改造我们的学习读后感

改造我们的学习读后感(集合十一篇)。

阅读作者写的作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法。 写读后感可以帮助我们把读书的收获和感受融入到自己的生活和工作中，栏目小编为您推荐的“改造我们的学习读后感”或许能够帮助您打开新的视野，希望这些信息能够对您有所帮助请您参考下文！

改造我们的学习读后感(篇1)

《改造我们的学习》中毛主席开门见山的提出：主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。如何改造？文中指出根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，这是好的现象。也就是说要从客观事实出发，把理论与实践相结合。现结合自己的工作从以下三方面来谈对此的体会。

一、用“马克思列宁主义”的态度服务教师。

毛主席指出：用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。这就是告诉我不能单凭热情去工作，而应联系实际，从老师的实际情况出发，服务好老师。

如：本学期制定各班级进行聊书活动时，要做到提前向教导处报备，这样方便教导处人员参与进来，便于检查。但在两个月的实行情况中发现，这个制度没有考虑到：一是班主任老师每天的琐碎事太多，而忘记报备；二是教导处的人员缺少，报过来的课不能做到一一听课落实。根据这个情况，我立刻做出调整，改为班主任老师把和学生聊书的过程以记录的方式作以汇报。这样根据各方的实际情况做出调整，更利于工作的开展。

二、教学中研究现状，及时总结。

文章指出：我党对于国内和国际的各方面所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还缺乏调查研究客观实际情况的浓厚空气，这样就容易形成“闭塞眼睛捉麻雀”,“瞎子摸鱼”,粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解的`极坏作风。相反我们应该认真地研究情况，从客观的真实的情况出发。

结合我们的教学又何尝不是如此呢？于永正老师在《假如时光倒退十几年》一文第一句就是“假如让我再教一届学生，上课时我会关注每个学生，不再只是关注教案、教学……”也就是我们要先研究自己的学生，尊重学生的个体差异，然后再说我们的教学。

我们都知道每周的周清题，每月的月考题，以及考试前的练兵题都需要老师们自己出，就是要求老师要根据自己班的实际情况，出适合自己孩子的习题，而不是打题海战术。还记得王校长讲得《一个班主任的三届班会课》，也是提到我们老师要研究学生的现状。要把研究的现状及时总结，为教学服务。这样我们在客观事实面前就能保持实事求是，谦虚谨慎的态度。就像毛主席所说：“我们要认真研究情况，从客观的真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发。”

三、用科学的学习方法读书、学习、成长。

毛主席在文中更是提出具体的“改造我们的学习”的方法：1、研究周围的环境；2、研究中国的历史；3、理论联系实际。

作为一名老师，我们更应该“改造我们的学习”,不能再简单地为学习而学习，要根据自身的需要，带着问题去学习，更要把学习与实际相结合。于永正老师在给教师的20条建议中也提到：要经常读书，而且一再强调经常读。还明确指出读关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书还要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。在各位前辈的指引下，结合周围的环境，从客观存在着的实际事物出发，从中引出规律，作为我们行动的向导。

王校长本学期提出：成长，是人生唯一的话题。那么如何成长呢？结合这段时间的学习，我认为在科学方法+科学指引的动力下读书、学习，我们才会成长得更快。

古人云：知之非难，行之惟艰。知道一个道理并不难，难的是把这个道理付诸实践并取得成效。所以在以后的工作和学习中，我将做到理论联系实际，实事求是，坚持用科学的学习方法读书、学习。

改造我们的学习读后感(篇2)

在这些文章里，毛进一步地从思想问题上总结了过去中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。《改造我们的学习》重点讲了四个方面的问题：

一、回忆二十年来，共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏。此刻我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。我党经过艰苦的奋斗牺牲，将马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合，取得了不错的成绩。

二、指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。首先是缺少对国际国内现状的研究。粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解。马克思列宁主义教导我们要认真研究状况，从客观的真实状况出发，而不是从主观愿望出发。我们的许多同志违反了这一原则。其次是研究中国历史的气氛不浓，只明白研究马列，忘记了自我的祖宗。再次就是在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际。违背了马列关于理论与实际相结合的原则。

三对两种态度进行了详细的阐述：

第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。对于这种没有科学态度的人，对于只明白背诵马列著作词句的人，对于徒有虚名并无实学的人用一副对联比喻之，相当深刻：墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空

第二种是马克思列宁主义的态度：就是应用马克思列宁主义的理论和方法，认真进行调查研究。不是单凭热情去做工作，不能割断历史。要实事求是。

改造我们的学习读后感(篇3)

在小学数学教学过程中，“合作学习”是指教师将学生进行科学分组，学生通过小组形式系统化利用教学动态因素进行互动学习，最后教师以小组团体的总体表现和在此过程中的探究成果为教学评价标准。

在小学数学教学过程中，激发学生的合作学习兴趣，有效引导学生培养合作学习的良好习惯，对全面提升学生的综合能力有着十分重要的作用。

主要表现为以下几个方面：

1.合作学习可激发学生的学习兴趣。

以小组形式开展的合作学习能将一个大课堂转化为几个各自讨论探究的小型课堂，教师能与学生一同以“讨论者”、“探究者”的身份参与整个合作学习的过程，引导学生获取知识、探究问题实质。

学生在自主探究学习的过程中，能脱离传统被动教学的思维束缚，大脑思维处于活跃状态，学习兴趣被全面激发，总体表现出自觉、积极、主动的学习倾向，全身心投入到学习中，有助于课堂教学成效的提高。

2.合作学习可深化学生的知识理解。

在小组合作学习过程中，由于不同学生对同一问题可能有不同想法、不同意见，通过组内讨论交流与积极探讨，学生能对各种不同意见进行全面考虑、综合分析和整体归纳，最后组内达成一致共识。

通过这一过程得出的探究结论，往往能让学生更易理解、更好掌握，从而达到深化学生的知识理解的教学效果。

3.合作学习可培养学生的创造性思维。

合作学习能为学生提供一个思维发散再创造的空间和时间，能将枯燥乏味的教学信息单向传递转化为小组内各成员思维信息的多向传递，活跃课堂教学气氛，在师生间、生生间形成一种自由探索、热烈讨论的学习氛围。

学生能在合作学习过程中发现更多新问题，积极思考，大胆创新，全面激发学生的创造性思维，增强学生研究学习的综合能力。

1.营造良好学习氛围，培养学生合作意识。

由于数学学科具有较强的逻辑性、抽象性、广泛性和严谨性，因此，在小学数学国学中应用合作学习教学法，能有效培养学生的探究性和创造性思维。

合作学习的本质是集体行为，唯有教师在教学过程中创设合理情景，营造良好的课堂学习氛围，才能充分激发学生的合作学习兴趣，帮助学生树立团队合作意识，保证学生在友好的合作实践中掌握扎实的理论知识。

2.科学分配学习小组，明确学生角色分工。

为提高小学数学合作学习质量，教师应根据学生学习情况和个性特点科学分配学习小组，同组分配原则应立足于不同层次学生，以求促进各个学生全面发展;异组分配原则应让不同层次、不同性格学生相互合作学习，取长补短，完善自我。

因此，在小学数学教学分组过程中，我会以4—6人一组，当中包括组长、记录员、发言人各一名，若干名探究者。

在进行水果数目合作学习活动中，我安排小组内一个学生担任组长，主要负责学习任务的开展，维持整个活动的有序进行;记录员负责水果统计数量;探究者负责问题探究，就是数水果;发言人负责总结汇报整个任务开展过程，将合作结果进行公示。

每次学习任务结束后会调整变换各自任务，有助于不同学生获得不同的合作学习体验，激发学生的合作学习兴趣，提高教学成效。

3.合理布置合作任务，及时提出适当指导。

为保证合作学习任务的正常开展，教师因合理布置合作任务，让学生清楚合作学习的目的、要求和操作步骤，引导正确引导学生：为何做、如何做、结果怎样。

由于低年级学生自控能力较差，若发现新成果或是遭遇困难就会大声喊叫，无法很好地表达学习成果，此时教师就要及时提出指导，引导学生组织语言表达合作学习成果，帮助学生解决学习问题。

总之，在小学数学教学过程中应用合作学习教学方式，有助于不同学生间、师生间形成一种全方位、多层次的合作交流教学模式，让每个学生都能将自己的所感所想表达出来，让学生感受到相互协作、探究成果的乐趣，在促进学生智力发展的同时满足学生的心理需要，充分发挥学生在教学中的主体作用。

因此，教师要采取有效措施激发学生和合作学习兴趣，有效培养学生学习的自主性，提高学生的实践操作和合作交流能力，促进学生全面发展。

改造我们的学习读后感(篇4)

毛主席是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他对人类进步做出的巨大的贡献是永不磨灭的，对于毛主席，我一直怀着最高的崇敬与敬佩。最近，我以无比崇敬的心情读了毛主席的这篇《改造我们的学习》。

初读文章时，只是在感性上欣佩毛主席的文采，因为文章的思路非常清晰，语句非常严谨，论据也非常确凿。再读文章时，在理性上对毛主席敏锐的视角、犀利的语言更加赞赏，整篇文章旗帜鲜明的反对资本主义、主观主义，对他们的批判更是入木三分。故细读文章时，我不禁对毛主席油然生畏。

据查资料所知，这篇著作是一九四一年五月毛主席在延安干部会上所作的一篇重要报告。它对于当时党内存在的主观主义、宗派主义这种非马克思列宁主义的思想倾向进行了分析、批评，这使我对马克思列宁主义的认识得到极大的提高。

毛主席先是回忆了这些年来共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩。毛主席谈到，我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是肤浅和贫乏的，而现在我们对于这些的认识是深刻得多。我党经过艰苦的奋斗将马克思主义的普遍真理和中国的具体实际相结合，取得了不错的成绩。这也让我明白到，学习多方面的知识是必不可少的，正所谓知识是理论联系实际的基础。但是结合实际，实事求是更为重要。只有丰富的知识与通过调查研究得到的第一手资料相结合，才能进行理论创新和实际创新，取得更大的成绩。

接着毛主席客观地指出了党内存在的缺点，并指出必须要纠正这个缺点，否则工作就无法继续进行下去。首先毛主席谈到党内缺少对国际国内现状的研究。正如毛主席所言，不注重研究现状、缺乏调查研究实际状况的浓厚空气、闭着眼睛捉麻雀、瞎子摸鱼、满足于一知半解。其次是研究中国历史的气氛不浓，只知道研究马列，忘记了自己的祖宗。不论是近代百年的和古代的中国史，在许多党员心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了认真研究历史的空气也不是浓厚的。再次就是在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际，违背了马列关于理论与实际相结合的原则。正如毛主席所言，不注重马克思列宁主义的应用。只片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。毛泽东指出，这三个方面是完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的，这些都是极坏的作风，我们队伍中确有许多同志被这种作风带坏了。许多同志根据想当然，就在那里发号施令。对自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣。马克思列宁主义教导我们要认真研究情况，从客观的真实情况出发，而不是从主观愿望出发。

紧接着毛主席便对两种截然不同的态度进行了详细的阐述。第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。而这是毛主席所批判的，他认为这违反了科学，违反了马克思列宁主义的基本原理，走向了马克思列宁主义理论和实际统一这一基本原理的反面：理论和实际分离。第二种是马克思列宁主义的态度。就是应用马克思列宁主义的理论和方法认真进行调查研究，不是单凭热情去做工作，不能割断历史，要实事求是。实事就是客观存在的一切事物，是就是客观事物的内部联系，即规律性。求就是我们去研究。而这种实事求是的态度，是一个共产党员起码应该具备的态度。毛泽东强调，要确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原理为指导方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。要应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境做周密的系统的调查和研究，不割断历史。不单要懂得希腊就行了，还要懂得中国，不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史，不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。要有的放矢，的就是中国革命，矢就是马克思列宁主义。要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来。

更让我赞赏的是毛泽东同志有针对性地提出了他的建设性建议。首先，他向全党提出系统地周密地研究周围环境的任务。其次，他认为，对于近百年的中国史，应聚集人材，分工合作地去做，克服无组织的状态。最后，对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。这三点是毛泽东同志的就事论事的体现，是十分值得学习的。

毛主席著作提出的观点对我们今天建设马克思主义学习型政党有着重要的指导意义，让我也受益匪浅。

我明白了在学习中要注意研究我们所处的现状。把我们放在世界发展的大环境中看我们所处位置如何，我们有何优势又有何不足，虚心求学才是正确的。

我体会到了历史的重要性。我国近代以来一百多年的历史由动荡到稳定，由受凌辱到强大，是由于中国共产党人把马克思主义的普遍真理同中国具体实践相结合，才走出了一条符合中国国情的斗争之路、发展之路。知史方能后勇，明史方能救国！但是在学习中也要注意研究外国成功的经验。我国要赶上发达国家必须向先进国家学习，研究他们发展的历程学习他们成功的经验。把别人先进的经验、先进的理论与本单位、本部门的工作结合起来扬长避短博采众长，使自己提高到新的高度。

最后，毛泽东同志中肯地说，错误常常是正确的先导。是啊！有实践才有认识，这种认识，只有通过多次的实际，才可能达到真理的彼岸。我们不惧怕犯错误，却必须勇敢地去面对，却摸索正确的道路，才可以达到最后的胜利。毛泽东同志时期的学习，需要改造，我们现在的学习，又何尝不需要改造？

学以致用是我们学习的根本目的，希望我能通过学习毛泽东同志的《改造我们的学习》，改进自己的学习方法和工作作风，提高解决实际问题的能力，并将其用于自己的工作中，为祖国的繁荣富强做出贡献。

改造我们的学习读后感(篇5)

读完《改造我们的学习》这本书，让我明白我们要认真研究状况，从客观的真实状况出发，而不是从主观愿望出发。

工业设计教研室杨敬源毛主席是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大的贡献。近日，我怀着无比崇敬的情绪，阅读了毛主席《改造我们的学习》这篇著作。

这篇著作是一九四一年五月毛主席在延安干部会议上所作的一篇重要报告。对于当时党内存在的主观主义、宗派主义，这种非马克思列宁主义的思想倾向进行了分析、批判。使广大干部对马克思列宁主义的认识得到提高，为中国革命的胜利带给了有力的思想理论保障。这篇著作重点讲了四个方面的问题：

一是回忆二十年来，共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，此刻我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。我党经过艰苦的奋斗牺牲，将马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合，取得了不错的成绩。

二是指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。首先是缺乏对国际国内现状的研究，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解。马克思列宁主义教导我们要认真研究状况，从客观的真实状况出发，而不是从主观愿望出发。我们的许多同志违反了这一原则。其次是研究中国历史的气氛不浓，只明白研究马列，忘记了自我的祖宗。再次就是在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际，违背了马列关于理论与实际相结合的原则。

三是对两种态度进行了详细的阐述。第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。第二种时马克思列宁主义的态度。就是应用马克思列宁主义的理论和方法，认真进行调查研究，不是单凭热情去工作，不能割断历史，要实事求是。

四是提出了三点意见：1。向全党提出系统研究周围环境的任务;2。研究近百年中国历史;3。对于在职干部的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义的基本原则为指导方针，废除静止的孤立的研究马克思列宁主义的方法。

毛主席著作提出的观点，对我们这天建设马克思主义学习型政党有着重要的指导好处。

一是在学习中要注意研究我们所处的现状，把我们放在世界发展的大环境中，看我们所处的位置如何，我们有何优势，有何不足。

二是在学习中要注意研究我国的历史。我国近代以来一百多年的历史，由动荡到稳定，由受凌辱到强大，是由于中国共产党人，把马克思主义的普遍真理与中国具体实践相结合，走出了一条贴合中国国情的斗争之路、发展之路。

三是在学习中要注意研究外国成功的经验。我国要赶上发达国家，务必向先进国家学习，研究他们发展的历程，学习他们成功的经验。

四是学习务必理论联系实际。把别人先进的经验、先进的理论与本单位、本部门的工作结合起来，扬长避短，博采众长，使自我提高到新的高度。

新的历史时期，我们就应遵循毛主席的教导，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，学习党的路线方针和政策，学习一切有益的知识和经验，为党的事业和学校各项工作的跨越式发展做出贡献。

改造我们的学习读后感(篇6)

毛先生的《改造我们的学习》一文，被称为马克思主义中国化的古典作品。他首先分析了当时党内存在的错误研究现状，指出像我党这样的大政党在国内和国际现状的研究中取得了一定的成绩，但在国内和国际的各个方面，在国内和国际的政治、军事、经济、文化的各个方面，我们收集的资料都很零碎，我们的研究工作没有系统。

二十年来，一般来说，我们从未对上述各方面进行过系统周密的收集材料进行研究，缺乏客观研究实际情况的浓厚空气。毛先生的这个论述也是我们今天担任领导职务的同志们的鞭策。由于办公工作多，许多同志把主要精力放在眼前的紧急任务上，缺乏集中精力调查和研究客观情况的意愿，导致对具体问题缺乏了解，从而在许多情况下失去了正确判断客观实际情况的能力，造成了工作不必要的损失。

作为一名领导干部，我自己深深地感到，不管有多忙，自己都要在国际国内实际情况的理解和研究上下功夫，努力在不脱离实际情况的基础上圆满完成工作任务。总之，客观实际上是我们学习的起点。如果对学习没有客观的实际理解，这种学习毕竟缺乏基础。客观其实也是我们学习的归宿，是我们学习之后需要有效解决的对象。避免解决现实问题，为了读书而读书，失去了学习的意义。

改造我们的学习读后感(篇7)

 昨天晚上看了一篇文章《改造我们的学习》  

《改造我们的学习》这篇报告和（整顿党的作风）《反对党八股》是毛泽东关于整风运动的基本著作。在这些文章里，毛泽东进一步地从思想问题上总结了过去中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。毛泽东号公欢迎访问召开展全党范围的马克思列宁主义的教育运动，即按照马克思列宁主义的思想原则整顿作风的运动。毛泽东的这个号召，很快地在中国共产党内和党外引起了怎样以从实际出发的观点而不是以教条主义的观点来对待马克思列宁主义原理，怎样使马克思列宁主义的基本原理和中国革命的实际相结合，以及怎样对待1931年初至1934年底这段时期党内两条路线的斗争这样一些重大问题的大讨论，巩固了马克思列宁主义思想在党内外的阵地，使广大干部在思想上大大地提高了一步，使中国共产党达到了空前的团结。   

通过对《改造我们的学习》后,我的感想是：理论和实际是统一的,要有效的结合自身的工作去学习,提高自己的工作绩效与自身能力。同时学习不能盲目的去学，要有策略、深刻探究、有针对、有目的的去学习，同时分析一些案例从中吸取经验，学会要结合实际情况去提出问题，分析问题，解决问题，在解决问题的过程中要去创新。

改造我们的学习读后感(篇8)

雷玲老师主编的《小学数学名师教学艺术》一书，本书分别汇编了8位小学数学特级教师的教学艺术，包括对其课堂教学艺术的解读、对其经典课例的评析、他们自己对课堂教学的感悟等。

1.常态下的课堂，才是学生和教师日常经历的教育生活，无论从时间还是数量上，常态都占绝对的比重。教师应该关注常态教学，要提高常态课的质量。

2.杜威曾经提出：在学生亢奋激情下实施的教育影响，并不是真实的，效果要打折扣。

3.说真实的话比说正确的话更重要在课堂中，我们经常抱怨孩子们不愿意发言，总是发现孩子们的表达能力不强，责怪孩子们的表述不尽如人意。

4.多问“怎么想的”,少问“为什么”我们有的教师，在课堂上“为什么”发问不断，学生被问得一头雾水，不知怎样答才合老师的胃口。

5.评价的目的不是甄别，而是激励、唤醒和导向。

6.要笑着做老师，把阳光传递给每一个学生；蹲着看学生，学生会回报你每天的惊喜；乐着做同事，尽享工作带来的友情，不断吸收有助于自己成长的因素；走向研究。事受成长的快乐。

7.师生、生生之间的对话、倾听、质疑和启发，学生体会着人与人之间的差异和包容，体验到平等、包容、和谐的数学课堂的美妙，体验到数学思考的魅力，体验到参与的乐趣、创造的喜悦。

8.教育机智具有突发性，是不能预先设计的。正是教育机智的这种特性，折射出一名教师教育艺术的高低，甚至决定了教育的成败。教育机智，是一个长期积淀的过程。

9.教会学生一种思维的方法，要比教会他一个公式重要得多。一位真正优秀的教师，必须多一份责任，要从学生生命成长的高度去思考教学，用自己的言传身教和精心设计的教学，引导学生形成积极的情感、态度和价值观。

10.学生正确的作业可能只是模仿。但错误的作业却绝对是一种创新。

11.数学学习不应该是一个简单的被动的接受过程，应该是学生自己体验、探索、实践的过程，应该让学生自己去“做”数学、“想”数学，尽量减少直接“灌输”,这正是人们常说的“授人以鱼不如授人以渔”.

12.静静的聆听、扬眉、包含鼓励的点头、拥抱、转身或面带深情凝望我们的学生，每一个动作可能都是出于教育学的意义而做的。

13.使之扎实到位；用居家过日子的心态，精心设计每一堂课，与学生共度分分秒秒，让课堂生活回归常态；用自己的真诚对待每一个学生，真心鼓励每一个学生，使每一个学生感到来自教师的关爱和激励；用积极的行动努力实践新课程的理念，树立自信；用平和的心态看待已经选择的这份工作，不断丰富自我，适应变化，追求变化。

14.真实的课堂摈弃演练和作假。真实的课堂应该面对学生真实的认知起点。展现学生真实的学习过程，让每个学生都有所发展。真实的课堂不能无视学生的学习基础，把学生当作白纸和容器。随意刻画和灌输；真实的课堂不能死抱着教案。一问一答，牵着学生的鼻子走。不敢越雷池半步；真实的课堂更不能课前操练，课中表演。少数参与，多数旁观。

15.要善于把学习还原成学生的生活，使他们在平等交流中获得知识，在自然的状态下发现知识的奥秘，在千辛万苦，“费尽心机”后豁然开朗，体会一种“顿悟”的快乐。

16.新授课好比是教师带领学生去掏河蚌里的珍珠；练习课好比是将掏出来的珍珠擦亮。使它发光；复习课好比是将一颗颗发光的珍珠串起来。使之成为一条条项链：实践活动课，好比是将一条条项链卖出去，挂到人的脖子上。如果这个比喻还有点妥帖的话，那么掏珍珠、擦珍珠、串珍珠、卖珍珠的方法和手段应该有所不同。

17.现在的课堂不能只是关注知识的接受、能力的提高。还要关注学生课堂教学的感受。当代的课堂教学应该是一种注重培养和发展学生主体性品质的“我行”的教育，而不是贬低、压抑学生主体性品质的“我不行”的教育。

18.我们需要追问的是，什么样的数学教育更有价值。因为，一样物品是否有价值，很难从它本身的属性来说，关键是看人如何根据它的属性而恰当地运用它。如何运用决定了其价值的大小。微积分有价值吗？你一定要逼着小学生去掌握。它就可能成为负价值。“3+2=5”有价值吗？你让学生去把它默写一百遍。甚至一千遍，它也就变成负价值了。

这段时间有幸拜读了《小学数学名师教学艺术》一书，书中介绍了8位小学数学名师的教学艺术和所具有的教学特色，并列举了一些经典课例和教学片断，以及每位老师的教学感悟等等，让我领略了名师别样的风采，走进了名师们的课堂，领略名师们的课堂艺术。

这本书根据现今的教育现状，介绍了每一位老师独特的课堂风格，如刘可钦老师的课堂，朴素机智，用朴实而充满人文情怀的语言让学生在课堂上能自由的发挥，让每一个孩子敢于站起来说，竭力保护学生自尊心和自信心，充分让学生表现，让学生体验到成就感，进而提高学生学习数学的.信心和兴趣。“抬起头，往下看”这句话出自潘小明老师，可见在潘老师的课堂上，他时刻抬起头关注学生、了解学生，往下看。当然，这需要教师透过数学知识的水面，去发现并抓住支撑着数学知识的数学情感，让学生亲身经历数学思维活动的过程，不仅获得有扎实的知识技能，而且要有积极的情感体验、科学态度、探索精神，“往下”教数学，才能上出有深度的数学课。又如徐斌老师：课堂的朴素之美；华应龙老师：疯狂数学的和谐魅力；钱守旺老师：感受数学课堂的魅力；林良富老师：在细节中体现课堂魅力；夏青峰老师的课堂追求以及田立莉老师：为学生所需而教。不管是哪位老师，他们有着不同的风格，但是他们都有着对教育事业的热爱，对学生发自内心的关怀，时时刻刻为学生着想，这也是上好每一节课的前提呀！

在7年的教学生涯中，我见识过热闹非凡的课堂教学场面，也曾一度羡慕别人课堂环节设计的巧妙、课件演示的精妙、课堂教学的流畅，甚至曾把这些令我羡慕的元素统统的搬到了自己的课堂上，并为此尝试。但实践过后，静下心来思考，发现除了当时课堂气氛异常活跃之外，留给学生的持久影响却很少，一节课上得特别有感觉，可是作业的质量却不高。这就引发我思考，数学教学中我要追求的是什么？本书中刘可钦老师相关经历让我有所顿悟。在评价学生的时候，刘老师把“某某同学说得很好，谁能比他说得更好？”这样的话换成“某某同学读得相当好，还有谁也想试一试？”让每一个站起来的孩子都能够体面的坐下来，在保护学生自尊心和自信心的基础上，充分让学生表达和敢于尝试，进而增强他们学习数学的自信心。作为教师我们，要关注重视的是能给学生持久影响的常态课教学，要着力提高常态课的教学质量，而不能仅仅停留在公开课上。

读此书，感受着名师们精湛的数学教学艺术和各具特色的教学风格。顿时我发现名师们之所以能够成为名师，是因为他们付出了比别人更多的努力和坚持，追求的是“在朴实中彰显智慧、在无华中寻求发展”.我想，数学课堂教学就应该把握学生真实的认知起点，呈现学生真实的学习过程，让每个学生都有所发展，还学生以真实的课堂，让我们的数学课更常态、更有效！

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改造我们的学习读后感(汇集12篇)

读书破万卷,下笔如有神，在作品这本书当中描述的一些情节，让阅读者会留下深刻印象。 撰写读后感让我们有机会更深入地了解书籍，一篇好的作品读后感基本结构是怎么样的？您需要的相关信息我们已经为您整理好了：“改造我们的学习读后感”，欢迎阅读，希望你能喜欢！

改造我们的学习读后感 篇1

脚踏实地方为本

可能很多读者和我一样，在看完本篇的题目后都会有这样的疑问：学习用得着改造吗？

而细细读罢本文，掩卷沉思，才不禁暗叹其所言非虚。的确，毛泽东在半个世纪前敏锐指出的在学习中出现的浮夸泥古、脱离实际的问题，于当下的我们来说，同样比比皆是。好在时间掩盖不住真理的闪光，我们仍能重拾真理之剑，去根治复发的顽症。而脚踏实地，便是这锐利的剑锋。

恐怕谁都知道路是需要一步一个脚印走过来的，但真要是做起来，个中差即就明撇了。有人勤奋刻苦，潜心研究，循着实践之路，手擎理论之光悉心摸索；而有人则偏爱将理论顶在头顶，将嘴巴变成教条的留声机，夸夸其谈，天马行空，却难得伸出半根手指做做事。最终的结果也是显而易见的：前者终成正果而后者一事无成。

当然上面所举的只是典型化了的例子。但放眼我们的周围，包括反思我们自身，都会很容易的发现后者的影子―山间芦笋与墙上茅草的真实现身。也许是天性使然，人总是容易走向浮夸，构建着空中楼阁的虚幻之美，却根本不能静下心来钻研一件事。脱离了现实，脱离了实践，就算嘴上说得天花乱坠，脑中挤满奇思妙想，亦是无本之木，难见浓荫。认识到这一点，就需要用理论来医治，而实事求是这味良药在现实中就是脚踏实地学习做事。这是一个态度问题，无论在学习还是工作中，都要以埋头苦干的精神来面对每一次挑战。任它难也好，易也好，沉下心来，把握实际，既不信口开河，也不墨守陈规，凭着自己心中的想法，去踩实每一个脚印。如此而来，才能步步为营，渐至佳境。一切经验只是参考，惟有你手中之事才是目光所在；同样，一切知识只在脑中，需要你用实践来一一印证，才会擦出成功的火花。

如果现在的你还在乐此不疲地夸夸其谈，那么不妨换个方式吧！成功不会产生于口中，只会诞生在闪耀着智慧的脚印里；没有苦心钻研，理论永远只能束之高阁。

奉劝那些空想家们，脚踏实地方为本！

改造我们的学习读后感 篇2

《改造我们的学习》是毛主席的一篇经典著作，直至今日，它依然有着很高的参考价值。在今天我们的复兴之路上，仍然需要改造我们的学习。对于小学数学来说，学习的改造也是十分必要的。正如佐藤学所说：“如果说19世纪和20世纪的老师都是‘教的专家’，那么21世纪的教师则必须成为‘学习行为的设计者’。”反观我们当今的学习，其中存在哪些问题，又该如何去解决呢？

我们都知道学无止境、学海无涯的道理，但我们要学习的究竟是什么呢？我认为，我们小学数学老师应该进一步的了解什么是学习，即认识学习。学生们在一个环境中共处时，会遇到各种问题和矛盾，但只要让他们感受到人与人之间相互关怀、帮助的温暖意向，学生们就能更好的熟悉环境和认识学习，进而融入到学习中来。小学教师是每一位学生启蒙教育的领路人，是学生的灯塔。因此，认识学习对于教师们来说也是必要的，尤其是数学老师，我们必须深刻的感悟数学的本质，学生对数学的认识才能“更上一层楼”.比方说，我们在进行多重运算教学时，必须提前做好有关多重运算的相关知识储备，总结规律，并将精髓传授给学生，这样才能让孩子们从根本上领悟知识点，认识学习。毛泽东在《改造我们的学习》一文中指出：我们学习马克思列宁主义的目的，是为了学习它的立场、观点和方法，而不是为理论而理论。同理，在小学数学的教学过程中，无论是老师还是学生，不管是课堂上还是课堂外，都应该端正态度，掌握正确的学习方法。

无论是创新学习方法，还是创新教学方法，都具有凸显学以致用、消解教师学习倦怠感、促进知识创造、提升教师学习成就感、开发碎片时间和赋予教师学习自由感等独特价值。我们小学数学教师就可以根据实际情况合理的创新教学。就拿应用题来说，目前的教学方式还是一如既往地从数学角度直接的思考问题。其实我们完全可以多阅读一些有关数学的杂志或者资料，来对解题方法进行创新，以一种现代小学生更容易接纳的方式进行知识的传授。比如联系生活实际，联系这个时代特有的一切来解释和说明问题。这样一来，学生们一定会更加对数学感兴趣，不再认为数学只是枯燥、难懂的'一门学科。当下最先进的学习理论认为，在未来的学校里，老师最重要的任务不是站在讲台上灌输知识，而是成为学习行为的设计者，并能对学生的学习行为及时做出反省，不让每一个孩子掉队。我相信，在这样一种创新理念的推进下，学习资源的开发、教师角色的改变和学习方式的整合将得以实现。与此同时，还可以进一步提升学习效果，促进教师的有效专业发展。

今天，再读毛泽东的《改造我们的学习》我们之所以顿受启发，是因为我们联系当今的教育，依然会发现我们学习中存在的问题。比如说，教学方法过于单一，讲授方式不够有趣等等，这些都是导致很多学生难以对学习提起兴趣的原因。这就要求我们必须意识到改造学习的重要性。必须要认清一个事实，现在已经不是谁考试厉害就能够得到社会认可的时代了。作为一名数学教师，我对此深有体会，在我们的课堂上，学生们总是更爱关注那些新奇且逻辑清晰的知识。所以我认为小学教师们可以利用学生的这一特点进行学习的改造和教学的改造，将那些一脉相承的知识点进行边缘性改造。数学的功能无非就是两个方面：一是实践的功能；二是精神的功能。它在小学时期是非常重要的，对于培养学生的逻辑性和数学思维具有很重要的基础作用。所以，我们教师不仅要注重学生的主体性，更要与此同时改造我们的学习。

最后我想说，虽然今天的小学数学教学尚有不足，但我相信在这种“改造学习”思想的引导下，我们的教育工作一定会愈加完善，广大数学教师也一定会以坚毅的心和智慧的头脑开拓学习道路，创新学习方法，引领学习风尚。与时俱进是我们的态度，着手实践是我们的行动，开创新的教学境界已经迫在眉睫，就让我们以一个全新的面貌去展望和迎接教育的明天吧！

改造我们的学习读后感 篇3

《改造我们的学习》中毛主席开门见山的提出：主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。如何改造？文中指出根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，这是好的现象。也就是说要从客观事实出发，把理论与实践相结合。现结合自己的工作从以下三方面来谈对此的体会。

一、用“马克思列宁主义”的态度服务教师。

毛主席指出：用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。这就是告诉我不能单凭热情去工作，而应联系实际，从老师的实际情况出发，服务好老师。

如：本学期制定各班级进行聊书活动时，要做到提前向教导处报备，这样方便教导处人员参与进来，便于检查。但在两个月的实行情况中发现，这个制度没有考虑到：一是班主任老师每天的琐碎事太多，而忘记报备；二是教导处的人员缺少，报过来的课不能做到一一听课落实。根据这个情况，我立刻做出调整，改为班主任老师把和学生聊书的过程以记录的方式作以汇报。这样根据各方的实际情况做出调整，更利于工作的开展。

二、教学中研究现状，及时总结。

文章指出：我党对于国内和国际的各方面所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还缺乏调查研究客观实际情况的浓厚空气，这样就容易形成“闭塞眼睛捉麻雀”,“瞎子摸鱼”,粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解的`极坏作风。相反我们应该认真地研究情况，从客观的真实的情况出发。

结合我们的教学又何尝不是如此呢？于永正老师在《假如时光倒退十几年》一文第一句就是“假如让我再教一届学生，上课时我会关注每个学生，不再只是关注教案、教学……”也就是我们要先研究自己的学生，尊重学生的个体差异，然后再说我们的教学。

我们都知道每周的周清题，每月的月考题，以及考试前的练兵题都需要老师们自己出，就是要求老师要根据自己班的实际情况，出适合自己孩子的习题，而不是打题海战术。还记得王校长讲得《一个班主任的三届班会课》，也是提到我们老师要研究学生的现状。要把研究的现状及时总结，为教学服务。这样我们在客观事实面前就能保持实事求是，谦虚谨慎的态度。就像毛主席所说：“我们要认真研究情况，从客观的真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发。”

三、用科学的学习方法读书、学习、成长。

毛主席在文中更是提出具体的“改造我们的学习”的方法：1、研究周围的环境；2、研究中国的历史；3、理论联系实际。

作为一名老师，我们更应该“改造我们的学习”,不能再简单地为学习而学习，要根据自身的需要，带着问题去学习，更要把学习与实际相结合。于永正老师在给教师的20条建议中也提到：要经常读书，而且一再强调经常读。还明确指出读关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书还要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。在各位前辈的指引下，结合周围的环境，从客观存在着的实际事物出发，从中引出规律，作为我们行动的向导。

王校长本学期提出：成长，是人生唯一的话题。那么如何成长呢？结合这段时间的学习，我认为在科学方法+科学指引的动力下读书、学习，我们才会成长得更快。

古人云：知之非难，行之惟艰。知道一个道理并不难，难的是把这个道理付诸实践并取得成效。所以在以后的工作和学习中，我将做到理论联系实际，实事求是，坚持用科学的学习方法读书、学习。

改造我们的学习读后感 篇4

在我们的学习过程中，常常感到因学习方法不够恰当，导致学习效果事倍功半，收效不大。对此，我们重温毛泽东同志《改造我们的学习》一文，在他所倡导的马克思列宁主义的态度中，重新体会他提出的一种基本的唯物主义方法——实事求是，感到很有针对性。毛泽东同志说，本着实事求是的态度，“我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际状况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。”我们有时陷入主观主义的泥潭，其原因就是由于没有做到实事求是，在对真实的原因缺乏必要的了解的状况下，不是从客观对象本身的状况出发，而是凭自我过去的老经验、凭自我所掌握的一般理论知识、甚至凭感觉去思考问题，拿出对策，自然就跟实际状况严重地背离了。在《改造我们的学习》中，毛泽东同志分析了很多留学生回国以后在学习上所存在的弊病及其后果:“他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。他们起了留声机的作用，忘记了自我认识新鲜事物和创造新鲜事物的职责。这种毛病，也传染给

了共产党”。毛泽东同志的这段精辟的分析，说明了在学习上不能只是对国外的经典与权威采取顶礼膜拜的态度，直至简单地理解其结论，墨守成规，还就应构成自我的独到见解，敢于创新，敢于突破。在我以后的领导工作中，必须不能满足于运用以前所学到的现成理论知识来处理问题，务必以大胆创新的气魄，努力开拓工作新局面。

透过学习毛泽东同志《改造我们的学习》一文，我领会到了争做一名学习型领导干部所急需掌握的不少真知灼见:学习的起点与归宿都在于客观实际，务必反对学习中的主观主义态度，务必掌握科学的学习方法。在以后的学习中，我要不断完善学习态度与方法，热爱学习，善于学习，为做一名合格的学习型领导干部而用心努力。

改造我们的学习读后感 篇5

最近，读《改造我们的学习》一文，流连字里行间，特别对“学习”一词生发些许感悟。作为教师，对于“学习”一词是那么熟悉，因为每天都教育学生要“好好学习，天天向上。”让学生从小就明白:通过学习,一个人可以不断进步、成长、成才。然而，反思自身的工作，“学习”对于教师的意义何在呢？我们在践行“学习”的过程中又做得如何呢？

新课程倡导“一课一得”。一堂课的主人不再是教师，而是学生。评价一堂好课的核心也不再是原来“老师教的怎么样”，而是“学生学的怎么样”。这种教育理念和评价方式的转变迫使一线所有走进课堂的老师采用一切方式转变角色，活化教材，更新教法，提升效率。

为此，学校组织各教研组接受了无数的培训和指导，学习和研讨，但身为一线教师反观自己的语文课堂教学，似乎想的和做的，实践和效果总是有很大的反差和距离。最近一段时间，各年级教师汇报课和评课进行的如火如荼，老师们也是越听越茫然，越评越无力。作为一名旁听者，我亲眼目睹着我们的语文课堂教学在经历了这么长时间的磨砺后还是如此沉闷、低效，就像从这些课中看到了自己的影子，内心产生一种从未有过的落寞和失败。

问题在哪里呢？是我们不够认真么，是我们没能领会透“一课一得”的精神内涵么，还是我们压根就没弄懂什么是“吴忠豪理念”，什么是“于永正教法”，所有教学理念都浮于表面，就像《改造我们的学习》中所提到的拿来主义，不解其内涵，不研究理论，盲目地拿来为己所用，知其然而不知其所以然……

“一课一得”是指有重点地让学生在一节课中或理解一个问题或明白一个道理或掌握一种方法，最终使学生对重点内容有一个透彻的理解。这样，在语文教学中，我们可以分解目标，化整为零，一节课训练一个点：文笔优美的课文，就重点训练朗读，积累优美词语、句子；写作方法巧妙的课文，就重点体会方法；课文故事性强的，则可训练复述，归纳主要内容；人物描写传神的，就抓关键词句去体会人物形象和情感……目标分解了，既避免了千篇 一律的教学模式，又因任务相对简单，有充足的时间，使训练落到实处。

但纵观我们目前的课堂教学，我认为最大的问题还是“碎”。课文是一个整体，即内容的整体，语言形式的整体和形象的整体。当前有些课被随意宰割、支解，弄得课文支离破碎。在教学中，要学生凭兴趣选读某个段落，难道不感兴趣的就不读了吗，最后又不返回整体；有的课脱离了上下文，脱离了文章整体，让学生孤立地理解课文中的一句话，课堂中大量使用课件，课本被闲置一旁，让学生只读屏幕上的某段、某句、某词，脱离了课文整体。好端端的课文总是被肢解得支离破碎，经过此番折腾，课文的美感从何而来，学生又怎能体会到其中的`韵味呢?

其次是一味地夸大自主学习。在新课改的课堂中越来越多的教师怕被扣上“满堂灌”的罪名而越来越少讲，越来越不敢讲，把学生自主学习理解为“自己学习”，整堂课全部让学生自己活动。过去是“什么都管”，而现在是“什么都不管”。例如，许多语文教师在让学生读课文时常对学生说“用你自己的方式读”“你喜欢怎样读就怎样读”。表面看，这似乎是尊重了学生的主体地位，尊重了学生的独特体验，然而，中小学生、特别是低年级小学生还远没有达到对语文的欣赏水平，“喜欢怎样读就怎样读”能够处理好文章的节奏、停顿、语气和情感吗？能够领悟语言之美、文学之美吗？因此，教学中仍然需要教师的引导、示范，需要教师用栩栩如生、声情并茂的讲解和示范，将学生带入那种妙不可言的体验之中，使他们愉悦地感受，快乐地畅想，从而获得知识，陶冶情操。

之所以在语文教学中会出现这些极端的乱象，我认为根本问题出在我们自身的学习上，教师们对所谓的课改并无深刻了解，并没有弄清课改到底在改什么，就不切实际地盲目追风，所以才导致拿起课本不知道该讲啥的尴尬局面，就此现象我认为应从以下几方面做起：

没有波澜的大海只是死水潭。人都有惰性和固步自封的一面，一群大雁也总是尾随领头雁遨游天际。学校语文课改工作的推行，需要学校管理者的决策支持，需要通过完善的制度规范教师的教学行为，需要通过各种培训和讨论更新观念。严格执行各种措施、落实各项考核，让教师将课改理念内化于心，在熟悉规定动作之后，才能随心所欲，化有形于无形。

面对新课标，面对新的教学目标和评价体系，我们必须重新组织教师学习，认真领悟课程改革的新理念，区别新课程标准与以往教学大纲的不同，吃透教材的特点，重构新的教学体系，研究用什么手段，采用什么方法才能把课上好。

（2）研在课后――教学经验理论化。

错误往往是正确的先导，教师要善于反思才会有所进步。记成功之举、反“败笔”之处、思教学机智、想学生见解、写再教设计。每当上完课后，多问自己几个为什么？写反思贵在及时，贵在坚持。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短。以记促思，以思促教。

教师是课程改革的关键所在，教师的专业化发展关乎课程改革的成败，更直接决定着学生的发展。如何运用正确、科学的方法、策略，有效的促进教师专业化发展应该是我们所有管理者共同探索的一个课题。学校要为教师创造良好的学习氛围。比如我校积极组织教师开展各种各样的学习活动，为教师创设各种学习机会，充分利用教研组、备课组活动的时间，有计划地组织专题学习活动，增强教师课改意识，提高教师专业化发展，让所有教师正在领会“工欲善其事，必先利其器”的真正内涵。

综上所述，改造我们的学习关键在于改变思想，只要方向正确，方法得当，只要我们一直在学习的路上，不改“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着情怀，坚定探索的脚步，就一定能迎来胜利的曙光！

改造我们的学习读后感 篇6

在我们的学习过程中，由于学习方法不法不合适，学习效果加倍，效果不大。对此，我们重温毛泽东同志《改造我们的学习》一文，在他提倡的马克思列宁主义态度中，重新体验他提出的基本唯物主义方法——实事求是，有目的。毛泽东同志表示，根据实事求是的态度，我们必须从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从中引出固有的不是推测的规律性，而是找出周围事件的内部联系，作为我们行动的指导。要这样做，不依赖主观想象，不依赖暂时的热情，不依赖死亡的书，依赖客观存在的事实，详细占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中得出正确的结论。我们有时陷入主观主义的泥潭，是因为没有实事求是，在对真正原因缺乏必要的理解的情况下，不是从客观对象本身的情况出发，而是自己过去的旧经验，自己掌握的一般理论知识，甚至感觉上思考问题，采取对策，当然与实际情况严重背离。在改造我们的学习中，毛泽东同志分析了很多留学生回国后学习上存在的弊病和结果。他们从欧美日本回来，只知道生活在谈论外国。他们发挥了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物，创造新鲜事物的责任。这个缺点也传染给了我。

我成了共产党。毛泽东同志的这个精致分析表明，在学习上不仅要对海外的古典和权威采取最好的礼拜态度，还要简单理解结论，遵守规则，构成自己的独特见解，敢于创新，敢于突破。在我后期的领导工作中，应当不能满足运用以往所学的现成理论知识来处理问题，务必大胆创新的气魄，努力开拓工作新局面。

通过学习毛泽东同志改造我们的学习一文，我理解了学习型领导干部应该掌握的很多真正的知识，学习的起点和归宿是客观的，反对学习中的主观主义态度，一定要掌握科学的学习方法。在今后的学习中，我要不断完善学习态度和方法，热爱学习，善于学习，努力成为合格的学习型领导干部。

改造我们的学习读后感 篇7

 昨天晚上看了一篇文章《改造我们的学习》  

《改造我们的学习》这篇报告和（整顿党的作风）《反对党八股》是毛泽东关于整风运动的基本著作。在这些文章里，毛泽东进一步地从思想问题上总结了过去中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。毛泽东号公欢迎访问召开展全党范围的马克思列宁主义的教育运动，即按照马克思列宁主义的思想原则整顿作风的运动。毛泽东的这个号召，很快地在中国共产党内和党外引起了怎样以从实际出发的观点而不是以教条主义的观点来对待马克思列宁主义原理，怎样使马克思列宁主义的基本原理和中国革命的实际相结合，以及怎样对待1931年初至1934年底这段时期党内两条路线的斗争这样一些重大问题的大讨论，巩固了马克思列宁主义思想在党内外的阵地，使广大干部在思想上大大地提高了一步，使中国共产党达到了空前的团结。   

通过对《改造我们的学习》后,我的感想是：理论和实际是统一的,要有效的结合自身的工作去学习,提高自己的工作绩效与自身能力。同时学习不能盲目的去学，要有策略、深刻探究、有针对、有目的的去学习，同时分析一些案例从中吸取经验，学会要结合实际情况去提出问题，分析问题，解决问题，在解决问题的过程中要去创新。

改造我们的学习读后感 篇8

实事求是不仅是中国共产党思想路线坚持的根本原则，也是中国共产党对待马克思主义科学态度，是推进马克思主义与中国具体实际相结合的根本方向。实事求是思想路线的确定，为我们党统一思想，科学探索中国革命、建设与改革道路提供了世界观与方法论的指导。党员干部不仅要坚持实事求是的思想路线，同时也要成为运用实事求是思想方法的模范，只有坚持实事求是的方法论才能充分发挥出无产阶级政党的优势，科学地指导中国的革命道路。

1941年毛泽东在《改造我们的学习》中明确指出了我们对待马克思主义额科学态度，同时科学指出推进马克思主义中国化的科学态度和根本方法。对待马克思主义与马克思主义中国化党内长期存在着两种主观主义思想，一种是脱离了中国的实际问题，专门的研究马克思主义，导致理论与实践的相脱离。土地革命时期党处于幼年时期，党内存在“左”倾思想时刻影响着中国革命的顺利进行，只注重马克思主义理论的学习，用马克思主义经典作家的只言片语解释中国的革命，不是用马克思主义剖析中国的发展，不是运用马克思主义的观点、立场与方法解决中国的实际，最终给中国的革命造成了不可挽回的损失。对此，如何科学的运用马克思主义指导中国的实践，如何将马克思主义与中国实际状况相结合，成为当前考验党的难题。

中国共产党建党和领导革命的过程就是将马克思主义与中国实际相结合的过程，如何科学的推进马克思主义中国化成为中国共产党加强自身建设的必要条件，因为中国共产党是马克思主义政党，始终坚持马克思主义理论武装全党，如何科学的运用马克思主义?如何科学的将马克思主义与中国实际相结合必然成为事关党的建设的关键。由此，毛泽东总结革命实践经验与教训，运用马克思主义立场、方法、观点解答中国的国情，创造性的提出了将实事求是作为中国共产党对待马克思主义的科学态度，解决中国革命问题，为中国共产党领导中国革命提供了根本方法。

毛泽东不仅客观地分析了当前党内存在的两种主观主义，而且针对党的思想路线提出了明确的态度和具体的实施措施。其中一条明确指出，党员干部或者培训党员干部，要以认识和分析中国革命的实际状况为中心，坚持马克思主义理论为指导方针，切实的培养党员干部的政治觉悟与政治秉性。针对毛泽东提出的这一点对于当前党的建设和高校思政课开展都有着重要的借鉴意义。党员干部要时刻保持纯洁的党性与马克思主义觉悟，党要不断的加强党员干部的思想建设，使其能够自觉的运用马克思主义理论武装自己，同时更够运用马克思主义立场、观点、方法解决中国问题。同时高校培养人才的根本任务是解决为谁培养人，怎样培养人，培养什么样人的问题，要时刻将立德树人作为高校培养根本任务。思政课在高校培养人才方面发挥着重要的作用，但是当前现状是思政课教育与大学生的实际相脱离，导致教学质量不明显。针对此问题，毛泽东在《改造我们的学习》中提出的各种具体措施，要以研究中国革命为中心，以马克思主义理论为指导方针，对当前中国高校不仅是思政课，而且对其他课程都具有一定的借鉴意义。中国特色社会主义进入新时代，培养承担民族复兴大人的时代新人也是中国高校当前的主要任务，在进行课程的制定过程中，要以中国特色社会主义建设为中心，深入挖掘马克思主义理论，运用马克思主义观点、立场、方法解释与解决中国的现实为难题，使理论与现实相统一。这样不仅促进了马克思主义在中国的传播与发展，同时能够更好的培养符合社会主义建设的合格接班人。

改造我们的学习读后感 篇9

毛主席是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他对人类进步做出的巨大的贡献是永不磨灭的，对于毛主席，我一直怀着最高的崇敬与敬佩。最近，我以无比崇敬的心情读了毛主席的这篇《改造我们的学习》。

初读文章时，只是在感性上欣佩毛主席的文采，因为文章的思路非常清晰，语句非常严谨，论据也非常确凿。再读文章时，在理性上对毛主席敏锐的视角、犀利的语言更加赞赏，整篇文章旗帜鲜明的反对资本主义、主观主义，对他们的批判更是入木三分。故细读文章时，我不禁对毛主席油然生畏。

据查资料所知，这篇著作是一九四一年五月毛主席在延安干部会上所作的一篇重要报告。它对于当时党内存在的主观主义、宗派主义这种非马克思列宁主义的思想倾向进行了分析、批评，这使我对马克思列宁主义的认识得到极大的提高。

毛主席先是回忆了这些年来共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩。毛主席谈到，我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是肤浅和贫乏的，而现在我们对于这些的认识是深刻得多。我党经过艰苦的奋斗将马克思主义的普遍真理和中国的具体实际相结合，取得了不错的成绩。这也让我明白到，学习多方面的知识是必不可少的，正所谓知识是理论联系实际的基础。但是结合实际，实事求是更为重要。只有丰富的知识与通过调查研究得到的第一手资料相结合，才能进行理论创新和实际创新，取得更大的成绩。

接着毛主席客观地指出了党内存在的缺点，并指出必须要纠正这个缺点，否则工作就无法继续进行下去。首先毛主席谈到党内缺少对国际国内现状的研究。正如毛主席所言，不注重研究现状、缺乏调查研究实际状况的浓厚空气、闭着眼睛捉麻雀、瞎子摸鱼、满足于一知半解。其次是研究中国历史的气氛不浓，只知道研究马列，忘记了自己的祖宗。不论是近代百年的和古代的中国史，在许多党员心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了认真研究历史的空气也不是浓厚的。再次就是在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际，违背了马列关于理论与实际相结合的原则。正如毛主席所言，不注重马克思列宁主义的应用。只片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。毛泽东指出，这三个方面是完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的，这些都是极坏的作风，我们队伍中确有许多同志被这种作风带坏了。许多同志根据想当然，就在那里发号施令。对自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣。马克思列宁主义教导我们要认真研究情况，从客观的真实情况出发，而不是从主观愿望出发。

紧接着毛主席便对两种截然不同的态度进行了详细的阐述。第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。而这是毛主席所批判的，他认为这违反了科学，违反了马克思列宁主义的基本原理，走向了马克思列宁主义理论和实际统一这一基本原理的反面：理论和实际分离。第二种是马克思列宁主义的态度。就是应用马克思列宁主义的理论和方法认真进行调查研究，不是单凭热情去做工作，不能割断历史，要实事求是。实事就是客观存在的一切事物，是就是客观事物的内部联系，即规律性。求就是我们去研究。而这种实事求是的态度，是一个共产党员起码应该具备的态度。毛泽东强调，要确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原理为指导方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。要应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境做周密的系统的调查和研究，不割断历史。不单要懂得希腊就行了，还要懂得中国，不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史，不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。要有的放矢，的就是中国革命，矢就是马克思列宁主义。要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来。

更让我赞赏的是毛泽东同志有针对性地提出了他的建设性建议。首先，他向全党提出系统地周密地研究周围环境的任务。其次，他认为，对于近百年的中国史，应聚集人材，分工合作地去做，克服无组织的状态。最后，对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。这三点是毛泽东同志的就事论事的体现，是十分值得学习的。

毛主席著作提出的观点对我们今天建设马克思主义学习型政党有着重要的指导意义，让我也受益匪浅。

我明白了在学习中要注意研究我们所处的现状。把我们放在世界发展的大环境中看我们所处位置如何，我们有何优势又有何不足，虚心求学才是正确的。

我体会到了历史的重要性。我国近代以来一百多年的历史由动荡到稳定，由受凌辱到强大，是由于中国共产党人把马克思主义的普遍真理同中国具体实践相结合，才走出了一条符合中国国情的斗争之路、发展之路。知史方能后勇，明史方能救国！但是在学习中也要注意研究外国成功的经验。我国要赶上发达国家必须向先进国家学习，研究他们发展的历程学习他们成功的经验。把别人先进的经验、先进的理论与本单位、本部门的工作结合起来扬长避短博采众长，使自己提高到新的高度。

最后，毛泽东同志中肯地说，错误常常是正确的先导。是啊！有实践才有认识，这种认识，只有通过多次的实际，才可能达到真理的彼岸。我们不惧怕犯错误，却必须勇敢地去面对，却摸索正确的道路，才可以达到最后的胜利。毛泽东同志时期的学习，需要改造，我们现在的学习，又何尝不需要改造？

学以致用是我们学习的根本目的，希望我能通过学习毛泽东同志的《改造我们的学习》，改进自己的学习方法和工作作风，提高解决实际问题的能力，并将其用于自己的工作中，为祖国的繁荣富强做出贡献。

改造我们的学习读后感 篇10

毛先生的《改造我们的学习》一文，被称为马克思主义中国化的古典作品。他首先分析了当时党内存在的错误研究现状，指出像我党这样的大政党在国内和国际现状的研究中取得了一定的成绩，但在国内和国际的各个方面，在国内和国际的政治、军事、经济、文化的各个方面，我们收集的资料都很零碎，我们的研究工作没有系统。

二十年来，一般来说，我们从未对上述各方面进行过系统周密的收集材料进行研究，缺乏客观研究实际情况的浓厚空气。毛先生的这个论述也是我们今天担任领导职务的同志们的鞭策。由于办公工作多，许多同志把主要精力放在眼前的紧急任务上，缺乏集中精力调查和研究客观情况的意愿，导致对具体问题缺乏了解，从而在许多情况下失去了正确判断客观实际情况的能力，造成了工作不必要的损失。

作为一名领导干部，我自己深深地感到，不管有多忙，自己都要在国际国内实际情况的理解和研究上下功夫，努力在不脱离实际情况的基础上圆满完成工作任务。总之，客观实际上是我们学习的起点。如果对学习没有客观的实际理解，这种学习毕竟缺乏基础。客观其实也是我们学习的归宿，是我们学习之后需要有效解决的对象。避免解决现实问题，为了读书而读书，失去了学习的意义。

改造我们的学习读后感 篇11

读了几遍后使我对马克思列宁主义，毛泽东思想有了更深的了解，而且对于我们今天的学习也是很有帮助的，下面就谈谈读完这一文我的感受和体会。

在《改造我们的学习》一文中，毛泽东进一步从思想上总结了中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义的思想作风，即为书中讲的主观主义的态度，为了统一全党思想并为制定新民主主义革命的总路线奠定思想基础，毛泽东号召改造我们的学习，展开全党范围内的马克思列宁主义的教育运动。

首先分析了共产党建党这几十年来党为革命作的努力，以及党对马克思主义深刻认识，对马克思有了更多的了解，强调马克思列宁主义的普遍真理是作为我党解放民族的最好武器，他指出：马克思列宁主义思想的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就会使中国的面貌为之一新。具体还分析了广泛存在党内的非马克思主义的思想作风，即主观主义的倾向，并且指出了一条光明大道____马克思列宁主义的态度。号召全党学习马克思主义，要把马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实际相结合，来解决中国革命问题，创造些新的东西。还说明了中国共产党的非马克思主义，即主观主义的态度详细说明了三方面的情形：一是不注重研究现状，二是不注重研究历史，三是不注重研究马克思主义的应用，而直接违反马克思主义，违背理论与实际相结合的基本原则，于是，自己造出一条相反的原则：理论与实际分离。毛泽东对这种主观主义态度的人作了一个很形象的画像：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空着重突出了马克思列宁主义，巧用对比手法将主观主义的态度与马克思主义态度进行对照，正反鲜明，有力地突出了马克思主义的价值可贵，文中说：马克思主义的态度就是注重研究现状；就是注重研究历史；就是注重研究马克思主义的应用；就是有的放矢的态度，这种态度，有实事求是之意，无华众取宠之心；这种态度，就是党性的表现。说明马克思主义是中华民族要长期坚持的思想态度，正是因为有马克思主义的指引，在共产党的领导下，把马克思主义的思想与中国的实际相结合，中国革命取得了最后的胜利。

通过读《改造我们的学习》后，我的感想是：理论和实际是统一的，要有效的结合自身的工作去学习，提高自己的工作绩效与自身能力。同时学习不能盲目的去学，要有策略、深刻探究、有针对、有目的的去学习，同时分析一些案例从中吸取经验，学会要结合实际情况去提出问题，分析问题，解决问题，在解决问题的过程中要去创新。

改造我们的学习读后感 篇12

在这些文章里，毛进一步地从思想问题上总结了过去中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。《改造我们的学习》重点讲了四个方面的问题：

一、回忆二十年来，共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏。此刻我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。我党经过艰苦的奋斗牺牲，将马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合，取得了不错的成绩。

二、指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。首先是缺少对国际国内现状的研究。粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解。马克思列宁主义教导我们要认真研究状况，从客观的真实状况出发，而不是从主观愿望出发。我们的许多同志违反了这一原则。其次是研究中国历史的气氛不浓，只明白研究马列，忘记了自我的祖宗。再次就是在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际。违背了马列关于理论与实际相结合的原则。

三对两种态度进行了详细的阐述：

第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。对于这种没有科学态度的人，对于只明白背诵马列著作词句的人，对于徒有虚名并无实学的人用一副对联比喻之，相当深刻：墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空

第二种是马克思列宁主义的态度：就是应用马克思列宁主义的理论和方法，认真进行调查研究。不是单凭热情去做工作，不能割断历史。要实事求是。

改造我们的学习读后感(系列11篇)

我们将为您全面介绍“改造我们的学习读后感”的各个方面，接下来请继续阅读。网络上有很多对这部作品的阅读分析，在您阅读之后应该也会有所收获。或许您觉得自己的读后感并不够精彩，不用担心，我给您一些建议，希望能给您带来一些启发。请务必将这些建议收藏起来，以备将来查看！

改造我们的学习读后感(篇1)

喜欢游戏是儿童的天性。

用喜闻乐见的小游戏让儿童“玩”起来，让他们在游戏中满怀热情，创造种种属于自己的生活世界。

罗素认为：“教育主要在于本能的培养，而不是本能的压抑。”

小学数学课的内容大多比较抽象，学生学起来会感到枯燥乏味，如果能在课堂中灵活运用游戏，就能使课堂教学生动活泼，不仅可促使学生对学习兴趣盎然，取得较好的学习效果，而且在游戏过程中可使学生的聪明才智充分发挥。

问题是思维的火花，引人入胜的问题情景能调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲望，激活学生的思维。

对于小学生来说，数学学习往往是他们自己生活经验中对数学现象的一种“解读”。

在教学中，如果能密切联系学生的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验，那么学起来必然亲切、有趣、易懂。

在《认识整万数》中，学生对五位计数器已有所了解，教学时师生一起在计数器上拨九千，再拨一个珠是几千?十个一千就是一万，计数器的'位数不够怎么办呢?学生带着问题开动脑筋———“拼”计数器的方法油然而生!这里不仅仅是一个问题解决的过程，更是学生知识结构的一次拓展。

“四位一级”的分级计数方法，以一种直观、形象的方式构造出了“级”的雏形，为学生进一步感悟理解“分级计数”的数学模型奠定基础。

当然，仅有“拼”的过程是远远不够的，拼成的新计数器中，右起第五个计数单位“个”为什么要改成“万”?相应的“十”“百”“千”又怎样的调整?这当中又蕴含着怎样的数学规律?……课堂上，对每一个问题的追问与思考，事实上都促发了学生更深层面的教学思考，而关于计数等一系列的数学知识、方法、思想等，恰是在思考的过程中得以建构与生成。

生活是知识的源泉，数学来自生活，又服务于生活。

小学数学教学就应该从学生熟悉的生活经验和已有的知识背景出发，创设适合儿童的有趣味的生活情景，让学生感受到数学与生活的联系，从而对数学学习产生亲切感。

如在《认识整万数》中，让学生读写生活中的大数：天安门广场是世界上最大的城市广场，面积有400000平方米;根据联合国教科文组织统计，每年大约有60000个物种灭绝;大气污染导致每年约有300000—700000人因污染而提前死亡。

……这些数据说明了什么?儿童读了这些触目惊心的数据，会引发广泛的思考，保护环境守护大自然的情感得到有效激发。

如让学生体验十万、百万、千万的大小时，创设这样的对话：“万、十万、百万、千万”这些计数单位到底有多大呢?我们可以借助纸的厚度来感受一下，一张纸很薄，一万张纸叠起来的厚度会怎么样?十万张、一百万张、一千万张纸叠起来呢?小学数学是教师与学生围绕着数学教材进行“对话”的过程。

在对话过程中，教师以“知识”为载体，尊重、接纳、欣赏每一位学生，不仅关注学生知识与技能领域的发展，还关注学生在数学思考、解决问题、情感态度等方面的全面发展;在对话过程中，学生逐步实现了自身主动的建构，获得知识技能，提高智慧能力，完善主体人格。

虽然在教材中，万、十万、百万、千万这些计数单位以及它们之间进率的认识是作为新授的内容，但学生已经在生活中较多地接触到相关知识，所从要大胆放手，让学生把握课堂的节奏，在看似简单的“一问一答”式的对话中，将自己所认知的知识充分展现，逐步培养学生的数感。

创设合适的情境，既能改进数学知识教学的呈现方式，也能使学生积极地进行自主探索、动手实践、合作交流等活动，从而有效地改变学生的学习方式。

改造我们的学习读后感(篇2)

再次，要学习多方面的知识。知识是理论联系实际的基础。只有将丰富的知识与调查研究获得的第一手资料结合起来，才能进行理论创新和实践创新。

下面我结合自身工作谈一点个人体会。

我从事物流服务的管理工作。按照科学院的指示精神，我现在从事物流转型。针对这项工作，各单位的想法不尽相同。有的认为没必要转制，事情总是要人干的，现在的模式很好；有的认为，后勤职工干了一辈子了，现在条件好了，就把我们剥离出去，不近情理；有些人认为就应该彻底转制，面向社会。

我对此问题也进行了长时间的思考。经过认真考虑和研究所后勤工作的地位和特点，我认为上述观点是不正确的。考虑到长远发展，物流转型势在必行，否则，学院将无法轻举妄动。

但是，后勤转行事一项相当复杂的工作，它的成败直接关系到学院的稳定发展；它直接关系到100多人的切身利益，不能草率行事。如何做好这项工作呢？通过学习，我有了一些粗浅的想法。

首先要进行广泛的调查研究。将后勤所属各部门现在所担负的职责搞清楚，将这些部门与高能所的发展的关系搞清楚。这些部门的现现状如何？

与单位的发展重要吗？与其相关的社会市场如何？是否具备自我生存能力？

人员构成如何等。这是搞好后勤转制的前提条件。如果连这些都搞不清楚，只凭主观想象是行不通的。

其次是认真分析上面说的各种因素。哪些是有利因素？哪些是不利因素？

哪些不利因素可以克服，哪些不利因素经过努力可以克服？根本无法克服的，需要特殊政策的特殊支持。哪些部门虽然属于服务部门，但至少目前对研究所的发展至关重要？

再次，经过上述调查和认真分析，我们将制定出切实可行的改造方案。哪些部门可以彻底转制？哪些部门可以在政策（人、财、物、市）的支持下进行转型。

哪些部门经过几年的铺垫后可以转制。哪些根本就不能转制。不能转制的单位将来的去向如何？

是必须留在研究所里，还是关、停、并、转？根据这些判断，制定这些部门的发展规划。

最后要做出转制失败的善后措施。重要是人员的安置问题。

经过以系列的调查、分析和决策，我们终于进入了具体的实施阶段。在实施之前，我们应该作很多具体的工作，比如：国有资产的划分，如何保证国有资产的保值增值。

转制单位与科研院所之间的各种关系：人际关系、资产关系、经济利益关系等。总体的方针应是以有利于研究所的稳定发展为前提，不是简单的为了转制而转制，要积极稳妥。

以上就是我学习毛泽东同志《改造我们的学习》的一点体会。运用所学知识是我们学习的根本目的。希望我能利用这次学习的机会，改进学习方法和工作作风，提高解决实际问题的能力，并在回院后的工作中加以运用，为国家的繁荣昌盛做出贡献。

改造我们的学习读后感(篇3)

我们党历来重视学习和力行学习。仅最近几年来就先后组织开展“三讲”、“保先”等一系列全党性的学习教育活动，收到明显成效。当前，学习型党组织建设又是一项重要而生动的学习和实践。

深入开展学习实践活动，笔者认为首先要解决的是学习问题。当学习问题得到解决和转化时，就有了解决其他问题的良好条件，至少在思想上是这样的。鉴于此，这次就很自觉地去重温《改造我们的学习》一文，再读后感触颇深，思绪万千，有收获、有启迪，真可谓是温故而知新。

《改造我们的学习》重点讲了四个方面的问题：

一、 回忆二十年来，共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。经过艰苦奋斗和牺牲，我们党把马克思主义的普遍真理同中国的具体时代结合起来，取得了很好的成绩。

2、 本文指出了党内存在的不足，指出要纠正这些不足，否则我们的工作就走不动了。首先是缺少对国际国内现状的研究。粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解。

马列主义教导我们要从客观实际出发，而不是从主任的意愿出发，认真研究形势。我们的许多同志违反了这一原则。第二，学习中国历史的氛围不强。我们只知道学习马列主义，忘记了我们的祖先。

第三，在学习国际革命经验中，只有学习马列主义，不能应用到实践中去。违背了马列关于理论与实际相结合的原则。

三、 对两种态度进行了详细的阐述：

第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主管热情去工作。对于那些没有科学态度的人，对于那些只会背诵马列主义著作的字句的人，对于那些没有真正知识的人，毛泽东用了一个对联的比喻，这是相当深刻的：

墙上芦苇头重脚轻根底浅

山间竹笋嘴尖皮厚腹中空

二是马列主义的态度：即运用马列主义的理论和方法，进行认真的调查研究。不是单凭热情去做工作，不能割断历史。要实事求是。

改造我们的学习读后感(篇4)

通过学习党章，结合学习和理解党的路线方针政策，我们认识到，中国共产党是中国工人阶级的党，是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，它是由工人阶级的先进分子组成的。中国工人阶级作为中国最先进、最进步的阶级，已经成为中国革命的领导力量和社会主义的领导核心。中国共产党集中体现了中国工人阶级的阶级性质，集合了中国工人阶级和各族人民的优秀分子，是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士……站在革命和建设的前列，率领我国人民为民族解放和人民幸福进行不屈不挠的英勇战斗。

中国共产党以马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为行动指南。马克思主义是我们党的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。我们必须始终坚持下去。没有正确的理论基础和思想灵魂，我们的政治生活就会失去方向。

以毛泽东同志为核心的第一代领导和以邓小平同志为核心的第二代领导，使中国共产党把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想和邓小平理论。这两个理论成果是中国马克思主义，即体现了马克思主义的基本原理，又蕴含着中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。正是因为有了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导，中国共产党才能带领人民克服一切困难和挫折，取得一个又一个胜利。

邓小平理论是党和人民的实践经验和集体智慧的结晶。它是毛泽东思想在新的历史条件下的最佳继承和创造性发展，为开创我国社会主义事业新局面做出了巨大贡献。以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，是决定中国共产党工人阶级先锋队性质的决定性因素。

展望新世纪，中国共产党要继续站在时代前列，带领人民成功前进。总之，它必须始终代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”重要思想体现了党的根本性质、宗旨和历史任务。“三个代表”重要思想从根本上回答了新世纪建设什么样的党、怎样建设党的问题。

三个代表重要思想是中国共产党保持先进性，成为中国特色社会主义坚强核心的基本要求。这符合坚持工人阶级先锋队性质，全心全意为人民服务的宗旨。同时，三个代表要求是我们党的立党之本，执政之基，力量之源，也是我们在新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新，制度创新和科技创新，不断争取建设有中国特色的社会主义事业新的胜利的基本要求，是在新的历史条件下全面加强和改进党的建设的伟大纲领。

中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党要求党员不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身，要坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，享受在后，克己奉公，多作贡献，为人民的利益，在困难和危险的时刻挺身而出，英勇奋斗，不怕牺牲。中国共产党要领导全国各族人民实现社会主义现代化的宏伟目标，必须紧密围绕党的基本路线，加强党的建设，坚持从严治党，发挥党的优良传统和作风，提高党的战斗力，把党建设成为领导全国各族人民沿着有中国特色的社会主义道路不断前进的坚强核心。

党的建设必须坚持党的路线，解放思想，实事求是，全心全意为人民服务，坚持民主集中制。

中国共产党是社会主义事业的领导核心。只有中国共产党有坚强的组织领导和强大的凝聚力。它与群众保持密切联系，由此制定的路线、方针、政策等符合国情，代表民意，能够最大限度地调动人民群众的积极性和创造性，它通过细致的思想政治工作，不断地提高了广大群众对社会主义现代化事业奋力拼搏的自觉性，它通过共产党的自身基层组织和党员的带头模范作用，能够把人民群众带动起来，组织起来，共同为实现社会主义现代化建设的宏伟目标而奋斗。

改造我们的学习读后感(篇5)

对于在“研究现状、研究历史、学习国际的革命经验学习马克思列宁主义的普遍真理等方面的学习方法要进行改造”。　在《改造我们的学习》一文中他指出在“研究现状、研究历史、学习国际的革命经验学习马克思列宁主义的普遍真理等方面的学习方法要进行改造”。、观点、方法要有的放矢要有实事求是的态度。

来要为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从马列主义中找立场、观点、方法要有的放矢要有实事求是的态度。

在学习方面。《改造我们的学习》几乎就是一个方法论，运用一个正确理论的立场、观点、方法去研究实际工作中的问题，不仅仅是在学习的学习，更是对学习方法的指导。系统地学习和研究是非常必要的，否则，我们将停留在半知半解和夸大其词。

什么是学习？怎么学习？学习是为了什么？实际上这个问题在大都数人心中都是一个朦朦胧胧的，但是毛泽东同志清晰的指出来：“认识新鲜事物和创造新鲜事物”。

要充分体现科学理论在实践中的巨大指导和推动作用，努力使学习教育过程成为指导科学决策的过程。当前，要避免“闭塞眼睛捉麻雀”、“盲人摸象”，避免“头重脚轻根底浅”、“嘴尖皮厚腹中空”，就必须系统地、准确地掌握马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的基本观点，掌握改革和建设所需要的方方面面知识，做到既能独具慧眼发现问题，又能开动脑筋剖析问题，探究根源，在科学理论的指导下，形成解决问题的思路和办法，使理论联系实际取得扎扎实实的效果。

还要弘扬毛泽东当年大力提倡的用马克思主义理论之“矢”，去射中国革命之“的”的优良学风，坚决摒弃形形色色的主观主义学风，努力使学习教育的过程成为研究新情况解决新问题的过程。要推动调查研究的潮流，真正深入了解和把握学校改革发展中的新情况、新问题，发现规律性、倾向性问题，带到学习中去，积极寻求学习过程中问题的解决办法。解决的新情况新问题越多，说明学习的成绩越大。

学以致用是我们学习的根本目的。希望我能利用这次学习机会，改进学习方法和工作作风，提高解决实际问题的能力，把它运用到自己的工作中，为学校的发展尽自己最大的努力，为教育事业做出贡献。

另外，我深刻认识到，作为国家主席，我可以深刻理解当时党的学习态度的不足，有条不紊地指出和纠正。这种认真工作、一丝不苟的态度真实令人钦佩。解放前，毛泽东对马克思主义的理解和运用，真正做到了实事求是、理论求是和实践求真相结合，毛泽东思想的提出，确实是马克思主义中国化的重要体现。

改造我们的学习读后感(篇6)

读完《改造我们的学习》这本书，我们可以明白知识是理论联系实际的基础，只有丰富的知识与通过调查研究得到的第一手资料相结合，才能进行理论创新和实际创新。本文是海外留学网读后感频道给大家带来的，希望对大家有所帮助。

读了毛泽东同志的《改造我们的学习》，深有体会。毛泽东同志的这篇文章写在20世纪40年代，但现在对我们有指导的好处。伟人是伟人，总是看得那么准和深。

在这些文章中，毛泽东进一步从思想问题上总结了过去中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风，主要是主观主义的趋势、宗派主义的趋势和这两种趋势的表现形式的党八股。改造我们的学习着重于四个问题

一、回忆二十年来，共产党人探索救国救民真理的精神和成绩:我党小时候对马克思列宁主义的认识和对中国革命的认识是什么样的肤浅、什么样的贫乏。现在我们对这些认识深刻，丰富多彩。我党经过艰苦的奋斗牺牲，结合了马克思主义的普遍真理和中国的具体实践，取得了良好的成绩。

二、指出党内存在的缺点，指出要纠正这个缺点。否则，工作就不能进一步发展。首先，对国际国内现状的研究不足。粗枝大叶，夸夸其谈，满足一知半解。马克思列宁主义教我们认真研究情况，从客观的真实情况出发，而不是从主观的愿望出发。我们很多同志都违反了这个原则。其次，研究中国历史的氛围并不浓厚，只是研究马列，忘记了自己的祖先。再次，在学习国际革命经验方面，只知道马列，不能应用于实际。违背了马列理论与实际相结合的原则。

三对两种态度进行了详细说明

第一种是主观主义的态度。也就是说，对周围环境没有系统的周密研究，只有主观的热情才能工作。毛泽东对于那些没有科学态度的人来说，对于那些只理解背诵马列作文的人来说，对于那些没有虚名和实践的人来说，使用对联比喻是非常深刻的:

墙上芦苇头重脚轻根底浅。

山间竹笋口尖皮厚腹中空。

第二，马克思列宁主义的态度是应用马克思列宁主义的理论和方法，认真进行调查研究。不仅仅是热情地工作，也不能切断历史。实事求是。

四、建议:1、向全党提出系统研究周围环境的任务2、研究近百年中国历史3、对于现任干部的教育，必须以研究中国革命的实际问题为中心，以马克思列宁主义的基本原则为指导方针，废除静止孤立研究马克思列宁主义的方法。

首先，我们要做好任何工作，尤其是在做出重大决策之前，要注意个性，防止犯主观主义的错误。当然，一知半解公文就不能在那里发行命令。要从实际出发，从事深入的调查研究工作，探索事物的内在联系。只有这样，我们才能不犯错误或不犯错误。回顾一下我们走的路，我们的共产党人当然热情地走了多少弯路？你付了多少不应该付的学费？

其次，在学习方法上，不能简单地为了学习而学习，要有效地结合自己的工作学习，要有问题学，要结合实际，以提高自己的工作业绩和自己的潜力为目的学习。空头的理论和说教没什么用。我们要记住学习笔记，不要什么都记住。摘录对我们有参考和帮助的文字。

再次，要学习多方面的知识。知识是理论联系实际的基础，只有丰富的知识与通过考察研究获得的第一手资料相结合，才能进行理论创新和实际创新。

改造我们的学习读后感(篇7)

本文是毛泽东同志1941年5月19日在延安干部会议上作的报告。这篇文章和《整顿党的作风》；《反对党八股》是延安整风的基本著作。在这些文章中，毛泽东从思想问题上进一步总结了过去中国共产党内部路线的不同，分析了党内普遍存在的非马列主义的思想作风，主要是主观主义倾向、宗派主义倾向，党的八股是这两种倾向的表现。

《改造我们的学习》重点讲了四个方面的问题：

1、 回顾20年来共产党人探索救国救民真理的精神和成就：我们党对马列主义和中国革命在萌芽时期的认识是多么肤浅和贫乏，现在我们对这些认识更加深刻和丰富。经过艰苦奋斗和牺牲，我们党把马克思主义的普遍真理同中国的具体时代结合起来，取得了很好的成绩。

2、 本文指出了党内存在的不足，指出要纠正这些不足，否则我们的工作就走不动了。首先是缺少对国际国内现状的研究。粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解。

马列主义教导我们要从客观实际出发，而不是从主任的意愿出发，认真研究形势。我们的许多同志违反了这一原则。第二，学习中国历史的氛围不强。我们只知道学习马列主义，忘记了我们的祖先。

第三，在学习国际革命经验中，只有学习马列主义，不能应用到实践中去。违背了马列关于理论与实际相结合的原则。

三、对两种态度进行了详细的阐述：

第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主管热情去工作。对于那些没有科学态度的人，对于那些只会背诵马列主义著作的字句的人，对于那些没有真正知识的人，毛泽东用了一个对联的比喻，这是相当深刻的：

墙上芦苇头重脚轻根底浅

山间竹笋嘴尖皮厚腹中空

二是马列主义的态度：即运用马列主义的理论和方法，进行认真的调查研究。我们不仅要热情工作，也不要断绝历史。我们应该实事求是。

四、根据上述的意见，提议：1、向全党提出系统研究周围环境的任务；2、研究近百年中国历史，应聚集人才，分工合作地去做，克服无组织的状态；3、对于在职干部的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导方针，废除静止的孤立的研究马克思列宁主义的方法。

我觉得这篇文章对于现在仍具有很好的指导意义：

首先，我们作任何工作，尤其是做出重大决策之前，要特别注意防止犯主观主义的错误。不能根据想当然，根据一知半解就公文有约在那里发号施令。要从实际出发，深入调查研究，探索事物的内在联系。只有这样，我们才能少犯错误或不犯错误。

其次，在学习方法上，不能简单地以学促学，要有效地把工作结合起来学习，要带着问题型学习，要结合实际，要以提高工作绩效和能力为目的学习。空洞的理论和说教是没任何用的。

再次，要学习多方面的知识。知识是理论联系实际的基础。只有将丰富的知识与调查研究获得的第一手资料结合起来，才能进行理论创新和实践创新。

对当代大学生来说，谈何容易，做何难。在改造过程中，需要牢固树立几方面理念：

学习要有责任的理念。做任何事情，一旦你意识到责任，你可以说一半的事情已经做了，另一半就不那么难了。学习也需要一种责任感，这种责任感体现在直接为自己学习，这只是实现自我价值不可或缺的重要途径。

学习要有激情的理念。人是有血有肉有感情的，这种感情一旦迸发出来，那就转化成为一种激情。在学习中使用激情，也就是说，对学习的激情，或者说学习的情感。

平时所说学习上的感情基础，就指这个而言。学习，从思想认识或观念的角度看，必须有无限的、不可阻挡的、刻苦的、干渴的激情。这样的学习态度必须直接、生动、充满生机。

学习要有习惯的理念。人们的生活是无止境的，是不断繁衍变化的，呈现出求生存、求发展、求进步、求生存、求发展、求进步的客观规律。生存、发展、进步，简简单单“六个字”，其中所蕴含着的是无数个看似平淡，极易忽视，又要紧要命的习惯。

俗话说：“习惯成自然”。是否可以这样理解，由习惯到自然再发展成为规律。

可见，生活要有习惯，工作要有习惯，学习也要有习惯。培养良好的学习习惯是非常重要的。它可以引导一个人朝着主客观相结合的方向生存、发展和进步。反之，不注重良好学习习惯养成，或是对学习上的坏习惯、坏毛病不加改之，反而习以为常，长此以往，危害极大。

我们要的是好习惯，摒弃的是坏毛病。

学习是一项综合性、系统性、可替代性的工程，不是孤立的。因此，在转变学习态度的过程中，必须处理好几个关系：

学习是艰苦的，又是快乐的。正确把握学习的态度、方法和习惯，产生结果并不断加以应用，是无穷无尽的。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

当今世界，科技发展日新月异，知识更新突飞猛进，堪称“知识爆炸时代”。学习的重要性、必要性、紧迫性，不言而喻。全民学习和终身学习已成为社会发展的大势所趋和全社会的共同追求。

不学习的人是落后的；学习少、学习慢的人是落后的，甚至被淘汰。

让我们携起手来，自觉地把学习作为一种态度、一种责任、一种追求、一种境界。我们要努力开阔眼界，提高能力，陶冶情操，开阔眼界，提高修养。在不断地学习中，争取做一个德、智、体、美全面发展的优秀大学生。

改造我们的学习读后感(篇8)

专业：地理科学班：2011级一班学号：***姓名：张xx

1941年5月19日，针对党内在学风上存在的问题，毛泽东同志在延安高级会议上作了《改造我们的学习》的报告，号召全党要坚持理论联系实际的优良作风，反对主观主义学风。文中毛泽东同志提到许多人的研究不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用，长此以往，就“无法是我们的工作更进一步， 就无法使我们将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业更进一步。”毛泽东同志也说到“许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。

所以虽然读了，但是消化不了”。这部作品的出版具有深远的历史和现实意义。它的意义不仅在当时是伟大的，而且在现在乃至将来都是伟大而深刻的。所以，本文主要是利用《改造我们的学习》中的观点来分析我们当代大学生存在的问题，并提出自己的灼见。

当代大学生存在很多的问题。对课本的知识是一知半解，也很少理论联系实际。在课堂上，我只听前20分钟，然后在最后25分钟我什么也没做。

做完作业后不要充分利用空闲时间，总要找理由玩游戏。我知道我还有很多方面需要学习和锻炼，但是我没有抓住时间努力学习。 具体来说，主要表现在：

第一，过于浮躁，无法静心。部分同学学习主要是为了完成老师要求或检查的任务，搞形式化工程。一遇到写作，我就会从东抄西抄，或者请人为我工作，夸夸奇谈，千言万语，这与现实相去甚远。

第二，过于懒散，不够勤快。有的学生没有固定的组织生活和学习制度，有的即使有，执行也不好。部分同学甚至抱着做一天和尚撞一天钟的消极心态，动辄以工作忙、事情多、没时间、没必要等各种理由为自己远离“学海”寻找托词。

第三，过于随意，没有明确目的。这部分的同学基本上是想学点东西的，但是由于没有围绕自己的专业、专长、工作重点和兴趣来设计学习方案，学习的随意性较大，不成体系，且难以在实际中应用，最终觉得学和不学差不多。

第四，过于骄傲，以自己为中心。这部分的同学的自我感觉是非常良好的，对自己的评价也不低，他们或在某一方面是有些造诣的，或在某个问题上会有点“真知灼见”，或至少会写几篇官样文章，正因为如此，他们往往“自以为是”，动辄以为“老子天下第一”，素不知，毛泽东同志早就把他们定性为“华而不实，脆而不坚”。

针对上述各种不正的学习之风，我认为，精读《改造我们的学习》，用马克思列宁主义实事求是的态度来指导改造我们的学习就显得尤为必要，将有助于我们从容应对严峻的就业压力。

具体来说，在当前严峻的就业压力下，要转变学习方式，树立正确的学习观。我认为我们应该做以下几点：

一是要端正我们的学习态度，要是每一位同学都深刻体会到学习不仅仅是获取知识、提高素养、增长本领的重要方式，而且还是一个民族和国家传承文明、繁荣进步的重要途径。我们要把学习当成一种使命、一种责任、一种追求来看，要时常反躬自省，对自己在学识、眼见、能力等方面的不适应保持警醒， 把更多的时间和精力投入到学习中，重视学习、热爱学习，在坚持不懈的学习中补“钙”，健“脑”，充“点”，努力使自己的思想观念跟上时代前进的步伐。

二是在学习方式上，坚持理论联系实际，使学习得到应用。要以实际工作为出发点，推动调查研究潮流、求真务实潮流、积极创新潮流。要虚心求教，不能搞“下车伊始”、“钦差大臣满天飞”。

对学习和工作中遇到的问题，要有“钻劲”和“挤劲”，既不能采取“鸵鸟政策”，也不能“浅尝辄止”。要始终保持改革创新精神，树立创新意识，增强创新能力，拓宽创新研究领域，用观念创新、管理创新和体制机制创新解决工作中遇到的新情况、新问题。

三是要把学习视为一种积极的生活方式。学习不能与工作割裂，更不能与生活割裂，只有把学习与日常工作生活融合在一起，变“要我学”为“我要学”，彻底摒弃懈怠之心、功利之念、浮躁之气，真正把学习当作工作生活的一部分，做到在学习中工作、在工作中学习，在学习中生活、在生活中学习，学习才能自觉，才会持续，才有生命力。

四是学习要有习惯的理念。人们的生活是无止境的，是不断繁衍变化的，呈现出求生存、求发展、求进步、求生存、求发展、求进步的客观规律。生存、发展、进步，简简单单“六个字”，其中所蕴含着的是无数个看似平淡，极易忽视，又要紧要命的习惯。

俗话说：“习惯成自然”。是否可以这样理解，从习惯到自然，再到法律。

可见，生活要有习惯，工作要有习惯，学习也要有习惯。培养良好的学习习惯是非常重要的。它可以引导一个人朝着主客观相结合的方向生存、发展和进步。反之，不注重良好学习习惯养成，或是对学习上的坏习惯、坏毛病不加改之，反而习以为常，长此以往，危害极大。

我们要的是好习惯，摒弃的是坏毛病。这就是有习而学的最好体现。

说起来觉得很惭愧，做为一个大学生，我现在能做的确很少，也只能从自己目前的情况出发，吸收毛泽东主席所提出的想法，认真思考自身的差距，在这篇文章的领导下，改正之前自己学习错误的方向，认真的学好知识，努力进行实践活动。从这篇文章中，我了解到我们不应该依靠主观主义来做事。我们要了解自己，立足现实，实事求是，学会有明确的目标，不要盲目崇拜，学会独立思考。

学习是为了更好的发展，学以致用是我们学习的根本目的，通过学习毛泽东同志的《改造我们的学习》，我一定会改进自己的学习方法和端正自己的学习态度，提高解决实际问题的能力，掌握本领，并将其用于自己的工作和生活中，为祖国做出贡献。

改造我们的学习读后感(篇9)

在这些文章中，毛泽东从思想问题上进一步总结了过去中国共产党内部路线的不同，分析了党内普遍存在的非马列主义的思想作风，主要是主观主义倾向、宗派主义倾向，党的八股是这两种倾向的表现。《改造我们的学习》重点讲了四个方面的问题：

1、 回顾20年来共产党人探索救国救民真理的精神和成就：我们党对马列主义和中国革命在萌芽时期的认识是多么肤浅和贫乏，现在我们对这些认识更加深刻和丰富。经过艰苦奋斗和牺牲，我们党把马克思主义的普遍真理同中国的具体实践结合起来，取得了很好的成绩。

2、 本文指出了党内存在的不足，指出要纠正这些不足，否则我们的工作就走不动了。首先是缺少对国际国内现状的研究。粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解。

马列主义教导我们要从客观实际出发，而不是从主观愿望出发，认真研究形势。我们的许多同志违反了这一原则。第二，学习中国历史的氛围不强。我们只知道学习马列主义，忘记了我们的祖先。

第三，在学习国际革命经验中，只有学习马列主义，不能应用到实践中去。违背了马列关于理论与实际相结合的原则。

三对两种态度进行了详细的阐述：

第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。毛泽东对这种人没有科学的态度，对于那些只会背诵马列主义作品的字句的人，他也没有实际的学习

的人用一副对联比喻之，相当深刻：

墙上芦苇头重脚轻根底浅

山间竹笋嘴尖皮厚腹中空

二是马列主义的态度：即运用马列主义的理论和方法，进行认真的调查研究。不是单凭热情去做工作，不能割断历史。要实事求是。

四、提议：1、向全党提出系统研究周围环境的任务；2、研究近百年中国历史；3、对于在职干部的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导方针，废除静止的孤立的研究马克思列宁主义的方法。

这篇文章对于现在仍具有很好的指导意义：

首先，我们作任何工作，尤其是做出重大决策之前，要特别注意防止犯主观主义的错误。不能根据想当然，根据一知半解就公文有约在那里发号施令。要从实际出发，深入调查研究，探索事物的内在联系。只有这样，我们才能少犯错误或不犯错误。

其次，在学习方法上，不能简单地以学习为目的，要有效地结合工作来学习，要带着问题式学习，要与实践相结合，要以提高工作绩效和能力为目的来学习。空洞的理论和说教是没任何用的。

再次，要学习多方面的知识。知识是理论联系实际的基础。只有将丰富的知识与调查研究获得的第一手资料结合起来，才能进行理论创新和实践创新。

下面我结合自身工作谈一点个人体会。运用所学知识是我们学习的根本目的。希望我能利用这次学习的机会，改进学习方法和工作作风，提高解决实际问题的能力，把它运用到工作中去，为国家的繁荣昌盛做出贡献。

改造我们的学习读后感(篇10)

今天我们重读毛泽东同志在延安时期所作的报告《改造我们的学习》，收获极大。毛泽东同志的有关论述，是学习型领导提高学习水平的重要法宝。我觉得我必须对自己的工作高度负责，注意学习，善于学习，做一个学习型的领导。

一、坚持把客观实际作为学习的起点

毛泽东同志的《改造我们的学习》一文，堪称马克思主义中国化的一篇经典之作。他首先分析了当时在党内存在着的一种错误的研究现状，指出：“像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。

20年来，总的来说，我们对上述方面的资料收集工作没有做系统深入的研究，缺乏调查研究客观实际情况的浓厚氛围。”毛泽东同志的这一论述，同样也是对我们今天担任领导职务的同志们的一种鞭策。由于事务性工作较多，不少同志把主要精力都放在了应付眼前的急迫任务上面，缺乏集中精力对客观情况进行调查研究的意愿，造成了对具体问题缺乏了解的情况，以至于在很多情况下失去了对客观实际做出正确判断的能力，带来了工作上不必要的损失。

作为一名领导干部，我自己深深感到，应该引以为戒，不管有多忙，自己都要在对国际国内实际情况的了解与研究上多下功夫，努力使在自己不脱离实际情况的基础上圆满地完成工作任务。总之，客观实际就是我们学习的起点。如果在学习中没有客观真实的认识，这种学习终究是缺乏基础的。

客观现实也是我们研究的目的，也是我们研究后需要有效解决的对象。避免解决实际问题，为阅读而阅读失去了学习的意义。

二、坚决反对学习中的主观主义态度

毛泽东同志在《改造我们的学习》中提出，要反对主观主义的态度，提倡马克思主义的态度。他的有关精辟论述，对我有很大的启发。读后，受益匪浅。

自中国共产党成立到延安整风运动以来，由于各种主客观条件的影响，党对马克思主义理论的研究普遍存在主观主义态度。对此，毛泽东同志作了准确的描述和分析。他说：

“在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是断绝历史，只知道希腊，不知道中国，因为中国昨天和前天的脸都是黑的。在这种态度下，就是抽象地、有目的地学习马克思列宁主义理论。

不是为了解决中国革命的理论和战略问题而向马克思、恩格斯、列宁、斯大林寻求立场、观点和方法，而是简单地学习理论。不是有的放矢，而是无的放矢。”他还指出这种主观主义态度的危害性：

“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学、反马克思列宁主义的主观主义，是共产党、工人阶级、人民、民族的敌人，是不纯级的党性。”今天重读毛泽东同志关于主观主义的论述，很有现实意义。

虽然我们的领导同志也花了很多时间学习马克思主义理论，但我们总觉得收获不满意。究其原因，还是与主观主义因素的影响有一定的关联。理论的内容往往是笼统的，但我们面临的实际情况总是特殊的，两者之间有一定的距离。

因此，必须努力地做到理论联系实际。由于我们往往存在着把主要精力用于理解马克思主义理论的具体论断的字面内涵的思维定势，因此常常自己觉得已经把某个理论掌握得相当透彻了，其实还相当肤浅的问题。这就是主观主义对我们的思想有意无意地产生作用的结果。

由于事务性工作较多，单位需要及时处力的事情太多，而且时间和精力有限，很容易使我们对客观情况有一定程度的狭隘认识。我们有时的确存在着对某些现实情况了解不够深入、全面的问题，这个状况就会使我们在理解相关理论时，缺乏应有的深度与广度，反过来也会影响到我们的领导工作水平。有时会有长谈，但缺乏解决问题的有效性。

这种情况，正像毛泽东同志所说的那样，“不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策”。因此，我们一定要把主观主义作为在自己的领导工作必须加以杜绝的东西，时时注意，不让它造成我们工作的失误。

三、始终掌握科学的学习方法

在我们的学习过程中，常常会觉的学习方法不合适，导致半途而废，收效甚微。对此，我们重温毛泽东同志《改造我们的学习》一文，在他所倡导的马克思列宁主义的态度中，重新体会他提出的一种基本的唯物主义方法——实事求是，感到很有针对性。毛泽东同志说，本着实事求是的态度，“我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。

而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。”我们有时陷入主观主义的泥潭，其原因就是由于没有做到实事求是，在对真实的原因缺乏必要的了解的情况下，不是从客观对象本身的情况出发，而是凭自己过去的老经验、凭自己所掌握的一般理论知识、甚至凭感觉去考虑问题，拿出对策，自然就跟实际情况严重地背离了。在《改造我们的学习》中，毛泽东同志分析了很多留学生回国以后在学习上所存在的弊病及其后果：

“他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。他们扮演着留声机的角色，忘记了认识新事物、创造新事物的责任。这种毛病，也传染给了共产党”。

毛泽东同志的这段精辟的分析，说明了在学习上不能只是对国外的经典与权威采取顶礼膜拜的态度，直至简单地接受其结论，墨守成规，还应该形成自己的独到见解，敢于创新，敢于突破。在今后的领导工作中，一定不能满足于用以前学过的理论知识来处理问题。我以定要大胆创新，努力开创工作新局面。

通过学习毛泽东同志《改造我们的学习》一文，我领会到了争做一名学习型干部所急需掌握的不少真知灼见：学习的起点与归宿都在于客观实际，必须反对学习中的主观主义态度，必须掌握科学的学习方法。在今后的学习中，我将不断提高自己的学习态度和方法，热爱学习，善于学习，努力成为一名合格的学习工作者。

改造我们的学习读后感(篇11)

第三部分通过对主观主义和马克思主义这两种态度的比较，表明中国革命要进步，革命要胜利，就要杜绝主观主义，坚持马克思主义，不能凭主观想象，不能凭一时的热情，不能凭死的书本，而要凭客观的科学的结论，将马克思主义同中国实际想结合，避免头重脚轻根底浅。

最后，毛主席提出，要研究周边环境，研究中国历史，理论联系实际，改革这个问题，一定会有好的效果。

古往今来，我们都知道如何向外国学习。在晚淸时期，洋务派引进西方军事装备、机器生产和科学技术以维护封建统治，其本质就是引进西方先进的科学技术，此次洋务运动使中国出现了第一批近代企业，在一定程度上促进了中国的发展，但最终此次运动仍以失败告终，失败的原因在于这是一次对外学***的运动，然而却忽略了中国还处于封建主义社会，照搬国外的经验根本行不通；再比如光绪年间，光绪盲目学***的君主立宪制，发展资本主义，不结合中国的实际情况，使得此次维新运动百日便宣告失败；在建国初期，我国照搬苏联的斯大林模式，实行高度集中的政治经济体制，结果也以失败告终。

以上例子均说明，在向国外学习时，我们首先要了解自身现状，然后根据自身的实际情况，将国外好的方面应用于我国的实际之中，而不能一昧的照抄照搬，就如现在的中国，只有把马克思主义同中国特色社会理论体系结合，走中国自己的特色社会主义道路，才能不断的蓬勃发展。其实除了在国家，我们平时的学习、生活中这个道理也很适用。

首先,在我们的学***中，要特别注意防止犯主观主义的错误,凡是不能光凭想象,不要一知半解就到处夸夸其谈，理论知识要理解透，求真求实，踏踏实实学习；其次,在学***时我们要对自己学***情况了解透彻，只有能驾驭自己的人，才有达到成功彼岸的希望；然后，在学***法上，不能简单的为了学***习，要有效的结合自身的情况去学习,要带着问题去学，要和实际相结合，要以提高自己的自身能力为目的去学习，空洞的理论和说教是没任何用的，同时我们记学***，不能什么都记，要摘录那些对我们有借鉴和帮助意义的文字；此外，在我们向同学学习时，不能盲目的照抄照搬同学的经验方法，要结合自己本身的学***，选择性的学习，将其好的、对自己有用的地方应用到自己身上；最后，在整个学***中，虽说理论的知识固然重要，但是只有将理论同具体的实际结合起来，才能看出理论的真假及优缺点，这样也能帮助我们理解和记忆，才能使学***透彻，更上一层楼。

社会在进步，时代在发展，但理论与实践的统一不应改变。

学以致用是我们学***本目的，希望我能通过学***东同志的《改造我们的学习》一文，改进自己的学***，理论应用于实际，提高解决实际问题的能力，并将其用于自己的生活中，在二十一世纪的今天，世界如此丰富，胜利必将属于我们！

最新改造我们的学习读后感（汇集3篇）

《改造我们的学习》从思想理论上总结了党史上的经验教训，是加强党的思想建设的重要文献。以下是小编整理的改造我们的学习读后感（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

改造我们的学习读后感 篇1

无可厚非，《改造我们的学习》中的“我们”一词，指的是全党的同志，尤其是党中的干部；“学习”则指的是全党同志的学习，尤其指的是学习马克思列宁主义。这篇重要文献，不但对当时党的整风运动有着引导作用，就算在当前社会，同样对推进社会主义这一伟大事业有着非常重要的意义。而善于学习，重视学习，是党的优良传统，也是党永葆生机的一大优势。这种优势与传统的发扬与继承促使我们能在和谐社会的道路上越走越远。

文献中也指出当时党内产生的不重视中国历史研究、不重视应用马克思列宁主义与不重视现状研究三大方面不好的作风，阐述并提出，对两种不同的学习态度进行了对比并对此问题提出三项整改意见。

整篇文献中语句通俗易懂，问题分析透彻有条理，让人读后容易理解且思路清晰。通过对全文的阅读对此更加让我产生敬畏之情，因为在那时候，它不仅对当时的产生问题给予很好的批判，党的发展避免误入歧途，在今天，同样对我们的学习有着非常重要的引导意义。

我清楚的认识到，一个良好的工作作风，直接和政府与党的形象挂钩，与建设和谐社会的成败有着密不可分的关系。

我肩负领导的信任，倍感压力与责任的重大。因为自身的形象，同样就是政府形象与教育形象，所以我将与同事们共同奋斗，在今后的工作中一定要努力改变思想作风，从而使思想进一步的解放，脚踏实地，创新工作体系，竭尽全力为教育事业贡献出自己的力量。

通过不断地给自己施加压力，兢兢业业，对工作一丝不苟，为我市教育发展与改革，创建优良的社会环境。坚决不为名利，以实现工作成绩为目的，谨防官僚主义、形式主义。引导并用正确的方式解决问题，对上级下达的任务努力完成，大力发展创造优异业绩，为社会和谐发展奉献出自己的力量。

对于干部学校的教育与职干部的教育，中心应以研究中国革命实际问题，以马克思列宁主义为原则，对那些单一无效的研究马克思列宁主义的方法施以废除。作风建设方面正逐步深入开展，在领导正确与关怀的指导下，我决定在建设自身作风力度方面进一步加大，以崭新的工作状态、思想境界与政治面貌，迎接未来。

改造我们的学习读后感 篇2

毛泽东同志的这篇文章虽然写于二十世纪四十年代，却依然对我们此刻有指导好处。伟人就是伟人，总是看的那样准和深远。在这些文章里，毛泽东同志进一步地从思想问题上总结了过去中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。《改造我们的学习》重点讲了四个方面的问题：

一、共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏。此刻我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。我党经过艰苦的奋斗牺牲，将马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合，取得了不错的成绩。

二、指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。首先是缺少对国际国内现状的研究。粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解。马克思列宁主义教导我们要认真研究状况，从客观的真实状况出发，而不是从主观愿望出发。我们的许多同志违反了这一原则。其次是研究中国历史的气氛不浓，只明白研究马列，忘记了自己的祖宗。再次就是在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际。违背了马列关于理论与实际相结合的原则。

三、对两种态度进行了详细的阐述：第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。毛泽东同志对于这种没有科学态度的人，对于只明白背诵马列著作词句的人，对于徒有虚名并无实学的人用一副对联比喻之，相当深刻：墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空第二种是马克思列宁主义的态度：就是应用马克思列宁主义的理论和方法，认真进行调查研究。不是单凭热情去做工作，不能割断历史，要实事求是。

四、提议：

1、向全党提出系统研究周围环境的任务；

2、研究近百年中国历史；

3、对于在职干部的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导方针，废除静止的孤立的研究马克思列宁主义的方法。

这篇文章对于此刻仍具有很好的指导好处：

首先，我们作任何工作，尤其是做出重大决策之前，要特别注意防止犯主观主义的错误。不能凭想当然，凭一知半解就公文有约在那里发号施令。要从实际出发，作深入的调查研究工作，要探求事物内在的联系，只有这样，我们才能少犯错误或不犯错误。回头看看我们走过的路，我们的共产党人凭着一腔热情和想当然走过了多少弯路呀?交了多少不该交的学费呀?

其次，在学习方法上，不能简单的为学习而学习，要有效的结合自身的工作去学习，要带着问题学，要和实际相结合，要以提高自己的工作绩效与自身潜力为目的的学。空洞的理论和说教是没任何用的。我们记学习笔记，不能什么都记，要摘录那些对我们有借鉴和帮忙好处的文字。

再次，要学习多方面的知识。知识是理论联系实际的基础，只有丰富的知识与通过调查研究得到的第一手资料相结合，才能进行理论创新和实际创新。

学以致用是我们学习的根本目的，期望我能通过学习毛泽东同志的《改造我们的学习》，改善自己的学习方法和工作作风，提高解决实际问题的潜力，并将其用于自己的工作中，为祖国的繁荣富强做出贡献。

改造我们的学习读后感 篇3

在此次党校学习期间，我认真学习了毛泽东同志《改造我们的学习》一文，我们党历来重视学习和力行学习。要完成党和人民交付的历史任务，完成"两个百年"历史目标，实现中华民族伟大复兴，让全民族在实现美丽中国梦的道路上加速前进，我们首要解决的是学习问题，学习问题解决好了、改造好了，其他问题的解决就有了很好的条件。

结合我党当前展开的"两学一做"教育实践活动和我在党校学习到的各项经典理论，我深刻认识和理解了"提升和改造党员干部的党性修养、理论素养"、"增强党员干部的工作和战略思维能力"这两项任务的紧迫性和重要性，同时，我也找到了完成两项任务的准确方向。

毛泽东同志在文中提到的学习方面存在的问题：一是对现状的研究不够客观。二是研究历史不够全面。三是学习国际经验不能与实际情况相结合。结合自己当前的工作实际，我认为仍然有警醒的实际意义。

结合自己，毛泽东同志说"从客观的真实情况出发，而不是主观的愿望出发",面对基层实际工作我仍然存在一些"缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气"。在历史认知方面，我还是只注重历史事实研究，不注重摸清历史规律，辩证唯物史观仍然不能充分运用。在学习国际经验和马列主义上，我仍然存在崇尚西方，存在教条主义的思想，对党的理论缺乏灵活运用。

通过深入学习，结合毛泽东同志的文章所述，我认为应当在以下几个方面做出改进：

一、工作中实事求是，理论联系实际。

毛泽东同志把理论和实践相结合的作风、和人民群众紧密联系在一起的作风，以及自我批评的作风，概括为中国共产党新的工作作风。在这三大作风中，理论和实践相结合是最根本的，强调的就是实事求是的思想路线。坚持实事求是的思想路线，就要自觉地深入群众，关心群众生活，注意工作方法，而不会浮在上空、脱离群众；坚持实事求是的思想路线，就要老老实实做人和老老实实办事，严于律己，接受群众的批评，勇于自我批评，而不能夸夸其谈、哗众取宠。实事求是还是党的基本领导方法和工作方法。无论是在革命、建设还是改革中，我们都必须坚持实事求是。

在当前国情、社情和民情正在深刻变革的情况下，我们更应该把实事求是，与时俱进确的重要思想内容融于具体工作实践当中，在基层工作里，我页应该认真学好党的理论，一切以实际出发，做好各项工作。

二、形成辩证唯物史观。

一方面深刻理解社会存在与社会意识的辩证关系，一方面姚做好价值判读与价值选择，一方面深刻认识人民群众是社会历史的主体，一方面建立积极正确的人生价值观，掌握科学的方法、工具，并全力为理想目标而奋斗。

在我个人方面进一步认识历史和现实的关系，主动融于人民，成为人民，学习使用有力正确的工作方法，在工作中创造历史，在脱贫攻坚、实现全面复兴历史任务中做好自身工作。

三、掌握科学学习方法。

在学习过程中，我发现因学习方法不够恰当常常感到学习效果事倍功半。对此，毛泽东同志在文中说到"我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。"我们有时陷入主观主义的泥潭，其原因就是由于没有做到实事求是，在对真实的原因缺乏必要的了解的情况下，不是从客观对象本身的情况出发，而是凭自己过去的老经验、凭自己所掌握的一般理论知识、甚至凭感觉去考虑问题，拿出对策，自然就跟实际情况严重地背离了。

文中毛泽东同志分析了很多留学生回国以后在学习上所存在的弊病及其后果："他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。这种毛病，也传染给了共产党"。结合自身工作，我深刻认识到在学习上不能只是对经典与权威采取顶礼膜拜的态度，盲目接受其结论，墨守成规，还应该形成自己的独到见解，敢于创新，(敢于突破。因此，在我以后的工作中，我应该要学会科学分析，不能满足于运用以前所学到的现成理论知识来处理问题，更要必以大胆创新的气魄，努力开拓工作新局面。

改造学习，说说容易，做做难。在改造过程中，我认为仍需要牢固两个意识：

一是学习的责任意识。

做任何事情，如果一旦认识到责任，那么可以这样说，事情的一半就已经做好了，另一半也就不那么难了。学习也需要有一种责任，这责任集中体现在学习直接地是为自己学，这恰恰是实现自我价值的一个不可或缺的重要途径。我觉得，在很大程度上这就是有责学习的最好体现。

二是学习的激情意识。

人是有血有肉有感情的，这种感情一旦迸发出来，那就转化成为一种激情。把激情用在学习上，那就是学习激情，或叫做学习感情。平时所说学习上的感情基础，就指这个而言。学习，从思想认识或是思想观念看，必须要有无穷的、不可阻挡、孜孜以求、如饥似渴的激情。这样的学习态度，肯定是直接的、生动的、富有生命的。这就是有情学习的最好体现

通过深入学习《改造我们的学习》这篇文章，我切实认识到我在以后的工作中，只有牢固树立实事求是，理论联系实际工作作风，以严谨的辩证唯物史观分析问题，灵活运用科学的学习和工作方法，增强学习的责任和激情意识，才能彻底、正确、及时的完成好党和人民交给我的各项工作任务，同时也只有通过不断学习，努力做好各项工作，我才能够成为一名群众认可、人民满意的党员领导干部。

我们的节日读后感(系列十一篇)

当我们读完一本作品后，如何准确地将自己的想法表达在读后感中呢？我对作者所描绘的主人公印象深刻。此时，我们可以通过写读后感的方式来记录自己的感受。您可以在以下资源中找到与“我们的节日读后感”有关的资料。我们的网站将持续更新，欢迎您收藏并随时关注我们！

我们的节日读后感【篇1】

我读了这本《我们的节日》，明白了许多的道理，听说了很多的历史故事。

我知道了春节贴春联、贴年画、贴窗花、还有倒贴福字、除夕守岁、放爆竹放烟花、拜贺新年、走亲访友、小朋友拿压岁钱、包饺子、吃年糕、打中国结等习俗的来历。这都是因为古时候有许许多多的传奇听闻。

我明白了元宵节的来历：道教信奉三官神，传说三官神各有自己的生日，其中天官的生日是 正月十五。据说天官主管向人间赐福，于是人们便兴高采烈地在这天给天官神过生日，祈求天官赐福。

我懂得了清明节为什么要扫墓、春游、吃清明馃了：原来以前有三个节日：寒食节、清明节和上巳节，上巳节要春游，寒食节要扫墓，后来三个节日合成了一个，只有清明节了，所以清明节要扫墓春游。

我也知道了端午节为什么要划龙舟、吃粽子、悬艾草：因为人们为了祈求农业丰收、驱除瘟疫、驱除蚊虫、驱鬼辟邪、求得健康。

我也明白了七夕节的来历：织女是一个天上的仙女，而牛郎是一个勤劳的农民，有一次，天上的织女下凡，爱上了牛郎，王母为了阻止他们，就划了一条银河把他们分开，每当七夕，一群喜鹊会聚在一起，成为一座鹊桥在银河的两边，让牛郎织女相见。

还有许多节日，像中秋节、圣诞节、儿童节等等，它们都有自己的传说，不管我们是否相信这些传说，还是按照传统的做法过好这些节日吧！

我们的节日读后感【篇2】

中国是世界上最古老的文明国家之一。节日文化源远流长，博大精深。它也是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。这些传统节日有一个统一而响亮的名字——红色节日。

红色文化蕴含着丰富的革命精神和深厚的历史文化内涵。它是中华民族的象征和追求。

这些“红色”的节日，无一不是为了纪录中华人民共和国的兴盛荣辱。最令人难忘的还是那激动亿万华夏儿女的节日——“七一”中国共产党成立纪念日、十一国庆节、八一建军节、五一国际劳动节。那一道道绿色的风景线，是老百姓心目中永垂不朽的骄傲。

还有那属于孩子们的独一无二的“六一儿童节，那个最芬芳、最绚烂的节日，那无疑是属于孩子们的另一片天地。

我承认我是幸运的，因为我生长在这个安逸富强的新社会，没有硝烟战场，没有列强侵略，有的只是新世纪里最灿烂的阳光，最缤纷的彩虹，最鲜艳的花朵和那一张张最天真的笑脸。我们是新世纪里阳光向上的少年，我们青春洋溢，我们乐观积极，我们有新世纪的孩子所必备的活泼和开朗，我们也有华夏儿女所必备的坚毅勇敢和一颗最纯净的赤子之心。

这本书教育了我，感染了我，但也告诉了我一个深刻的道理：中国人民永远不会是东亚那些懦弱胆小的病夫，永远不会被别人践踏。我们的不懈努力只是为了赢回那份所有炎黄子孙都引以为傲的自尊。

这本书里的每一个字眼，都在警惕着我们不要忘记那段血腥的历史，不要忘记那段战火云烟，要时刻牢记：华夏子孙永远都要活的有尊严！

我们在党的关怀下成长，在父母的期望下努力工作。我们是新时代的好青年。我们将永远努力工作，积极进取！

中国是世界上最古老的文明国家之一。节日文化源远流长，博大精深。它也是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。每一个传统节日的形成过程，都是一个民族历史文化的长期积累过程。我国所有的传统节日都是从古至今发展起来的。从这些流传至今的节日习俗中，我们可以清晰地看到古人社会生活的精彩画面。

然而，这些传统节日有一个统一而响亮的名字——红色节日。

红色文化蕴含着丰富的革命精神和深厚的历史文化内涵。它是中华民族的象征和追求。红色

也是所有颜色中最为鲜艳的一个颜色，当年改革开放，激昂奋进的义勇军进行曲依旧被人们所传诵歌唱，这是为了提醒千千万万的中华儿女们时时刻刻勿忘国耻、警钟长鸣。同样，那残酷的抗日战争、解放战争也牺牲了无数的中华同胞，为了抗美援朝的胜利，更是有数以千计的英雄先辈葬身屠刀，可以说，这“红色”的意义也是为了纪念这些为国捐躯的勇士们，没有他们的舍身忘我、大义凛然，就不会有今天幸福、安康的祖国。

还有这些“红色”的节日，无一不是为了纪录中华人民共和国的兴盛荣辱。最令人难忘的还是那激动亿万华夏儿女的节日——“七一”中国共产党成立纪念日。而一九四九年十月一日的新中国成立纪念

日也牵动了中华儿女们那颗炽热的心。还有五月一日国际劳动节，也甚是扣人心弦，它是全世界劳动人民共同拥有的节日，不分工作岗位的高低，只要是劳动者，都拥有这样的一个节日。我在这本书中看到了这样的一首诗歌，它的名字叫做《八小时之歌》，激昂的歌声唱出了工人们的心声，唱出了全世界无产者的共同愿望——“我们也需要休息！

”那专属于解放军叔叔们的八一建军节也是颇有意义的，它是为了纪念中国人民解放军诞生而设立的，那一道道绿色的风景线，是老百姓心目中永垂不朽的骄傲。我最喜欢的还是那属于我们的“六一”，那个我们孩子们独一无二的节日，那个带给我们无尽欢乐的节日，那个我们最最喜欢的节日，那个专门为了孩子们所创建的节日，那个最芬芳、最绚烂的节日，那无疑是属于我们的另一片天地。

我承认我是幸运的，因为我生长在这个安逸富强的新社会，没有硝烟战场，没有列强侵略，有的只是新世纪里最灿烂的阳光，最缤纷的彩虹，最鲜艳的花朵和那一张张最天真的笑脸。我们是新世纪里阳光向上的少年，我们青春洋溢，我们乐观积极，我们有新世纪的孩子所必备的活泼和开朗，我们也有华夏儿女所必备的坚毅勇敢和一颗最纯净的赤子之心。

这本书教育了我，感染了我，但也告诉了我一个深刻的道理：中国人民永远不会是东亚那些懦弱胆小的病夫，永远不会被别人践踏。我们的不懈努力只是为了赢回那份所有炎黄子孙都引以为傲的自尊。

这本书里的每一个字眼，都在警惕着我们不要忘记那段血腥的历史，不要忘记那段战火云烟，要时刻牢记：华夏子孙永远都要活的有尊严！

我们在党的关怀下成长，在父母的期望下努力工作。我们是新时代的好青年。我们将永远努力工作，积极进取！

我们的节日读后感【篇3】

中国有许多传统节日，很多节日都打动了我的习。比如，重阳节，“每逢佳节倍思亲”诗句引我深思；七夕节，年郎织女的传奇故事使我感动；端午节，屈原的爱国之心更令我敬佩、叹服。

不过要说最喜欢的，应该算是春节了，穿新衣、拿红包、放烟花……那可都是我们孩子的乐事。

说起这些习俗，据说还有这样一个传奇小故事；从前有个凶恶的怪兽，叫“年”，每次大年三十，年兽就跑出来吃人。人们为了躲避这只年兽，在腊月三十晚上就把门关得紧紧的，坐着等到天亮，直到年兽不出来为止。这样的日子过不了几年，年兽又突然闯进了一个江南的村子，那里的人几乎都被吃了。

奇怪的是，有一对身穿红衣裳的新婚夫妇却平安无事，另外，还有一群小孩，因为他们在院子里点燃了一堆竹子，凶恶的年兽竟也没敢走近他们。从这件事后，人们知道了年兽怕红、怕光、怕爆竹炸出的声响，所以每当这个时候，家家户户都贴红纸、穿红衣、挂红灯，敲锣打鼓，燃放烟花爆竹。

风俗延续下来了，如今的人们更多地是把它当成是一种喜庆、一种祝福、一种对自己愉悦心情的表达。

我喜欢《我们的节日》一书，因为它是中华文化的一个缩影；是华夏子孙的宝贵财富；是全中国人民的骄傲！让我们牢记我们的节日，发扬中华民族的传统美德，共建和谐家园。

我们的节日读后感【篇4】

我刚刚读完《我们的红色节日》这本书，知道了国庆节的来历。

十月一日是中国人民最隆重的节日——国庆节。

从1921年中国共产党成立到1949年新中国诞生，经过28年的浴血奋战，党和人民战胜了日本帝国主义的侵略，推翻了国民党的反动统治。

啊，伟大的祖国可爱的家，您在血泊和炮火中铸就了坚定的信念，您在艰难岁月的风雪中炼成了青松和红梅的品格。翻越雪山跋涉草地，您锻造出追求真理的执著秉性；您锻造出力挽狂澜的无畏胆略。南湖红船点燃的共产主义信仰之火，鼓舞了全国人民的心。

党的几代领导集体以创新为核心，延续了中国的光辉历史。理论创新使我们砸碎束缚思想的枷锁，机制创新把凝滞的体制、机构和市场激活。物尽其用、优胜劣汰的竞争态势，使国内市场与国际市场接轨，封闭保守的市场已无法生存。

面对全球趋势和风险的严峻挑战，日益强大的祖国毫不退缩。

中国走向世界，世界看好中国。中国加入世贸组织，亚太经合组织上海会议，2008年申办奥运会，2010年上海世博会，2010年北京世博会，中国已成为世界舞台。在联合国的讲台上，中国的正义之声越来越得到大多数国家的响应。

在国际体育赛场上，中国体育健儿拼搏夺冠；伴随着一次次激越雄壮的《义勇军进行曲》，五星红旗冉冉升起。在攀登科技高峰的过程中，中华民族的每一次重大突破都让全世界惊叹。原子弹、氢弹成功爆炸，人造卫星遨游太空，打破了西方近百年的神话；“神舟五号”载人飞船试验成功，又使中华民族向遥远的太空迈进了一大步。

沧海横流，方显英雄本色；多难兴邦，才识国兴人和。我们安然度过了“亚洲金融风暴”的袭击，我们战胜了特大洪水的肆虐，我们抗击了非典的横行和禽流感的侵袭 。

如织的高速公路，似蝶状的立交桥，林立的井架，丰腴的乡村，延续着共和国的履历。啊，祖国的母亲，长江和黄河是你流淌的血液，昆仑长城是你不老的身体。啊，祖国母亲，您的腾飞涵盖了５６个民族的激情，您的振兴蕴满了14亿炎黄子孙的夙愿！

啊，伟大的祖国，中国人民有无尽的话语，无尽的歌颂！让我们高高地举杯，攀上昆仑，登临长城，一遍又一遍地高呼：“祖国，万岁！

我们的节日读后感【篇5】

春节是我国最重要、最隆重，也是最热闹的民族传统节日。按农历计算，正月初一是一年中的第一天，也就是春节的开始。但是春节又不仅仅是这一天，而是由很多天组成：一般来讲从正月初一开始到正月初五为止；有的地方要过到正月十五；有的地方甚至过到正月底。在这期间，有关节日的活动特别丰富！

同学们，你知道这些我从哪里摘录的吗？告诉你吧！我从妈妈给我买的书里知道的，名叫《我们的节日》里摘录的。这本书里，有传统节日和现代节日，如：元宵节、清明节、端午节、重阳节、儿童节、建军节、教师节、妇女节它不仅有传统节日、现代节日，还有外国节日，又如：感恩节、圣诞节、狂欢节、母亲节、情人节、愚人节。它会告诉你每个节日的起源，每个节日的习俗，它也会告诉你节日的一些传说。书里，也会有一些思考题，让我们仔细地思考。

读了这本书，关于节日的知识，都牢记在我的头脑里了。

我们的节日读后感【篇6】

读了这本书，关于节日的知识，都牢记在我的头脑里了。

看，每户人家都

在忙着布置自家门面：贴春联，贴年画和窗花，贴“福”字，挂中国结和红灯笼……孩子们则乐此不疲地放爆竹、燃烟花，长辈们又忙着为前来拜年的小孩子们发压岁钱。每户人家都是一派其乐融融的景象。

除夕夜的大街上，到处都是人。大家都忙着赶去看表演呢。舞龙、舞狮、唱戏、说书、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等等，五花八门、丰富多彩。

到处都是“大红灯笼高高挂”，还有鞭炮声，喝彩声……人们脸上都洋溢着幸福灿烂的笑容，一片热闹欢腾的景象。

我们是祖国的未来，生活在这个和平的时代，在美丽的环境中学习，沐浴在爱的阳光中。我们的生活是幸福的。我们的节日是快乐的！

“我们的节日”班会活动方案

营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。

一。召开班会，教师和学生共同制定活动计划，学生根据自己的特点准备节目。

2、选拔主持人。

3、布置活动场地：出一期黑板报；布置班级的节日氛围。

1、班主任讲话。

2、班级大合唱：《快乐的“六一”》。

3、文艺表演穿插游戏：

（1）歌曲大连唱。

游戏：《顶气球》。

游戏规则：用头顶的气球，不要用手碰它，否则你将被淘汰出局。

（2）配乐诗朗诵。

（3）讲故事。

游戏：《心有灵犀》。

游戏规则：两人一组，按卡片所给的词，一人做动作，另一人来猜，看双方合作是否“心有灵犀一点通”。

（4）防震知识抢答赛。

（5）说说心里话：我想对灾区小朋友说 ??

（6）感恩回报：美好的明天我会 ??

游戏：饮水思源。

游戏规则：分组（一次两组，每组5人），每各学生用汤匙水跑到离起跑线2米远的量杯处，其中以组的水比另以组的多。

（7）结束：班主任小结。

师： “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。这是一个展示才华的盛会；这是一个增进理解的盛会；这是一个团结生动活泼的盛会；这是一个让人深深怀念的盛会。

“六一”是个美好的记忆美好的明天在向我们款款招手。“六一”联欢会到此圆满结束。祝大家六一愉快，祝同学们明天会更好，学***步。

（8）齐唱《明天会更好》。

游戏：夹珠子。

游戏规则：左手拿珠子，3-4人一次，看谁在一分珠子中胜出更多。

一。谈安全：服从班主任的安排，按要求开展活动。

2。讲文明：自觉排队，不拥挤，礼貌谦虚。

三。讲卫生：做好个人卫生，不乱扔果壳、纸屑、包装袋等垃圾，主动清理周围垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。

4、 纪律：统一着装（热天、夏装；冷天、秋装），红领巾，遵守规定。

“阳光下成长”主题班会活动方案

1、通过开展庆祝“六一”系列活动，使学生在积极的参与中体验合作与交往的快乐、体验与同伴、老师一起过儿童节的乐趣。

2、提高学生遵守游戏规则的自觉性。

教室环境布置。

2、庆“六?一”小竞赛。

背儿歌比赛。

讲故事比赛。

3、游戏活动

（1）抢椅子：准备好七把椅子。椅子要围成一圈。

每次参赛的人数是八。参赛者围着椅子跑。主持人以鼓声（或**）为信号。

声音一停，参赛者去抢椅子坐下。一局比赛后，没抢到椅子的一个人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下来，人数椅子数递减。

坚持到最后的人为优胜者。

（2） 快乐呼啦圈：把五个空罐子放在地上。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。

参赛者应站在离易拉罐一米远的地方投掷吊环（吊环的尺寸应适当）。每扔中一次即得奖。每人有三次机会。

（3）两人绑脚跑：分两组进行比赛，两个小朋友合作，最先到达的那组胜出。

4、庆祝“六一”节日快乐。

小朋友相互赠送礼物。

5、表彰班级小标兵。

（劳动小标兵；学***兵；守纪小标兵 ；团结友爱小标兵；清洁小标兵。）

“我们的节日·中秋”主题活动总结

八月十五——中秋节，为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，我校成功开展了“我们的节日·中秋”主题活动。

与此同时，我校还组织开展了“知中秋，话传统”手抄报评比活动。活动中，孩子们精心设计，用自己独特的视角在脑海中勾勒中秋佳节。绘图过程中，孩子们小组间团结合作，利用周围图书资源搜集有关中秋节传统文化知识，以手抄报的形式向大家展示了中秋节的由来、风俗习惯、灯谜等传统文化。

活动中，我校还结合自身实际情况，利用校园广播站、宣传栏、主题班会、黑板报、手抄报等形式，精心设计内容，广泛宣传传统节日，营造出了浓厚的民族节日氛围，以此弘扬民族精神和传统文化。

我校还开展了“知中秋，话传统”主题班会。这项活动是以智力竞赛的形式进行的。老师巧妙地运用智慧来描述中秋节的起源、传统习俗和诗歌

力题的形式呈现给各小队，采用比赛的形式。看哪个小队对中秋节的知识了解的最多。获奖老师分发了奖品圆月饼。

同学们惊奇地接受这节日的礼物。品尝着甜甜的月饼，分享着节日的祝福。

宣传中秋节相关文化，感受中秋节的美好氛围。

“我们的节日?端午”

主题活动总结

“我们的节日·端午”活动小结一年一度端午至，又是龙舟飞渡时,我校学生已经将传统节日作为自己学习、生活中一项喜爱的活动，为了引导学生更好地了解、喜爱传统节日，进而提升学生对民族文化的认识，培养他们的民族自豪感，我校开展了形式多样以“我们的节日·端午”为主题的文化教育活动。现小结如下：

我们的节日读后感【篇7】

我们的节日；中国人的节日。据说，我们的祖先根据天上的太阳、月亮、星星推断时间，观察地上的花草树木和候鸟飞来离去判定气候，依据春夏秋东时令气决定饮食、穿衣等日常活动。在这样非常朴素的生活中，他们出自于春耕秋收的喜悦，出自于对某些事件和人物的怀念，出自于丰富的想象力，创造了一个又一个节日。

中国的传统节日有：元宵节、清明节、端午节、七夕节等等。中国现代的节日有：元旦、三八、五一、五四、六一这么多的传统节日是我们劳动人民定下的规矩，我建议大家可以阅读这本书了解中国人的节日。

我阅读了着本书知道了许多节日。如果没有节日，人们就会过于劳累；如果没有节日，人们就会生病；如果没有节日，人们就无法生存。国家都有自己节日，我觉得我们小朋友也因该有自己的节日比如说有：蛋糕节、放假节、玩耍节等等，生活有节日才能多彩多姿，就像生活中有了阳光一样。

我们的节日读后感【篇8】

追寻历史铭记节日——读《我们的节日》有感翻开《我们的节日》这本书，它里面那一则则节日背后传奇般的故事和一个个有趣的传统***深地吸引了我。

其中，国内的端午节令我印象最为深刻。

每年农历五月初五是端午节。与春节、中秋节一样，它也受到了全国人民的广泛关注。

至于端午节的起源，一般认为是用来记念爱国者屈原的。

屈原是战国时期楚国的一位大臣。他因君主的冷漠而被流放。

当他听到国家沦亡之时，愤怒而无奈的屈原投江自杀了。

周围的百姓十分爱戴屈原，便包起了美味可口的棕子，外面用金丝银线缠绕起来。

乘龙舟到汨罗江，把粽子扔到大江，让鱼吃粽子代替屈原。

因此，端午节有吃粽子、赛龙舟的习俗。

读完这个故事，我不禁敬佩屈原，更为他的爱国精神所感动。

实际上，爱国主义在任何时候、任何地方都是民族团结的精神支柱。

屈原在遭到不公正待遇的时候，不愿离开生他养他的故土。

屈原精神的伟大，在于他爱护世界、忠于职守的爱国精神。

屈原为了国家和民族在河里自杀。他留给我们的是人们永远的记忆。

这本书中，十一国庆节也令我记忆深刻。

1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子，也是举国欢庆的日子。

为了这一天，为了争取民族独立，为了人民的自由和幸福，有多少优秀的中国人下定决心要相互攀比，抛头颅，洒热血。我们应该永远记住他们。

我们的新中国就是在这一天诞生的。它标志着人民能够当家作主，标志着中国进入了一条新的革命道路，标志着祖国将以崭新的面貌屹立在世界的东方。

因此，我认为每个中国人都应该牢牢记住这一天，因为这是我们母亲的生日。我们应该用最真诚的心去爱它，用最勤奋的手去建造它，用最聪明的智慧去发展它。

令我难忘的还有重阳节，它的时间是在每年农历的九月初九，即重九。

重阳节又称老年节或老年节，是我国民间传统节日，继承和发扬了中国人民敬老爱老的优良传统。

因此，在这一天，我们应该尊敬老人，做一些让爷爷奶奶高兴的事情，比如为他们做一些家务，陪他们出去玩，给他们表演等等。

《我们的节日》这本书，犹如一个历史的画卷，我们应不停地追寻它那美丽的画面，因为它不仅让我增长知识，开拓视野，还让我深刻地认识和领会到中华民族的优秀传统文化，体会到树正气、扬美德、显智慧的民族精神，以及拳拳的爱国之情。

愿每一个节日深深铭刻在每一个中国人的心中，使节日的传统源远流长。

我们的节日读后感【篇9】

两次考试刚结束，我中午的作业不多。我很快就做完了所有的家庭作业。像那样自由是很难得。忙惯了，闲了也想找事情做。正巧，书包了带着前几天刚发的《我们的节日》，我抽出书，陶醉在了各国（尤其是我国）的文化中。

这本书，是由三大章组成，分别是“传统节日”、“现代节日”和“外国节日”。它生动生动地介绍了每一个节日的起源、习俗和趣闻轶事。

读了第一章，我充满了喜悦，为什么？因为我终于发现我们的中国传统文化真的丰富多彩。而且，我在这本书中学到了很多以前不知道的东西。

我很高兴中国文化如此灿烂，但也留下了一点遗憾，那就是现在中国的一些传统节日不太好！

就比如其中的“七夕节”吧！在古代的时候，女孩们在这个充满浪漫气息的晚上，对着天空的朗朗明月，摆上时令瓜果，朝天祭拜，求天上的女神能赋予她们聪慧的心灵和灵巧的双手，祈祷自己的生活幸福美好。而现代的七夕节呢？

不仅没有继承传统，而且彻底改变了。成了“中国情人节”，成了名副其实的“奢侈节”！

一个民族需要传统，如果我国连自己的传统节日都要忘却的话，那我们的社会怎能和谐呢？

因此，请不要忘记传统，发扬传统！为了社会和谐和我们自己！

我们的节日读后感【篇10】

   寒假里，我看了一本书名叫《我们的节日》的充满知识性和趣味性的书，那是寒假前学校发给我们的，一见《我们的节日》这个书名，我就对它充满了兴趣，所以我一连看了好几遍。

   《我们的节日》真是一本好书，它向我们介绍了中外重大节日，里面有我国的`春节、元宵节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节这些传统节日的起源、节日习俗、趣闻轶事、诗词佳句、节日畅想、探究话题等非常有趣的话题。节日起源是写这个节日的来历和介绍这个节日；节日习俗是写在这个节日里我们都会做些什么事，并告诉我们为什么要做这件事；趣闻轶事是写一些事情的传说和事情的由来；诗词佳句是写一些与节日有关的古诗、散文什么的，还会解释古诗和散文；节日畅想是对这个节日的一个总结；探究话题是作者向读者提一些关于这个节日的问题，号召大家一起来关注这些节日，研究这些节日在当今所具在的深刻内涵。

  《我们的节日》这本书里面不但写了我国的传统节日，还写了元旦、“三八”国际劳动节等一些全世界人民共同的节日，这些现代节日和狂欢节、母亲节、情人节等，这些外国节日的来历。

   从小时候起，我就对我们为什么要过节日很感兴趣，现在，有了《我们的节日》这本书，使我很清楚地知道了很多关于节日的来历、古诗、散文和关于节日的传说故事、趣事。就连我的爸爸、妈妈对这本书也很喜爱，他们在工作之余，也和我一起读这本好书，我们有时一起讨论一些共同感兴趣的话题，知道了不少关于节日的知识。

   书是人类进步的阶梯，我非常喜欢看书，因为它会陪伴我们成长，帮助我们进步，认清是非，永远是我们小学生的良师益友。

我们的节日读后感【篇11】

我原来一直以为过节的含义只有两个，吃好和玩好，自从读了《我们的节日》这本书以后，我终于知道了每个节日的内涵都比我想象的要丰富得多。其实，每个节日都有自己的文化起源、习俗、趣闻和传说，这是我们祖先留下的宝贵财富。

其中，中秋节就是最具有文化内涵的节日之一，是大家共同向往的节日。许多亲朋好友，外出游子在这一天团聚在一起，共叙亲情。它象征着美好、和谐和团圆。现在中秋节已经成为人们生活中很重要的一个节日了。

独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这首诗寄托了唐代大诗人王维在九月九日重阳节对家乡的思念之情。重阳节有着古老的传统习俗，每逢重阳节，人们都会登高、野餐、配插茱萸、饮菊花酒和吃重阳糕等，也形成了尊敬老人的习俗。这些风俗习惯是我们祖先一代一代传下来的，是值得我们纪念和发扬的。

七夕节是很多人都知道的节日，它包含了深刻的意义，还有着最美丽的传说。在每年的农历七月七日的夜晚，天气温暖，花草飘香，相传每年的这个时候，是天上的织女与牛郎相会的日子，听大人们说，这天晚上，如果躲在葡萄架下，还可听到牛郎织女的悄悄话。这就是中国传统节日中最具有浪漫色彩的节日，代表了人们向往幸福美满的愿望。

《我们的节日》这本书不仅仅增长了我的知识，开阔了视野，更重要的是让我们深刻认识和领会到中华民族的传统文化，继承和弘扬民族精神，以便我们健康成长，将来成为对社会有用的人才。

我们错了读后感(集锦十篇)

我们错了读后感 篇1

当你需要帮助时，书会伸出援助之手。幸福的社会总是安宁的，黑暗的社会总是躁动的。

翻开《骆驼祥子》，读着，读着，渐渐地我觉得这些文字变得沉重起来。那沉甸甸东西是老舍的一支笔，是“吃人”的社会。

《骆驼祥子》写城市贫民悲剧命运的代表作，以祥子的经历为线索，真实地反映了20世纪30年代旧中国城市底层人民的苦难生活。故事的主人公祥子，是一个来自农村的普通人力车夫。他淳朴善良，老实憨厚，任劳任怨有着美好的理想与愿望。他只想拥有一辆属于自己的车，通过勤奋劳动让自己过上想要的生活。为此，他三起三落，逐渐从人变成野兽，一次次的打击让孱弱的祥子无可奈何。最终让祥子对生活失去希望，一步步走向堕落。

祥子的人生遭遇让人同情，黑暗的社会生活让人憎恨。祥子的命运既是旧社会千万底层劳动人民的命运。反动军阀，流氓侦探，蛮横的车行老板都是那个时代的产物，它们的存在注定了下层劳动者被剥削的.命运。和他在一起的车夫，和他生活在一起大杂院的人们，对他有着很深影响的虎妞，小福子，曹先生......变成了祥子经历的缩影，或许是祥子生活的映衬。

正如本书最后一段不知陪着人家送了多少回殡，不知道何时会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的产儿，个人主义的末路鬼！因为，是那个时代自己和社会的不觉醒，造就了他最终的悲惨结局。

他那可怜又可恨的一生啊！既让人无比同情，又让人悲痛欲绝，沉重而深沉。

我们错了读后感 篇2

我真的很想看《解忧杂货店》这本书，但是因为各种原因推迟了，我在假期放松的时候完成了这个小梦想。

这本书一开始就很吸引人，以三个小偷为主角很别致，每一章都节节相扣，发人深省。故事中的人物都有自己的烦恼。当他们理解各种机会下的烦恼杂货店时，他们鼓起勇气写信送去烦恼，但他们不理解邮箱里的秘密。这是一个可以穿越时空的邮箱。为他们解决烦恼的人其实是未来的人，不是杂货店的爷爷，而是偶然进入神奇小屋的小偷。最初，我抵制非正派人物作为主角出现，但随着情节的发展，我逐渐发现这三个人虽然是小偷，但心地善良。他们讨厌欺负、欺负弱者和同情穷人的不幸。

因为他们是未来的人，他们或多或少地理解过去。当有人咨询他们时，他们会给出最好的方法。虽然这不能改变命运和历史，但读者看到了他们对生活的维护。故事中的每一位顾问也是相关的。他们的命运与一个叫丸光园的孤儿院有关。他们有不同的命运，但他们也有类似的麻烦。他们是追求自己的奥运梦想，还是照顾病重的`爱人，是坚持走自己的音乐梦想，还是了解父亲的小鱼店，是照顾孩子还是放弃生活……正如杂货店的爷爷所说，他们心里都有答案，只需反复确认。

这本书给我印象最深的是，书中的每个人都在努力生活，为自己的梦想而努力，坚持下去，找到了生命的意义。在现实生活中，我们不也这样吗？

我们错了读后感 篇3

这个寒假，我读了杨绛先生写的《我们仨》。杨绛是钱钟书先生的夫人，是钱瑗女士的母亲。

这本书分为三个部分，第一部分《我们俩老了》，只有寥寥几页;第二部分《我们仨失散了》描绘了一个梦境，一个至亲生命将尽的梦境，写得朦朦胧胧，虚虚实实，亦幻亦真，我虽然看不太懂，却感受到了作者在自己丈夫和女儿同时病重时的无助、焦急、彷徨。第三部分《我一个人思念我们仨》娓娓道来的是一个家庭最普通最平凡的一个个日子。

这是一个极其平凡却又不平凡的家庭。说其平凡，是因为他们像世间千千万万家庭一样，母慈子孝，夫妻情深，家庭和睦。论其不平凡，是因为他们皆在各自的事业中有着瞩目的成就。其实，无论我们有多么伟大的成就，在我们亲人面前，我们都是再平凡不过的人，他们永远会牵挂着我们，而我们也依赖着他们。

但，造化弄人。他们一家经历了人世间诸多艰难，最终却没能换来诸多幸福……“1997年早春，阿瑗去世。1998年末，钟书去世。我们三人就此走散了。就这么轻易地走散了。世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。现在只剩下我一个人。我清醒地看到以前当作我们家的寓所，只是路途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。”这是杨绛先生在书中写到的一段话。

作者语言平淡，没有呐喊，没有声嘶力竭，却波涛暗涌，那是天人永隔、阴阳挡不住的思念，结发之情，血脉之亲，读来令人叹惋。在一年多的时间失去了两个至亲，普通人恐怕承受不了，但杨绛先生似乎在经历过生离死别之后，看淡了所谓的生死，明白了生死由命。

这本书更让我懂得了珍惜。珍惜家人每天做的饭，珍惜他们无时不在的叮咛，珍惜他们在我们口渴时递来的一杯水……我们要做一个是知福的人，更要懂得惜福。全书让我印象深刻的不仅是他们一家人柴米油盐的平淡生活，还有他们赴英留学的那段经历，在英国，让我体会到了他们做学问时的有条不紊，既严谨又有乐趣。这让我对于学习又有了新的认识。

“我一个人思念我们仨”，这是最让我感动的一句话，这句平实的话语，让我真切地感受到了那份厚重的爱与刻骨铭心的思念，愿每个人在寻寻觅觅中皆能找到属于自己的幸福。

我们错了读后感 篇4

这学期，我们学了老舍的《草原》一课，我借机读了他的一本名著：《骆驼祥子》。它内容充实，把祥子的“三起三落”描绘的淋漓尽致，令我感受颇多。

小说讲了一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子年轻健壮，没有任何嗜好，却难挡诱惑，同虎妞结了婚，买了车。后来虎妞却难产死了，小福子又因生活所迫，上了吊。最后祥子崩溃了，只好静待死亡。

小说中的祥子，本来是正常的车夫，没任何嗜好，却因没有活下去的梦想。人生应该充满梦想。想象一下，如果祥子有了梦想，继续拉车挣钱，或许比这样吃喝嫖赌，行尸走肉，静待死亡要好得多得多吧。失败并不可怕，但不尝试的'失败更可怕。你努力了，还会失败吗？终会成功的。

在生活中，也有许多类似的例子。比如在玩游戏时，眼看就被敌人包围，就想放弃，可你为何不拼搏一把呢？我也有经历。在一次滑板比赛时，眼看就到终点了，我和第一还差很远，可我并不放弃。努力拼了一把，最后一刻，第一名就摔了，我就领先了。

我也有梦想，我想当一个电脑的专家。现在的世界，信息是不可缺少的，我要向着这方面努力，为祖国的梦想添一份力。祖国的未来就靠我们了，我们一定要好好学习，天天向上，努力奋斗啊！

人生应该充满梦想，充满奇迹，不能因生活的平淡而磨灭，因岁月的流逝而褪去色彩；我们要珍惜生命，拥有梦想。

我们错了读后感 篇5

看《寂静的春天》这本书之前，春天，在我心中都是万物复苏的代表。我所能想象到的关于春天的场景，就只有生机勃勃。

在我初中时，有一次翻看生物课本时看到了有一节课提及到《寂静的春天》这本书。

寂静的春天?

春天居然是寂静的?

如此大的反差让我的心久久不能平静。

我想，要解开我心中的疑问，就只有读一下《寂静的春天》这本书了。

因此，这一切成为我读了《寂静的春天》的开端。

《寂静的春天》的开文就是一记重击式的描述：“过去未工业化的年代，每年的春天都有着数以百计的鸟儿于天空翱翔，或于树丛间鸣啼着悦耳的歌声。然而现在因为大量使用DDT等杀虫剂，导致鸟儿不再飞翔、鸣唱……我们还能在春天时听到鸟儿的歌声吗?”看了之后，我被震撼了，开始有了共鸣。

“每年的春天都有着数以百计的鸟儿于天空翱翔，或于树丛间鸣啼著悦耳的歌声。”这不正是我心目中的春天吗?可是却由于各种原因，而“导致鸟儿不再飞翔、鸣唱……”春天没有鸟了，因为没有小鸟了，因为大鸟吃了虫子了，而虫子体内有农药……

试想如果我们自己生活在那样的地方，该是一件怎样的可怕事情啊! 那么究竟是什么使我们的美好世界变得那样恐怖?“不是魔法，也不是敌人的活动使这个受损害的世界的生命无法复生，而是人们自己使自己受害。”书中这句话给我的震撼非常大。原来一切都是我们自己用双手造成的!农药的使用已经让我们的明天蒙上了恐怖的阴影，我们该如何摆脱这样的景象?我们要为其付出什么样的`代价?一切的一切都让我陷入沉思中……

有人说了，不用农药，我们如何杀灭害虫?像书中所提，可以用生物的方法，这种方法非常有用，而且不会污染环境。当然，科学的研究还不是很成熟，但已有了极大的前途!有很多方法已可以用于实践中，我们应该去尝试。

农药已经让死神离我们太近了!我们应该警惕了!

在瑞秋.卡森的著作中，作者用血淋淋的事实，希望唤醒无知、愚昧的人们，不要再用使用蛮力，来对付也是地球一分子的昆虫、植物。也呼吁我们，要尊重生命，谦卑为上，不要自以为是。否则将有一天，会为人类带来无可挽救的灾难，毁灭性的灭亡。

当初，瑞秋.卡森女士，在出版这本书的时候，曾遭到利益团体，化学药品制造商们的打压和抹黑。但瑞秋.卡森女士，以其专业的认知，和对生命的悲悯，不畏流言，说出事实的真相，提醒世人：了解化学物质，毒害地球的真实事件，和环境生态，所面临的严重危机。

作为一个学者与作家，卡逊所遭受的诋毁和攻击是空前的，但她所坚持的思想终于为人类环境意识的启蒙点燃了一盏明亮的灯。

确实，长期流行于全世界的口号——“向大自然宣战”、“征服大自然”，大自然仅仅是人们征服与控制的对象，而非保护并与之和谐相处的对象。人类的这种意识大概起源于洪荒的原始年月，一直持续到20世纪。没有人怀疑它的正确性，因为人类文明的许多进展是基于此意识而获得的，人类当前的许多经济与社会发展计划也是基于此意识而制定的。

在四十余年后，书中所提，滥用药物的情形，不仅没有改善，更变本加厉。将人类带入更深、更无可救药的境地。因为人类为了更方便的生活，而许多事实的真相，被隐瞒和蒙蔽。许多人因为无知，陷人类于万劫不复的境地，而不知。

因此，我们必须停用这种非自然的方法，以保存最后一片天然的生存空间。瑞.秋.卡森女士如此告诉我们。通过新颖、富想象力与创造力的方式，尝试去解决和其它生物，共享地球会产生的问题。人类唯有更谦卑、尊重大自然，反省并改正自己的错误，停止错误的方式，才有可能挽救人类自己。

环境保护，这个当今世界最重要的一个问题，而这在几十年前却是仅仅是一些生物学家脑子里的想象，而真正使环保越来越受到人们的重视并直接导致后来将环保列入政策法规中的却是一本大家似曾相识又不太熟悉的书——《寂静的春天》，而这本书也是世界上第一本将环保作为主题的书。

1992年，该书被推选为近50年来最有影响的书。这些年来，各国也开始了重视环境保护，同时我们也意识到关注环境保护不仅仅是政府和工业界的事情，更是我们每个公民自己的分内之事。

爱护环境，就是爱护我们人类自己。

我们错了读后感 篇6

祥子曾是一个车夫，一个平凡却又不平凡的车夫，一个被社会压得喘不过气的车夫。

似乎所有的梦想都是遥不可及的，这个社会就是这样，充满了险恶与不公平。祥子所有的梦想就像是一种奢望，随着失败，一点点磨灭。

曾经的祥子是一个对自己的生活充满信心的人，他从不畏惧生活的挑战，在生活的压力下更加努力着，他相信梦想，相信“坚持就能成功”的真理。但他似乎忽略了一个事实——他不是英雄，只是一个平凡的不能再平凡的车夫，他永远也抵不过命运。

祥子的命运揭露了一个事实，世界上没有那么多的成功者，一个人的生活也是天生的`，像童话故事里那样的美好结局，更是少之又少。社会上总有那么多像祥子一样无法立足的卑微角色，他们也有梦想，也有希望，也想追寻属于自己的那一份幸福，但在社会的尊重阻碍下变得自暴自弃。

他们就像祥子一样，彻底变成了一个颓废的角色，他不再相信世间的美好，他也再也没有机会改变自己的命运了。

希望，梦想固然美好，但在社会的压迫下却显得不堪一击，在命运的抛弃下，人们只能选择放弃。哪怕像祥子那样，意念坚定的人，也彻底颓废了。

命运，没有那么的公平，结局，也没有那么的美好。只求心中永远都有一份坚定的信念，哪怕最终只是一个悲惨的结局。

我们错了读后感 篇7

不得不佩服东野圭吾，没有他引人注目的悬疑和推理，看似凌乱实则缜密。每个人物都充满了矛盾和羁绊，最终又得到救赎。很多朋友反映此书人物众多，且时空错乱，稍不留神会觉得莫名其妙。其实我读完此书人物、时间也没太整明白，给解忧杂货店写过信的人好像都和丸光园孤儿院有关系，好像故事又是一个圈，从三个小偷开始又从三个小偷结束。不得不佩服作者的笔法。还有特别喜欢这句话：“写信的人，他们都是内心破了个洞，重要的东西正在从那个破洞中逐渐消失。人的心声是绝对不能无视的。”还有这本书的主人公其实是三个小偷，敦也、幸平、翔太三人，性格相异，长短互补。幸平热情感性，富有同情心，从一开始变主张积极回信，为后续的故事作了铺垫；翔太客观冷静，博学睿智，总能提出有价值有建树的意见，是解忧的第二推动者；敦也现实客观，显得稍显淡漠，却总能一针见血的.指出问题所在，言辞激烈而又不失理性，语调铿锵却又不乏责任感。正是由这样三个截然不同的人一起回信，才有了各种各样的稳妥回信。

我们错了读后感 篇8

《我们仨》是幸福家庭的典范，是我心中向往的一方恬静而又舒适的净土。当阅书后而悟书时，更能真切地体悟到在平淡生活中，亲情方是最暖人心的。

《我们仨》是中国著名文学家杨绛先生在晚年所写下的和丈夫钱钟书与女儿钱媛在一起时的点点滴滴。她回忆了他们一家所经历过的平淡恬静与跌宕起伏，幸福与艰难，快乐与痛苦。回忆的网交织在一起，情感的线串联在一起，想念的人聚集在一起，质朴简单的文字体现出了真正美好的模样。

对文学的研究和书籍的热爱，是这个家的文化传承。钱钟书夫妇在牛津大学期间，杨绛先生写道，丈夫最爱在那里的图书馆中阅读书籍，常常是将大量时间投身其中。而钱钟书先生也称赞杨绛先生是最贤的妻，最才的女。两人都出身于书香世家，如若没有相投的志趣，契合的灵魂，又怎会相遇、相爱再到相伴一生呢？不仅如此，他们也经常与女儿共同学习，共同研究，如此书香浓厚的家庭文化，真是令人心驰神往啊！

想到黄庭坚所说三日不读书，便觉语言无味，面目可憎，刘向所感的书犹药也，善读之可以医愚，高尔基所悟的书籍是人类进步的阶梯，更觉书籍之于杨绛先生一家而言，是不可或缺的情感纽带。

和谐融洽的家庭氛围是这个家的亲情的核心，在书中所写的女儿钱媛，有时像杨绛先生的姐姐，有时也像钱钟书先生的兄弟。家中常常是欢声一片，笑语连连，有的不仅是父母与子女间的严肃，更多的是互相理解，包容如朋友一样的关系。如此看来，在平淡生活中，融洽的亲子关系是最温暖的。

我们这个家很朴素，我们三个人很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，钟书总和我一同承担。困难就不复困难。亲情是最纯真简单的，也是作者最牵挂的回忆。

缱绻时光路漫漫，莫等逝去方珍惜。珍惜与父母相处的时光，与他们同阅读，共分享，勤交流。只因亲情最温热，情感最质朴。柴米油盐酱醋茶是人间烟火，琴棋书画鸟草花点缀幸福。亲情延续，直至心间最深处。

我们错了读后感 篇9

有幸读到东野圭吾先生的《解忧杂货店》，本作品是比较温馨的一部作品，文字鲜活且充满张力，跟着环环相扣的情节，《解忧杂货店》书名本就吸引人，故事更是惊喜迭出，布局十分精妙，讲述了一个穿越时空的奇幻故事。

讲述

一家能够解决任何烦恼的杂货铺。只要把想咨询的事情写在信里，晚上投进卷帘门上的信箱投递口，第二天就能得到答案。三个“不良青年”误打误撞的闯入这间神奇的'杂货铺，收到了一封封穿越时空的来信，故事由此拉开序幕”

回答在牛奶箱里

一位热爱运动的奥运会比赛候选人，在自己遭遇瓶无力时，自己男友也被查出患有癌症。训练陪伴只能选其一。内心的犹豫让自己难下定夺。于是匿名书写了一封烦恼信投进了这家名为浪矢的杂货店。

我真不知道该如何是好。我想照顾她，想逃避奥运会，也想实现他的梦想。种种思绪在我心头缠绕，我渐渐不知道自己想要什么了。

深夜的口琴声

一位热爱音乐却被家里安排好了未来的路线。决心放弃学业，走出社会的时候，却没有憧憬的那么美好，进退两难，此时奶奶去世，父亲也重病。不论在赌气也只好回家发生的故事。

父亲—他向着夜空低语。对不起我连打个败仗都没能做到

人生总会儿面临抉择，人本能会选择逃避，预知未来反而会导致自己，左右徘徊下不了决心去选择。其实不管如何去选择，坚持走到最后，都会有不一样的别致风景。

我们错了读后感 篇10

我对人类感到悲观，因为他们对于自己的利益太过精明，我们对待自然的办法是打击而并非屈服”这是美国著名自然主义作家所言，看完《寂静的春天》一书，从开始对书名的好奇，再到对书本的深入阅读，再到真正意义上体会到作者笔下，人类所创造的“寂静的春天”

书的开篇，作者运用想象描绘了一个凄惨的小镇，其中写道“鸟儿浑身颤抖，田野，树林，草丛一切都被无边的沉寂所笼罩”也写道“屋檐等下都还残留着斑斑点点的白色粉粒，这种粉粒如雪花一般飘落在屋顶，草坪”而后笔锋一转，写出其为想象但又是我们不得不面对的严酷的现实。第一章便为全书做好铺垫，既写到了在人们破坏环境前城镇的和谐，和其富有生命力的景象，随之运用了丰富想象，描绘了一个被破坏后的沉寂的小镇，这样的对比更是为下述篇章中的实例作了基础，更让我们看到了当春天真正开始变得安静时多么可怕而又严酷的现实

“斑斑点点的白色粉粒，这种粉粒如雪花一般飘落在屋顶，草坪，这让这些生命归于沉寂，无以复生”在这里作者运用比喻的手法描绘的粉粒就是全书都讲述的人类所创造出的，使一个个小镇都归于沉寂的——农药，杀虫剂等。生物拥有改造自然的能力是从人类开始的，人类用着自己聪明的头脑对环境开始了肆意的'攻击，用着高超的技术合成一瓶瓶危险而又致命的化学药品，而人类想的是能够用着这些，去“保护”自然界中的植被和动物们，全然不知的确是这种看似的“保护”开始悄无声息的毒杀这自然界中那些活泼的生命。正如作者所说“它们不该被叫做杀虫剂，而该被叫做‘杀生剂’，它们不该被叫做农药，而该被叫作‘毒药’。

“一些人自诩为人类未来的设计师，他们热切地期待某一天可以随心所欲地设计和改变人类细胞地原生质”这种猖狂地言语使得他们投入研究，可又怎知那些看似微不足道地杀虫剂竟决定了人类的未来，我们所制造出的这些药品，只是在意它对于害虫，杂草，病菌的致命程度，而没有考虑过是否是对于自然界中一切生物都又这致命的危害使其适得其反，病菌，害虫的反复，人类想到的是“这个农药的药效不够强”从而开始研究更加“有效”的农药，而文中作者反复举例了人类由研究了DDT后开始逐渐应用于农业中的后果，开始是动物的死亡，自然界环境的破坏，随后开始出现在人类身上的各种因为DDT而引发的疾病，这是否是一种莫大的讽刺

全书按照对自然界中的危害程度进行步步的刻画描写，使读者开始认识农药的来源，如何研制等，再是描写这种由人类发明的化学药品是怎样从污染水源，土壤这些对生命最重要的物质资源，从而导致的结果就是鱼类，鸟类的大量死亡甚至灭绝，而我们所要对付的真正对手得到的却是对杀虫剂，农药开始产生抗体。一步步生动的描写使我们从对自然保护的忽视，开始在真正意义上认识到自然保护的重要性和正确防范害虫，病菌的方法所以随后作者详细介绍了几种人类生物防治的方法。这是我们受到自然界的反击后开始重新思考所收获的成功，我们没有理由也没有权力去肆意篡改自然循环的规律，但是我们却可以通过善待大自然，从而使得我们的生活更加美好。

《寂静的春天》是世界环境运动的奠基之作，它既贯穿着严谨求实的科学理性精神，而又通过生动，巧妙地手法描绘，充溢着敬畏生命地人文情怀，同时揭示了我们应如何以正确的态度去处理人类与自然的冲突。那年仿佛已沉寂的春天如今只有我们善待这些活泼的生命，明年春暖时花一定会开。（陈轶欣）

最新我们一起走迪克读后感合集

有没有合适的读后感模板可以给我们学习借鉴呢？也许大家都读过作者写的作品吧。读后感是将作品中蕴含的道理和实际结合起来所产生的感悟，编辑从众多资料中精挑细选推出了这篇最受欢迎的“我们一起走迪克读后感”。

我们一起走迪克读后感 篇1

《我们一起走，迪克》是作家沈石溪写的长篇**。这本书生动地描绘了主人公迪克，一只丑狗，还有一个小盲人阿琼的悲惨经历，这让我觉得自己仿佛置身于现场。

这本书主要讲了小盲人阿炯与他的猎狗迪克的冒险旅途和悲惨经历，虽然他们外表并不美，可它们都拥有着一颗善良美丽的心，书中最令我难忘的是当阿炯得了重感冒没钱**时，迪克为了帮主人挣钱，冒着生命危险给别人做靶子，身上被打出了**道伤痕，一只耳朵被打掉了，还差点***，看到这儿，我不禁流下了眼泪，仿佛我看到了迪克对小主人深厚的情感和主人的忠诚，这是多么难得的高尚品质啊!

当看到白狮狗代替了迪克成为阿炯的伙伴在台上风光，还大做宣传广告，并把真正的迪克关入大牢时，我气的握紧拳头，恨不得把白狮狗碎尸万段，这些瞎了眼的人们，就凭它这娇小的身体，绅士般的走路姿态，怎么能保护阿炯攀登雪山闯荡死林，怎么能去当别人的活靶子?人们总是用外表的美来掩盖许多内在的丑，把许多外表丑而内在美的东西视而不见。

当我看到阿炯和迪克要开始永久的流浪，我不由得轻松了许多，现在的社会太复杂了，他们要去寻找真正的，比雪花更纯洁，透明晶莹的爱。

读完这本书，我若有所思……

我们一起走迪克读后感 篇2

今天，我读完了动物**大王——沈石溪写的《我们一起走，迪克》，这本**给我留下了非常深刻的印象。

这本书讲的是一只有着纯正贵族血统的丑狗。它被主人赶出了房子。在野外生活了几年后，他渴望有一个主人，于是他去千家万户寻求帮助，但最后还是被赶出了别人的家。但在一天晚上，它遇见一位丢了拐杖的手拿二胡的叫阿炯的小男孩，便帮他把拐杖捡起，还不时汪汪叫，阿炯连声夸奖“好狗，好狗！

”于是收留了那只丑陋的狗，取名叫迪克。阿炯的父母早早离婚了。他的继母胖菊对他很好。阿炯带迪克回家。庞朱只允许迪克带几天。每天，阿炯在茶馆中弹奏二胡，这件事平平常常，可是有一天，茶馆买了录音机，就把阿炯赶走了，迪克为此感到十分生气，大闹茶馆，把录音机砸坏了，害得警察也闹到了阿炯家，警察还提出要罚款一千元，便当场杀掉迪克。

阿炯知道他的家人不能再待下去了。他和迪克去了他母亲所在的昆明。在昆明，他们只能乞讨二胡！但每天都有好心的阿姨给阿炯两元钱，还经常和他聊天。

迪克花了很长时间才知道这个阿姨是他亲生母亲！阿炯母亲现在的丈夫是剧院的经理，他一见阿炯二胡弹得很好，就编了一首曲子——《瞎眼小孩与迪克狗》。在台上，曲子一直表演得很不错，但当观众们看到丑陋的迪克时，都吓坏了，害得只好落幕。

后来，迪克被关起来，剧院经理买了一只白狮子狗当迪克。阿炯恼怒万分，想尽办法，终于把迪克偷偷救了出来，又开始了充满苦难的流浪生活。

读完这本书，我想说的是：动物是人类最真诚的朋友！！！许多人害怕动物，因为它们只看到动物的表面。只要它们对动物好，它们也会对你好。动物不是机器！

它们也有感情！我希望更多人能来看这本书！相信怕动物的人看完这本书也会知道：

只要我们关心动物，动物和人之间就有一点联系！

我们一起走迪克读后感 篇3

今天，我终于看完了《我们一起走，迪克》，真正看懂了动物与人之间的深情厚爱。我体会到了，一种悠扬的快感和一种沁凉的悲感共同交织在我的心中。

那个感觉令人心潮澎涌，那个感觉令人思绪纷繁。一本书一页纸，倾注着太多太多的真情，倾注了太多太多的心血，那一个个小精灵般的方块字中，透出一个感人至深的画面，是多么引人入胜啊！

这本书写的并不华丽，却很朴实。充满了真情实感。这本书的字里行间中，充满了令人冲动的，吸引读书者的片段，看了这些，没人不会情不自禁的向下翻。

读完第一个故事，我仿佛置身狗窝，眼睁睁看着丑狗被主人带走，扔掉。还有钱老瞎和小瞎子，我深深的被老瞎子折服了，他让小瞎子躲开，寻找那根本不存在的树，自己却葬身火海。

再看丑狗惹祸时，为了不让小主人挨打宁愿被发现，还有小瞎子和丑狗去找阿妈的情景，至今还历历在目，过雪山，乞讨、还当练拳的工具，这是多么忠心和勇敢，这是多么有血有肉啊！

你瞧丑狗被关的片段，令人愤慨，明明丑狗立下功却要让别人来代替。小瞎子没说错，人就是这样，一点外在的美就能盖住许多内在的丑，真是糊涂极了，连最简单的思维判断都会忘掉。

虽然结局不是好的，却最人深思，我知道了，动物是重情感的，是人类最好的朋友。

我们一起走迪克读后感 篇4

暑假我读了一本书名字叫《我们一起走，迪克》，这本书非常感人，让我对丑与美有了新的认识。

书中的迪克是一条丑的出奇的猎狗：一副斜巴眼，眼角还长满了眼屎，天生就是一张歪嘴，还淌着口涎，长着一身乱糟糟的黑狗毛...实在是太丑了，连狗妈妈都不想多看一眼，所以，在它出生3个月刚刚断奶后，便被丢弃在了人迹杳然的原始深林里。

阿炯是一个离异家庭的瞎眼少年，后母嫌弃他，父亲也经常打骂他。他自幼跟着卖唱的钱老瞎学拉二胡挣钱糊口。一个偶然的机会，一直寻找着主人的迪克和贫穷可怜的阿炯相遇了，迪克成了阿炯的导盲犬，从此以后，迪克帮助阿炯战胜拦路的狗群；因为赔不起茶馆的1000块钱，继母还有警察要抓迪克并且打死它抵债，阿炯将迪克隐藏起来，而迪克为了救阿炯不顾危险和圈套跳出来救阿炯...看着这些情节，让我感动得眼泪都流下来了。

更感人的还在后面。他们被迫背井离乡，踏上寻母之路。在死林里，迪克在忠诚和爱情二者之间，在几经挣扎之后，选择了对主人阿炯的忠诚，大义灭亲咬死了怀着自己的后代的红�骞泛炷取4�着阿炯安全离开了死林，到了阿炯母亲所在的城市昆明。在这里迪克帮助阿炯卖艺讨钱，在阿炯病倒后为了挣钱给阿炯治病，它甘愿挨揍，甘愿冒着生命危险当武术陪练。这些都是非常人所能做到的，更何况一只狗呢？难道你不觉得迪克这只丑狗所做的一切都闪耀着善良的美丽光芒吗？

而与之形成对比的阿炯的后母，还有阿炯在昆明找到母亲后，歌舞团的团长继父宋老板为了自己的名声和所谓的面子，不让他认自己的亲妈，不让迪克上台表演，找了一只假的迪克来代替真的迪克...这些都是外表漂亮的人所干的丑陋的事情。

看完这本书，我更加明白了，丑与美，在于内心而不在于外表。

我们一起走迪克读后感 篇5

六年三班赵芷萱

《我们一起走，迪克》主要是写被主人抛弃的丑狗迪克遇见了父母离异双目失明的小主人阿炯，从而变成了导盲犬与小主人开始了寻母之旅。阿炯听说妈妈在昆明，他一路寻找，到了昆明之后，发现事情并不是他想像的那么简单：他们人生地不熟，也不知道到**去找妈妈，只好夜宿桥洞，以乞讨的方式维持生计，阿炯负责拉琴，迪克负责表演，但也只能从好心人手里讨来少得可怜的食物。

有一天，阿炯遇到了他的亲生母亲，她把阿炯请到台上表演拉二胡，阿炯一下出名了，这个时候，阿炯很想念迪克，可是迪克太丑了，它一出场，客人们都喊着退票，经理只好给阿炯买了一条漂亮的白狮狗取代迪克。但是阿琼离不开迪克，迪克离不开阿琼。他们逃离了这种生活，开始了新的漂泊。

本文中的迪克是主人遗弃的一只丑狗。虽然他的脸很丑，但他的心是善良的。现实生活中的人也未必能想迪克那样有情有义、不离不弃，然而文中的许多人物都是以貌“人”，我认为这种观念是肤浅的，迪克为阿炯做的一切又能有多少人做到呢？

阿炯是一个双目失明的孩子，他不嫌弃迪克，把它当做自己最好的伙伴，和它一起生活，他为了能与迪克相伴，放弃了安逸的生活，而是与迪克去流浪。

读了这本书我明白了：人、人和动物都应该受到真诚的对待，动物是我们的朋友。有人可能会想，为什么阿炯和迪克在这篇文章里是形影不离的好朋友？

答案是显而易见的，只要你能真诚地对待别人，别人就会真诚地对待你；相反，如果你对别人不真诚，那么他们不会一言不发地把你当做朋友。

我们一起走迪克读后感 篇6

今天我刚读完一本书，书名叫《我们一起走迪克》，这是一个真情感动人的故事，它深深打动了我，读的时候我几次忍不住想哭。

故事讲的是一只长相丑陋的狗，它实在是太丑了，连妈妈都不想要它，后来又被主人丢弃了。流浪中它遇到了一个盲孩子，这个孩子叫阿炯，他的导盲杖被人扔了，迷路了，幸亏丑狗帮他找回了导盲杖，把他带出了坑坑洼洼的泥地。男孩阿炯收留了小狗，并给它起了个名字叫迪克。从此他俩相依为命，在苦难中彼此忠诚，发生的一个个故事真是催人泪下。

一路流浪，迪克护着小主人大战拦路的狗群、穿越雪山死亡之林、帮助勘探队。夜宿桥洞、街头卖艺、九死一生冒险比武……在苦难中相互帮助情谊越来越深厚。书中最打动我的，是迪克为了让阿炯能在歌厅里拉琴挣钱养活自己，不管三七二十一冲进歌厅把音乐播放器咬坏，完全不顾危险帮助小主人。还有一次因为迪克反抗老板爱犬的欺负，咬伤了那狗的腿，他们却要杀掉迪克，危急时刻阿炯没有抛弃迪克，而是冒着危险偷偷解开铁链救了它。

书中的故事感人至深，原来动物也有感恩之心，你对它好，它就会对你好。只不过它们表达感情的方式和人不一样，它们虽然不会说话，但只要你真心待它，它甚至会用自己的生命来回报你的关爱。我从新闻中看到，在今年发生的日本大地震中，一只狗始终守护着被埋的主人几天几夜，在危险的余震中不抛弃不放弃，直到有人来救援。这只狗和迪克一样，它们对主人的忠诚深深震撼了我。

我明白看人不能光看外表，让我知道宽容善良与忠诚是朋友之间不可缺少的品德。这本书让我学到很多很多……

我们一起走迪克读后感 篇7

你瞧丑狗被关的片段，令人愤慨，明明丑狗立下功却要让别人来代替。小瞎子没说错，人就是这样，一点外在的美就能盖住许多内在的丑，真是糊涂极了，连最简单的思维判断都会忘掉。

虽然结局不好，但大多数人深思，我知道动物是感性的，是人类最好的朋友。

我们一起走迪克读后感（三）

终于放假了！寒假里，我读了一本好书，名字叫《我们一起走，迪克》，是动物**大王沈石溪的作品。

这个故事的主人公是一只狗——迪克，因为它天生奇丑无比，所以，差不多每户人家都嫌弃它，不要它，但在它要绝望的时候，一个名叫阿炯的孩子收留了它，因为阿炯双目失明，所以它就成了一只导盲犬。迪克每天给阿炯带路，下午准时来接他，还要保护他，直到，有一天，阿炯被老板开除了，迪克一听，立刻去那家酒店“大闹天宫”了一番，结果是警察要杀他，阿炯就只好带它去找自己的亲妈去了。终于到了春城昆明，由于没有钱，迪克只好在街上游荡，展示自己的艺术，挣来的钱会买点吃的，晚上还会睡在桥洞里。

有一天，阿炯病了，迪克冒险去给人当活靶子赚钱，有一个好心的阿姨给阿炯付了医药费，然后那个阿姨还给阿炯付了一日三餐的钱，还给他找工作、让他住在她家，这个人恰巧就是阿炯的亲妈，但最后迪克又闯了大祸，所以，阿炯只好带着它开始了永远的流浪。

读完这本书，我觉得迪克机敏、可靠、忠诚、善良。虽然它只是一只狗，但它有高尚的品质和真诚的心。就因为绝望时，阿炯收下了它，迪克会不顾一切地报答他，永远保护他，甚至不惜牺牲自己。首先，这本书告诉我们，丑陋的外表并不意味着丑陋的心灵，只要有一颗美丽善良的心就足够了。

其次，最重要的是，让我们学会感恩，告诉我们要感恩。

我们一起走迪克读后感 篇8

这篇小说的主人公是阿炯和他的导盲犬丑狗迪克，迪克原本是个没人要的流浪狗，后来被阿��收留了，阿��的爸爸妈妈已经离婚了，他只能跟着爸爸，但他实在太想妈妈决心了，于是他下定决心，要离家出走，到昆明去找他的妈妈。和迪克一起穿越雪山死林……一段精彩的故事便展现在我的眼前了。

读完了这本书，我明白了一个道理，美不是外表美、也不是金钱美；而是勇气美心、善良美、更是心灵美。虽然迪克很丑，但他却对生病发烧的小生人不离主弃，还想办法帮小主人赚钱，他的行动胜过很多外表美丽，内心却丑陋的人。

迪克是故事中的主人，它是一只被嫌弃的丑狗，它的妈妈不喜欢它，它的主人抛弃了它，它无家可归，经常被顽劣的孩子欺负，这一切直到遇到它的'小主人阿炯后，便结束了。他们两个互相给对方温暖，他们之间的感情让人感动。

读完这本书，让我明白，美和丑是不最重要的，最最重要的是心灵美、品德美、言行美。

我们一起走迪克读后感 篇9

这是我们要一起做的事，迪克。我希望这些内容对你有帮助。谢谢你得阅读。

《我们一起走，迪克》读后感

最近，我读了一本名叫《我们一起走，迪克》，里面的迪克与阿炯的情谊深深的打动了我，让我留下了深深地印象。

这是一个满含深情地故事。阿炯，一个盲人男孩，收养了一只因外表丑陋而被主人遗弃的狗。一个炯叫他迪克。他们成了好朋友。后来，阿炯受不了继母的虐待。所以他带迪克去见他的生母。

可路上布满了艰辛，他们两个到处流浪，迪克保护小主人与拦路的野狗群大战，穿过了雪山的死亡之林，夜住桥洞，街头卖艺，九死一生的比武······虽然一路非常艰难，可却加深了迪克与阿炯的感情。

我看到了这里，不仅被迪克与阿炯的深情厚谊所感动了，就在阿炯重病垂危时，迪克没有抛弃小主人，还不惜让人当活靶子，让人打得遍体鳞伤。这本书让我看到了迪克与阿炯的深情厚谊，还让我知道人不可貌相，海水不能斗量，只要你有一颗善良的心，就是最美的。

我们一起走迪克读后感 篇10

分类: 作文 > 读后感 > 读后感 > 读《我们一起走，迪克》有感

版权所有：碧意创作时间：2017-10-11 10:17:20

在我童年的书柜里，书籍丰富多彩：它们记录着历史故事；有描绘神仙的；还有关于自然知识的；总之是内容繁多，数不尽呀!但最令我深有感触的还是那本关于友谊的书―――《我们一起走，迪克》。

这本书的主人公是阿炯。阿炯虽然只有四岁，但他的经历远远超过我们的同龄人。他小时候失去了母亲，一只流浪狗迪克四处游荡。

他的目的就是找回母爱。不料，自己身患大病，因此，迪克登场了。

迪克长相不秀，却武艺高强，幼时便有撕咬的好功夫。他为了给主人治病，甘愿当人家的活靶子。最后，两位悲剧性和发人深省的主人公找到了失去的母爱，消失在绚丽的夕阳下。

阿炯和迪克，一个是男人，一个是狗，但他们的友谊比任天长还深厚。何一位朋友：迪克为了救主人，不让红娜吃他，最后大义灭亲，将自己的家人红娜给咬伤了。

单从最后一个故事，我们就可以知道，阿琼和迪克的友谊比钢铁还硬，比大海还深。友谊是爱的基础。有了真正的友谊，你可以一举打破一切。友谊，是一道坚固的城墙，无论你怎样迷惑，怎样攻击，都无法从上面打一个小眼。

友谊是我们的信念，团结合作，相互信任，无论风雨吹不倒它。友谊地久天长。

愿我们每一个人都成为朋友，让我们互相帮助，互相信任，持之以恒，无论多么困难，我们都不会害怕！

那些年我们一起追的女孩读后感(锦集十一篇)

看着手中这本作品，心里依然沉醉其中，为其中展现的宏大气魄和伟大信仰而赞叹不已。读完这本书后，我们应该仔细整理和总结自己的思路和所得收获，若没有读过《那些年我们一起追的女孩读后感》的朋友，一定不可错过这篇文章。如果您对我们的内容感兴趣，欢迎收藏并关注我们的网站！

那些年我们一起追的女孩读后感 篇1

——今天凌晨到一点多，和舍友们看了一部有关青春的电影《那些年，我们一起追的女孩》，觉得有必要写一下观后感。上面的对白是我在这部电影里最喜欢的台词。

——由于在班上的不雅行为

，柯景腾的座位被调到品学兼优的班长前面。坐在柯景腾身后，不时用笔戳他的背的女孩是沈佳宜。

——这便是两人故事的开端。

——柯景腾是个豪放不拘的人，不喜欢念书，在家相当开放（一到家便是裸*体装扮）。

——一次英语课上，沈佳宜忘带课本。不喜欢读书的柯景腾把书扔回桌上，替她受下。那一次柯景腾被罚在教室外扛着椅子做蛙跳。

——事后，沈佳宜感谢柯景腾的帮助，得到柯景腾的一句：“我没差，反正我又不喜欢读书。”（之类的话）放学时分，沈佳宜拿了一份自己出的考卷给柯景腾。同样遭到柯景腾的小小抵制。

--柯景腾回家后，没有看书就把试卷写完了。第二天到教室，柯景腾便直接倒在桌上。沈佳宜用钢笔捅了他的后背。他把试卷扔回桌上，连头都没抬。

这样做考卷的结果可想而知，柯景腾再次挨批。

——某天，柯景腾对着沈佳宜说：“信不信十年后我不会log，照样活得好好的。”沈佳宜说：

“我相信，但有些事明知道没用，也必须去做。”这样一来，柯景腾的心便被激起了。于是他们做了一次打赌。

柯景腾说：“要是我下次赢你，你就扎起小马尾；要是我输了，任你处置。敢不敢？

”沈佳宜说：“扎就扎，反正又不会输。”

——接着柯景腾便开始了一场奋斗。同时，他和沈佳宜一起去教室学习，这在以前是独一无二的。由于他每天坚持裸*着到阳台背英语，对面的大伯很是不满，骂了他三更半夜背什么（骨头）英语（闽南语），柯景腾便回他“f*u*c*k y*o*u ”。

几天下来，那个大伯竟然也会了这句“f*u*c*k y*o*u ”。

——最终考试结果揭晓，挤到人群中的沈佳宜兴奋的举着“v”形的手指告诉他得了第二名，而沈佳宜必然是第一名了。

——那天晚自习，柯景腾一声不吭地冒着雨骑着单车去剪了个他要的“帅呆了的光头”，受到好友们的嘲笑。第二天令他不解的是——沈佳宜也绑起了小马尾。而这样的沈佳宜却显得更加charming .

——当年，在高中毕业之时，沈佳宜曾偷偷的耳语给闺密说：“如果现在柯景腾跟我表白，我会很开心”；当年，在大学的第一个圣诞节，柯景腾上台北看沈佳宜，一起放孔明灯的时候，沈佳宜在孔明灯上写的愿望是：“好，那就在一起吧”；当年，为了体现出自己的热血，柯景腾举办自由格斗赛把自己弄的遍体鳞伤的时候，沈佳宜哭着骂他是个大笨蛋，如果那一次柯景腾不是转身跑进雨中，而是为沈佳宜拭去眼中的泪水，我相信他们当时就会马上在一起的。

可悲的是，柯景腾没有抓住这个机会，让自己的青春留下了这个一憾。

--青春的痛苦在于，同龄的女孩总是比同龄的男孩成熟，而这样的成熟通常是男孩无法抗拒的。在女孩子眼里，男孩子总是那么天真，就像沈佳怡总说的柯景腾是天真的！可同时却也是这样幼稚的喜欢，让女孩通常也是无法抗拒，因为这样的喜欢是真心的在乎，彻底的投入，男孩只有在自己最喜欢的女孩面前才会表现成这样，无怪乎柯景腾总是觉得沈佳宜对他老是有些“装”。成长，难免有着各自的任性和固执。

——台湾地震，柯景腾四处追着手机信号打电话给沈佳宜，而这之前，他们已经有将近两年没有联络了，在沈佳宜接到电话的那一刻，我在她的脸上分明看到了甜蜜和欣慰的微笑，此时两人仰望着同一片星空和同一个月亮说出了我最喜欢的那两句对白。因为男孩一直幼稚的喜欢，让女孩更加懂得了珍惜被爱的美好，因为女孩的“谆谆教诲”，让男孩认识了当年的自己从而真正的成长起来。有时候，不是每个青年的爱情都应该有结果，因为后悔，所以珍惜，因为理解，所以放手。

——再后来，沈佳宜结婚了，新郎当然不是柯景腾，刚开始大伙儿还商量着怎么让新郎出丑，可当沈佳宜披着婚纱缓缓走进来的时候，那一刻柯景腾明白了，“原来当你真心喜欢一个女孩，当她有人疼，有人爱，你是会从心底里真心祝福她的”，最后，那“基情”的一吻，让柯景腾最充分最彻底的把他对沈佳宜这么多年的爱表达了出来，而此时，沈佳宜不再是责怪，而是眼眶湿润嘴角微扬的对他说：“你一定要继续幼稚下去哦！” 这样的一段青春应该算是有一份遗憾吧，但是这样的一段青春，却一点也没有打折，反而却更加完美。

——男孩为了那些懵懂的约定，拼了命也要改变自己，而多年后，怀念的除了当时的女孩子，当然还有那时候的自己，那个青春放肆的自己，那个因为喜欢她而改变的自己，而今青春已过，经历了现实洗礼和挫折，没有变成一个无趣大人，没有彻底丧失爱的勇气，虽然百折不挠但依然执拗地相信爱勇敢去爱，这种勇敢，想来也和青春有关吧！

——喜欢一个人，其实与这个人关系不大，或许ta压根不喜欢你，或许ta并不在乎你的付出，但喜欢就是喜欢，在心底暗暗地喜欢一个人，其实是一种很温暖很伟大的情感，这种不求回报和结果的喜欢，这种只是希望对方能够好好生活快乐生活的情感，喜欢一个人能够改变自己，让自己释放出明亮的光芒，成为漆黑宇宙中明亮的一颗星。也许，我喜欢你，但更喜欢喜欢你的自己。

——试问自己有没有试着去告白过，用任何一种新奇或是烂俗的方式告诉她，我真的好喜欢你。像故事里的那些男生一样，用着各自的方式追着自己心中的她，你会是假装变魔术般的逗她开心，还是拿着笛子或背着吉他去她宿舍楼下唱首情歌，是一封一封孜孜不倦的写着深情的文字交付给她，还是开玩笑一般的说我喜欢你很久了啊但是我不需要你的回答我，因为我根本没问你要不要和我在一起。所以你不能拒绝我哦——那么我就可以继续喜欢你。

我想，无论是哪一种告白，都会让女孩的那段青葱岁月承载着满满的幸福，以至于像沈佳宜说的那般——被你喜欢过之后都不觉得其他人有像你那么喜欢我，只是有些告白没有了下文，而有些却被硬生生的错过在来往的岁月里。

——在青春里，没有谁会输的狼狈，那些没有结局的爱情，不过只是一场淋了大雨的感冒罢了。

——青春无悔，有的只是那些你不知道的事！

那些年我们一起追的女孩读后感 篇2

《那些年，我们一起追的女孩》观后感3篇

《那些年，我们一起追的女孩。》是由九把刀编剧并执导，柴智屏监制，陈妍希、柯震东等主演的青春爱情类电影，于xx年8月19日在中国台湾上映。《那些年，我们一起追的女孩》的观后感应该怎么写?

《那些年，我们一起追的女孩》观后感篇一：好久没有看过这么好的一部电影了。上一次为一部影片感动很长时间还是上大学的时候在宿舍看的《假如爱有天意》，那一次，也是哭的稀里哗啦，也是沉浸期间许久。

这一次，在办公室看了《那些年，我们一起追过的女孩》前半部分，便已感动的无法自持，自知没有勇气在单位继续看下去了。回到家后，我一口气看完了影片。当演到**过后两人重话当年时的凄美场面时，我眼角湿润;当听到新郎新娘入场后柯景腾和沈佳宜四目相对时那句由衷的“原来，当你真的真的非常喜欢一个女孩，当她有人疼，有人爱，你会真心真意的祝福她永远幸福快乐”时，我泪流满面;当影片最后那些关于回忆的重放镜头中“人生本来就有很多事是徒劳无功的啊”和柯景腾撕心裂肺般痛哭的场面相交织时，我不禁哭出声来。

真的，好久没有过这种感觉了。

这几天我一遍又一遍地看这部电影，总想写点什么。看完豆瓣上的评论后，我发现那些不是我想表达的。最后只大略读了一下这部自传体影片的原著九把刀在北京大学做的关于这部影片的演讲，也算是从最真实的角度了解了这部**想要表达的。

但其实，我觉得即便是九把刀自己，可能也未能说尽这部影片真正的意义。当然，我不打算写一篇严格意义上的影评，只是试图抱着结合点什么来谈谈一些感想的思路，写一些很有意思的感触。

看第一遍后，我认为这部影片想表达的是对青春的记忆，更为这种伤感的爱情结局而痛惜。如果柯景腾不那么幼稚，如果在爱情方面能够多些勇气，如果能不那么倔强，会不会有不同结局?柯景腾“好幼稚”，“幼稚”到在毕业时刻也没有抓住时机和沈佳宜告白，“幼稚”到在雨中大吵那一架后没能听出沈佳宜“笨蛋”、“大笨蛋”的弦外之音，“幼稚”到吵架后看到两个曾经一起追过她的男生纷纷行动却没能想要去挽回什么——直到两年后再没有机会去“再追你一次”。

柯景腾(九把刀)在爱情上不够勇敢。其实但看片名就可以看出来，为什么中文片名是《那些年，我们一起追过的女孩》。而英文却是“you are the apple of my eye》?

其实作者写的想表达的根本不是那些年“我们”的故事，而是他一个人刻骨铭心的爱恋。他不敢面对他一直喜欢的沈佳宜，所以他只写下了一起追她的人。虽然他“原本”想看沈佳宜“出糗”，最后却是牺牲自己去给她救场。

尽管他嘴上说喜欢王祖贤，实际呢，看到他英文课本的那一页“如果沈佳宜不是那么假正经，其实还满可爱的”就什么都明白了：尽管沈佳宜“只是比一般的女生还要再漂亮一点点而已”，但他根本早就对沈佳宜有好感。可他就是没有勇气在沈佳宜面前真正将一句“我喜欢你”说出口，虽然他在替老曹写的情书里倒是写了“我亲爱的沈佳宜同学，我很喜欢你”。

直到后来，在毕业后的海边，他还是没有勇气将那句“而我的世界，不过就是你的心”说出来。而他最缺乏勇气的，就是放孔明灯时，沈佳宜已经准备接受他的追求时，他却只想“请让我继续喜欢你”而没有勇气去听沈佳宜的告白。直到沈佳宜结婚典礼后，他才终于鼓足勇气通过一个惊世骇俗的方式来间接表达了对沈佳宜刻骨铭心的爱恋——可是这一切已经太晚了，再也回不去了。

柯景腾太倔强，从举着椅子“跳十圈”到自称“天才”，从“我是怕抢了你全校第一名的头衔，才一直忍你、让你”打赌输掉后主动剃个光头，从坚决不承认自己自己幼稚到两年不主动给沈佳宜打**，一切的细节似乎都在叹息：如果当初我们能不那么倔强，现在也不那么遗憾。

可是重新仔细看过第二遍后，我不禁释怀：原来作者写的不过是关乎自己一个人的爱恋。即使有前面那些如果，结局也还是一样的。

其实，整个故事从一开始就注定没有结果，正如沈佳宜所说，“人生本来就有很多事是徒劳无功的”。我甚至可以说：其实沈佳宜并没有真心喜欢过柯景腾，她所做的，只是为了“谢谢你喜欢我”。

这是不是有些残酷?不，“成长，最残酷的部分就是女孩永远比同年龄的男孩成熟”。仔细想想，为什么“虽然沈佳宜国中已经跟我同班了三年，但好学生与坏学生之间的距离，并没有因此有任何的改变”?

说穿了，不管好学生与坏学生间的区别是不是应该以学***来划分，但是，柯景腾与沈佳宜根本不是同一类人，沈佳宜也不喜欢比他笨的男生，即使最后两人恋爱，最终也不会有什么结果。如果不是在那节英语课上有机会的话，他们两个永远是平行的时间和空间。只是其他男生都想用自己的方式取悦沈佳怡，而愿意为她付出代价的是柯景腾。

这一点，才是沈佳宜对柯景腾动心的原因。像沈佳宜这样各方面都很优秀的女孩，其实很脆弱，甚至很自私。她拒绝阿和的理由是“被你喜欢过，很难觉得别人有那么喜欢我”她所想的，不过是“不然等你追到我之后就变懒了，那我不是很亏吗”，归根结底，沈佳宜想要的伴侣是能够呵护她宠爱她给她安全感的男人，而柯景腾这个外表坚强而内心脆弱的热血男生，错误的以为应该在沈佳宜面前“展现自己最强的一面”。

他错了。沈佳宜想要的只是别人愿意为她改变、为她付出的安全感，而不是柯景腾本人的咄咄逼人追求。从这个意义上说，柯景腾和沈佳宜毕竟不在一起。所以，柯景腾还是显得太“幼稚”了——我倒是觉得“幼稚”这个词在这部影片的语境中，就是“笨”的意思。

“幼稚”、“很幼稚”，“笨蛋”、“大笨蛋”!

想明白这些，再回过头来看这部影片，也便不那么痛惜，而是释然，超脱，平静。不过是命运轻轻和男主人公开了个美丽的玩笑，而这些错觉，“让男孩魂牵梦萦了好多年”。

人生本来就有很多事是徒劳无功的。

我也很喜欢，当年喜欢你的我。

那些年，那一年。

《那些年，我们一起追的女孩》观后感篇二：故事的结局柯景腾和沈佳仪并没有在一起。说实话，直到沈佳仪挽着另一个男人的手走进视野那一刻，我仍然期望着“奇迹”的发生，真的很希望他们最终修成正果!

两位室友听到此语，立刻“批判”起来，说这样的结局才现实，才不会落于俗套，一个甚至说两人没有在一起才将电影提高了一个档次。其中一人认为他们不在一起是难免的，说柯景腾太幼稚了，在思想上和沈佳仪有差距。

影片中柯景腾为了博得芳心，想出举办“格斗”比赛的方法，被沈佳仪批为幼稚，在这个问题上我和沈的看法相同。既然你想和她在一起，那就去证明你会对她好，会好好疼爱她，就像微博上说的“那个人多好不重要，重要的是他对你有多好”，可惜柯景腾当时不懂。沈骂他是笨蛋，我看也是，他没有领悟到沈对他受伤的在意，纠结到自尊心上去了(当然，沈也有一定责任)。

然而，这样的问题并不会对两个真正爱它的人构成真正的威胁。它可以通过学习来解决。

反正我是看不出两人有所谓的思想上的差距，只是他们确实错过了一些，在那些尚青涩的时候没能很好的应对考验。比如说沈在那次和柯不欢而散后，竟然轻易就和那胖子牵手，俨然还是“小女孩”的思想和行为。沈性格中沉稳的成分更多我不反对，但是说她在爱情方面足够成熟我却不敢苟同。

她心里也喜欢柯景腾却因迷恋“被追”而迟迟不抛出橄榄枝，怕答应了柯就“变懒了”，她不明白，从热烈到平淡再到稳定，这些是爱情成熟必须经历的。如果她能理解爱的内涵不是一成不变的，她就不会坚持下去，也不会有那么遗憾。我觉得这些才是我们透过两人的故事该学***。

同时，对于室友的看法也有一种莫名的悲哀。花一样的年华，干嘛要像“历经风雨”似的，认为“有情人终成眷属”是浮云而不能在一起好像才是合理的呢???我还是喜欢大家心中保留对爱的“期待”，相信爱，去爱，也敢于接受爱～～

不过，我实在认为身处其中的人才最有发言权，也许对沈和柯来讲，没有在一起而保留心底那份美好的感觉和回忆未尝不是另一种美，本来感情就是很主观的东西嘛。

《那些年，我们一起追的女孩》观后感篇三：柯景腾与沈佳宜的关系无疑是整个电影中的主线，这两个人物也成为现实中美好初恋的代名词。其实就我看来这两个人并不合适，沈佳宜说得对，柯景腾很幼稚，有点玩世不恭的态度，在感情方面还缺少一种勇气。

从换位开始，柯景腾对沈佳宜的感情是一个从忽视到关注、喜欢沈佳宜的过程。在这个过程中没有明显的分水岭，也就是通常所说的永恒的爱。一开始，柯景腾对沈佳宜的态度是不屑的，这其实是赤裸裸的嫉妒红罗，或者说他们从一开始就不是一个人。 转折点出现在英雄救美的一幕：

在英语课上，柯景腾英勇地把课本交给了沈佳仪，并接受了她的惩罚。但事实上，此识的柯景腾并不喜欢沈佳宜，只是出于对这样一个女神级身材的尊重和男孩对女孩的保护心理，这绝对是潜意识的行为。但沈佳宜不这么认为，所以她很认真，决心帮助柯景腾，但不想让自己瞧不起他。

之后他们俩经历了一段“蜜月期”，那段时间柯景腾玩儿似的发奋读书，跟沈佳宜说说笑笑打打闹闹，这或许也是柯景腾长大后最怀念的时光吧，那个时候不必考虑某一天会分开什么的，那个时候彼此的世界都很小。

之后，他们的关系加深了。可以说，他们开始有点模棱两可，先是柯景腾和沈佳宜留在学校。沈佳宜让柯景腾陪她读书的原因，是她听说了僵尸的传说，不敢找人陪她。但沈佳宜没有给好友胡家玮打**，而是选择了柯景腾，这说明沈佳宜一直和柯景腾在一起，信任大男孩，相信他有能力保护自己。

沈佳宜对柯景腾是一种说不出的好，喜欢当然不算，至少不讨厌。更确切地说，他们彼此产生了一种良好的感情，这种感情伴随着男女友谊的发展。因为一次打赌，柯景腾输了，剃了一个个帅帅的光头;柯景腾又赢了，当柯景腾的四个麻吉yy沈佳宜绑马尾辫的原因时，此时只有柯景腾一个人知道，他赢得了沈佳宜，沈佳宜是认真的。

不管之前有多好，分别是个避不开的问题。柯景腾和沈佳宜开始了一段非正式的异地恋，就像在现实生活中一样，这种柏拉图式的爱情很难坚持，但也有蜜月。起初天天打**，“不要让别的男生太快追到你”“你可不可以不要下去跳舞”柯景腾的可爱让人忍俊不禁，但这也是对沈佳宜的一种保护，虽然自私的成分要大一些。

他们关系的顶点，是在是圣诞节的时候，开始柯景腾就问这算不算约会，镜头下的两人仿佛已经成为情侣，给人一种错觉。根据看电影的经验，暴风雨前夕总会有一件特别的好事发生。是真的。开头就说了，柯景腾跟沈佳宜本来就不合适。

柯景腾遇到了最悲剧的事情：“女孩永远比一个同龄男孩成熟”，在异地的他想要“在女生面前展现自己最强的一面”，想法是好的，做法是坏的——举办格斗大赛。在被揍的不**形之后，还在对沈佳宜说以后还要办，丝毫没有考虑沈佳宜的担心。

沈佳宜一句“幼稚”让柯景腾一战回到解放前，柯景腾也觉得沈佳宜不可理喻，为什么不能支持自己。就像我们不懂巴神的世界那样，他们俩也都不懂对方的世界。就在那个晚上可以说是宣告了他们感情的破裂。

其实只要有一方认错就不会出现这种事，按理说是作为男性的柯景腾认错的，即使他并没错，但柯景腾在这方面的确还“幼稚”，他放走了沈佳宜。

事实证明两人都只是想想而已，都没有做。要不是因为那场**他们不联系的时间不止两年。这两年他们都有了新的生活，沈佳宜找了男朋友，柯景腾也不会再像以前那样喜欢沈佳宜了，甚至说已经不喜欢了，导演用一组奔跑的镜头来说明柯景腾的新生。

**当晚柯景腾着急打**，就像上课时借给沈佳宜课本一样，没有想很多，完全是下意识的行为，是一种保护的意识，况且他们两个还发生过这么多事。不知道有没有观众还幻想着以此为转折点，他俩重归于好。no已经不可能了。

他俩完全是以一种朋友叙旧的形式来对话的，虽然稍有暧昧，但也只剩下回忆。直到沈佳宜结婚，柯景腾还喜欢沈佳宜么?喜欢，否则最后就不会有亲新郎的冲动，当然最后没有亲沈佳宜，那只是幻想出来的部分而已，以此来弥补遗憾;沈佳宜呢?

也还喜欢柯景腾，否则也不会第一个就给他打**。但这种喜欢，更多的是一种感激。柯景腾感激沈佳宜这个很多人追的女孩能让自己追这么久，而且能跟自己保持这么近的距离;沈佳宜也感激柯景腾的一路陪伴，自己也对柯景腾说过”被你喜欢过，很难觉得别人有那么喜欢我“，闹鬼传说时她第一个想到的是柯景腾去陪她学习，联考考砸她第一个打**给柯景腾哭诉，直到结婚时也是第一个打**告诉柯景腾。

柯景腾最终成为了他想要的”很厉害的人“，因为有了他，而让沈佳宜的世界而有一点点不一样。

那些年我们一起追的女孩读后感 篇3

在上半年。射手座有可能经历转行、跳槽等事情，而你也会感到十分困惑和疲倦，部分射手座还在马不停蹄地做一些吃力不讨好的苦差事，虽然很辛苦，但度过了最艰难的时期，射手座会感觉一切都是值得的，因为木星在下半年会开始眷顾你，给你带来上升的推动力。人脉对你的事业发展有帮助，6月前射手座的重心在搞好人际关系，调整资金的运作方式，保证有足够的资金自由支配。

下半年木星如期而至，开始了顺行的轨迹，只要射手座挺过了4月份最艰难的考验，那么下半年的黄金发展时期就掌握在你的手里，从6月9日起，木星就变换轨道开始顺行，届时你的工作状态将得到一个良性调整，个人的水平、智慧也在木星的正面作用下慢慢显现。射手座在木星的守护之下，职场角色逐渐变得重要，在团队中起决定性的作用，你将更有发言权和决定权，人气、口碑都不错。

不过射手座们也不能忽视土星和火星带来的负面影响，土、火的存在提醒你在意气风发之时不能骄傲，要格外注意隐藏在黑暗中的黑手，谨防小人作祟，破坏你在众人心目中的形象。另外射手座在职场上要保持光明磊落的作风，否则容易被小人揭发。

在金星的作用力影响之下，今年射手座捕捉赚钱资讯的能力有所提高，你可能会在某个瞬间想到一些赚钱的点子，或在与某个人交谈的时候发现赚钱的门路。尤其是六月份的时候，金星落在你的财帛宫，这时你对金钱的嗅觉是非常敏锐的，可以往创作、教育、网络等方面发展。

十一月份金星落在利于偏财运的宫位，不妨抓住机会在投资行业上大赚一笔。本月射手座对理财感兴趣，可能会对购买股票、基金、房产等方面充满热枕，而偏财运势也倾向于你，并且你还会主动向一些资深人士看齐，积极学习他们的理财方式，这也是非常好的转变。

射手座今年作息不规律，受焦躁、烦闷、失眠的情绪困扰十分严重，生活上的奔波劳碌直接影响了你的健康状况。加上土星和水星造成的影响，导致射手座在饮食、作息方面混乱，让大大小小的疾病有机可乘。

土星落在本位宫，代表射手座常常有过度疲劳的情况出现，身体机能下降、内分泌失调、新陈代谢减缓加速你的衰老，不论你是年轻还是年老的射手座，今年都要注意养生，可通过调整饮食和作息减轻土星带来的负面影响，还可结合运动适当锻炼身体。

那些年我们一起追的女孩读后感 篇4

《那些年，我们一起追的女孩》不仅仅是一部随着时间推移而凭空消失的快餐影片。导演九把刀因其而扬名立万，而作为平凡观众中的一个，为他的成功而欣慰。

网上有个帖子讨论者沈佳宜到底是从什么时候起开始喜欢那个坏坏的柯景腾的?这是个见仁见智的问题，唯一确定的就是他们不在一见钟情的范畴之内。“我买过车，也买了房子。但从今以后我终于可以说，我买过最贵的东西，是梦想!”任谁都曾有过的年少轻狂，那个班上每个男生都暗恋的漂亮女孩，一堆莫名其妙、荒唐恶搞、胡闹打屁的匆匆日子，然后，青春就悄悄地逝去了。

柯景腾和沈佳宜的走进和疏远，有人归结为柯景腾的不成熟，从学习上的小混混型人物，到了大学后并没有达到人们预期的奋发向上走上成熟稳重的道路，甚至策划了格斗比赛。当沈佳宜风尘仆仆的赶到柯景腾的学校，穿过拥挤的人群，看见格斗场上不断被教训的恋人。那一刻，我想她的心情是及其复杂的。在担心柯景腾伤势的同时也在深深的对他感到失望。而尚未成熟的沈佳宜还没有能够感化血气方刚的恋人。而分手，也就成了不可避免的结局。

只是，当结局真的发生的时候，你还是会感到内心有心弦被牵动的苦涩感。柯景腾在她的婚礼上的那段独白并不能说他真正的看开了，也许只是给自己的青春一个可以接受的交代。

感谢那些蓝天，感谢那些海水，感谢那些带着咸味的空气。无论现在的你是否有了自己的归宿，明天都近在咫尺也依然遥不可及。都有好好地生活，好好地爱自己的恋人。

希望明天的我们还和今天一样，一样开心，一样张扬。

那些年我们一起追的女孩读后感 篇5

每个男生心中都有个沈佳怡

每个女生心中都有个柯景腾

那些年我们一起追的女孩，每个男生心中的沈佳怡都是不一样的

那些年我们一起喜欢的男生，每个女孩心中的柯景腾也该不一样

也许唯一一样的就是那些年我们一起经历过的懵懵懂懂的青春……

也许某年某月某个阳光很足的午后，如果你是那个他，当我们收拾曾经的东西的时候，突然发现一张泛黄的照片

照片上那女孩很羞涩但是笑的很甜

也许有两个小酒窝

也许梳个马尾

也许穿了一身白色的连衣裙

总之她让你想起了某段很美好的回忆

也许某年某月某个阳光很足的午后，如果你是那个她，当我们开始收拾曾经的东西的时候，突然发现一张泛黄的照片

这时候你的脸上会洋溢着幸福的微笑，那微笑傻傻的有如一朵花儿一样在脸上绽放

因为

那个他高高的个子

脸上的表情拽拽的

也许在当时你怎么想也不明白的问题在这个时候你突然明白了他脸上的表情意味着什么

傻瓜，笨蛋，你不懂，你很笨

这些词是不是都似曾相识？

现在还在用吗？

我觉得一部关于青春的电影之所以让我们感动就是因为它牵动着我们的曾经，让我们觉得在当前的社会背景下会有甜的，美好的东西用来回忆

用短暂的时间说说初恋说说那些年我们一起喜欢过的男孩女孩们

写情书那个时代是从我们多大开始的呢？那种蠢蠢欲动和等待的滋味很美好

第一封情书你还留着吗？第一个送你情书的人还记得吗？

要用怎样的语言来形容我们那时的点滴感受？

那时很单纯想法很简单

在美好的语言也挽不回我们年少的经历

那个男孩女孩互相暗恋的时光在不会出现

其实默默的去喜欢也很幸福，会让你小小的内心产生强大的力量

长这么大了，对自己曾经暗恋的人告白过吗？

如果没有的话也不要告白了，把那份美好保存吧，就这样的默默的看着他幸福，看着她有人疼有人爱

我想他会知道的，我想她会很满足你暗恋过她的

那些年我们一起追的女孩读后感 篇6

今天抱着被感动的心情观看了九把刀的电影《那些年，我们一起追的女孩》，电影完后心情果然久久不能平静，一如《康定情歌》观后的感觉，发觉自己还是太容易动情。电影始终只是电影，而电影里边的真情却常常激起我本性的共鸣。我想但凡正常人，都渴望有属于自己的真爱，每个人有着他(她)自己的.故事，电影里边的情节或许只是从一个侧面就不经意间勾起了你对过往的回忆，美好情愫便油然而生。想来，这就是我此刻心情的写照。

人总是喜欢对比：有时跟自己，但更多时候是跟别人。《那些年，我们一起追的女孩》主要讲述了90年代发生在台湾彰化精诚高中的一个故事，男主人公叫柯景腾，一个学习差劲很叛逆的高中生，故事就是以他的口吻来讲述的;女主人公叫沈佳仪， 由非常beautiful的 陈妍希扮演，功课超棒，模范生，是大家追求的对象。除此之外，还是一帮柯景腾的狐朋狗友，当然也是喜欢沈佳仪的啦，他们都疯狂的追求沈佳仪，而柯景腾和沈佳仪之间由借书，学习特训到情愫暗生，双方彼此都知道对方爱自己，最后却没有在一起。回忆起来，就是 《那些年，我们一起追的女孩》。

故事可以说很简单，但是很动人。想想看，我们谁没有经历过这样的事情。男女间的情愫，依我之感受可以分成这样几个时期：儿童时懵懵懂懂，男女之间嘻嘻哈哈;继而年纪稍长，男孩儿大男子主义萌芽，男孩儿，女孩儿之间有意的疏远;再之后，虽在同伴面前对异性显得有意的疏远，但内心又十分渴望跟自己心仪的女孩儿一起玩耍;青春期之后，进入叛逆期，男孩显得尤为突出，倒是女孩成熟的比较快，这样一来相比之下男孩显得很幼稚，女孩比较理性(这只是我的一家之言)，感情容易大开大合;再之后，比较成熟但由不完全成熟(其实 完全成熟是个伪命题，量和质之间...“你脑袋烧包了?扯到哲学上了!”走神了.)这应该是到工作之后了吧;再之后...我又不是爱情专家?我怎么知道?

我的故事很简单，其实就是平凡的生活中的一些不平凡。想想我自己，我没有故事中男主人公帅气，也没有他的叛逆，性格上没有他那么果敢(注：这个词也可以替换成鲁莽)，在学习上可能比他好那么一点点，有一个沈佳仪模范生的味道，打小就被“乖乖”的光环包围着，跟沈佳仪一样，除了知道K书之外还是看书，这也许注定了一些必然的结局。当然我故事中的女主人公也没有 陈妍希扮演的沈佳仪漂亮，但在当时的我看来是很漂亮很漂亮的，现在回想起来应该也蛮甜美的。

向前看，眼观长远点乃当下重点。

那些年我们一起追的女孩读后感 篇7

座位前，座位后，男孩和女孩，一支笔连接着两个人的默契，电影观后感---那些年，我们一起追的女孩。

那些年，那些事，那个我们一起喜欢，一起追过的女孩，多年后，我们仍然喜欢彼此，却再也回不到过去，因为这样或那样的原因。

熬夜看网上流传了很久，备受大家赞扬的《那些年，我们一起追的女孩》，然后认识了柯景腾，认识了沈佳怡，还有胡佳伟，老曹，阿和，许博淳，廖英宏。。。看着他们笑闹，装酷，做奇怪的事吸引女孩注意，忽然觉得心情也回到了过去，女生一起上下学，讨论各种八卦，男生则是打赌追女生，或是比魅力，“恋爱最美好的时候就是暧昧的`时候”，我们享受着这个过程，享受着对方给自己的小小的惊喜与感动，却总是害怕说出口一切都会结束，于是我们都是懦夫，在爱情面前败得体无完肤。

我总是以为自己看多了电视连续剧，看多了偶像剧就是了解了全部，以为所有的电影结局都是美好的，但是，真正的现实充满了无奈，充满了变数，“永远”是永远不会实现的，因为连我们自己都不知道下一秒会发生什么，又怎么给对方承诺？

青春是灿烂而美好的，我们会默默的关注学校里最活跃的男生，会关注教室里从不和女生打闹的酷酷的男生，会在心里比较这个男生和那个男生的优缺点，有时甚至会幻想要是对方也喜欢我该有多好，女生永远比男生要早熟，于是，年少的爱情经不起猜疑，不自信的折腾，我们喜欢对方却又无可奈何的分开。

感情的世界里从来没有谁对谁错，或许会有人不喜欢阿和，我也不喜欢，但是我却无法否认，当这种事降临到我身上，我会动心，会趁火打劫。喜欢一个人是一件很美好的事，是我自己的心情，只是有些人很幸运，因为喜欢的人也喜欢她，有些人得到了却不完整。所以没有谁对谁错，只有幸运与不幸运。有时候，说出来，坦诚一点，自信一点，我们就都可以得到救赎，有些事也不会发生，因为误会都是从自以为是的想象中产生的。

虽然它有很多不被光电总局认可的地方，但是，不可否认的是它的真实与真诚，不是满口的仁义道德，说教，暗示，只是很认真的表达自己的想法，表达自己想要表达的东西，做自己，所以真实，所以我们爱他，爱他们的青春，他们的肆意飞扬，以及我们的遗憾不可得。

那时年少，对不起，我错过了你，但是，请相信，我爱你，我爱那个当年喜欢着你的我自己。

那些年我们一起追的女孩读后感 篇8

之前看过电影《那些年，我们一起追的女孩》，深感不错，昨天无意中看到评论说小说版与电影版各有千秋，于是抱着试读的心态开始品味。

魂萦梦绕千百遍，依稀最美是当年。

青春总是充满着活力的气息，那时的我们有着许多的梦想，这也包含着爱。情窦初开的年华，很容易对一个优秀的女孩产生莫名的好感，或许这就是早恋的苗头。

曾经，喜欢一个女孩，初中、高中，终于在大学的某一天，告白了，当时还比较腼腆，告白的手法也很拙劣，但庆幸的是，女孩接受了。后来，大学的四年里，一场平淡异地恋逐渐展开。

如同大部分的恋爱一样，分分合合很多次，持续了四年，终于无疾而终。如同《那些年，我们一起追的女孩》一样，同龄的男孩都比女孩要幼稚一点，我也是一样，后来我想，这或许早就注定了恋爱的结局了吧。

今年元旦，她结婚了，没跟我说，我也装作不知道，封存了所有与她相关的一切，曾经的过去只是一段回忆，承载了青春的欢乐与伤心，晴天和雨天。某天老妈收拾房间，翻出了她送的围巾，问我还要不要了，我犹豫片刻，还是说，留着吧，虽然不用了。对于难以磨灭了回忆，总是有点怀念的，随着时间的前进，这点怀念会逐渐冲淡，如同泡了几次的茶水，开始的浓烈逐渐变平淡，最后接近白开水，但本质上，这还是一杯茶水。怀念淡了，但总是存在的，我无法抹去，也不愿意忘却。她结婚的时候，我也很想送个红包去，学着九把刀一样，写着新婚快乐，我的青春！，可我给了自己种种理由，不要去打扰她的生活，于是作罢。

两个人的人生如同一个平面上的两条直线一般，有过交点之后就会逐渐远离了。

那些年我们一起追的女孩读后感 篇9

电影里有很多撸管之类的片段被剪掉了 可是看过原版的人都知道 那几个说起来幼稚男生之间不免有些小黄。

很可爱 第一个反应就是很可爱。

每一个人心里都有一个不同的沈佳宜 可是让所有人都看到了自己的沈佳宜

可能不是所有人都喜欢这样的沈佳宜 可是不得不说柯景腾扯出了每一位女生心中的MR.RIGHT

没带书就借给她然后自己被老师劈天盖地的骂再拿着板凳去教室外青蛙跳 你别说你没有想哭的'冲动

联谊会不准她牵任何男生的手 就算自己没追到她 你别说你没有想哭的冲动

为了在她面前表现自己强的那一面 就幼稚的组织比赛自己被打成了什么 你别说你没有想哭的冲动

地震的时候担心她 然后就在马路上一直跑一直跑的找信号 你别说你没有想哭的冲动

看着在雨里大喊>我就是笨蛋啦 大笨蛋才能追你那么久 我就是什么都不懂啦

她结婚了 自己才相信>当真正很喜欢一个人的时候 原本认为自己绝对不会想去祝福她 但当她站在面前时 才知道原来自己是打从心底希望她是幸福的

柯景腾说>成长中最痛苦的是同岁的女生总比男生成熟很多 而男生总是很幼稚

沈佳宜说>恋爱最甜蜜的时候 就是暧昧的时候

青春里不免有些错过 可能看客心里会纠结的是为什么结局那么不完美 为什么不是柯景腾和沈佳宜在一起

可是谁知道呢 这些巧合或者未知 就是我们到头来会庆幸的青春，观后感《那些年,我们一起追的女孩 观后感》。

爱情不一定要有什么结果什么令人满意 只是我们这一秒活在青春里 然后下一秒是成长

沈佳宜说>谢谢你喜欢我

柯景腾说>我也很喜欢当年喜欢你的我

结婚的时候我看到柯景腾和沈佳宜接吻了 就算那不是真的。可是我鼓掌了 我哭着笑得很大声

走下去的时候 我仰着头一直望着片尾的大屏幕 不知道是什么表情。

那些年我们一起追的女孩读后感 篇10

青春像一场大雨，虽然我们曾被淋得感冒了，但我们还是想要再来一次，《那些年，我们一起追的女孩子》观后感。青春像辽阔的大海，我们像海中的鱼儿，借着青春自由自在的游荡，欢笑和泪水都淹没在海洋。海水是咸的，那是我们青春流过的泪水；海水是蓝的，那是我们青春清澈的心灵。泛黄的印记是时光的痕迹，纯真的笑脸是青春的书签。

这是一部清新浪漫的纯爱电影，情节让人觉得很真实、很动人。电影故事很普通，普通到像是我们每个人青春的投影；然而它又不平凡，因为不是每个人都有这样一段错过的美好。九把刀错过了他的美好，却成就了更多人对美好的回忆。。。

故事发生的90年代的台湾彰化。柯景腾，班上一个调皮捣蛋的学生，因为一次恶作剧被老师安排坐到班上的好学生沈佳宜前面。他和沈佳宜从国中就一直是同学，但好坏学生的差别使他们始终保持着距离。后来因柯景腾的一次出手相助，使两人交集渐渐增多，又因一系列事件柯景腾喜欢上了这个成绩优异、气质绝佳的女生，开始了两人青春年代的纯美爱恋故事。

电影的许多情节都充满着青春纯美的气息，吸引着我们好想回到那些年，纯真甜美的那段时光。沈佳宜总是温柔的骂着柯景腾笨，可又为他出爱心考卷，给他圈满重点的参考书。

柯景腾听到沈佳宜不喜欢比他笨的男生后，他感到从此读书变成了一件热血的事情。爱一个人，身上是会发光的`，散发着奋斗的光芒，会努力使自己变得更优秀，使自己能够配得上她。柯景腾后来说：“我都以为我是一个超有自信的人，但那时我才发现，在自己喜欢的女孩面前，我是一个胆小鬼。”

柯景腾来到一个没有沈佳宜的大学，在那没有手机的年代里，他每天在公用电话前和沈佳宜聊天，有时聊到她睡着，有时聊到自己连吃饭的钱都没有了。他说着身边有趣的故事，和她开着小玩笑，想象着电话那边她的可爱模样，莫名的吃着小醋，那年的爱恋酸酸甜甜、简简单单。在进入大学后的第一个圣诞节，他俩终于再次相见，不是约会，可比约会更甜蜜、更浪漫。沈佳宜害怕柯景腾是把她想得太美好，爱上的是想象中的自己，于是要他再好好想想。

柯景腾不假思索的坚定回答却被她认为是没想清楚，而柯景腾也害怕这是沈佳宜委婉拒绝他的方式，以致柯景腾在放孔明灯时告白后不敢听她的答案，“请你现在不要告诉我，我没问你你就不可以拒绝我，请让我继续喜欢你。”可柯景腾又怎么知道沈佳宜在灯上写的愿望是“好，在一起”呢！成长最残忍的部分就是女孩常常比同年龄的男孩成熟孩的成熟，没有那个男孩招架得住，观后感《那些年，我们一起追的女孩子》观后感》。柯景腾为了在沈佳宜面前展现自己勇敢强大的一面，举办了一个荒诞无聊的格斗比赛，把自己弄得遍体鳞伤。而沈佳宜对他充满了关心，对他办这种比赛把自己弄伤非常不理解，于是两人大吵了一架。其实两人心里都是在想着对方，但这却错误的造成了双方的伤害与隔阂。

如果真心而深刻的喜欢一个人，无论你们之间有过怎样的伤害与隔阂，危难之际，她一定会是你最想关心的人。分别两年后，9。21地震构起了两人再次联系的桥梁。那次通话他们聊了很多，聊那些柯景腾努力读书只为靠近沈佳宜的日子，聊那午后静谧的阳光下她为他扎起马尾的日子，聊那大雨滂沱的夜晚他为她剃光头的日子。柯景腾讲到他们当初为什么没能在一起，沈佳宜回答说：“很多人都说恋爱最幸福的阶段就是暧昧的阶段，等到真正在一起了，就什么感觉也没了。”但沈佳宜当初如果知道柯景腾对他的深情，她还会这样想吗？只要爱对了人，情人节每天都过，还怕他会激情减退，慢慢变懒吗？

现在他们在平行时空里是在一起的，“真羡慕他们啊！谢谢你喜欢我。”“我也喜欢当初喜欢你的我。”他们是两条平行线，虽然没有彼此相交但他们总依偎在彼此身旁，不离不弃，携手同行。

最让我感动的还是影片的结局，在沈佳宜的婚礼上，那些年追她的男孩都穿着帅气的西装来参加。男孩们说着要在敬酒的时候伸脚绊倒新郎，柯景腾说，当你真正喜欢一个女孩的时候，看到她和其他人结婚肯定不会完全真心祝福，这才是真爱。其实这话不无道理，爱情是自私的，你与其希望别人给她幸福，还不如自己努力奋斗，争取自己给她最大的幸福。众人开玩笑要亲新娘，新郎开出条件：想怎样亲新娘，就要怎样先亲他。正在众人吐槽新郎小气时，柯景腾二话不说抱着新郎嘴对嘴亲了起来。这一情节既让人有点出乎意料之外，其实又在情理之中。柯景腾与其说这是他的继续幼稚，还不如说是他的继续热血，一份对沈佳宜独有的热血。也正是这份热血使他追了沈佳宜那么多年，使他即使知道将来两人不能在一起了，也还是想再靠她近一点。而沈佳宜每次笑着骂柯景腾幼稚时，总是那么美。

柯景腾对阿和与沈佳宜五个月的恋情嫉妒不已，在地震后拨通沈佳宜电话对她说：“你可是我追了N年的女生哎，要是你不在了，我找谁去回忆我们的故事啊？”甚至在接到沈佳宜通知结婚消息的电话时还开玩笑要再追她一次。沈佳宜在毕业时说出“如果柯景腾向我告白，我会很开心的。”甚至感到“被你喜欢过，很难觉得别人有那么喜欢我。”如此种种，都已成为过往，那些年错过的爱情，会不会是你们一生的无奈与遗憾呢？

人生往往就有这么多的巧合；两条平行线，也会有交汇的一天；人生总会有很多意外，握在手里的风筝，也会突然断了线。“不是学不会，只是觉得爱太美，值得去沉醉、流泪。”。没有结果的爱情，但它至少开过花、灿烂过，一定值得我们用一生去纪念。

那些年我们一起追的女孩读后感 篇11

今天看了那个《那些年我们一起追的女孩》，是关于青春、校园爱情的一部电影，挺有意思的，又一次的电影观后感。

我记得前一阵好像朋友给我发过这个电影的视频连接我就看了开头一点，但后来我也忘了怎么的就没再看下去。我是恰巧听胡夏的那首《那些年》后边写着是它的主题曲才想起来，然后我完整的看了一遍，我也是边玩游戏边看的..光玩游戏有些无聊，这样还两不耽误 虽然有些细节没注意到..但我觉得这样也足够了 因为我还是感受到了 感受到那花季青春的灿烂美好、那懵懂初恋的苦涩酸甜 也勾起了我当初简单而美好的中学时代的回忆,我想其他人大概都会和我一样吧。不知不觉这首歌就单曲循环了一宿。

小时候的我想快快长大，这样我就不用天天写作业了..嘿嘿..（0.0）现在我已经21了却想着相反的事情珍惜望能回到最初的起点，可一经错过就无法回头，当年的梦想和回忆编织成一个美好的梦，所有的往事点点滴滴交织在心头无法忘怀，时光匆匆，一转眼10多年过去了，当年的女孩、当年的朋友还有当年的自己都被时间夺了去。青春不知是他走远了，还是一直在继续，不变的是永恒，改变的是我和你，还有这个世界~

当初玩啊、闹啊、疯啊，可以肆无忌惮的挥霍着青春的活力，现在想想那真是一段短暂而珍贵的时光，不过这一切都只属于那些年了。当初的玩心随着一天天的长大也不得不收敛，身边复杂的人、事、物使我只能逐渐的走向成熟，此时周围的世界已没有人会和你一起胡闹一起犯傻，如果和别人这样只会嘲笑我幼稚吧。

写到这我突然想到为什么人们总说老小孩、越老越小之类的话，到他们的岁数，一辈子快过去了也看透了一切，只想简简单单、开开心心的安享晚年。呵呵，也祝所有的爷爷奶奶幸福安康。

初恋是一支棒棒糖，即使吃完了，还会再次回忆他的甜蜜。

青春则是一场大雨。即使感冒了，还盼望回头再淋它一次。

我只想说真的很美好，就像一首歌，我，来唱给你听《那些年》...（MUSIC起~）

2023我们的学校作文(集合十一篇)

在小编的不懈奋斗下，我们最后呈现出了这篇“我们的学校作文”。作文是思维的狂欢，能点燃我们思考的火苗，它可以助我们扩充视野。为了优化作文，我们应多阅读他人的佳作。希望这些研讨能助你事业有所收获！

我们的学校作文 篇1

我的学校是个美丽宽阔的地方。

进了学校大门，就看到了教学楼。墙上红加白，红色看起来更加鲜艳，白色又给了我们宁静、放松的感觉。我们的教学楼里面有40多间教室，每一间教室后面的那面墙上都画着五颜六色的画，这就是同学们出的黑板报。虽然主题一样，但是每个班的都不一样。教学楼旁种着着许多植物，有雪松、蔷薇、野菊、枫树┅┅这么多的植物，一年四季有绽放的花，我们也一年四季都看得见花，在它们的陪伴下，我们不觉得孤单。一阵风吹过，这些植物就跳起优美的舞蹈，植物们一起跳，我都看不过来了呢!

穿过教学楼，前面就是大大的、同学们最喜欢的操场了。远远望去，它的心碧绿，外沿围着一圈红红的围巾，像是一张毯子包裹着一个可爱的小宝宝，整个学校就像妈妈。上体育课时，同学们在操场上快乐地游戏，在草地上踢球。软软的草，让同学们玩起来既安全又感觉舒服。

我们的学校还有更多的美，希望我有机会能再为大家一一介绍。敬请期待!

我们的学校作文 篇2

我们的校园--东街小学，是一所即美丽，又文明的学校，来到我们校园，引人注目的就是学校的花坛了!

春天，花儿争芬斗艳，一个比一个开的灿烂，开得好看。他们红的似火，粉的似霞，白的似雪，黄的似金。一阵风吹过，花香使整个学校都沉浸在甘美香甜之中。

夏天，一只只蝉爬在树上，大声喊："知了，知了!"好像它什么都知道似的`。

一棵棵高大树撑开树叶，好像撑开一把把阳伞，为同学们遮阳。

秋天，百花凋谢，唯有菊花傲霜怒放，用自己的身躯迎接秋霜的考验，这是我不禁想起"秋菊能傲霜，秋霜重重恶，本性能耐寒，风霜其奈何"这诗句。它是在赞美菊花，更是在赞美一种坚忍不拔的精神。在学习上，我们多么需要菊花这种可贵的精神呐!

隆冬，大地披上了银装。这时北风吹来了，寒气逼人。其它的花儿都枯萎了，只有梅花再在风雪中锻炼自己。它的品质是多么高尚啊!我们一定要学习梅花这种顽强生活，不怕困难，锻炼自己的高尚品质!

啊!我们的校园多么美丽啊!它使我们感到了幸福，感到了骄傲!啊!美丽的校园，我永远爱你!

我们的学校作文 篇3

我们的学校实验小学三（8）班陈思昊我在实验小学上学。我们学校有东大门和西大门之分。最接近西大门的是学前班的教学楼，它位于东南面；最接近东大门的是东北面的教学楼。我们学校有五幢楼，分别位于南、北、东南、西北、东北面。我们学校北面的楼和东北面的楼上都有一句标语，分别是：“文明、友爱、勤奋、活泼”和“以人为本，全面发展”。开始上学时，大门前的少先队员们，就像一位位忠心报国的小战士，那么认真那么专注！我的班级在南面的那幢楼的第二层最西面一个，是三年级（8）班。我们学校的楼很雄伟，周围有很多碧绿的松树，有的是圆锥形的，就像一个个高大雄壮的宝塔；有的很胖很大，就像一只只肥大的企鹅。旗杆在东面，旗杆四周有很多的花。操场上有四个白色的大花盆，分别在东西两面。

下课铃声响了，班级里的小朋友迫不及待地向广场上跑去，有的人在打篮球，有的人在跑步，有的人在跳绳，有的人在踢足球，有的人在踢毽子……真是很热闹！我喜欢这个美丽的校园！

我们的学校作文 篇4

我们的学校是绍兴市鲁迅小学，位于绍兴市越城区人民西路57号，共有37个班，大约1800名学生。

一走进校门，就能看见一幢高大的教学楼。里面有校长室、教导处、大队部、会议室、教师办公室、教室向前走几步路，就会看见一条石板路。走过石板路，另一幢高大的教学楼就会出现在你的眼前。再走几步路，就是宽阔的操场了。操场上有塑胶跑道、篮球架、排球网等。操场的右边是寄宿生宿舍，周一到周五寄宿生就生活在里面。操场的后面是大礼堂和教学楼。

学校里还有许多花草树木。校门口就有两块绿油油的草坪，里面种着各种小草和小树，树前还摆放着一盆盆色彩鲜艳的鲜花。教学楼的花坛里还有几棵桂花树，一但到了桂花盛开的季节，在很远的地方就能闻到花香，这时，你一定会陶醉在花香中。另一幢教学楼前有几棵雪松和冬青树，高大挺拔，四季常青。操场四周还有许多树木，有梧桐树、铁树、广兰玉，真是绿树成荫。

在这样的环境中学习，我一定要更加努力，以后成为对社会有用的人，再来建设学母校，让它变得更加美丽。

我们的学校作文 篇5

我的学校非常大，前后各有一个操场。后面的小操场旁有菜园，里面有青菜、胡萝卜、包心菜，是六年级学生种的。前面的小操场旁有花园和一个动物园。花园里，每朵花都非常美丽，非常香。春天的时候，蝴蝶、蜜蜂都飞到花上采蜜。动物园里，有猴子、孔雀、鸽子、松鼠、乌龟等。我们有时就拿东西给动物吃。它们都吃得津津有味。

我们学校有一百多个老师，好几干个同学。校长很关心我们。老师也把一生所学的知识教给了我们，并注重我们的品格修养。

我们有如此一个好学校，我要更爱护我的学校，使学校更宏大。

点评：

这是一篇介绍自己学校的说明文。本文一开始通过操场、菜园、花园、动物园的介绍，就突现了学校非常大的特点。写菜园历数各种菜蔬，写动物园一一点出园内各种动物，这样的学校岂止是外常大，实在是可爱极了。

文章的第二段师生和教学情况的介绍则反映了学校的内部特征。有一百多个老师，好几千个同学，总括性的介绍仍然是紧扣非常大这一特点落笔的;接着写校长、老师的教诲，注重我们的品格修养，实质是突现了学校的内部特征。

由此可见，写好状物的说明文，把握住特点是十分重要的。

我们的学校作文 篇6

我叫杨炬林，在常师附小读书。我一走进校门就看见了花花草草，中间就是花园，有五颜六色的花和那些蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶就在花上转悠，蜜蜂就在花丛中采蜜。

继续往里走就看见了升旗台，还有操场、蓝球架和跑道。蓝球架就像老爷爷的弯着腰，每周星期一就会举行升旗仪式。操场的左边就是教学楼，一楼是多媒体，二楼是一年级的教室，三楼是二年级的教室，四楼是三年级的教室，五楼是校长的办公室。操场的右边是东洞教学楼，一楼是四年级的教室，二楼是五年级的教室，也是教学楼那边的老师，三楼是六年级教室，也是全校老师的办公室。

我生活在这么美丽的校园里，我感到很高兴。我一定要好好学习，天天向上。

我们的学校作文 篇7

我们的学校十分美丽，一年四季各种景色变幻莫测。

春天来了，学校里的柳树抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。我们奔出教室，惊奇的发现小草从自己的被窝里探出了小脑袋，仿佛在说：“我睡了一个冬天，终于苏醒了!”“啊!我的头发又变绿了，又变美了!”柳树自豪的说。春天的学校是绿色的。

夏天到了，学校里的柳树，给我们撑起了绿绒大伞，连那些冬枣树都长了一身的绿叶子。各种花儿争芳斗艳，招引来一群群蜜蜂和蝴蝶，在学校里翩翩起舞。夏天的学校是美丽的。

秋姑娘来到了学校里，她用自己的巧手装点着整个学校。有的树叶一下子染成了黄色，有的树叶一夜间变成了红色。各种各样的秋菊却傲然挺立在花坛里。秋天的学校是多彩的。

冬爷爷来到了学校里，学校里飘舞起鹅毛般的大雪，一夜之间，积雪足有一尺多厚。同学们飞奔到操场上，有的滚雪球;有的堆雪人;有的打雪仗……那欢笑声传遍了整个学校。冬天的学校时欢快的。

我爱四季的学校!

我们的学校作文 篇8

我的新学校是一个充满了阳光、朝气、活力的学校。老师的温和细心，同学们的聪慧儒雅构成这一美丽的学校。

新学校的景色是四季常青的!不说别的，就连寒冷的深秋寒冬校园里都有着绿色。十、十一月的深秋桂花依旧飘香，十二、一、二月的寒冬操场边的铁树，教室里的绿萝依然绿意盎然，让人感到生命的顽强和不屈。不仅如此，新学校还是一个处处令人有启发的圣地，最令我记忆深刻的莫过于主席台后的红日东升图了。

一进校园就可以看到那气势磅礴的红日东升图：一轮红日冉冉升起，映红了那东方的半片天。看到这幅红日东升图的人都会情不自禁的想起我国伟大的领袖毛爷爷说的话：“同志们，你们就像早上*点钟的太阳，世界是你们的……”再看看图上的至理名言：今天是我们可以依赖的一天。你一定会深深地震撼吧!没错，这句话的意思莫过于让我们珍惜时间，告诉我们每一天都是不同的。正如岳飞的《满江红》写的一样：莫等闲，白了少年头，空悲切!少年啊，趁我们现在还年青，让我们努力学习，为成为祖国之栋梁而读书，为中华之崛起而奋斗。

新学校里不仅有鼓舞学生的红日东升图，还有叮咛老师的呵护幼苗图。

在教师楼的正中央同样挂着一幅呵护幼苗图：一双巨大的手小心翼翼的捧着一颗幼小的嫩芽。我想无论任何老师只要看到了这幅呵护幼苗图，就一定会想到教师的使命：为祖国培养更好的下一代，无论他们是好是坏都一定要平等的用爱心对待。

我们的学校作文 篇9

每段回忆总有个难忘的地方，即使记得不清楚，但回过首来，某些事物却仍历历在目，小时候急着想长大，才发现原来快毕业的时候竟是如此不舍，我们学校有许多的花花草草，每株都毫不退让的绽放属于自己的姿色，周围的一草一木也随着我们读书的琅琅声一点一点的在成长，我想我毕业后仍会常回想起他的芬芳吧!

我们学校前有两块引人注目的石头，其中一块上写着百年树人，就像英雄人物的灵魂般，直直挺立在凯旋门前，默默的、静悄悄的守护着我们。

在校园中还有一片绿地，墨绿色的小草在阳光的轻抚下显得更有生气，许多男生总喜欢在那踢足球，汗水奔腾在烈阳下也显得特别青春，在那里我总喜欢仰望碧蓝的天空，常见各种鸟类盘旋于天际，那扰人心弦的舞姿更是深深的烙印在内心深处，而我认为这就是美，所谓万物静观皆自得，四时佳兴与人同的心境，我想我也感受到了诗人程颢的想法了。

这个地方曾是我生活的一部分，如今将踏上未知的以后，毕业后何时还会回来已经是未知数了，但愿那美的境界能一直收藏在我的记忆深处。

我们的学校作文 篇10

我们的学校是个美丽的地方，它位于平顶山市东环路家属院正西面，与四十中是“邻居”，我在这已经生活四年了，校园里的一草一木，角角落落，都使我倍感亲切。

来到校门口，你会看见学校大门两边写着两行醒目的标语：手拉手，共建和谐温馨校园。学校的大门是红色的，进了校园里，首先看见一个大操场，是正方形的，约占地2500平方米。主席台旁边是旗杆，每逢星期一，我们全校在这里举行庄重而严肃的升旗仪式。操场的右侧是个菱形的花园，里面有玫瑰花.月季花.万年青......如今，秋天到来，万花凋谢，落叶飘零。一片片的落叶被秋风卷进空中，就像一只只轻盈的蝴蝶，在互相诉说着校园美丽的秋色。

对了，我要给你们介绍我们的教学楼了，我们的教学楼是“凹”字形的，很特别吧的颜色是白色加蓝色的，够个性吧？教学楼有五层。每层大约有8--9个教室，而且两边都有洗手间，方便吧？我在教学楼3层读书，我们的每一个教室都是那么的宽敞明亮，就连我们的桌椅都是崭新的，黑板是高级材料做成的，字写在上面又清晰又

漂亮，舒适吧？每班大约容纳60多个学生在一起学习。

下课铃声响了，同学们在树荫下读书，游戏，一阵又一阵的欢声笑语给校园带无限的活力。瞧，我们的学校是那么的温馨，多么的美丽！

我爱我的学校--东环路小学。

我们的学校作文 篇11

一个漫长的暑假过去了，我终于迎来了开学的日子。刚进校门口，就见整个校园焕然一新。车棚被拆了，使我感觉现在的路宽敞了，原来的小路使我感觉好在的路宽敞了，原来的小路使我感觉好窄。再向操场望去，大操场里原本有个凹凹的小操场，每逢下雨那里都是满满一池子水，低年级的小朋友在那里戏水，老师去办公室也不方便。现在好了，小操场填平了。大操场里加了几个垃圾桶。我们学校把围墙改了番，原来是铁栅杆，不牢固，在那活动，随时都有生命危险，现在的围墙是仿古式围墙，仿古式围墙上面铺有琉璃瓦，拼成了一朵朵怒放的鲜花，琉璃瓦旁边还有兽头。他们相互看着对方。我们的教室处在后楼的第二层的最东边，教室变了，变成了黑灰相间的房间。

老师没变。听了我的介绍，我们的学校变了吗？名师点评：“车棚被拆了，使我感觉现在的路宽敞了”“小操场填平了，大操场里加了几个垃圾桶”“我们学校把围墙改了，原来是铁栅杆，现在的围墙是仿古式围墙”“教室变了，变成了黑灰相间的房间”，小作者的作文，让我们看到了学校的变化。作文开头一段写得非常精彩，直接进入作文的主题，没有拖泥带水的感觉。作文的内容和题目相符，小作者的写作思路比较清晰。“使我感觉现在的路宽敞了，原来的小路使我感觉好在的路宽敞了，原来的小路使我感觉好窄”这部分感觉前后重复，有点罗嗦。如果小作者在文中能够表达一下，学校变了，但不变的却是同学们对学校的感情，作文的中心会更深刻一些。

我们的友谊刚刚好读后感(合集12篇)

谈到“我们的友谊刚刚好读后感”那么这篇文章一定比较需要一读，以下是本文提供的资料希望能对您有所帮助。读书开阔视野，丰富阅历，益于人生，读后感书名是一部让我们受益匪浅的作品，由{作者人名}书写。 记录下书籍的关键词语和主题，有助于我们更快速地掌握和理解书籍。

我们的友谊刚刚好读后感(篇1)

在这个夏天，我读了一本名叫《我们的友谊刚刚好》的书，它是商晓娜姐姐的作品。

这本书主要写了双胞胎兄弟马一左、马一右和他们同学之间发生的故事。其中我最喜欢的一篇是“爱的动物园”，它主要讲述了马一左和马一右，还有他们的朋友龙骨在公园里发现了一只受伤的小猫，猫的主人是一个态度傲慢的中学生，龙骨勇敢地提出交换，但中学生什么也没拿就把小猫送给了龙骨，后来龙骨喜欢小动物的事，传遍了全班，大家都把从四面八方收集来的小动物送给了他，这真是爱的动物园呀！

除了收养小动物，还有一段也是我比较喜欢的`。米小小和马一左是同桌，米小小的盒子里有许多珠子，一天珠子被打翻了，马一左帮她一颗一颗的捡起来。马一左在练习书法时，把墨汁蹭到了手背上，是米小小帮他用湿纸巾擦干的。

这本书中我最喜欢的人物是龙骨，米小小和马一左。龙骨很善良，也很有爱心，能呵护别人不要的动物，给它们一个温暖的家，同时他能为周围的人带来快乐。米小小和马一左他们这样互帮互助的品德，也是很值得我们学习的。

我很喜欢商晓娜姐姐的作品，她写的每一本书都很精彩，也让我明白了许多道理：自己的事情自己做，同学之间要互相帮助，我们每个人都应该关爱小动物，宽容他人等等。这样我们的生活才会更加的美好！

我们的友谊刚刚好读后感(篇2)

在暑假期间，我阅读了学校推荐的书籍，书的名字是《我们的友谊刚刚好》。这本书带给我很多启发，让我对成长产生了许多幻想，现在，我就要把这本书介绍给大家。

书中讲述了一对双胞胎兄弟，哥哥，叫马一左，弟弟，叫马一右。他们长相一样，个性不同，但是有马一左出现的地方，就一定会有马一右。有马一右出现的地方呢？当然也少不了马一左。他们是一对“绝佳拍档”。

他们和我一样，都喜欢懒在床上睡懒觉，都想快点长大成为大人，都担心老师让他们作文，因为作文能够难死人。都愿意听表扬的话。还都盼望着有一天冰激凌可以免费供应。他们一起做过很多很多的事情，比如天天一起上学放学，比如给别人传小纸条，比如周末去游乐场玩，比如跟踪大侯老师，比如去敲校长办公室的门，比如一起对抗讨厌的胡子原，比如偷吃马先生放在冰箱里的香肠，再比如打翻一整箱啤酒……这对“绝佳拍档”一起有趣的事实在是太多啦。

现在我总是迫不及待的想要成为大人成为老师，想迫不及待让自己未来的学生感受一下校规校纪，每天早早起床去学校上课。还有一定要写作文，因为我真的很讨厌作文。在他们的身上，我好像看到了自己：那个想要快点成为家长的我、那个总会不停的问十万个为什么的我、还有那个喜欢懒在床上睡懒觉的我……

在读这本书的过程中我总是被书中这对双胞胎兄弟的故事逗得哭笑不得，我向往他们无忧无虑，天真活泼，充满着好奇和幻想的童年时光啊。在我的生活中，虽然没有一个跟自己长得一模一样的姐妹，但是还是有很多好朋友、好同学。跟她们一起上学放学，传传纸条，玩玩游戏。特别开心，虽然有的时候也会吵架，可是很快就会和好。

马一左和马一右的故事也像我的故事，我在这本书里感受到了同学之间要互帮互助，在学习上要一起努力，在生活当中要一起鼓励，遇到矛盾时要互相理解，不宜自我为中心，要多多考虑别人的感受，像马一左和马一右那样在生活中和朋友成为“绝佳拍档”。

我们的友谊刚刚好读后感(篇3)

这个假期我又重新读了商晓娜姐姐写的《绝佳拍档》全集，在这套全集中我最喜欢《我们的友谊刚刚好》这本书。这本书主要讲的是发生在马一左和马一右身边的友谊事件，书中讲的这些小故事也似曾在我们的身边发生过。

这本书每一篇故事里都无处不在的展示着马一左兄弟俩和朋友们之前的友谊！在我们的友谊刚刚好这个小故事中，米小小带香味的珠子一不小心打翻了马一左去一颗一颗的帮她捡回来，当马一左把墨汁蹭在了手背上米小小急忙找来纸巾为他擦拭等等，当然马一左兄弟和他的朋友们之间也有战争，但不管什么样的战争最终都被珍贵的友谊而打败。

同样在我们身边有因为坐位空间的大小而闹别扭，同桌过线而吵架~~~不说别人就说说我吧！在一次全班大调位中我换到了我们班的希望之星薛宇鹏，一开始我特别不喜欢这个同位，我还常为这件事而抹眼泪，甚至刚开始时无论怎样我一句话也不愿对他说，虽然不和他说话但我心情也没好到哪去。回家也总是说他不好的地方，妈妈对我说，你一定要和同学友好相处尤其是同位，你要多多帮助你的同位。听了妈妈的话我下定绝心要和新同位建立新的友谊，去多多帮助他。他做动作总是比别人慢半拍老师批评他动作慢时我就立即去帮助他收拾好，并告诉他应该怎样正确的摆放物品，他有不会的题时我也主动教他，他忘带文具时我就主动借给他。虽然现在我们已经不做同位了，但我和薛宇鹏却成了好朋友！

小学的时光是短暂的，只有短短的6年时间。但如今我们已经过去了4年的时间，接下来的2年里我们要向马一左、马一右、米小小他们学习互相帮助、互相关心、更加团结，珍惜和同学们之间的友谊！

我们的友谊刚刚好读后感(篇4)

假期里，我看了《我们的友谊刚刚好》这本书，书中讲述的是两个上小学的孩子逐渐成长的故事，他们的每一个行为都是为别人着想，有着深厚的友情。

是啊，友情是当你生气时，朋友来陪你，哄你开心。当你伤心时，朋友来安慰你，替你出气。当你觉得无聊时，朋友跟你玩的痛痛快快。当春游你没带午餐时，朋友把自己的午餐分给你吃，而朋友却饿肚子。当你功课不好时，朋友帮你补习。当你委屈时，朋友永远站在你这边。当下大雨时你有没有带雨伞时，朋友把雨伞借给你，而自己却被雨淋。

有些有钱人会觉得：“有朋友算什么？钱才是最重要的！”如果你有一大把金钱，而却没有一个朋友有什么用？一位哲学家曾说过：“金钱买不到三样东西1。婴儿的笑2。青涩的爱情3。永久的青春。”没错！金钱买不到的东西还有很多，很多！当你贫困潦倒时，你第一个想到的应该是朋友而你一个朋友都没有，你那时就知道友情的珍贵了！

友情是买不到的，只有你善解人意，心胸宽大，才是最大的一笔财富！友情是比什么东西都珍贵的，比什么东西都值得珍视的！友情是比任何珍珠。宝石还要珍贵的宝物！！

四年级:冰城小天使

我们的友谊刚刚好读后感(篇5)

《我们的友谊刚刚好》又名《绝佳拍档》，是一部讲述少年儿童学习生活故事的小说。最近我在阅读了这部小说以后，感触很大，体会很深。

有句话说的好，“千金易得，知己难求”。一份珍贵的友谊往往比得上千金万两，有些人一辈子都追求金钱、地位、身份，可是却忽略了身边的友谊，等到年纪渐渐老迈以后却发现身边一个知心朋友也没有了，这该是多么大的悲哀。为什么我们不能够好好反省一下是什么时候失去友谊的呢，其实我们最应该回到的是在友谊开始的地方，那就是我们的少年时代。

正如小说当中所描绘的少年儿童时代，哥哥马一左与弟弟马一右的双胞胎故事，兄弟两个性格迥然不同，哥哥安静弟弟好动，哥哥喜欢读书，弟弟淘气捣蛋，他们两个人经常嬉笑打闹在一起，每天过着无忧无虑的生活。而有一天来了转校生，结果跟兄弟发生了矛盾，可是因为父母留同学在家吃一顿饭以后，互相熟悉以后就成为了朋友。其中的一句：男孩子之间磕磕碰碰很正常，说的非常好，直接就反映了少年时期的友谊是单纯的，没有太多的利益勾结，大家在一起嬉笑打闹偶尔翻脸，再正常不过，关键是事后能够互相谅解。

从这部小说当中，也是恰恰反映现实生活当中的.很多事情。在现实的校园生活当中，有时候我们也难免跟同学、老师发生矛盾，可是这些矛盾说白了都真得没什么大不了，只要我们能够看得开，事后互相谅解，就不是什么事了。等到我们毕业许多年以后回忆起这些事，说不定还能成为有趣的谈资、珍贵的记忆呢。

我们的友谊刚刚好读后感(篇6)

暑假里，妈妈给我买了本《我们的友谊刚刚好》这本书，我花了一天时间就把着本书给看完了，书中讲述的内容是：两个上小学的孩子慢慢成长的故事，他们两个人所做的事都是先想到对方，都是先为别人着想，他们之间有着很淳朴的友情！

看完后我不惊感慨！是啊！友情是当你生气时，好朋友来陪你，哄你开心。当你忧伤时，好朋友来安慰你，鼓励你，替你出气。当你无聊时，好朋友和你一起痛痛快快的.玩，当你春游忘带午餐时，好朋友们会把自己的午餐分给你吃。当你功课跟不上时，好朋友会帮你补习，当你委屈时，好朋友会永远站在你这边。当下大雨你没有带伞时，朋友把雨伞借给你，而自己却被雨淋，这就是好朋友之间真正的友情！

有些人会觉得：“有友情算什么？有钱才是最重要的!”可是如果你有一大把的金钱，而却没有一个真正关心你的好朋友那钱又有什么用呢？我们也经常听说金钱也有买不到的东西：比如说婴儿甜美的微笑，朋友间纯真的友情，生命的健康等等。没错！金钱买不到的东西还有很多，很多！可当你穷困潦倒时，你第一个想到是家人和朋友，而此时如果你一个朋友都没有，你就会觉得很落寞，也就在这个时候你会觉得有朋友，有友情！是多么的可贵！

从这本书中我深刻的体会到：纯真的友情是用所有金钱都买不到的，只有你善解人意，心胸宽大，那才是最大的一笔财富！友情是比什么东西都珍贵，比什么东西都值得去珍惜！

我们的友谊刚刚好读后感(篇7)

友情是灯，愈拔愈亮；友情是河，愈流愈深。友谊是花，越开越美；友谊是酒，越香。

友谊是我们生命中最重要的东西。当然，这也是最需要的。友谊是最容易得到的，也是最容谊是去的。友谊可能是最强的，也可能是最弱的。

在《我们的友谊刚刚好》中，作者商晓娜写

了一对双胞胎兄弟，他们是对“绝佳搭档”。这两个一模一样的小人，无论做什么都爱在一起。但这两个形影不离的、一模一样的小人，他们的性格却截然不同。

比如哥哥马一左稳重、好学；而弟弟马一右呢？调皮、爱幻想。虽然哥哥和弟弟的性格不同，但他们的爱好又却一模一样。

比如都喜欢赖床、都喜欢快点长大、都盼望着吃冰淇淋、都愿意听表扬的话……当然，他们也一起干过许多事，比如天天一起上学放学、比如天天一起吃饭，再比如天天一起做作业……

同学们，珍惜我们现在宝贵的友谊吧！

我们的友谊刚刚好读后感(篇8)

最近我读了一本非常有趣的故事书《我们的友谊刚刚好》，书中的主人公是一对长相相似、性格各异的双胞胎哥哥马一左，弟弟马一右。

这对双胞胎兄弟乐于助人，每当同学在学习上遇到困难时，他们总是出手相助，他们还鼓励同学把学习当成快乐的事情。为了提高自己的英语口语水平，他们来到一家五星级大酒店的门口，看到有老外过来，就用不太流利的英语和老外对话。经过一段时间的坚持，他们的英语口语越来越流利了。

这对双胞胎兄弟还富有同情心。他们听说有个地方受灾，心里比灾民的亲属还要着急，他们把家里不用的衣服、裤子、被子、书籍统统打包，从邮局寄到灾区，送给那些需要帮助的人。他们对小动物也富有爱心。有一次，在放学回家的路上，他们听到了几声惨叫，顺着声音望去，原来是一只流浪猫，它的尾巴断了一截，流着血。看到小猫可怜的样子，兄弟两把小猫送到了宠物医院。护士帮小猫包扎了伤口，还给了小猫许多小饼干。

这本书使我受益匪浅，我被这对双胞胎兄弟乐于助人的精神所感动，更佩服他们学习英语的那份执着和对待小动物的爱心。

我们的友谊刚刚好读后感(篇9)

这个假期我又重新读了商晓娜姐姐写的《绝佳拍档》全集，在这套全集中我最喜欢《我们的友谊刚刚好》这本书。这本书主要讲的是发生在马一左和马一右身边的友谊事件，书中讲的这些小故事也似曾在我们的身边发生过。

这本书每一篇故事里都无处不在的展示着马一左兄弟俩和朋友们之前的友谊！在我们的友谊刚刚好这个小故事中，米小小带香味的珠子一不小心打翻了马一左去一颗一颗的帮她捡回来，当马一左把墨汁蹭在了手背上米小小急忙找来纸巾为他擦拭等等，当然马一左兄弟和他的朋友们之间也有战争，但不管什么样的战争最终都被珍贵的友谊而打败。

同样在我们身边有因为坐位空间的.大小而闹别扭，同桌过线而吵架~~~不说别人就说说我吧！在一次全班大调位中我换到了我们班的希望之星薛宇鹏，一开始我特别不喜欢这个同位，我还常为这件事而抹眼泪，甚至刚开始时无论怎样我一句话也不愿对他说，虽然不和他说话但我心情也没好到哪去。回家也总是说他不好的地方，妈妈对我说，你一定要和同学友好相处尤其是同位，你要多多帮助你的同位。听了妈妈的话我下定绝心要和新同位建立新的友谊，去多多帮助他。他做动作总是比别人慢半拍老师批评他动作慢时我就立即去帮助他收拾好，并告诉他应该怎样正确的摆放物品，他有不会的题时我也主动教他，他忘带文具时我就主动借给他。虽然现在我们已经不做同位了，但我和薛宇鹏却成了好朋友！

小学的时光是短暂的，只有短短的6年时间。但如今我们已经过去了4年的时间，接下来的2年里我们要向马一左、马一右、米小小他们学习互相帮助、互相关心、更加团结，珍惜和同学们之间的友谊！

我们的友谊刚刚好读后感(篇10)

《我们的友谊刚刚好》这本书讲述的是两个上小学的孩子，一个叫马一左另一个叫马一右，他们在成长的过程中处处为他人着想共同进步的故事。

友情是什么？友情是当你伤心的时候，有朋友来安慰你；当你生气的时候，有朋友来听你倾述，帮你宽解；当你无聊时，有朋友来陪你说说话；当你功课不会时，有朋友帮你补习等等。

大家可能都知道马克思和恩格斯的故事吧。他们的友谊保持了40年。在这40年中，为了写著名的《资本论》，他们也经常争吵，有的时候会争得面红耳赤。但是，这丝毫不影响他们之间的友谊。恩格斯为了马克思写书他做了许多不愿意做的事情，比如他做生意，用赚来的钱支持马克思写书。马克思死后，恩格斯就帮他继续写完《资本论》，而最后署名则是马克思，这种不计名利的友情才是真挚的、纯洁的，也是值得我们学习的。

现在有些人觉得：朋友算什么？有钱才是最重要的！是的，有钱是好的，但是钱不是万能的。当你有一天贫困潦倒的时候，你最想得到的是什么？金钱？友情？当然是朋友的帮助！如果一个人连一个朋友都没有，那就惨了。

友情是金钱买不到的，只有你善解人意，心胸宽大，才是一个人所拥有的最大的财富！愿友谊天长地久！

我们的友谊刚刚好读后感(篇11)

当品味完一本著作后，你有什么体会呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家整理的我们的友谊刚刚好读后感，欢迎阅读与收藏。

这个假期我又重新读了商晓娜姐姐写的《绝佳拍档》全集，在这套全集中我最喜欢《我们的友谊刚刚好》这本书。这本书主要讲的是发生在马一左和马一右身边的友谊事件，书中讲的这些小故事也似曾在我们的身边发生过。

这本书每一篇故事里都无处不在的展示着马一左兄弟俩和朋友们之前的友谊！在我们的友谊刚刚好这个小故事中，米小小带香味的`珠子一不小心打翻了马一左去一颗一颗的帮她捡回来，当马一左把墨汁蹭在了手背上米小小急忙找来纸巾为他擦拭等等，当然马一左兄弟和他的朋友们之间也有战争，但不管什么样的战争最终都被珍贵的友谊而打败。

同样在我们身边有因为坐位空间的大小而闹别扭，同桌过线而吵架~~~不说别人就说说我吧！在一次全班大调位中我换到了我们班的希望之星薛宇鹏，一开始我特别不喜欢这个同位，我还常为这件事而抹眼泪，甚至刚开始时无论怎样我一句话也不愿对他说，虽然不和他说话但我心情也没好到哪去。回家也总是说他不好的地方，妈妈对我说，你一定要和同学友好相处尤其是同位，你要多多帮助你的同位。听了妈妈的话我下定绝心要和新同位建立新的友谊，去多多帮助他。他做动作总是比别人慢半拍老师批评他动作慢时我就立即去帮助他收拾好，并告诉他应该怎样正确的摆放物品，他有不会的题时我也主动教他，他忘带文具时我就主动借给他。虽然现在我们已经不做同位了，但我和薛宇鹏却成了好朋友！

小学的时光是短暂的，只有短短的6年时间。但如今我们已经过去了4年的时间，接下来的2年里我们要向马一左、马一右、米小小他们学习互相帮助、互相关心、更加团结，珍惜和同学们之间的友谊！

我们的友谊刚刚好读后感(篇12)

在这个夏天，我读了一本名叫《我们的友谊刚刚好》的书，它是商晓娜姐姐的作品。

这本书主要写了双胞胎兄弟马一左、马一右和他们同学之间发生的故事。其中我最喜欢的一篇是“爱的动物园”，它主要讲述了马一左和马一右，还有他们的朋友龙骨在公园里发现了一只受伤的小猫，猫的主人是一个态度傲慢的中学生，龙骨勇敢地提出交换，但中学生什么也没拿就把小猫送给了龙骨，后来龙骨喜欢小动物的事，传遍了全班，大家都把从四面八方收集来的小动物送给了他，这真是爱的动物园呀！

除了收养小动物，还有一段也是我比较喜欢的。米小小和马一左是同桌，米小小的盒子里有许多珠子，一天珠子被打翻了，马一左帮她一颗一颗的捡起来。马一左在练习书法时，把墨汁蹭到了手背上，是米小小帮他用湿纸巾擦干的。

这本书中我最喜欢的人物是龙骨，米小小和马一左。龙骨很善良，也很有爱心，能呵护别人不要的动物，给它们一个温暖的家，同时他能为周围的人带来快乐。米小小和马一左他们这样互帮互助的品德，也是很值得我们学习的。

我很喜欢商晓娜姐姐的作品，她写的每一本书都很精彩，也让我明白了许多道理：自己的事情自己做，同学之间要互相帮助，我们每个人都应该关爱小动物，宽容他人等等。这样我们的生活才会更加的美好！