人教版小学六年级上册英语教案
发布时间:2025-07-17 人教版小学六年级上册英语教案第一单元 教学设计 教学内容：Unit 1 How tall are you? 教学目标：
- 能熟练掌握本单元核心词汇和短语，如tall, short, strong, thin, funny, quiet, comparative, taller, stronger等；
- 能听、说、读、写“How tall are you?”“Who’s taller, you or your friend?”等句型；
- 能简单地用英文描述自己和他人的外貌与性格，对比两个人的特征；
- 能够在实际生活中用所学内容进行交流，增强自信心。
教学重点：
- 比较级单词和句型的运用；
- 听、说、读核心对话；
- 运用英语进行真实交际。
教学难点：
- 正确使用比较级结构，并能地道表达意思；
- 能够理解较长的对话内容，并参与角色表演。
课前准备：
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- 单元单词卡片、图片；
- 录音设备；
- 调查问卷/chart；
- 教师自制对话范例卡等；
- 多媒体课件。
教学过程： Step 1 热身导入 教师用英语自然问候学生，简单交流并鼓励自我介绍。如“Hello! How are you today?”请几位学生自信开口。随后，hao86.com小编建议，可以带领大家做一个“小调查”：谁今天穿得最鲜亮？谁比老师还高？根据学生回答，灵活引出本课主题句型：“How tall are you?”并板书。 Step 2 新知呈现 通过PPT展示新单词图片，让学生结合画面拼读并记忆单词tall, short, strong, thin等。可分组比赛读单词，增强趣味性。接着，教师教授比较级表达法，通过举例如taller, shorter, stronger, thinner等，配合肢体动作帮助理解。 紧接着，出示两个学生或图片，引导学生描述对比并造句：“Li Lei is taller than Liu Tao.”学生两两互动，练习对话。 Step 3 巩固训练 组织“小侦探”游戏，让学生互相问答“How tall are you?”、“Who’s taller, you or your friend?”等。好查网小编建议，适当引入测量工具或身高贴纸，增加真实感和参与度。鼓励学生轮流展示，教师及时反馈。 Step 4 趣味拓展 播放教学录音，让学生听录音填空或判断正误。小组分角色表演课文对话，力争动作自然、语调地道。引导全班投票选出“最佳表演小组”并简要点评，让学生体验合作与竞争。 Step 5 评价与作业 课堂小结，回顾所学内容。布置作业：请学生回家测量自己和家人身高，写出2—3句话描述比较。例如“My father is taller than me.” 下节课进行口头交流分享。 板书设计示例： Unit 1 How tall are you? tall — taller short — shorter strong — stronger thin — thinner How tall are you? Who’s taller, you or your friend? 好查网小编温馨提示：英语学习贵在平时积累，鼓励学生大胆开口，积极参与，才能真正学以致用。 —— 以上为本单元教案，含知识点归纳与活动设计，适宜六年级上册教学活动使用。
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