读书的名言警句四年级下册四十九句

发布时间:2025-08-31 读书的名言警句四年级下册

在日常学习、工作和生活中，大家对一些知名的名言都耳熟能详。名言通常是名人所说、所写或历史记载的总结与建议，具有警示意义。那么，什么样的名言才算经典呢？以下是小编整理的适合四年级下册的读书名言，希望对大家有所帮助。

1、书中横卧着整个过去的灵魂。———佚名

2、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

3、立身以立学为先，立学以读书为本。——朱熹

4、图书馆是精神的粮仓。

5、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

6、知识无底，学海无涯。

7、一本好书就就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

8、生命有限，学问无涯。

9、一分耕耘，一分收获。

10、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之--孔子

11、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——（清）袁牧

12、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基

13、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

14、生活便是寻求新的知识。——门捷列夫

15、贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。──毛泽东

16、读万卷书，行万里路。

17、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

18、行万里路，读万卷书。

19、如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。——牛顿

20、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。

21、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

22、书籍陶冶情操。🦊

23、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

24、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基🎈🥳🚓🍣

25、陆九渊《读书》：读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。

26、百川东到海，何时复西归

27、当以读书通世事。——倪元璐

28、不读书，人生要完；读了书，一生也就完了。

29、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。

30、书犹药也，善读之可以医愚。

31、空山不见人，但闻人语响。

32、图书馆是人类一切精神财富的'宝库。（德莱布尼茨）

33、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

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34、好铁要经三回炉，好书要经百回读。守信用胜过有名气。——（美）罗斯福

35、生也有涯而知也无涯。——庄子

36、读书使人心明眼亮。

37、从考卷中发现的问题。　这份试题做到全、新、活，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。

38、要继续重视识字和积累。　从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。

39、试卷的结构和内容分布　本学期的期末试卷结构包括：书写展示、基础积累、阅读理解、真情表达四个板块。试卷内容覆盖面广，既注重书写的规范，基础知识的考察，重点突出，又有一定的灵活开放题，又注重对学生能力的培养，代表性强。

40、答卷情况　通过学生的答卷情况，我们可以大致分为三个层次来看学生对知识掌握和运用的情况：

41、作文。要求写《我家的一个星期天》。这一作文题的设计思路是注意唤起学生对已有体验的记忆，重视学生个体的独特感受。因为选材于学生自我的平时日记，学生立刻就能想起彼情彼境，一家人是怎样过星期天的，一家人的语言、动作、表情也会历历在目，事情的经过也就一清二楚了。这个设计遵循的理念是注重体验，重视学生独特感受，拓展了学生的选材思路，放手让学生自由选材，尊重学生特有感受，突破习作难点。让学生乐于习作，善于习作，写好作文。这个设计优点是对于那些不善于选材的学生能够起到必须的帮忙。学生在自由选材的基础上得到了很好的写作技能训练。这样既使教师指导作文有思路，引导学生有办法。这样既降低了学生写作文的门坎，使学生有话可说，有话可写，并且又克服了学生背作文的顽症，还能够克服学生写些无病呻吟的作文。等级：A－。　虽然整套试题的灵活性增强了，但新、奇的“亮点”太少。整份试卷的等级：A－。

42、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。　在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。

43、要树立大语文观，拓展思维。　要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅仅自我能读懂，并且有所感悟，有所积淀；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。

44、选择正确的字词填空。　这题主要考查学生对近义词的区别与运用。这道题做得比较好，只有个别学生不会区分“陆续”和“继续”。

45、按要求改写句子。　这题主要考查学生把反问句改陈述句的掌握情况。小部分中下层的学生不会改，原因是掌握不好反问句改陈述句的方法，有部分学生把句子开头的“不”字去掉，后部分又不加不字。

46、学生归纳概括能力不强，普遍归纳段意这道题丢分较多，要么只归纳了前一半，要么只归纳了后一半。　(三)作文

47、认真度不够。填空题相对出错也比较多，比如：改写成以万为单位的近似数，该写的都是正确的但却忘了写单位，这也是教学中经常强调的'问题，但还是出现了错误。还有的同学也因马虎写出质因数，他写出的确是因数。　通过这份试卷看到了学生的不足当然也包括老师在教学中的不足，所以通过这次考试，又为自己的教学制定了新的方向。希望取得更加优异的成绩。

48、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。　关于广告词：

49、“万里长城凝聚了多少劳动人民的.智慧和血汗啊！”登上了长城，我不由地（）起来。　（这题可能用选词填空的形式呈现较为妥当，因为“赞许、赞赏、赞叹”等词对四年级学生来讲比较陌生，况且这些生词出现在高段语文课本上）

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