幼儿园中班教案《乐乐和靴子》

活动目标：

1．欣赏故事，感受小猪乐乐憨厚、可爱、乐于助人的性格。

2．理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。

3．愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。

4．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

5．能简单复述故事。

活动准备：

1．图片《小猪和靴子》。

2．小猪乐乐、八哥、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰，红靴子一只、花一束。

活动过程：

1．出示图片，引出主题，激起幼儿的兴趣。

看，这是什么地方？树林里来了谁？小猪在树林里玩呀玩，忽然发现了一样东西。小猪发现的这样东西是怎么样的？像个什么？可以用来做什么？

2．教师讲述故事一遍，让幼儿初步理解故事内容。

（1）教师：小朋友真会动脑筋，那么小猪发现了这样东西后会怎么做呢？请听故事。

（2）幼儿听故事，教师演示课件。

3．幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。

（1）小猪乐乐发现了红红的东西，他是怎么说的？又是怎么做的？

（2）小猪乐乐碰见了谁？八哥鸟是怎么对小猪说的？

（3）小猪乐乐又碰见了谁？狐狸是怎么对小猪说的？

（4）最后小猪乐乐把这个红红的东西当作了什么？

（5）小猪乐乐和小狗捧着“瓶子”到小熊家时，小熊怎么说?

小结：(出示红靴子)原来这个红红的东西是小熊的红靴子呀。

4．师幼一起完整讲述故事一遍。

教师；故事的名字是什么呢？我们看着一起来讲一讲这个《乐乐和靴子》的故事吧。

5．引导幼儿讨论：

（1）你喜欢故事中的小猪乐乐吗？为什么？

（2）你捡到过东西吗？如果你捡到东西怎么做呢？

（3）你丢过东西吗？心里怎么样？如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样？

小结：教育幼儿捡到东西要归还给别人。

延伸活动：

在语言区里投放头饰，让幼儿表演。

幼儿百科：靴子是帮子略呈筒状高到踝子骨以上的鞋。靴，原为北方游牧民族所穿，又称马靴和高筒靴。

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幼儿园中班教案《乐乐超市》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《乐乐超市》》

中班教案《乐乐超市》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿会按商品的标价付款，会正确判断6以内数的多、少、一样多，培养幼儿对数字的认识能力，快来看看幼儿园中班《乐乐超市》教案吧。

活动目标：

1、会正确判断6以内数的多、少、一样多。

2、会按商品的标价付款。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、布置超市的情景，贴有1—6数字标价的商品若干(商品为废旧的半成品材料)

，每人2—3张纸币(为1—6的圆点纸片代替)。“乐乐超市”开业图片（超市名称

牌、气球、鞭炮）。

2、教学挂图一副。自制会员卡人手一张。

3、幼儿用书22-23页图画。4、录音：鞭炮声。5、精美小礼品若干、小卡片若干

活动过程：

导入活动：引导幼儿入座：倾听鞭炮的声音，猜是什么声音？什么时候会放

鞭炮来庆祝？（幼儿根据生活经验回答）最后出示图片：原来，今天是“乐乐超

市”开业庆典，让我们看一看超市里都有哪些东西吧！《教师此时可以以店长的

口气邀请大家》可以一直以店长的身份引导整节活动。

基本部分

（一）、目测数群。1、出示挂图（饮料类）：这组货架上有哪些商品？（果汁

、酸奶等）分别提问每种饮料各有多少？（3-4个幼儿回答）你是怎么数的？（2

——3个幼儿）还可以怎样数就能很快知道他们的数量？（幼儿猜测讨论）引导

幼儿先目测一组数群，然后再接着往下数，最后说出总数。

2、挂图二（蔬菜类）：用老师教你的方法快速地数一数各有多少蔬菜。

（二）、比较6以内数的多、少、一样多。

1、挂图三（水果类）.引导幼儿观看：看看水果架上的物品各是多少?谁多?谁少

?怎么样变成一样多?知道橘子是5个，梨是6个，橘子比梨少一个，梨比橘子多一

个。请小朋友一起来想办法，怎么样橘子跟梨就会一样多?同样方法比较其他水

果。

（三）、超市购物，巩固练习数物对应。

请根据商品的标价和自己的钱数（卡片上的圆点数），购买自己喜欢的商品。教

师扮收银员，一一验证。

（四）巩固练习：有奖问答。教师以店长的口气宣布：“本店今天开业，所有的

顾客都可抽奖，只要答对问题就可获得精美奖品一份，谁先来？”（此环节幼儿

可选择自愿参与，题目类型有：比4多1的数是几？比6少1的数是几？5添上1是几

？等等）。答对的小朋友即赠礼品。《或者说排队的前6名顾客可参加有奖问答

，余下的参加换购》

（五）、机动部分：如果有没参加抽奖的孩子，可参加“加1元换购”活动，继

续巩固数之间多1少1的关系。

（六）结束部分：办理会员卡。每人一张会员，一元一分，看看今天花了几元钱

，就在卡上画几个圆点，表示积分。活动结束。

小百科：超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。

幼儿园中班说课稿：《小猪和靴子》

尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我说课的题目是中班语言教育活动《小猪和靴子》。我将从说教材、说教法、说学法以及说活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一，说教材

《小猪和靴子》这个故事选取小猪、小鸟、狐狸、小花狗和小熊这几个幼儿熟悉且喜欢的角色展开，不仅能吸引幼儿的注意力，更能提高幼儿的兴趣，让幼儿在情景中学会助人为乐的传统美德。

根据中班幼儿语言发展特点以及教材分析，我制定了本次活动的三个目标：

1.能够理解故事内容，体验从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。

2.积极参与故事情节的讨论，能够根据故事角色进行对话。

3.理解角色的性格特点，体验乐于助人的情感。

重难点分析：根据目标和故事情节，我把在活动中理解故事内容以及懂得助人为乐的道理设为教学重点，根据中班幼儿的语言发展情况，将用完整的语言讲述故事设为难点。

教学准备：为了使幼儿更好地进入角色当中，帮助幼儿理解故事。我做了以下准备：小猪、小鸟、狐狸、小花狗和小熊的故事情节的相应图片。

二、说教法：

根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，提问法。

三、说学法

活动以幼儿为主体，根据教材内容和幼儿年龄特点，主要运用方法有：观察法、讨论法让幼儿在轻松的气氛中掌握活动的重难点。

四、说活动过程

根据中班幼儿学习方式和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下三个环节：

（一）情景导入，引出故事我将出示靴子的图片，结合提问法引出主题。我会用神秘的口吻问：“小朋友们，树林里有只可爱的小猪捡到老师手中拿的这个东西，可是他不知道这是什么，让我们一起帮他想想是什么，好吗？”然后一一提问，以得到各种不同的答案，激发幼儿的想象和兴趣。

（二）讲述故事，理解内容1、首先我用生动有趣的语言配合靴子图片将《小猪和靴子》完整的讲述一遍。

2、其次我会提问：故事发生在什么地方？故事中都有谁？它们都说了什么？你喜欢故事中的小猪吗？为什么？（帮助幼儿总结出小猪的性格特点--憨厚、善良、助人为乐）等等。

3、再次出示相应的图片完整的讲述故事内容，让幼儿利用故事角色对话。

4、引导幼儿自由讨论，如：你丢过东西吗？心里怎么样？如果别人捡到了，还给你，你心里又会怎么样？那如果你捡到了东西会怎么做？

这一环节通过故事讲述、提问和开放性讨论，让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事，并在讨论中大胆地说出自己的想法，提高了自己的口语表达能力。它是解决活动重点最关键的一个环节，同时也为解决活动难点打下基础。

(三)活动延伸为了让幼儿更进一步提高语言表达能力，激发幼儿分角色表演讲述的方式，让幼儿反复复述故事。活动结束之时，我会提问幼儿，小朋友《小猪和靴子》的故事好听吗？那么小朋友回到家一定要讲给自己的爸爸妈妈听。提问为下次的活动，分角色表演打下基础。

以上就是我说课的所有内容。今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望领导能给予指导。谢谢！

2020幼儿园中班教案《乐乐超市》

下面给大家提供的是“幼儿园中班教案《乐乐超市》”，希望精彩的内容能够帮助到你！

活动目标：

1、会正确判断6以内数的多、少、一样多。

2、会按商品的标价付款。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、布置超市的情景，贴有1—6数字标价的商品若干(商品为废旧的半成品材料)

，每人2—3张纸币(为1—6的圆点纸片代替)。“乐乐超市”开业图片（超市名称

牌、气球、鞭炮）。

2、教学挂图一副。自制会员卡人手一张。

3、幼儿用书22-23页图画。4、录音：鞭炮声。5、精美小礼品若干、小卡片若干

活动过程：

导入活动：引导幼儿入座：倾听鞭炮的声音，猜是什么声音？什么时候会放

鞭炮来庆祝？（幼儿根据生活经验回答）最后出示图片：原来，今天是“乐乐超

市”开业庆典，让我们看一看超市里都有哪些东西吧！《教师此时可以以店长的

口气邀请大家》可以一直以店长的身份引导整节活动。

基本部分

（一）、目测数群。1、出示挂图（饮料类）：这组货架上有哪些商品？（果汁

、酸奶等）分别提问每种饮料各有多少？（3-4个幼儿回答）你是怎么数的？（2

——3个幼儿）还可以怎样数就能很快知道他们的数量？（幼儿猜测讨论）引导

幼儿先目测一组数群，然后再接着往下数，最后说出总数。

2、挂图二（蔬菜类）：用老师教你的方法快速地数一数各有多少蔬菜。

（二）、比较6以内数的多、少、一样多。

1、挂图三（水果类）.引导幼儿观看：看看水果架上的物品各是多少?谁多?谁少

?怎么样变成一样多?知道橘子是5个，梨是6个，橘子比梨少一个，梨比橘子多一

个。请小朋友一起来想办法，怎么样橘子跟梨就会一样多?同样方法比较其他水

果。

（三）、超市购物，巩固练习数物对应。

请根据商品的标价和自己的钱数（卡片上的圆点数），购买自己喜欢的商品。教

师扮收银员，一一验证。

（四）巩固练习：有奖问答。教师以店长的口气宣布：“本店今天开业，所有的

顾客都可抽奖，只要答对问题就可获得精美奖品一份，谁先来？”（此环节幼儿

可选择自愿参与，题目类型有：比4多1的数是几？比6少1的数是几？5添上1是几

？等等）。答对的小朋友即赠礼品。《或者说排队的前6名顾客可参加有奖问答

，余下的参加换购》

（五）、机动部分：如果有没参加抽奖的孩子，可参加“加1元换购”活动，继

续巩固数之间多1少1的关系。

（六）结束部分：办理会员卡。每人一张会员，一元一分，看看今天花了几元钱

，就在卡上画几个圆点，表示积分。活动结束。

幼儿百科：超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。

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幼儿园中班美术教案：快乐你和我

活动内容：快乐你和我

活动目标：

1、能画出好朋友的正面像，并会简单装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。

2、能向同伴介绍自己的作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情。

活动准备：

1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水

2、规划出活动时的展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做准备。

活动过程：

一、复习歌曲《好朋友》，导入新课。

1、小朋友，在幼儿园开心吗？为什么？（我们都有自己的好朋友），我们把前两天学的歌曲《好朋友》来唱一唱吧。

2、谈话：好朋友的样子。引导幼儿大胆描述好朋友的特征。

3、画画"我的好朋友"。

（1）师幼共同讨论：如果让你画出好朋友，你想怎样画？找出好朋友主要的特征，学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。

（2）幼儿绘画，教师巡回指导。指导幼儿画出好朋友最明显的特征，鼓励小朋友将好朋友尽量画大，鼓励幼儿用不同的线条进行装饰。

4、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，贴到墙上做成"好朋友手拉手"墙饰。

5、师幼共同欣赏。

请小朋友大胆介绍自己的绘画作品，表达自己对好朋友的喜爱之情。鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。

6、活动结束。