人教版小学六年级英语教案
发布时间:2025-09-24 人教版小学六年级英语教案✪ 人教版小学六年级英语教案 ✪
【难点】
关于以[p]音结尾的名词复数形式的发音。
【教学过程】
热身与复习环节：
1）学生以两人小组形式表演对话“In a park”。
2）教师展示第3页Let’s practise部分的图片，指导学生使用What are they？ They are…进行问答训练。
新课呈现：
教师将books, bikes, desks, cakes, clocks等图片贴在墙上较远的位置，然后指向蛋糕图片提问：What are those？引导学生回应：They are cakes。
学生两人一组，指着墙上的图片运用What are those？They are…进行问答练习。
指导学生区分对近处物体提问使用What are these？而对远处物体提问使用What are those？
会话教学部分：
1）教师播放教学课件In a fast—food restaurant，供学生观看。
2）借助课件引导学生通过What are these/those？ They are…学习相关单词hamburgers/hot dogs。
3）小组进行问答训练：运用What are these/those？ They are…（结合课件图示），教师需注意纠正学生的发音错误。
4）使用本课对话跟读课件，让学生跟读每句对话。
5）学生三人一组，打开教材P4进行书面对话练习。
6）邀请几组学生上前演示，可融入学生姓名，模拟朋友购物场景。
7）Let’s practise。
教师提示：maps, stamps, caps位于近处，cups, ships, jeeps位于远处。
学生两人一组上台表演。
引导学生总结以[p]结尾的名词复数发音规律仍读[s]。
趣味练习：Bingo游戏
将学生分成4人小组，每组分发一张Bingo游戏纸；
各组快速从所学单词books, cakes, hamburgers, hot dogs, bikes, ducks, swans, geese, maps, stamps, caps, cups, ships, jeeps中任选9个填入Bingo格子；
每组选派一名代表随机说出本组Bingo格中的单词“They are…”
其他组学生标记所听单词，比较哪组Bingo最多。
✪ 人教版小学六年级英语教案 ✪
一、教学内容：
A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up
第一课时
二、教学目标：
1、能够在图片和教师引导下理解对话内容。
2、能够以正确语音语调朗读课文并参与角色扮演。
3、能在实际情境中运用句型“Where is the ？ ”进行问路，并使用“near, next to, behind”等方位词进行简单交流。
三、教学重难点：
重点：理解对话内容，并以正确语音语调朗读。
难点：在实际情境中运用“Where is the ？ It’s near/next to/behind…”进行问路与指路，掌握方位词的使用。
四、教学方法：
情境创设、游戏教学、合作探究
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五、教学过程：
1、热身活动（含预习展示）师生自由对话：
T：Hello，nice to meet you！
Ss：Nice to meet you，too！
T：What's the weather like today？
Ss：It's sunny！
T：Good！What's this in English？
Ss：A book。
T：Yes，It's my book。Where can we buy the book？
Ss： The bookstore。
2、新知讲授与练习（精讲点拨）
（1）教师在黑板上绘制一座房屋和一个机器人，指向机器人问：Who’s that？学生回答：It’s Robin。
再指向房屋问：Where can we find Robin？ 学生回答：In the museum。
教师展示感叹句：What a great museum！
（2）教师出示明信片，说："It’s a post card。Robin want to sent a post card。Where should he go？” 引入单词post office。
（3）教师展示地图，询问学生：“Where is the post office？”呈现单词：next to, near, behind。 结合例句和图片讲解这些方位词。
（4）学生理解方位词后，进行小组活动，用这些词描述图中场馆位置。
（5）Let’s try 部分，学生阅读听力题目后独立听录音完成练习。
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