劝勉勤学的名言警句(37句)
发布时间:2025-10-10 劝勉勤学的名言警句1、用老师所给的提示说主要内容。然而飞卫让纪昌先练的是什么么呢？纪昌练得怎么样
2、学习第二次练眼力。
3、汇报课文讲了一件什么事情？
4、引导学习第二自然段。（1）当纪昌向飞卫学习射箭时 ，飞卫怎样对纪昌说的 （学生答）
5、 在练习了眼力之后，飞卫怎么教纪昌做的？结果如何呢？
6、师：这节课，我们一起学习第八单元的第一篇29课《寓言两则》（板书课题）
7、你学过哪些寓言故事？指名说。
8、 自读课文
9、指名分节读课文，注意正音，指导学生把课文读通顺。
10、认真仔细地拿出你的笔默读这两节，批批注注。从中你体会到了什么？（整体去感知纪昌的品质）
11、 请同学们打开书，用自己喜欢的方式自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？
12、 讲《纪昌贯虱》的故事。
13、 教师小结，布置作业。
14、在熟读课文的基础上创造性复述故事。
15、学生自由朗读。
16、第一段写的什么内容？和纪昌学射有关系吗？读一读，小组讨论。老师明确：写师傅射技高超，为下文写纪昌学射作铺垫；名师出高徒，衬托纪昌射技高超。
17、再齐读一遍课文，争取读出自己的理解，读出感情。
18、认识2个生字，会写4个生字；正确读写“纪昌学射、妻子、虱子”三词，理解“穿梭、聚精会神、百发百中”等词意思。
19、正确、流利、有感情地朗读课文。
20、由你最喜欢文章哪个警句你联想到了那些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。（自己思考，小组交流，个人回答）
21、能有感情地背诵本文。
22、教师范读。
23、夫/君子之行，静以/修身，俭以/养德。
24、非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
25、知识与技能目标：
26、作者简介
27、本文就哪几方面进行了论述？是如何从这几个方面展开论述的？
28、运用
29、评价
30、再借助注释理解课文；
31、学生独立标注标点符号；请一名学生到教师电脑上注标点；
32、静以修身，俭以养德。
33、一生范读课文
34、生配乐齐读课文，注意读准字音及词句停顿
35、合作探究：小组合作，解决个人疑难问题，探究不成的，小组代表上台板书
36、从课文中找出你最喜欢的一个警句，谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到哪些名人名言？
37、“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这两句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”和“静”是否有关系？
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