我和家长做朋友 2020教育笔记

我和家长做朋友

“老师，我给你提个意见，你不要介意啊！以后你们幼儿园给孩子照相时，可要给孩子们整理好衣扣啊！你看我孙女晓晨的扣子扣错了，太不漂亮了！”

上午刚入园，晓晨的爷爷就不满意的向我絮叨着。我耐心的听他说完，心想，当时我记得帮每个小朋友在照一寸照片时都梳了头，洗了脸，也整理好衣服了，怎么会出现这样的情况呢？

当我再次细心的看了一遍晓晨的照片，确实她上衣第一个纽扣扣倒第二扣上了，我赶紧向晓晨的爷爷做了诚恳的道歉，并希望老人对我园和班里的工作多提意见，多沟通，因为我们深深的知道，家长的意见就是我们老师进步的阶梯！

这件事让我感触很深

，以后我做事要更加精细，来不得丝毫的怠慢和疏忽了。因为谁都希望自己的孩子的童年能有一个美好的印象和回忆，可因为我的一个小小的疏漏，竟伤害了孩子的心，我及时为孩子进行了补照，赢得了家长的谅解。

我相信，只要有了心与心的交流，有了家长的支持和帮助，我们园里的事情一定会做得更加圆满！

作为孩子的亲密老师，家长就是我们永远的朋友！互相尊重，倾心交流就是我们最好的方式，我们会做到的！

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教育随笔：和孩子做朋友

有句话说得好：幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。我现在想把这句话改一下听话懂事的孩子是相同的，调皮的孩子各有各的不相同。

记得刚毕业来到幼儿园。第一次走进教室就发现我们班调皮的孩子就非常多。一抓一大把。一个调皮的孩子就够让我们头痛了，现在还是一群调皮的孩子。对我这个刚刚走出校门的新手来说真的很难应付。

刚刚接到这个班，我对每一位孩子都充满了爱心。对那些调皮的小朋友我也是非常有耐心的跟他们沟通交流。但是几个星期下来，我发现他们根本不买我的帐。甚至变本加厉起来，这些孩子往往个性强、胆子大、对自己约束能力差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。一个调皮孩子带动了一群本来懂事的孩子开始调皮，这一群调皮的孩子就带动了我们半个班的孩子调皮起来。我最初的耐心也被磨平了。我对他们发脾气拍桌子都不管用了。由于每天对他们施行河东狮吼，加上我的发声不正确，我的声音时常会变成沙式比哑。

对于这些，我真的是苦不堪言。我对他们已经失去了信心。曾经的小天使群部变成了小魔鬼，一看到他们我就头痛。但是，在一次集体教育中我偶然发现，这些孩子特别喜欢受表扬。只要我每次说要表扬谁谁谁，他们的神情就都开始专注起来。就连那些特别好动的小朋友也会安静下来。其实他们都喜欢被老师关注被别人表扬的。

看来，他们也不是对什么都无动于衷的。从这开始，我对他们施行了一套策略。

当我们在平时遇到孩子时，或上课前，我就会鼓励的语言和喜悦的微笑提醒他们这节课不要再捣蛋了。甚至可以摸摸他的头说：你上节课，已经有进步了，这节课要表现更好噢。上节课，你认真听老师讲课，回答问题不错啊。相信这节课你会表现更好，希望你继续努力。我的名言是：鼓励，鼓励，再鼓励。想想看，我们大人都喜欢听好话，何况是一个孩子，何况老师的表扬在孩子的眼中是多么的宝贵。

朋友，干杯 2020教育笔记

朋友，干杯

最近几天有不少孩子患感冒、咳嗽。入园时李美玉的妈妈对我说：“李老师，麻烦你让李美玉多喝点水，这几天她总是咳嗽。”可孩子们一玩起来就什么都忘了。课外活动时我故意拿出我的大杯子倒满水，又给孩子们的小杯子倒满了水，我端起杯子说：”朋友，干杯。“孩子们的兴致立刻激发了起来，纷纷争抢着和我干杯。李美玉小朋友也学着我的样子说：“朋友，干杯。”说完端起杯子一饮而尽。那个小模样还真有点一醉方休的样子，真让人忍俊不禁。张静文小朋友连着和我干了满满的两杯水说：“老师

，我喝的快要把我的肚皮撑破了。“边说还边拍拍她的小肚皮。李美玉小朋友也连着喝了两杯水，她边喝还边说：”老师，今天的水怎么特别甜？“

下午离园的时候，小朋友们都争着和自己的妈妈、奶奶说：“今天我们都和老师干了很多水，肚皮快要撑破了，真有趣！”没想到，和老师干杯这一招，还真灵！

好朋友的魔力 2020教育笔记

不知为何，最近一段时间欣怡小朋友在早晨入园时总是有些情绪低落。不过当爸爸走后她能迅速调整自己的心情，很快融入到班级的活动中来。一天早晨欣怡满脸委屈的表情走进班级教室，这一幕刚好被她的好朋友子涵看到，因为早晨的时间非常紧张，两个人互相打了一个招呼就各自准备早餐前的活动了，欣怡的心情还是相当的低落。

早餐过后，快乐的区角游戏开始时了，只见欣怡和子涵都选择了表演区进行游戏。当她们装扮一番正要准备游戏的时候，子涵走上前问道：“欣怡，你今天早晨怎么了，怎么不高兴啊!”听到子涵的问话声，原本心情有点低落的欣怡突然抬起了头，小眼睛特别有神的看着子涵，弱弱地说：“早晨爸爸忘记给我带做好的天气预报本了!”子涵一听笑着说：“原来是这样啊

，咱们去和宋老师说说，明天再带过来就是了!”说着就牵着欣怡的手向我走来。不等欣怡开口，子涵就帮忙解释说明事情的经过。当得到老师许可时，两个好朋友就高高兴兴的去表演了，欣怡的脸上又重新出现了笑容。

对于小朋友来说，朋友是他们一同游戏的玩伴，一起分享小秘密的伙伴，一同说笑一同倾诉的同伴。当她们遇到不开心的事情的时候，可能大人不能很好地站在他们的角度去理解他们的感受，可是同龄的小伙伴会是比较好的倾诉对象，相同的阅历，相似的经历最容易引发他们的情感共鸣。或许在日常生活中我们应该给予好朋友们足够的空间，充分施展“好朋友的魔力”，让小朋友在充满魔力的环境里健康快乐得成长。

朋友多，快乐多 2020教育笔记

早晨入园时，刘家旭小朋友磨磨蹭蹭的不肯进活动室，在门口和妈妈拌嘴，不想上幼儿园。家旭平时是个懂事的孩子，而且经常和老师一起帮小朋友们提餐点和水果，这几天，家旭经常这样，问他为什么不想上幼儿园，家旭也会有些借口，但经过老师调查后，觉得那些借口似乎都是故意找的，并不是不愿意来幼儿园的根本原因。

我好说歹说，家旭总算是进了活动室，但是眼泪却留了下来，而且还转身又想追妈妈，我一把拽住了他，批评了几句，家旭仿佛被震住了，不再哭泣，我让他先到洗刷间洗洗脸，自己一个人冷静一下。出来后我仔仔细细的寻问了一遍，原来，家旭虽然跟老师走得很近，但是跟他玩的小朋友没有几个，小伙伴仅一两个，我决定试着从这方面让他快乐起来，我找了一首歌曲《朋友多，快乐多》，教大家朗诵歌词，教大家学唱，告诉孩子们朋友越多越快乐，告诉孩子们如何交朋友，互相帮助，中二班这个大家庭的小朋友都互相帮助做好朋友的话，每个人都会有很多好朋友，大家都会很快乐。

孩子们听完老师的话，脸上都露出了幸福的微笑，家旭也兴高采烈的跟大家唱起了歌。

教育随笔：和调皮的孩子做朋友

教育随笔：和调皮的孩子做朋友

一提到调皮的孩子，相信很多幼师都会疼痛。因为我曾经也有这么一段头痛的经历。

有句话说得好：幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。我现在想把这句话改一下听话懂事的孩子是相同的，调皮的孩子各有各的不相同。

记得刚毕业来到幼儿园。第一次走进教室就发现我们班调皮的孩子就非常多。一抓一大把。一个调皮的孩子就够让我们头痛了，现在还是一群调皮的孩子。对我这个刚刚走出校门的新手来说真的很难应付。

刚刚接到这个班，我对每一位孩子都充满了爱心。对那些调皮的小朋友我也是非常有耐心的跟他们沟通交流。但是几个星期下来，我发现他们根本不买我的帐。甚至变本加厉起来，这些孩子往往个性强、胆子大、对自己约束能力差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。一个调皮孩子带动了一群本来懂事的孩子开始调皮，这一群调皮的孩子就带动了我们半个班的孩子调皮起来。我最初的耐心也被磨平了。我对他们发脾气拍桌子都不管用了。由于每天对他们施行河东狮吼，加上我的发声不正确，我的声音时常会变成沙式比哑。

对于这些，我真的是苦不堪言。我对他们已经失去了信心。曾经的小天使群部变成了小魔鬼，一看到他们我就头痛。但是，在一次集体教育中我偶然发现，这些孩子特别喜欢受表扬。只要我每次说要表扬谁谁谁，他们的神情就都开始专注起来。就连那些特别好动的小朋友也会安静下来。其实他们都喜欢被老师关注被别人表扬的。

看来，他们也不是对什么都无动于衷的。从这开始，我对他们施行了一套策略。

当我们在平时遇到孩子时，或上课前，我就会鼓励的语言和喜悦的微笑提醒他们这节课不要再捣蛋了。甚至可以摸摸他的头说：你上节课，已经有进步了，这节课要表现更好噢。上节课，你认真听老师讲课，回答问题不错啊。相信这节课你会表现更好，希望你继续努力。我的名言是：鼓励，鼓励，再鼓励。想想看，我们大人都喜欢听好话，何况是一个孩子，何况老师的表扬在孩子的眼中是多么的宝贵。

2020幼儿园教育笔记：我和孩子们

时间过得真快，不经意间竟也教了二十几年学了，回想起来我带的第一批幼儿现在也大都做了爸爸妈妈了。看着一拨一拨的孩子在老师的呵护和辛勤的教育下，个个像健硕的小鸟，离开我，飞向更高的蓝天，听到家长一声一声满意的谢谢，我心里充满着高兴。

从懵懵懂懂的小班幼儿到能说会道，能写会画，能唱会跳的大班幼儿，我和孩子一起慢慢的成长。孩子当我是妈妈，是好伙伴，我当他们是自己的孩子，好朋友。有时，我会为他们的淘气与无知而火冒三丈，有时我又为他们的可爱与单纯而暗自好笑，通常情况下，我们都处在一种融洽的气氛中，就在这种氛围中，孩子们的本领一天一个变化，但是，如果我的心情不好，难免对孩子出现的错误变的凶巴巴的样子，他们会傻呆呆的不知所措，这就让我真正的理解了一句话："亲其师，信其道"。

我们幼儿教师不仅要教给孩子们科学文化知识和技能，更重要的是教孩子们学会怎样做人，培养他们生活、自理能力、学习习惯的形成。"没有教不好的孩子，只有不会教的老师"，有的孩子反应敏捷而准确，有的孩子却慢得出奇;有的孩子头脑异常清晰，清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文静得就像一泓清水;有的却怎么也安静不下来。

特别是当接受幼小班时，让我深深的体会到做一个幼儿教师的辛苦，也体会到一位位家长的期望，看到孩子们一双双天真可爱的眼神，听到孩子们高一声，低一声的哭声，我觉得身上的责任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，虽然 付出的本身就是一种快乐，但在与孩子的相处中肯定会碰到许多不顺心的事。

这次我接的小班中有两名特殊儿童，周亿，一个带有自闭症症状的幼儿，刚来园时几乎无法正常和人沟通，无论老师还是父母都无法让他安静下来。这学期来的陈昊是先天残疾，身体和智力都有问题。 而其他幼儿也是第一次进幼儿园，带着这样的小班一天工作下来真是累啊，有时甚至想把特殊幼儿放弃了，管好其他幼儿就可以了。

但是作为一名教师我不能放弃他们，只要家长把孩子教到我的手里，我都要一视同仁，甚至在较差一些的孩子身上我要花更多的精力去关心，去耐心的教育他们，我要对每一个孩子负责，对得起家长对我的信任。每一个幼儿都是一朵花朵，都需要老师的关心和爱护。我还是继续努力着，看着他们哪怕有一分的进步我也为此高兴和满足。

人人都说，幼儿教师是人类灵魂的工程师，从事着阳光底下最美丽的事业。其实，现在社会发展的很快，对幼儿教师的要求也越来越高，每一位老师都感到压力越来越大，一天工作下来回到家里还要写这写那，我也有时出现一些消极的抱怨心理："工作真没劲"、"这些孩子太调皮"、"家长素质太低"等等。

但如果经常心怀一股怨气和带着过一天是一天的状态去工作，不仅影响教育能力的发挥和教学质量，还对幼儿和老师本人的身心健康产生极大的危害。因此，只有自己及时的调节自己的心态，形成幼儿教师职业的幸福感，才能在工作中成为一个快乐的人，用欣赏的、审美的眼光看幼儿身上的优点，真诚的接纳和宽容每一个孩子，其实，尊重和理解每一个孩子也会给老师本身带来莫大的幸福感。

园丁的汗水在绿叶上闪光，教师的汗水在心灵中结果，没有爱就没有教育，孩子需要在充满爱的环境中健康成长，让我和孩子在爱中飞翔。

2020幼儿园教育笔记：《我和风儿做游戏》活动反思

今天的活动在户外展开，我带着幼儿一起去感受大自然的神奇，与来去无踪的风儿做游戏，活动中我除了为幼儿提供了体验和想象的空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，因此，孩子们在整个活动中兴趣很高，每个孩子都参与了活动。

在第一环节“找风”的过程中，充分发挥孩子们的生活经验，孩子们在找的过程中很快地发现了风，有的孩子说我看到了红旗在飘、有的孩子说我的头发在动、有的孩子说我到了呼呼的风声……，孩子们在找找说说中发现可以用各种感官找到风的。

在第二环节“需不需要风”时，引导幼儿用心去感受各种自然现象，用多种方式来表达自己对自然现象的认识，让孩子们根据自己的需要有目的的选择，并开动脑筋想出需要风和不需要风的方法，在这个过程中，孩子们非常的自主、自由的活动，有了宽松的氛围后，孩子们就能更好的发挥，有的孩子在奔跑、有的在用老师提供的一些辅助材料在弄出风来，有的孩子索性脱下衣服扇了起来，这部分孩子都在想办法制造风，而另外一部分孩子却再躲风，有的都在大型玩具后面、有的都在垫子后面、有的都在墙角边等，孩子们想出各种办法不让自己北风吹到，孩子们分享了大自然的美妙，体验了大自然的魅力，有了这些经验后，我就与孩子们一起来讨论“风会不会变，怎么变?”“你喜欢什么样的风”“我们人类利用风来做什么事?”在师生互动、生生互动中孩子了解这些自然现象与人类的关系，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。

教育笔记：《和孩子成为好朋友》

教育笔记：《和孩子成为好朋友》

在我刚毕业的时候，我觉得做一名好的幼儿老师必须有细心、耐心、爱心，这些是最基本的。可是，渐渐地在这个岗位上已经有三个年头了，现在想来，做一名好的幼儿老师真的是有细心、耐心、爱心就够了吗？答案是不够的。在平时与孩子们相处的过程中，我发现童心也是不可缺少的，特别是面对年龄较小的幼儿。

每当我看到这些孩子的时候，我就在心里默默地跟自己说:“我一定要好好地保护他们、疼爱他们。”当然，我们三位老师每天都很细心照顾、耐心教导、爱心呵护，我以为这样就足够了。可是，在一次和家长聊天的时候，听她说：“杨老师，我们家轩轩说昨天你跟他在草坪上玩得很开心，所以他今天很早就起床了，说今天要好好表现。”当她说完，我想这个疑问我可能找到答案了，因为我们每天只是在生活上照顾他们、组织他们和好朋友一起玩耍，所以我们在一旁保证他们的安全。但我们并没有陪他们一起玩，前几天在草坪上我和他们一起坐在草坪上讲故事、聊天、一起玩游戏......他们玩得很开心，也很有秩序。

这时，我明白了做一名好的幼儿老师，除了有细心、耐心、爱心还不够，我们还要有一颗童心，和孩子们成为好朋友，这样孩子们可以更好地成长。