据《中华人民共和国义务教育法》，关于该学校的建设，下列说法正确的是。

A.应在该居民区建成前交付使用

B.可在该居民区建成后调整规划

C.应与该居民区的建设同步进行

D.可根据该居民区入住情况取消设置

【答案】C应与该居民区的建设同步进行

8.贾某自离婚后意志消沉，经常酗酒，动辄对年幼的孩子进行体罚和打骂，对于贾某的这种行为，当地居民委员会可以采取的措施是（）

A.予以劝诫和制止

B.给予警告处分

C.责令其具结悔过

D.给予行政处罚

【答案】A予以劝诫和制止

9..某初中班主任李老师发现班上的学生鄔某今天又旷课了川，依据《中华人民共和国预防与成年人犯罪法》，李老师应当采取的措施是（）。

A.及时与鄔某所在地的居民委员会取得联系

B.及时与鄔某的父母及其他监护人员取得联系

C.即向当地教育行政部门报告

D.立即向当地民政部门请求帮助

【答案】B及时与邬某的父母或其他人取得联系

10.A林某

11.A全体代表的过半数通过

12.B接到申诉的 30日内

13.B 体现了对学生的一视同仁

14.曾老师担心家长的介入会干扰自己对班级的管理,因师此从不主动与学生家长联系也不接听家长的电话。曾老师的做法违背的是（）。

A.教师职业公正的实质性

B.教师职业公正的教育性

C.教师职业义务的自觉性

D.教师职业义务的精神性

【答案】D

15.马上就要检查卫生了，班主任王老师发现子铭课桌旁有几张小纸条，便要子铭捡起来，子铭轻声说:“又不是我扔的，我为什么要捡?”王老师耐心地说:“虽然不是你扔与揭考卷本的。但是保持班级卫生，人人有责。”于是，王老师走过去把纸条捡起来了。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（）

A.“人之情,爱同于己者,誉同于已者,助同于已者”

B.“不去小利则大到不得，不去小忠则大忠不至"

C.“师严,然后道尊。道尊，然后民知敬学。"

D.“爱之，能勿劳乎?忠焉，能勿诲乎?"

【答案】D爱之,能勿劳乎;忠焉,能勿诲乎

16.作为政协委员，蒋老师积极呼吁有关部分净化校园周边环境，进两年校门口不再有社会青年索要学生财物的时间，在学校里，江老师开设选修课，让学生掌握自己保护的方法。蒋老师的做法（）。

A.体现了教师良心的内在性

B.体现了教育关怀的对等性

C.体现了教师幸福的集体性

D.体现了教师公正的教育性

【答案】C教师幸福的集体性

17.全国各省都有简称，其中下列省份与简称名称不一致的是（）。

A.河北冀

B.海南-粤

C.河南考教豫

D.湖北考教鄂

【答案】B海南-粤

18.【答案】C 蓝黄橙红

19.【答案】C 河姆渡一良渚-龙山一二里头

20.【答案】B 晋文公

21.【答案】D《墨经》

22.【答案】D 美国

23.【答案】D《共同纲领》

24.【答案】C 二十五

25.【答案】C 丙难度高区分度低

26.【答案】B SUM

27.【答案】B 一个合法 IP 地址能分配给多名主机

28.【答案】A 书一历史书一《汉书》

29.【答案】B 732

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

30.【参考答案】

叶老师的教学行为符合素质教育观的要求，是值得肯定的。

第一，叶老师的教学行为体现了素质教育是面向全体学生的教育。对学校和教师而言，要努力使每个班和每个学生都得到全面而健康的发展。材料中叶老师鼓励全班同学互相说优点，在活动中每位学生都到了奖品，都得到了锻炼的机会。

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第二，叶老师的教学行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育、劳动教育的有机结合，来实现学生德智体美劳的全面发展。材料中叶老师不仅仅将教育活动局限在智育范畴内，也注重学生“能发现他人优点”的良好品德发展。并且在互相说优点的活动中，学生们德智体美劳各个方面的优点都得到了肯定，更

有利于学生的全面发展。

第三，叶老师的教学行为体现了素质教育是促进学生个性成长的教育。教师应最大程度的了解每一位学生，知道他们的长处和短处，让学生能够在最大程度上发挥潜能。材料中叶老师的“说优点”活动促使学生的优势、特长都实现了更好的发展，是有利于促进学生个性成长的教育。总之，要向叶老师学习，践行素质教育观，促进学生的成长与发展。

31.【参考答案】

教师职业道德包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。材料中刘老师的行为体现了教师职业道德的爱岗敬业、关爱学生和教书育人。

第一，刘老师的教学行为体现了爱岗敬业，爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业、乐于奉献，对工作高度负责，认真辅导学生。材料中，刘老师发现两位学生的矛盾之后，没有不管不问，而是高度负责，安抚并耐心询问事情缘由，认真解决。并且事后就铭成的个人问题主动与其父母交流沟通，体现了刘老师的爱岗敬业。

第二，刘老师的教学行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中，刘老师并没有因为铭成不受欢迎，调皮捣蛋就不管他，仍然耐心教育、积极引导，体现了刘老师对学生的关心爱护。

第三，刘老师的教学行为体现了教书育人，教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，刘老师循循善诱，一点点引导铭成将兴趣转移到学习上来，并且也做到了因材施教，鼓励铭成继续学习画画。这些行为都体现了刘老师的教书育人。总之，作为教师应该向刘老师学习，遵循教师职业道德规范，促进学生成长与发展。

三、写作(本大题1小题，50分)

33.阅读下面材料，按要求写作文。

某钢琴教师有一天突然发现，他经常使用的《勃拉姆随想曲》曲谱有一处印刷错误，于是他让一个正在练习该曲的学生停下，改正弹奏错误，那个学生说自己就是按照曲谱演奏的。

这么明显的错误，怎么会一直没有注意到呢?他决定做一个试验，他告诉一些资深的演奏者，这个作品的某个段落有一个印刷错误，他让他们视谱演奏，想演奏多少遍就演奏多少遍，只要能找到那个错误的具体位置就行，结果竟没有一位演奏者找到那个错误,即使是经验丰富的演奏者也不例外。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求:用国家通用语言文字写作;角度自选，立意自定，标题自拟;字数不少于1000字。

【参考立意】不要囿于经验、跳出窠臼，发现问题、敢于质疑权威

小学教资英语教案答案 〖6〗

2024年上半年教师资格证幼儿《综合素质》考试真题及答案

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.自由活动时，孩子们刚开始还能够小声地说话。不一会儿，声音越来越大，有的嘻嘻哈哈，有的竟然大吼大叫师对此。钱老师的做法恰当的是（）。

A.终止孩子们的自由活动

B.批评几个比较闹的孩子

C.提醒孩子们要注意纪律

D.提醒孩子们声音小一些

【答案】D提醒孩子们声音小一些

2.离园时，慧慧不愿意回家，提出想和高老师多玩一会，慧慧说:老师总是和牛牛玩，让我自己玩。下列高老师的说法恰当的是（）

A.慧慧，老师是陪伴你少了些，明天老师来多陪你玩!

B.慧慧，你要学会多和其他小朋友一起玩

C.慧慧，今天先和妈妈回家，老师以后再陪你玩!

D.慧慧，你自己玩得就很好，可牛牛他们不会玩!

【答案】A慧慧，老师是陪伴你少了些，明天老师来多陪你玩。

3.贝贝比较内向,不太愿意与人交流，孙老师对小朋友们说:“早上来要向老师问好哦!第二天早上，每当小朋友进到教室，孙老师就鞠躬问好，小朋友礼貌地向老师问好，贝贝也贴在孙老师的耳边小声说“老师早上好!”孙老师的做法体现教育角色是（）

A.引导者

B.学习者

C.研究者

D.合作者

【答案】A 引导者

4.某幼儿园围绕“语言、健康、艺术、科学、社会”等板块组织教师探索主题式游戏幼儿主题游戏探究活动手册。下列各项对于该做法判断不正确的是（）。

A.凸显了资源开发的创造性

B.遵循了幼儿发展的整体性

C.实现了资源整合的协作性

D.尊重了幼儿发展的差异性

【答案】D 尊重了幼儿发展的差异性

5.公安机关侦察人员想就一起刑事案件到某校咨询未成年人强强，依据《中华人民共和国未成年人保护法》他们应当（）

A.通知强强的监护人到场

B.通知所在社区代表到场

C.征得教育行政部门同意

D.获得当地人民法院授权

【答案】A通知强强的监护人到场

6.依据《中华人民共和国宪法》，下列对国务院行使职权的表述不正确的是（）

A.领导和管理国防建设事业

B.领导和管理民政、公安、司法行政等工作

C.领导和管理对外事务，同外国缔结条约和协定

D.领导和管理教育、科学、文化、卫生、体育和工作

【答案】C

7.某民办幼儿园聘用陈某担任教师，经查询得知其、缓期一年执行，下列说法正确的是（）

A.陈某故意犯罪获刑，不能从事教师职业

B.陈某不能当带班老师，但可以做保育员

C.陈某服刑期已满，可以从事教师职业

D.陈某被判缓刑，民办幼儿园可以聘用

【答案】A

8.户外活动时,幼儿教师王某没有检查场地就带领小朋友们做游戏，亮亮在转身奔跑躲闪时突然摔倒，导致骨折，对亮亮所受伤害承担赔偿责任的是（）

A.亮亮的法定监护人

B.幼儿园

C.幼儿园和教师王某

D.教师王某

【答案】B 幼儿园

9.我国很多法院都没有少年法庭审理未成年人犯罪案件、有媒体采访时，也要求对未成年人的图像和照片进行技术处理，并用化名代替他们的真实姓名，下列说法不正确的是（）

A.这体现了对未成年人的司法保护

B.这体现了对未成年人的隐私权保护

C.这体现了对未成年人名誉权和荣誉权的保护

D.这体现了对未成年人的社会保护

【答案】D

10.依据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师权利的是( )。

A.开展教学改革。

B.从事科学研究景。

C.指导学生学习。

D.招收管理学生。

【答案】D招收管理学生

11.李老师受聘于某民办幼儿园从事教育教学工作，依据《中华人民共和国教师法》对于李老师的待遇负有保障责任的是（）

A.当地教育行政部门

B.该幼儿园的举办者

C.上级教育行政部门

D.该幼儿园的园长

【答案】B该幼儿园的举办者

12.依据联合国《儿童权利公约》，下列有关儿童教育目的的说法正确的是（）

A.优先发展儿童的个性，才智和身心能力师

B.确保师童养成对于自然的崇拜和敬畏之心

C.培养儿童对所居住的国家民族价值观的尊重

D.使得所有儿童均能得到职业方面的训练和指导

【答案】C培养儿童对所居住的国家民族价值观的尊重

13.明明在幼儿园各种活动中总是无法安静下来，影响到班级活动的正常进行，经过医院诊断，明明患有注意缺陷多动障碍。明明的老师应该（）。

A.将其交保健医生治疗

B.配合医院进行矫治

C.求家长将其带回家

D.让其痊愈后再入园

【答案】B配合医院进行矫治

14.王老师正在讲龟龟赛跑的故事，朵朵忽然大声问:“老师，兔子怎么可以睡觉呢?这可是比赛啊!”于是，王老师组织小朋友们就此展开讨论下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（）

A.“视徒如己，反己以教

B.“学然后知不足，教然后知困

C.“善歌者，使人继其声，善教者，使人缝其志

D.“故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

【答案】C“善歌者，使人继其声，善教者，使人缝其志

15.打雷了，接着下起了大雨，萌萌很好奇，反复地问夏老师:“老师，为什么先打雷后下雨呀?”夏老师虽然心里有些不耐烦，但还是很耐心地对萌萌解释了原因。夏老师的行为体现的职业道德功能是（）

A.享用功能

B.引导功能

C.评价功能

D.激励功能

【答案】B引导功能

16.涛涛对平平说:”你脑子进水了吗?”何老师就问涛涛听谁说过这句话，涛涛说爸爸经常这么说，何老师一听，马上打电话给涛涛爸爸训斥了一番。何老师的做法（）

A.正确，老师有权利教育涛涛爸爸

B.正确，老师有义务教育涛涛爸爸

C.不正确，老师应指导家长进行家庭教育

D.不正确，老师应该与涛涛爸爸保持一致

【答案】C不正确，老师应指导家长进行家庭教育

17.“板块构造学说”认为地球由若干板块组成，这些板块“漂浮”在软流层上，下列选项中。在该学说中不存在的版块是( )。

A.欧亚版块

B.太平洋版块

C.非洲版块

D.北冰洋版块

【答案】D北冰洋版块

18.早期电报普遍使用由点横两种符号组成的电码，创造这一电码的科学家是（）。

A.贝尔考孝。

B.莫尔斯。

C.特斯拉。

D.爱迪生。

【答案】B莫尔斯

19.地中海是处于欧洲、亚洲、非洲大陆之间的一片海域。公元前27年至公元476年曾有一个庞大帝国横跨欧、亚、非三洲，地中海成为“内海”，这一帝国是（）。

A.波斯帝国

B.罗马帝国

C.阿拉伯帝国

D.拿破仑帝国

【答案】B罗马帝国

20.1984年12月，中英两国政府正式签署联合声明，确认中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。下列人物中，代表英国签署联合声明的是（）。

A.丘吉尔

B.麦理浩

C.特蕾莎·梅

D.撒切尔夫人

【答案】D撒切尔夫人

21.大型音乐舞蹈史诗《满江红》，以18段朗读诗、39首歌曲、35段表演与舞蹈，概括地表现了中国共产党领导下的新民主主义革命与中华人民共和国建设的光辉历史,景下列歌曲，在在该音乐舞蹈史诗中没有出现的是（）。

A.《南泥湾》

B.《在太行山上》

C.《歌唱祖国》

D.《解放区的天》

【答案】B.《在太行山上》

22.《逍遥游》是《庄子》的首篇，想象丰富，文字奇丽，在思想和艺术上都可作为全书的代表。文中提到了一条硕大无比的鱼和一只垂翼蔽日的鸟，它们是（）。

A.鲲风

B.鲸风

C.鲲鹏

D.鲸鹏

【答案】C鲲鹏

23.缺

24.立在北京天安门广场的人民英雄纪念碑，是中国人民与政治协商会议第一届全体会议通过决议，为纪念1840-1949年间牺牲的人民英雄建立的，是中华人民共和国成立后第一座大型纪念性建筑物。其建筑设计主持者是（）。

A.张镈

B.齐康

C.梁思成

D.杨延宝

【答案】C梁思成

25.把浪漫主义的时代风格和爱国主义的的精神内容紧密地融合在音乐作品中，创作了《军队波兰舞曲》等作品的浪漫主义代表作曲家是孝教（）

A.海顿

B.肖邦

C.莫扎特

D.李斯特

【答案】B肖邦

26.下列关于因特网中IP地址和主机名之间关系的表述，正确的是（）

A.一个合法的外部IP地址在一个时刻只能分配给一台主机

B.一个合法的外部IP地址在一个时刻只能分配给多台主机

C.多个合法的外部IP地址在一个时刻只能分配给一台主机

D.多个合法的外部IP地址在一个时刻不能分配给多台主机

【答案】A一个合法的外部IP地址在一个时刻只能分配给一台主机。

27.在 PowerPoint中，能够退出幻灯片播放状态的快捷键或者快捷键组合是（）

A.Esc

B.End

C.CtrI+V

D.Ctrl+C

【答案】A ESC

28.下列选项中，与“飞机师一航空器”的逻辑关系一致的是（）。

A.“游轮”与“船舶”

B.“汽车”与“公路”

C.“火车”与“轨道”考孝

D.“地铁”与“交通”

【答案】A“游轮”与“船舶”

29.根据规律 最应该填在空白处的是：（ ）

第一个图形是外面一个棱形四边形里面一个长方形

第二个图形是等腰梯形（长的在上面）里面一个六边形

第三个图形是六边形里面一个心形

第四是空白

A.是外面一个大的正方形 里面一个小的正方形

B.是外面一个直角三角形里面一个小的直角三角形

C.是一个等腰三角形里面一个圆

D是外面一个五边形 里面一个小的五边形

【答案】D

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

30.材料：户外户外运动结束后，孩子们拿着自己的小杯子排队接水喝，只有浩浩不排队，插到玲玲前面接了一杯水，玲玲不高兴地嘟囔了一句。见到此情景，孙老师拿来杯子，走到饮水机旁直接借了一杯水，尧尧看见了，说:浩浩水没有排队，孙老师你接水也没有排队，边说边看着孙老师，其他小朋友们嘿嘿笑着也看向孙老师。孙老师抛出一个问题:接水时，咱们应该怎么做呢?孩子们纷纷说道:拿好自己的小杯子，不要掉地下了。要小心，不要让水烫着了，要接半杯水，不要插队要排队……孙老师说:哦，那我没有排队就接水了，我错了。“老师。你没有遵守秩序哦”明明大胆地说道，孙老师急忙说:对不起!老师以后一定不会这样做了，请小朋友们监督老师，好不好!孩子们齐声说:好!孙老师继续问:那你们以后呢?“我们当然要排队啦”浩浩脸红了，说我以后也要排队。

问题:请结合材料，从教育观的角度，评析孙老师的教育行为(14分)

【参考答案】孙老师切实践行了素质教育的内涵和要求。首先，促进了学生的全面的.发展。素质教育就是通过德育、智育、美育等的有机结合，来促进学生的的德智体美劳全面发展。材料中孙老师关注学生道德的发展，促进了学生的全面发展。其次，做到了面向了全体学生。素质教育倡导倡导人人都有受教育的权利，强调使每个人都得到发展。面对题干中的问题，孙老师是通过个人教育来影响整个班集体，体现出了教育面向全体学生。最后，注重培养学生的动手和实践能力。材料中的孙老师对孩子的教育，不仅仅停留在对学生的认知方面，还逐步引导帮助学生形成一定的实践能力，帮助学生养成良好的习惯。

31.材料：材料:区域活动时，小朋友在各自喜欢的区角内玩耍，刘老师发现建构区的孩子们把积木丢来丢去，不太爱惜，积木被丢的乱七八糟。看到这样的场景，刘老师立即走过去捡起明明.……说:“哎呀，小蘑菇，对不起，你的腿摔疼了吧，我来帮你揉揉”……刘老师充满关爱的语言吸引了孩子们的注意，“老师，我再也不乱扔积木了。”“老师，我会轻轻玩积木的。”……学生们说着，纷纷捡起积木，轻轻玩着积木，轻轻放下。刘老师开心的说:“现在积木很高兴，它说谢谢大家。”活动进行了十多分钟，茵茵尿裤子了，刘老师发现后，对着几个嘲笑茵茵的孩子说:“茵茵可能是玩积木太认真了，忘了上厕所，她的房子搭的很棒…别忘了还要上厕所，那就更好了"晚上，刘老师还利用网络与家长交流育儿经验，沟通孩子们的情况。

请根据材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为(14分)

【参考答案】该老师做到了关爱学生。关心爱护全体学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生。尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中老师在面对学生尿裤子的情况，理解学生认真玩积木而忘记上厕所，而不是一味漫骂。该老师做到了教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中刘老师引导学生收拾积木，并专心做事，是育人的体现。爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中刘老师对工作兢兢业业，积极主动与家长交流工作经验。

32.材料：

【参考答案】

三、写作题（本大题1小题，50分）

请根据以下内容，谈谈你的联想和感悟，以“快乐”为话题，题目自拟，角度不限，写一篇文章。哲学家康德说，人有三种快乐:第一种快乐，是因为它给你直接的好处，这是物质上、生理上的快乐。第二种快乐，是你因为做了正确的事情而感到快乐，这是道德上的快乐。第三种快乐，是它既没有给你好处，也不涉及道德，比如你半夜听到风吹着落叶掉下来，感到舒服，感到一种说不出来的心灵上的快乐。(摘自《许子东现代文学课》)要求：①除诗歌外，文体不限，可讲述经历、可阐述观点，可抒发感想。不少于600字。②文中不能出现真实的人名、校名和地名。

【立意】立意：写快乐基本都正确

1、在坚持中收获快乐。比如，报名参加书法比赛，遇到了很多困难，最后回想自己为之付诸的种种努力，最终坚持了下来，并拿到了荣誉证书，收获到了快乐。（这是第一种快乐。）

2、在奉献中品尝快乐。比如，参加美化环境的志愿者活动，清理街道垃圾，做宣传标语等。（这是第二种快乐）

3、在兴趣爱好中获得快乐。可以结合具体名著事例，来表现阅读带给自己的快乐。

4、在自然中获得快乐。可以按时间顺序，分别写春天秋冬四季之景带给自己的快乐。（这是第三种快乐）

小学教资英语教案答案 〖7〗

2024年上半年教师资格证幼儿《保教知识与能力》考试真题及答案

一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题3分，共 30 分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.幼儿注意稳定性差表现在（）。

A.注意的选择性

B.有意注意时间短

C.注意范围小

D.注意分配的能力差

【答案】B

2.下列不属于新生儿本能的是（）。

A.觅食行为

B.抓握反射

C.踏步反射

D.膝跳反射

【答案】D

3.幼儿阅读活动的主要目的是（）

A.培养阅读兴趣与习惯

B.获得读写能力

C.提高文字理解能力

D.扩大识字量

【答案】A

4.一个人表现出来的区别于他人的稳定的、独特的、整体的心理和行为模式是（）

A.气质

B.性格

C.个性

D.社会性

【答案】A

5.哪种维生素的缺乏容易导致婴幼儿患佝偻症（）

A.维生素D

B.维生素C

C.维生素B

D.维生素A

【答案】A

6.幼儿园健康教育的主要目的是（）

A.促进幼儿身心健康

B.提高动作技能

C.增强幼儿体质

D.丰富健康知识

【答案】A

7.幼儿在受到过度表扬，或被要求在陌生人面前表演自己时，会明显感到不好意思，这反映了幼儿（）

A.自我意识的发展

B.自我控制的发展

C.积极情绪体验的发展

D.合作行为的发展

【答案】A

8.现场评价幼儿园教育活动最重要的依据是（）

A.教具的丰富性

B.教育方法的多样化

C.幼儿的表现

D.教育过程的有序性

【答案】C

9.《3-6岁儿童学习与发展指南》中五大领域目标及其各年龄段的典型表现的主要作用是帮助老师（）

A.评价目标的达成度

B.掌握训练标准

C.了解发展规律，建立合理期望

D.分领域落实教育目标

【答案】C

10.福禄贝尔强调

A.体育锻炼的

B.游戏的重要性

C.作业的重要性

D.感觉教育的重要性

【答案】B

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.户外活动时，幼儿玩得很高兴。部分幼儿已满头大汗，脸色通红。针对这种情况教师该怎么做。

【参考答案】(1)实施学前儿童健康教育应遵循适量的运动负荷原则。教师应合理地安排和调节儿童身体身体机能能力的提高，达到增强体质的目的。如果幼儿面色稍红，汗量不变呼吸中速、较快，动作协调、准确，注意力集中、反应快，情绪愉悦，这些都表明幼儿处于轻度疲劳状态，应当让幼儿适当休息，动静结合。(2)灵活运用多种指导方式，既面向全体，又应注意个体差异，做好个别幼儿的针对教育。(3)控制好活动的时间,一般小班的集体体育活动时间为15~20分钟,中班为20~25分，大班为30分钟左右。

12.幼儿观察力初步形成的主要表现有哪些?

【参考答案】观察力就是分辨事物细节的能力，是智力结构的组成部分，它是经过系统的训练，逐渐培养起来的。幼儿期是观察力初步形成时期，幼儿观察的'目的性、持续性、细致性和概括性等都在逐渐完善，幼儿观察力初步形成的主要表现在:

1.目的性加强;2.持续性延长;3.细致性增加;4.概括性提高;5观察方法形成

三、论述题（本大题1小题，20分）

13.续编故事是指教师为幼儿提供故事的开端，并讲出故事发生的时间、地点及出现的人物，让幼儿编出故事的发展及结尾。也可以提供故事的开端和发展，只让幼儿编出故事的结尾。问题:

(1)能否根据图画顺序完整地讲述故事。

(2)能否尝试续编故事。

【参考答案】

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分），阅读材料，并回答问题。

14.桌子上放了一个三座山的模型,工作人员从各个方向给模型拍了照片,请幼儿坐在桌子一边，在他对面放一个布娃娃(见下图)让幼儿从所有照片中找出帮布娃娃看到的模型照片，结果幼儿选出的是自己位置上看到的模型照片，问题:(1)请问这个实验反应了幼儿怎么样的特点?(2)请问第2个日常生活中....

【参考答案】

15.午睡起床时，大部分幼儿已穿好衣服陆续进入活动室，刘老师发现平时起床速度较快的莉莉还躺在床上，就轻轻走到莉莉床边，亲切地抚摸她的头说:“你不舒服吗?”，莉莉紧张的摇摇头。刘老师悄悄伸手摸莉莉床上的褥子，发现温湿的，便凑近莉莉的耳边轻声说“没事的，尿湿了，擦擦身体，换一套衣服，把褥子晒晒就好了”，刘老师边帮莉莉擦洗，换衣服，边对旁观的幼儿说:“莉莉出了好多汗”，离园前，刘老师将晾干的睡衣递给莉莉，莉莉开心地笑了。问题:请评析刘老师的做法有哪些优点?

【参考答案】1.遵循了“尊重儿童的人格尊严原则”。儿童是一个独立的个体，有自己思想和意识题干中的刘老师并没有因为莉莉尿床而批评,而是采用了委端的方式帮助莉莉解决问题。2.全面关注每一位儿童。能够及时发现莉莉的异常，同时采取适当的方式解决，表明刘老师在日常生活中细心关注幼儿。3.真正做到了幼儿一日生活的组织者和引导者,4.体现了幼儿教师劳动任务的全面性和细致性。

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

16.请问大班幼儿设计一个教学教育活动，帮助幼儿初步理解量的相对性写出活动的方案，包括活动名、活动目标、活动准备和活动过程。

【参考答案】

略

小学教资英语教案答案 〖8〗

2024年上半年教师资格证中学《教育知识与能力》考试真题及答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求。错选、多选或未选均无分。

1.以"捧着一颗心来，不带半根草去"的赤子之心，为中国教育的发展探寻新路，被毛泽东称为"伟大的人民教育家"团队的是()。

A.陶行知

B.黄炎培

C.*x*

D.蔡元培

【答案】A陶行知

3.马克思主义理论认为人与劳动相结合是人发展的主要途居考萃径，但是在教育史上，出现了漫长的一段人与劳动相脱离的历史，这段历史主要是从（）

开始的。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.**社会

D.****社会

【答案】B奴隶社会

4.一个****的人，注定成为不了**，这说明影响人的发展因素主要是（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】A遗传。

5.舒尔茨的人力资本论表明（）。

A.教育对人口结构的影响

B.教育对生产力的促进作用

C.教育对文化的制约作用

D.教育对政治经济的制约作用

【答案】B教育对生产力的促进作用

7.我国的学制类型属于（）

A.双轨制

B.单轨制

C.多轨制

D.分支制

【答案】D分支型学制

8.教科书的编排形式主要是（）

A.**式和分支式

B.**活动

C.螺旋式和直线式

D.

【答案】C直线式和螺旋式

10.在一次郊游中，张明一眼就认出了同学王岗这利用了什么（）。

A.认识

B.保持

C.回忆

D.再认

【答案】D再认

11.在皮亚杰儿童道德发展阶段理论的划分中，公正道德阶段是（）岁以后。

A.10

B.12

C.14

D.16

【答案】A

19.【答案】孙英同学同学任丽在公交车上不给老人主动让座的行为感到气氛，属于（）与

A.道德教

B.道德情感

C.道德**

D.道德*师

【答案】B道德情感

20.老师把班里的学生分为若干小组，每个小组中学生能力各异，要把他们以互助的方式开展学习活动，共同完成小组目标属于（）。

A.合作学习。

B.**学习。

C.**学习。

D.直接学习。

【答案】A合作学习

21.老师在教学过程中，能够依据学生的水平，年龄特点和个别差异对教学策略进行适当的调整，以提高教学效果喜这说明（）

A.****策略

B.操作

C.监控

D.计划

【答案】B操作能力

二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)

22.【参考答案】

①该说法正确

②人格是个体特有而相对稳定的心理行为模式。

人格是在主客体条件相互作用过程中发展起来的。同时又在主客观条件相互作用过程中发生变化。例如儿童的人格还不稳定，受环境影响就会比较大。成人的人格虽然比较稳定，但可以通过自我调控对人格产生改变。

③故，题干说法正确人格具有可塑性。

23.【参考答案】该说法错误。

(1)智育是指向受教育者传授系统的文化科学知识和技能，专门发展受教育者智力的教育活动。

(2)教学是智育的主要途径，但却不是唯一途径，智育也需要课外活动、社会实践、生产劳动等途径才能全面实现。

(3)智育是教学的首要任务，但不是唯一任务，教学也要完成德育、体育、美育、劳动技术教育的任务。教学的根本任务是培养全面发展的人。

(4)若把教学等同于智育，就使教学走向唯智主义，背离全面发展的方向;并使智育局限于课堂教学，就易忽视与脱离广阔的社会生活实际。

24.【参考答案】该说法正确。

(1)教育目的有广义和狭义之分，广义是指所有团体和个人对教育培养什么样的人的期待，即受教育者成为什么样的人，受教育者身心发生什么样的变化，都可以称之为教育目的。狭义的教育目的是指国家对培养什么人的总体期待，即国家对各级各类学校培养人才的质量和规格的总体要求。

(2)培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化，是对各级各类学校人才培养的特殊要求。

(3)教育目的.与培养目标的关系是一般与特殊的关系，培养目标是教育目的的具体化，培养目标的制定必须依据教育目的。

25.【参考答案】该说错误。

(1)人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。它的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。课堂里的人际关系将直接影响课堂气氛，教师应该成为善于处理人际关系的艺术家。吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。

(2)师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。

(3)因此，该说法错误。

三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)

26.【参考答案】

(1)马斯洛的需要层次理论

①马斯洛认为，动机是人类生存和发展的内在动力，需要是产生动机的源泉。需要的强度决定着动机的强度，但只有最为强烈的需要才形成人们的主要动机。马斯洛还将需要分为两类:一类是人的基本需要，有生理需要、安全需要、归属与爱的需要和尊重的需要。

②需要学习动机。马斯洛认为，理想学校应反对外在学习，倡导内在学习。教师应不仅要关心学生的学习也要关系学生的生活。

(2)罗杰斯的学习理论

①知情统一的教学目标观。罗杰斯的教育理想就是要培养既用认知的方式也用情感的方式行事的知情统一的人。这种知情融为一体的人，他称之为“完人”或“功能完善者”

②有意义的自由学习观。罗杰斯提倡有意义的自由学习。

③学生中心的教学观。罗杰斯主张用“学习的促进者”代替“教师”这个称谓。教师的任务是为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长。学生中心模式又称为非指导模式，教师的角色是“助产士”或“催化剂”。

27.【参考答案】

1.根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式

2.运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点

3.教会学生观察方法，养成良好的观察习惯

4.让学生充分参与直观过程

28.【参考答案】

德育陶冶法及其运用的具体要求教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。

主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

具体要求如下:

①创设良好的情境;②与启发说服相结合;③引导学生参与情境的创设。

29.【参考答案】

(1)课程计划:是指根据教育目的和各级各类学校的教育任务，由国家教育行政部门制定的有关教育教学工作的指导性文件。通常包括课程设置、课程结构、课程性质、课程顺序、学时安排、评价方式等。既为各学科、各学习领域的课程开发指明了方向，又为其奠定了理论与政策基础。

(2)课程标准:是指国家教育行政部门制定的某一学科或某一学习领域的课程纲领性文件，一般由课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施及附录七个部分构成。课程标准规定了学科教学目标、任务、范围等，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

(3)教科书:是依据课程标准所研制的、便于教师教和学生学的基本教学媒介，是课程计划和课程标准的具体化和工具载体，是由课程标准所要求达成的各种知识内容及方法所构成，在狭义上，教材就是教科书，在广义上，教材还包括补充练习材料、补充阅读材料等。

四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)

30.【参考答案】

该专家观点错误，机械单一地看待影响人发展的因素。人的发展受到遗传、环境、学校教育、个人主观能动性和实践活动等因素影响，是多因素共同作用的结果。遗传素质是人发展的物质基础和前提条件，为人的发展提供可能性的前提。

材料中，专家单一地将身体分泌水平看做是个人发展的唯一因素，属于遗传决定论，看法过于机械环境为人的发展提供条件和可能性。个体生活在不同的环境，或多或少受到外界环境的影响，环境对人的影响有自发的和自觉的，有积极的和消极的，可以通过控制家庭教育和学校教育的环境，使之对人的发展产生自觉的影响。

材料中，专家忽略了环境对人发展的影响。学校教育在人的发展中起到主导作用，能够有效推动个体发展成长，加速个体的发展，开发个体特殊才能以及唤醒人的生命的自觉意识。

材料中，专家未认识到学校教育的重要作用。

个体的主观能动性是人的发展的动力，且通过人的实践活动表现出来。学生个体的主观能动性是其身心发展的内在动力，人通过实践活动得以发展。材料中，专家的观点忽视了个体主观能动性的作用。

31.【参考答案】

1.“先行组织者”策略是奥苏贝尔提出的一种组织学习的策略。“先行组织者”是一种先于学习任务本身呈现的引导性材料，它比学习任务本身具有更高的抽象、概括和综合水平。

2.先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务相关联。材料中，李老师为了让学生掌握“周围神经系统”的有关知识，预先呈现

了“神经系统”这一知识点。通过对神经系统一般知识的学习，引出与之有关的“中枢神经”和“周围神经”的相关内容。在教学中结合对比，从而掌握“周围神经系统”。

对此，可以看出“先行组织者”在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地同化、理解新学习的内容。

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