幼儿园故事书大全阅读3-6岁
发布时间:2025-10-22 幼儿园故事书大全阅读3-6岁即将结束艰苦的大学生活，毕业生们面临最后一道考验——毕业论文。这是一种正式评估大学学习成果的重要形式。以下是小编整理的适合3-6岁儿童的故事书大全，供大家参考和收藏。
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摘要：钢琴基础是学前教育专业必须要学的一门专业技能课，但是现在钢琴基础课堂的教学方法存在一些弊端，忽略了这门课的专门性，即其是针对幼儿教学展开的一门技能课，从而可能导致难以培养优秀的幼儿教育者。这时教师就应该合理安排教学内容，创新教学方法，增强学前教育专业钢琴基础课程教学的实效性。
关键词：学前教育;钢琴基础教学;钢琴教学;教学方法
中等职业学校学前教育专业的部分学生经历过一个尴尬的局面，即，在上中等职业学校前没有接受过正规的音乐教育，音乐课只是跟教师学唱过几首歌，乐理知识方面一片空白。在中等职业学校后，面对这种局面有一些人可能就放弃了认真学习的想法。但是这还不是主要原因，最主要的原因是教师在钢琴基础课堂上忽略了这门课的开设是为培养幼儿这一目标准备的，还有教学理念、内容、方法老旧，这些都是造成钢琴基础教学实效性不高的原因。本文将举三例关于改进钢琴教学的教学案例，为增强学前教育专业钢琴基础教学的实用性提供借鉴。
一、有针对性地设计教学内容
学前教育的教学中，教师应该有针对性地设计教学内容，从而达到增强学前教育专业钢琴基础教学实效性的目的。现在所排列的课程内容，往往忽略了学前教育钢琴教学中应该具有的实用性特点，使学前教育专业的学生毕业后不能很好地适应教授幼儿的工作。教师应该根据幼儿的身心特点来安排教学，多教授一些幼儿平常熟悉的乐曲，增强学前教育专业钢琴课的实用性。
例如，在学习《高等院校学前教育专业“十二五”规划教材：钢琴基础教程》这本书时，因为这本书是“十二五”规划教材后新改的教材，是比较符合幼儿教学特点的，在教授这本书时教师应该简略对《威廉退尔序曲》这类乐曲的学习，应该多教授一些儿童熟知的歌曲，而且不能按部就班地让学生谈教程、谈复调，练技巧，追速度，这样做并没有实用价值，而且浪费时间。应重点教授幼儿熟知或节奏欢快的儿歌，如《欢乐颂》《新年好》一类的歌曲，达到实用的效果。根据幼儿音乐教育的特点设计教学内容，从而为以后从事幼儿钢琴教学工作打下坚实的基础。
二、组织小组合作学习，加强学生学习能力
在近些年来的教学中，小组合作学习一直备受教师所推崇，这是因为小组活动能巧妙地解决学生参与率与资源分配率之间不均衡的问题，但由于教师在教学中没有很好地应用小组合作学习这种教学方法，所以近些年来并没有取得实质性的效果。在课程改革的要求下，学前教育专业的小组合作学习要培养学生的团队精神、探究能力，促使学生优势互补，从而提升学生弹奏钢琴的水平。例如，在学习《高等院校学前教育专业“十二五”规划教材：钢琴基础教程》中《基本节奏的练习》这一课时，由于这节课是由四小节组成，分别是全音符练习、二分音符练习、四分音符练习、附点二分音符练习。
教师分为五人小组，然后依次讲授这四个练习，之后教师让每组学生分别弹一下，教师指定掌握较好的学生当这一小组的组长，指导监督小组成员练习钢琴，并把小组成员练习情况反映给教师，小组成员之间也可以相互讨论学习，优势互补。进行组长监督指导和小组合作学习有效地提高了学生的学习效率，激发了学生的学习兴趣。教师也可以根据组长反映的情况，合理安排接下来的教学工作。
三、创设具体情境，促使学生准确找到定位
钢琴教育对有些学生来说是很陌生的.，大部分学生在学习学前教育专业前还没有摸过钢琴，如果教师在学生还没有彻底熟悉钢琴前对他们进行钢琴教学，可能会打击学生学习钢琴的积极性，甚至可能会让学生放弃学习。学前教育的钢琴教育和音乐专业的钢琴教育有很大不同，学前教育专业的钢琴教育主要是为了将来从事培养幼儿工作所必需的基础技能，教师在教学中不能忽视这一教学目标。创设具体情境，一来可以让学生以最快的方式进入钢琴课堂中，二来可以让学生明确了解学前教育专业的教学目标。
例如，在学习《高等院校学前教育专业“十二五”规划教材：钢琴基础教程》中《儿歌弹唱》这一课时，由于这一课学习的是儿童歌曲，分别是《老麦克唐纳》《新年好》，在教授这门课时教师可以邀请一些幼儿来课堂上，可根据所教授的内容布置教室，如教授《老麦克唐纳》这首歌时，在教室中应该粘贴一些动物画像。同样，在教授《新年好》这首歌时，在教室中悬挂一些彩带。让幼儿参与课程，可以让学生在学习中观察幼儿在听歌时的状态，让学生近距离、更深刻地了解幼儿心中所想，有助于将来学生更好地从事教授幼儿这个职业。布置情境，可以让学生更快地进入课堂，提升学生的学习兴趣。
所以说，教师创设具体情境教学，既能提高学生的学习兴趣，又能使学生更好地了解幼儿的心理。总之，钢琴基础是学前教育专业所必需的一门专业技能，必须增强学前教育专业钢琴基础教学的实效性，为以后从事幼儿钢琴教学工作打下坚实的基础。教师要合理删选教学内容，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习。
参考文献：
[1]刘丽.浅谈如何提高学前教育专业的音乐教学质量[J].辽宁师专学报(社会科学版)，2003(6)：101-102.
[2]刘川.提高学前教育专业钢琴基础教学质量的策略[J].考试周刊，2012(14)：164-166.
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摘要：幼师大专教育专业的课程需注意连贯性和体系性，根据培养目标合理设置专业课，课程内容和要求要有别于本科;同时还需要处理好三个关系：一是幼师大专课程与中等幼师课程的关系;二是幼师大专课程与幼儿园课程的关系;三是师范性和学术性的关系，更多幼儿教师论文范文尽在top期刊论文网。
关键词：幼儿教师论文
职业教育具有教育性和职业性双重属性，教育性是其基本性质，职业性是其特殊性质。作为刚刚升格的幼师大专，内蒙古民族幼儿师范高等专科学校(简称我校)正在中专与大专特色杂揉共存的转型期中摸索一条民族幼师大专之路。
一、转型期教育改革现状分析
1.专业设置
我校是我国唯一一所培养蒙古族幼儿师资力量的高等职业院校，办学特色为民族性和幼师性。我校中专有两类：一是初中毕业起点的普通幼师班(简称普幼)，三年制;二是高中毕业起点的高级幼师班(简称为高幼)，两年制。大专有两类：一是初中毕业起点的五年制大专，二是高中毕业起点的三年制大专。每一类都同时设有蒙古语授课班和汉语授课班两类。
2.师资建设
师资紧缺是升格后的我校遇到的严重问题之一，主要表现为：三学(卫生学、心理学、教育学)、五大领域(健康、语言、社会、科学和艺术)、实习指导和幼师技能教师人数不够;教师专业水平参差不齐，教务管理存有后患;教师的科研水平较低;新老师虽然有热情但缺乏相应的激励机制和监督机制。
3.资金投入
这是历史遗留问题，由于建校初始并没有考虑升格问题，所以我校提供的转型资金严重不足，亟需加大硬件设施的投资，诸如电子教务系统，电子图书馆，期刊库、音乐厅等。
4.课程和教材开发
现状如下：我校校本课程与教材开发工作没有系统的课程与教材体系，教学改革阻力较大;双语教育流于形式、止于口号，没有突出我校办学的民族性;幼师学科设置滞后，缺乏幼儿园实践经验;我校没有校本课程、校本教材，不利于因材施教。
5.教学方法
教学实践沿用传统教学法，仍采用“教师说、学生听”的方式。教学改革效果不明显，无论是老师的指导能力，还是学生的`学习能力，均没有得到显著提高。
二、转型期教育改革策略分析
1.专业设置
坚持双语教育和“民族教育与幼师教育交融”的教育观，坚持“蒙语为本、学科为主，各科并进”的原则。专业设置方面中专和大专杂揉并存，需要逐步过渡。中专继续招生作为过渡策略，但招生数量要逐步减少，增加大专的招生班级数量。为普幼班和高幼班开设多元化的必修课和选修课。
2.师资建设
我校坚持“科研兴校”，为建立一支年轻化、高学历化和团队化的科研队伍，转型期的我校更加重视培养后备军，重点进行学校转型战略研究、课程与教学改革理论体系研究、教材建设研究、培养目标定位研究等。此外，我校还注重“双语双师型”师资的培训工作，组织常规教师外出培训。
3.资金投入
依据高校标准，我校在过渡期建立和引进了电子教务系统、图书馆、活动室、音乐厅等，审批适合本校的教材，鼓励并帮助教师们申请到了国家级、市级和校级课题、教材编写项目等。
4.课改与教材开发
我校课程和教学改革因地制宜地增加了专业课技能课。教师开发一些校本课程和精品课程，增加了民族特色课程、职业特色课程和大学特色课程。此外，我校增加了辅助就业的相关课程，例如说课比赛、就业指导、技能比赛等。在教材方面，我校已经出版或正在出版一系列具有针对性、民族性和职业性的校本教材。
5.教学方法
我校坚持“教学相长”，学校转型计划邀请学生一起操作，学生与教师共同参与到教育改革中。针对不同的语言种类和学科特征，因材施教，实施多种教学方法有机结合。
三、转型期教育改革实践总结
我校升格为大专以来，全校形成了“大步课改和科研兴校”的良好氛围，学制渐趋稳定成型，学生惯例逐步规范，师资质量明显提高，并荣获“学习实践魏书生教育思想、促进全面发展的教育研究先进实验学校”称号。总结其经验主要如下：
1.对症下药――基本策略
在采取各种战略措施前，我校对存在的问题查根究底，追本溯源，深入调查，分析原因，这是我校成功转型道路上的基本策略。
2.贯彻政策――重要保障
我校严格贯彻国家和自治区关于民族教育的相关政策，如《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》(2002年)、《内蒙古自治区中小学教师培训工作“十一五”规划》(2007年)、《内蒙古自治区民族教育条例(草案)》(2010年)，我校结合自身办学特色大力促改，这是我校转型成功的重要保障。
3.开拓创新――最佳出路
创新在我校教育改革中是老话新谈。“老”在话题上，“新”在理念和方法上。在改革创新方面，我校，因材施教，开拓创新。
4.坚持特色――长久之计
鲁迅说：“只有民族的，才是世界的。”所以我校特别注重继承民族传统，发扬民族文化。此外，我校还特别注重职业特色研究，注重学生作为准幼儿教师的习惯的研究。
5.和而不同――坚强后盾
我校坚持和而不同的教育理念，并积极借鉴教改经验教训。在教学中，我校将桑代克的共同元素迁移理论、魏书生教育思想、蒙台梭利教法、杜威的儿童中心论、陶行知的小先生制等教育理论运用到教学实践中。
总之，中专升大专后观念和行为方式的转变太快，难免不适宜，又受到以往习惯的影响，改革的效果上出现动态性，需持之以恒，巩固良好趋势。此外，应加大成功案例的拓展力度，严格控制无关变量，引进科学的测量机制和邀请专业人员做教育统计测量。改革的道路是漫长的，需要我们与时俱进，终身学习。
参考文献：
[1]姜大源，吴全全.当代德国职业教育主流教学思想研究[M].北京：清华大学出版社，2007.
[2]金日勋.中专升格为大专后教学管理与科研管理的问题及对策[J].教育与职业，2011(5).
[3]刘占兰.学前教育的普及必须兼顾质量的提高――谈《规划纲要》中基本普及学前教育的内涵与措施[J].学前教育研究，2010(10).
[4]徐国庆，石伟平.中高职衔接的课程论研究[J].教育研究，2012(5).
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摘要：孩子是祖国的明天，因此学前教育的发展是我国未来教育事业改革的重头戏，大力发展学生教育得到了社会的普遍认可。目前我国学前教育中仍然存在很多缺点，本文将会有针对性地学前教育中的缺点，并提出相关的解决方案，希望可以进一步推进学前教育事业的发展。
关键词：学前教育;发展问题;策略
学前教育是教育体系的一部分，对孩子未来的发展具有重要作用。本文指出了现在学前教育中的很多问题，并提出了改进的策略，希望可以促进孩子的健康成长。
1学前教育中存在的问题
第一，孩子缺乏一定的家庭教育。这方面问题集中反应在农村孩子的身上。随着经济的飞速发展，越来越多的农民开始选择走出村庄，去大城市寻找工作。于是很多孩子被留在家里由爷爷奶奶照顾，根深蒂固的节俭观念导致留守儿童基本上没有接受学前教育。但是幼儿园的教育对孩子的成长十分重要，在教师的教导下，幼儿不但可以获得知识，而且可以培养孩子养成良好的性格、生活习惯、以及行为规范等。没有接受正规的学前教育，很多孩子错失了接受学前教育的最佳年龄阶段。第二，学前教育功利化。儿童在学前教育阶段相当于一张白纸，良好的生活习惯和学习习惯都是在这一阶段形成的。儿童的好奇心十分强烈，并且有浓厚的求知欲，如果儿童在这一阶段接受正规的学前教育，可以为儿童以后的学习打下良好的基础，促进儿童的身心健康。现在社会上存在很多补习班，如：英语、珠算、作文等，补习班的教学内容远远超过了儿童的接受范围，家长强迫儿童参加这些补习班，相当于拔苗助长，与儿童的成长规律相违背。第三，师资力量薄弱。师资水平分布不均，很多师范类的大学生毕业以后选择留在沿海的大城市工作，而偏远的农村地区本来教育基础设施就不完善，再加上教师不愿意在农村进行教学，使得农村的学前教育事业雪上加霜，师资力量不断下降。农村的幼儿园大多是民办，没有国家提供的福利待遇保障，于是很多幼儿园老师在教学的过程中存在不用心的问题，教学态度出现偏差。久而久之，教师会对农村的学前教育工作丧失信，师资力量越来越薄弱。
2促进学前教育发展的具体措施
2.1加大学前教育的资金投入：
政府要重视学前教育的建设，将学前教育的建设纳入未来的经济发展规划中，加大幼儿园建设的资金投入。严格监控幼儿园的建设，无论是数量，还是其他的各项条件。公共服务设施为我们的生活提高了条件，幼儿园的建设应当纳入到公共服务的体系中。健全教育服务体系，改善教学环境，完善教学设施。政府应当重视幼儿园的建设，支持学前教育事业的发展，为幼儿学习创造一个良好的环境，为幼儿以后的学习打下了基础，促进幼儿的全面发展。
2.2提高幼师的师资队伍建设：
幼儿园的薪资待遇是每位教师首先考虑的.问题，而公办幼儿园普遍受到教师的青睐。当前幼儿教师的正规化显然无法与初中、高中教师相比，很多幼儿教师没有编制，教师的薪资待遇没有保障。因此，政府应当增加公办幼儿园的数量，提高幼儿教师的编制比例，提高幼儿园教师的薪资待遇，这样才能使教师全身心的投入到教育事业中，更好地为学生服务。幼儿园教师的师资队伍建设，是提高幼儿园教学水平的根本。这要求我们做到：第一，提高幼儿园教师的从业标准。无教师资格证的教师严禁教学，对于后勤保障人员要进行培训，合格之后才能上岗。第二，完善教师的待遇。很多幼师的待遇始终维持在最低收入水平，要做好幼师的社会保障体系建设。第三，完善幼儿园的安全管理体系，保证幼儿的人身安全。
2.3提升家长对学前教育的认知：
很多家长对于幼儿的学前教育存在错误的认知，认为学前教育就是让幼儿去学校玩耍，其实这是错误的思想。同时很多家长认为，去幼儿园就是浪费钱，还不如在家里玩，我们要让家长意识到，学前教育的重要性，相信知识可以改变命运。学前教学不仅能使学生学到知识，而且培养了学生良好的性格和规范的行为。政府及幼儿园要重视学前教育的宣传，使家长能够正确认识学前教育，重视学前教育，对学前教育有一个全面的认识。目前的幼儿园数量不多，主要以民办为主，拓宽民办幼儿园的融资渠道，鼓励社会建立民办幼儿园，让幼儿园更好地为幼儿服务，让更多的幼儿接受学前教育。现在很多都是老教师，与幼儿存在代沟，我们鼓励知识青年投身幼儿教育事业，尤其是师范类毕业的大学生，这个行业虽然挣钱不多，但是有很好的社会公益价值，对于青年未来的发展具有非常重要的作用。新时代课程改革要求我们将学前教育放在工作的重心，加快学前教育的发展，提高幼儿园的教学水平。当今世界的竞争就是人才的竞争，幼儿是祖国的未来，幼儿的身心全面发展关系祖国未来的发展，因此政府要重视学前教育事业的建设，提高幼儿园师资队伍，提升家长对学前教育的认知，促进幼儿的健康成长。
参考文献
[1]夏蔚.当前农村学前教育发展问题及其应对策略[J].课程教育研究，2015，(06)：112.
[2]闫玉.农村学前教育问题及其应对策略[J]理论研究，2015，(02)：91.
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童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
记得6岁那年的一天，爸爸妈妈去上班了，我独自在房间里玩耍。我从柜子里找东西玩，突然，我眼前一亮，将柜子中的水笔芯拿出来，左看看右看看，其实我知道那是水笔芯，只是好奇如果我从后面的小洞洞吸一口气，墨汁会不会流出来呢?如果流出来了，是流得快，还是流得慢呢?我绞尽脑汁，最后，我决定试一试。我向小洞洞里吸了一口气，感觉嘴里有水，还有点甜甜的.，我跑到镜子面前照一下，发现整个舌头都黑了。糟糕，再过15分钟爸爸妈妈就该回来了。我赶紧冲出房间，洗漱一下，又拿抹布把地板仔仔细细、认认真真地擦了一遍，生怕被妈妈骂了。
还有一次，我突发奇想想采集一些植物汁液，便叫妈妈去医生那儿买了一个针筒。过了几天，妈妈终于把针筒买回来了，我迫不及待地拆开包装，拿着它，冲到我们家门前的一棵无花果树面前，一手抓着叶子，一手拿着针筒扎向它的“脉搏”，结果太用力，把手扎到了，流了点血，却什么也没采集到。妈妈看到我这个样子哭笑不得。
童年是那么天真无邪，美好浪漫，可它却如一粒石子沉入大海，再也回不来了。美丽的鲜花有重开之季，而童年的花朵一经凋零，便无法重开了!
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六一儿童节就在昨天。那个昨天。我们在教室里演算这数学题，初一的孩子便欢呼雀跃地庆祝那个属于他们的节日。我听到他们的笑声，喊叫声。默默地演算着试卷的题目，计算器也默默地工作着。
就在前一年，当我们还是儿童。还是属于我们的儿童节。
那一年，忘记了，里面的一幕一幕已经离我们很远，很远。却告诉我那只不过是昨年才发生过的事。
人总要慢慢长大的，我想。
要听到大风呼啸过峡谷，才知道那就是风。要看到白云飘浮过山脉，才知道那就是云。我们要失去过，才懂得珍惜。
在这如流水般不停地流，不停地逝去的日子里。我们知道些什么？当视线越来越广，心就越来越怀念童年。
池塘边的`梧桐树上的回忆，童年的味道，嗅不清。
我是很后悔小学没有写日记的习惯，只剩下零碎的照片。毕业照。它像一只小鸟，一边飞，一边掉下羽毛。难道真的要一辈子都活在童稚的年代里么？
看不清的是梦，数不清的是花。童年里的梦，童年里的花，要我怎么去捡……
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每个人都会经历过童年，童年是美好的。童年也是值得人回忆的，在童年中我们会得到许多快乐。
在我的童年里，是很快乐的：我成绩好时会有人提醒我不要骄傲;我成绩不好时会有人鼓励我;我难过时会有人安慰我;我开心时会有人陪伴我。
我的童年真美，可它又过得那么快。时间老人呀!您能走地慢些吗?童年啊!
你能不要对我挥手吗?我想留住你，留住我的.童年，留住我最美丽的童年。时间像一个老人，从不快也从不慢，它是公正的，谁也不能向它奢侈一分一秒。童年像一个顽皮的孩子，你或许没有注意它的存在，但是它会在你的不注意中悄悄地跳着走了。
珍惜时间，也珍惜童年。
每当我看见低年级的同学在开心的玩耍时，便想起了自己，我也曾有过这样的时刻。可是我忽略了童年的存在，把它惹火了，便跳着离开了我。我去抓它，但抓不住，它跑得好快。童年离开了我，我好想念它，可是机会只有一次，我没珍惜它，它也不会回来了。童年啊!你在哪?我不该忽视你，对不起，你能在给我一次机会吗?
一定要珍惜童年，一辈子只有一次!
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小刺猬和小野猪发现一片西瓜地，有好多好多西瓜，两个人决定不告诉其他动物，每天都过来吃西瓜。可是过了几天小山猫也发现了，西瓜地里的西瓜一天比一天少，三个小家伙想着，可千万不要再来其它的人了。
有一天他们一起去西瓜地途中身后传来一个声音，“我的好朋友们，你们要去哪儿啊？”
小刺猬小声的对两个伙伴说：“好像是小象啊？”
小野猪说：“不会吧？它的食量那么大，要是被他发现了岂不是把我们的西瓜吃完了。”
小山猫也说：“对，我们要小心点，千万不要让他知道了我们的秘密。”
他们转身，果然看见小象从远处奔跑过来。
小象气喘吁吁的说：“我找你们半天了，可找到你们了。”
小刺猬说：“小象，我们正要去河边玩呢。”
小象说：“这样啊，告诉你们一个好消息，我找到了好多好多好吃的西瓜，我们一起去吃吧！”
小象带着伙伴们一起来到了西瓜地，小刺猬、小野猪、小山猫全部都不好意思的红着脸低下了头。
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飘呀飘，飘呀飘，它看见了一只小母鸡，“你好，小母鸡，我们做朋友好吗？”小雪花热情地说。
“真是对不起，我太冷啦！需要温暖。”说着，小母鸡就一摇一摆的回窝里去了，小雪花有些失落。
飘呀飘，飘呀飘，它看见了一只小狗，“你好，小母鸡，我们做朋友好吗？”小雪花微笑着说。
“太抱歉啦！我得回家里生些火来取暖。”说完，也走了，小雪花开始难过起来。
飘呀飘，飘呀飘，小雪花有些累了，它落在一个大大的雪人身上。
“你好，朋友！”雪人快活的说。
“朋友！”小雪花吃了一惊。
“是啊！朋友，怎么啦？有问题吗？”雪人也有些吃惊。
“你愿意和我做朋友？”小雪花再次确认道。
“是的！我一个人在这里，实在是太孤单了。”雪人无奈的说。
“太好啦！我有朋友啦！”小雪花高兴极了。
那以后，小雪花和雪人成了的朋友。
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在森林中有一片绿莹莹的草地，那里的草汁多味美，小羊们都喜欢去那里。
在一个阳光明媚的日子里，小绵羊也来到了这片草地，看着满地的鲜草，它要好好的饱餐一顿。
就在小绵羊专注的低头吃草的时候，一只狐狸窜了出来。狐狸盯着小绵羊那饱满的的身体，心想：这只肥羊可够我饱饱的吃上几天了！
就在狐狸悄悄靠近小绵羊的时候，小绵羊似乎感觉到了一丝危险的靠近，它猛地抬起了头。看到正在靠近自己的狐狸，小绵羊倒吸了一口冷气，随后它努力让自己镇定，在心里快速想着脱身之计。
小绵羊故作镇定的说：“哎呀，这不是狐狸大哥吗？好久不见了。”
狐狸冷笑道：“哼哼，是啊！今天我就要将你变成我的盘中餐。”
小绵羊笑了笑，说道：“狐狸大哥可真会说笑，对了，你还不知道呢吧？狼大哥昨天就把我订好了，让我今天吃饱些，它好吃我。”
看到狐狸将信将疑的模样，小绵羊继续说：“你不信吗？那我叫狼大哥过来，你亲自问下它好了，反正它就在附近等我。”说着，就要扯着嗓子喊。
狐狸吓得一下拦住小绵羊，细声说道：“绵羊妹妹，我跟你开玩笑的。那你继续吃草，我先走了。”说着，狐狸头也不回的跑了。
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本期中班组根据《幼儿园教育工作指导纲要》的精神和全园工作计划，结合中班幼儿的幼儿发展特点和实际状况，发展教研活动，为确保教育，教学目标的完成，提高我组教学，教研及常规工作质量，特拟定此计划：
一、教育教学常规工作方面：
本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节。组织带领本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作，做好中班幼儿的入园工作。
二、具体安排如下：
1、九月利用业务学习时间，组织本组教师就对中班的幼儿年龄、身心的发展特点，以及各班的具体情况制定教研组计划和各班班务计划。确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。
2、加强各班对“种养区”的妥善管理。根据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教配合，保证一日各环节活动的工作质量。
3、定期将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。坚持积极使用电教多媒体进行教学。
4、及时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。
5、加强德育和安全教育，保证“主题活动”“德育工作”的顺利开展。
6、编排一套中班新早操，做到动静交替，运动适度。保证每天两小时的户外活动时间。认真做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。
7、在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。积极组织幼儿参加冬季运动会。
三、教研工作方面：
充分发挥集体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性。组织好班组教育、教研工作，以《纲要》精神为指导，针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论，找到突破口。结合本班实际情况开展小型课题，结合各主题教育活动及科研课题的发展，及时提取反馈信息，调整本组教育教学进度，积累优秀的教育教学方法，确保教育教学及课题研究的顺利开展。
具体内容、措施如下：
1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。每周一次碰头会，每月一次集体备课活动，教研要结合《纲要》精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进行讨论。开展小型课题，在课题活动开展中组织讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决办法，改进教学教育方法。
2、本期我组集体备课的'重点存在于“讨论每日教学活动、德育活动、环保教育主题，交通、楼道消防、大中型玩具安全教育目的及具体措施”。
3、本期我组教师将积极参加上级各相关部门和园内组织的各项教学活动、学习参观活动。教学中积极使用多媒体教学。
4、培养辅导青年教师（易张）。
四、课题研究工作方面：
协助各课题组完成各阶段研究工作。作好课题资料的收集、整理工作。积极支持课题组主研老师的每月研讨活动，认真分析，总结经验，并形成文字。
五、家长工作方面：
1、好家教园地的宣传工作，保证园地内容和网上资料的及时更新，以及宣传栏目的多样性。
2、分利用家访、早操及户外活动、环境布置等活动，让家长了解幼儿园，了解幼儿园教育的目的，争取家长支持、配合。
3、充分利用家长资源，达到家园共建的目的。
六、本期我组每月开展的主要工作
1、九月：本组根据幼儿年龄特点及《纲要》精神集体创编了一套新早操，召开了新学期家长会。
2、十月：组织本组教师认真开展“德育主题活动”“环保主题”教育。
3、十一月：开展“交通安全主题活动”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。
4、十二月：组织开展幼儿参加“冬季亲子运动会”。
5、组织我组教师参与双语课题，积极参加制作课件、网页。
6、20xx年元月：开展“迎新年”主题活动。
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一、综述
在幼儿园阶段，德育教育占据着举足轻重的地位。秋季是幼儿园德育教学的重要时期，教师们应该积极开展各种丰富多彩的德育教育活动，为孩子们树立正确的人生观、价值观、世界观，不仅关心孩子的认知、情感、态度以及行为习惯的发展，也顾及到孩子的内心世界和个性的表现。
二、德育目标
1.培养孩子的道德感和爱心；
2.建立健全的人格；
3.培养良好的社交能力和沟通技巧；
4.培养孩子的自我管理能力。
三、具体实施
德育教育不能仅仅停留在书本上，只有融入到生活、游戏、日常行为中，才能真正起到教育的效果。故此，此次教学计划将针对不同的主题展开各种活动。
1.关爱老人节
孩子们要学会尊重和关爱老人，这是一种美德。在此节日前，老师应先让孩子们在废品回收场内采摘各种废旧物品材料制作关爱老人的小礼品。比如使用废纸、彩绸、洗衣液盖子来制作书签、折纸、夹子等，让孩子们深刻理解生活中节约用品、利用旧物的重要意义。制作完成后，孩子们与老师一同前往附近的养老院，为老人们送去祝福以及精心准备的小礼品。在这个过程中，孩子们学习了尊重和关爱老人的重要性，并且体验了与社会相关的生活场景。
2.爱心助人节
爱心助人是人与人之间最美好的亲情、友情、爱情的最高表现。在此节日前，老师应根据幼儿的年龄特点，为孩子们编制小知识点、小故事，开展互动游戏，引导孩子们深刻理解在日常生活中体现爱心助人的.重要性。孩子们需要在游戏中体验到互相帮助、互相支持、互相尊重的情感体验，例如玩小游戏的时候，孩子们遇到困难，表现出心灵上的互助和支持，通过这个方式让孩子们逐渐理解心灵良好互动关系的价值和重要性。
3.尊敬师长节
教育过程中，教育者必须出离愚昧的人格特质，严守律己之道，才能够更好地引导孩子们成长。在此节日前，教师会给孩子们讲述一些历史上著名的教育家、师长的成长经历、教育理念，以及他们在教育中的优秀事迹。同时，秋季体育节也进一步强调了教师的身体素质和深刻教育感悟的重要性。在教育过程中，我们要注重孩子的思想品德养成，不断调整自己的教育方法，乐观面对改变，提高自己的专业素养。
4.共筑和谐校园
在幼儿园的学习生活中，教师应常常引导孩子们自主处理与同伴之间的关系，让孩子们学习到合理、健康的情感交流和沟通方式，从而建立和谐积极的校园环境。因此，秋季教学计划中，不仅关注个人的品德修养，还增加交流互动和团队氛围的建设，在尊重、理解和学习合作的过程中来提高幼儿们的团结协作精神及价值观培养。
四、教学效果评估
教学效果评估是教育的一个重要环节。在此次德育教学计划中，我们必须考虑评估的效果。通过老师主观评价、家长的反馈，观察孩子们的行为变化和交际情况，并提交完整的日度记录，反馈到家长或者学校。通过这些举措，保障教学品质，持续提升教育效果。
总的来说，秋季阶段德育教育具有鲜明的特点，人性化的教学方式以及多元化的教学内容，不仅能够让孩子们了解到社会的多样性、丰富性，还能够帮助孩子们建立正确的人生观、世界观和价值观，在具体操作过程中培养孩子们的各个层面的能力。
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本计划以提高学生综合素质为目的，注重德育教育在教学和生活中的渗透。通过开展有针对性的德育活动和日常教育，帮助幼儿养成正直、勤劳、守纪律、乐于助人等正确的行为习惯和优秀的品质。
一、德育教育目标
1、培养孩子良好的道德品质，如诚信、勤奋、友善、助人为乐等。
2、培养孩子积极的学习态度，如认真、专注、自律等。
3、培养孩子良好的行为习惯，如自理能力、卫生习惯、安全意识等。
二、德育教育内容
1、课堂内德育教育
在正常的综合课程中，渗透品德教育，结合活动教学，引导幼儿认识好习惯和坏习惯的区别，掌握基本的道德规范。
2、课外德育教育
通过进行生活实践、观察和游戏等不同形式的德育活动，加深幼儿对道德规范的理解，提高其德育意识，使品德教育更加生动、形象、有趣。德育活动如下：
(1)和谐友爱：幼儿园成立“小朋友之间互帮互助”志愿者服务队，在活动中引导幼儿关心他人，发扬友爱之情，帮助别人并体验帮助别人的快乐。
(2)爱护美环境：幼儿园成立“小环保队”，通过野外拾荒、环境游戏、小植物观察和保护等活动，引导幼儿认识环境保护的重要性及自己的'行动，提高环保意识和责任感。
(3)安全教育：开展火灾逃生演习、道路交通安全教育、保护自己的个人隐私等活动，引导幼儿了解与掌握基本的安全知识和自救能力。
三、德育教育措施
1、充分利用各种教育资源，让幼儿无处不在地接受品德教育。
2、引导告诉教师以身作则，树立良好的榜样，增强幼儿的自觉性和自我规范意识。
3、从日常小事入手，通过实际行动养成良好的习惯和品质，如上课听老师讲话、自觉清理垃圾等。
4、尊重幼儿自尊心、自主性，充分发挥幼儿的主动性和积极性，鼓励他们按照自己的兴趣爱好和特长进行活动和表现。
四、德育教育评价
针对德育活动的开展，中心反映出以下评价标准：
1、德育注重过程，而不是成果。应该根据幼儿在整个德育教育过程中的表现和进步来客观评价，而不应过分强调结果。
2、多种形式的评价。可以利用幼儿围着活动总结的方式评价德育教育效果，让家长了解孩子在活动中的表现和收获。
3、评价要全方面。不仅要对幼儿在道德品质上的表现进行评价，还要对其在情感、认识、行为等多个方面进行评价。
总的来说，秋季德育教育计划旨在通过一系列针对性的德育活动和德育教育方案，培养孩子的良好品德，引导他们养成积极向上、互帮互助等优良行为习惯，为孩子们全面发展奠定坚实的道德基础。
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初秋的时节我们又迎来了新的学期，这是孩子搬入新园舍升入大班的第一个学期。本班将针对班况及本学期的工作重点拟订新学期的工作计划，根据《纲要》的精神和幼儿园的工作计划，结合班级的实际情况制定以下计划：
一、班级情况分析
本班39名幼儿，男生22名，女生17名，其中新插班生5名。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如：
1.个别幼儿个性好强，以自我为中心，不懂得相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2.个别幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
3.个别幼儿胆小,怕生,不够自信,不能大胆的表达自己的想法及需求。
4.个别幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。
5. 一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的不良习惯
6. 部分幼儿对生活中各种信息关注不够；没有及时体验到交流的`乐趣。
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
二、教育教学目标（主题目标）
主题一：sos小超人
理解故事情节，并感知家人和谐亲密的感情，用清楚完整的语言表达自己的见解。了解记住几个重要电话号码的意义，认识消防队员的工作和工具，愿意和同伴分享自己的经验。知道人体血液在身体里不停流动，了解人体伤口愈合的过程。了解烫伤的原因，知道如何预防生活中可能出现的危险。学习用点彩的方式画风景，体验不同的艺术创作方式。以积极愉悦的情绪参与音乐游戏，用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特点。主动探索保持身体平衡的诀窍，懂的自我保护的重要性。
主题二：神秘洞
通过仔细观察人身上的“洞”以及周围的许多“洞”来体验和同伴一起寻找洞洞的乐趣；尝试根据洞的用途进行分类，知道各种洞与事物之间的关系，并学习观察记录的方法；尝试以小组的方式介绍自己发现的洞洞，学习用连贯的语言讲述画面内容；欣赏观察不同的窗花艺术，学习用剪洞的方法制作窗花；知道蛀牙产生的原因，懂得怎样爱护自己的牙齿。
主题三：拜访大树
通过看、听、闻、摸等形式让幼儿认识大树的不同部位、了解大树的不同种类以及不同环境中的树，并能用肢体做出各种树的造型；欣赏感知名画的艺术表现风格，并尝试用不同方法做“大树笔记”、“树叶拼贴”等创作活动；欣赏诗歌的美妙意境，激发幼儿用语言和动作表达对大树的美好情感。
主题四：惊奇一线
认识并寻找生活中各种各样的线，观察其特性，并能用描述性的语言说明各种不同的线的作用和特征。能欣赏艺术作品的线条美，尝试利用线条绘画，及用各种线进行编织、造型等创作活动，体验动手创作的乐趣。感受用绳子玩游戏的乐趣，发展身体平衡感。
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1.讲话松嘴
爸爸讲成语“鹬蚌相争”时，说：“蚌把强的嘴夹上以后，蚌说我今天不松嘴，明天不松嘴。太阳就会把你晒死的!”
6岁的孩子听到这里.问爸爸;“蚌说话是不用嘴的吗?”
“不用嘴能讲话吗?”
“那它讲话时，嘴不就松开了吗?”
2.戒姻糖
妈妈：“这个厂的烟囱真讨厌。整天冒黑烟.呛得我都喘不过气来."
小红：“不要紧，我给您拿爸爸的戒烟糖去。”
3.今天的事今天完成
父亲：“凡是今天能完成的事情，一定不要拖到明天。”
儿子：“这太容易了。把饼干盒拿来!”
4.金鱼染色
父亲见儿子把蓝墨水倒到金鱼缸里，便问他是什么缘故。儿
子说： “金鱼吃了蓝墨水会变成蓝金鱼呢。”
5.进步
弟：“怎样叫进步?”
姐：“今天比昨天做的事情多。”
弟：“爸爸有进步，昨天他抽烟在衣服上烧了一个洞，今天烧了三个。”
6.进步真快
儿子：“妈妈，这次我考试得了第5名，快给我煮个鸡蛋。”
妈妈：“好孩子，进步真快。妈妈今天给你煮两个鸡蛋。”
儿子：“谢谢妈妈!”
妈妈：“参加这次考试的一共有多少人?”
儿子：“5个人。”
7.镜中梨
母亲：“你为何对着镜子吃梨?”
女儿：“这样不是可以吃两只梨么?”
8.举一反三
“爸爸，月饼的‘饼’字怎么写?”
“就是塘酥饼的‘饼’字。”
“糖酥饼的‘饼’字怎么写?”
“就是煎饼的‘饼’字呗!”
“煎饼的‘饼’字怎么写?”
“你这个笨蛋，我举一反三地教你，都不会!”
9.哭比笑好
看完电影《笑比哭好》，苹苹对妈妈说：“妈，应该是哭比笑好。”
“为什么?”
“因为我一哭，什么东西都可以要到。”
10.滥用词语
我最亲密无间的爸爸，您好! 近来身体是否健壮如牛?工作是否蒸蒸日上?现在我正在奋不顾身、耍猴玩命地学习。老师表扬了我的丰功伟绩，我听了之后沾沾自喜。您批评我爱滥用词语，我一定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸万古长存! 您的首屈一指的小儿子，宝宝。
11.启示
“妈妈，人真的是由猴子变的吗?”
“是的。”
“哦，怪不得猴子越来越少了。”
12.老伯之牙
陈儿问他母亲道：“我们一家人，天天都有好饭菜吃。小弟也是母亲所疼爱的宝贝，为什么只给他一点一滴的奶水喝，并不给他吃饭菜呢?”
他母亲道：“因为小弟没有牙齿，不会咀嚼东西，所以只好吃奶。”
陈儿怪道：“我看隔壁老伯伯，嘴里也没有一个牙齿，为什么老婆婆不给他吃奶呢?”
13.老姑娘
周老先生剃光了胡子回家。邻家的女孩子见了，说道：“周伯伯!看你的脸，简直不像老头子了。”
老周乐极，“你说我像一个少年人么?”
女孩：“不是，我说你的脸，简直像一个老姑娘!”
14.老师给了
孩子：“妈，我们考完了。”
妈妈：“看你都瘦了，妈给你煮几个鸡蛋。”
孩子：“不用了，老师给了。”
15.老实话
“伯伯!谢谢你昨天给我的汽球。”
“这种骗小孩的东西，谢什么?”
“我也觉得这样。不过母亲关照我，无论拿了人家什么东西，一定要谢的。”
16.联合国
爸爸：“你学过《世界地理》课了，你知道世界上哪几个国家的人口最多吗?”
女儿：“知道，是联合国。”
17.脸上的`标志
孩子：“爸爸，刚才那位叔叔一定是你们的领导。”
父：“他脸上又没有标志，你怎么知道?”
子：“你脸上有标志啊!”
18.良医
“蔡阿姨，你真是个良医。”
“我并不懂医学啊!”
“哪里，只要一提你，孩子就吓得立即不哭了!”
19.留级
儿子：“爸爸，我留级了，您不要难过!”
父亲：“为什么?”
儿子：“我们的老师也留级了。她今天又到这一班来教我们了。”
20,路不拾遗
父亲带儿子到公园里去，看见地下扔着不少碎纸，就对儿子说：“做人要讲究公德，看到地上有碎纸，就要把它捡起来扔进垃圾箱去。”
儿子：“可是，老师教我们路不拾遗啊!”
21.妈妈也生蛋
餐桌上，儿了美滋滋地吃着鸡蛋。 “好吃吗?乖乖!”妈妈欢心地问。
“好吃。”
“你就知道吃，知道什么东西生蛋?”爸爸想考考儿子。
“鸡生蛋，鸭生蛋，鹅生蛋。”
“还有什么生蛋?” “还有，还有呢?”爸爸一个劲地遍问。
“……”儿子被问住了。一会儿才回答：“妈妈也生蛋!”
妈妈目瞪口呆，爸爸“啪”的一声打在儿子脸上。儿于不服气，嚷着说;“你们常常骂我笨蛋，我不是妈妈生的吗?”
22.马路拉链
小明每天跟着爸爸经过一条新修的马路去幼儿园。 第一星期马路上挖开一条沟，爸爸告诉小明：“这是自来水公司在安装自来水管道。”
第二星期，马路填平了，可又挖开了。爸爸告诉小明：“这是供电局在安装地下电缎。”
第三星期马路填平了，可又挖开了，爸爸告诉小明;“这是煤气公司在安装煤气管道。”
第四个星期马路填平后又被挖开了，这次没看到有什么人在场，爸爸估计说：“这大概是城建局要安装下水管道了。”
小明奇怪地问爸爸：“他们为什么要把马路挖来填去，为什么不一起干呢?”
爸爸解释说：“因为各项工程不属于一个系统管理。”
小明反问道：“那为什么不给马路装上一条拉链呢?这样挖来填去他们不怕麻烦吗?”
23.猫没有穿木拖鞋
“猫走路的时候，没有脚步声，是什么道理呀?”
“这是因为它没有穿木拖鞋。”
24.没见过
妈妈：“瞧你这手，多脏呀!你什么时侯看到过我的手像你这样脏?”
女儿："没有，妈妈。我从来没有看到过你像我这么大的时侯。”
25.没命回家
有个小学生常把“伞”宇写成“命”。有天下课时下雨，他没带伞，就写了一张便条托同学送到家里，要他母亲送伞到学校来。便条写着：“妈，我没命回家，请快点送命来。”
26.没有用了
4岁的孩子告诉父亲：“叔叔给我糖果了。”
“你说了‘谢谢’没有?”
“忘啦。”
“那么赶快去说。”
“怎么样，说了吗?”儿子回来后，父亲忙问。
“说了，可是没有用了。”
“为什么没有用?”
“叔叔说：‘不用谢’。”
27.没有这么扁
一辆汽车在经过一个小村庄时，把一只鸡给压死了。司机捡起这只不幸的小鸡，对一位看到这件事的小男孩说：“这只鸡是你家的吗?”
“不，先生，我家的鸡跟它的颜色、模样虽然一样，但它没有这么扁。”
28.美人薄命
孙：“奶奶!你年轻时一定不是美人。”
奶奶：“胡说!我在年轻时，的确是个美人。”
孙：“美人薄命，你怎么可以活到80岁?”
29.莫拖延
母亲说：“今天的事，切勿拖延到明天去做。”
儿子道：“那么，刚才的糖，现在都吃光了吧。”
30.母不爱父
江儿问母亲道：“为什么时时要打我?”
母亲道：“打你，就是爱你，希望你上进啊!”
江儿想了半响道;“那末你难道不爱爸爸么?怎么我没有看见你打过爸爸呢?”
31.哪儿景色好
爸爸带着小儿子气喘吁吁地爬到山顶。 爸爸说：“快看哪，我们脚下的一片平原景色多好!”
“既然下面的景色好，我们干吗要花3个小时爬到上面来呢?爸爸。”
32.哪个重
明明：“青青，你知道是早晨的太阳重还是傍晚的太阳重?”
青青，“不知道，你知道吗?”
明明：“那还用说，当然是傍晚的重啦。”
青青：“为什么?”
明明：“早晨的太阳轻得连大海都能一个浪头打上天空，傍晚的太阳重得连大山都托不住。”
33.牛会抽烟吗
两个农家的孩子在聊天，一个突然问：“你家的牛会抽烟吗?”
“你疯啦?牛怎么会抽烟?”
“哦，那么，也许是你家的牛棚着火了。”
34.屁股着火
贝贝：“哥哥，昨天你看的什么电影?”
哥哥：“《飞往月球》，火简飞得又快又高。”
贝贝：“那么火简为什么飞得那么快呀?”
哥哥：“你没见火简飞行时，屁股上有一团火吗?谁屁股上着了火能不快跑!”
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1、妈妈叫皮皮起床：“快点起来！公鸡都叫好几遍了！”
皮皮说：“公鸡叫和我有什么关系？我又不是母鸡！”
2、小童在姑姑家吃饭，姑姑做了鱼给他吃。
小童边吃边说：这鱼真好吃，要是不放刺就更好了！
3、女儿对肚脐很好奇，就问爸爸，爸爸把脐带连着胎儿与母体的道理简单地讲了一下，说，婴儿离开母体之后，医生把脐带减断，并打了一个结，后来就成了肚脐。
女儿说：那医生为什么不打个蝴蝶结？
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4、爸爸给女儿讲小时候经常挨饿的事，听完后，女儿两眼含泪，十分同情地问：“哦，爸爸，你是因为没饭吃才来我们家的吗？”
5、童童问妈妈：“为什么称蒋先生为‘先人’？”
妈妈说：“因为‘先人’是对死去的人的称呼。”
童童说：“那对去世的`奶奶是不是要叫‘鲜奶’？”
6、有一天，小明跟爸爸出去玩，到了吃饭的时候，爸爸领着他走到一家小饭馆门口，小明死活不进去，爸爸问他为什么，小明指着饭馆前的牌子说：“我不要吃小便炒饭——”
原来，那牌子上写着：小炒便饭。
7、父亲：皮埃尔，今天不要上学了，昨晚你妈妈给你生了两个小弟弟。你给老师说一下就行了。
皮埃尔：爸爸，我只说生了一个，另一个，我想留着下星期不想上学时再说。
8、有个小男孩，有天放学后，问他的妈妈：“妈妈，我到底是从哪里来的？”
妈妈觉得这个问题不好回答，但应该趁此机会教育小孩，就一本正经地以猫狗为例，支吾地谈及生殖的过程。
儿子听完后，一头雾水地说：“怎么会这样？我的同桌说他是从山西来的！”
9、有个同学上厕所时总是拿别人的手纸用，自己从来不买。
有一次，他拿纸时被人看到，人家气愤地说：“怎么老用别人的手纸？自己不会买吗？”
他说：“这么小气干吗？不就是一点手纸吗？我用完还你就是了！”
10、妈妈：皮埃尔，你想吃一块甜饼吗？
皮埃尔没反应，妈妈又问：皮埃尔，你想吃一块甜饼吗？
皮埃尔说：想吃，妈妈。
妈妈说：为什么非要我问你两遍呢？
皮埃尔：因为我想吃两块。
11、毕业那年，出去游玩，到目的地前，让当地的同学帮忙订旅馆。到了之后，我们打电话问他是哪家旅馆，他说：白下宾馆。
我们又问：哪个BAI啊？他说：就是赤橙黄绿青蓝紫的白。
12、小毛上幼儿园了，有一天，老师问∶谁知道世界上有多少个国家啊？
小毛说：我知道！
老师说：那你说说都有哪些国家。
小毛说：有两个国家，就是中国和外国！
13、小明去参加奶奶的寿宴，到了吃寿包的时候，小明问：“我们为什么要吃这种象屁股的寿包？”众人听了脸色大变。
接着小明掰开寿包，看看里面的豆沙，说：“奶奶，快看！里面还有大便！”众人昏的昏，吐的吐。
14、巴克老爹坐在公园的长椅上休息，有个小孩站在他旁边很久，一直不走，巴克很奇怪，就问：“小天使，你为什么老站在这里？”
小孩说：“这长椅刚刷过油漆，我想看看你站起来以后是什么样子。”
15、妈妈经常叮嘱小美：“穿裙子时不可以荡秋千，不然，会被小男孩看到里面的小内裤哦！”
有一天，小美高兴地对妈妈说：“妈妈，今天我和小明比赛荡秋千，我赢了！”
妈妈生气地说：“不是告诉过你吗？穿裙子时不要荡秋千！”
小美骄傲地说：“可是我好聪明哦！我把里面的小内裤脱掉了，这样他就看不到我的小内裤了！”
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1、一个小男孩在商店里和他妈妈走散了。商店的保安人员正在帮助男孩寻找妈妈。
保安：你为什么不拉着妈妈的手呢?
男孩：妈妈手里拎着刚买的东西，没办法拉着我。
保安：那你为什么不拉着你妈妈的裙子呢?
男孩：我够不着。
2、由于老公自认这辈子成名无望，把全部的.希望都寄托在女儿身上，经常督促女儿好好学习，以便有朝一日能成名成家。
一天，老公一回家，上小学的女儿朝他激动地大喊：“爸爸!我上报纸啦!”
老公既高兴又激动：“啊?快告诉爸爸上的什么报?”
女儿说：“我把报纸放在地上，然后站上去了。”
3、父亲下班回家，孩子们围拢过来，按次序汇报自己在家干了些什么活儿。
“我把所有的碗碟都洗干净了。”老大说。
“我把它们抹干了。”老二说。
“我把它们放进碗柜里了。”老三说。
最后，轮到年纪最小的女儿，她怯生生地说：“我，我把碎片都收拾起来了。”
4、早上，我刚准备去上班，老板打来了电话：“小孙，我过会儿就去外地出差了，你新来咱们公司上班，一定要多跟老员工碰碰，这样才有利于你更快地融入咱们这个团队!”
“是是是，我昨天刚跟老陈碰过，今天准备再跟小李碰碰，等跟他们那儿碰完后，我再跟您碰碰!”我学着老板的语气说。
挂完了电话，我刚要出门，儿子忽然跑了过来，拽着我问：“妈妈，今天您去游乐场上班吗?我也想去!”
5、同事领着女儿来家里玩。这是我第一次看到他女儿，没想到长这么大了，听说上小学二年级了。
小女孩非常有礼貌，一进门就主动问好。这一点，我儿子就差远了，那小子很有个性，就是动员他，也不一定会叫一声。
小女孩打扮得也很可爱，言谈举止，跟一个小大人似的。
晚上，我问儿子：“你看，今天来的小女孩，年龄跟你差不多，你觉得她怎么样?”其实，我主要想通过儿子对她的印象，鼓励儿子向人家学习。
结果，儿子竟然反问：“你是不是想让我跟她谈恋爱?”
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红气球
五岁的侄儿正热火朝天地玩我给他买的氢气球，一不小心脱手后，氢气球就朝天飞去了，侄儿只好瞪着眼干巴巴地看着气球离去了。傍晚我牵着他的手到他奶奶家去，这时一抡红日向西坠去，没想到这时侄儿抖着我的手着急的嚷嚷说："小舅，小舅，你看我的气球还在那儿呢，快给我拿回来。"
叫狗狗给我留点
朵朵那年两岁，过年回乡下奶奶家。因为家里没有马桶，我就在院子里把她拉粑粑。刚拉出来，一只狗就过来添了。朵朵问："妈妈，小狗在干嘛?"我："在吃粑粑。"朵朵："妈妈，你叫狗狗给我留点......"。
头发长短与聪明
和儿子一起看日本动画片《聪明的一休》，我问儿子："宝贝，你知道一休为什么那么聪明吗?"
儿子想了想，努努嘴说："那是因为一休没头发呗。"
我惊讶地问他："聪明跟他没有头发有什么关系吗?"
儿子答道："你不是老说妈妈“头发长，见识短”吗?一休没有头发，当然就很聪明了!"
叔叔这个能止住
过年去哥们大舅哥家，家有一个2货小男孩一个。
我坐着没事做，等饭吃，就揪手上的肉刺，结果揪下了好大一块，老是流血，小男孩跑去，找了纸来，本来很感谢他，但是还是止不了血。
gc来了，他又跑进房间了，不一会拎着一片wsj来了，说叔叔这个能止住，一坐席的亲戚啊......
百口莫辩
小学生很多都尿过裤子，但我一回也没有过。一日我如厕归来，裆部有点点水迹，大家便取笑我，我辩解："真的没有，只是撒尿时不小心滴上了几滴。"一mm不信："撒尿时决不会滴到那里的!"我百口莫辩。
三个小孩谈话
一次听见三个小孩谈话。第一个小孩说："我让我爸把我家坦克开来把你们家炸平。"第二个小孩说："我让我爸吧飞机开来把你们家房子都炸飞。"第三个小孩苦着脸说："我把糖都给你们。你俩别炸我家房子。要不我就没地方吃饭了。"
第一名有奖
在运动场上。
孩子："爸爸，这些人为什么拼命地跑呢?"
爸爸："他们在赛跑，第一名有奖。"
孩子："第一名有奖，其余没有奖的为什么也跟着跑呢?"
我也要换换口味
有一天公园里，来了一个白人妈妈还有一个黑人妈妈。
她们都各自坐在不远处哺喂母乳。
忽然间白人小孩抬头跟白人妈妈说："妈妈我也要喝巧克力口味的......"
动物园里的坏事
一个警察在询问四个男孩在动物园到底干了什么坏事。
第一个男孩回答：我叫乔治。我把花生扔进大象拦里去了。
第二个男孩回答：我叫彼得。我把花生扔进大象拦里去了。
第三个男孩回答：我叫迈克。我也把花生扔进大象拦里去了。
第四个男孩回答：我叫花生......
我要进电视
儿子才三岁，看见电视广告好多吃的。
于是对我说："爸爸我想进进电视里面去。"
我说："进去干嘛?"
儿子："我进去拿糖吃。"
我说："好啊那你进去吧。"
儿子弱弱的.说到："不敢进去。"
我奇怪的问："为啥?"
儿子答道：我进去了你要调台。
那谁在砸月亮
儿子在看猫和老鼠，老鼠一锤子将猫砸个眼冒金星。
儿子："爸爸，爸爸，为什么猫的头上会出现小星星啊?"
爸爸："那是他被砸晕了。"
儿子："那谁在砸月亮啊?"
爸爸："嗯?谁也不会砸月亮啊。"
儿子："那为什么月亮周围那么多星星呢?"
爸爸：......
小家伙签名
昨日带女儿去超市购物，刷卡结账，一时突发奇想让小家伙签名。
超市收银员也很和蔼的说签谁的名字都可以，小家伙遂认认真真的写上了自己的名字。
签完后收银员刚想拿过去时，她抬起头极其认真的问："还用写二年级一班么?"
画鼻子
妈妈，我在画爸爸，红墨水在哪儿?你要红墨水干什么?我该画他的鼻子了。
黑鸡聪明
小志说：你说黑鸡聪明，还是白鸡聪明?
小媛说：当然是黑鸡聪明，因为黑鸡会生白蛋，白鸡却不会生黑蛋。
小小年纪当红娘
办公室王丽29了还没出对象，同事为她的是很操心，说："王丽，你到底想找啥样的男朋友?"
这话被同事上幼儿园的女儿听见了，忽然跑到王丽的跟前，扑闪着大眼睛，仰着头，拽着王丽的手说："阿姨，我们幼儿园有好多小男孩，你跟我去找一个，行不?"
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一说到书，我的话就多了。
在我还在上幼儿园时，我就常常拿着几本连环画和漫画书来看，晚上睡觉时，总要妈妈讲一些通话来催我入眠，不过妈妈每次讲到很精彩的时候，妈妈就会说：“好了，乖！该睡了，剩下的就明天再来讲！”我也就会使劲的摇头，这是妈妈又会说：“好了，快睡，否则我明天就不讲了。”我就只能乖乖听话。过了几天，我终于咬了牙，拿着书架的《著名童话》、《格林童话》，和妈妈最近才买的《安徒生童话》来看，因为那个时候，我好像还在生学前班，许多字都不认识，自己也只能一知半解地读，还是在妈妈的帮助下，我花了差不多一个月才看完。
等我上三年级时我妈妈个我买了一本《唐诗三百首》叫我天天读，翻来覆去地读。虽然上面有几十首唐诗已经学过了，在读的时候仍然有许多字不认识，不过那个时候我已经学会如何了，一些不认识的字呀！一会儿就解决了。这些唐诗也丰富了我的生活。
在我上四年级时读的书就比较多了。爸爸给我买了一本《三字经》叫我读，过了几天，爸爸又给我买了一本作文书，看完过后对我的写作能力有着很大的帮助。在学校里所定的《儿童文学》，里面全部都是精美的文章，也对我的写作有这帮助。《十万个为什么》丰富了我的科学知识，杨红樱阿姨所写的'《淘气包马小跳》和《男生日记》，都非常有趣，虽然我没有见过书里的人，但杨红樱阿姨却把那些人物描写得非常生动、活灵活现，让我在读的过程中，感觉到他们全部都围绕在我的身边，让我感到了欢笑、快乐，也明白了许多道理。《脑筋急转弯》则开动了我的大脑，《三国演义》让我感到了当时战火纷飞的场面，诸葛亮的聪明和刘备的为人，吕布的武功、赵云的忠心…… 都让我十分佩服。
在上五年级时，我已经办了借书卡，可以到成华区图书馆里借书了，那里的书数不胜数、琳琅满目，在我借阅的时候，我会选择是否我这年龄段的书来看。我也是不是的和妈妈一起去书城买些名人名著回来:《复活》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。
总而言之，统言之，而我至今读的书和从书中学到的知识还不能算大多，我要珍惜现在读书的时间，多读书，读好书，长大后成为一位想岳飞一样的人，报效祖国！
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“书，是人类进步的阶梯”我深深的体会到了这句话的含义。因为自从我喜欢读书后，我的词汇量就越来越多，语言表达能力也强了不少，作文水平也提高了不少。书给我的生活中添加了不少色彩，它让我的生活变得更加有滋有味，并时时与我心灵共鸣。
我的书橱里有很多的书，都快把书柜压变形了。我喜欢看一些名著和一些儿童的小说文章，就像小王子、爱的教育、简爱、安徒生童话还有格林童话等等。
虽然上了高年级作业量比以前多了很多，但是我总会抽出一点时间来看书，比如睡觉之前能看看，或者作业少的时候可以看。
看书是一种很好的休息方式。在经过一段长时间的.脑力劳动或者体力劳动后可以坐下来打开一本好书细细的“品尝”。不仅能起到休息的作用还可以从中学到许多知识，有益身心。
我为了看书还闹了一个笑话！记得有一次我到家玩，5.0视力的我马上扫射到在沙发上的一本书，赶紧跑去，把书拿起来翻了翻，觉得这本书里的内容极其有趣，我便找了个房间关上门坐下来静静地看书。这本书好象有魔法似的，像一块磁石一样吸引着我。后来听见有人在说话：“你怎么搞的，跑来这里，也不说一声，把我们担心死了！还以为你出了什么事情”这时我抬起头傻傻的看着他们，一脸疑惑的样子问他们“怎么啦？你刚才说什么出事了，难道有人出事啦？”他们听见我这样一说相视笑了。原来到了吃午饭的时间，大家发现我不见了，便慌忙的找了起来，到处喊我的名字，后来发现一扇房门关住了，他们便跑过去敲门，敲了好久都没见人来开门，他们怕我出了危险就赶紧拿了钥匙开了房门才发现我在这里看书。
看书的风波就这样过去了，可我的看书潮还没过，现在我的看书速度可真的能够说得上是一目十行，一本厚厚的书一天就看完了，妈妈开玩笑的说：“你在这样看下去，都快要把我们家要看穷啦！”
书里面的剧情有悲有喜，随着书里的剧情我是一把鼻涕一把泪，渐渐的我觉得很多课外的知识我都懂得很多，很多同学们不知道的东西我都知道，而且我的心也不再像以前那么野那么浮躁了，变得镇定了许多，这就是我读书收获到的最大乐趣！
♥️ 幼儿园故事书大全阅读3-6岁
我时常问自己为何而读书，为了父母吗？不是。为了老师吗？也不是。是为了自己的生活和理想。
读书不只是让你满腹经纶，见识广阔，更是你通往理想的路。不读书，没有知识，那么你脑海中的想法，你所谓的那些理想，全都是空谈。老师对我们说：不是有知识就能成功，但是，你没有知识，一定不会成功。又何尝不是呢？就拿农民来说，假如你没有知识，连农药怎么弄都不知道，更别说挣钱了。基本的事可能都做不好，比如走路，你没有知识，不识字，去到陌生的地方，你连指路牌都看不懂，还怎么到达目的地？有人会说，有手机，但是，不识字，依然看不懂。你看，这些小小的事，都需要知识，都要读书。
我的同学总是说：不读书，我照样能挣钱，我可以开商铺。我就觉得好笑了，不读书就不会算钱，他打算怎么收钱，被人坑了可能都不知道吧。还有的同学说：我想当警察，不想读书。他认为警察是一个很简单的职业，我真的不知道该说他单纯还是傻。警察所触及到的知识还挺多的，大部分学生所学到的内容大概都有一点。所以，无论是生活，亦或是理想，都需要读书，提高自己的.知识与见识。
记得有一次，有些同学说：等下一年，我就不读书了，我要去混社会。我对"社会"这个词的理解并不与他们相同。我认为：社会不是出去混，而是好好读完书，就算学习不好，也没关系，至少三观要正。读完书后，踏入职场，无论你是快递小哥，或是职场精英，你都已褪去年少轻狂，变得成熟，这才是社会。社会是残酷的，胜者为王，败者为寇，不是小孩子在外面混。在外面混，你的经济来源从何而来？从父母的手里拿来，还是抢？我并不认为学生不读书就是社会，也不会觉得那些人很帅。在我眼里，那些懂得生活，知道学习的好处，会去追逐理想的人，才是真的值得敬佩的人。
都说学习改变命运，我从小相信这句话。小时候家里并不富裕，可我不希望我永远生活在这个小城市，世界那么大，我想去看看。那时，我就下定决心要好好学习，改变我的命运。后来，改变命运成了我的理想之一，我也因此而努力学习。为何而读书？因为理想和生活。不读书，你做不成任何事。
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我的名字叫小冰，今年8岁了，是一名活泼开朗的男生。我有许许多多的爱好，爱阅读、爱下棋、爱组装四驱车。其中最大的爱好就是阅读。
从小我就喜欢听爸爸讲历史故事，渴望自己捧起书本畅游在书的海洋里。自从识字以后，我可以自己阅读了。阅读让我增长了知识，懂得了道理，给我的'童年增添了一缕光彩。
我的书橱里有各种各样的书。在这里，我给大家推荐几本好书：《中国历史故事》、《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》、《假如给我三天光明》……
让我们多读书，读好书，在书的阳光下茁壮成长！
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大家好，我叫小恒，我有一张帅气的脸，大大的眼睛闪着智慧的光芒，还有一张能说会道的嘴。托尔斯泰说“理想的书籍是智慧的钥匙”，所以我特别喜欢看书。
书就像我的好朋友一样，我无聊的时候，一捧起它，就仿佛进入了另一个世界，有可爱的小笨狼，狡猾的列那狐，善良的尼尔斯，勇敢的小鹿斑比，跟着他们去探险去旅行，这让我平淡的生活丰富起来。
我看书的时候最专注了，简直到了爱不释手、废寝忘食的地步。每天晚上整理书包的时候，我总是纠结该带哪本书，于是总是偷偷几本书一起塞进去，但每次都会被妈妈发现，因为书包太沉了。每天的.睡前阅读是雷打不动的，妈妈总是能听到我开怀大笑的声音，在妈妈的再三催促下，我才会依依不舍地放下书，还总觉得没有看够。
我家里的书种类很多，有童话类、数学类、科普类、益智类等，这些书籍不仅故事精彩，而且不知不觉还让我学到了很多知识，给我的生活增添了很多色彩。
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大家好，我叫小玟，今年七岁，喜欢看童话故事。
上幼儿园时，我就很喜欢老师给我们边讲故事边做游戏；在大班时，我参加了故事演讲大赛，我讲了《小红帽》的故事，可是我第一次手握话筒很紧张，讲得不是很好，希望以后努力做得更好。晚上睡觉前必须要听妈妈读书给我听，一个故事读完了我会很兴奋，第二个故事读完了我就满足地睡着了。
现在我上小学一年级了，老师教我认识了许多字。我可以通过拼音自己阅读书了，书里面的每一个故事都很美，很感人。我喜欢读书。
昨天妈妈又带我去书店给我买了许多课外书，有《亲子睡前故事》、《床头小童话》、《寓言故事》、《简笔画》、《十万个为什么》《格林童话》、《一千零一夜》。
我喜欢看书——那是一个奇妙的`世界。
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有一天，小老鼠吉姆饥肠辘辘地待在家里，昨晚剩下的糊饭嘎吱碎米粒也已经吃光了，再没有什么可以填饱肚子的啦。突然，吉姆发现不远处的洞口竟然有一块奶酪，吉姆甚至还能闻到奶酪那诱人的香气呢。可是……吉姆犹豫着，从洞里望过去，外面的世界就像个张着大嘴的怪物，仿佛随时要把他吞下去似的。
终于，饥饿战胜了吉姆内心的恐惧。他悄悄地探出头去，谨慎地打量着这个陌生的世界。这时候哪怕一丁点异常的响动，也会让吉姆果断地放弃美味的奶酪，迅速地溜回洞里。但是，还好，周围什么响动也没有，房子里静悄悄的。
说时迟那时快，吉姆闪电般地窜了出去，准确地叼住了那块奶酪。“嗨，吉姆！”有人在叫自己？！吉姆吓了一跳，嘴里的奶酪差点儿掉了下来。“别害怕，是我呀。”原来是他的好朋友吉米，那块奶酪呀就是她放在地上的。小吉米终于帮助自己的朋友，克服了内心的恐惧，走出了鼠洞。
吉姆好奇地向四周望了望，这是一间很大的房子，中间摆着一张八仙桌，桌上摆满了好吃的鸡鸭鱼肉，还有一盆香喷喷的奶酪。吉姆不再那么害怕啦，他和吉米痛痛快快地享用着这顿难得的美食。
可是，就在这时，墙角的一团阴影正悄悄地向他们逼近。突然，“喵呜”，那团黑影凌空向吉姆扑来，那是一只凶恶的大花猫。吉姆转过头来，只看见一张狰狞的猫脸，张着血盆大口。吉姆吓得腿都软了，心想：“完了！”
紧急关头，吉米猛地朝大花猫撞了过去。大花猫没留神，被撞了一个趔趄。就着这个工夫，吉姆往前一窜，从大花猫的爪子下逃了出来。
大花猫吓了一跳，可定睛一看，胆敢袭击他的`竟然是一只小老鼠。这下他可恼啦。大花猫放过吉姆，朝着吉米扑了过去。吉米再想跑可来不及啦，大花猫尖利的爪子扇到了吉米的脸上，还没等吉米缓过劲来呢，大花猫一把踩住了她的尾巴。
“哼哼，你倒是跑啊！”大花猫露出了凶恶的表情。
好像只是一眨么眼的工夫，旁边的吉姆吓呆了，他的腿在不自主地哆嗦，心扑通扑通剧烈地跳着，血液一个劲儿的往头上涌。怎么办呢？面前是那只一直以来令他恐惧的猫。逃吗？可是猫爪下的是自己最好的朋友呀。
大花猫终于露出了尖利的牙齿，朝着吉米咬了下去。再也顾不得多想了，吉姆一个垫步拧腰，“噌”，冲着大花猫扑了过去。大花猫正在洋洋得意呢，突然觉得尾巴根一疼，“哎哟！”原来呀，吉姆咬中了大花猫的尾巴，疼得大花猫呀吱哇乱叫，一溜烟地冲了出去，再也不敢回来了。
“可恶的大花猫逃跑喽！”两只小老鼠欢呼着。
两只小老鼠用自己的勇气战胜了凶恶的大花猫，吉姆呢，也克服了内心的恐惧，再也不用整天躲在狭小的鼠洞里啦。
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小猫眯病得不轻，躺在床上，蚊子和苍蝇飞来了，在他的脸上乱叮乱咬。小猫咪连挥动小爪子的力气都没有。
胖小猪来了，他看见了蚊子和苍蝇，大喊：“哎呀呀，小坏蛋，你们在欺负小猫咪呀！”
胖小猪连吼带叫，蚊子和苍蝇全吓跑了。
胖小猎坐在小猫咪的床前，发现小猫咪脸上有好多汗，胖小猪说：“我给你扇扇吧，你的扇子呢？”小猫咪说：“我没有。”
胖小猪想啊想。一拍脑袋说：“我真笨，我不是有一对扇风耳吗！”胖小猪用左边的'耳朵扇扇，用右边的耳朵扇扇，边扇边唱：“左边扇扇，右边扇扇，转上一圈再扇扇。”小猫咪忍不住乐了。
整整一个夏天，胖小猪都陪着小猫咪，给他扇风唱歌，还为他请来了花狗大夫。小猫咪的病终于好了。
病好后，小猫眯给胖小猪送去一把小扇子，小扇上有小猫咪做鬼脸的图案。
冬天里，胖小猪用扇子挠痒痒；夏天时，用它扇风。一个人的时候，胖小猪打开扇子偷偷乐：扇子上的小猫咪正朝他做鬼脸呢！
♥️ 幼儿园故事书大全阅读3-6岁
我是一个稻草人，也是一个无业游民。其实身为一个稻草人，我什么也不需要，只是每天什么也不干，总觉得心里面很空虚。因此我到处找工作，只可惜总是碰壁，因为我有先天性的缺陷（我只有一条腿，虽然长在我身体的正中间，却也使我的行动受到了诸多不便），所以适合我的工作近乎为零。
不过看来皇天是终究不会辜负有心人的，因为终于有一家公司肯要我了，可是他们那边的人说现在还不是干这种活的.时候，说是让我在等一等。
于是我等啊等，等啊等，等到绿色被金色覆盖，等到一颗大杨树失去了它自身的第一片树叶，仿佛母亲失去孩子般的悲哀。
在一个黑灯瞎火、伸手不见五指的夜晚，我被我的老板带去了一个地方，他说那是我即将工作的地方。一路上我的老板鬼鬼祟祟、四处张望，生怕自己正在做的这件事情被谁看见。
次日，稻田地里。
还记得我之前说过的我的先天缺陷吗？对，那就是我的腿，它现在被牢牢的镶嵌在了泥土里，寸步难行。
我有四个同事，我们五个人分别掌管着：东、南、西、北、中五个方向。我管辖着西方的几片稻田地。
我们在上班的时候都是穿着工作服的，我的工作服是：头戴大大的鸭舌帽，上身穿着宽松肥大并且袖子极长的上衣，下身则穿着裙子，这并不代表我是女的，而是我的老板为了掩盖我的先天缺陷。
我们的工作叫做保安，我们每天要做的事就是把眼睛瞪的非常之大，以防止有前来偷吃的贼，也就是麻雀，前来偷吃。
也许在我们来之前，它们总是得手，所以这次在看到我们之后，它们被吓的立马就逃命去了。
可是百密总有一疏啊，为了饱肚，还是有一些偷吃贼顶风作案，难免就有得手的时候了。
高稻草在痛失自己头上的大米之后，十分伤心。
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周末，途途龟早早地跑到客厅的沙发上，打开电视，开心地看着动画片。
途途龟看的非常激动，看着看着，慢慢地离电视剧越来越近。
激动地途途龟离开了沙发，站在电视机前开心地看着动画片。
途途龟妈妈看到了，对途途龟说：“途途龟，看电视是不可以离电视机这么近的，会伤害到你的眼睛，你要坐回到沙发上去，保持好距离。”途途龟听了妈妈的话，重新坐回到沙发上继续看动画片。
一个小时过去了，途途龟一直在看着电视里的动画片，没有休息，看累了的途途龟一边揉着眼睛，一边继续看着电视。 途途龟妈妈走过去对途途龟说：“途途龟，小朋友是不可以长时间看电视的，会伤害到眼睛，看一会儿就要休息的`。”途途龟揉了揉眼睛，发现自己的眼睛真的很疼，途途龟乖乖地把电视关上，坐在沙发上休息。 途途龟妈妈对途途龟说：“妈妈带你去放风筝吧。这好可以让你的眼睛好好的休息休息。” 途途龟开心地说：“太好了，妈妈，我们出发吧。”
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读书笔记人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，you(有)着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿De(的)差异，捕捉幼儿的.闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们Ban(班)有一位叫赵天裕的小朋友，第一天来班上时，他一直拉着奶奶的手不放，恋恋不舍地说："奶奶，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，赵天裕满眼含泪地松开奶奶的手。赵天裕的奶奶在临走前，悄悄地对我说："天裕的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，ta(他)害怕老师批评、指责他，所以一直都不爱上幼儿园，听了zhe(这)些话，我开始留心注意赵天裕。在活动区游戏时，赵天裕静静de(地)坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："天裕，你喜欢玩什么?"他说："我喜欢看书。""老师和你一起看好吗?"天裕高兴得点点头，于是我和他一qi(起)看起书来，开始是我讲，讲着讲着，他也不由自主的讲起来，我高兴地说："天裕，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听天裕讲故事，他很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，因为他奶奶说他不会自己吃饭,我特意说:"天裕我来喂你,马阿姨特意帮他盛了一小碗,可是他不愿吃,又哭起来.徐欣琰小朋友看到了这情景说:"宝宝哭了，不好看啦!宝宝笑了,大家才喜欢!"其他小朋友也跟着yi(一)起说:赵天裕不要哭,吃饭吧.在大家的帮助下,赵天裕终于肯吃饭了.尽管他是最后一个吃完饭,但是我鼓励他要多吃一点才能长得高长得大,他听了我的话点了点头.
第二天，赵天裕和奶奶一早就来到幼儿园，奶奶手里还拿着几本书，他对我说："陆老师，太谢谢你们了，天裕以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，奶奶，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着天裕奶奶高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
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记得我第一次阅读《学前教育科研方法指导》这本书，反反复复地翻看，如获挚宝。《学前教育科研方法指导》是上海市教育科学研究院普通教育研究所编撰的“学校教育科研丛书”之一，由普教所胡育主编，由上海教育出版社出版。据书中介绍，此书的形成过程采用了编写案例、讨论、修改、听取教授、教师的意见、再讨论、再修改的方法，几经易稿，才完成整个编写工作，力图体现通俗性和科学性。阅读第一遍后意犹未尽，工作之余，细细再读后了解了书的大概内容与各种科研方法等。有以下几点体会：
一、书的内容编排体现一个完整的脉络体系
书的内容编排体现一个完整的课题的研究过程和方法的脉络体系，即从提出问题到研究解决问题到研究成果推广，每章都力求呈现是什么、怎么做、注意点、案例剖析、思考与讨论这五方面。因此，此书强调理论与实践相互结合、相互渗透，有方法、有步骤，具有很强的实践性和可操作性，该书对教师如何学会研究，促进教师专业化成长有直接的帮助。
《学前教育科研方法》是学前教育专业课程体系的重要组成部分，在培养学生发现问题、分析问题、解决问题等研究能力方面，具有举足轻重的作用。老师们在多年的教学实践中，注重方法与能力的培养，不断从学前教育的现实需要出发，研究教材，研究教学，积极进行课程内容改革，特别是把教育叙事作为幼儿教师行动研究的重要方法，使知识与方法、科研能力的培养与提升有机地融为一体，赋予了学前教育科研清新的时代气息。
《学前教育科研方法》一书理论联系实践，紧紧抓住当前学前教育改革的脉搏，改革教学内容，构成的教学体系特色鲜明，自成一体，富有时代气息。此书不断寻求课堂教学方法的改革与创新，灵活多样，从不同的层面，强化学生科研能力的培养，教学科研成果卓著，引领了学前教育专业的快速发展。
《学前教育科研方法》在注重方法教学的基础上，重视教师科研能力的培养，积极进行教学内容改革，把理论、方法与科研能力的提高融为一体，目标定位准确，贴近科研人员的专业成长需求。
孩子需要教师，教师需要研究，教育研究是促进教师专业发展的助推器。每位教师都应充分发挥自身潜能，每位教师都能掌握教育研究方法，每位教师都可成为研究者，探索适合孩子的教育，使孩子健康快乐的成长。本书用“研究的准备”、“研究的实施”、“成果的呈现”和“成果的推广”来阐述一个比较完整的研究过程和方法。
二、书的精华部分呈现了课题的不同研究方法
学前教育科研方法是一门理论与实践结合的课程。它为我们阐明了丰富的教育研究理论知识，包括教育研究的意义、任务、特点、方法与过程。它教给我们如何选择研究课题，进行教育研究设计，以及对文献的检索，还有观察研究的方法，进行调查研究、实验研究、历史研究、测量研究、统计分析的方法，最重要的是提高了我们的科研素质，对我们的成长会起到举足轻重的作用。
教育科研方法是用科学的方法研究教育问题。通过这几个学期的阅读学习，我系统地掌握了很多的研究方法。
例如，假设的提出及相关的操作；科研论文的格式与写法，以及研究论文的.撰写与评价。学习这门课程，向我们展开了一个实用性很强的学科领域。老师给我们提供了研究的真实氛围，为我今后的发展提供了一个新的平台。
另外，《学前教育科研方法》还有一大收获是通过选择研究课题，开展调查研究、搜集资料、归纳与总结，培养了我良好的科研习惯，还学会了怎样利用图书资料，利用网络搜集资料，懂得了进行调查研究应注意的事项。
传统的教育研究过分重视对经典著作的诠释，过多地引用专家的观点，过多地强调思辨，强调经验，难以深入到事物的内部，发现其内在的规律。《学习学前教育科研方法》在掌握研究方法的前提上，为我们进行实实在在的学前教育研究提供了自由发展的空间。此书学前教育专业的深层渗透，中国现有的学前教育方法、案例分析不是很多，可供参考的资料也少，所以教育科研方法具有基础性地位，以研究教育教学为主，符合现代急需科研性课程的现状。
三、书的宗旨要求理论与实践紧密联系
学前教育科研方法是一门理论性课程，但深入地学习就会发现，这是一门理论与实践紧密结合的课程，具有很强的实用价值。
例如，怎样做一个调查研究，怎样通过各种方法了解家长、了解幼儿，做一名具有可持续发展能力的幼儿教师，等等。学习这门课程，让我们学会了怎样规范地写一篇论文。只有掌握了教育科学研究方法，才能提高学前教育质量，提高科学研究水平，更好地提升学前教育工作者的素质。
又如，学习这门课程的重点，是在掌握了方法的基础上学会研究，学会在幼儿“一日生活”中发现有研究价值的问题，学好学前教育科研方法这门课程是一个幼儿教师所必须的。
学前教育科研方法是用科学的方法探讨教育领域里的各种关系、现象，并揭示其规律，从而提高教育教学效益的应用性学科，又是一门为解决教育问题、探索教育求知、创建教育理论提供基本思路与方法的工具性学科。通过本课程的学习，使我们了解教育研究的基本过程与环节，掌握了适合学前教育研究的基本方法与能力，形成了科研意识和科研精神，培养了分析问题和解决问题的能力，为做好今后的工作奠定了很好的基础。
总之，科研是我们成长的必由之路。学习学前教育科研方法这门课，让我学会了许多东西。现在，许多幼儿园都把教育科研作为推动力。我在课堂上学习的归纳法、实验法、统计法、测量法、文献法等科学研究的方法，必将会对我的成长起到重要的作用。
《纲要》的贯彻是新世纪幼儿教师的一大挑战，也使我们在不断学习中成长！
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《指南》将幼儿的学习与发展分为五个领域、三个阶段进行了详尽的描述和介绍。五个领域包括健康、语言、社会、科学、艺术，三个阶段包括3—4岁、4—5岁、5—6岁。每个领域的各个阶段全面的讲解了幼儿的生理、心理发展特点并给出了详细具体的教育建议。读完本篇让我深刻认识到，幼儿教师不仅是孩子的启蒙老师，启发幼儿的智力，还要引导幼儿在3—6岁阶段建立对这个世界万物的初步认知，让幼儿在这个阶段活得健康、快乐、有自信。那么我们作为教师更要学习科学的幼儿教育方式，以便更好的引导和教育孩子。
《指南》在健康领域从三个方面进行阐述：身心健康、动作发展、生活习惯与生活能力。对三种不同年龄阶段的孩子身体发展、动作发展、习惯与能力方面的不同表现进行了合理详细的分析。对幼儿来说身体正处于生长发展迅速的阶段，身体素质固然是重中之重。《指南》中对于健康领域的要求除了幼儿身体各个器官，各个组织的发展正常外，还提到了生活习惯与生活能力方面的发展。当今社会大多幼儿都是独生子女，在家里父母，奶奶爷爷对孩子百依百顺，养成了衣来伸手饭来张口的习惯。那么，对于幼儿园的孩子，必须养成良好的生活与卫生习惯，具有基本的生活自理能力，具有基本的安全知识和自我保护能力，这都是需要幼师长期对孩子进行耐心引导才能养成的。
《指南》中提到语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的关键时期。这就要求幼师在教育活动中创设轻松良好的语言环境，从培养孩子的自信入手，鼓励孩子自信大胆的表达思想。同时也要求幼师认真的倾听孩子的表达，积极给予回应，并引导孩子在表达上养成文明用语的习惯。对于内向型的孩子积极给予鼓励，对孩子的一点点进步大加鼓励。孩子在学习语言最直接地途径就是模仿，这就要求教师在日常教学实践中应文明用语，做好榜样。
在社会领域主要是培养孩子的交际能力以及社会适应能力。社会教育具有潜移默化的特点。在教学上没有要求孩子掌握多少文化知识，而是重在培养孩子健全的人格，包括爱国情怀、集体感、归属感、关心爱护他人等等。同时社会学习是一个漫长的累积过程，需要家长和教师共同教育。社会学习也应渗透日常生活中的各个环节，多带孩子参加社区活动，与别的孩子做游戏等等，这是说教的教育方式所达不到的。
《指南》中讲到幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。我想这就是要求教师在教育中保护孩子的好奇心。这个世界对于孩子来说是神奇的，他们在好奇心的引导下，对于什么都想要摸摸碰碰。很多时候家长不理解孩子的好奇心和探索欲，大人看来是孩子调皮、捣蛋，限制孩子的行为甚至批评孩子。那么作为幼师，应多鼓励孩子的探究周围的新鲜事物，引导孩子思考，满足孩子的好奇心。让孩子能用自己的方式去认识触碰未知的世界，当然在保障孩子安全的前提下。
作为一名艺术课程的教师，通过《指南》的学习，在艺术领域产生了共鸣同时也值得我深思。我肤浅的认为幼儿美术教育是孩子解放天性的过程。追求美的感受以及孩子的涂涂画画都同样是幼儿天性的表现。有人甚至认为孩子涂涂画画的本能是源自于还在襁褓中时涂抹大便带来的.享受。
那么作为一名美术老师改如何引导孩子的美育呢？
第一，相信每个孩子都是都是天生的艺术家。儿童的审美和认识和成人的理性思维不同，试着理解和欣赏孩子的画作，孩子在生活中的艺术表现形式多样，只是我们缺少发现和欣赏的眼睛。这让我想到以前一个孩子，在我上课的时候将苹果画成一串一串的，成人可能会问为什么呢？孩子的答案是：因为多。
第二：不吝啬赞美。老师的鼓励虽然只有短短几个字，却能够给孩子带来足够的信心和勇气。
第三，善于发现孩子的兴趣。俗话说的好兴趣是最好的老师，激发他们表达创作的热情。
第四，保护孩子的想象力和创造欲。幼儿阶段的艺术教育的真正艺术在于使孩子快乐幸福。我们要充分相信孩子，不要轻易否定孩子的创作成果。
第五，我认为最重要一点，艺术教育目的在于让孩子快乐成长，建立自信。
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