新生小二班教学计划（收藏十七篇）

〈1〉新生小二班教学计划

〈2〉新生小二班教学计划

小二班下学期教育教学计划

（2012/2—2012/7）

一、班级情况分析：

陪伴着新生幼儿们，我们进入了小班下学期，在新的学期里一切都充满了新的希望与挑战。我们期待在新学期里班级的教育教学工作能有全新的思路与突破。在与新生幼儿及家长的互动、磨合中，我班形成了健康活泼、团结向上的班级氛围，班级美术特色也日趋显现。本学期将继续坚持发挥班组成员的特长优势“以美育人”，并吸引家长对班级特色活动的支持，以亲子制作形式鼓励家长参与班级环境布置及游戏活动的开展。结合幼儿园健康特色，重点以民间游戏培养幼儿对体育活动的兴趣。发展幼儿动作技能。针对学期末的健康评估中，本班幼儿的理解和操作水平普遍较弱，有待突破；结合我园健康特色，本学期将以民间游戏及健康教育两个主要活动研究，增强幼儿动作技能发展和安全意识培养。

二、幼儿情况分析：

（一）健康情况：

现状：

在上学期末的健康评估中，我班幼儿的理解和操作水平普遍较弱，但班级的安全教育活动开展得到了部门领导的肯定。幼儿普遍对体育活动感兴趣，但参与和练习的坚持性不够，动作技能发展有待促进。

措施：

本学期将以民间游戏及安全活动特色教育两个主要活动研究，促进幼儿动作技能发展和安全意识培养。春暖花开之时，多组织户外体育活动，加强生活护理，增强幼儿体质，预防春季流行性疾病。

（二）思想品德

现状：

经一学期的培养，幼儿普遍交往能力明显提高，逐步从以自我为中心 1

发展到能理解他人的感受，体验到与人交往的礼仪和趣，班级建立了良好的师生互动关系。

措施：

本学期将重点培养师生间的情感，鼓励幼儿同伴之间能团结友爱，互

相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。通过游戏活动、节日庆祝活动等引导幼儿体验与人交往的快乐并培养活泼开朗的性格，养成礼貌待人的习惯。

（三）、生活卫生习惯

现状：

经过上学期的不懈努力，帮助幼儿基本适应了幼儿园的集体生活。幼

儿普遍自理能力、交往意识和知识技能方面有了很大的提高。班级建立了良好的一日生活常规：如进餐、盥洗、午睡等各环节都井然有序。

措施：

增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。

根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。通过“宝宝学本领”专栏，鼓励幼儿掌握正确的自我服务方法，也争取家长的配合、共同培养

（四）学习活动

现状：

经过一学期的培养，本班幼儿在各领域学习中情绪愉快、兴趣浓厚，特

别在美术活动中表现突出，喜欢水粉画和美术欣赏。

措施：

针对上学期末评估中出现的理解和操作能力较弱的情况，本学期重点利

用活动角的专项指导寻求突破，努力提高幼儿的动手操作能力。利用园信通和网络平台及时向家长们反馈学习内容，吸引家长们关注和支持班级教学活动的开展。结合本班的美术特色，以每月一次的亲子制作活动，鼓励

2家长参与孩子的学习活动，体验亲子活动的快乐。

健康领域：

学习正确的穿脱衣裤及整理衣服的习惯，按时排便，养成良好的作息时

间，保持玩具的清洁。情绪愉快的进餐，不挑食，独立吃完自己的一份饭菜。认识五官并知道如何保护它们。了解在园在家和户外的安全注意事项，初步有自我保护的意识。积极参加民间游戏等体育活动。

语言领域：

继续养成安静听同伴说话，不随便插嘴，愿意在同伴面前大胆的发言愿

意在同伴面前说普通话，在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能够用短句表达自己的意思，学习理解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，并能简单的说出来。

社会领域：

引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师、同伴集体生活的乐趣。引导

幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养他们对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。向幼儿介绍我国各民族及世界其他国家、民族文化，使其感受人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。

科学领域：

数学：学习手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数。辨认平面图形的不同特征，体验两种物体排列的次序规则，学习按物体的一个特征进行分类（颜色、大小、形状）。在教师的引导下，能注意周围环境中物体的形状和数量。

科学：引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和幼儿生活的关系。激发幼儿对周围事物的好奇心，乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。使幼儿萌发探索自然现象和参与制作活动的兴趣。

艺术领域：

音乐：继续学习用正确的姿势。自然的声音演唱歌曲，听前奏整齐的开

始和结束。能根据乐曲的节拍做相应的基本动作及模仿动作，跳简单的集

3体舞蹈。学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏的演奏，养成看指挥演奏的习惯。学习欣赏感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和乐曲，理解内容和情感，在感受的同时进行多种方式的创造性表达，体验音乐的不同情趣。

美术：愿意参加绘画、手工活动，体验活动的快乐，养成大胆作画、制

作的习惯，继续学习正确的握笔方法及作画姿势。学习在画面的中心位置大胆的安排主要形象学习用糨糊、胶水粘贴点状材料。学习用撕、拼贴、折等方式制作纸质面状材料。学习用搓、团圆、压扁、黏合的方法塑造简单的立体物象。在水粉画活动中继续学习正确的运笔、用色方法，大胆表达并感受浓烈的美感。

三.家长工作

目标：

通过向家长了解幼儿假期的情况，和家长多交流，多沟通；通过教育

活动展板、每日教育活动重点、家长园地及亲子活动、班级网络平台等形式，使家长了解我们的活动，了解班级孩子的学习生活并积极参与活动与配合方面的要求。

措施：

开学初召开家长会，让幼儿家长了解我班本学期班级工作计划中的重

点和特色，鼓励家长参与到班级及幼儿园的各项活动中来。定时定期地与家长多种形式的沟通，互通教育信息，听取家长意见，指导家长家园配合的方法，形成教育的合力，促进幼儿更好的发展。关注家长的个别特殊要求、尽量满足。让家长对我们的工作满意、放心。

教师：常真、袁爱婷

2012年2月

〈3〉新生小二班教学计划

合肥幼专实验幼儿园

小二班社区活动计划与总结

(2012、9 ——2013、1)

班级教师：吴彬彬 季海英 陈红保育员：潘承红

社区活动是我园每个班每学期必须开展的一项活动，本学期我班计划准备开展保健老师进课堂，带领幼儿参观保健室，了解保健老师的工作，让幼儿学会近亲喜欢保健老师，愿意和保健老师交流，在体验中消除幼儿对医疗器械的恐惧和不安的情绪。

活动内容如下：保健老师好

活动目标

1、知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。

2、入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。

活动准备

1、事先与保健老师联系好，请其协助做好有关工作。

2、PPT：《保健老师好》。

3、小红花贴纸若干。

活动过程

一、组织幼儿到保健室，引导幼儿参观保健老师晨检。

1、教师：这位老师是谁呀？她在干什么？

引导幼儿向保健老师问好，并观察保健老师的工作。

2、教师：我们来看看，保健老师是怎样为小朋友检查身体的？

引导幼儿观察：保健老师先摸摸小朋友的头，看看有没有发烧；然后看看小朋友的眼睛是不是有精神；再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很长；最后，还要摸摸小朋友的口袋，看看有没有带危险的东西。保健老师还要往小朋友的喉咙里喷点药水，预防感冒。有的小朋友带药来，也要交给保健老师。

3、请幼儿向保健老师现场提问：为什么要晨检？（让幼儿知道保健老师关心小朋友的身体健康，发现小朋友有什么病就赶快帮助治疗，防止传染给大家）

二、回活动室后引导幼儿继续讨论：保健老师还为小朋友做哪些事？

请幼儿观看《保健老师好》的PPT，引导幼儿结合日常生活说说保健老师做的事情：喂药、包扎伤口、检查身体、组织幼儿打预防针等。

三、鼓励幼儿乐意接受晨间检查。

1、教师：保健老师这么关心我们，我们早晨见到保健老师应该怎么说？保健老师帮我们检查完我们应该怎么说？

2、教师：今天有哪些小朋友让保健老师检查了？现在有哪些小朋友愿意再让保健老师检查一次呢？

3、教师组织自愿检查的幼儿到保健老师处检查，鼓励胆小的幼儿接受检查。

（保健老师给幼儿发小红花）

社区活动小结：

从开学的至今，宝贝们每次进入幼儿园的第一件事情就是门口的晨检工作，保健老师也会请宝贝们将自己的嘴巴打开并将头抬起，还要小手摊开手心手背看一看。对于早上的晨检宝宝们只是知道机械的流程，并知道为什么要检查，检查是为了什么？今天在活动中我们请了保健医生季老师给我们班为宝贝讲解了进园的晨检示范，并且告诉宝贝们这样检查可以初步了解宝贝当天的健康状况，让所有的宝贝都跟着学，宝贝们听得也很认真。保健老师将一天宝贝们要注意到的活动都告诉了小朋友，比如说：身体不舒服时宝贝的精神状态会不好、指甲里有很多细菌，养指甲会不卫生，吃完饭后桌面和地面都是干干净净的、如何保护自己、喝药等等。宝贝们在参观保健室的过程后中还认识了许多的医疗器材并了解了这些器材的功能，相信今后宝贝们会很更加配合保健老师的工作。

〈4〉新生小二班教学计划

活动内容：走跑（室外）

活动材料：皮球（15个），小马蹄（15个），轮胎（10个），滑板车（6辆），平衡车（6辆）。

活动目标：

1、能够双脚交替进行走跑，在指定范围内四散走，互相不碰撞。

2、遵守游戏规则，知道热了能主动去脱衣，擦汗。

活动过程：

1、热身运动：全体幼儿围成圆圈跟着老师做动物模仿操。

2、自主探索：

幼儿自主选择不同的材料进行玩耍。

⑴小马蹄：幼儿选择一副高跷向前行走。

指导幼儿：

想要站的稳，小脚要牢牢地踩住高跷；

想要走得快，小手要紧紧的拉直绳子。

⑵皮球：幼儿尝试各种方式玩皮球，并向其他幼儿介绍玩法。⑶轮胎：幼儿自主探索玩，可以跳，爬，叠高，滚等。

⑷滑板车：利用一只脚向地面滑行前进，锻炼双脚相互配合前行。⑸平衡车：左右脚间隔用力向下踩动车子前行，锻炼脚部小肌肉。

3、集体练习：不走寻常路

⑴环境创设：球人手一个，轮胎摆放成高低不平的小路。

⑵幼儿双手拿住小球，尝试独立走过高低不平的轮胎路。

4、整理活动：马兰花，木头人，老狼老狼几点了。

活动内容：走跑（室内）

活动材料：皮球（15个），小马蹄（15个），滑板车（6辆），独轮车（2辆），障碍物（两个）。

活动目标：

1、能够双脚交替进行走跑，在指定范围内四散走，互相不碰撞。

2、遵守游戏规则，知道热了能主动去脱衣，擦汗。

活动过程：

1、热身运动：全体幼儿围成圆圈跟着老师做动物模仿操。

2、自主探索：

幼儿自主选择不同的材料进行玩耍。

⑴小马蹄：幼儿选择一副高跷向前行走。

指导幼儿：

想要站的稳，小脚要牢牢地踩住高跷；

想要走得快，小手要紧紧的拉直绳子。

⑵皮球：幼儿尝试各种方式玩皮球，并向其他幼儿介绍玩法。

⑷滑板车：利用一只脚向地面滑行前进，锻炼双脚相互配合前行。

3、集体练习：小猪运瓜

⑴环境创设：皮球两个，独轮车2辆，障碍物两个。

⑵幼儿分成两组进行游戏，幼儿推车运球绕过障碍物，回到原点传给第二位幼儿。

4、整理活动：马兰花，木头人，老狼老狼几点了。

〈5〉新生小二班教学计划

2016年小二班上学期班务计划

新学期开始，我们又迎来一批天真无邪、活泼可爱的孩子们，刚入园的孩子什么都好奇，什么都不懂，需要我们悉心引导和无微不至的照料。虽然工作很繁琐细碎，可我相信通过我们小二班所有老师的努力，我们会在未来三年中齐心协力，密切合作，共同做好班级各项工作，使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划：

一、本班基本情况分析

本学期我班执教的老师分别是：熊老师、霍老师，田老师，一位生活老师：周老师。我班幼儿共有28人，其中男生18人，女生10人，大部分是本学期刚刚入园的新生，在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。本届幼儿新生比起往届新生自理能力相对较强，普遍会自己独立进餐，进餐卫生习惯稍好，一半孩子基本都会独立上厕所小便，极个别孩子上厕所大便会自己擦屁股。但依然有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，例如：幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。针对孩子日常常规弱项，我们准备了一系列措施对他们进行分阶段生活自理能力的培养。

二、工作措施

（一）保教工作

1、创设良好的生活环境让孩子爱上幼儿园的生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角，让孩子逐步适应新环境，让幼儿愉快地参加各项活动。

2、培养孩子良好一日常规。我班会根据幼儿园要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用语言、音乐等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等一日生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯。

3、培养孩子良好生活卫生习惯。我们班的教师将时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。

4、在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话。

等宝宝们情绪稳定之后，先带他们参观学习大、中班小朋友玩区角游戏，在基本熟悉之后，再对幼儿进行指导，这样就能使孩子了解区角玩法，进一步了解和体验区角的乐趣。而后在本班开始活动区，通过逐一开放的方法，针对问题具体指导，使幼儿能够积极参与活动区的活动，充分发挥活动区的教育作用。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。

（二）安全工作

小班孩子年龄幼小，安全工作就更是重中之重!我们班上教师提高幼儿在活动过程中的观察力度。严防幼儿走丢等现象的发生。同时我们每星期排查班内有所有安全隐患，及时采取措施清除。保育员老师严格执行一日生活卫生消毒制度。

三、关于幼儿园课程

（一）语言：

培养孩子喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。结合幼儿园的课题活动对幼儿进行绘本阅读能力的培养。学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

（二）健康：

培养孩子适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。进一步学会独立进餐和入厕，在成人的帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。了解简单的卫生保健知识，爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

（三）艺术

喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，初步学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。

（四）科学：

引导孩子在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等。亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。

（五）社会：

启发孩子乐于参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

四、家长工作

我们会每周定期在“家育园宣传栏”公布宝宝们学习的内容及其应该注意的问题和准备的物品等注意事项，针对孩子出现的突发情况和在幼儿园出现的问题我们老师会采取个别的交流、做好日常家访及联系工作。孩子有特殊情况或未来园两天时能及时反映和了解情况，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关心

新的学期，我们将不断地奋勇前进，努力工作！相信在大家的关心和支持之下，我们一定会很出色的完成幼儿园的各项工作，我们将和班上的每位宝宝，愉快、顺利的共同度过我们小班新学期。

〈6〉新生小二班教学计划

小二班卫生健康教案

早睡早起身体棒

活动目标：

1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

活动准备：

1、图片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。

活动过程：

1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？ 手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早； 食指醒来了，刷牙，刷刷牙； 中指醒来了，洗脸，洗洗脸； 无名指醒来了，梳头，梳梳头； 小拇指醒来了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的图片：

5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）

天天刷牙好

活动目标：

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。活动流程：

一、引发兴趣，导入课题。

教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

二、讲解示范。

1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，教师指导。

1、教师： 刘 老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、互相欣赏作品

2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

附:天天刷牙好 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。

高兴和不高兴

活动目标：

1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

3、体验关爱、亲情、共享的快乐。重点与难点：

正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。活动准备：

红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸 活动流程：

语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏

（一）语言导入

1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

（二）认识高兴和生气的表情

1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

（三）说说高兴与生气的事

1、卡片联想。（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。

（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。（3）把卡片送回家（4）验证卡片

2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？

（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：（1）可以独自呆一会儿消消气（2）可以对别人说出生气的原因（3）为别人想一想（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

（四）做做高兴生气的脸谱 幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

（五）做做高兴的游戏

1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？ 如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

小班健康:有用的鼻子

活动目标：

1、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擤鼻涕的方法.2、培养幼儿爱护鼻子的意识.活动准备：用瓶子包装好的香油、酒、醋,垃圾桶两个、手帕纸若干 活动过程:

1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。师：“今天王老师给小朋友带来好多小礼物，下面请小朋友跟王老师一起去闻闻到底是什么？”（幼儿观察教师进行引导）师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？” 幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水、……

2、引出鼻子的作用。师：“你是怎么知道的？” 幼一：“用小鼻子闻到的” 师：“你呢？你……”幼儿自由回答。师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？” 幼：“喷香的饭菜、厕所的臭味……” 师：“小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻味还能干什么？ 引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。师：“哎？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！

3、利用故事学习保护鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔，可是鲁鲁有个坏毛病。常常挖鼻孔，猪妈妈告诉它这样很不卫生，细菌都跑到鼻孔里去了，一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看见了（出示挂图）着急的大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！” 师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？” 幼：“危险……” 师：“小猪鲁鲁听了**的话，忙把小豆子收了起来，还有那些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？” 幼：“小扣子、纸团、瓜子……”

4、引导幼儿学习擦鼻涕。师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？ 幼：“擦一擦……” 师：“那应该用什么擦？” 幼：“手帕、毛巾、纸巾……” 师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范）

小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一册的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。师：“老师这为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢？”引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯！”

5、幼儿围在老师身边进行游戏。师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？” 幼：“王老师，告诉你，我的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。” 师：“小鼻子的旁边都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我们再一起问候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）

6、结束： 我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！

小班健康：洗小手

设计意图

小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

活动目标

1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

活动准备

1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

活动过程

一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物——情景设置

引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？

（请幼儿将桌上的物品收到架子上）

提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。

二、它们干净吗——观察实验

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

三、洗手——经验提升

1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

2）小朋友洗手，品尝食物，

〈7〉新生小二班教学计划