合作实施方案

合作实施方案。

只有当事情有了变化，我们才需要制定计划。制定计划之后，我们才能发现其中存在的问题。一个好的方案不仅可以让我们获得胜利，还可以让我们赢得漂亮。本文的主要研究方向与“合作实施方案”相关。需要注意的是，本文的内容仅供参考。

合作实施方案(篇1)

校 企 合 作 实 施 方

石家庄市第三职业中专学校

案

校企合作是中等职业学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现中等职业学校培养目标的基本途径。为进一步搞好我们学校的中职教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步改进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业作用的同时，加大推进校企合作力度，结合我校实际，制订本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，深化校企合作融合度，更新教学理念，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我们学校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。

二、校企合作的目的

以服务企业，提升技能、促进就业为宗旨开展全方位，深层次、多形式的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现校企双赢的发展模式。

三、合作原则

互利原则是校企合作的基础，学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操和就业能力，企业在合作中提升企业文化和择优吸引优秀技能人才。互动原则，互动是促进校仩建立更紧密合作的前提，学校与企业可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训和就业工作上建立互动平台。

四、校企合作主要方式和内容

1、订单培养模式

主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，积极主动地与企事业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位知识和技能，签订半年至三年的订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。yjs21.COM

2、顶岗实习模式

通过前两年在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第三年根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能,为将来正式就业打下基础。

3、见习模式

每学期安排学生到企业行业参观和见习两周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。

五、主要解决的教学问题： 开设的课程应注意以下几点：

1、课程结构模块化，以实际工作岗位（群）需求分析为基础，其课程体系、课程内容均来自于实际工作任务模块，从而建立了以工作体系为基础的课程内容体系；

2、课程内容综合化，主要体现在理论知识与实践知识的综合，职业技能与职业态度、情感的综合；

3、课程实施一体化，融“教、学、做”为一体，构建以合作为主题的新型师生、师徒、生生关系，实现教具与工具、耗材与原料相结合，做到教室、实训室或生产车间的三者结合等；

4、各专业的教学计划、课程设置与教学内容的安排和调整等教学工作应征求企业或行业的意见，使教学计划、课程设置及教学内容同社会实践紧密联系，使学生在校期间所学的知识能够紧跟时代发展步伐，满足社会发展的需要。

5、积极开展校企合作开发校本教材建设工作，实训教材尽量采用校企合作编写的教材。

六、校企合作内容和机制

1、设置专业必须以就业为导向，适应地区和区域经济社会发展的需求。在设置专业时，充分调查和预测发展的先进性，在初步确定专业后，应邀请相关部门、用人单位的专家和实际者进行论证，以增强专业设置的科学性和现实应用性。

2、完善专业教师定期到企业一线轮训制度，每学年各专业部要选派一部分的教师到企业一线参加3个月以上的实践锻炼，严格执行“关于专业课教师参加职业技能培训与鉴定的若干规定”，重点提高教师的专业能力和实践教学能力。同时每个专业至少聘请或调进3个以上生产和服务第一线的高技术人员和能工巧匠充实教师队伍。

3、根据专业、课程特点，聘请企业行业专家与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。共同商讨、明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划方案和教学内容，提供市场人才需求信息，参与教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整课程教学计划和实训计划，协助学校确立校外实习实训基地。

4、实施百名企业家进校园工程和百名教师进企业工程 这样做的目的，是增加教师企业一线工作经历，提高教师专业实践能力。选派骨干教师深入到企业一线顶岗锻炼并管理学生，及时掌握企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业密切接轨。同时学校每年聘请有较高知名度的企业家来校为学生讲课、作专题报告，让学生了解企业的需要，让学生感受校园的企业文化，培养学生的企业意识，尽早为就业做好心理和技能准备。

七、效益评价和周期评估工作 校企合作应坚持效益评价和周期性评估工作制度。校企合作领导小组应对合作项目的利弊大小、人才培养、服务收入、功能利用等情况进行效益评价，并按照方案以及合同（协议）规定检查方案及合同履行情况。合同期限在3年（含3年）以上的合作项目，合作中期应组织周期评估工作，全面审查合同履行情况。

八、保证措施

1、健全校企合作组织机构。成立由学校领导及各部门主要负责人组成的“校企合作协调指导委员会”，全面指导协调校企合作各项工作。

2、合作双方签订协议，明确职责，规范双方的行为。学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。

3、学校在制定的工作计划中，必须把校企合作工作放在重要位置，工作总结要体现校企合作工作。任课教师校企合作开 展的情况和效果，将同职称评定、职务晋升、评选优秀教师等挂钩。

合作实施方案(篇2)

作为一个合作实施方案的专业人士，我深知合作实施方案对于企业的重要性和必要性。在当今竞争激烈的商业环境中，合作实施方案是企业实现成功的关键因素之一。下面我将从三个方面阐述如何制定一个成功的合作实施方案：定义目标，分析利益相关者，制订计划。

首先，定义目标是制定成功的合作实施方案的第一步。合作实施方案的目标应该是明确的、可衡量和具有挑战性的。为了实现这一目标，企业需要进行市场调研、分析竞争对手和自身企业优势，找到可行的战略方案。例如，企业可能会决定增加产品线、开拓新市场或提高服务质量。无论选择了哪种方案，企业都必须确保其目标是清晰、可测量和可实现的。

其次，分析利益相关者也是实施一个成功的合作实施方案的重要步骤。企业需要确定哪些人对于实施方案的成功至关重要。利益相关者包括员工、客户、合作伙伴、供应商和投资者等。针对不同的利益相关者，企业需要设计不同的策略。例如，对于员工，企业需要提供培训和发展计划以激励他们的工作热情，对于客户，企业需要提供更好的客户服务以保证客户满意度。分析利益相关者可以帮助企业更好地了解其关键利益相关者，并为实施策略提供基础。

最后，制订计划是实现成功合作实施方案的最后一步。计划应包括时间表、预算、资源和风险管理的计划。企业需要清楚地了解实施方案需要哪些资源，在哪些时间内完成。一份成功的计划是具有合理时间表、可行预算、足够资源和风险管理管理的元素。企业需要制定一个详细的计划，为实施方案提供指导和支持。

综上所述，成功的合作实施方案的制定需要三个方面的支持：定义目标、分析利益相关者和制订计划。一个好的合作实施方案可以帮助企业实现自身的战略目标，并提高企业在市场中的竞争力和发展潜力。深入分析和成功的实施将给公司带来巨大的成功。

合作实施方案(篇3)

为进一步深化产教融合、校企合作，推进人才培养模式创新和教育教学改革，加快促进学院建设和发展，更好地为区域经济和行业产业发展服务，根据《山东经贸职业学院“十二五”事业发展规划》的相关工作目标，特制订学院xxx5年度校企合作实施方案。

通过校企合作，努力实现校企之间的信息、人才、技术资源与物质资源共享，不断完善办学条件，深化教育教学改革，创新人才培养模式，加强教师队伍建设，提高人才培养质量。

1.学院牵头的校企合作平台——职教集团或产教联盟顺利组建，成立集团(联盟)理事会及专门工作委员会;院系两级校企合作组织机构成立，重点建设专业(群)成立校企合作发展委员会，且有效运行。

2.邀请10个大型企业、科研院所经营管理专家担任学院、系、教科研部门兼职顾问、特聘专家或名誉教授，与100个大中型企业建立紧密合作关系。

3. 扩大企业冠名班，试办企业冠名专业，在建设企业资助的校内实训基地、创办校内生产经营性公司、业务咨询代理公司等以学生实训为主的对外服务公司方面取得突破性进展。每个专业群建立有企业提供人、财、物支持的企业冠名班、校企合作项目3-5个，企业参与制定人才培养方案的专业要达到100%。

4.依托地方、行业、企业，开拓校外实训基地，使基地总数达到300家以上，其中20%为紧密合作型校外实训基地;50%为稳定合作型校外实训基地，30%为一般合作型校外实训基地;每年接收顶岗实习学生100人次以上、就业学生10人以上、委派兼职教师为我校授课120课时以上的紧密合作型企业保持在100个左右;平均每个专业拥有校外实训基地10个以上，根据具体专业规模和特点可有所增减，以能满足专业教学实训和顶岗实习的要求为原则。

根据专业和岗位特点以及校企双方实际，探索实施多种形式的校企合作模式。

依据区域、行业经济发展及产业转型升级需求，在进行广泛调研的基础上，校企合作设置新专业;共同成立专业建设指导委员会，共同制定人才培养方案，共同开发课程和教材，共同参与教学，共同评价教学效果等。

积极联系区域、行业有影响力的企业，根据企业对人才规格的要求，从企业获取人才需求订单，为企业“量身订造” 专业人才。校企双方共同制订人才培养方案，确定培养目标、课程标准、学制等，签订用人合同，并在师资、技术、办学条件等方面合作共享，共同负责招生、培养和就业;具体有企业订单班、冠名班等形式。

充分利用各专业的校外实训基地，以企业生产为中心，以高端技能型人才培养为出发点，突出职业技能和职业道德培养，实现工学结合、产业育人、校企共赢。顶岗实习具体按照《山东经贸职业学院顶岗实习管理办法》组织实施。

企业作为教师实践基地，学院教师定期到企业挂职锻炼，了解新技术、新工艺，改进教学方法，积累教学经验;企业派中高层管理人员或技术人员到学院挂职锻炼，参与学院管理、教学工作，为学院打造“双师型”教师队伍，为企业培养管理和技术骨干。

发挥学校专业师资优势，加强校企合作研发，帮助企业在产品升级、工艺改造等方面解决相关的难题，也可为企业提供营销策划、技术咨询、方案设计等技术服务，不断提高教师解决实际问题的能力和科研能力，提高专业服务产业发展能力。

根据专业特点和学生规模，选取区域或行业内技术设备先进、管理规范、规模适度的企业作为校外实训基地，满足学生顶岗实习、就业及教师挂职锻炼等需求，具体按照《山东经贸职业学院校外实训基地管理办法》组织实施。

积极吸引符合条件的企业进校园，与学院共建校内生产性实训基地，同时满足企业生产、经营需求和专业实践教学需求，合作模式一般为学院提供场地，企业提供设备，双方共同管理，实训基地可以冠企业名称;运行后盈利的，根据协议约定进行分配。具体按照《山东经贸职业学院引企入校实施细则》组织实施。

依托专业资源优势，与企业共建职工培训基地，地点可在校内或在企业。一般有两种模式，一是与较大规模的企业合作，为其进行多岗位培训;二是与多个企业合作，为其进行同类岗位的培训。

鼓励与企业积极开展多种形式的深层次合作，有条件的情况下可以合作共建专业、共建企业冠名学院等校企利益共同体，实现学院和企业的一体化合作。

目前共与7家大型企业共建订单班15个，在校生516人;校企共建校内生产性实训基地5个，学生创业实训基地2个。

目前共有校外实训基地147家，其中紧密型11个，稳定型70个，一般合作型67个。

此处校企合作项目包含订单(冠名)班、校企共建的校内生产性实训基地、及其他实体项目。

(一)成立校企合作工作机构，加强组织、领导与协调。学院成立校企合作办公室，负责协调管理监控所有校企合作项目。各系、参与校企合作的部门也要成立相应的工作组织，负责本系、部门校企合作项目的日程组织协调等工作。

(二)深入开展校企合作调研。走访众多已建立合作关系的企业，接洽拟开展校企合作的新企业，吸收校企合作方面的典型经验。

(三)建立校企合作档案资源库，收集校企合作企业的相关资料，校企合作协议，校企合作方面的各种图片及文本资料。

(四)健全学院校企合作工作院系两级管理机构，完善院系两级校企合作制度建设，组建一支相对稳定，团结和谐、专兼结合的校企合作工作团队，加强校企合作工作的组织和管理。

(五)加大校外实训基地建设力度，提高建设质量，改善结构，提高使用率和使用成效。

(六)通过搭建名家(企业家)讲堂、行家课堂、优秀毕业生对话会等多种形式途径和载体，建立吸引社会人才进校园机制，加强经贸校园文化建设，助力专业发展。

合作实施方案(篇4)

合作实施方案是合作双方为达成共同目标而制定的一份详细计划。它可以确保双方在合作过程中明确各自的责任和义务，避免合作中存在的不确定性和争端，从而实现合作的顺利进行。在制定合作实施方案时，有以下几个关键的要点需要考虑。

第一，双方合作的目标和范围。合作实施方案应明确合作双方共同的目标，例如提高产品质量、扩大市场份额等。同时，要明确双方的合作范围，确定合作的具体内容和方式，避免合作双方在合作过程中产生分歧。

第二，明确各自的责任和义务。合作实施方案应明确双方各自的责任和义务，例如双方的投资和分工，合作的时间和地点，保密条款等。这样可以有效防止合作双方在合作过程中出现不必要的冲突。

第三，制定清晰的时间表和实施计划。合作实施方案应具有良好的计划性和可操作性，明确实施计划的时间表和具体步骤。在实施过程中，应不断对计划进行调整和优化，确保合作计划参考实际情况、精准可行。

第四，建立监管和沟通机制。双方通过建立监管和沟通机制，定期交流双方的进展情况，及时调整计划和解决问题。合作的双方要建立良好的信任和合作关系，以确保合作的成功。

在制定合作实施方案时，需要依据实际情况考虑策略性及实施措施的可行性，实现目标的同时要注意合作双方利益的平衡及风险分担。合作实施方案是一个复杂的过程，需要双方充分沟通，在双方利益平衡、风险分担的情况下，制定出宏观上的计划和微观上的完整实施过程。

总之，一个成功的合作实施方案需要考虑合作的目标和范围，明确各自的责任和义务，制定清晰的时间表和实施计划，并建立监管和沟通机制。通过充分沟通，建立良好的信任和合作关系，共同制定实施方案，保证合作实现双方的共同利益。

合作实施方案(篇5)

中宁县春晖牛羊养殖农民专业合作社牛羊养殖场位于中宁县白马乡滚泉山，占地面积100亩。现已进行小规模的养殖多年，积累了丰富的牛、羊养殖经验。主要得益于：一是坚持品种改良，优化品种结构和畜群结构，保持稳定的发展规模；二是繁殖与育肥相结合、放牧与舍饲相结合，提高综合效益；三是把握市场信息，生产和流通相结合，与周边市县的育肥场、屠宰厂建立了稳定的购销关系。

（一）、建设目标：育肥牛存栏规模稳定在500头以上，其中能繁母牛200头以上；年育肥出栏肉牛300头。育肥羊存栏规模稳定在1000只以上。

1、坚持品种改良，在西杂牛的基础上，应用夏洛来等肉牛品种开展三元杂交，增加杂交优势，提高生产性能。

2、应用提高母牛繁殖率综合配套技术，缩短繁殖周期，提高繁殖率。

3、繁殖与育肥相结合，优化品种结构和畜群结构，保持稳定的发展规模。

4、种草养畜与秸秆养畜相结合，应用舍饲圈养综合配套技术，走高效养殖之路。

1、牛舍建设：1000m2×380元/m2=38万元； 2、运动场：2000m2×50元/m2=10万元； 3、草棚：100m2×200元/m2=2万元； 4、饲料加工间：30m2×500元/m2=1.5万元； 5、兽医室以及饲养用房：60m2×800元/m2=4.8万元； 6、青贮窖：300m3×100元/m3=3万元；

7、切草机、饲料粉碎机：2台×5000元/台=1万元； 8、粪污处理场：300m2×100元/m2=3万元；

1、项目总投资及投资来源：项目总投资72.3万元，资金筹措从三个渠道解决：一是牛场自筹20万元；二是申 4 请贴息贷款10万元；三是申请省级扶持资金42.3万元。

2、省级扶持资金使用计划： 1、牛舍扩建1450m2补助29万元； 2、运动场2000m2补助6万元； 3、草棚100m2补助1万元； 4、饲料加工间、兽医室、饲养用房90 m2补助2.7万元； 5、青贮窖300m3补助1.5万元； 6、切草机、饲料粉碎机2台补助0.6万元； 7、粪污处理场300m2补助1.5万元。

项目投产达效后，年可繁殖成活优质犊牛80头以上，增加产值20余万元；年育肥出栏优质肉牛200头，可增加纯收入30万元左右。同时，种草养畜与秸秆养畜相结合，探索出了一条积极应对封山禁牧的有效途径，形成了畜牧经济与生态建设共赢的新格局，对全县肉牛产业的科学转型、高效发展具有极大的促进作用。更为重要的是，项目的建设，增强了养牛场的`示范带动作用，肉牛“繁殖—育肥—活牛销售”三位一体，带动了当地肉牛繁殖基地的持续稳定发展、实现了就地育肥增值、保障了养殖户的有效增收。

合作实施方案(篇6)

合作实施方案是指在工作或业务中，不同组织之间共同合作、实施特定计划的方案。通俗的说，就是多方协同完成一项任务或达成共同目标的一套具体实践方案。该方案因具备高效性、合理性和可执行性等特点，已被广泛应用于各行各业，具有重要作用和意义。

实施合作方案需要遵循一定的步骤。

第一步是目标共识。各方在开始实施合作方案之前，应先明确共同的目标，明确每个组织在合作中所发挥的作用，合作模式、合作期限以及目标实现的具体时间表等。这一步非常重要，目标的一致性是实现合作计划的基础。

第二步是信息共享。各方要向彼此充分传递信息，建立不断沟通的机制，及时了解合作计划中的变化，及时做出反应。另外，对于每一次合作过程中的信息，都应进行妥善记录，以便日后追溯和核对。

第三步是风险分析。在实施合作计划的过程中，各方应对可能发生的不确定性因素进行风险分析，制定应对策略。可能的风险因素包括外部环境、市场变化等，而且每一种风险都需要制定相应的应对方案。

第四步是绩效考核。合作方案的实施需要对过程进行监控，并进行相应的评估，以确定是否达到预期目标。对于合作计划中的每个细节，都要进行严格的监控，对于达成的目标，要进行总结和反思，有针对性的改进，以保证下一次合作计划的成功。

总之，合作实施方案是众多企业和组织进行多方合作时必不可少的工具。在具体实施时，不仅需要明确各方的目标和作用，还要建立有效的沟通机制，解决可能出现的问题和风险，最终实现合作目标。希望通过以上的介绍，可以帮助您更好地了解合作实施方案，为未来的实际操作提供一定的参考。

合作实施方案(篇7)

下院村共有五个自然村，八个居民小组，耕地面积1974亩，1523口人。自从煤矿资源整合以后，广大村民基本靠种植和外出打工为生，还有部分村民以养殖为生。全村目前养羊9圈1200余只，养猪8家800余头，养牛20余头，养鸡一栏3000余只，面对村民对养殖业的热情和良好发展势头，我们经过充分调查研究，为加强对市场风险的抗击能力，提高村民的经济收入，决定创办“鑫科”综合养殖专业合作社。

一、投资规模：本综合专业合作社总投资1000余万元，其中村集体投资300万元，村民集资200万元，通过各种渠道筹资500余万元。

二、经营方式：采用“集体+农户”的方式进行经营，在经营管理上，合作社以现代企业管理的模式，建立科学的管理机制和体系，实行“统一规划、统一供种、统一供饲料、统一防疫、统一收购销售、分户经营、分产核算”促进养殖产业的发展，努力提高村民收入。

三、在投资建设方面：统一规划，统一建设，分片饲养，分户经营，集体提供场地、圈舍、水源、电源，养殖场集中建设在老磨咀（占地100余亩），分三段建设，分别为养羊场地、养牛场地、养驴场地。

五、饲料供应方面：建设一个饲料基地，除了对300亩新造地分片包干进行种粮种草外，发动村民种草种料，并对村民的草料进行收购，购买机械设备（如割草机、粉碎机等），统一配置，面对养殖户进行销售。

六、销售方面：计划和有一定规模的屠宰场、销售网点进行挂钩，统一进行销售，并建设一个小型冷库，以便备用。

七、总体思路：20xx年投资建设，20xx年初具规模，20xx年初见成效。

合作实施方案(篇8)

合作实施方案是指为了有效实现某项合作或项目而制定的详细计划和步骤，涉及合作伙伴的角色、责任、时间表、资源分配等。在实施合作方案之前，各方需要经过充分的沟通、协商、讨论和达成一致的共识，以确保所有步骤得到有序执行并实现预期目标。

一、项目背景与意义

为了更好地推进本地区的发展，各方基于互惠互利的原则，决定共同开展某项合作项目，旨在提升当地经济、促进大众福利、推动区域一体化发展。该项目可创造就业机会、提升技能水平、促进经济增长，带来实实在在的好处。

二、项目目标

通过合作，在合理分配资源的前提下，充分发挥各方的专业能力和所长，共同完成以下目标：

1、建立起更为紧密的合作关系，推进区域一体化发展；

2、提升当地经济实力、促进产业发展、吸引投资、拓宽就业岗位；

3、加强人才培养和技能提升，为本地区培养更多优秀人才；

4、促进社会公共服务体系的建设和完善；

5、推进文化建设，丰富人民群众的生活。

三、实施方法和步骤

作为一个专业人士，我们需要仔细考虑合作实施方案中的每个环节和细节，以确保项目的顺利推进。具体步骤如下：

1、建立合作协调机制。该机制由各方代表组成，负责协调各项工作和沟通衔接。机制成员需要具备良好的沟通能力和磋商技巧，能够把各个环节连接起来，协调好各方利益，确保项目进展顺利。

2、明确项目分工。为了确保合作项目高效地推进，需要明确各方在项目中的职责和任务，包括资源分配、工作安排、时间表及进度跟踪等。同时，零散的工作需要统一规划和管理，确保整体进度顺利。具体人员安排，应根据各方专业能力、经验和资源分配确定。

3、制定时间计划。在时间计划的制定中，我们需要根据各项任务的紧急程度和重要性，结合各方的实际情况，科学有序地规划时间。时间计划的详细程度，应根据项目的复杂性和变化情况适时调整，确保进度和任务保质保量完成。

4、确保资源供应和调配。一个合作项目，涉及到人、财、物、技术等各种资源，如何保证各种资源的有效供应和调配，是项目顺利进行的前提。在资源的调配中，需要注意优先级、配合度和效率等因素，以充分保障项目需求和质量要求。

5、加强团队协作。一个成功的项目，离不开团队成员的良好协作和配合。为此，我们需要加强团队精神、培养沟通和协作能力，采取多种方式激发团队成员的积极性和创造性，确保高效、快速、顺利地完成项目。

四、风险管理

在合作项目实施过程中，难免会遇到各种不可预知的风险和挑战。为保证项目的正常进行，我们需要对潜在的风险进行充分的预判和评估，采取相应的措施减小风险的影响。常用的风险管理策略包括：

1、预警机制。在项目实施的过程中，我们需要建立一套有效的预警机制，及早发现问题，及时防范和应对各种潜在的不利因素。

2、应急响应。当出现意外情况时，我们需要采取相应的应急措施，快速对问题进行反应，保证项目的正常进行。

3、制定应对计划。在项目实施中，我们需要制定有针对性的应对计划，以防止风险和不确定性给项目带来不利影响。

五、总结与展望

通过以上对合作实施方案的初步探讨，我们可以发现，在合作项目实施中，制定一个详细的和科学合理的实施方案是非常重要的。只有这样，方能保证项目进展的顺利和顺利实现预期目标。随着项目的推进，我们需要不断调整和完善合作实施方案，使之更加符合实际情况和项目实际需求，为区域一体化发展做出更大贡献。

合作实施方案(篇9)

合作实施方案是指由合作方共同制定的，用于实现合作目标的可行性方案和计划。其目的是为了确保合作项目能够顺利推进、达成预期结果。合作实施方案需要包括以下内容：

一、合作目标

首先，合作实施方案需要明确合作的目标和愿景。合作目标应该包括清晰的指标，例如，想要实现的产品量、目标用户数、市场占有率等等。愿景应该是一个总体规划，包括长期的战略目标和预计的发展方向。

二、责任分工

接下来，合作实施方案需要确定各合作方的责任。每个合作方应该明确自己的角色和职责，并从一开始就规划好每个任务的实施时间和经费预算，以便在实施过程中确保目标的实现。

三、时间计划

时间计划是一项至关重要的工作，并且需要根据实际情况制定可行的计划。这个计划应该考虑到各自的排期和资源的配合情况。在计划制定过程中，应该特别考虑到一些关键节点，即需要关注的时间点，这些时间点的成功实现可能会对合作的未来产生巨大影响。

四、资金预算

进行合作项目需要投入资金，因此，在合作实施方案中需要为资金安排预算。这些资金预算应该包括必要的成本、人员费用、技术开发等方面的花费。需要意识到合作所需之大、支出方案之明确，均是实现合作目标的必要条件。它可以帮助合作双方在实施计划时进行资源规划和风险估计，以确保资金的充分利用和最大化的效果。

五、风险评估

在进行合作之前，需要进行风险评估。这项工作应该尽可能地考虑到所有可能的风险和挑战，并确保采取了有效的措施来避免或减轻风险。这项操作可以帮助预防不必要的挫折和错误，指导我们使用公司自身的资源和能力去应对问题。

六、沟通协作

在实施合作方案的过程中，需要优化沟通和协作机制。合作方应该建立相应的沟通渠道，尽可能排除所有可能型号的方案栏，包括了小配合方的不顺畅，协调沟通等问题。双方应该在及时沟通的过程中及时将任何问题和挑战报告给对方，并寻求能够解决问题的合理意见。

七、监测汇报

在制定合作实施方案的同时，还需要对合作项目实施过程进行监督和汇报。监督的目的是确保项目实施过程中存在的问题得到及时解决，同时汇报信息可以追踪重要的指标和目标。实施过程中建立了监测过程，可以及时剖析合作项目的结果及估计，在情况紧急的时候提供加强建议。实施过程中定期汇报的工作方法可以使合作方彼此了解集成关系的进度和成果，并掌握项目的成本和投资情况。

综上所述，合作实施方案是建立在合作方间之间的一种计划性工作，它能够帮助合作方实现进一步的合作，确保项目可以高效顺畅地推进。其中的合作目标、责任分工、时间计划、资金预算、风险评估、沟通协作和监测汇报，都关乎企业的发展与合作方，是一个极为重要的工作，希望合作方能够重视并加以落实。

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校企合作实施方案汇总

幼儿园每隔一段时间举办一场活动，对幼儿养成良好生活习惯有着影响作用，很多的时候，趣味活动更是幼儿自我认识的过程！为了让活动完美开始与收场，我们需要提前做好活动方案。那么，怎么动笔写幼儿活动方案呢？小编特意收集和整理了校企合作实施方案汇总，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

校企合作实施方案(篇1)

连云港市技工学校机床切削加工专业

一、指导思想：

以十六大精神为指导，坚持产学研结合；利用社会力量办学，推行素质教育与就业教育； 以提高人才培养的教育质量为根本，以服务社会，服务企业为宗旨，探索新形式下校企合作的新途径； 以就业为导向，从实际出发，想方设法拉近学生与岗位，学生与企业的距离，为企业输送合格毕业生。

二、目的：

促进学校和企业双赢，实现资源共享；促进教学相长；提高学生谋生能力和综合应用能力：解决学校教育经费投入不足的问题；达到学校、企业、学生三方满意的效果。

三、实施办法：

早在上世纪九个年代就有校企联合办学的先例，经多年探索和总结经验，校企联合办学将从以下几个模式进行： 1．“订单”培养模式：

这一模式将使职业教育与用人单位挂钩，使学生直接学习用人单位所急需的知识和技能，能提高学校的办学效率和解决企业的用人需求。根据学校办学专业的综合实力，将继续主动了解企业的用人需求,积极主动与企业沟通协商，达到供需共识，签订半年至三年的联合办学协议书，明确双方职责 学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养。企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施和实习场地建设，改善办学条件，学生毕业并取得相应的证书后接收就业。2．“顶岗实习”模式：

对用工人数不明确，不宜采用“订单”模式但又需提前用人的企业，学校采用“顶岗实习”模式。根据企业需求工种和用工条件，对在校学习一年半的学生进行面试考核和基本技能考核，择优推荐学生到企业顶岗实习待就业，把毕业实习安排到企业，把实训课堂“搬到”车间，实观学生与企业的零距离接触，为将来的就业铺设道路。这一模式需处理好技能等级鉴定训练课题的问题和学生管理问题。3．“学习”模式：

与企业建立长期的互助互利关系。把企业作为学校的见习、实习基地，利用企业雄厚的资金和生产设备为学校教学服务。安排学完理论基础课班级的学生到企业参观学习和短期见习实习，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。选派骨干教师下厂学习并管理学生，及时掌握企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业密切接轨。4．“培训和技改”模式： 利用学校教师资源和鉴定所资质，主动承接企业的工人培训工作及继续教育工作，学校教师参与企业的技改项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，互相支援，获取企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮助。5．“加工生产”模式：

可与企业达成工程安装和机械加工协议，企业提供材料由学校教师带领学生完成，学校可降低或不收工时费，这样校企能互惠互利，即企业成本低，学校能减少纯消耗实习，增强学生实际工作能力和技能，拓宽学生知识面和就业能力。

连云港市技工学校 机床切削加工专业

2009年3月

校企合作实施方案(篇2)

根据省经济和信息化委员会、省教育厅《关于推广产业园区+标准厂房+职业教育模式的通知》（黔经信园区〔20xx〕40号）、《关于促进职业教育校企深度合作的通知》（黔经信园区〔20xx〕41号）要求，为进一步建立和推广“产业园区+标准厂房+职业教育”模式，积极推进职业教育改革，有效拓宽职业教育发展途径，充分利用学校与企业各自的资源和环境，大量培养适应市场经济发展、满足企业需求的高素质劳动者和技能型人才，实现学校与企业在资源技术、师资培养、岗位培训、学生就业、科研活动等方面进行深入合作，使中职教育更好地服务于我县经济社会发展。结合我县实际，特制定本实施方案。

坚持“以人为本，面向市场，服务经济”的职业教育理念，突出“工学结合，校企共生，优势互补，合作双赢”的校企合作特色，积极探索“产业园区+标准厂房+职业教育”模式，与企业开展全方位、深层次、多形式合作，相互支持，共同发展，取得实效。

坚持“紧盯专业、融入行业、服务企业”的思路，到2015年，初步建立与园区产业群及全县各项社会事业相对应的中职教育专业群。在酒店管理、旅游服务、种植、养殖业、农村经济综合管理、农产品加工、电工电子、煤化工等主导产业和现代服务业领域，主动与有技能人才需求的企业建立合作关系，实现合作双赢。

（一）服务企业原则。通过主动深入企业调研，了解企业人才需求状况、用人标准、技术需求，积极为企业举办各类合作模式的学历教育班，开展各类岗位培训。

（二）校企互利原则。加强校企合作，职业教育主动进园区办学，园区主动提供学生实训条件，围绕面向产业发展、市场需求和扩大就业，切实解决实训基地、实训设备和实训教师问题，促进产业园区加快完善配套措施，提高园区企业入驻率和入驻企业投产达标率，巩固和扩大招商引资成果，实现合作双赢。

（三）统一协调原则。校企合作是双向活动，校企双方的利益与责任必须高度统一。县教育局、中等职业学校要主动与工业园区、产业基地、农业示范园及相关企业互动协调，通过科学合理安排，共享园区的软硬件资源，有效解决中职学校建设资金缺口大、学生容量有限、实训条件差、技能型教师短缺等困难。

（四）课程开发原则。在专业设置、课程开发等方[]面，校企合作双方要达成一致。所设置专业和所开设、开发的课程，要有针对性和实用性，以满足企业需求为前提，课程内容与企业生产相对接，课程教学设计有预设或临设的生产或模拟生产的项目任务。要注重理论和实践的统一，有利于对学生的学习和实践做出科学、有效的评价。

为切实推进校企合作，加快技能型人才培养，县政府决定成立校企合作指导委员会（以下简称指导委员会）。由县政府县长任主任，县政府分管教育、工业工作的副县长任副主任，县教育局、县工能局、县人社局、县招商局、工业园区、产业基地、农业示范园、黔西县中等职业学校等单位主要负责人为成员的指导委员会。指导委员会下设办公室在县教育局，由符培同志任办公室主任，洪大新同志任办公室副主任，负责日常工作。

（一）订单培养模式。在职业学校招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现招生和招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制定教学计划、课程设置、实训标准，学生基础理论课和专业理论课由学校负责，学生生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标。

（二）工学交替模式。企业因用工需要，向职业学校发出用人订单，并与职业学校密切合作，校企共同规划与实施的职业准备教育。其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受工作技能训练，每月或每学期实施轮换。

（三）顶岗实习模式。也称“2+1”教学模式。即学生前两年在职业学校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期一年的顶岗实习。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格技术人才。

（四）勤工俭学模式。由学校在节假日期间组织有需要的学生到园区企业实施劳动教育活动，获得报酬用于学习，性质与教学活动、科技活动、文体活动、公益劳动一样，属于学校教育活动之一。

（五）课程共同开发模式。根据学校与企业长期合作意向，共同确定培养目标，开设课程，制订课程标准，编写校本教材，实现深度合作。

（六）岗前培训与非全日制学历教育模式。构建招生即招工、招工即招生的校企合作新模式，分为岗前培训与非全日制学历教育两种形式，对企业急需培训的员工采用岗前培训形式，对企业相对固定使用且符合省、市中职非全日制招生条件的员工采用非全日制学历教育模式。

（一）20xx年11月。

中职学校深入园区对实际运作的企业进行调研。

（二）20xx年12月。

中职学校与乌骡坝泰丰园达成种养殖专业、农村经济管理专业、旅游与酒店管理专业的合作意向，与水西大酒店达成旅游与酒店管理专业的合作意向，与黔西县兴黔建材有限公司初步达成电子专业合作意向，与县卫生局、县中心医院达成护理专业的合作意向。

（三）20xx年1月至2月。

中职学校与乌骡坝泰丰园、水西大酒店、黔西县兴黔建材有限公司、黔西县卫生局及中心医院签订合作协议，落实合作模式。

（四）20xx年3月至6月。

1.按企业需求在教学中融入企业所需技能进行培训，从企业聘请专家或技师到学校上课。

2.安排相关专业学生到企业进行教学实习或顶岗实习。

（五）20xx年7月至2015年7月。

逐步落实与其他相关企业合作协议，切实推动我县专业技能人才培养。

（一）建立健全校企合作长效运行机制。由县校企合作指导委员会统筹，部门、行业、企业、学校各司其职，形成规范、稳定、灵活的“政府主导、行业指导、校企合作育人”的职业教育发展模式，建立长效合作运行机制。企业自觉、积极参与职业教育发展，学校和企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，形成学校和企业蓬勃发展的良好局面。

（二）积极探索，不断创新校企合作机制。各部门、行业、企业、学校要不断深化对校企合作重要性与紧迫性的认识，在中职招生、专业调整、培养模式、实训基地建设等方面，以学校、企业、学生、社会满意为原则，采取灵活多样的形式，做好、做实校企合作。启动试行劳动预备制度和就业准入制度，通过不断完善，形成职业教育的良好导向。

（三）协同合作，加强学校专业群与园区产业群的有效对接。各部门、行业、企业、学校要在硬件设施、软件资源等方面加强互动协调，实现资源共享。学校专业设置要坚持“以人为本，面向市场，服务经济”的职业教育理念，面向园区设置，并按园区需要进行调整，要真正建成适应园区发展的专业群。

（四）加大改革力度，提高办学质量和效益。结合我县中职教育的现状，县教育局、中职学校要把深化教学改革摆在最突出的位置，及时进行彻底的、全新的、大规模的改革。要高度注重培养学生实践能力和就业创业能力，开展具有职业教育特点的教育教学研究，促进教学质量的不断提高。

（五）加强培训，建设一支适应职业教育发展需要的师资队伍。县教育局要针对教师专业发展的阶段性和层次性，对教师任职培训进行全面、整体考虑，制定切实可行的培训计划并分步实施。对文化基础课教师，重点要在有用、实用上下功夫，在教材活用、教学模式变革上下功夫，在让学生满意上下功夫。同时，要引导文化基础课教师向“双师型”教师转变。对专业课教师，除要求教好课程外，要求他们积极到企业参观学习、参加相关企业运作，以提高实践能力，更新教学内容。

校企合作实施方案(篇3)

校企合作实施方案是指学校与企业之间建立合作关系，共同开展教育、科研、产业等方面的合作，达到相互促进、互利共赢的目的。这种合作方式已经在全国范围内得到普及和推广，成为推动国家经济和社会发展的重要力量。

校企合作具有很大的优势和潜力。一方面，学校具有人才培养的优势，能够为企业提供高素质的人才，为社会培养各类人才。另一方面，企业具有技术、经验和资源的优势，能够为学校提供实用、前沿的技术支持和实践机会，促进学校教学质量的提高。因此，校企合作不仅可以推动企业的创新和发展，也可以提高学校的教学和科研水平。

校企合作的实施方案需要考虑多方面的问题，例如合作内容、合作模式、合作形式、合作机制等。首先，校企合作必须有明确的合作内容，要确定合作双方的权利和义务，明确合作目标和合作领域。其次，合作模式有多种形式，如联合研究、技术开发、人才培养、产品研发等，需要根据双方需求和优势来确定最佳合作模式。在合作形式方面，可以有定向、委托、联合等多种形式，需要根据合作内容和模式来选择最佳形式。在合作机制上，需要建立合理的协作机制和资源共享机制，保持密切沟通和协调合作。

校企合作的实施需要注意一些问题，例如法律法规合规、知识产权保护、合作风险控制等。法律法规合规方面，必须遵守国家有关法规和政策，尤其是知识产权相关的法规。知识产权保护方面，则必须建立适当的保护机制和合同，确保双方的知识产权得到合理保护。合作风险控制方面，则需要建立风险评估机制和应急预案，防范和应对风险。

校企合作实施方案的实施需要不断完善，不断积累经验和总结经验。学校和企业都需要不断提升自身的素质和能力，增强合作意识和合作能力，进一步促进校企合作的发展。同时，必须注重校企合作的可持续发展，确保合作关系长期稳定，实现相互促进、互利共赢的目标。

总之，校企合作实施方案是推动国家经济和社会发展的一项重要任务。各学校和企业应加强协同合作，不断探索和提高校企合作的有效性和可持续性。通过校企合作，我们可以为国家经济、社会发展和人才培养作出更大的贡献。

校企合作实施方案(篇4)

为进一步深化产教融合、校企合作，推进人才培养模式创新和教育教学改革，加快促进学院建设和发展，更好地为区域经济和行业产业发展服务，根据《山东经贸职业学院“十二五”事业发展规划》的相关工作目标，特制订学院xxx5年度校企合作实施方案。

通过校企合作，努力实现校企之间的信息、人才、技术资源与物质资源共享，不断完善办学条件，深化教育教学改革，创新人才培养模式，加强教师队伍建设，提高人才培养质量。

1.学院牵头的校企合作平台——职教集团或产教联盟顺利组建，成立集团(联盟)理事会及专门工作委员会;院系两级校企合作组织机构成立，重点建设专业(群)成立校企合作发展委员会，且有效运行。

2.邀请10个大型企业、科研院所经营管理专家担任学院、系、教科研部门兼职顾问、特聘专家或名誉教授，与100个大中型企业建立紧密合作关系。

3. 扩大企业冠名班，试办企业冠名专业，在建设企业资助的校内实训基地、创办校内生产经营性公司、业务咨询代理公司等以学生实训为主的对外服务公司方面取得突破性进展。每个专业群建立有企业提供人、财、物支持的企业冠名班、校企合作项目3-5个，企业参与制定人才培养方案的专业要达到100%。

4.依托地方、行业、企业，开拓校外实训基地，使基地总数达到300家以上，其中20%为紧密合作型校外实训基地;50%为稳定合作型校外实训基地，30%为一般合作型校外实训基地;每年接收顶岗实习学生100人次以上、就业学生10人以上、委派兼职教师为我校授课120课时以上的紧密合作型企业保持在100个左右;平均每个专业拥有校外实训基地10个以上，根据具体专业规模和特点可有所增减，以能满足专业教学实训和顶岗实习的要求为原则。

根据专业和岗位特点以及校企双方实际，探索实施多种形式的校企合作模式。

依据区域、行业经济发展及产业转型升级需求，在进行广泛调研的基础上，校企合作设置新专业;共同成立专业建设指导委员会，共同制定人才培养方案，共同开发课程和教材，共同参与教学，共同评价教学效果等。

积极联系区域、行业有影响力的企业，根据企业对人才规格的要求，从企业获取人才需求订单，为企业“量身订造” 专业人才。校企双方共同制订人才培养方案，确定培养目标、课程标准、学制等，签订用人合同，并在师资、技术、办学条件等方面合作共享，共同负责招生、培养和就业;具体有企业订单班、冠名班等形式。

充分利用各专业的校外实训基地，以企业生产为中心，以高端技能型人才培养为出发点，突出职业技能和职业道德培养，实现工学结合、产业育人、校企共赢。顶岗实习具体按照《山东经贸职业学院顶岗实习管理办法》组织实施。

企业作为教师实践基地，学院教师定期到企业挂职锻炼，了解新技术、新工艺，改进教学方法，积累教学经验;企业派中高层管理人员或技术人员到学院挂职锻炼，参与学院管理、教学工作，为学院打造“双师型”教师队伍，为企业培养管理和技术骨干。

发挥学校专业师资优势，加强校企合作研发，帮助企业在产品升级、工艺改造等方面解决相关的难题，也可为企业提供营销策划、技术咨询、方案设计等技术服务，不断提高教师解决实际问题的能力和科研能力，提高专业服务产业发展能力。

根据专业特点和学生规模，选取区域或行业内技术设备先进、管理规范、规模适度的企业作为校外实训基地，满足学生顶岗实习、就业及教师挂职锻炼等需求，具体按照《山东经贸职业学院校外实训基地管理办法》组织实施。

积极吸引符合条件的企业进校园，与学院共建校内生产性实训基地，同时满足企业生产、经营需求和专业实践教学需求，合作模式一般为学院提供场地，企业提供设备，双方共同管理，实训基地可以冠企业名称;运行后盈利的，根据协议约定进行分配。具体按照《山东经贸职业学院引企入校实施细则》组织实施。

依托专业资源优势，与企业共建职工培训基地，地点可在校内或在企业。一般有两种模式，一是与较大规模的企业合作，为其进行多岗位培训;二是与多个企业合作，为其进行同类岗位的培训。

鼓励与企业积极开展多种形式的深层次合作，有条件的情况下可以合作共建专业、共建企业冠名学院等校企利益共同体，实现学院和企业的一体化合作。

目前共与7家大型企业共建订单班15个，在校生516人;校企共建校内生产性实训基地5个，学生创业实训基地2个。

目前共有校外实训基地147家，其中紧密型11个，稳定型70个，一般合作型67个。

此处校企合作项目包含订单(冠名)班、校企共建的校内生产性实训基地、及其他实体项目。

(一)成立校企合作工作机构，加强组织、领导与协调。学院成立校企合作办公室，负责协调管理监控所有校企合作项目。各系、参与校企合作的部门也要成立相应的工作组织，负责本系、部门校企合作项目的日程组织协调等工作。

(二)深入开展校企合作调研。走访众多已建立合作关系的企业，接洽拟开展校企合作的新企业，吸收校企合作方面的典型经验。

(三)建立校企合作档案资源库，收集校企合作企业的相关资料，校企合作协议，校企合作方面的各种图片及文本资料。

(四)健全学院校企合作工作院系两级管理机构，完善院系两级校企合作制度建设，组建一支相对稳定，团结和谐、专兼结合的校企合作工作团队，加强校企合作工作的组织和管理。

(五)加大校外实训基地建设力度，提高建设质量，改善结构，提高使用率和使用成效。

(六)通过搭建名家(企业家)讲堂、行家课堂、优秀毕业生对话会等多种形式途径和载体，建立吸引社会人才进校园机制，加强经贸校园文化建设，助力专业发展。

校企合作实施方案(篇5)

校企合作实施方案

一、企业简介

企业介绍 企业文化 企业发展历程

企业的规划（短期、中期规划）

二、校企合作意向书

1）引进（院）校方学生为企业人力资源储备 引进学历层次（中专、高中专、大专等）、专业（文秘、涉外文秘、电子商务、市场营销、国际贸易等）、学生阶段（中专学生学习完在校课程进入实习阶段的、大专学生3年级进入实习阶段的、学校推荐就业的）等

2）推荐企业市场研究行业高工（专业人员）担任校方协教，阶段性地与校方一同指导在校学生的素质教学、实践等，对于全面提高在校学生的综合素质至关重要。同时对于企业创建学习型技术骨干队伍、提高自主创新意识和能力、提高企业知名度和美誉度也具有十分积极的作用。

3）注重培养学生沟通技巧、普通话水平、营销策略、声音魅力等素质，为学生走入社会奠定坚实的基础。

4）学生实习结束后，可获得XX市场研究协会有关市场研究《XX证书》。

三、校企合作协议书

明确甲方（企业）和乙方（学校）双方权利和义务。甲方：必须按照预定数量接收符合其条件的学生实习；

提供有安全保障的工作环境；

合理支付学生劳动付出；

给学生办理人事意外保险；

学生所从事的工作必须符合其年龄阶段并且合法；

随时和校方沟通学生实习的情况；

有条件的接收校方推荐的学生就业等。

乙方：提供给甲方的学生必须是无犯罪行为的，并且符合甲方用人要求的；

必须派遣一名老师跟踪学生实习（每天的签到、签退，配合公司处理学生之间的矛盾和相关问题解答等），直到实习结束；

配合企业管理学生，并及时与企业沟通实习的其他相关问题等。

四、校企合作模式

模式一：学校派遣学生入企实习

校方每年安排预订数量的（与企业协商，具体根据企业相关业务进展协商）、符合企业用人要求的学生入企实习。模式二：学校推荐优秀毕业生就业

每年6—7月份，校方可推荐部分优秀毕业生入企就业。模式三：举办校内“市场研究”实验班 “市场研究”实验班是企业在学校举办的校企合作项目，企业分阶段的选派专业技术人员授课，指导实践教学，并配合学校推荐优秀学生入企就业。模式四：建立学生实习基地

学校以本公司作为学生实习基地，与企业共同管理和完善基地的建立，并在对外发布信息时共同使用“XX学院（学校）学生实习基地”名称，提升双方的公众效应度和美誉度。

五、校企共筹建立学生实习基地协议

1、合作目的

建立长期稳定的校企合作；

探索校企合作培养创新型、实用型人才的新模式，构建适应企业发展需求的人才输送渠道；

实现资源共享。

2、合作方式

实习基地名称的使用；

企业接收学生的要求及用工要求；

实习期限（长期实习：1—3月；短期实习：1—3周），实习一般不提供工作报酬，也可由实习单位酌情进行实习补贴；

社会保险实习期间不予办理，实习期间达3个月的可提供人身意外保险；

实习期间不具有劳动合同关系，学生必须遵守企业的相关规章制度； 实习结束后，企业应向学校提交学生实习的证明和评价。

3、合作期限

4、甲方（企业）、乙方（学校）的权利和义务

5、基地的组织机构

6、保密协定

学校应对企业相关技术和商业等机密进行保密，如泄密应承担相应的法律责任。

实习学生应遵守企业的保密规定，不得以任何方式泄露企业的保密信息； 实习学生只能将校企双方书面同意的属于企业知识产权的相关技术信息及资料（保密信息除外）用于毕业设计与论文方面，不能将其用于其他任何用途。

六、院校推荐学生入企就业方案

1）推荐原则

择优推荐：在校期间表现良好、成绩优秀的学生在推荐中享受优先。机会均等：每一名学生在推荐中享有同等机会。

专业优先：用工岗位确定后，优先推荐相近专业的学生应聘。

双向选择：在专业优先的前提下学生可根据自身条件跨专业选择应聘。2）推荐条件

学历、专业、学校推荐表、个人相关资料等，参加“市场研究实验班”的学生应附带企业相关人员的建议。3）推荐时间、人数及岗位 由企业和校方协商决定。4）推荐学生的合同约定 被推荐的学生，公司保证入企工作时间达1年以上（学生个人能力及素质确实证实未达到企业要求的、违反公司制度被辞退的等除外）

七、企业接收院（校）方学生的福利体制

1、实习期间学生与企业不构成合同关系，所以企业一般不为实习学生提供各种福利、社会保险、医疗及其他待遇，仅酌情支付学生劳动所得(不参与企业绩效奖励)。

2、推荐学生就业，符合企业各项用人标准，试用期满后，企业为其提供各种福利、社会保险、医疗及其他待遇（与企业其他员工同等待遇，具体参见企业相关规定）。

八、战略合作伙伴协定（建立健全合作机制——长效性）

校企合作实施方案(篇6)

按照处室内部分工，20xx年由白俊锋、崔馨同志主要负责校企合作工作，近一年的工作中，在各级领导、同事们的大力支持帮助下，我们积极主动开展各项工作，在制度完善、联系企业与系（院）、各类数据的统计、协调合作项目、业务拓展等方面取得了一定的成效，现汇报如下：

起草并修改了《淄博职业学院校企合作管理办法》、《淄博职业学院校企合作管理办法实施细则》、《淄博职业学院校企合作考核办法》、《淄博职业学院校企合作协议书（指导文本）》等制度。

上半年对各系（院）报来的校企合作半年数据汇总，并依据绩效考核办要求进行了分析。全年数据汇总正在进行中。

先后与歌尔声学、海信集团、海尔集团、重山水泥、全国工商联人才中心山东分中心等企业沟通校企合作事宜，并及时协调各系（院）与他们进行洽谈。目前电子系与海信集团在顶岗实习方面已有实质性的合作。

经领导同意，到各地市、本市各区县劳动、人事部门沟通、洽谈校企合作事宜，以收集、掌握更多的合作资源。目前，已先后到了潍坊、东营、滨州（11。17—18）、莱芜、泰安、临沂、日照、青岛、威海、烟台（11。30—12。3）与当地劳动、人事部门取得联系，并沟通了有关校企合作事宜。在时间紧、任务重的情况下，我们与院办司机起早贪黑，利用休息时间赶路，上班时间到单位谈事的原则，顺利完成了阶段性的任务，对于我校的主动沟通工作，他们都予以肯定。

在完成本科室工作的同时，积极参与完成领导交办的其他任务。

校企合作实施方案(篇7)

校 企 合 作 实 施 方

石家庄市第三职业中专学校

案

校企合作是中等职业学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现中等职业学校培养目标的基本途径。为进一步搞好我们学校的中职教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步改进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业作用的同时，加大推进校企合作力度，结合我校实际，制订本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，深化校企合作融合度，更新教学理念，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我们学校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。

二、校企合作的目的

以服务企业，提升技能、促进就业为宗旨开展全方位，深层次、多形式的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现校企双赢的发展模式。

三、合作原则

互利原则是校企合作的基础，学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操和就业能力，企业在合作中提升企业文化和择优吸引优秀技能人才。互动原则，互动是促进校仩建立更紧密合作的前提，学校与企业可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训和就业工作上建立互动平台。

四、校企合作主要方式和内容

1、订单培养模式

主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，积极主动地与企事业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位知识和技能，签订半年至三年的订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。

2、顶岗实习模式

通过前两年在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第三年根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能,为将来正式就业打下基础。

3、见习模式

每学期安排学生到企业行业参观和见习两周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。

五、主要解决的教学问题： 开设的课程应注意以下几点：

1、课程结构模块化，以实际工作岗位（群）需求分析为基础，其课程体系、课程内容均来自于实际工作任务模块，从而建立了以工作体系为基础的课程内容体系；

2、课程内容综合化，主要体现在理论知识与实践知识的综合，职业技能与职业态度、情感的综合；

3、课程实施一体化，融“教、学、做”为一体，构建以合作为主题的新型师生、师徒、生生关系，实现教具与工具、耗材与原料相结合，做到教室、实训室或生产车间的三者结合等；

4、各专业的教学计划、课程设置与教学内容的安排和调整等教学工作应征求企业或行业的意见，使教学计划、课程设置及教学内容同社会实践紧密联系，使学生在校期间所学的知识能够紧跟时代发展步伐，满足社会发展的需要。

5、积极开展校企合作开发校本教材建设工作，实训教材尽量采用校企合作编写的教材。

六、校企合作内容和机制

1、设置专业必须以就业为导向，适应地区和区域经济社会发展的需求。在设置专业时，充分调查和预测发展的先进性，在初步确定专业后，应邀请相关部门、用人单位的专家和实际者进行论证，以增强专业设置的科学性和现实应用性。

2、完善专业教师定期到企业一线轮训制度，每学年各专业部要选派一部分的教师到企业一线参加3个月以上的实践锻炼，严格执行“关于专业课教师参加职业技能培训与鉴定的若干规定”，重点提高教师的专业能力和实践教学能力。同时每个专业至少聘请或调进3个以上生产和服务第一线的高技术人员和能工巧匠充实教师队伍。

3、根据专业、课程特点，聘请企业行业专家与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。共同商讨、明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划方案和教学内容，提供市场人才需求信息，参与教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整课程教学计划和实训计划，协助学校确立校外实习实训基地。

4、实施百名企业家进校园工程和百名教师进企业工程 这样做的目的，是增加教师企业一线工作经历，提高教师专业实践能力。选派骨干教师深入到企业一线顶岗锻炼并管理学生，及时掌握企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业密切接轨。同时学校每年聘请有较高知名度的企业家来校为学生讲课、作专题报告，让学生了解企业的需要，让学生感受校园的企业文化，培养学生的企业意识，尽早为就业做好心理和技能准备。

七、效益评价和周期评估工作 校企合作应坚持效益评价和周期性评估工作制度。校企合作领导小组应对合作项目的利弊大小、人才培养、服务收入、功能利用等情况进行效益评价，并按照方案以及合同（协议）规定检查方案及合同履行情况。合同期限在3年（含3年）以上的合作项目，合作中期应组织周期评估工作，全面审查合同履行情况。

八、保证措施

1、健全校企合作组织机构。成立由学校领导及各部门主要负责人组成的“校企合作协调指导委员会”，全面指导协调校企合作各项工作。

2、合作双方签订协议，明确职责，规范双方的行为。学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。

3、学校在制定的工作计划中，必须把校企合作工作放在重要位置，工作总结要体现校企合作工作。任课教师校企合作开 展的情况和效果，将同职称评定、职务晋升、评选优秀教师等挂钩。

校企合作实施方案(篇8)

校企合作实施方案

随着社会经济的发展，现代企业越来越需要拥有一支高素质的员工队伍，而高校则是唯一能够培养高素质员工的地方。因此，校企合作成为了提高企业核心竞争力、推动高校教育改革的有效途径之一。

目前，校企合作主要包括两种形式：一是企业在校园里举办职业培训，培养、奖励企业需要的人才；二是高校与企业联合进行技术研发，提高企业的创新能力。

在具体实践中，需要制定出明确的校企合作实施方案。首先，需要双方签订合作协议，明确各自的责任、义务以及实施计划。合作内容可以涉及企业咨询、教学管理、人才培养等方面。

其次，建立校企合作平台，搭建交流沟通的桥梁。建立校企合作平台可以促进双方的沟通交流与信息共享，提高合作的效率和质量。这个平台可以是网上的交流平台，也可以是某些专业性的交流协会。

最后，需要加强双方之间的交流合作，促进共同发展。在具体合作中，需要双方息息相关，互相配合。学校需要根据企业需求进行课程培训，在人才培养上与企业携手合作。

此外，在合作实施的过程中，双方也要注意一些问题，比如信息安全、知识产权、合同条款等问题。需要制定相应的管理规定，提高合作顺利进行的可能性。

总的来说，校企合作实施方案是一个重要的文件。当双方签订了合作协议，这个文件就是落实合作协议的具体实施细则。只有明确了各自的责任、义务和实施计划，才能够让合作事项顺利地开展。随着校企合作的深入，双方将共同受益，达到共同发展的目标。

校企合作实施方案(篇9)

一、总体思路

青岛高新职业学校为办好人民满意的学校，学校积极开展校企合作工作。校企合作过程中坚持立德树人，重视专业、岗位技术能力培养，又重视在实践中加强思想教育和职业素质培养，提高人才培养质量。紧紧围绕我校的主干专业，充分发挥学校优势，密切关注企业需求，找准与企业的合作点，与企业开展全方位、深层次、多形式合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现“双赢”的发展模式。

二、合作原则

（一）服务企业原则。支持为企业服务的指导思想，是做好校企合作的前提和基础。学校主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。

（二）校企互利共赢原则。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排；企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。

（三）校企互动原则。学校定期或不定期组织专业理论教师到企业现场培训，企业专业技术人员来学校教学。通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。

三、组织机构

学校成立由主要负责人和相关人员组成校企合作领导小组，明确领导小组的职责，下设办公室于招生就业服务中心，负责日常事务。

领导小组主要职责：

1．研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤。

2．领导、组织校企合作的实施工作。

3．建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度。

办公室主要职责：

1．组织实施校企合作的宣传及建章立制工作。

2．开展外联工作，选择企业，明确合作目标、内容、方式等。

3．组织、实施校企合作的具体实施工作。

4．及时总结经验，加以改进，保证持续提高。

四、合作要求

（一）瞄准高技能人才培养开展合作。以培养行业企业急需的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才为重点，紧密结合企业先进生产装备和技术发展的最新要求，充分运用好企业在师资、技术、设备设施等方面的优势，将专业理论知识与岗位操作技能以及课题攻关有机结合，不断提高高技能人才培养的成效。

（二）坚持合作方式的多元化。可以将企业的资金、设备、师资和技术引进学校，也可以主动送服务上门，将培训送到车间和工厂一线；既可以承接企业定单，根据企业用人数量和规格开展定单培训，也可以校企共同确定培养方案，实施联合培养。结合实际，选择最符合双方需求、能产生最佳效益的合作模式。

五、合作模式

（一）“订单”合作模式

实现招生与招工同步，教学与生产同步，实习与就业联体。企业根据所需人才的需求，与学校签订用人协议，加强人才培养的针对性。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标。具体设有定向委培班、企业冠名班、企业订单班等。

（二）工学交替模式

学生通过一定的在校专业理论学习后，到接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对企业工作程序及生产、操作流程等进行现场观摩与学习；并安排学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。

（三）顶岗实践模式

学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到联合办学合作企业进行为期一年的顶岗实习。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格技术人才。

（四）现代学徒制模式

校企招生与招工一体化，双导师育人。工学结合人才培养模式改革是现代学徒制试点的核心内容。试点合作双方要根据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要，共同制订人才培养方案，开发课程和教材、设计组织教学和考核评价、开展教学研究等。职业学校承担专业理论和基础技能教学，企业通过师傅带徒形式，提供技术含量较高的岗位，承担专业实践教学。

（五）共建校外实习基地

学校根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的企业建立校外实习基地。学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；基地也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。

（六）成立专业教学指导小组

根据学校长设专业的不同特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建“专业教学指导小组”，参与学校教学计划及培养目标的制定和调整。

（7）举办企业家沙龙。

学校每年举办企业家沙龙，聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。

六、保障措施

（一）健全校企合作组织机构。成立由校领导及各部门主要负责人组成的"校企合作领导小组"，全面指导协调校企合作各项工作。由一名校领导具体分管校企合作工作，负责校企合作工作的开展。

（二）合作双方签订协议，明确职责，规范双方的行为。学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。

（三）学校制定相关制度规范校企合作工作，明确各部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施，保障校企合作工作的顺利进行。

农业实施方案合集

以下是幼儿教师教育网编辑为您整理的有关“农业实施方案”的全面介绍。不怕计划失败，只怕不去计划，按照公司领导的相关指示制定方案。我们应当根据自己实际情况制定方案，让组员像齿轮一样协作运行起来，充分展现每个人的工作能力。我们要感恩成长，献身成就，共同努力让每个人变得更加优秀！

农业实施方案(篇1)

为深入贯彻市委、市**关于“三大赛”的重要部署，加快我市现代农业发展，制定本实施方案。

一、指导思想以黄蓝经济区融合发展战略为统领，以建设国家现代农业示范区为总抓手，以促进农民持续增收、全面提高我市农业现代化水平为目标，认真贯彻落实上级关于支持黄河三角洲开发建设的方针政策，通过多种途径、多种形式，争取更多有利于我市现代农业发展的政策、项目和资金，促进我市农业农村经济又好又快发展。

二、任务目标根据黄蓝规划涉及的总体目标和市委、市**下达的任务目标，进一步分解落实责任，确保有关政策落实到位，项目和资金争取数额超过三角洲地区平均水平。

三、工作重点及责任分工一政策方面1、国家级、省级现代农业示范区优惠政策。

我们要抓住实施黄蓝国家战略的重大机遇，争取国家和省对建立现代农业示范区等相关政策的支持。

2、农业龙头企业优惠政策。

争取黄河三角洲地区上规模农业龙头企业享受国家级农业龙头企业相关政策，在农业产业化国家级重点龙头企业名额分配和资格条件把握上给予倾斜；对农业龙头企业的财政贴息扶持将给予更多优惠政策。

3、发展和完善农业保险体系。

完善政策性农业保险试点机制，逐步扩大保险范围和险种，力争全市三县两区全部纳入政策性农业保险范围。

4、争取黄河三角洲农业投资项目和农村基础建设项目能享受和西部地区同样的相关政策，同时免除建设项目县以下配套资金。

5开展农村土地承包经营权抵押融资政策改革试点。

6发展现代种业、种业科技创新等方面的政策工作。

7在蓝色经济区建设中，应努力制定农业政策。

8其它方面的农业政策争取工作。

2在项目方面，力争将以下项目列为上级重点支持项目。1农业产业化龙头企业建设。

争取上级在确定国家级、省级龙头企业时适当增加指标，对贴息贷款资金安排给予适当倾斜。

2建立省级出口农产品质量提升示范企业。

以外向型企业为主体，开展外向型农产品质量安全示范企业创建活动。

三。创建省级农产品质量安全示范县。

争取优先安排省级农产品质量安全示范县项目安排。

4农业部农产品质量检验站建设项目。

5休闲观光农业示范县和旅游示范点创建工作。

6、农业部粮食高产创建项目。

7自然保护区及水源地蝗虫绿色防治技术集成与示范。

8、农业部棉花高产创建项目。

9省级财政支持农业技术推广项目。

10、省级新能源示范县项目。

11农业部保护性耕作建设项目。

12、测土配方施肥项目。

13农业科技推广示范县项目。

14乡镇农业技术推广机构条件建设。

15农业部棉花生产示范基地项目。

16其它方面的农业项目争取工作。

资金的三个方面：1。国家级、省级现代农业示范区建设扶持资金。

2省级财政支持农业产业化龙头企业贴息资金。

三。省级财政支持农业技术推广项目资金。

4、粮棉高产创建扶持资金。

5国家蔬菜标准园扶持资金。

6蝗灾防治和蝗灾区生态改造资金。

7自然保护区及水源地蝗虫绿色防治技术集成示范补助资金。

8省级新能源示范县建设资金。

9、测土配方施肥补贴资金。

10省级农民专业合作社扶持和村级公益事业，应当以奖代补。

11农业科技推广示范县项目和乡镇农业技术推广组织条件建设资金。

12、农民科技培训资金。

包括新农民科技培训、新农民创业培训和农村劳动力转移培训。

13农机购置补贴和保护性耕作建设项目资金。

14农产品质量安全示范县建设资金。

15农业部农产品质量检验站建设资金。

16、**财政良种补贴资金。

包括小麦、棉花种子补贴。

17粮食直补和农业综合补贴。

18政策性农业保险补贴资金。

19农业部棉花生产示范基地项目资金。

20其它方面的涉农资金争取工作。

4、 一是加强领导，落实责任。

为确保三争活动取得实效，成立市农业局三争工作领导小组，各班子成员按照职责分工，切实抓好落实，生产计划科负责做好领导小组办公室日常工作，抓好督导协调，各科室、单位对所承担的每项任务都要明确好工作目标、工作步骤及工作内容，责任到人，确保三争工作有序深入推进。

二统筹协调，务求实效。

农业实施方案(篇2)

一、农村环境综合整治试点工作

（一）目标任务。在全市34个乡镇38个村庄开展以生活污水治理、生活垃圾收运体系建设为主要内容的覆盖拉网式环境综合整治试点工作。

（二）推进措施

1、编制实施方案。按照“缺什么、补什么”和因地制宜的原则，结合镇村布局规划，科学编制《省市20xx年度覆盖拉网式农村环境综合整治试点工作实施方案》，并按规定上报审查，审查同意后组织实施。农村生活污水收集管网及污水处理设施施工图由市统一设计，以乡镇为单位具体组织实施。

2、加强技术指导。对34个乡镇开展覆盖拉网式农村环境综合整治试点工作政策要求、基本建设程序、专项资金管理、农村生活污水治理技术、垃圾收运体系建设等业务培训。指导各地筛选符合本地村庄特点、经济适用、简便有效且方便实施的适宜技术产品。

3、落实长效管护。将长效管理摆在突出位置，贯穿到试点工作全过程，确保建成一个、运行一个。实时了解掌握分析各乡镇村庄生活污水治理工作进展情况和垃圾收运实施成效。强化监督检查，实时掌握整治进度，有序开展监督检查，积极推进整治工作。

（三）经费安排。全市覆盖拉网式农村环境综合整治试点工作资金概算为3920.89万元，其中：中央及省下达专项资金2660万元，市财政配套222.4万元。

二、农村河道疏浚整治

（一）目标任务。疏浚整治县级河道1条，6.38公里，土方22.4万方；疏浚整治乡级河道1条，2.0公里，土方2.2万方，驳岸2.2公里；疏浚农村生产河道土方300万方。

（二）推进措施。

1、强化部门协作，落实工作责任。乡镇人民政府作为实施农村河道疏浚整治的责任主体，切实加强组织领导，细化目标要求，明确责任分工，强化协调推进，保证顺利实施。

2、坚持科学规划，精心组织实施。围绕水利现代化和农业现代化，结合农村水利实际，明确全市年度各地农村河道疏浚整治任务，提出具体目标要求。

3、整合资金项目，扎实有力推进。按照“渠道不乱、用途不变、各负其责、优势互补、各记其功、形成合力”的原则，充分挖掘现有资源，积极整合各类资金，发挥财政资金主导作用。发挥农民群众在建设新农村中的主体作用，完善村民议事制度，用好“一事一议”政策，调动农民投资投劳积极性。运用市场机制，合理开发水土资源，广泛吸纳社会资金，拓宽投资渠道，增加工程投入。

（三）经费安排。省财政安排农村河道疏浚整治专项补助资金1240万元，市财政安排补助资金3031万元。

三、农业废弃物资源化利用

（一）目标任务。

完成农业废弃物（畜禽粪便）资源化利用项目18个，实施机械化还田面积110万亩，年收集利用秸秆量15万吨左右，秸秆综合利用率稳定在91%以上。

（二）推进措施。

1、完善扶持政策。建立健全农业废弃物资源化利用投入保障体系，完善财政激励政策，鼓励引导金融资本、社会资本向农作物秸秆和畜禽粪便综合利用领域投入，构建多元化投入机制。加大对分散畜禽养殖粪污收集和秸秆能源化利用补贴力度，全面开展秸秆综合利用按量补助，扶持各类秸秆收储利用主体发展，引导秸秆利用企业实现产业化发展，探索发展多种利用方式相结合的复合型畜禽粪污处理利用模式，引导建立畜禽粪污收集处理社会化服务体系建设。

2、加大科技创新。坚持把科技创新作为引导农业废弃物资源化利用的切入点和着力点，以科技创新带动技术提升，以先进技术促进行业发展，实现农业功能向生产、生态、生活并重的转变，促进农业废弃物循环利用。因地制宜推广秸秆综合利用重点技术，围绕拓展离田利用渠道等方面开展示范并加强推广，加强秸秆收储机械、畜禽粪便收集处理设施设备的科技研发与推广，达到综合利用与农业生态环境质量提升相结合的最终目标。

3、加强宣传引导。在主流媒体开展农业废弃物资源化利用的动态报导，加强相关政策宣传，引导社会力量共同关注。积极发现、总结和推广各地的优秀典型经验和实用先进技术，形成促进我省农业废弃物资源化利用发展的社会合力。强化指导和培训，督促各地继续加强对畜禽粪便资源化利用技术的培训、对沼渣沼液利用途径的引导、对秸秆利用市场主体的管理。

（三）经费安排。省财政投入518万元用于扶持农业废弃物资源化利用，投入3350万元用于秸秆机械化还田作业补助和秸秆综合利用按量奖补。

四、实施村庄绿化

（一）目标任务。创建省级森林生态示范村2个、绿化示范村11个，市级绿化示范村22个、绿化合格村81个。

（二）推进措施。

1、明确任务。将116个村庄绿化创建村任务下达各乡镇，并进行部署落实。

2、督查指导。指导各地科学开展村庄绿化规划设计，推荐适宜的树种和绿化模式，做到一村一规划、一村一图纸。植树造林季节，通过开展培训、编印技术资料、组织工作督查、召开推进会、开展现场观摩等形式，推动村庄绿化有序开展。

3、检查验收。造林绿化结束后，各乡镇及时开展自查验收，将自查结果报市林业主管部门。市组织统一核查，并将核查结果上报上级主管部门。

（三）经费安排。省财政安排村庄绿化资金236万元，市财政安排资金162万元，待检查验收后，按照相关标准兑现奖补资金。

农业实施方案(篇3)

一、指导思想

认真贯彻党的十七大精神，坚持科学发展观为指导，围绕粮食增产、农民增收的目标，按照发展现代农业总体要求，以提高单产、增加总产为方向，以品种展示为切入点，以良种推介为突破口，实现农业平稳较快的发展。

二、考核原则

1、客观公正、实事求是，通过考评，真实地反映出工作成效。

2、相关项目县（市、区）平时考核与年终考核相结合。

3、考核内容、方法、程序和结果全公开。

三、考核对象

我市11个项目实施县（市、区），即：赣县、章贡区、宁都、于都、会昌、瑞金、兴国、大余、上犹、信丰、南康。

四、考核内容

设立5个考核项目

1、组织管理

2、展示效果

3、观察记载

4、宣传报道

5、工作总结

各考核项目的考核内容、工作要求和评分标准见附表。

五、考核办法

1、市农业局委托市种子管理站成立考核小组，负责组织和实施2009年赣州市江西现代农业水稻新品种展示项目的考核工作。

2、考核时间初定2009年10月。

3、各考核对象对照本方案考核内容进行自查，准备自查报告，分项说明工作完成情况。

4、跟踪督导与考核相结合。市种子站成立项目督导小组，不定期地对各有关项目实施县进行跟踪督导，将作为考核依据之一。

农业实施方案(篇4)

市农村计划生育家庭奖励扶助制度，促进农村人口与经济社会协调发展和可持续发展，根据中共中央、国务院《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》（中发〔XX〕22号）等相关文件精神，××市开展单方农业人口计划生育家庭奖励扶助工作提出如下实施方案。

一、基本原则

（一）统一政策，严格标准。按照国家、省关于农村计划生育家庭奖励扶助制度相关规定，制定单方农业人口计划生育家庭奖励扶助对象确认条件和奖励扶助标准，确保政策的连续性。

（二）公开透明，公平公正。通过张榜公示、逐级审核、群众举报、社会监督等措施，确保政策执行的公平性。

（三）直接扶助，发放到人。依托农村计划生育家庭奖励扶助金发放渠道委托代理发放机构直接发放，尽量减少中间环节，严禁任何单位或个人截留、挪用、虚报、冒领、克扣奖励扶助金。

（四）健全机制，逐步完善。制定完善相关政策措施，建立健全管理、服务和监督机制，逐步形成以奖励扶助为主导的人口和计划生育利益导向机制。

二、奖励扶助对象基本条件及资格确认程序

（一）奖励扶助对象应同时具备以下条件。

1．××市农业人口，且户籍在本乡（镇、街道）。

2．本人或配偶曾经生育子女，本人及配偶没有违反计划生育法规和政策规定生育。

3．本人及配偶现存一个子女，或现存两个女孩，或子女死亡现无子女。

4．1933年1月1日以后出生，男性年满60周岁，女性年满58周岁。

（二）奖励扶助对象申报及资格确认程序。

1．个人申报。凡符合条件的奖励扶助对象应于每年12月1—31日期间，携带身份证、户口簿、结婚证、计划生育相关材料等到户籍所在地村委会（社区居委会）提出申请，填写《农村计划生育家庭奖励扶助对象申报表》。

2．资格确认和网上录入。每年1—4月为目标人群资格确认和网上录入时间。对《农村计划生育家庭奖励扶助对象申报表》及相关材料，在经过群众评议、乡（镇、街道）审核、区（市）县复查审批后，进行信息录入。××市人口计生委统一编制。

3．复核检查。每年4—5××市、区（市）县两级质量复核检查阶段。区（市）县、乡（镇、街道）对新增奖励扶助对象的复核面分别不低于60%和100%；市政府有关部门组成检查组，对奖励扶助工作进行检查，凡不符合要求的，将追究领导和相关人员责任。

三、运行机制

单方农业人口计划生育家庭奖励扶助工作实行资格确认、资金管理、资金发放、社会监督“四权分离”的运行机制。人口计生部门负责资格确认，财政部门负责资金管理，监察、审计等部门负责监督，代理发放机构负责资金发放，相关部门要相互衔接、密切合作。

四、奖励扶助对象年审和退出

由所在乡（镇、街道）对单方农业人口计划生育家庭奖励扶助对象进行年审。××市或死亡的作退出处理。

五、奖励扶助标准和资金来源

对符合条件的奖励扶助对象，按每人每年720元的标准发放奖励扶助金，直至其亡故。××市、区（市）县两级专项财政经费年度预算，××市、区（市）县两级财政各分担50%，××市财政局、市人口计生委另行规定。

六、奖励扶助金发放和管理

（一）各区（市）县政府及××高新区管委会要加强对单方农业人口计划生育家庭奖励扶助工作的领导，将此项工作纳入目标管理，加强督查协调，确保奖励扶助对象资格确认准确，奖励扶助金足额到位、及时发放。

（二）对自愿申报且符合条件的奖励扶助对象，从确认资格的当年起开始领取奖励扶助金；未按相关程序进行申报确认的，不能领取奖励扶助金。

（三）奖励扶助金代理发放机构，应根据人口计生部门提供的奖励扶助对象名单建立个人账户，将奖励扶助金及时划拨到个人账户，并填写奖励扶助金发放人员花名册，每年12月底前将发放情况反馈至区（市）县人口计生部门。

本《方案》自xx年1月1日起实施。实施中的有关问题，××市人口计生委负责解释。

农业实施方案(篇5)

一、指导思想

以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，围绕全县“在科学发展中创先进，在振兴滑县中作表率”主题，确立农业局以“争先进位谋发展、服务三农新作为”为主题，以“创新创优新作为、立足岗位当先锋”为实践载体，认真落实上级提出的“五好五表率”的要求，突出加强执政能力建设和作风建设，增强服务本领，提高党组织的凝聚力、创造力和战斗力，为全县物质文明、精神文明、政治文明建设提供坚强组织保证。

二、总体要求

通过开展“创先争优”活动，鼓励先进、提高中间、鞭策后进，激发党组织领导班子和党员的开拓创新、敬业奉献精神，在党员中掀起比、学、赶、帮、超的竞赛热潮，使党员在急、难、险、重任务面前和工作岗位上充分发挥先锋模范作用，通过党员带动，在局系统营造岗位争先进、业务争一流、个人争优秀当先锋的良好局面。

推动科学发展。进一步巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果，进一步解决影响和制约农业科学发展的突出问题，创新发展模式，努力打造一支“想干事、会干事、不出事”的干部队伍，建立完善高效、开放、科学的体制机制。

促进社会和谐。要深化社会主义核心价值体系教育，营造崇尚先进、积极向上的良好氛围。要充分发挥党组织和党员的维稳作用，及时掌握群众思想动态，理顺群众情绪，凝聚人心，构建和谐农业。

服务农村农民。为群众及时提供政策、资金、技术等各项服务，帮助群众解决生产生活中的实际问题，进一步促进农业增效、农村稳定、农民增收。

加强组织建设。坚持以活动促党建，积极推进学习型党组织建设。要开展设岗、定责任、公开承诺等活动，激发党员活力。

三、主要内容

开展创先争优活动，以创建“五个好”先进基层党组织、争做“五个表率”优秀共产党员为主要内容。

“五个好”先进基层党组织标准：深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实党的路线方针政策，努力做到“五个好”。一是领导班子好。

学习型党组织建设取得显著成效，坚持民主集中制，团结协作，求真务实，勤政廉政，具有较强的凝聚力和战斗力。二是党员队伍好。党员素质优秀，具有强烈的党员意识，能够充分发挥先锋模范作用。

三是工作机制好。规章制度健全，管理措施到位，工作平稳有序。四是工作业绩好。

围绕中心、服务大局，认真履行职责，团结带领党员干部群众在完成本单位工作任务过程中取得显著成绩。五是群众反映好。基层党组织在群众中威信很高，党员在群众中形象良好，党群关系密切。

“五个表率”优秀共产党员标准：始终保持共产党员先进性，模范履行党章规定的各项义务，努力做到“五个表率”。一是自觉学习的表率。

要学习实践科学发展观，坚定理想信念，认真学习科学文化知识，当好本职工作专家。二是爱岗敬业的表率。具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。

三是服务群众的表率。要主动为群众办实事、办好事，解决群众的问题，自觉维护群众的合法权益。四是遵纪守法的表率。

自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，敢于同违纪违法行为作斗争。五是弘扬正气的表率。要带头践行社会主义荣辱观，充分发挥社会主义新风尚，用实际行动弘扬健康精神。

副科级以上党员干部要争做“敬业先锋”。要把维护班子团结和谐与推动本单位工作做到一流、服务大局、服务大局结和起来，勇于承担责任。要立足岗位和分管工作实际，自我加压，提升标杆，比创新、比敬业、比作为。

股室（单位）负责人要争做“创业先锋”。要把股室（单位）工作争第

一、创一流与创先争忧活动有机结合，紧紧围绕“争先进位谋发展、服务三农新作为”主题，立足股室（单位）实际，通过深化岗位作为、服务三农，打造新特色，创造新业绩，力争股室（单位）工作在全局争先进，在全国、全省、全市、全县扛“红旗”。

一般党员干部要争做“服务先锋”。要把创先争优活动与深入推进干部作风建设和讲党性、重品行、做表率活动有机结合起来，创新服务品牌，以“比作为、树形象”为载体，开展“五比五创”活动：比学习，创一流水平；比团结，创一流素质；比干劲，创一流风貌；比服务，创一流作风；比工作，创一流业绩。

继续开展公开承诺和行风评议工作，做好主题实践活动，切实改进工作作风和工作效率。

四、方法步骤

农业局系统开展创先争优活动，分四步骤，重点在迎接建党90周年和向党的十八大献礼两大阶段进行。

（1） 广泛投放，安排部署（xx年5月中旬至5月底）

主要有三项任务：一是动员部署。各党支部要召开动员大会，做好部署，做好宣传动员。

参与活动，提出明确的目标和具体要求。要把深入开展科学发展观和讲党性、重品行、做表率活动整改落实后续工作纳入其中，并采取适当方式向群众公布，进行承诺，接受群众监督。三是组织学习。

组织广大党员干部认真学习省、市、县开展创先争优活动动员大会上的重要讲话精神，统一思想认识，积极投入到创先争优活动中来。

（2） 积极争取，全面推进（xx年6月～xx月底）

各单位按照实施方案开展创先争优活动，广泛征求各方面的意见建议，认真梳理党组织和党员存在的突出问题，与深入学习实践科学发展发展观和讲党性、重品行、做表率活动中的整改任务一同抓好落实，进一步解决影响和制约科学发展的突出问题，在解决问题中深化活动效果。在此基础上统一开展“五项活动”：

1、“党性教育”活动。通过组织党员开展重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、党的方针政策、领导干部讲党课等形式，强化对党员的党性教育。在xx年“七一”前，集中一周时间，组织党员进行一次党性分析，在职党员应撰写党性分析报告，组织群众对党员进行评议，并将评议结果报局办公室。

2、“岗位奉献”活动。各支部根据本单位的重点工作任务和工作特点，设立2—4个党员先锋岗，组织党员开展业务练兵、科技服务、创新实践等活动，努力提升工作水平，在本职岗位上创一流业绩。

3.“服务群众”活动。各支部要根据自身职能和特点，确定活动内容，组织党员开展志愿服务、走访慰问等活动，深入做好党员联系和服务群众工作，帮助群众解决实际问题。

4.“亮牌示范”活动。通过设立党员服务岗位等形式，彰显党员身份，提升党员的先锋模范作用。

5.“组织创新”活动。加强支部班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，扩大组织覆盖，强化组织功能，增强创造力、凝聚力、战斗力。

完善基层党的建设报告、考核和评价制度，推进党的建设创新。

（3） 标杆定位，全面提升（7月xx日-4月底）

发挥先进典型示范引领作用，全面提高工作水平。主要抓好三项工作。

1、树立典型。局党委根据情况，确定1-2个先进党支部和5-10个模范党员，交流典型经验。

2、找准定位。各党支部和局系统所有党员都要对照先进典型，对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、超的浓厚氛围。

3、全面提升。对照创先争优标准，加强党的建设，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高、相对后进的改变面貌，局系统“五好”支部、“五表率”党员的比例都要有较大幅度提高。

（4） 系统总结与机制完善（5月xx日—十八大前）

现阶段，我们要重点做好以下四项工作：一是展示成果。全面总结我局创先争优活动的情况和成效。

二是搞好总结。各分行系统总结创先争优活动，认真总结经验，找出不足，进一步研究制定改进措施。三是考核评议。

局党委对各支部创先争优活动进行考核，组织党员和群众评议。四是完善机制。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。

五、保障措施

（一）加强组织领导。要加强组织保障，完善工作制度，明确责任分工，确保创先争优活动的开展。要建立组织机构，局党委成立由局党委书记、局长同志任组长，局党委委员、副局长同志任副组长，各支部书记为成员的活动领导小组，并下设办公室，在党委的领导下开展工作。

局所属各单位还应当设立相应的领导工作机构，负责本单位的创先争优活动。

（二）落实工作责任。要落实领导责任，每个人都要各负其责，并注重每一个层次的落实。要建立领导干部联系点。党员、领导干部要结合各自的分工，建立联系点，使联系点成为创先争优活动的示范点。

要坚持领导示范带头，领导班子和党员领导干部都要以身作则，率先垂范，真正体现“讲党性、重品行、做表率”的要求，为广大党员干部作出榜样。领导小组成员和办公室同志要把开展创先争优活动作为自己的重要责任，带好头、作表率，切实履行职责，加强协调配合，共同抓紧抓好有关工作。

（三）强化督促检查。局活动领导小组要加强对创先争优活动全过程的具体指导和监督检查，防止创先争优活动走过场、走出偏差。局属各单位对局活动领导小组的工作要积极支持、密切配合，要加强同局活动领导小组办公室的沟通，为农业局系统开展好创先争优活动创造良好的条件。

（四）营造**氛围。充分利用板报、电视、广播等**开展多种形式的宣传，营造浓厚的**氛围。要大力宣传开展创先争优活动的重大意义，宣传创先争优活动的总体部署、目标要求和活动安排，宣传创先争优活动的先进典型，宣传创先争优活动的成功经验和创新做法，把宣传工作贯穿学习实践活动始终。

各分局要及时向局党委办公室报告活动情况，加强宣传报道。

（五）突出探索创新。按照县委的总体部署，把落实规定动作与做好自选动作有机结合，根据自身实际，丰富活动内容，创新活动方式，改进活动手段，增强活动的吸引力和感染力。

农业实施方案(篇6)

根据区委《中共市区委印发的通知》要求，我局立即研究部署，抓好各项教育活动的落实，推动全局各项工作开展，为农业快速发展贡献力量。为推动这项活动的深入开展，现制订以下计划：

一、指导思想

深入学习宣传贯彻党的十七大精神，结合市委“推进项目建设，破解发展难题”解放思想大讨论，紧紧围绕区委“继续解放思想，推动科学发展”主题教育活动，在全局努力营造服务思想更进一步，改革创新更高一着，科学发展更快一拍的浓厚氛围，形成全局上下加快农业发展、促进农民增收的强大合力，以新一轮的思想大解放推动农业新一轮的大发展。

二、组织领导

经局办公会研究决定，成立区农业局“继续解放思想，推动科学发展”主题教育活动领导小组,具体成员名单如下：

三、活动内容

围绕区委“继续解放思想，推动科学发展”这个主题，按照“深化内涵、突出重点、创新形式、突出特色、贴近实际、突出成效”的要求，在全局开展系列活动：

㈠开展“推进项目建设，破解发展难题”解放思想大讨论活动。首先我局在5月19日星期一上午例会上传达区委“继续解放思想，推动科学发展”主题教育活动的有关要求，并着手部署各项有关活动，要求各单位会后开展专题讨论，认真查找与工作要求、全区农业发展不适应的地方，寻找当前农业发展中的瓶颈和问题。其次，结合我局的实际情况，重点抓好三个主题的调查，由办公室牵头，各有关单位负责落实。

① 如何进一步搞活农业政策，启动民间资本，促进全区农业发展。责任单位：局办公室责任人：

② 加快发展现代农业，推进我区社会主义新农村建设。

责任单位：局法规股责任人：

③ 加快沼气、阳光工程、测土、配方施肥等民生工程建设，促进和谐发展。责任单位：能源站、科教处、土肥站

责任人：

届时，该局将对优秀研究文章进行奖励，并将优秀研究报告推荐给区委、区**作决策参考。

㈡举办“推动项目建设，破解农业发展难题”金点子征集活动。围绕“我为推动项目建设，破解农业发展难题”做什么、怎么做，向全局干部职工征集金点子，并由局办公室负责汇总，经局长办公会研究后，对优秀金点子提供者予以奖励，并抓好落实，推动全区农业又好又快发展。

三实践立规章制度，积极开展实践活动。我局要围绕农业项目建设鼓励全民创业、强化为农服务意识、提高办事效率等方面，分别由办公室、畜牧局、农技中心、区农业执法大队、法规股拿出具体措施，并公开向社会承诺，推动全区农业发展。同时我局将围绕服务“三农”，开展以下几项主题实践活动。

⑴建立粮食高产万亩示范片，将农业科技最直观地呈现出来，达到干给农民看，带着农民干的目的。活动单位：区农技推广中心。

（2） 创建省级农产品质量安全管理先进县，确保市民吃上放心农产品。活动单位：区农业行政执法大队。

⑶建设生猪标准化养殖小区，推动畜牧业上台阶。活动单位：区畜牧局。

（4） 贯彻强农惠农政策，切实维护农民权益。活动单位：局法规股。

（5） 帮助熙可农业发展，推动农业项目实施。活动单位：区能源站。

㈣积极参与典型评选活动。根据区委的要求，我局积极推荐、主动配合优秀农事企业及个人参加20xx年感动“十大领军企业”和省里的“井冈之子”等评选活动，并积极参与区里组织的其他评选活动。

(五)做好宣传报道工作。我局根据区里的统一安排，突出抓好以下几项工作：

⑴动员局属各单位积极向区直主要**的“继续解放思想，推动科学发展”专栏投稿。

⑵要求局属各单位上报1条以上“推动项目发展，破解农业发展难题”活动中的新举措、新成效。

⑶配合市农业局、区里纪念改革开放30周年活动安排，积极主动地提供全区农业发展资料，主动向“改革开放30周年”专栏投稿。

四、工作要求

1、认真组织落实。局属各有关单位要紧密结合各自工作，按照局实施方案的要求，由站所办负责人牵头，迅速行动起来，主动参与，逐项落实，并配合好领导小组办公室开展各项活动，形成整体合力。

2、强化协调指导。局领导小组办公室一方面要按照区委要求，及时通报我局主题教育活动的开展情况；另一方面，要主动与局下各单位沟通，及时指导和督促各单位开展主题教育活动。

农业实施方案(篇7)

根据区委、区**《关于进一步深化平安创建活动的意见》（眉东社综委[2016]3号）文件精神，为深入扎实开展平安创建活动，营造和谐稳定的社会环境,保障人民群众安居乐业,确保全面建设小康社会顺利进行,结合我局实际,特制定如下实施方案：

1、 深化安全创建活动的指导思想

以深入贯彻党的十六届六中全会精神为指导，以科学发展观为统领，坚持“打防结合、预防为主、专群结合、依靠群众”的方针，努力从综治基层基础薄弱环节入手，从群众最需要的安全服务入手，按照“谁主管谁负责”和“条块结合、以块为主”的原则，落实领导责任制，建立和完善维护社会稳定和社会治安的长效工作机制，形成矛盾纠纷得到及时有效化解、人民群众安全感明显增强，为我区农业发展，农村稳定和农民合法权益打下良好基础。

二、深化平安创建创建活动的目标任务

通过深化平安创建活动，力求达到群众工作、居住治安环境良好，有效预防和及时化解各类矛盾纠纷，公民道德建设和法制宣传教育扎实深入开展，公民道德素养、法治观念和遵纪守法意识明显增强。依法行政和公正执法水平进一步提高。群防群治队伍健全，人防、物防、技防实效进一步增强，人民群众对社会治安满意和基本满意率达90%以上的总体创建效果。

全面实现“五无”目标，即：无重大群众性事件、无刑事案件、无治安案件、无重大灾害和安全事故、无消防隐患、无职工违法犯罪。

3、 深化安全生产活动的实施步骤

1制定深化安全施工方案并组织实施。时限为8月底以前。严格按照区综治委下发的“关于进一步深化平安创建活动的意见”及社会治安目标责任书的任务分配，结合局自身实际制定深化平安创建工作实施意见和工作标准推进,并按照制定的“方案”及细化的项目责任，精心组织安排，周密部署落实，集中力量、集中精力、加大投入、全力推进，确保深化平安创建工作目标任务的实现。

工作方案和实施方案

方案的制定需要根据具体目标来进行，为了能够达到相应的效果，我们应该准备多份不同的工作方案。在网上看到一篇关于“工作方案和实施方案”的优秀文章，我已经将其收藏起来，以备日后查看！

工作方案和实施方案 篇1

健康教育工作计划及实施方案

为进一步巩固国家卫生城镇成果，不断改善城镇环境卫生水平，全面提高居民的生活和环境质量，推进健康城镇的建设。根据县爱卫会工作目标和要求，结合城镇实际情况,制定健康教育工作计划如下：

一、目标：

通过开展各种形式的健康教育活动，进一步指导各社区(村)的健康教育工作，以达到营造健康的环境，培育健康的理念，优化健康的设施、完善健康的服务，拥有健康的人群的目的。使辖区居民群众掌握有关的健康知识和卫生保健常识，增强大卫生意识、创建意识和自我保健意识，形成一定的健康行为规范，倡导良好的生活习惯和健康的生活方式。

二、计划安排：

有教师、有教材、有课时、有记录。开课率100%。

清洁家园”和世界卫生日“妈妈健康、宝宝平安”的主题积极开展宣传活动，组织辖区单位设立宣传台、涌跃参加黑板报联展，进行评比;各社区(村)居委会定期在宣传栏中进行健康知识宣传，利用宣传形成一个较强烈的爱国卫生工作宣传氛围。

饮食、工厂等要求单位根据自身的行业特点开展健康教育活动，对照《公共场所管理条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》等法则、法规、条例，教育职工加强大卫生意识，严格操作规程，防止疾病传播;加强职工的“五期”保健教育，注意保护职工身体健康。

“健康家庭”的试点工作。学习先进经验，结合城镇道实际，协调有关部门，在环南东路社区居委会开展“健康社区”“健康家庭”的试点工作。努力改善社区环境及体育设施，组织居民开展各类强身益体的文化体育活动;利用社区红十字诊所;开展医疗咨询，编印健康知识材料普及健康知识，提高居民的自我保健意识和抗病能力。

5、控烟教育。加强对公共场所控烟单位的控烟宣传，巩固无吸烟单位成果。

6、定期组织对辖区社区(村)居委会的健康教育档案进行检查。

健康教育工作计划及实施方案

我校将全面贯彻党的教育方针及贯彻卫生工作“预防为主”的方针，积极提高学生的自我保健能力。积极推动学校各项卫生保健工作的顺利实施。

一、加强学校健康教育工作的领导管理

学校要成立“学校健康教育领导小组”;严格按照《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。健康教师要有学年度教学计划及总结。

二、加强教学管理，充分发挥课堂教育的`主渠道作用

健康教育作为学校教育的重要组成部分应该得到重视并加强，学校要将健康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，上好每两周的齐备存档。

1、对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

4、对学生进行生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8——10小时，睡前后注意什么，养成早睡早起的好习惯。

立、行、走姿势要正确。

肝炎等传染病，还要让学生了解怎样预防牙病，使学生能健康成长。

7、积极开展预防和远离毒品教育。

三、关注学生身体健康

坚持每天进行晨、午检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼，每天保证做两操。严格控制学生不喝生水，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。

四、关注学生心理健康

加强学生的心理健康教育，接受学生心理咨询，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷心情，提高学生心理品质。

总之，学校卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

工作方案和实施方案 篇2

为了进一步贯彻落实区委区政府办公室的有关文件精神，结合我园的具体情况，有计划地推进我园“创建平安校园”工作，特制订本创建活动计划。

一、指导思想

我们要从讲政治、促稳定的高度，充分认识到幼儿园创建平安校园工作的重要性和必要性，认真贯彻落实创建平安校园应该以“安全第一，预防为主”的方针，以对人民群众负责，对师生高度负责的态度，处理好幼儿园创建平安校园工作与提高学校教育教学质量的关系。把创建平安校园工作纳入幼儿园重要议事日程，采取必要措施，保障幼儿园创建平安校园工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。

二、工作目标

通过 “平安校园”创建的广泛宣传，进一步完善制度，细化责任，强化措施落实，促进我园教育教学工作的有序进行，确保幼儿园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题。达到师生平安和谐，秩序井然。

三、工作措施

(一)明确工作重点。

根据上级有关文件精神，结合本园实际，我园把以下几个方面作为创建平安校园的工作重心：

1、要对学生加强交通安全、消防安全、卫生安全等教育，增强自我安全意识和防范能力。

2、要加强教师思想道德建设，切实提高教师的遵纪守法观念。

3、要加强对幼儿园和教学设施设备的安全检查，及时排除危房，消除安全隐患，确保学生的生命安全。

4、对容易引发火灾、存放危险物品及人员集中的场所作重点检查，要对消防设施进行定期维护，确保消防器材的完好。

5、加强饮食卫生管理工作。

6、加强学生心理健康教育，创建民主、和谐的育人环境。

7、加强幼儿园周边环境的综合治理工作。

(二)广泛宣传，增强师生安全意识。

继续开展创建平安校园活动是新形势下学校“保安全、保稳定、保发展”的重大举措，事关幼儿园的稳定和学校的健康发展。因此，我们要充分利用幼儿园网站、宣传栏等阵地进行广泛宣传，进一步明确安全工作要求、安全防范知识等。积极引导师生增强做好幼儿园安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。

(三)加强教育，提高安全防范能力。

各班级积极开展安全教育课程、对学生加强安全教育、日常行为规范教育、师生的安全防范知识和卫生常识教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。更要注意防电、防火、防溺水、防毒及公共卫生事件应急措施等方面的学习，并注重自我保护能力的培养，不断提高全园师生的安全防范能力。

(四)完善制度，安全工作有章可循。

结合幼儿园实际和创建平安校园的工作要求，逐步建立健全和完善各项管理制度，特别要完善安全和卫生管理制度。使得相关工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。

(五)排查隐患，安全工作防患未然。

为确保师生安全，我园按照上级相关要求，幼儿园每月一次对校园进行全面排查，各班坚持天天查，做到不留死角、盲区。对存在的安全和卫生隐患在幼儿园员工会议会上进行通报，并一一登记，逐一制订切实可行的整改方案，及时消除隐患。

(六)协调关系，加强周边环境治理。

幼儿园将尽全力协调与当地有关部门及幼儿园周边居委会和居民的关系，争取他们全方位地支持。同时，注重协调与学生家长之间的联系，取得家长的支持和理解，消除误会，增进了解，密切关系，努力使学校的教育教学工作得到家长的配合。

(七)开展活动，创建工作不拘形式。

为促使全园师生积极参与创建工作，幼儿园拟在全校开展以下几项活动：

1、交通安全教育系列活动。

2、应急预案大演练。

3、每月一次全面排摸安全隐患，并通报安全工作。

(八)加强领导，创建工作常抓不懈。

为切实加强对创建平安校园工作的领导，幼儿园成立创建工作领导小组，由园长___任组长，其他行政班子成员为成员，具体负责对本项工作的组织领导和检查。在日常工作中坚持谁分管、谁负责的原则，分工到人，责任到人。平时既各司其职，又相互协作，使得该项工作常抓不懈，抓出成效。

(九)强化责任，确保创建工作到位。

为了加强幼儿园对安全工作的管理指导、督促。根据上级有关文件精神，明确幼儿园行政人员、班主任、副班、功能室负责人、食堂人员等的责任。并分别与教职工签订安全卫生责任书。同时，本着“谁主管、谁负责”的原则，严格执行责任追究制。对因工作失职，玩忽职守或教育不到位等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任。确保创建工作落实到位。

工作方案和实施方案 篇3

为营造和谐的校园文化氛围，推进新教育的大力实施，建设完美教室，书写生命传奇，创造童话般的教育生活，根据区教育局《“缔造完美教室”实施方案》要求，结合我校实际，特制定实验小学缔造“完美教室”实施方案。

【指导思想】

以“新教育”理论为指导，秉承“淳厚学校文化，建设幸福家园”的愿景，关注班级这个最基本的管理单位，为学生营造快乐学习、全面发展的良好环境，为教师提供幸福生活、专业发展的良性平台，让师生在和谐的教室里创造出生命的传奇，向着教育明亮那方出发。

【朴素理想】

让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。

【建设愿景】

让教室成为每一位师生的幸福乐园。

【建设目标】

让教室成为每一位师生的幸福乐园。

1．把教室建成图书馆、阅览室；

2．把教室建成实践场、探究室；

3．把教室建成操作间、展览室；

4．把教室建成信息资源库；

5．把教室建成习惯养成地、人格成长室；

6．把教室建成共同生活所、生命的栖居室。

【建设主要内容】

“完美教室”首先要有自己班级明确的愿景、使命、价值观，有自己的班训、班风、班徽，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。要发动教师、学生、家长共同参入设计、规划、实施，共同参入，共同体验，争创学校星级完美教室。

完美教室建设可以概括为五个部分，包括班级文化建设、班级课程开发、学生常规管理、班级数码社区建设和特色实践活动五项内容组成。

【实施步骤】

一、宣传学习发动筹备阶段（20xx.12——20xx.1）

1、学校组织班主任利用例会时间进行“缔造完美教室”主题学习，不断地提升自己对缔造“完美教室”的理论认识，用理论武装自己的头脑。

2、学校组织年级组内班主任进行案例的研究和学习，以成型的优秀案例学习更时效性的引领教师走近“完美教室”。

3、学校定期推荐相关网站、文章和书籍给班主任，充分发挥班主任自学的灵活、高效优势，让部分班主任先行一步。

4、1月中旬前按照缔造完美教室实施方案的要求，完成学校、班级的两级“缔造完美教室”实施方案的有关规划、撰写、筹备工作。

二、缔造 “完美教室”实施阶段（20xx.2——20xx.11）

（一）班级价值系统建设

1．有富有寓意的班级名称，在班级名称基础上产生班级精神；

每一个班级要在全员参与的基础上，结合班级实际命名一个独特而富有寓意的班名。班级名称不仅仅是个代号，更多的则是凝聚的一种信念、一种理想。要符合学生的生理心理和年龄特点，要体现自身班级的特点，要有借鉴更有创新。

2．有简约美丽的班级标识；

根据班名和班级精神设计出班级标志，设计的班级标志要简约，而且让班级里全体师生共同参与设计，再根据草稿进行适当的美化确定。

3．有一致认同的班级目标；

每个班级都要有一个“我们憧憬”，它是班级的目标，也就是班级的努力方向；“我们承诺”是班级的行动指引。

4．有催人奋进的班级歌曲；

旋律可选用合适学生们朗朗上口的、健康的、优美的歌曲旋律，歌词可改换成符合班级精神的歌词。重大活动时，班歌作为必唱歌曲。

5.有促进发展的班级公约；

在全员参与讨论的基础上，在不违反《中小学生守则》和中小学生《日常行为规范》等法律法规的基础上制订出以人为本的班级公约，并努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。提倡在班级中建立“好习惯”储蓄制，及时记载每一天学生在各方面的表现，最后根据得分，评出先进，定期组织表彰。

（二）文化载体建设

1．有共建共管的班级博客

各班均在学校网站上开通班级每月一事博客，各班的博客名为“实验小学某某班”（某某班即为富有寓意的班名）。班级博客可以分四个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是写给家长，四是学生作品。博客开通之时，各班主任要和学生一起写一段寄语，作为开通贺词。开通之后，各班要及时更新日志，每两周至少更新一次，特别是要教育学生文明上网。班主任和信息技术课任课教师相互配合教会学生最基本的知识和基本技能。除此之外各班要健全相关的评价机制，要充分调动本班学生及其家长全员参与、共同经营，让班级博客成为全班学生和家长们共同的精神家园。

2．有定期自编的班级刊物（四年级及以上班级）

班刊要有一个别致的名字，内容可以是班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事、学生作品展示等内容，在激发学生们积极向上的同时，带给学生们无限的收获和喜悦，并以此作为家校联系的桥梁之一。每学期至少出刊一期，不设上限。可指导学生尝试电子排版。

3．有定期更换的展示平台

各班要定期（每两月一次）更换室内外的展板，教师要舍得放手，要努力做到让每一个孩子都亲自动手剪一剪、画一画、贴一贴，锻炼孩子的动手能力，更要让孩子在参与中获得为班级服务所带来的快乐。除此之外，教师要动员学生用自己的作品（含植物）装饰教室，让每一面墙壁都会说话，让教室成为文化气息浓厚又绿意盎然 的场所。

（三）班级全人课程建设

1．主题节日活动规划。根据民风民俗、重大节日、学校每月一事等统筹规划，平均每月进行1次主题活动，并注重活动成果的积累和总结。

2．特色实践组织。经学校批准，班级可组织每学期一次由全体学生，并积极欢迎学生家长集体参加的“社区实践”、“班级开放展示日”等实践活动。在活动中，全员参与，共同实践、共同活动、共同体验。

3．“每月一事”课程建设。

每个班级要坚持以“主题阅读——主题实践——主题展示——主题反思”的基本范式精心设计；坚持与品德与生活、综合实践活动、节日活动，以及学生的日常生活、学习和班级主题活动紧密结合。

4．社团活动课程建设

社团活动建设本着精品加保底的指导思想推进。精品即学校推出的特色项目；保底即学生全员参与的特长项目。学校要从本学期开始，着力培养适合学生发展的艺体、科技、综合实践等特长，力争让全体学生在德智体美等方面能力都能得到和谐地发展。

（四）班级文化体系建设

一是各班要高度重视班级中的各类仪式、节日和庆典活动，要有班级自己的节日。

另外要适宜对待学生生日。各班班主任可在学生生日当天早晨，利用晨会时间用集体诵诗的形式为这个（些）学生送上祝福。另外，各班要根据班级实际，积极以班级为单位自发地开展师生、家长共同参与的教育活动，扩大教育的影响力。

二是班级特色文化建设。各班充分挖掘班级潜力，确定好一个富有个性的特色项目进行深度研究和实践，努力形成一个体系，使之成为学校的唯一，乃至是全区的唯一。

（五）班级评价体系建设

每个班级要健全一整套单项奖和综合奖评选制度，评比原则要重在平时的表现、凡符合条件均可参评，也可空缺。奖项设置要丰富多元。

（六）班级成长纪念册档案建设

学校设计出有自己学校年级特色的“班级成长档案”，记录班级每月一事和班级特色活动等，可以在每一个主题活动之前进行简约的文字说明，每一张照片可附上一句简洁、生动的语言，每一个主题活动后要配上教师、学生和家长的成长故事，见证教育活动的效果和师生、家长的成长。

三、缔造星级“完美教室”总结阶段（20xx.12——20xx.1）

在经过一年的实施过程后，对此项目进行总结。编制班级价值系统建设、班级精神家园建设、班级全人课程建设、班级文化体系建设、班级评价体系建设、班级成长纪念册档案建设六项内容的文字材料汇编。

【保障措施】

1.组织保障。学校成立“缔造完美教室”活动领导小组，具体负责制定学校项目规划、过程指导与技术支持、资金协调与评价奖励。

实验小学“缔造完美教室”活动领导小组

组 长：副组长：

组 员：及各班主任

2.制度保障。建立健全各项规章制度，通过一系列制度建设，保障“缔造完美教室”活动实施的有效性。建立缔造完美教室联席会议制度，定期研讨解决项目建设过程中的问题；建立“缔造完美教室”工作考核奖惩机制，制定评价考评指标办法，以完善的评价引领、推进活动的实施；建立“缔造完美教室”学习培训制度，通过定制顾问指导、专家报告学习、外出学习观摩等多种形式，拓宽视野、提高境界，是活动建设扎实有效。

3.经费保障。做好“缔造完美教室”活动经费预算以及经费申请、使用工作，保证“缔造完美教室”各项活动顺利进行。20xx年，学校拿出不少于专项资金5万元用于缔造完美教室项目建设。其中70%用于教室文化建设和活动课程建设资金，20%用于学习培训，10%表彰奖励。

工作方案和实施方案 篇4

1.依托基本公共卫生服务项目，以老年人、慢性病人为重点开展签约式服务，推行健康监测、评估、干预、追踪的全程健康管理服务。

2.在居民健康档案的基础上，以居民家庭为单位制定健康提升计划书。

3.根据基线调查结果，针对主要健康危险因素，设置专项干预门诊，以健康生活方式指导为重点，广泛开展群体性健康教育和健康促进活动，开展健康危险因素个体化干预服务和健康管理实施效果评估。

（一）第一阶段（20xx年9月25日前）。完成创建工作组织动员、成立机构、制定方案、人员培训等各项准备工作。

（二）第二阶段（20xx年9月26日—20xx年3月31日）。全面完成创建工作各项任务。

（三）第三阶段（20xx年4月1日—6月30日）。完成自查整改、资料归档、效果评估和组织申报等工作。

（一）加强组织领导。镇政府成立由主要领导任组长的__镇健康促进创建工作领导小组（组成人员名单见附件，以下简称镇级领导小组），并将创建工作与卫生镇、卫生村、卫生单位创建工作同步推进。

（二）严格督办考核。镇级领导小组将对各村、各单位健康促进工作情况开展阶段性检查验收，对工作成效显著的单位予以表彰，对工作不力、影响全镇创建工作进展的单位予以

通报批评，并追究相关责任人的责任。

（三）营造良好氛围。各部门、各单位要利用各种媒体，采取多种形式，广泛 宣传创建工作的重要意义和重点内容，组织开展丰富多彩的健康促进活动，普及健康促进知识，切实提高群众对创建工作的知晓率和参与度，为创建工作营造良好的社会氛围。

工作方案和实施方案 篇5

为了营造和谐稳定的幼儿园环境，进一步做好幼儿园安全工作，办人民满意的幼儿教育，根据教育局文件精神，开展创建“平安校园”活动的部署和要求，结合我园实际，制定以下活动实施方案。

一、指导思想

坚持以党的十八大精神和党的群众路线为指导，以“保安全、抓质量、求发展”为主题，突出幼儿园安全工作的重要性和紧迫性，增强全园师生的安全意识，健全各项安全管理制度，确保幼儿园工作顺利进行。正确处理好推进教育事业快速发展和维护幼儿园稳定工作的相互联系，齐心协力，努力营造安全、文明、祥和的教育教学环境。

二、工作目标

通过开展创建“平安校园”活动的广泛宣传，完善制度，强化责任，落实措施等，建立健全维护师幼人身安全、幼儿园财产安全的长效机制，努力营造稳定、安全、文明、和谐的教育环境，促进我园教育教学工作的顺利进行。确保园内无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题。

三、工作内容

1、成立创建“平安校园”工作领导小组，认真学习领会“平安校园”创建活动的文件精神，根据我园目前的实际情况去研究问题、改进方法、推动工作，进一步提高管理人员对幼儿园安全工作的认识，明确创建平安校园工作的目的和意义，制定和落实创建“平安校园”工作的目标和计划。

2、完善制度，落实责任。结合我园实际，进一步建立健全幼儿园安全制度和各类应急处置预案。对照创建“平安校园”工作的具体内容和细则，我园每年落实好层层签订安全责任书的工作，使安全工作落实到个人，形成幼儿园安全工作领导重视，重点突出，层层落实，全员参与的良好氛围。

3、大力宣传，增强师幼安全意识，提高安全防范能力 。通过开展形式多样的安全教育，积极引导和教育教职工增强做好幼儿园安全工作的紧迫感和责任感。特别要针对我园实际重点开展活动安全、人身安全、消防安全、饮水安全教育，以及对幼儿进行安全防范知识、紧急自救知识的教育。切实增强师幼安全意识，掌握安全知识，提高防范和自救能力。

4、定期检查，及时发现和排查安全隐患。坚持至少每月开展1-2次安全检查，针对我园实际情况，重点检查房屋校舍、教学设施、用电线路、消防设备和饮用水是否符合安全或卫生标准，组织幼儿参加安全教育教学工作是否落实等。

5、开展以自护自救能力、卫生习惯为主要内容的'生存教育。通过开展安全教育活动、安全应急演练，增强幼儿的自我保护意识和自救自护能力;积极开展健康卫生教育，培养幼儿健康的生活态度和生活习惯。做好晨午检工作，确保不发生重大疫情。

6、家园携手，共创平安校园。我园在重点抓好平安校园创建工作的同时，我园还注重了安全教育向家庭、向社会的延伸。通过告家长书，让幼儿带回家和家长共同学习，既让家长掌握一定的安全知识，又能让家长对幼儿进行安全教育督促，为我园“平安校园”的创建工作起到了良好的社会效应。

7、积极协调社会力量，对校园周边环境及安全隐患进行大清整活动，切实维护幼儿园及周边地区的治安秩序，确保师幼的生命安全和幼儿园财产安全。。

8、进一步做好和完善维稳工作，积极预防和化解各种矛盾纠纷，建立完善长效工作机制，确保幼儿园教育教学稳定运行。

9、加强门卫管理。严格执行幼儿接送制度，严格规范园门管理，外访人员进园及时验证并做好登记，加强安全检查。

10、加强督导，严格奖惩。安全工作列入期末教师考核和班级评比以及教师评优评先工作。对因工作失职而导致重特大事故和群体性的事件等具有严重影响的科室和个人，要实行责任追查，严肃追究相关人员的责任，实行“一票否决制”。

今后，我园在创建“平安校园”的工作中，会继续加强物防和技防，不断完善安全工作的各种制度，认真落实安全工作责任书中的安全责任，注重细节、注重实效，扎扎实实地开展好“平安校园”的创建工作，为把我园办成人民满意的“平安校园”而不懈努力。

工作方案和实施方案 篇6

通过开展综合实践活动，培养学生积极的社会生活态度和参与综合实践活动的兴趣。你知道如何制定具体的计划吗？下面是橙子带来关于20xx小学综合实践活动实施方案的内容，希望能让大家有所收获!

20xx小学综合实践活动实施方案(一)

一、 指导思想：

以学生的生活为核心，以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的社会实践能力和必要的生活技能。

二、课程目标：

1、通过开展综合实践活动，培养学生积极的社会生活态度和参与综合实践活动的兴趣。

2学习信息技术、劳动技术、社区服务和法律。

3、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4初步掌握了参与社会实践与调查、信息收集、分析处理、研究探索、实验验证等方法。

5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、主要工作任务：

1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。

2在学校和社区为学生开辟综合实践基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动舞台。

3、提供综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。

四、具体要求：

1、 开发综合实践活动的资源

2、安排好综合实践活动的时间

三。确定综合实践活动的主题，制定实施方案

4综合实践过程中的四个领域

5在综合实践活动中丰富学生活动方式

6.做好综合实践评价过程。

综合实践活动课程评价的目的是激发学生学习本课程的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注重多样性和选择性，可与自我评价、健康评价和教师评价相结合。

本学期，学校将于12月初举行综合实践评价，学期末，我们将做好实验班活动成果的展示、交流和评价工作

五、研究内容：

(一)、活动主题：甘甜的自来水

(二)、活动主题：安全自护我能行

通过以上活动拟达到：

1引导学生学会与老师、同学生活在一起，热爱集体。

2、具有主动探索身边环境的兴趣，并努力的想出办法去研究。(通过活动使他们获得生活的知识以及得到他人理解、友谊的技能)

3、结合“小公民道德建设”活动，教育学生学会有责任感的生活。(诚实待人、对待自己的错误、失败、挫折的办法、策略，学会自己的事情自己做，独立、自理的生活。

20xx小学综合实践活动实施方案(二)

一、学情分析

本年段学生共264人，他们已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些**问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、指导思想

认真学习和贯彻国家《综合实践活动指导纲要》，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和教师文化沟通，帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术，注重培养学生的创新意识和实践能力，更新教师与学生教育观念和教学方式，为促进学生综合素质的提升，形成区域办学特色而不懈努力。通过开展综合实践活动，培养学生积极的社会生活态度和参与综合实践活动的兴趣。

三、教学方法设计

1?自主性。综合实践活动课程应以学生为中心，强调学生的主动探索、主动发现和体验。教师是学生学习的帮助者和推动者。教师的教学要有利于学生自主活动的发展和深化。

2?开放性。综合实践活动课程应创设十分宽松的学习环境，让学生享有充分的心理安全，在时间的安排、主题的确定、方法的运用和成果的表达方面有相当大的灵活性，为学习者发挥个性特长和才能提供广泛的空间，从而形成一个开放的学习过程。

3?实践性。综合实践活动课程强调有丰富材料和真实的情景，主张学生在“做中学” 。

学生在与环境的互动中获得直接体验和情感体验。这些新的经验与原有的概念和技能相互作用，最终形成适用的个性化理论、模型和技能。

4?综合性。综合实践活动课程应从学生身边的事物或问题出发，形成跨越诸多学习领域的活动，以利于知识的融会贯通和多角度、多层面地思考问题能力的形成。

通过亲身实践，使学生了解和关心社会，了解和探索自然界的奥秘，形成全面看待和解决问题的能力。

5 以问题向学生质疑，学生通过操作来找出答案，小组合作汇报的形式汇报寻找问题的答案，培养了学生的合作精神，教师加以纠正和示范，学生练习巩固。

四、内容安排

本学期主要以“海西平潭”为大主题，主要安排如下:

2月期初对平潭资料搜集

学生主要通过网络收集书面材料，采访父母、亲友，了解平潭过去的故事，

3月平潭的历史

学生主要通过网络收集书面材料，采访父母、亲友，了解平潭过去的故事，通过现场拍摄**，民间搜集旧**，网络搜集**等方式完成对平潭历史的研究。

4月研究平潭现状及未来

学生主要通过走访附近的相关单位，实际考察了解，询问自己的亲朋好友，了解平潭的现状，通过网络了解更多知识，对现状进行剖析，对未来提出大胆的猜想。

5月开展**资料展

展出**等调研资料，让周围的学生对平潭有更深入的了解。

6月期末汇总

学生对材料进行补充、完善和整理。

20xx小学综合实践活动实施方案(三)

一、 指导思想：

进入21世纪，随着科学技术的飞速发展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞争的实质是劳动者素质的竞争。人民群众的创新精神和实践能力是劳动者真实素质和能力的重要表现。

而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。这种教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精神和实践能力。

我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、**性、合作性，使学生在丰富多彩的**性学习活动中学会发现，学会**，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。

二、综合实践活动的实施

我校综合实践活动课的具体实施如下：每月定一个主题，每个级部围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活动计划。

九月份：每逢佳节倍思亲

(三年级)1、指导学生从各种渠道收集关于佳节思亲的文章。

2、指导学生交流收集的思亲方面的诗歌，如王维的《九月九日忆山东兄弟》等。

三。课后，收集描写秋色的古诗词，并在课堂上举行诗歌朗诵会。

(四年级)1、关于思乡的诗歌朗诵会。

2、中国传统节日由来故事会。

3、诗歌赏析《但愿人长久》、《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》。

(五年级)1、带领学生到电脑室上网收集佳节思念家乡、亲人的诗歌、文章等。

2指导学生交换收集到的信息。

三。以小组为单位，教学生将收集到的资料汇编成册。

4、举行资料展览会。

(六年级)1、了解中秋节的由来。

2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。

3、给远方的亲人写一封信。

十月份：谁不说咱家乡好

(三年级)1、阅读有关家乡的文章。

2、收集关于思乡的古诗。]

3、唱一唱自己的家乡。

4写下你心目中的家乡是什么样子。

(四年级)1、收集常州名胜古迹资料。

2、交流收集到的资料。

3、介绍常州名人。

4、制作小报。

(五年级)1、介绍家乡著名景点。

2、说说家乡的历史名人。

3、夸夸家乡的土特产。

4、展望家乡的未来。

(六年级)1、了解常州的历史和风土民情。

2开展实践活动，参观常州的风景名胜。

三。小练笔还是当小记者介绍家乡的著名景点。

十一月份：感恩

(三年级)1、收集关于感恩节的知识，包括**、风俗等。

2做一张感恩节卡片。你最想感谢谁？为什么？

三。课后，收集感恩节诗歌，举行诗歌交流会。

4根据生活中让你感动的场景排练小品。

(四年级)1、名文诵读。

2收集父母对你的爱并与他们交流。

3、**里的故事。

4、制作感恩卡。

(五年级)1、(**展)回忆长大的点滴，感恩父母。

2、(出示奖状或作业本)回想成长的足迹，感恩老师。

三。感激那些在你生活中帮助过你的陌生人。

4欣赏大自然，欣赏大自然。

(六年级)1、为父母做一件事。

2、唱一首歌献给父母。

3、给父母写一封信。

4、开展一次与父母同乐的活动。

十二月份：北小骄傲

(三年级)1、说北小——说一说我们的学校。

2写下你最喜欢的北漂。

三。画北小-选一个最美的地方画画。

4、为北小设计一张名片。

(四年级)1、收集班级中为北小添彩的人事，作采访。

2、班级中评选“北小骄傲”候选人。

3、演讲：我是光荣的北小人。

(五年级)1、网上浏览**电视台的相关“骄傲”评选，确立评选方向。

2.与您骄傲的人交流并准备采访他。

3、为“骄傲人物”设计一段颁奖词。

4选出班上十大骄傲的人。

(六年级)1、收集身边“感动”的故事。

2、开展一次“感动”的故事会。

三。写一篇访谈：你为北小人骄傲。

4、为北小做一件感动的事。

一月份：展望xx年(迎新春)

(三年级)1、为“展望xx年”为主题制作迎新年贺卡。

2、开展“珍惜时光，好好读书”演讲会。

3、上网浏览“孙中山先生”**与故事。

4、收集并讲英雄故事。

(四年级)1、收集春联，背春联(网络)。

2、交流春联，学写春联。

3、了解天南地北的过春节的习俗(网络)。

4介绍一个春节的风俗并作一个展览。

(五年级)1、小结自己xx最骄傲和最失落的一件事。

2、交流自己收集到的新春寄语

3、仿写一段新春寄语，制作新春贺卡。

4先许个愿，然后发到班级网页上。学生们互相留言祝福。

(六年级)1、新春寄语(班级主页)

2、我的xx故事会。

3、制作新春贺卡。

三、关于课程的评价

(一)评价的指导思想

对于学生开展综合实践活动所进行的评价应有新的评价理念和评价方式，采用“自我参照”标准，引导教师、学生对自己在综合实践活动中的各种表现“自我反思性评价”，强调师生之间，学生同伴之间对彼此的表现进行评价、鉴定。

(二)学生评价要求

对学生的评价可以从以下几个方面进行：

1、学习态度。学生对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否认真完成所承担的任务，作好每次的记录并认真分析，提出合理的建议、设想等。

2、能力和方法。活动过程中，学生的观察、操作、表达等基本能力是否得到发展和提高。你在活动中掌握了一些基本的技巧和研究方法吗。

如资料查阅、实地观察、利用调查、资料整理、资料处理等。

3、品质发展。在学习中，学生是否培养了合作精神和虚心听取意见、乐于助人、自觉主动。

4、研究成果。经过一个阶段的研究，学生是否有书面材料、口头报告、活动等研究成果。

(三)教师评价要求

在综合实践中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者，组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。

对教师的评价可以从以下几个方面进行：

1、规划与设计的能力;

2组织、管理、协调和响应能力；

3、探索与问题解决的能力;

4、收集与处理信息的能力。

(四)评价的方式

评价形式多种多样，主要包括教学记录、成果或工作展示、研究报告展示、评价等。

在每个学期末进行“综合实践活动标兵”评选，对优秀学生进行表彰。

五、综合实践活动课程的管理

1成立综合实践活动领导小组。

组长：任洁(校长)

副组长：刘参、金淑文、

成员：余华琴，黄春梅，汤路，王玉华，秦燕，董瑞倩，李燕萍

2、管理网络

校长办公室-教学办公室-教学部-年级组-每班

3、各部门实施计划(在学校总的工作计划的指导下自行制定具有年级特色的活动方案)

4、课时安排

我们按教育局规定，合理全面开设综合实践活动课程，每周二课时，用于研究性学习每周一课时，一学期研究性学习20课时，实行弹性课时制，并可与少先队，班组活动有机结合，充分保证基本教学时间的落实，发挥该课程的效益。

5、要定期举办各种形式的学习交流活动，组织教师学习《指导纲要》和《实施指南》，提高教师的理论水平和教学指导能力。

6组织尽可能多的活动，给学生展示自己能力的机会。

工作方案和实施方案 篇7

一、指导思想

认真贯彻落实教育部精神，从我校实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高教育教学质量奠定基础。

二、培训目标

1、建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训学时

xx年/20XX学年度总培训学时不少于30学时。

五、培训内容

1、师德培训

以xxx三个面向教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、现代教育理论培训

本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给教师提供尽量多的教育教学杂志（理论指导，让教师能够研有所向，学有所依），并要求做一定的教育笔记，读后写出心得体会，及时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。

3、教育教学技能培训

工作方案和实施方案 篇8

三留守工作计划及实施方案

在现代社会中，由于各种原因导致父母长期离家，孩子在家庭成员的陪伴下成长的机会逐渐减少，这就是留守儿童所面临的问题。为了解决这个问题，我们需要制定一份完善的三留守工作计划及实施方案，以保障留守儿童的身心健康发展。

一、工作计划

1. 专业指导：成立留守儿童关爱工作小组，包括教育专家、心理专家、社工等，为留守儿童提供全方位的专业指导和支持。

2. 集体生活：在留守儿童的社区或学校建立留守儿童集体生活的场所，提供吃、住、学、玩一体化的服务，让留守儿童有家的感觉。

3. 社区关怀：组织社区居民、志愿者参与到留守儿童关怀活动中，定期开展社区亲子活动，举办家庭日、亲子游园等活动，加强亲子关系。

4. 心理咨询：为留守儿童提供心理咨询服务，让他们能够有一个可以倾诉的平台，调节情绪，减轻心理压力。

5. 课后辅导：组织志愿者、大学生等对留守儿童进行课后辅导，帮助他们完成作业，提高学习成绩。

6. 兴趣培养：根据留守儿童的个性特点和兴趣爱好，开展各种形式的兴趣培养活动，如音乐、舞蹈、绘画、体育等，培养他们的特长。

7. 家访工作：定期对留守儿童的家庭进行家访，了解他们的家庭环境和状况，以便提供更有针对性的帮助和支持。

二、实施方案

1. 筹备工作：成立留守儿童关爱工作小组，确定小组成员的职责和工作分工，明确工作目标和时间进度。

2. 招募志愿者：积极招募社区居民、大学生和爱心人士作为志愿者，提供培训和指导，确保志愿者能够胜任工作。

3. 建设场所：在社区或学校内规划和建设留守儿童集体生活的场所，配备必要的设施和器材，提供良好的生活和学习环境。

4. 行动计划：根据工作计划，制定详细的行动计划，包括每个活动的时间、地点、参与人员等，确保实施有序。

5. 宣传推广：通过社区广播、学校通知、宣传栏等渠道宣传留守儿童关爱活动，提高社会关注度，吸引更多爱心人士的参与。

6. 定期评估：建立完善的考核机制，定期对工作进行评估和总结，及时发现问题和不足，加以改进。

7. 建立帮扶机制：与有关机构和部门建立紧密联系，共同制定留守儿童关爱政策和措施，争取更多资源和支持。

通过三留守工作计划及实施方案的制定和执行，我们旨在为留守儿童提供一个健康、快乐的成长环境，关爱他们的身心健康。同时，也希望能够唤起社会对留守儿童的关注，推动相关政策的改革和完善，为留守儿童的权益保障提供更好的保障。

实施方案

幼儿园举办大大小小的活动，可以根据幼儿不同的身心发展的规律，促进其健康成长，没有哪个小孩不喜欢玩游戏，一次活动就可以让一个孩子开心高兴一整天。为了活动的正常进行，我们要做的就是在活动之前撰写好活动方案。那么，哪些幼儿活动方案写的不错呢？经过搜索整理，小编为你呈现“实施方案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

实施方案 篇1

青少年是祖国的花朵，民族的未来。青少年的健康成长，离不开我们悉心的照料，更离不开教师的鼓励和鞭策。为了全面贯彻党的教育方针，落实以学生发展为本的教育理念，以多元智能理论为依据，为培养德、智、体、美、劳等各方面发展的“四有”新人，特制订本计划及实施方案。

一、实施原因

1、学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。

2、学生的智能是多元的，不同的智能突出表现为人的语言智能、逻辑思维智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能等。

3、学习态度不够端正，缺乏正确的学习方法，没有引起足够的重视，学习兴趣不浓，学习成绩不理想，畏难情绪严重。

二、辅导目标

1、培养优等生、学困生的学习兴趣。纠正学生认识偏差，激发学生学习热情，掌握运用有效的学习方法，培养正确的学习观，充分调动学生学习积极性，让学生充分展现其能力与才华

2、学生能在课内、课外形成良好的学习习惯。在课堂上，鼓励学生多思考，多提问，养成良好的听课习惯。独立、按时完成课堂作业，坚决反对抄袭他人作业。在课后，要及时复习，多次复习。

3、提高两类学生的学习成绩。采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上，全面提高政治学习成绩。

三、辅导计划

1、成立课外兴趣小组。

辅导员：史平君

小组长：钟权

副组长：各班班长、各班学习委员

辅导时间：周二活动课时间

2、课堂教育面向全体学生，依据各类学生的内在因素精心设计教学。讲授时，努力做到深入浅出，便于后进生接受。设计“弹性作业”允许优差生有所选择。课堂训练中，要注意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关心他们的完成情况，并对有困难的进行个别辅导。

3、处理好几个相应的关系：求知品质与求知能力的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。知识传授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能忽视相应的学法指导。分项实施与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求，

4、坚持正面教育，爱护学生，替后进学生着想，做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。

5、树立目标，严格要求，既要指出他们的不足之处，采取有效措施，促使其更快的进步，又要充分调动他们的积极性，使其能真正感到成功的喜悦。

6、做学生思想上的领航人，生活上的贴心人，学习上的良师益友，建立和睦融洽的师生关系，发扬平等民主作风，使学生“亲其师，信其道”。

7、结合时政热点，编写有关试题，让学生在练习中不断地提高自己的分析能力和解决问题的能力。

四、实施措施

（一）对学优生的辅导：

1、对本班的优秀生进行培优思想教育，树立正确的学习观、人生观、世界观和价值观，培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，与时政分析结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、每节课要适当安排一些思维训练的习题，如案例分析、探究实践等，借此加强对学优生的个别辅导，进一步激发学优生对政治学习的兴趣、爱好。

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，特别是近几年郴市的中考真题，介绍解题方法，发展他们的思维水平。

5、指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆。在练习过程中指导学生正确解答，提高学生的应试能力。

6、鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。

（二）对学困生的辅导：

1、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。针对一些学生知识缺漏，教师要有针对性的给以补课。学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

2、鼓励提高学生兴趣。采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

3、家校联合协助辅导。教师要经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。及时与家长联系，定期做好家访，及时了解学困生的学习和思想状况，协助解决学困生的学习问题，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

4、优带差辅导。充分发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。

5、重视个体差异，树立自信心。充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。

五、注意的问题

1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。

2、一视同仁，平等对待。不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生。

3、整合资源，形成合力。教师要经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况。

4、根据优差生的实际情况制定学习方案，培养学习兴趣，树立对学习的信心，让他们共同成长。

实施方案 篇2

一、演讲前准备工作

1.演讲顺序的确定

为了使5月30、31日的演讲活动按次序进行，人力资源部提前于8日下午在笔试考试开始前组织进行演讲顺序抽签。抽签由主管、领班本人亲自前往抽取，如无其它特殊原因，其他人不得代抽。按抽取时间的顺序进行演讲。30日下午5点结束时还未进行演讲的人员顺延至31日进行。

2.人力资源部要做的工作

1）根据抽取的顺序，制作30、31日现场ppt，以ppt的形式呈现提醒参赛人员，方便观众了解演讲顺序。

2）提前3天预订演讲会场（已确定二会第九会议室）并就会场要求与会议工作人员沟通确认——会标内容及体大小、桌型要求，桌签。

3）相关资料的准备

按照评委人数和参加演讲人数提前打印出需用的评分标准及评分表以备用。评分表按照抽签次序将人员名和应聘岗位提前填好，其中要特别注意员工评委的评分表应多备出来，以免不同的人使用同一份表。因每个人需在评分表上签确认。

在评分表中打出各参赛人员竞聘岗位（按照本人所填的《评聘申请表》）

4）通知演讲时间

a.人力资源部提前5天通知相关部门从部门选出现场评议员工代表各1名（其中房务部2名），并将名单报送人力资源部。人力资源部于演讲前2天通知部门转告评议员工代表于30、31日参加述职演讲评议，具体要求同时告知。

员工代表从各部门入司半年以上的员工中随机选择，共选出10名组成员工代表组，根据需要选择2名参加评分。为公平起见，凡涉及本部门主管、领班演讲时，员工代表需从其他部门员工中抽取。

b.人力资源部提前3天通知所有评委按时参加。

为了使评委熟悉评价标准，可考虑发通知的同时将评分标准发送到本人先熟悉。

二、演讲期间的工作及要求

1.演讲当天所有主管、领班均需提前15分钟到场签到并有序入座。各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。

2.演讲流程

1）主持人介绍本次述职演讲的缘起

2）主持人介绍参赛评委成员

3）主持人介绍演讲比赛规则

4）每位参加演讲者按抽签顺序进行演讲，演讲完毕由评委现场提问。

5）主持人提示下一位参赛者参赛。在提问环节，控制ppt的人同时将下一位演讲者呈现，提示观众和演讲者本人。

3.参赛规则

每人述职时间不超过7分钟，时间到即停止。由现场工作者提前1分钟提示演讲者剩余时间，30秒时再次提醒，时间到时即举牌示意演讲人停止演讲。

述职完毕为答辩环节，由评委针对述职人述职内容进行提问。答辩环节时间为5分钟左右。

评委严格按照述职演讲评分标准（详见《主管、领班述职演讲评分标准》）客观公正地进行打分。测评项目为六项，每项评分以10分制计，按照不同水平进行打分。

4.演讲时间

x月xx、xx日早上9：00-11:30，下午1:30-5:00

5.分工安排

活动主持：

xx

ppt播放：

xx

时间控制：

xx

收集评价表：

xx

现场联络员、摄影：

xx

音响：

会议音响师

总协调：

xx

三、演讲结束后工作

述职演讲完毕，评分表由工作人员当场收回并进行密封存放，并统一在最后集中进行结果统计。任何工作人员不得利用工作之便将演讲者的得分情况进行泄露，如出现此现象则对泄露者在绩效考核时进行处罚。

实施方案 篇3

一、指导思想：

以国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神为指导，以我市的“科研兴教”办特色学校为契机，严格按照市重点课题“中小学学生心理健康教育”科学研究规划课题的通知要求，坚持育人为本，根据小学生心理发展特点和身心发展规律，运用心理健康教育的理论和方法，有针对性地实施心理健康教育，开发学生心理潜能，培养小学生良好的心理素质，预防学生的心理疾病，促进他们身心全面和谐发展。把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，在班级、团队活动和班主任工作中渗透心理健康教育，并把它作为全面推进素质教育的重要组成部分。

二、课题研究方案

（一）选定课题，做好课题研究申报工作。

根据《意见》精神结合我校实际，我校拟定了“小学生常见心理和行为问题及解决策略的研究”的教研课题，立足以人为本，让学生健康活泼地成长，开启学生的心智，陶冶学生情操，锻炼学生的心理素质，预防学生的心理疾病，并做好本课题的申报工作。

（二）设立课题研究领导组，加强师资队伍建设。

1、学校把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，特成立心理健康教育话题研究领导组，抓紧抓实师资队伍培训。

组 长：汤爱民（校长）

付组长：李国庆（业务校长）

李水香（教导主任）

成 员：袁 燕（心理健康老师）

白会霞（语文老师）

牛丽萍（数学老师）

周 玲（大队辅导员）

张永刚（总务主任）

教师培训内容包括：

（1）、心理健康教育理论知识。

（2）、常见小学心理问题及对策；

（3）、如何上好心理健康教育活动课。

（4）、如何开展心理咨询活动，及遵循的活动原则等。

2、制定个人发展计划，从教育思想、奋斗目标、心育教学特色实施步骤等四方面进行设计，切实加强和提高教师过硬的思想道德素质和心理素质，加强全校教师的职业道德教育，努力提高教师的政治觉悟，做到为人师表，言传身教。

3、更新教育观念，增强服务意识，在教育教学中要树立和谐、平等、民主的新型师生关系。

4、积极组织教师听专家、教授的讲座和看教学录相。安排教师参加心理健康知识的培训学习，努力提高教师的业务水平和心理素质。

5、定期进行话题研究，积极开展心理健康活动课的教研活动，推选优秀教师上观摩课，认真开展咨询活动课，注意收集整理有关心理健康资料，认真撰写心理健康教育研究心得体会、个案分析、教育故事、总结论文等，并进行交流推广。努力总结经验，提高教师的心理素质的业务能力。

（三）初步开设“心育”课，执行教学课程计划。

有课题研究组研究探讨心理健康课的模式，先分年级做课，然后在班级中逐步开展心理活动课，即“综合实践活动课”，把要传授的心理知识富于活动中，使学生潜移默化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主，淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。

通过多种途径、多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从而更加全面提高学生的心理素质。

（四）设立心理健康团训室和“快乐驿站”心理辅导室，开展心理咨询辅导。

心理咨询辅导也是心理健康教育的一个重要环节，它可以帮助学生解决成长过程中的心理问题，学校以主题班会为阵地，对学生进行团体心理辅导，结合各种节日，开展丰富多彩的心理健康教育活动。利用“团训室”、“阳光信箱”以及电话专线和“心育知识专栏”、校广播对学生和家长开放，以班主任、辅导员为龙头，及时做好学生的心理辅导。建立心理档案和典型案例，做好跟踪记录，帮助学生解除心理烦恼、困惑、焦虑。

（五）建立家校之桥，做好家庭教育指导。

心理健康教育包括家庭心理教育，从“心育”的角度来说家庭教育也起着至关重要的作用。和谐、温馨、民主的家庭环境易使孩子活泼开朗，形成良好的品行。学校开展心理健康教育只有与家庭紧密配合，同步进行，心理健康教育才能取得良好的教育效课。而在现实中，有些家庭关心的只是孩子的学习成绩，至于孩子的心理品质、困惑、烦恼却很少关心，或不知如何关心。学校要继续印发有关这方面的宣传材料，加大心理健康教育的宣传力度，让家长明确学校心理健康教育的目的和意义，介绍心理健康教育的方法和内容，要求家长积极配合，端正家长对孩子期望值的尺度，掌握科学的评价标准，开设家校联系电话，设立特殊生家、校联系卡，定期召开家长会，请专家进行现场指导，与家长交流座谈，共商教育方法，要邀请家长参加学校心理健康教育活动课观摩，要争取得到家长们的支持，形成合力，切实提高了心理健康教育的实效。

三、确立目标：

（一 ）、小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。依据教育部及省、市教育部门对心理健康教育的有关精神，运用心理学理论，结合学生根据各年龄段的实际，确立我校的具体工作目标如下：

（1）、小学低年级

主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

(2)小学中、高年级

主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，培养面临毕业升学的进取态度；在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。

1、了解自我，悦纳自我。

目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，悦纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态；帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心，发挥出自己的潜能。

2、培养良好的学习适应能力。

当前由于学习适应性不强，注意力不集中，学生学习习惯差，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。我校心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。

3、养成理想的人际交往习惯

理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的`人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。

4、促进人格的健全发展。

目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成；忽视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心育工作应注重对学生心理素质的全面培养，促进学生心理素质各方面的谐调发展，使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体，使每个学生的各种潜能得以发挥。

（二）、关注教师心理健康

教师是心理健康工作的主要实施者，教师的心理健康直接影响着学生的心理，故对教师的心理健康理论和知识培训尤为重要。

（一）、改变认知

1. 树立正确的教育观念。认知活动是人的一切心理活动和行为的基础。教师不合理的认知，不仅会影响到自己的心理健康，而且会导致教育行为上的偏差，进而影响学生的心理健康。

经常影响教师心理健康的不合理认知有：（1）对教师职业的错误看法。（2）错误的学生观。（3）错误的人才观。以上不合理认知，是教师产生不良心态的主要思想基础，必须引起重视并予以改正。

2.树立正确的自我概念。自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识，是一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构，把一个人的各种习惯、能力、观念、思想和感情组织联结在一起，贯穿于经验和行为的一切方面。教师只有树立正确而稳定的自我概念，才能正确认识自我，客观评价自我，合理要求自我，接受自己的优缺点，不给自己设定高不可攀的目标。同时，教师因为对自己更加理解，由已及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽如人意之处能泰然处之。这种心态对保持心理健康是十分有利的。

（二）、自我调试

1.情绪控制。教师在学生面前应控制自己的消极情绪，不把消极情绪和挫折带进教室，更不要发泄在学生身上，否则，伤害了学生，也破坏了自己在学生心目中的形象。控制消极的不良情绪，对于提高教师的影响力和工作效率，建立良好的师生关系是极其重要的。因此，教师应该掌握一些控制和消除不良情绪的方法。首先，客观分析造成不良情绪的原因，看自己的反应是否合理、适度；其次，要能变换角度看问题。我们的情绪体验并不取决于事件本身，而是在事件中的感受，对于学生顽皮，成绩差，应该看到这是学生成长过程中容易出现的共性问题，活泼好动是他们的本性，若给以正确的启发和引导，是可以改变的；再次，与人相处心理换位。生活中难免与他人发生矛盾，这时，试着心理换位，即把自己置身于对方的立场去思考、感受，会发现各自都有道理，本不该互相敌视，这样有利于及时化解不良情绪。

2.合理宣泄。教师在工作或生活中，难免会遇到不如意的事，产生不良情绪是在所难免的。如果不良情绪积累过多，得不到适当宣泄，易造成心身紧张，甚至疾病。因此，教师应选择合适的时间，合理的方式宣泄自己的情绪，寻求心理上的满足感。

3.学会放松。教师职业的紧张与压力程度是人所共知的。教师不仅要注意自己的身体健康，更重要的是要注意自己的心理健康。除了要锻炼好自己的身体外，还要学会放松自己的心态。越是繁忙，越是要安排一定的时间放松心态，在和同事、亲人、朋友的沟通交流中，调整心态，放松自己；在和学生的交谈中，探讨教育教学的有效途径，既是工作，又是调节心态。

四、工作原则：

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育；

2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；

3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；

4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；

5、面对全体学生与关注个别差异相结合；

6、预防和矫治相结合；

7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;

8、助人与自助相结合。

9、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”，辅导员应严守秘密，不宜对外公开当事人的姓名和事件。

五、具体措施

1、以主题班会为阵地，对学生进行团体心理辅导

（1）、进行心理剧表演

（2）、发动学生集体互动，相互促进心理健康

2、结合各种节日，开展丰富多彩的心理教育活动

（1）、孝心教育

（2）、环保教育

（3）、做人教育

3、对教师开展心理知识讲座

4、每月有固定的时间开展心理健康教研活动

实施方案 篇4

一、提出背景

进入新世纪以来，小学语文教学改革风起云涌。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》将“口语交际”与“综合性学习”列入基础教育的各个学段，成为语文课程目标体系中的重要组成部分。这一“性质”与“地位”的定位以及内容的增设，是从社会的不断变革与发展提出来的，更重要的是从人的发展需要提出来的。社会需求的变化引起了对口语交际能力重要性认识的发展。较强的口语交际能力也成为了每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。因此，作为培养未来社会人才基础的小学语文教学，理应注重培养学生的口语交际能力。纵观我校口语交际教学，学生口语表达能力总体比前几年有一定程度地提高(随堂听课,全程录音,教师座谈等调查获悉),但从口语交际能力要求看,不可否认存在着诸多不足。从学生的层面来说，大部分的学生在口语交际上存在或这或那、或多或少的缺陷。

1、不会说。所谓不会说，是指一部分小学生说话经常出现吞吞吐吐、含糊不清、词不达意、颠三倒四的现象。又可以细分为两个层次。（1）不知道该怎么说。这种情况多出于学习较差的学生，他们思维较慢，注意力容易转移，且在课堂上发言的机会少，语言能力得不到锻炼和提高，在一定程度上阻碍了思维能力的发展。 (2)说不好，乱说。这类学生愿意与人进行口语交际，但说话抓不住重点，离题万里，回答课堂提问东拉西扯，漫无边际，不善于按照一定的逻辑顺序组织要说的内容，话语连贯性差，缺乏条理性。2、不敢说。虽然这类学生的外在表现与“不知该怎么说”的学生有些相似，但却有本质的不同。他们会说，但因为紧张的心理或因为保守的心理而不善于表达自己。（1）紧张心理随着年龄增长，一部分学生在回答教师提出的问题时，会表现出紧张、拘束的情绪，怕答得不好被人笑话，因而常常沉默是金。（2）保守心理。有一些学生，他们成绩较好，但性格内

向，从不多言。在课堂上他们能全神贯注地思考老师提出的问题，但问题理解后，就情绪放松，不愿举手，不愿过多显示自己，竞争心理不强。3、受方言影响严重。很多学生在说话时常常受方言影响，将不规范的方言词掺杂其中；表达过程中，容易受干扰、无意中断；不能认真听他人口语表达。另外，学校口语交际教学不到位，在传统的语文教学中，一部分教师注重说的训练，忽略听的指导。教师往往不遗余力地指导学生先说什么，后说什么，怎样做到具体生动，而未教给学生听的方法，导致学生没有良好的倾听习惯，听话不知道抓住要领。另一部分虽然十分注重学生口头表达能力的训练，但也仅仅停留在“听话、说话”的层次上，忽略了语言的交际功能，弱化了口头语言表情达意、交流信息、相互沟通的工具性。

为了切实改变这一现状，尽快提高我校的小学语文口语交际教学水平，提高学生的口语交际能力，特制订该实施方案。

二、实施目标：

（一、）总体目标:通过口语交际教学与训练,让学生"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交际,发展合作精神".

（二,）个性目标.

(1)低年级：在情感,态度方面,着重培养学生认真倾听,主动说话,有信心;在语言习惯方面,重点是学习普通话,使用礼貌语言;在口语交际能力上,要鼓励学生积极对话,参加交流,讨论。

（2）中年级：在情感态度上,要体现对对方的尊重,在认真倾听的基础上,能就不理解的地方向别人请教,有不同的观点主动与别人商讨;在语言习惯上,学会用普通话,针对不同的对象文明地进行交际;在口语交际能力上,能进行较深入的交流,了解对方讲述的内容,表明自己的想法.

(3)高年级：在情感态度上,重点培养"与人交流能尊重,理解对方,全神贯注地听,不打断对方的话,用神态作出反应;在语言习惯上,养成说普通话的习惯,讲话文明,得体;在口语交际能力上,听话能抓住主要

内容和要点,表达做到清楚,明白,有准备,有中心,有一定条理和质量".

三、实施措施：

（一）重视课内引导，要求每一位语文教师充分认识到口语交际教学的重要性，上好每一堂口语交际课。

语文课堂是学生口语交际训练的主阵地。课堂中可以通过口语交往实践训练，指导学生进行口头言语交际，规范学生的口头语言，发展学生的对白言语和独白言语，使学生掌握一定的口语交际的技能，养成与口语交往相关的良好习惯以及待人处事的交往能力等等。口语交际是在特定的环境中产生的言语活动。教师在进行“口语交际”教学时，首先就是要精心创设符合生活实际的交际情境，使学生产生身临其境、似曾相识的感觉，激发学生的交际意识，激活学生的语言储备，让学生不由自主地进入交际过程。如借助生动的语言描述创设情境、借助实物创设情境、借助插图或课件演示创设情境、借助表演创设情境。

（二）注重课外延伸，鼓励教师把对学生口语交际的训练在真正的生活情景中开展起来。让口语交际和社会生活紧密联系在一起，使学生能够学到在课堂上学不到的知识，又提高了口语交际的能力。如从生活中选取训练内容、从活动中构筑师生互动平台、从即时情境中拓展口语交际空间、从课余中培养口语交际能力。

（三）重视激励性教学评价，增强口语交际兴趣

1、建立全面整合的口语交际评价标准。

新课程标准中口语交际的总目标和各年段目标为依据，制定了《小学阶段口语交际评价系列表》。此表以三个年段为纵向，以情感、态度和能力为横向，全面、客观和公正地衡量学生的口语交际能力。我们参照目标框架，列出学段评价表。此表以各年段口语交际行为标准为具体标准，以“五星级”为评价等级，并采取学生自评、小组互评、教师评价的形式，对学生平时、期中、期末的口语交际进行全面评价。

2、精选适合有意义的口语交际评价内容。

鉴于口语交际课的特点和新课程的价值取向，评价的内容一般以话题或任务的形态呈现。选好话题，组织好语料，就能和等级量表相整合，并依据评价的具体内容对等级量表进行微调，最终形成这一次口语交际课的具体评价工具。

实施方案 篇5

水城县青林中学“足球进校园”实施方案 根据国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及水教字〔20xx〕60号文件精神为了推动我校校园足球活动的开展全面提高学生的体质和体能培养学生的拼搏意识和团队精神普及足球知识和技能结合我校学校实际特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导深入贯彻落实中央和省、市、县教育局要求，以增强学生体质培养青少年拼搏进取团结协作的意志和精神为宗旨以足球运动为载体通过广泛开展校园足球活动形成校园足球文化从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。

二、工作方针

坚持一个结合和一个目标的工作方针。即体育与教育紧密相结合；以增强青少年体质和形成体教结合的青少年足球人才培养体系为目标。

三、组织机构

为确保本校学校园足球正常开展，加强校园足球工作的领导成立校园足球工作领导小组：

组 长：汪中兰

副组长：王成文 蒋昌鹏

成 员：冯强林 刘安刚 伍国礼 陈大强 刘贵川 刘 强

四、职责分工

1.由分管副校长负责学校足球工作的全面开展；

2.体育老师负责组建班级足球队，班主任协助；

3.王成文负责校内竞赛组织安排工作，体育组其他成员协助；

4.冯强林负责组建学校小足球队，并对运动员进行身体素质、足球技术、足球战术的培训与指导。

5.由各班体育教师负责将每周开展校园足球活动有关的图片、信息收集存档最后学期末统一交青林中学体卫艺冯强林老师处装档备查，其他教师应积极参与。

五、要求

1.各部门统一协调，保证具备足球教学、训练、比赛所需场地及器材等条件；

2.学校足球教练王成文、冯强林及体育教师根据情况对学生进行指导训练

3.在校学生每周应有不少于2小时足球活动时间，以个人、班级、学校等多种组织形态为基本活动单位，全校保证不少于50％的学生参加足球活动；

4.学校每周三节体育课中必须有一节课（初三除外）足球课教学内容。

5.加强校园足球文化建设，利用校园黑版报进行校园足球宣传。班级文化橱窗等途径创设足球文化氛围，宣扬足球的历史、足球的魅力、足球事业对国家实力的提高作用等，绘画比赛等足球文化活动，激发学生奋发向上的拼搏精神，培养审美、想象和创造能力，提高青少年的综合素质。

6.让快乐足球进课堂（针对本校场地情况可以做到的内容）

（1）各教学班在体育教学中渗透快乐足球，快乐足球以游戏为主，包括运球、传球、射门攻擂赛、绕杆比赛、四对四比赛、五人制足球比赛等，包含一定的技能训练或竞技对抗的内容，使学生都能在其中找到适合自己参与的项目，积极参加足球活动。

（2）安排一定课时的足球教学内容，不断总结经验，培养骨干，为全校普及校园足球运动打好基础。

六、工作流程安排

（一）启动宣传阶段（3月—4月）

1.20xx年3月学校做好校园足球活动工作的启动、宣传动员工作，成立机构、制定方案与计划，建立足球教学和活动制度，启动足球进课堂教学及课外活动工作。

2.20xx年4月成立校园足球兴趣小组，组建校园足球队，进行足球训练。

（二）组织实施阶段（5月—10月）

3.20xx年5月学校举办校内学生足球比赛。

4.20xx年6月学校按照足球特色学校创建要求，做好创建活动有关工作。

5.20xx年7月做好县级学校体育教师足球技能训练及相关知识培训；做好学期校园足球工作总结和下学期足球工作计划。

6.20xx年8月学校做好校园足球活动有关资料的收集整理归档整理。

（三）总结阶段（11月—12月）

7.20xx年11月各学校做好校园足球活动有关资料的收集整理归档建设工作；开展校园足球活动情况进行自查自评，写工作总结、整改方案和自查报告，资料的收集整理。

8.20xx年12月迎接教育局到学校校园足球工作进行督查与评估。

水城县青林中学 二0一x年三月十五日

实施方案 篇6

20xx年是“十二五”开局之年，扶贫开发作为构建社会主义和谐社会的重要内容，推进城乡统筹和新农村建设的有效途径，将进入新的历史阶段，面临新的形势和任务。为切实做好20xx年合肥市扶贫开发工作，现提出如下方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，坚持“开发、开放、开拓”的扶贫方针，以稳定解决温饱、实现脱贫致富为首要任务，以提高贫困人口自我发展能力为重点，以缩小贫困地区发展差距、帮助扶贫对象建立增收长效机制为主攻方向，进一步加大扶贫开发工作力度，不断深化改革、创新机制，着力构建行业扶贫、专项计划扶贫、惠农政策扶贫、社会扶贫有机结合、互为支撑的“大扶贫”格局，统筹推进区域经济社会均衡协调发展。

二、目标任务

20xx年在国家提高贫困标准的基础上，全市力争减少贫困人口1万人，“雨露计划”培训贫困劳动力1200人，新建15个农村资金互助组织，实施19个重点贫困村扶贫开发整村推进工程建设，在长丰县开展“农村最低生活保障制度和开发式的扶贫政策制度的有效衔接”试点，实现长丰县农民人均纯收入增速高于省市平均水平。

三、重点工作

1、实施扶贫开发整村推进工程。认真贯彻落实国务院扶贫办、《安徽省人民政府关于继续实施扶贫开发整村推进工程的意见》（皖政〔20xx〕27号）精神，深入推进扶贫开发整村推进工程。国家级项目按照国务院扶贫办制定的标准，省级项目按照“8+1”的建设标准，市级项目在国定和省定标准的基础上，进一步提标扩面，统筹推进项目村基础设施、社会事业和现代农业协调发展。学习借鉴扶贫连片开发试点先行区的做法，结合万亩土地整治整村推进新农村建设“合肥模式”的成功经验，适时在整村推进示范村启动连片开发工程，实行统筹规划，统筹政策措施，统筹组织实施，以点带面，扩面成片，形成区域联动的扶贫开发新格局。

2、实施产业化扶贫工程。始终把优化贫困乡镇和村农业产业结构、培育主导产业作为扶贫开发的着力点。由市扶贫办牵头，在充分调研的基础上，结合贫困地区实际，建立市级村企共建帮扶名单，组织一批上规模、有实力的农业龙头企业和专业合作社与贫困村进行结对帮扶，走“龙头企业+生产基地+农户”的发展路子，市财政在扶贫贴息、农业、林业、畜牧水产、产业化政策奖补等方面进行优先安排。继续推进产业扶贫入户工程，大力支持和扶持贫困农户发展种、养、加项目，特别做好计划生育困难家庭的帮扶工作。

3、实施“雨露计划”培训工程。整合“雨露计划”、“新型农民培训”工程、“农民工技能培训工程”等各类培训资源，多渠道、多层次、多形式开展培训，切实增强扶贫培训的针对性和实效性。积极开展农民技能和创业培训，增强贫困群众的就业技能和创业水平。继续开展农业实用技术培训，推进乡村扶贫干部队伍建设，抓好农业先进技术的示范和推广。整合各类扶贫助学资金，对建档贫困家庭在读高中、大学的学生实施扶贫助学；大力发展职业教育，开展“贫困家庭子女职业教育资助行动”。继续组织实施农村退伍军人碧桂园培训项目，力争参训的农村退伍士兵100%取得职业技能资格证书，100%实现转移就业。

4、实施社会扶贫工程。积极协调争取中直机关对我市国家重点扶贫县长丰县的定点扶贫，继续做好省直机关对我市重点贫困村的对口帮扶工作。坚持市直机关联系帮扶农村贫困老人制度，各单位开展1次以上的慰问活动。坚持领导干部定点联系制度，在县乡开展党员干部对口贫困户的“一帮一、一联一”结对帮扶活动。积极协调各类企业、高等院校、科研院所、驻肥部队参与扶贫开发工作，为贫困地区发展提供资金、技术和智力支持。

5、实施农村资金互助组织建设工程。按照“规范管理、提升效能、扩大规模”的工作思路，深入推进市级农村扶贫资金互助项目。坚持“政府引导、农民自办、固点扩面、稳步推进”的方针，增加财政扶贫资金投入，适当提高农户缴纳资金标准，积极吸纳社会捐赠资金，适度扩大农村互助资金试点和范围，优先在条件成熟的整村推进重点村开展试点示范。逐步推广以产业为支撑的“1+1”模式，实现互助资金与农民专业合作组织的有效联结。建立健全双层管理机制，完善内部民主管理制度，加强外部监管和业务指导，确保互助资金高效运转。扶贫、财政、民政、工商等部门要积极支持资金互助组织的开户、注册等工作，主动给予帮扶指导。

四、保障措施

1、建立组织领导机制。始终把扶贫开发作为“三农”工作的重中之重，调整充实市扶贫开发领导小组成员单位，成立20xx-20xx年扶贫开发规划纲要起草小组，启动《合肥市20xx-20xx年扶贫开发规划纲要》编制工作。强化市扶贫办的监管职能，定期召开调度会，听取县区和市直有关部门工作汇报，及时协调、解决工作推进过程中的重点和难点问题。各县要高度重视，坚持党政“一把手”负责制，按照“省负总责、县抓落实、扶贫到村、工作到组”的工作要求，结合实际、细化任务、明确责任，制定具体实施方案，切实做到工作任务分解到村，资金项目安排到村，责任措施落实到村，扶贫成果惠及到村。

2、建立统筹推进机制。以开拓式的创新思维，探索建立扶贫开发与城乡统筹和新农村建设整合推进机制，将扶贫开发项目编入合肥农业整合项目库，作为全市整合政策和资金重点支持的对象；以开放式的发展环境，吸引社会资本和工商资本参与贫困地区的建设和发展，对在贫困地区投资建设的农业企业和种养大户，凡符合市里已出台的市级支农惠农奖补政策规定的保证优先安排，实现合作开发的多方共赢；以开发式的扶贫模式，深度挖掘贫困地区资源优势，鼓励和引导贫困地区的干部群众在特色产业上下功夫，鼓励和扶持贫困地区各类农民专业合作组织的发展，增强自我积累、自我发展的能力。

3、建立动态监测机制。坚持“贫困监测确定规模、村民评议确定对象”的方法和个人申请、村民评议、乡镇审核、县级核定的程序，对扶贫对象进行建档立卡，做到“村有卡、乡有簿、县有册”。建立及时、科学、准确的贫困统计监测体系，以村为单位定期开展农村贫困人口和低收入家庭的摸底工作。在长丰县启动实施“农村最低生活保障制度和开发式的扶贫政策制度的有效衔接”试点工作，对扶贫对象、低保对象和扶贫低保交叉对象，实施分类扶持，做到应保尽保、应扶尽扶。

4、建立宣传报道机制。加强市直部门和市县之间扶贫开发工作的信息交流，建立部门互通、市县畅通的信息报送机制，深度挖掘我市扶贫开发工作的闪光点，充分运用电视、广播、报刊、网络等各种媒体，采取传单、标语等多种形式，广泛宣传扶贫开发的重要意义、政策措施、先进典型和成功经验，努力营造各方参与的扶贫开发舆论宣传氛围。

5、建立督查考核机制。市扶贫办与三县扶贫办签订目标管理责任书，把本年度工作推进成效与下年度扶贫任务指标分配直接挂钩。市统筹办把扶贫开发工作作为全市城乡统筹和新农村建设年度考核的重要内容，实施目标责任制，列入对县政府和责任单位的目标管理考核。各县也要制定相应考评办法，把扶贫开发成效，作为衡量贫困地区领导干部政绩的重要内容，进行考核督促。

实施方案 篇7

一、总则

第二条实施本方案的指导思想为了更好地适应社会主义市场经济的发展，适应医疗保障制度改革的需要，逐步建立起有责任、有约束、有激励、有竞争的卫生院管理运行机制。为推进卫生改革和促进卫生事业的发展提供强有力的组织保证和人力支持。

第三条改革的目标是通过聘用合同制转换用人机制，建立起符合卫生工作特点和单位自主用人，人员自主择业，岗位设置科学，人才结构合理的新型人事管理机制，促进人员合理流动和人力资源有效开发，充分调动全院职工的工作积极性，提高工作效率和服务质量。

第四条实施聘用合同制在操作程序上，坚持公开、平等、竞争、择优的原则。

第五条聘用合同由卫生院法人代表或法人代表书面委托代理人与被聘用职工签订。聘用合同书是卫生院与受聘人本着自愿、平等、双向的原则，确定聘用关系，明确双方权利义务的协议，聘用合同一经签订即具有法律约束力。

第六条本细则适用于本院实施全员聘用合同制之前的原固定制职工、原合同制职工，以及细则实施以后所有新进人员。

第七条卫生院为所有签订聘用合同的职工统一建立《聘用手册》，《聘用手册》是聘用合同制职工重新就业或领取失业保险金的重要凭证，由院人事处负责保管。合同终止或解除时，《聘用手册》将随人事档案转交有关人才服务中心。

二、岗位设置、岗位职责与聘用

第八条结合本院任务和职能方向，结合我院岗位总量、结构比例和最高等级限额，按照“科学合理、精简效能”的原则，设置管理、专业技术服务岗位。

第九条岗位职数、岗位职责和任职条件详见“平庄卫生院岗位设置方案”、“平庄卫生院岗位说明书”。

第十条院长聘任，实行任期目标责任制，根据《黔东南州事业单位岗位设置管理方案》（州人发[20xx]3号）的文件规定和《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定和《平庄卫生院管理岗位设置实施方案》的规定明确卫生院院长的工作职责和任职条件要求。实行双向选择竞聘上岗，体现了单位与职工平等自愿的原则。根据平庄卫生院设岗定员的方案，制订了岗位受聘人员的任职条件、工作职责和工作任务，职工自身的工作特长选择竞聘上岗。职工有辞聘的权利，如果职工不愿参加本单位竞聘上岗，单位领导不得阻绕流动的自由。但是，已经与单位签订了聘用合同书，在合同期内，无正当理由，受聘职工不得随意辞聘。

三、聘用要求与条件

第十一条实行全员聘用制，打破原有职工的身份限制。对政治素质好、业绩突出的人员，可以破格聘用或低职高聘；对政治素质较差，组织纪律涣散，又不能胜任原岗位的人员，可以缓聘、高职低聘或不聘。

1、聘任

1）对符合下列岗位基本条件的可直接聘任

①具有良好的政治素质和职业道德，热爱应聘岗位的工作；

②具有完成应聘岗位工作所必须的专业技能、文化知识和实际能力；

③持有应聘岗位要求的学历证书、专业技术资格证书、注册证书或者相应的技术等级证书、岗位培训合格证书；

④身体健康能坚持正常工作。

2）属卫生院人才引进对象可直接聘任

3）聘期一般为三年

2、试聘

1）长病假要求复工的；

2）违纪下岗重新安排工作的；

3）社会招聘录用的；

4）试聘期限一般为1至3个月。

3、低聘

1）因岗位技术职务职数限制而愿意低聘的；

2）不能完成或胜任原岗位职责而接受低聘的；

3）违反卫生院规章制度给卫生院造成一定损失而降职使用。

4、短聘

1）不能完成本岗位职责，经教育愿意改正的；

2）违反卫生院规章制度给卫生院造成一定损失需要考察的；

3）短聘期限一般为半年至一年。

5、拒聘

1）除单位和职工另有约定之外，职工有权拒聘，凡拒聘者，根据有关规定解除工作关系。

2）大中专以上毕业生，在规定的服务期限内如拒聘，按规定支付违约金及培养费后解除工作关系。

6、待聘

1）因编制和岗位职数超编而未聘上岗的；

2）因未达到岗位聘任条件而未聘上岗的；

3）其他因素未聘上岗的。

第十二条受聘人员应具备以下基本条件：

1、遵守党和国家的政策、法律和法规和本所规章制度；

2、具有良好的敬业精神和职业道德；

3、具有与履行岗位职责相适应的专业技术或管理能力；

4、身体健康，能坚持正常工作；

5、聘用岗位职责要求的其他条件。

四、组织聘用与程序

第十三条 成立所聘用领导小组，组织人事负责日常工作。

第十四条 全员聘用制工作由所聘用工作领导小组负责组织，实施合同管理。

第十五条全员聘用按照自愿申请、组织考核、择优聘用的程序，实行“岗位公开、制度公开、过程公开、结果公开”的'聘用方式。

实施方案 篇8

根据（绥垦局办文[xx]8号）精神，结合我场文化产业发展的实际，本着把社会效益放在首位，兼顾经济效益与社会效益相一致的原则，特制定xx农场发展文化产业实施方案。

一、 指导思想

以“三个代表”重要思想和十六届三中全会精神为指针，以深化改革为动力，以加快科技进步为手段，以政策法规为保障，抢抓机遇，加快文化产业发展，推动文化管理体制改革和制度创新，全面整合文化体育资产和文化旅游资源，探索经营养“文”、招商兴“文”的有效途径，使公益性文化事业与经营性文化产业相互促进协调发展。

二、发展目标和任务

建立与市场经济体制相适应的文化运行框架，使文化产业增加值每年以10%以上速度增长，把文化产业培养成为我场新的经济增长点，在优化我场经济结构中发挥应有的作用，20xx年全场文化产业创收达到2万元。

（一）积极搞好文化产业的战略规划、信息搜集和政策研究，通过制定和完善文化政策，对文化产业实施调控，保证文化产业快速、健康、协调发展。

（二）优化国有文化资产的配置，推进多元化文化产业格局的形成，支持和鼓励私营、个体文化企业健康发展。

（三）完善文化市场体系管理，推进文化消费市场的发展。积极开展文艺演出活动，组织各种文化和艺术培训，规范和完善文化娱乐、文化旅游用品、艺术品市场。加强文化市场监督和管理，建立起公平竞争，信息畅通，内容健康，运行有序的文化市场。

（四）、促进区域文化产业发展，推进文化产业基地建设，发展有区域特色的文化产业，使文化产业在经济和社会发展中发挥重要的带动作用。

三、 具体措施

（一）统一规划，加强管理。

将文化产业的发展作为我场经济发展的重要组成部分，围绕我场围库经济的发展，开发旅游业；加快广播电视网络业的改革，使其发展成为文化产业；管理好音像影视业和网吧市场，使其按照规范的文化市场运作。

（二）重点扶持，加大投入。

加大对文化产业的扶持力度和对大宗文化设施的资金投入力度。20xx年要维修好文化娱乐城，充分利用电影放映机和健身器材等设备进行创收，由工会组织实施，使其运行起来，逐步成为文化产业的一部分，投资兴建文化广场，使其成为职工群众休闲健身娱乐活动场所。

（三）抓好试点，重点突破

要像抓种植业结构调整那样抓好文化产业的开发工作，积累经验，树立典型，以点带面。20xx年重点把文化娱乐城充分利用起来，采取委托经营或承包经营的方式搞好创收，另外要管理好电视网络和音像影视业，鼓励私人组织经营性文艺团体来场演出，丰富职工群众文化娱乐生活，使其成为我场文化产业的龙头。

（四）完善机制，培育市场。

文化产业需有一定特长和经营头脑的人来经营，要采取多种渠道培养人才，吸引人才，留住人才，发挥文体专业人才作用，采取集资、融资、入股的方式，扶持他们开发文化产业，要从资金启动，经营场所，经营政策，经营项目上予以扶持，为他们发展文化产业搭建发展平台。

（五）成立协会，带动发展。

文化产业的发展需要引导，农场有关部门要组织协调成立兵乓球协会、篮球协会、体工队、秧歌协会、民间曲艺协会等各种文体协会，带动文体活动的开展，引导文化产业的发展。

四、 组织领导

为加快文化产业的发展，加强对这项工作的领导，农场成立文化产业发展领导小组。

创建实施方案集合

“创建实施方案”是个什么东西幼儿教师教育网为您一一道来，所述观点仅供参考不能代表所有人的看法。计划的制定比计划本身更为重要，为了快速达成任务目标。我们不妨用心去写好一份工作方案，方案的撰写要分析事情的特殊性。

创建实施方案 篇1

沈河第二营业分公司创建

“五型班组”实施方案

为了推动分公司基层建设工作，强化基层班组建设，切实夯实基层管理基础，充分发挥基层干部职工在班组建设中的作用，经分公司党政工联席会议研究决定，特制定沈河第二营业分公司创建“五型班组”实施方案。

一、目的和意义

以夯实班组基础管理为宗旨，以加强对管理死角和薄弱环节的治理为根本，以提高职工素质为手段，通过大力推进班组建设，提升班组在基层建设中的地位和作用，促进班组向“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”迈进，确保全面提升我队整体管理水平。

二、活动范围及目标

范围：分公司各班组

目标：通过创建“五型班组”活动，使“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”理念深入人心。

三、组织机构：

为了确保“五型班组”扎实有效的深入开展，特成立沈河第二营业分公司 “五型班组”管理小组，成员如下：组长：白明俊赵俊岭

副组长：吴侠富克农陈新玉李承斌

成员：胡岩姜玲刘义成李尚伟付铁民

李凡王丽华李菊李鑫张雨

四、职责划分：

“五型班组”创建活动实行统一协调、分工负责、独立运行、集中评比的方法。分公司党群工作部是“五型班组”创建活动总的组织、监督、协调部门，具体实施负责情况如下

“学习型”创建由经理办、党办全程负责

“安全型、清洁型” 创建由安保科、管网科、加压科、工程科全程负责

“节约型”创建由经理办、营业科全程负责

“和谐型”创建由党办、用户服务中心全程负责。

五、五型班组要求

（一）“学习型班组”引导班组成员牢固树立“终身学习、终身受益”的学习理念，加强厂规厂纪及相关文件精神学习，营造尊重知识、鼓励创新，互相帮助、互相激励的学习氛围，逐步将班组建设成为学习氛围浓、职工素质高、执行能力强、生产业绩好的基层生产主体。

1、要制定学习计划、明确学习内容。

2、要突出创新意识、注重学习效果。

3、要创造学习条件、搭建交流平台。

（二）“安全型班组”牢固树立“安全第一、预防为主”的安全工作理念，以安全、环保“零”事故为目标，根据本班组的实际情况创新安全工作方法，促进班组职工安全意识的明显提高，逐步形成并打造一套：职工安全意识强、安全素质高、防范技能熟，安全风险防控体制健全的“安全型班组”。

1、提高安全意识、营造安全氛围。

2、加强技能培训、提高防范能力。

3、强化日常监管、规范操作程序。

4、强调隐患排查、切实降低风险。

5、加大巡检力度、确保供水稳定。

（三）“清洁型班组”。牢固树立“环境友好、清洁发展”的理念，努力创建“清洁文明井场”，保持井房及设备清洁卫生，做到规范生产，标准排放，有治理、有绿化，坚持“破坏、谁治理”的原则。

1、有目标，有规划。

2、有安全环保责任意识和完备的防范措施。

3、有排查，有整改。

（四）“节约型班组”要结合班组实际情况、制定行之有效的节约方案和措施，开展小型材料及生产易耗品的节余活动，提倡、普及“修旧利废”和节约成本。班组节约要有目标、有考核，逐步打造职工节约意识浓、节能效果好的“节约型班组”。

（一）有组织、有分工。

（二）有意识，有技能。

（三）有方法，有措施。

（五）“和谐型班组”牢固树立“和谐发展”的理念，以实现班组和谐发展为目标，加强职业道德建设，规范班组职工行为，相互协商轮休，加强民主管理，增强职工民主参与意识，努力形成职工关系和谐、工作协调、互助互爱的良好氛围。着力把班组建设成为职工爱岗敬业、奋发向上、团结互助的“温馨小家”。

（一）职工思想统一、行动一致。

（二）了解思想动态、及时化解矛盾。

（三）强化、规范职工行为。

六、实施要求

1、加强领导、精心组织：分公司各班组要把创建“五型班组”活动放到重要议事日程。

2、明确目标、突出重点：要根据本次活动的总体目标和实施内容，根据各部门工作实际和体标准和细则，制定出各班组的具体方案。

3、广泛宣传、层层发动：要采用多种形式，深入宣传动员，达到人人皆知，踊跃参加。

4、培养典型、以点带面：在开展本次活动中，就要注重培养典型，用典型开路，同时也要及时发现、培养、选树和宣传竞赛活动中踊跃出的先进典型，使先进典型效应产生群体效应，用典型去推动本次活动的顺利开展。

5、加强督查、严格考核：各部门要加强对本次创建活动全过程督促检查管理工作，做好相关资料的收集工作，定期考核、检查。分阶段进行检查、评比、小结。

沈河第二营业分公司工会委员会

2013年5月21日

创建实施方案 篇2

丝路社区“敬老文明号”创建活动实施方案

为积极应对人口老龄化，进一步弘扬尊老敬老的传统美德，广泛动员社会各界开展为老服务，推动落实老年优待政策，促进社会和谐，根据老龄工作委员会《关于开展“敬老文明号”创建活动的通知》（全国老龄委发〔2011〕6号）和《全国“敬老文明号”创建活动实施方案》（全国老龄办发〔2012〕32号）精神，丝路社区根据社区老年工作实际及老年人的阵地建设情况决定，在社区开展“敬老文明号”创建活动，为确保创建活动有序开展、取得实效，制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“六个老有”目标，以“关爱老人、构建和谐”为主题，以弘扬尊老敬老传统美德、落实各项惠老优待政策、创新为老服务方式方法、提高为老服务质量、推动社会主义精神文明建设为主要内容，通过明确创建目标、拓展服务内容、制定服务标准、完善服务制度等方式，充分发挥行业优势，深入开展为老服务，使老年人权益得到更好保障，老年人生活质量得到进一步提高，努力形成尊老敬老的良好风尚，为实现老年人共享经济社会发展成果，推动家庭和睦、代际和顺、社会和谐做出贡献。

二、基本原则

（一）坚持为老主题。坚持以人为本、服务老人，切实突出“为老”服务创建主题，把深化“为老”理念贯穿于创建活动的始终，把“为老”要求落实到创建活动的各个环节。

（二）坚持重在站室、网格。着眼夯实站室工作，使创建活动重心下移、贴近实际、贴近群众，把创建活动与争先创优、岗位考核评优结合起来。

（3） 坚持企业、居民、志愿者参与。认真做好宣传发动工作，广泛吸收企事业单位、社会组织和公众参与创建活动，形成部门齐抓共管、社会积极参与的运行机制。

（四）坚持注重实效。要坚持因地制宜、实事求是、注重实效、不搞形式主义。

三、创建活动内容

（一）根据社区工作实际，有规范的为老服务制度和标准，有创新的为老服务办法和措施，有具体的为老服务内容和条款。

（二）为老年人提供优待服务的岗位、为老服务承诺，要设立老年人优待服务的窗口，提供优待服务的场所，明示优待服务的内容。

（三）为老年人提供优待服务的岗位工作人员，认真学习、贯彻和落实为老服务政策规定，熟悉和掌握为老年人优待服务的内容和条款，具有良好的尊老敬老的道德观念和法律意识。

（4） 在服务老年人工作中，他热情细致，诚实守信，爱心奉献，体现了高度的文明和职业道德。

（五）积极创新为老服务方式方法，按照优先、优惠、优待的原则，拓展对老年人的服务范围和内容，努力为老年人提供热情周到的服务。

（6） 要积极开展敬老爱老助老主题宣传教育活动，弘扬中华民族尊老敬老的传统美德。

（7） 无老人投诉，群众评价良好，社会效益显著。

四、创建办法

丝路社区居民委员会成立“敬老文明号”创建活动领导小组，开展“敬老文明号”创建活动，领导小组负责创建活动的具体工作。

（一）方法步骤：“敬老文明号”创建活动的列为月考核项目，考核周期为每月一次。创作活动分为三个阶段，第一阶段为：

动员部署，宣传教育。社区居委会领导小组对创建活动做出总体安排部署，明确指导思想，结合实际制定具体实施方案，宣传扩大“敬老文明号”的社会影响，以高度的热情积极投入到创建活动中来。第二阶段：

组织实施，全面争创。社区根据成立条件，认真组织实施各项老年服务，接受群众的检查和监督。结合敬老月活动，举行了“敬老文明”启动仪式。

第三阶段：全面开展各项老年活动。

（二）申报方式：丝路社区“敬老文明号”创建工作，采取社区申报、北站西路街道办事处审核递交逐级创建的程序开展。

（三）创建工作考核细则：

1成立了领导小组并召开了会议。

2要求创设单位明确领导职责和权利，积极引导和督促同级单位及其所属单位参与创设活动，机构作用正在发挥良好作用。

三。创建活动有计划、有工作计划，活动列入重要日常工作范畴，进入年度目标考核。

4、落实《中华人民共和国老年人权益保障法》、《自治区优待老年人规定》及各项惠老政策。

5、向社会全面公开制定的系列惠老和为老服务事项。

6要把创建活动与敬老月宣传、崇阳慰问、志愿服务、助老等公益活动结合起来。

7设立老年人示范岗，老年人服务指南、服务内容、服务流程、老年人满意度95%以上。

8、做到“三公开”。对老服务项目、服务内容、服务标准、服务反馈进行公开承诺。通过展示板和电子显示屏向老年人公布承诺内容；公开身份。

工作人员应佩戴标识或服务卡，以表明身份或地位，接受群众监督。

9、开展岗位练兵等服务活动。倡导文明服务、诚信服务、优质服务。

10、要求创建单位全体成员熟悉创建要求，工作“零距离”，业务“零差错”，老年人“零投诉”，群众评价良好，老年人满意度测评和社会评价，满意度达到95%以上。

（四）创建工作要求

1、加强领导。“敬老文明号”创建活动是在社区范围内开展的以为老服务为主题的社会性、群众性精神文明创建活动。要加强领导，精心组织，明确责任，积极组织、指导、协调施工活动。

2、精心组织。根据通知精神，制定“敬老文明号”创建活动实施方案，细化工作计划，明确工作目标。根据创先争优活动的总体要求和行业特点，制定全区、本行业创先争优活动实施方案。

要把创建活动与创建老年宜居社区、评选老年温馨家庭和建设和谐社区结合起来，创新为老服务形式，提升为老服务水平，确保老年人得到实惠。

3、加大宣传。“努力营造浓厚的尊老敬老社会氛围，让尊老敬老成为全社会的文明风尚”是做好创建活动的宣传主题，大力宣传开展创建“敬老文明号”活动的重要意义，及时总结报道创建活动的进展情况、成功做法和典型经验，扩大“敬老文明号”的社会影响，激发更多行业、部门和单位参与“敬老文明号”创建活动的积极性和主动性，在全社会营造尊老敬老、爱老助老的浓厚氛围。

附件：一、丝路社区创建市级“敬老文明号”申报表

二、创建“敬老文明号”时间安排及社区考核标准

联系人：符建兵3871593

传真：3871595

地址：北站三路405号

邮编：830012

二○一二年五月十四日

附件一：

乌鲁木齐市创建“敬老文明号”申报推荐审批表

申报日期：2012年10月5日

填表人：

附件二：

创建活动安排及社区考核标准

创建实施方案 篇3

沁阳市第一小学“平安之星”

为认真贯彻落实《焦作市教育局关于开展“平安之星”创建活动的通知》（焦教发〔2009〕103号）及沁阳市教育局关于开展学校“平安之星”创建活动的意见（沁教文〔2009〕76号）文件精神，加大对学校内部及周边地区的安全管理和整治力度，切实解决当前影响学校及周边治安秩序的突出问题，创造有利于广大学生健康成长的良好环境，特制定此方案：

一、总体目标

全校师生常年保持“八无”，即“无刑事案件、无治安案件、无新增违法犯罪人员、无新增吸毒人员、无未成年人进网吧、无****件、无邪教活动、无安全事故”，以小平安促大平安，创建平安和谐校园。

二、组织实施

（一）各班班主任具体负责，每月20号-23号为班级初评时间，评议结果交包级领导审查，得到“八无”要求的上报学校。

（2）每月23日至25日，学校对结果进行汇总并发布，并将结果报告给教育局。

（三）及时通报结果。对于班级，公示后如无异议，将通过校会或教师例会报告结果。对学生个人，每两个月评选一次“班级安全小标兵”，由学校发奖表彰。

（五）实行动态管理。“平安之星”的评比活动实行动态管理，荣誉称号能上能下。

三、工作要求

“平安之星”创建活动覆盖面广、牵涉范围大、与广大师生的身心健康密切相关，各责任教师要切实增强大局意识和责任意识，精心组织，周密安排，确保创建活动取得实效。

（1） 提高认识，加强组织领导。各班级要从贯彻“科学发展观”和讲政治、保稳定、促发展的高度，切实增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，牢固树立安全重于泰山的思想，找准薄弱环节，抓住工作重点，突出重点对象，采取坚决有力措施，切实解决问题，确保学校安全稳定。

（2） 加强措施，彻底消除隐患。各班要结合本班实际，研究制定本班具体操作办法，认真研究制定应对各类突发事件的工作方案。

（3） 加强宣传，营造**的氛围。要充分利用手抄报、黑板报、学生演讲、作文等宣传形式，加强校园安全宣传，让人人知晓“平安之星”创建活动的相关内容。

（4） 渠道畅通，信息报送严格。各班要及时汇报班上的好做法，以便相互交流，共同提高。

（五）互相配合，协同作战。这项活动涉及面广，任务艰巨，每各班级都要顾全大局，合力营造和维护良好的学校和周边社会环境。

沁阳市第一小学

2009年4月

创建实施方案 篇4

中心各科室：

为进一步加强我中心内部安全保卫工作，按照市住房城建委关于创建“平安单位”活动的总体部署，结合我中心工作实际，特制定实施方案如下：

，担保中心“创建平安单位”工作，坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，紧紧围绕住房城建委综治信访维稳工作的总体部署和要求，深入学习实践科学发展观，深入开展创建“平安单位”的活动，确保我中心的政治稳定和内部治安安定。

控体系，确保实现无“”等邪教组织人员滋事和聚众滋事;无大规模集体越级上访;无影响社会稳定的群体性事件;无重大刑事犯罪案件;无群死群伤治安事故;无在敏感时期、重大活动、要害部门的安全保卫事故为目标。

中心领导高度重视平安创建工作，把创建“平安单位”活动纳入中心重要议事日程，加强对创建工作的领导。中心成立了以程慈主任为组长，副主任申军为副组长，各科室负责人为成员的创建“平安单位”领导小组。加强督办检查，确保创建工作制度化、规范化。

以创建“平安单位”为契机，全面推进和加强中心平安创建组织建设，调整充实治安保卫组织，在此基础上进一步建立完善各项工作制度，充分发挥效能，保证制度的规范性、科学性。中心要以平安建设为载体，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，认真落实社会治安综合治理各项措施，加大平安建设必要经费的投入，拓展创建活动的广度和深度，以点带面，不断提高创建水平和覆盖范围，积小安为大安。确保中心综治工作和平安建设与其它各项工作紧密结合，不搞单打一，不脱离工作

实际开展工作。

(三)、加强宣传，积极开展法制教育宣传活动。

中心在开展社会治安综合治理宣传月活动基础上加强综治法制宣传工作，创新形式，丰富内容，进一步掀起宣传综治工作和平安工作的高潮。做好《法制日报》、《治安瞭望》、《长安》等报刊杂志的征订工作，着力在用报用刊上下功夫，认真学习综治维稳工作好的做法和典型经验，切实提高广大职工的治安、安全防范意识。要抓好综治干部队伍教育培训。全面实施“五五”普法，不断提高党员干部和职工的法制观念和思想道德水平。加强矛盾纠纷调处的网络建设，及时掌握职工的思想动态，解决职工关注的热点、难点问题，采取措施，妥善处置，防止政治事件、安全事故的发生。按照“打防结合，预防为主，标本兼治”的方针，注重在经常性工作上下功夫，从细微处入手，坚持每月一次自查，每季度一次检查，重大节日、敏感时期必查，使综治工作和平安建设真正做到预测工作走在预防前、预防工作走在调节前，实现矛盾调处快捷高效，问题化解干脆彻底。

创建“平安单位”工作需要全中心的共同努力，齐抓共管，共同把我中心创建成为一个安全合格的单位，确保我中心安全工作目标的实现。

创建实施方案 篇5

一、指导思想

以立德树人为宗旨，以弘扬传统文化、增强文化自信为具体目标，开展各种形式的师生读书活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，努力建设师生的精神家园，打造特色学校，全面提升师生的整体素质。为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出应有的贡献。

二、工作目标

（一）总目标

围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性课外阅读活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

（二）阶段目标

1.用三年左右的时间，创设校园阅读生态环境，让阅读成为校园的一张亮丽“名片”。

2.用一个学期的时间，让学生爱上阅读，形成“书香校园”氛围，校园内听到朗读声，展示墙看到示范文章，形成学生间、教师间比学赶帮超的阅读、写作氛围。

3.用一年的时间，实现学生的阅读量增加，写作水平有较大幅度的提升，写作素材多样化，让学校的特色建设在社会上形成较大影力。

4.用一到两年的时间，“书香校园示范校”成型，取得良好的社会效益与社会影响力，成为区域内特色校园的标杆。

三、组织保障

（一）成立机构。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构：

组长：校长

副组长：副校长

成员：班主任及语文教师

（二）举行创建书香校园启动仪式

1.时间：10月28日下午第三节（学生4:20

在校园集合完毕，由体育组老师组织学生进场，4:30启动仪式准时开始。）

2.地点：学校大操场

3.参加人员：全体行政、班主任、语文组老师、全体学生

4.启动会流程

（1）奏国歌、升国旗

（2）动员讲话

（3）学生代表表态发言

（4）老师代表表态发言

（5）合作单位讲话、授牌

（6）学生汇报演出

（7）合唱“我爱你，中国”

四、活动措施

（一）营造读书氛围

阅读需要氛围，氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1.校园挂条幅：在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

2.精心设计墙体文化，让一面墙壁飘满书香，走廊过道，校园或教室内外宣传栏设立读书内容的标识。

3.利用学校广播站为学生推荐、赏析一些经典美文，并作交流。

4.加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，建立完善的图书借阅制度。

5.各班设计一个班级“书香园地”角，由班级定期张贴“好书推荐”

“名人名言”“好书大家读”

“读书感悟”“读书心语”等文章。

（二）开展活动

1.各班在10月底之前以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中，并从打造“书香班级”开始。

2.每天早读课，班级举办“同读一本书”活动。

3.发放“致家长的一封信”，提倡亲子共读，创办书香家庭，让书香延续到家庭。

4.学生每周至少写一篇读书笔记、一定数量的课外摘抄（精彩片段、

好词好句、名人名言、心得体会）。语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

5.一天三读

（1）晨诵。每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；语文课开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”演讲。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提议语文教师可根据上课内容，灵活安排，推广此活动。

（2）午读。每天中午早到校的学生为读读写写时间，自由选择班级图书角的图书进行阅读。

（3）“暮省”。睡前读，每晚一次的家庭阅读，以日记、随笔等形式记写成长的记录。暮省主要是以写的形式，记、写感悟。师生之间、亲子之间要用语言相互激励，以共勉。

6.周末、十一、寒暑假等长假期间，鼓励学生在家看语文老师推荐的书（至少要有一部长篇小说），写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

7.组织班级或年级读书报告会。语文教师要定期推荐优秀书籍和开出必读书目。定期以各种形式开展读书报告会。

8.学校教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

（2）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

（3）充分利用双休日、节假期，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，充实自我。积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。

（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。积极向教育类报刊杂志投稿，扩大师生知名度。

9.家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

（三）展示与评比

学校定期组织学生开展有关各项评比和竞赛，如“读书之星”评比活动、“好书互换看”活动、“书香家庭”评比活动、“书香校园”演讲比赛活动、古诗文诵读比赛活动等等。

创建实施方案 篇6

建设美丽乡村，是促进农村经济社会科学发展、提升农民生活品质、加快城乡一体化进程、建设幸福大埔的重大举措，是推进新农村建设和生态文明建设的主要抓手。根据省、市有关文件要求，结合我县实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面落实县委“建设幸福村居，打造美丽乡村”的工作部署，坚持把美丽乡村建设与产业发展、农民增收和民生改善紧密结合起来，按照科学规划布局美、村容整洁环境美、创业增收生活美、乡风文明身心美的目标要求，全面建设宜居、宜业、宜游的美丽乡村，提高城乡居民生活品质，促进生态文明和提升群众幸福感。

二、总体目标

通过开展美丽乡村建设，进一步探索建设幸福和谐大埔的发展思路，加快推进“生态人居”、“生态环境”、“生态经济”、“生态文化”四大工程建设，致力建设客家香格里拉，打造国际慢城，抓好百侯镇侯南村、侯北村、湖寮镇葵坑村、大麻镇小留村等县级示范村庄建设，做到以点带面、稳步推进，建成生态农业、生态旅游、生态文化特色乡村。到20xx年底全县完成xx个行政村的美丽乡村建设，推动全县打造成为“宜居、宜游”村居、安居乐业的美丽乡村。

1、农村生态经济加快发展。生态农业、生态旅游业快速发展，果园变公园，精致高效农业更加突出。

2、农村生态环境不断优化。农村垃圾、污水得到有效治理，村容村貌、绿化美化水平不断提高，农村处处是公园，居住环境明显优化。

3、农村人居环境得到改善。农村人口集聚、子女就读、医疗卫生、交通条件、居住环境得到改善，农民增收渠道增加，生活水平不断提高。

4、农村生态文化日益繁荣。农村特色生态文化得到有效发掘、保护和弘扬，生态文明理念深入人心，健康文明的生活方式初步形成。

三、基本原则

1、坚持科学规划。坚持规划先行，因地制宜，把美丽乡村建设规划与经济社会发展规划、农业和旅游业发展规划、文化特色产业相衔接，有序推进，要做到开发与保护结合，凸现可持续发展。

2、坚持以人为本。始终把农民群众的利益放在首位，广泛发动群众参与，整合社会力量，尊重农民群众的意愿，引导农民大力发展生态经济、自觉保护生态环境、加快建设生态家园。

3、坚持保护为重。结合各村实际，突出重点，注重挖掘传统农耕、人居等文化丰富的生态理念，在开发中保护，保护中建设，按照“修旧如旧”的原则，形成一村一景、一村一业，一村一特色，彰显美丽乡村，高标准打造乡村旅游目的地。

4、坚持生态优先。遵循自然发展规律，切实保护农村生态环境，展示农村农业生态特色，围绕农村生态经济、生态人居、生态环境和生态文化，发展生态特色农业，打造大埔大公园。

5、坚持整合力量。建设美丽乡村与幸福村居工程、发展乡村旅游、农民住房改造、生态村庄建设等有机结合，通过项目带动、整合资源、合力推进。

6、坚持整体推进。认真分析，结合各村的特点，各镇抓好2个以上示范点建设，合理确定各村建设目标，分步实施，以点带面，提升景观。

四、建设内容

(一)推进“生态人居”工程。按照“科学规划布局美”的要求，

一是改造旧村。对村庄的危旧房要连片拆除，对空城村和居住分布星散的人群要动员搬迁，尽量撤并自然村，安排集中居住，做到统一规划，建成布局合理、设施配套、环境优美、生态良好的新农村。

二是改造危旧房。结合扶贫工作，加强农户建房规划引导，提高农户建房的标准，做到安全、实用、美观，推进农村危旧房改造和墙体立面整治，改善视觉效果。

三是改造林相。根据各村特色，采取新造、补植、封育等措施，优化美化森林景观，特别是公路沿线沿河两侧的绿化景观带改造，提高生态效益和景观效果。中心村村民居住区绿化覆盖率要达到30%以上。

四是改造设施。完善通村道路、供水、排水、供电、通信、网络等基础设施，达到给水、排水系统完善，管网布局合理，饮用自来水符合国家饮用水卫生标准，入户率达xx%。主干道和公共场所路灯安装率达到95%以上。对美丽乡村建设的交通干道以及村镇主要出入口，开展既鲜明又朴素自然、与周边环境融为一体的整体风貌设计塑造，突出客家风貌和地域特色。

(二)推进“生态环境”工程。按照“村容整洁环境美”的要求，突出重点、连线成片、健全机制，切实抓好改路、改水、改厕、垃圾处理、污水处理、广告清理等项目整治。

1、整治乡村生活垃圾。全面推进“户集、村收、镇运”垃圾集中处理的模式，合理设置垃圾中转站、收集点，做到户有垃圾桶，自然村有垃圾收集池，行政村负责垃圾收集，镇有垃圾填埋场，确保乡村清洁。

2、整治乡村生活污水。清除农村露天粪坑、简易茅厕、废杂间，整治和规范生活污水排放，全面推行无害化卫生厕所，每村至少要建造一座以上卫生公厕，大力推广农村户用沼气建设，利用沼气池、生物氧化池、人工湿地等方式，通过开展农村污水处理，提高水体自我净化能力。

3、整治农村畜禽污染。根据村庄特点，合理规划，整治农村死畜禽乱丢到溪河现象，动员群众填埋。拆除污染猪舍、牛栏等，村庄内畜禽养殖户实行人居与畜禽饲养分开、生产区与生活区分离，畜禽养殖场全面配套建立沼气工程，达到畜禽粪便无害化处理。

4、整治广告、路牌。按照“规范、安全、美观”的要求，对公路、河道及村庄公共视野范围内的广告牌、路牌进行清理，坚决拆除有碍景观、未经审批或手续不完备的广告牌。制定广告布点控制性规划，规范各种交通警示标志、旅游标识标志、宣传牌等。

5、整治违章搭建。按照“谁建造、谁所有、谁清理”的原则，坚决拆除违章、乱搭乱建的建筑物，对废弃场所进行整治、复绿，建设村野公园，整治农村供电、网络、电视电话线路乱拉乱接问题，规范网络、线路的布局，促进村庄规范、整洁、美观。

(三)推进“生态经济”工程。按照“创业增收生活美”要求，编制农村产业发展规划，实施农业特色产业生态化、精致高效化工程。发展乡村旅游业、生态乡村工业，促进农民创业就业，增加农民收入，构建高效的农村生态产业体系。

1、发展乡村生态农业。深入推进现代农业，推广种养结合等新型农作制度，大力发展精致高效农业，扩大无公害农产品、绿色食品、有机食品和森林食品生产突出培养具有地方特色的“名、特、优、新”产品，推进“一村一品”的生态农业，致力打造一批蜜柚、茶叶、烤烟、仙人草等生态农业专业村，增强特色产业、主导产业的示范带动作用。

2、发展乡村生态旅游业。利用农村森林景观、田园风光、山水资源和乡村文化，发展各具特色的乡村休闲旅游业，努力做到“镇镇有特色，村村有美景”。加快形成以重点景区为龙头、骨干景点为支撑、“农家乐”休闲旅游业为基础的乡村休闲旅游业发展格局，打造世界旅游休闲目的地。拥有光荣历史的革命老区和历史文化名镇名村，要发展红色旅游，突出爱国主义教育特色;拥有独特的自然生态条件和山水景观的乡村，要增强自然休闲特色发展生态旅游，将传统的农耕逐步引向农业观光、农事体验、特色农庄、农情民舍等附加值高的乡村旅游发展，按照大埔大公园理念，利用现有果园、茶园等建设水果公园、茶叶公园等特色生态公园，建设客家香格里拉，打造国际旅游慢城。

创建实施方案 篇7

校各部门、各班：

现将《黔江区石家初级中学校“创建文明校园”工作实施方案》印发发给你们，请认真贯彻执行。

为深入推进全区教育系统国家卫生区创建工作的开展，根据区委、区政府《关于开展“两城同创”活动的实施意见》(黔江委〔20**〕87号)，《黔江区创建国家卫生区工作实施方案》(黔江委办〔20**〕56号)和区委教育工委、区教委《关于印发黔江区教育系统“两城同创”活动实施方案》(黔江教工委〔20**〕35号)精神，针对我校实际，特制定本方案。

一、 成立组织机构，有效保证创建工作。

1、成立创建工作领导小组，保证我校创建文明校园工作的顺利开展。 组 长：李兴

3、文明校园创建工作关键在领导。校领导认真学习贯彻党的路线方针政策和国家法律法规，努力践行科学发展观，不断提高思想政治水平和领导管理能力，提高对文明校园建设的认识;认真听取群众意见，不断改进工作作风，努力提高工作效率。

4、要坚持民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责相结合的工作制度，坚持并完善领导、群众“二结合”的民主决策制度。

5、按照党建工作目标责任制要求，充分发挥党小组的政治核心作用和战斗堡垒作用。积极开展保持共产党员先进性教育，提高党员的思想素质，并抓好班、队干部队伍建设。

6、落实党风廉政建设责任制，领导干部自觉执行廉洁自律规定。

二、重视道德教育，营造文明校风。

1、坚持以班子会、职工大会、教师例会这“三会”学习贯彻有关教育法律法规，重点学习《公民道德实施纲要》，《中小学教师职业道德纲要》，使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想。确立以“诚信、健康、勤奋、创新”的办学理念;“以德治校，质量强校”的办学宗旨;同时加强教师的思想素质培养，让“严谨务实的工作态度，严格严明的组织纪律;雷厉风行的工作作风，自信自豪的人格魅力”成为我校教师的基本品格;让“吃苦耐劳的精神，团结合作的精神;开拓创新的精神，自觉奉献的精神”成为我校教师的基本精神;为树立良好的师德师风打下坚实的基础。要利用好每周三下午的教师思想政治和业务学习时间，让优秀教师上台介绍教育教学的经验，使先进的、典型的案例成为年轻教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。

2、提高教师素质，促进创建工作的开展。

学校是精神文明建设的摇篮，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，要切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。通过召开师生座谈会、班主任工作会议，举办师德辅导报告会等形式提高教师思想素质;尤其要强化对教师的《中小学教师行为规范》教育，将“教师忌语”和“教师文明用语”作为我校教师文明礼仪的基本要求。组织学习《中小学教师职业道德规范》《公民道德实施纲要》，进一步形成“爱岗敬业，乐于奉献”的风气;使《中小学教师职业道德规范》等成为每一位教师的自

觉行为。接受学生及家长的监督，切实提高了我校教师的师德水准。 全体教师要逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，提高教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的双龙小学学校教师新形象。

三、大力开展文明校园创建活动，有效推进创建工作。

1、抓好学生的常规管理工作。①坚持每学期开学初，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》等，加强学生的自律意识;2、坚持每周一的升旗仪式、国旗下讲话和班会、主题班会等活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。

2、大力开展主题教育。充分利用各种节日、纪念日，举办学生喜闻乐见的各种活动有效开展学校德育工作。①**月份开展“学雷锋、做好事”系列活动，提升学生互助友爱的道德意识;②**月份组织团员到石家街道打扫卫生，开展“敬老、助老、爱老”活动。③**月份开展全校性的“**.9“纪念活动，充分展现青少年爱国、蓬勃向上，开拓创新，充满激情的青春风采和昂扬上进、拼搏进取的精神文化面貌。④1月份举办交通安全图片展和交通安全知识讲座，让学生懂得珍爱生命，自觉遵守道路交通法规。⑤3月邀请派出所警官为全体师生进行安全法制教育讲座，使全校师生接受一次深刻的法制教育。

3、结合实际开展学生思想道德教育活动。为提升学生德育的实效，开展师生互助组活动，促进学生思想品质的提升。每位老师确定一名互助对象，给学生创设一个与老师交流的舞台，也对其他同学产生积极的教育影响作用。

四、推进校务公开，健全民主管理 。

1、从建设社会主义政治文明的高度大力推进校务公开，完善领导体制和工作机制，对涉及学校改革、发展，师生员工切身利益及其他重大问题实行校务公开，利用会议、公开栏等提高校务公开的透明度和时效性。

2、教职工参与学校管理要制度化、经常化，职工代表要积极参与学校民主管理。

3、要发挥工会的桥梁和纽带作用，积极为教师排忧解难，丰富教职工的业余文化生活。

五、实施课程改革，提升创建工作的内涵。

立足本校，重视校本培训。让教师们更多地在一起探讨教学方法、教育方式，交流教学思想、教育心得，共同提高业务素，力争有多篇论文获奖。进一步规范教研活动，教研组活动要做到“四定”，即定地点、定时间、定中心发言人、定研讨主题。让每周一次的教研活动成为教师们交流、学习的主平台、主渠道。积极开展公开课教学活动和组内互评课活动，发挥骨干教师的示范作用。

六、营造安全、优美的校园环境。

1、学校要把“创建文明班级”和《中学生日常行为规范》作为规范学生行为的重点和标准，做好纪律、卫生、出勤、两操等每天的检评和每周的公布，认真落实学校卫生管理制度，坚持每日一小扫，一周两大扫，确

保学校卫生无死角。教室环境布置要多样化，提高师生文化品味，为全体师生营造一个环境舒适的工作学习环境。

2、加强综合治理,创建“平安校园”。

牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。①完善领导值班制度，每周1名领导带班，每日一名教师值班，有效提高校园的安全程度;②深入开展法制宣传教育活动，每学期进行一次法制安全报告会，强化师生安全意识; ③通过各班板报、宣传橱窗等形式进行广泛宣传，通过广播站，国旗下讲话等学生喜闻乐见的形式，增强普法教育的实效性;④每学期初学校与班主任、教师、学生家长签订安全目标责任书;给每位学生发放《安全手册》，让学生学会一些基本的安全常识，提高自救能力;⑤做好汛期的防灾工作，落实应急避险措施;⑥每逢周末、节假日组织好校园安全保卫工作，禁止学生乘坐农用车、摩托车等;⑦在寒暑假时，印发《致学生家长一的封信》，提醒家长要紧密配合学校做好学生假期安全工作，形成家校配合，齐抓共管的局面。

目前，我校正处于继往开来的关键时刻，我们一定要抓住机遇，迎接挑战，坚持一手抓教育教学，一手抓精神文明建设，为建设质量过硬、管理规范、校风严谨、环境优美和谐的市级文明校园而努力奋斗!

创建实施方案 篇8

创建绿色校园实施方案

引言：

随着全球环境问题日益严重，绿色校园已成为全社会关注的焦点。作为未来社会的栋梁之才，学校担负着培养绿色意识和环境保护意识的使命。本文旨在详细、具体且生动地介绍创建绿色校园的实施方案。

第一部分：认识绿色校园

1.1 绿色校园的定义和意义

绿色校园是以环境保护、可持续发展为理念，通过创造和实施一系列环境友好和生态可持续发展的措施，最终实现学校与自然和谐共存的校园环境。

1.2 绿色校园的基本特点

（1）可持续发展：校园的建设和管理始终遵循可持续发展的原则，即满足当前需求的前提下不损害未来世代的发展机会。

（2）环保意识：学校重视环保教育，全面提高师生的环保意识和环境保护责任感。

（3）资源节约：合理规划和利用校园资源，减少浪费现象，提高资源利用效率。

（4）生态平衡：校园内建立生态系统，保护和培育各类植物和动物，实现生态平衡。

（5）创新技术：运用科学技术手段，推动绿色校园的建设和管理。

第二部分：绿色校园实施方案的内容

2.1 建立环境教育体系

通过设置环境课程、组织环保活动、开展主题讲座等方式，提高学生的环保意识和生态素养。

2.2 推行节能减排政策

设置标准化电器设备、采用节能灯具、优化暖通系统、推广水资源回收利用等措施，降低能源消耗和二氧化碳排放量。

2.3 发展可持续交通方式

鼓励学生和教职工步行和骑行上下学，提供学校公交车和班车服务，建设自行车道和步行道，减少机动车辆在校园内的行驶。

2.4 建设生态景观和绿化带

通过种植树木、草坪和花卉，打造美丽的校园环境。设置湖泊和小溪，增加湿地和水生物种类，提高校园的生态性。

2.5 建立资源循环利用机制

建设垃圾分类站点，推广可回收垃圾回收利用，实施有机垃圾堆肥和生物质发电等技术，最大限度地减少废弃物对环境的污染。

第三部分：绿色校园实施方案的具体实施步骤

3.1 制定绿色校园规划方案

由学校领导和相关专家组成的团队，根据学校实际情况，编制一份详细的绿色校园规划方案，包括目标、措施、时间表和责任分工等。

3.2 宣传与培训

通过校园广播、报纸和电子媒体等多种形式，向师生宣传绿色校园的意义和目标。组织绿色校园培训班，提高教职工的环保意识和环保技能。

3.3 设立专门机构或岗位

建立绿色校园专门机构或设立绿色校园岗位，负责绿色校园的日常管理和推进工作。

3.4 确立奖励机制

建立绿色校园奖励制度，激励和表彰在绿色校园建设中做出突出贡献的个人和团队。

3.5 监测与评估

建立绿色校园监测系统，对关键指标进行定期评估和监测，及时调整和完善绿色校园实施方案。

第四部分：绿色校园的影响和意义

4.1 环境意义

通过创建绿色校园，减少资源消耗和污染排放，改善校园环境，保护生态系统，为未来社会的可持续发展做出贡献。

4.2 教育意义

绿色校园建设能够培养学生的环保意识和环保责任感，从小建立正确的环保观念，为社会培养可持续发展的人才。

4.3 社会意义

绿色校园的创建和实施，将对学校所在地区的社会环境产生积极的示范和影响，促进全社会对环境保护的重视和参与。

结论：

创建绿色校园是一项长期而艰巨的任务，需要学校、师生、政府和社会各方共同努力。通过制定详细具体的绿色校园实施方案，加强环保宣传和教育，以及提供必要的资源和支持，我们有信心实现绿色校园的目标，为可持续发展的未来奠定坚实的基础。

创建实施方案 篇9

为进一步推动我区教文体局xx年开展的“魅力校园”活动，把我校校园文化建设全面推向深入，打造环境优美、管理规范、特色鲜明、底蕴丰厚的新型校园，培养具有个性特长、和谐发展的学生群体，全面提升我校的品味，争创我区“魅力校园”。特制定本实施方案。

本次活动以我区教文体局青局长“在20xx年工作会议上的讲话”和惠济区教文体局“魅力校园”活动评比实施方案为指导，为了加强与深化校园文化建设，我校严格按照局里的要求和部署，力求打造一支团结、务实、肯干、创新的魅力班子，成就一支敬业、爱生、厚德博学的魅力教师，培养一批自信、自主、乐学、善学的魅力学生。最终打造出具有环境文化、精神文化、制度文化、活动文化品味的魅力校园。

1、展现校园文化风采，打造名校品牌，推广素质教育成果，构建和谐教育环境。

2、全体师生共同参与，为达到学校的共同目标而不懈努力。

优点：学校的环境相对比较优美，绿化面积较大，区域分明，校内环境干净、整洁、有序。整个校园文化形成了一定的体系，教育性较强。能利用阅报栏、板报等对师生进行思想文化建设，学校的门牌规范，学校周边环境良好。

不足：

1、学校的校园环境格调高雅还欠缺，学校的积淀较薄弱。

2、学校的校园文化还没有完全系统深入到每一位师生心中。

3、学校的旗杆需要进一步规范。

4、学校的大门需要进一步改造。

5、学校的操场需要改进。

6、学校的.操场还有35米左右的危墙。

7、班级急需安装班班通。

8、学校的机房的电脑需要更换。

优点：学校现有师生一致认可的三风一训、校徽、吉祥物以及教师、学生的成长目标。

不足：

1、教师的教风上面的“博学”做的不好。学身学风中“乐学、善学”做的不好。

2、学校的三风一训等内容能让学校师生耳濡目染，但应不断加强师生队伍建设。

3、学校现在没有校歌，校旗设计仍需进一步提高。

优点：学校现有一套民主管理制度，且有利于师生的健康成长。

不足：

1、部分制度不算科学合理，要根据学校的变化不断革新。

2、学校的制度不够细化。

3、部分制度不能成为师生的自觉行为。

优点：

1、学校能利用节假日对师生开展丰富多彩的教育活动，很多活动都是学生自己组织、自己管理、自己发展，师生参与面广。

2、学校能根据师生的需要开展一些形式多样的校园文化活动。

3、学校成立了有“音乐”“书法”“美术”等兴趣小组，并坚持训练。

4、学校有明确的特色――书法，全体师生参与，且活动开展的比较扎实。

（1）活动的开展需要进一步的创新与提高，应彰显学校的特色。

（2）师生的心里健康活动有待于进一步提高。

（3）、应加强参观考察、网上互动、社区联谊等活动。

2、特色活动：

（1）部分师生的思想认识还是不够，有应付情况，而且有些急于求成。没有真正掌握其要领。

（2）部分学生的卫生习惯较差，每次练完之后，桌椅墙壁上都留下墨迹，学校的水池卫生也不好，需要班主任教育，少先队加强教育和督察。

（3）班级书法艺苑的作品和学校橱窗师生作品更换的不及时。

（4）教科研工作只是开了个头，具体措施没有相好。

（5）师生的考级工作需要完善。

（6）师生的双姿还需要进一步规范。

（7）制定的计划应根据实际情况不断改进和完善。

（8）应利用每周一的升旗仪式颁发书法之星。

（9）应加强师生的理论培训以及作品的鉴赏能力。

（10）应安排部分优秀教师外出学习。

1、校园绿化，准备和村里相结合，使学校的绿化再上升一个档次。（冯静）

2、学校的校园以及任何室内任何时候都要求干净、整洁、有序，文化气息浓厚，学校加大检查的力度，并利用政治学习、升旗仪式、班会等渠道做好相应的思想教育工作。（潘自兰、郭玉聪）

3、加强学校的黑板文化以及橱窗文化，使其教育的气息更加浓厚。（郭玉聪、王振山）

4、准备印刷德育教育读本，把学校的校园文化赋予全书，并分解目标逐步完成，使师生真正明确校园文化的真正内涵，不断打造“魅力教师”、“魅力学生”。（冯静、潘自兰、郭玉聪）

1、要通过多种形式对师生进行教育，使班子、教师、学生为学校制定的三风一训不懈努力，努力打造“魅力班子、魅力教师、魅力学生”。（冯静、潘自兰、郭玉聪）

2、学校要设计出体现校情校貌的校歌，（冯静、郭玉聪）校旗设计仍需进一步提高。（冯静）

1、学校的制度要分块安排，并要根据两年来学校的发展变化进行不断创新改革。

2、学校的制度不够细化、科学、可行，要求各个负责人要根据学校的实际情况进行相应的改革。

3、学校要通过政治学习、民主生活会、升旗、班会等形式加强师生教育，使学校的制度真正成为师生的自觉行为。

4、所有的制度在班子集体修改之后要让教师民主评议，一定要体现以人为本的精神。

5、经过定稿的制度要设计并要印刷成教师教育读本，每人一本。

1、德育活动和其他活动：

（1）活动的开展需要进一步的创新与提高，活动要与时俱进，应彰显学校的特色，与学校的精神文化相结合，任何活动都要上升到育人的档次上来。多开展社区时间活动以及社会公益活动。（潘自兰、郭玉聪）

（3）、应加强参观考察、网上互动（35岁以下的教师要参加郑州市第三届教育博客大赛、社区联谊等活动。（冯静、潘自兰、郭玉聪、王国强）

2、特色活动：

（1）通过政治学习等多种活动再次提高全体师生对书法的重视程度。（冯静）

（2）班主任要加强学生的卫生教育工作，少先队加强教育和督察。（郭玉聪）

（3）班级书法艺苑的作品和学校宣传橱窗的作品要更换及时。（王振山）。

（4）教科研工作要根据市级立项申报课题，平时要多请有关专家进行指导。（冯静、潘自兰）

（7）制定的各种书法计划制度应根据实际情况不断改进和完善。（冯静、王振山）

六、相关要求：

1、全体师生对创建“魅力校园”活动要高度重视，根据自己的目标明确自己的责任，并制定出争创“魅力教师”、“魅力学生”活动计划。

2、要求各块工作要有所侧重，要注重实效，统筹兼顾，逐步深化。

3、开展的各项工作要以我区学校管理达标活动为载体，相互促进，不能额外增加教师负担。

4、各处室要根据本块工作开展的情况对照惠济区“魅力校园”活动评比细则及时反思小结，发现偏差要及时矫正，发现典型要及时上报。

5、学校本年度要至少有一篇关于办学行为的宣传在市级以上报纸或刊物上刊登。

就业实施方案集合

在工作中想要达到某一要求时。通常需要提前准备好一份活动方案，符合要求的的方案是什么样的呢？以下是编辑为您收集的关于“就业实施方案”的范文，请您继续阅读下文获取更多的相信资讯！

就业实施方案 篇1

下半年，对于我这样一个劳动保障的新人来说，是锻炼的半年，也是收获的半年。在过去的半年时间里，我不断地学习着劳动保障的新旧政策，不断地学习着社区平台业务和操作方法，也不断地领会着上级领导部门对劳动保障工作的指导思想和指导精神。在过去的半年时间里，漕湖村紧紧围绕创建苏州市充分就业社区目标和工作计划，全面落实各项措施，促进落实援助政策，推动村下岗失业人员实现就业再就业。

(1)、加强与企业的联系，完善企业空岗报告制度。漕湖村协管员定期到辖区企事业单位进行走访，对本辖区各类企业进行摸底数登记造册。

(2)、充分利用广播、报纸、电视、刊物等新闻媒体，收集职业供求信息。

(3)、加强与公共职业介绍机构联系，广泛收集异地用人信息。

(2)、通过与劳动力市场联网，收集信息。

漕湖村现有居民1133户，居民人数3540人，根据创建标准和工作计划，成立创建充分就业社区服务小组，工作任务落入到人，专职人员深入居民家中做好调查摸底，对辖区内的下岗失业人员进行就业再就业调查，利用上门调查，电话联系等形式，摸清了社区失业人员的“五清”情况。通过走访到目前已登记失业人员40人，领取再就业优惠证76人，，低保7人，登记失业人员实现再就业比率达97.6918%，大龄失业人员实现再就业比率达100%，就业困难家提庭户实现再就业比率达100%，今年创建充分就业社区现场考核情况社区自评92分。

针对村内未就业群体，我们根据年龄结构、文化程度、职业技能进行排查，分析原因、分类排队，针对不同年龄、不同职业技能想对策。一是积极动员、提供用工信息，鼓励村中能人带动输出，介绍从事一产的人员到企业工作。二是村里多方协调，开发了一些适合“4048”人员困难群体的就业岗位，(如：护绿保洁、家政服务、门卫、治安协管、后勤管理等)，帮助从事一产的人员向二产、三、产转移就业。三是积极收集空岗信息，介绍失业人员或从事一产人员到单位应聘。四是实施再就业援助服务。帮助失地农民联系协调工作。通过开展空岗调查，进行求职登记、发布用工信息、开展职业介绍，促进再就业，切实解决了弱势群体生活、就业等方面的实际困难。

广泛宣传失地农民相关优惠政策，使失地农民转变思想观念，增强就业意识。深入群众为失业人员和困难居民开展政策引导、法律宣讲、观念更新等内容的。积极宣传，广泛动员，组织部分人员参加街道劳保所开办的职业技能培训，提高了失业人员就业技能，拓展了就业渠道，为进一步开创就业再就业工作新局面创造条件。

五、下一步工作打算：

1、继续保持创建工作“六个清”，对本村内有就业愿望和就业要求的登记失业人员必须做到：“家庭情况清、就业意愿清、技能特长清、就业要求清、培训要求清、创业意愿清”。

2、积极做好对登记失业人员的职业技能培训和创业培训的推荐工作，为帮助失业人员掌握职业技能创造条件。凡愿意参加创业培训的人员推荐给劳动保障所;凡愿意参加电脑培训、会计培训和其他技能培训的人员推荐给区定点的培训学校。

3、在开展我村日常就业帮扶的同时，积极推荐本村的登记失业人员，特别是就业困难人员，参加由镇劳动保障所的免费招聘活动，最大限度地帮助这些人实现就业。同时，继续做好树立再就业典型和自主创业典型工作。

4、认真做好各项创建活动的文、照片资料的积累工作，及时做好各类工作台帐。工作中做到主动热情、细致耐心、业务熟悉、方式得当、程序规范。

通过村全体群干的共同努力，我们的工作取得了一些成绩，但离上级领导以及广大居民的要求还有一定的差距，在今后的工作中，我们还要继续努力，边实践、边学习、边提高，继续围绕“充分就业行政村”这一目标脚踏实地、扎扎实实工作，一步一个脚印的推动就业工作向前发展，为充分发挥好社区服务平台的功能和作用而努力工作。

就业实施方案 篇2

为认真贯彻落实习近平总书记关于“高校毕业生就业创业工作”的重要论述和重要指示精神；认真贯彻落实党中央、国务院关于“稳就业、保就业”的重要决策部署；认真贯彻落实“全国普通高校2022届毕业生就业创业工作网络视频推进会”相关精神，更好地推动省委、省政府关于高校毕业生就业创业促进行动方案的有效落实，多措并举全力推动我校2022届毕业生更加充分、更高质量的就业，现结合我校实际，制定《XX幼儿师范高等专科学校毕业生就业创业促进行动方案（以下简称行动方案）》如下：

一、行动目标

为认真落实山西省2022届普通高校毕业生就业创业促进行动方案的具体要求，我校招就处将按照“宏观指导、全程监管、绩效评估、贴心服务”的职能定位，进一步完善“学校主管、系部主抓、部门协同、全员参与”的毕业生就业创业工作机制，充分发挥各二级系部的主观能动性，精心打造“共建、共享、共赢”的毕业生就业创业资源平台和“线上线下一体化”的毕业生智慧就业综合服务平台，确保就业工作质量稳中有升。

到2022年8月底，我校毕业生首次就业率明显高于去年同期；到2022年底，比去年同期有进一步突破，力争在实现全省普通高校总体毕业去向落实率不低于90%目标的基础上，总体落实率达92%左右，为稳定我省毕业生就业大局贡献XX幼专的力量。

二、任务清单

（一）拓宽毕业生就业渠道，确保岗位推送不断线

1、在充分发挥校、系两级就业创业指导、实习就业双选、供需见面招聘等原有主渠道作用的基础上，不断拓宽就业服务领域和市场，动员全校师生员工，通过学校现有的“实习就业基地、订单培养基地、校友平台、升学平台、入编考试平台”等资源平台，千方百计为毕业生就业创业提供优质资源，千方百计开拓更多的就业岗位和机会，确保就业岗位推送不断线。

2、根据《教育部办公厅关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知》（教学厅函〔2022〕3号）和省委组织部等四部门《关于组织实施“抓好省内高校毕业生就业工作”重点项目的工作方案》要求，为认真贯彻落实《山西省教育厅关于开展全省普通高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知（以下简称专项行动）》（晋教学函〔2022〕6号）及《山西省教育厅关于持续开展高职学校书记、校长拜访用人单位活动的通知》的相关精神，结合“百名校长进企业”活动，按照“用人单位大走访、全员联动促就业”的行动主题，深入开展专项行动。

要求各系部遴选毕业生实习就业基地10-20所，系部领导、就业负责人，引导专业教师、辅导员“送慰问、送服务、送合作”到用人单位，为毕业生留用、推介等工作保驾护航；党办、校办协同招就处、教务处、科研实验中心、幼教产业中心等相关职能部门，与清徐县幼教股、XX市幼教科及山西省幼教中心联动，陪同书记、校长及就业领导组成员，积极参与到当地学前教育工作的交流研讨、考核评估等工作中，与全省相关用人单位进行“面对面”的“宣传推介、供需对接及合作洽谈”，增进学校与用人单位之间的了解，连接好校、政、企等社会资源，充分发挥书记、校长以及就业领导组成员的重要示范作用，带动学校师生员工深度参与毕业生就业工作，全力促进毕业生高质量就业。

3、由招就处牵头，依托教育部“24365智慧就业平台”和“XX幼专智慧就业平台”等线上招聘活动，持续向毕业生推送各类就业创业信息，用足用好各类招聘信息和资源，促进线上线下服务的有效结合，为毕业生提供更多更好的市场性岗位。

4、由学生处牵头，出台《XX幼儿师范高等专科大学生自主创业帮扶计划》。认真落实重点群体求职创业补贴等帮扶政策，帮助毕业生获得“求职创业补贴和创业贷款”等支持，鼓励大学生自主创业；加大创新创业指导支持力度，指导帮助毕业生积极参加“互联网+”创新创业大赛等比赛，积极投身服务城乡社区和新业态领域的创新创业，实现自主创业对高质量就业的有效带动。

5、由各系部牵头，出台《各专业大学生灵活就业帮扶计划》，积极开展符合本专业特色及实际的灵活就业政策宣传，认真关注并维护好毕业生的劳动权益保障，支持引导毕业生灵活就业。

（二）关注好政策性岗位、引导毕业生高质量就业

1、宣传组织好“特岗计划”、“三支一扶”“西部计划”等基层服务招考就业项目，积极引导更多毕业生到中西部地区、艰苦边远地区和基层、乡村振兴一线就业创业；

2、积极向毕业生推荐“科研助理、行政助理、城乡社区工作者”等新型领域招考就业项目，引导毕业生关注好一些新型岗位的就业创业，促进过渡性就业；

3、引导毕业生积极关注“军队文职、直招士官、参军入伍”等招考招录工作，按照“一年两征”的要求，响应国家号召，应征入伍，报效祖国。

（三）建立就业帮扶台账，确保帮扶服务不断线

1、由科研实验中心牵头，加强与人力资源社会保障及教育厅等部门的协同，面向毕业生开设育婴员、保育员等市场急需、专业相关的“免费职业技能提升”培训，不断增强毕业生的就业竞争力；积极参与并认真组织“中央专项彩票公益金宏志助航计划”全国高校毕业生就业能力培训项目，不断拓宽毕业生培训途径和范围，助力毕业生综合素质及就业能力的提升。

2、由各系部牵头，按照学校就业困难学生“一对一”帮扶的具体要求，结合本系部专业特点和工作实际，做好就业困难学生重点帮扶工作，确保“就业帮扶服务不断线”。

以系部为单位，分批次组织开展“送服务下企业”等帮扶服务活动，建立“就业帮扶台账”，面向“扩招毕业生群体、建档立卡贫困家庭毕业生、贫困县生源毕业生、省外毕业生、少数民族毕业生、残疾毕业生”等重点群体，优先推送实习就业岗位。

3、协同幼教产业中心附属幼儿园，制定专门的“毕业生就业优选工作方案”，选拔高素质的毕业生到学校附属幼儿园实习、就业，为优秀毕业生提供“附属幼儿园”的留用机会。

4、协同思政教学部和毕业班辅导员，把就业教育、就业指导纳入实习就业的全过程，引导毕业生树立正确的“就业观、择业观和职业观”，同时，加强就业安全和诚信教育，引导遵纪守法、诚信求职，严防招聘欺诈、培训贷等就业创业陷阱，切实维护毕业生相关权益。

（四）启用学校智慧就业平台，完善信息报送机制

1、招就处与各系部协同，做好《2022届毕业生毕业去向登记》及“网上签约”平台的推广使用工作，完善毕业生“求职、签约、登记、查询、反馈”等线上“一站式”服务。严格执行就业统计“四不准”的相关规定，指导系部和毕业生做好信息报送工作，确保就业统计数据的真实准确。

2、进一步完善“就业质量报告制度”。各系部报送的毕业生就业质量报告相关数据和指标，务必与“全国高校毕业生就业管理系统”数据保持一致，经系部“党政联席会”审核通过并上报学校“就业工作领导组”审定后，于2022年11月底前提交学校“智慧就业平台”，由招就处牵头，按信息公开相关要求于2022年12月底前发布。

（五）落实红黄牌提示制度，建立就业与招生培养的联动机制

按照省教育厅毕业去向落实率红黄牌提示制度，学校将高度重视并积极建立“就业创业与招生培养的联动机制”，真正建立起以“需求为导向”的人才培养模式。

1、在省厅“红黄牌提示”制度的基础上，对连续两年毕业生就业率低于60%的系部专业点实行黄牌提示；对连续三年毕业生就业率低于60%的系部专业点实行红牌提示；

2、对2021届毕业生就业率低于70%的系部专业点压减10%以上的招生计划；对2022届毕业生就业率仍低于70%的系部专业点压减30%以上的招生计划；连续三年就业率率低于70%的系部专业点停止招生。（部分基础学科、需重点保护的特殊专业除外）。

3、严格执行我省教育厅关于“2021届毕业去向落实率低于70%的高职专业不得申报2022年度职业教育品牌专业和高水平实训基地”的相关规定，促进学校人才培养与社会需求的无缝对接。

三、保障措施

（一）认真落实就业工作“一把手”工程，把“保就业”工作摆在学校突出位置。

认真贯彻落实省教育厅《行动方案》的相关规定，由党委书记和校长共同担任学校“就业领导组”的双组长，党委书记、校长作为学校就业工作第一责任人，亲自研究、亲自部署；系部党总支（支部）书记和系主任共同担任系部就业工作双组长，系部就业工作负责人作为系部“保就业”工作的直接责任人，负责就业工作的推进、落实。

构建起“主要领导亲自抓、分管领导全力抓、校系两级具体抓”的“部门分工负责、招就处和各系部协同推进、辅导员和毕业生通力合作、校政企及校友资源高效整合”的“四级联动”工作支持机制。

（二）完善就业工作督导评价及考核激励机制，确保毕业生就业创业工作有效落实

省教育厅把各高校毕业生就业工作纳入省委重大教育决策部署督查、学科专业评估、高校领导班子年度考核等重要内容。建立健全了就业工作的督查、通报、约谈、问责机制。

按照省教育厅相关规定，学校把毕业生就业创业工作纳入了“决策部署督导、校长基金重点扶持、系部调节性绩效考核评价、干部考核、事业单位年度考核、评优选先”等考核工作中。由校招就处牵头，健全就业工作“信息采集报送、工作提示反馈、目标考核评价、问题通报约谈”机制，定期对各系部“毕业就业工作情况和去向落实率”进行通报：对工作不力、落实缓慢的系部，就业领导组将安排专人约谈系部相关领导，对未能按省厅“红黄牌提示”制度和学校“红黄牌提示”相关规定，完成就业工作任务和指标的，除按相关规定压减该系部相关专业招生培养计划外，予以相应奖惩。

1、凡受到红黄牌提示或一年就业率低于70%的系部，除按省厅规定，压减该专业点10%的招生计划外，系部主要领导及就业分管领导当年干部考核不得评为优秀；

2、连续两年受到红黄牌提示或连续两年就业率低于70%的系部，除按省厅规定，压减该专业点30%的招生计划外，系部主要领导及就业分管领导当年干部考核及年度事业单位考核均不得评为“优秀”；

3、连续三年受到红黄牌提示或连续三年就业率低于70%的系部，除按省厅规定，停止该专业招生外，系部主要领导及就业分管领导当年各类考核均不得评为“优秀”；

4、对就业指标、任务完成出色的系部主要领导、就业分管领导及具体承办人，除可予以校长基金、系部调节性绩效相应奖励外；同等条件下，在干部考核、事业单位年度考核等各类考核中可“优先享有优秀等次”，在学校岗位调整及干部选拔任用中“享有优先权”。

（三）配齐建强就业工作队伍，为做好毕业生就业创业工作提供有效保障

认真落实省教育厅关于就业机构、人员、场地、经费“四到位”的相关要求，配齐配强了招就处专职人员及各系部就业工作负责人、具体承办人及毕业班辅导员，定期开展业务培训和交流，畅通了就业指导人员晋升职称的相关通道，不断提升就业工作队伍的专业化水平，为做好毕业生就业创业工作提供了有效保障。

（四）加大就业工作先进事迹和典型的推送工作，为就业创业工作营建良好氛围

通过“就业明星选树、优秀毕业生回访、系部就业经验介绍、行业企业职业发展典型报告会、校刊校报毕业生就业工作相关宣传报道、XX幼专智慧就业线上经验交流和成果分享”等途径，加大就业工作先进事迹和先进典型的宣传报道，深入宣传国家就业创业政策，培育弘扬奋斗精神、劳动精神、职业精神，引导广大毕业生把个人理想追求融入党和国家事业之中，到祖国最需要的地方建功立业。营造全校、全力、全方位支持毕业生就业的良好氛围，形成可复制、可推广的工作举措和经验，充分彰显榜样和典型的示范效应，充分发挥舆论的宣传导向作用，为毕业生就业创业工作保驾护航。

（二）完善就业工作督导评价及考核激励机制，确保毕业生就业创业工作有效落实

省教育厅把各高校毕业生就业工作纳入省委重大教育决策部署督查、学科专业评估、高校领导班子年度考核等重要内容。建立健全了就业工作的督查、通报、约谈、问责机制。

按照省教育厅相关规定，学校把毕业生就业创业工作纳入了“决策部署督导、校长基金重点扶持、系部调节性绩效考核评价、干部考核、事业单位年度考核、评优选先”等考核工作中。由校招就处牵头，健全就业工作“信息采集报送、工作提示反馈、目标考核评价、问题通报约谈”机制，定期对各系部“毕业就业工作情况和去向落实率”进行通报：对工作不力、落实缓慢的系部，就业领导组将安排专人约谈系部相关领导，对未能按省厅“红黄牌提示”制度和学校“红黄牌提示”相关规定，完成就业工作任务和指标的，除按相关规定压减该系部相关专业招生培养计划外，予以相应奖惩。

1、凡受到红黄牌提示或一年就业率低于70%的系部，除按省厅规定，压减该专业点10%的招生计划外，系部主要领导及就业分管领导当年干部考核不得评为优秀；

2、连续两年受到红黄牌提示或连续两年就业率低于70%的系部，除按省厅规定，压减该专业点30%的招生计划外，系部主要领导及就业分管领导当年干部考核及年度事业单位考核均不得评为“优秀”；

3、连续三年受到红黄牌提示或连续三年就业率低于70%的系部，除按省厅规定，停止该专业招生外，系部主要领导及就业分管领导当年各类考核均不得评为“优秀”；

4、对就业指标、任务完成出色的系部主要领导、就业分管领导及具体承办人，除可予以校长基金、系部调节性绩效相应奖励外；同等条件下，在干部考核、事业单位年度考核等各类考核中可“优先享有优秀等次”，在学校岗位调整及干部选拔任用中“享有优先权”。

（三）配齐建强就业工作队伍，为做好毕业生就业创业工作提供有效保障

认真落实省教育厅关于就业机构、人员、场地、经费“四到位”的相关要求，配齐配强了招就处专职人员及各系部就业工作负责人、具体承办人及毕业班辅导员，定期开展业务培训和交流，畅通了就业指导人员晋升职称的相关通道，不断提升就业工作队伍的专业化水平，为做好毕业生就业创业工作提供了有效保障。

（四）加大就业工作先进事迹和典型的推送工作，为就业创业工作营建良好氛围

通过“就业明星选树、优秀毕业生回访、系部就业经验介绍、行业企业职业发展典型报告会、校刊校报毕业生就业工作相关宣传报道、XX幼专智慧就业线上经验交流和成果分享”等途径，加大就业工作先进事迹和先进典型的宣传报道，深入宣传国家就业创业政策，培育弘扬奋斗精神、劳动精神、职业精神，引导广大毕业生把个人理想追求融入党和国家事业之中，到祖国最需要的地方建功立业。营造全校、全力、全方位支持毕业生就业的良好氛围，形成可复制、可推广的工作举措和经验，充分彰显榜样和典型的示范效应，充分发挥舆论的宣传导向作用，为毕业生就业创业工作保驾护航。

就业实施方案 篇3

新集社区位于旧街街道北部。东与道观风景区相邻，西和火车站社区接壤。社区面积一平方公里。有1160户，常住人口3000余人。有4条主要街道和2个市场。（其中有3个小区）。市场繁荣，社会稳定，居民和谐。20xx年，在街道党工委的领导下，劳动部门的具体指导下。我社区将创建充分就业社区工作和其它工作目标相结合，以开发就业岗位为重点，以发挥劳动保障网络平台作用为切入点，以帮助就业困难人员再就业为着力点，以支持下岗失业人员创业为突破点，建立健全困难群体援助机制，加强社区下岗失业人员基础台帐建设和管理，有效推动了就业再就业目标的落实。

一、创建充分就业人员的基本情况；

20xx年，我区在组织实施开展创建“充分就业社区”活动中，充分发挥街道社区劳动保障平台促进就业的功能，根据省市关于创建充分就业社区的有关要求，将创建工作列入就业服务目标任务，提升社区劳动保障工作平台的就业服务水平和就业援助功能，有效促进了社区充分就业。20xx年，我社区劳动年龄内居民（失业就业）291人，下岗65人。零就业家庭为零，新成长劳动力就业7人，困难就业人员就业5人，复员退伍人员就业24人，社区新增就业岗位就业人员30人，空巢老人6人，创业人员15，离退休人员45人。下岗失业人员再就业人员就业率以达99%。

（一）全面调查、掌握情况，夯实劳动保障工作基础。社区为了有效了掌握辖区内失业人员的情况，采取走访、电话回访，居民小组长了解等各种途径、多种方式，进行全面调查、具体掌握。对辖区失业人员情况基本做到“五清”，即家庭情况清、就业状况清、技术特长清、求职愿望清、培训需求清。并对收集到的信息实施计算机动态管理。

（二）突出工作重点，促进就业、鼓励创业。

社区劳动保障工作细致而繁琐，包括就业失业登记证发放、就业困难人员认定、职业介绍、职业培训、劳务输转、小额贷款、收集用工岗位、推介创业项目、灵活就业人员社保补贴申报、政策咨询等多项业务。我社区创建开展充分就业社区活动以鼓励创业为切入点，发挥创业带动就业的倍增效益。在培育自主创业、再就业先进典型方面，我社区将培育创业积极分子纳入就业服务目标管理，由社区向有创业愿望的人员提供政策扶持，办理相关证件，帮助协调经营场地，落实小额担保贷款及社会保险补贴，介绍员工等服务。并以街道为单位召开创业人员报告会；以组织培训为载体召开先进典型座谈会，以身边典型事迹教育身边的人，带动身边的人走创业之路、做创业之星。

在创建充分就业社区工作中，清醒地认识到社区劳动保障工作平台是一个窗口，是一座桥梁。通过这个窗口，传递着党和政府对失业人员的热情关怀；通过这座桥梁，沟通着党和政府与失业人员的血肉联系。党和政府通过社区平台把优惠政策送到失业人员心里，失业人员也通过社区平台向党和政府反映自己的`困难。社区及时宣传就业工作的新精神、新政策，充分利用社区内的黑板报、公示栏及时公布或宣传社保补贴、小额担保贷款、《就业失业登记证》办理程序等劳动保障政策，通过发放宣传资料，传递相关信息。积极做好社会保险补贴和岗位补贴以及小额担保贷款受理等就业再就业扶持政策的落实，引导下岗失业人员，鼓励下岗失业人员自谋职业、自主创业等服务工作。

（四）广泛收集用工岗位，多渠道发布用工信息，积极组织失业人员参加现场招聘会。

为了做好充分就业工作，在劳动就业信息专栏内张贴各类招工信息。同时社区工作人员还走家串户，特别是有针对性地走访“4050”人员、“零就业家庭’’、“低保户’’等再就业困难对象宣传招工信息。还积极主动组织失业人员参加辖区内外的各种现场招聘会，有效提高了社区就业率，有力地促进了就业再就业工作。总之；我社区的工作与领导的要求相差很远，和兄弟社区也存在一定的差距，在今后的工作中，进行总结。发扬成绩：改正工作中的不足，把居民身边的事情和再就业工作做得更好。为创建充分就业社区再立新功，为够建和谐社区幸福家庭添一份力量，作出新的贡献！旧街街道新集社区20xx年xx月13日

就业实施方案 篇4

为促进百万大学生留汉创业就业，昨日武汉市发改委发布相关实施方案。武汉市发改委相关人士就此进行了解读，称该方案旨在切实解决大学生落户难、安居难、创业融资难、创业服务跟进难、将大学生引导到新城区就业难等“痛点”问题，创造更好的条件和更优的环境，让大学生扎根武汉、立业武汉。

明年实现“网上申请窗口发证”。实施方案要求，进一步放宽大学生落户条件，制定办理大学毕业生落户工作规定，出台试行武汉市积分入户管理办法，对符合落户条件的做到应落尽落。20xx年实现“网上申请，窗口发证”或“网上预约，窗口受理”全覆盖。

针对安居难，方案要求，通过政府新建、商品房配建、改建、购买、长期租赁，支持用人单位筹集等方式，指导各区建设和筹集50万平方米以上人才公寓。落实大学生在汉读书期间个人名义缴存公积金等专项政策。完善人才评价体系，提供租房补贴。

针对创业融资难，方案要求，扩大“青桐基金”等政府性创业基金规模，设立天使投资基金或种子基金，引导其他各类创业投资基金积极参与，加大向大学生创业企业投资的倾斜力度。建立贷款创业风险分担机制，设立大学生创业信贷风险专项补偿基金。

方案要求实施大学生就业促进计划和创业引领计划，落实大学生一次性创业补贴、博士生资助、创业培训补贴、就业见习补贴、申请创业担保贷款免除反担保等优惠政策，每年资助200个优秀大学生创业项目，结对帮扶大学生创业项目100个。每年新增武汉市小型微型企业创业创新示范基地15家，在大学生创业聚集地设立打造“创业之家”30个。

方案还要求深化“新青年下乡”计划，完善落实大学生到新城区就业生活补贴制度。依托国家现代农业产业园建设、“互联网+农业”、农产品加工、休闲农业和农业创业培训等产业项目，每年支持大学生创办农产品电商、家庭农场、专业合作社和农业企业50家以上。

就业实施方案 篇5

（一）目标任务。

2022年，采取省级财政适当补贴、毕业生与用人单位双向选择的方式，支持1万名未就业普通高校毕业生到我省基层单位就业。

（二）实施范围。

未就业我省生源普通高校毕业生和愿意在我省就业的省内院校新疆、西藏籍少数民族毕业生，我省藏区毕业生可放宽至普通中专学历。本方案中的“未就业”以未参加过职工基本养老保险作为判断标准。

我省县级及以下教育、卫生机构，街道社区、基层站所等，“专精特新”中小企业，与战略性新兴产业和十大生态产业相关的国有企业，各类民营企业，民办非企业单位。上述属事业单位性质的，参加项目人员不占事业编制，按临聘人员管理，签订劳动合同。

（三）资金安排。

省级财政对聘用的毕业生按照每人每月1500元的标准给予生活补贴，补贴期限3年。省级财政3年共安排资金5。4亿元。

（四）实施步骤。

1、任务分解（4月底前）。发布项目公告，向各市州分解下达招聘指标任务。

2、供需对接（5—8月）。各地开展项目政策宣传解读。7月，各地根据确定的用人单位资格条件，征集、发布岗位需求信息，向用人单位分解招聘指标。8月底前，组织用人单位和未就业普通高校毕业生进行双向对接，督促用人单位与招聘的毕业生订立劳动合同。

3、人员上岗（9月）。用人单位组织聘用人员上岗，建立管理台账。省财政厅根据下达的招聘指标将生活补贴资金拨付市县。市县财政部门根据同级人社部门审核通过的招聘人员名单，将生活补贴按月直接发放至毕业生个人银行账户。

4、总结评估（12月底前）。各市（州）、县（市、区）政府指导人社部门按照目标任务要求，组织专人对为民实事项目完成情况进行自查并接受检查验收。

（五）责任主体。

省级责任领导：XXX副省长

部门责任领导：XXX省人社厅厅长

牵头单位：省人社厅

配合单位：省财政厅

实施主体：市（州）政府、兰州新区管委会，县（市、区）政府

（六）完成时限。

2022年11月底。

（七）保障措施。

1、靠实工作责任。省人社厅、省财政厅加强对项目实施的统筹协调，明确目标任务，强化工作指导。市县政府认真落实主体责任，加强组织领导，严格按照时间节点推进任务落实，及时做好补贴发放等各项工作。

2、严格政策要求。参与项目的用人单位，必须与毕业生依法订立劳动合同、缴纳社会保险、按时发放工资报酬；期间应允许招聘的毕业生按规定参加公务员、事业单位工作人员、基层服务项目、脱产研究生等招录（聘）考试。对招聘人员离岗出现指标空缺的，市县政府在剩余补贴资金允许的情况下可进行人员递补，递补人员同样享受3年补贴政策。

招聘的毕业生，可享受用人单位所在市（州）或县（市、区）公共就业人才服务机构免费提供的人事档案管理服务，并在办理户籍手续、职称评定等方面，享受与国有企事业单位同类人员同等待遇；工作经历视为基层工作经验；项目期满，与用人单位协商是否留用，未留用的毕业生自主择业或创业，项目期不再延长；因用人单位原因提前解除劳动合同的，可由符合条件的新用人单位再次招聘进入，继续享受应享未享月数补贴政策。

3、强化督促检查。省人社厅、省财政厅加强项目实施情况的跟踪调度、规范指导和资金监管等工作。市县人社部门督促用人单位做好聘用人员管理，严把用人单位资格关、聘用人员条件关、补贴发放审核关，保障各项政策待遇全面落实。

就业实施方案 篇6

为切实做好移民搬迁安置工作，进一步改善贫困人口生产生活条件和生存环境，加快其脱贫致富步伐，确保《石泉县“十二五”农村扶贫开发规划（20xx—20xx年）》目标任务的顺利完成，结合石泉县“三个五”扶贫工作实际，特制订本实施方案。

一、目标任务

（一）年度计划。20xx年度，根据全县避灾扶贫搬迁安置工作布点情况和调查摸底实际，今年共计划实施贫困人口移民搬迁安置646户2260人（具体安置布点情况见附表）。

（二）具体目标。通过实施贫困人口移民搬迁项目，实现贫困群众住房有保障、增收有渠道、产业有发展、环境有改善的目标。一是搬迁户有安全、经济、实用住房。二是有劳动能力的贫困户有1—2人掌握实用技术，收入水平力争达到或超过当地农民收入平均水平。三是无劳动能力的贫困户生活有保障。四是交通、电力、通信、能源、安全饮水等基础设施达到或超过当地城镇水平。五是生产生活环境明显改善，享受义务教育、基本医疗和文化体育等公共服务。

二、安置对象及安置方式

（一）安置对象。贫困人口移民搬迁安置对象必须是已录入国家“贫困户信息管理系统”的贫困农户。主要分为以下5类：受地质灾害、洪涝灾害或其它自然灾害影响严重的户；无发展潜力、基础设施、服务设施落后的户；经济收入来源少的户；距公路5公里以上的偏远山区，交通不便的户；距离行政村中心较远，且发展条件差，基础设施配套较困难的户。

具体的认定程序是：按照“户申请、村评议、镇审核、县审批”的程序分为七个步骤：农户申请：由户主自愿提交移民搬迁书面申请，报村委会评议；村组评议：村委会对提出申请的农户在村组内进行民主评议；一榜公示：由村委会对民主评议无异议的拟搬迁对象张榜公示，接受群众监督，吸纳群众合理意见并对名单进行修改、调整后，报镇政府审查；镇级审查：镇政府根据村委会上报的拟搬迁对象名单按照移民搬迁安置工作的对象和范围规定严格审查，确定拟搬迁对象；二榜公示：镇政府对拟搬迁对象在镇、村同时进行张榜公示，接受群众监督，吸纳群众合理意见并对名单进行修改、调整后，以正式文件报县移民安置办；县级审批：县移民安置办按规定核实无误后，确定移民搬迁农户名单；三榜公示：经县移民安置办审批的拟搬迁对象名单再次在镇、村进行张榜公示无异议后，最终确定年度移民搬迁对象。

（二）安置方式。移民搬迁安置主要采取集中安置与分散安置结合、以集中安置为主；有业安置与有土安置结合、以有业安置为主；统一安置与自主安置相结合、以统一安置为主的办法，由政府包建不超过60平面米的住房实行“交钥匙”工程予以安置。

三、配套政策

（一）资金补助。建房资金补助由财政资金全额负担，按实际工程造价予以结算。基础设施和公共服务配套。按照“资源整合、资金捆绑、各尽其力、各记其功”的原则，将各类相关项目资金向贫困人口移民搬迁安置工程倾斜，进行集中捆绑使用，用于解决移民搬迁安置点的基础设施配套和公共服务设施建设。

（二）规费减免。县公安、国土资源、住建、林业等部门在为搬迁群众办理户口转移、土地调整、建房、用木等手续时，除按规定收取工本费外，一律不得收取其他费用，最大限度地减轻移民搬迁安置成本。

（三）权益保障。移民搬迁户子女就学，由安置地政府统一协调，按就近入学的原则享受与迁入地居民子女同等就学待遇；在农村义务教育阶段学校寄宿就读的，优先享受补助寄宿生生活费政策；在高中阶段就读的，在同等条件下优先享受普通高中国家助学金政策。移民搬迁原有的集体资产享有权、土地承包权、林木收益权和自留山使用权不变，但已享受有条件的农村居民进城落户补助政策的搬迁户除外。鼓励农民依法、有偿流转承包地，以防耕地摞荒。

（四）产业扶持。优先让搬迁群众及子女参加生产技能培训和文化知识培训，增强自我发展的能力；积极组织动员搬迁群众子女参加中职培训，通过培训输出实现就业；围绕当地资源优势和条件培育后续产业，加大主导产业支持力度，确保实现搬迁群众“搬得出、稳得住、能致富”的目标。

四、工作要求

（一）加强组织领导。县扶贫开发领导小组办公室具体负责全县贫困人口移民搬迁安置工作的牵头组织和综合协调。各镇政府是移民搬迁工作具体实施的主体，也要设立相应机构，由镇党政“一把手”负总责，分管领导具体抓，按照全县移民搬迁有关工作部署要求，加强领导，精心组织，强化责任，狠抓落实，确保移民搬迁工作任务全面完成。

（二）明确职责分工。县国土局在坚持节约集约用地的原则下，对贫困人口移民搬迁安置项目，优先安排用地，提高工作效率。项目实施单位做好搬迁安置点地质灾害风险评估，报有管理审批权限的国土资源管理部门审核，确保搬迁群众居住安全。县发改局负责协调和争取中央及省市财政相关投资向安置点倾斜，完善安置点的基础设施和公共服务设施建设。县质监局、县物价局切实加强对建材质量、建材市场价格的监督检查，保证各类建材安全合格，防止哄抬物价。县住建局要加强对移民搬迁建房工程的质量监督，确保移民搬迁房屋建设质量。县监察局、审计局加强对移民搬迁资金使用情况的监督检查，对资金使用以及重点项目实行全过程审计，定期公布审计结果。各镇按照移民搬迁规划和年度实施方案，做好项目图像、文字资料收集归档（包括搬迁户新旧居住房屋图片、搬迁户申请、迁入地户口、购房契约合同、搬迁农户花名册、验收意见等），做到“县镇有档、村有册、户有卡”，建立健全档案资料。对档案信息进行公示，接受群众监督。

（三）强化项目管理。各贫困人口移民搬迁安置点建设项目必须严格履行审核程序，由各镇统筹做好相关核查工作，并报县移民搬迁工作领导小组办公室审核。统规统建项目实行项目法人负责制，依法严格执行招投标制、合同管理制、工程监理制。县移民搬迁工作领导小组办公室要加强对建设项目的监督和指导。严格落实移民搬迁工程验收制度，做到“谁审定、谁负责，谁验收、谁负责”。集中安置各单项工程由镇移民搬迁领导小组办公室按项目管理程序组织验收，并报县移民搬迁领导小组办公室备案。各镇做好贫困人口移民搬迁统计分析工作，及时公布安置工作建设进展情况，自觉接受社会监督。每月移民搬迁工程进度，由县移民搬迁工作领导小组办公室进行统计分析后，通报全县，并进行评比。镇、村两级要及时调处化解重建过程中出现的宅基地、场地、道路等矛盾纠纷，切实维护社会和谐稳定，确保移民搬迁安置顺利推进。