做一名有责任心的家长

一、父母要树立正确的家庭教育观，父母应该知道，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母的言行潜移默化地影响着孩子。父母应该清楚，做生意赚钱固然重要，但孩子的前途更重要。有句俗话得好，孩子不出息，父母赚一辈子的钱可能孩子一天就给你花光了。孩子出息，父母一辈子赚的钱，孩子可能一天就给你赚回来了。因此，作为父母，首先要明白自己在孩子成长过长中的重要性，尽到家长应该尽到的责任，认真做好孩子的成长导师。同时，要教育孩子的爷爷奶奶不要太宠爱孩子，过分的溺爱会害了孩子。

二、父母要多学习家教经验

好学生的孩子往往都有称职的父母相伴，有好的家庭教育氛围。作为父母，如何教育好孩子，需要家长不断地学习，包括向书本学，向其他家长学。因此，家长可以购买一些有关家庭教育方面的书籍或者杂志，每天阅读。也可以与其他家长一起讨论孩子的教育问题，尤其是可以向孩子表现好的家长取经，询问教育孩子的方法，取他山之石。另外，要积极营造良好的家庭教育氛围，夫妻之间、与孩子爷爷奶奶之间要和睦相处，给孩子一个温馨的家庭。

三、父母要多与孩子沟通交流

人与人之间需要沟通，沟通是解决一切问题的良药。作为父母，每天要抽出一点时间跟孩子聊天，了解孩子在校表现，作业完成情况，上课情况以及有没有听不懂或不会做的题目，了解孩子在校与同学相处得怎样，有没有不愉快的事情发生。了解情况后，要及时进行教育引导：一是跟孩子讲清学习的重要性，也可以讲述一些中外名人刻苦学习的小故事，激发孩子的学习兴趣；二是与孩子一起分析学习中遇到的一些问题，教给孩子一些学习的方法，帮助孩子掌握一些科学的学习方法，提高学习效率；三是教给孩子与人相处的方法，告诉孩子凡事不要斤斤计较，心胸要开阔。四是培养孩子良好的学习习惯。俗话说，好习惯益终生。父母只有培养孩子养成良好的学习习惯，才能让孩子学得轻松，学得快乐。

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家长有行使“一厘米主权”的责任

又送走了一批孩子，也可以说又见到了一批家长朋友。每期结营都是这样，送走孩子们的同时会与许多家长朋友交流，为他们咨询、答疑等等。每到这时，我都会听到家长朋友说这样一句话：猫妈，不是我这当家长的太在乎孩子的成绩，是现在这个社会的问题，大家都这样做，我不做根本不可能。再说了，孩子成绩不好，他（她）在班里的日子也不好过，到处都这么在乎成绩，成绩不好的孩子哪里会有自信呀！如果是面对一群家长，这样的话一出口，别的家长都会纷纷表示认同，一脸无奈与无辜的样子，那阵式是在表明：自己之所以对孩子的成绩进行盯人防守，全都是迫于社会的压力，如果社会上这种“唯分论天下”的风气不改变，自己也无能为力。其言下之意好像是在说：猫妈你有本事把这股风给扭过来呀，你不是也扭不过来吗？你都没办法，还总让我们不要只关心成绩，这不是空口白牙说梦话么！

看到这些，听到这些，忽然让我想起了“一厘米主权”的故事。它说的是，柏林墙推倒后审判东德警察一案（详见郭道晖：《还原真相是走向正义的第一步》，载《炎黄春秋》2010年第2期），该警察曾奉命开枪杀死越墙奔向自由的青年。其辩护律师认为，开枪是服从和执行东德政府的法令，罪不在己。而法官则指出，“作为警察，不执行上级命令是有罪的，但是打不准是无罪的。作为一个心智健全的人，此时此刻，你有把枪口抬高一厘米的主权（即只开枪而故意不打中），这是你应主动承担的良心义务。”任何人都不能以服从命令为借口而超越一定的道德伦理底线。不道德的行为不能借口是奉政府的命令干出来的而求得宽恕。在不得不执行恶法恶令的时候，当事者应坚守自己的道德底线，尽最大智慧，“留有余地”地、打折扣地执行。也就是说，在万不得已的情势下，你有凭良心坚持和运用这“一厘米主权”的道德义务；否则你必须承担罪责。

朋友们看到我举出的这个例子，一定认为猫猫的思维太跳跃了，人家举这个例子是在谈公权力的使用，跟家庭教育又有什么关系呢？从表面上看，没什么关系，从实质上看关系就大了，这个例子中除了命令与良知之间的平衡点外，还谈到了一个问题就是责任。东德警察不能因为执行上级命令的理由为自己开枪打死人而脱责，同样，家长也不能以社会问题、社会压力、社会都只关心成绩、人家都关心分儿我不关心孩子的分儿怎么办？等为借口，一门心思只想着孩子的成绩，却不想想孩子们的情感需求，不想想孩子们的生活除了成绩还应有许多内容。孩子不是家长捞分儿的机器，不是家长挣面子的“利器”，他们是活生生的人，虽然他们的年纪还小，但从出生开始，他们就是独立而完整的另一个人了。面对我们家庭中生活的每一个个体我们关心的当然不只是那么一点点。

如果这个家庭里，妻子只关心丈夫能挣多少钱，能给自己多少钱，别的事什么也不关心，我想这个家庭不会幸福，不会有好结果；反之也一样。有意思的是，到了孩子身上，无论是父亲还是母亲都变得那么一致，大家关心的都只是成绩，只有成绩出现问题时，好像孩子才出现了问题，否则一切都没问题。

面对这一切，我想说的是，家长请别忘记，孩子出生于我们这个家庭，他（她）是这个家庭的一个成员，作为父母，我们需要关心的是这个孩子成长的全过程而非某个阶段，当社会上兴起这样那样的教育风潮时，我们的内心会倍感压力，这种感受很正常，但在这种压力面前，请别忘记，我们还有“一厘米主权”可以使用，任何家长都不能以服社会压力为借口而超越父母保护孩子这条底线。对孩子急功近利的行为不能借口那是社会的压力，我不这样做没办法而求得解脱。在“社会唯分论天下”成风的时候，家长应坚守自己当父母的责任底线，保护自己的孩子不受伤害，在孩子学习生活中，不只看到成绩，还看到孩子自己的兴趣、爱好，了解孩子的情感需求，知道孩子的快乐与追求……这需要家长朋友尽最大智慧，“留有余地”地、打折扣地执行学校、社会唯分论的行为。也就是说，在万不得已的情势下，家长有凭着自己一颗爱子之心坚持和运用“一厘米主权”的义务与责任；否则你必须为现在社会唯分论天下的风气而承担罪责！

家长们之所以要守住“一厘米主权”，要使用“一厘米主权”，把它当成家庭教育的底线，是因为，只有守住它、使用它，孩子们才能在我们的手上看到未来生活的希望与美好，看到未来生活的丰富与多彩。请记住，朋友，哪怕是一个学习成绩不好的孩子，他（她）依然拥有享有对未来美好生活憧憬的权力！他（她）依然可以为自己的这份憧憬而努力奋斗，作为父母，如果你不想成为打碎孩子梦想的凶手，就请好好使用“一厘米主权”，为自己的孩子撑起一片独属于他（她）的蓝天！

孩子太“独”家长有责任

孩子出现问题，不要一味责怪孩子，一定要反省自己的教育方法。因为孩子是一张白纸，家长的教育方法是否得当是很重要的。

常听有的家长说孩子特独，爱吃的东西连最亲的人也不肯分一点。许多家长为此伤了不少脑筋。可是您反省过自己吗？平时给孩子吃东西的时候是不是说过“最好吃的给宝宝吃”、“这么好吃的东西，奶奶舍不得吃，专留给宝宝的”等类似的话呢？还有一种情况，比方孩子拿着爱吃的东西出门，有的阿姨看见后和他开玩笑：“这么好吃的东西，能分给阿姨一点吗？”孩子还很小的时候，听到这样的要求，幼小的心里会“斗争”一下，家长肯定会鼓励孩子分一些给别人，等孩子终于下定决心时，“行，给你吧！”从教育的角度出发，大人应该愉快接受并表示感谢，但事实上，通常大人会说：“宝宝，真乖！阿姨不吃，宝宝自己留着吃吧。”大人的这种做法，是和平时家长教育孩子学会和别人分享的效果相抵消的。

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女儿甜甜特别喜欢听故事，很小的时候就给她讲孔融让梨，遇到需要分享的时候，就以孔融为例，引导甜甜，让她分给家人，她就会说“大人吃大的，小孩吃小的”或“老人先吃，小孩后吃”。刚开始，对于孩子的正确选择，全家人都鼓掌表示宝宝做得对，受到表扬，甜甜也非常高兴，慢慢地就养成了这个好习惯，能够很自然地做出正确的选择。

孩子出现问题，不要一味责怪孩子，一定要反省自己的教育方法。因为孩子是一张白纸，家长的教育方法是否得当是很重要的。

家长育儿心得：做一个有趣的家长

幼儿园家长会是加强家园之间联系，更好形成学校教育和家庭教育合力的有效形式，同时也是家长间沟通分享育儿经验的良好平台。家长的教育理念提升了，孩子才能在更科学、更有效的家庭教育环境中健康、快乐的成长。今天非常有幸能在这样一个平台与老师和各位家长分享经验、总结教训。结合自身的经历，我主要结合以下几方面的感受与家长们进行了分享：

一、尊重天性

尊重孩子爱游戏的天性。孩子是好游戏的，是以游戏为生命的。他们在游戏中“学习”，在游戏中“工作”，在游戏中身心才能获得充分的、健康的发展。现在的孩子更健康、更聪明、更具有潜力，更愿学习、更好奇、更敏感，更有随机应变的能力。他们对世界充满兴趣。家长就要从孩子的兴趣和需要出发，尊重孩子的选择，避免孩子生活在家长的包围之中。

二、注重引导

儿童教育专家罗玲提醒家长，不要做负面语言爱好者，要多使用正面语言引导孩子向前看，向好的方面看，建立积极乐观的思维模式。把“管”的想法变成“给予帮助和支持”。通过建立和谐的家庭氛围，鼓励孩子主动做事，讲有关勇气、坚持等主题的故事，示范怎样面对错误等正面建设来逐步引导孩子。

同时，我认为作为家长要以身作则，言传身教。孩子的教育，一个是教，一个是育。家长对自己严格要求了，才能对孩子严格要求。从点滴的小事做起，培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

三、寓教于乐

要做一个有趣的家长，尽量提高自己的游戏力。以故事的方式和孩子讲知识讲道理，对他来说才有效果。把自己变成故事妈妈：早晨了，小被都睡醒了，要变形成小汽车了；穿衣服是钻山洞；刷牙是给小牙宝宝洗澡……

我也会采取制定时间表并标记奖惩、小黑板上与孩子互写提醒、制作并佩戴按时帖等孩子喜欢的方式，让他看到时主动提醒他自己，效果还不错。

四、让孩子懂得规则与后果

家长应该找准自己的权力所在，也就是哪些该管，哪些不该管。孩子感觉自己有了更多的自主权，内心就会更有力量和信心。可以和孩子一起制定规则，如果违反了，就真的让孩子承担后果，但这个后果应该是适合孩子的年龄和理解能力的。等孩子认可后果以后，让后果去说教，家长不要去批评孩子，而是一定要适当地引导他，并帮他积极的想办法，这才能起到真正的教育意义。

五、有耐心，让孩子换位思考、自我管理

孩子喊不听的情况可能每位家长都遇见过，但其实问题可能出在家长自己身上。家长要尽量做到少唠叨，找到合适的方法去引起孩子的注意，并耐心的等待反馈，谁都不可能随时处于起跑状态，帮孩子看到整个情形，让他自己有紧迫感。如果家长在孩子真的需要你才出现，那家长的意见和提醒将会得到更多的尊重。也可以和孩子换位思考，把他的事情交给他自己。用闹钟或定时器来取代监管和催促，效果一定更好。

以上就是我向各位家长分享的内容，还有很多不足之处。孩子在长大，家长也在成长。非常感谢中五班的老师能给我这样与其他脚掌沟通交流的机会，同时，也希望这样的活动以后还可以继续开展，以共同探讨孩子的教育问题，帮助孩子取得更大的进步。

遇到温柔细心又有经验、负责任的老师，是中五班孩子的幸运，也是每位家长的幸福。在女神节到来之际，感谢三位老师和幼儿园所有老师的辛勤付出，祝大家节日快乐，健康幸福！

家长育儿心得体会：做一个有爱心的家长

家长育儿心得体会：做一个有爱心的家长

光荫如梭，在这不经意的日子里，婷婷从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了，

家长育儿心得体会

。随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，也不在是你眼中曾经的那个宝宝了，她有时也会抓住大人的缺提出意见，或是在心里质疑大人的心里了。

面对这个“小大人”我们要知道，孩子是大人的“复印件”，所以我们平常也要注意什么样的教育会给孩子带来什么样的影响呢？

做父母的可能都喜欢给孩子设计一个雄心壮志的计划，一但教育偏离了设计的轨道，就会认为孩子“笨”、“没有出息”，等一系列影响家庭气氛等不开心的问题也会急驰而来。首先我们做父母的要有一颗平常心，不要把自己父母曾经给自己设计的未曾完成"宏伟蓝图"拿过来让孩子来替你去完成。曾经犯错改了就不是问题，相同的错误重演就是问题了。少年的时光是金色的、自由的、和快乐的，我们要做的只是“引导”和“鼓励”。

我们认为婷婷只是个平凡的小女孩，我们没有给她设计任何的远大理想，我们只是希望她开开心心上学，开开心心生活，健康的成长。所以考试成绩不理想时，我们更多的是要帮助她找出差错的原因，而不是开口就责骂她，对于因粗心大意的小毛病偶尔提提，不是揪住不放。尊重她自己兴趣爱好的学习选择，但也要监督她对自己的选择不要随便更改或后悔，培养她自己独立决定的意识是不可以冲动和随意的。要统一家庭的教育思想和规则，由于家庭结构问题，老人都会把孩子当做“宝”来喜欢或讨孩子开心。如果祖辈和父母的意见不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”，家庭和睦联盟，是培养孩子的规则意识、纪律感的最好教材。所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时，都要采用背靠着孩子的沟通方式，而不要当着孩子的面前争执不休。

父母要学会尊重孩子，随着孩子年龄的逐步增长，孩子开始学会独立思考，不再盲目服从；平时我们多采用沟通办法，口气婉转，放下架子，蹲下来和孩子讲话，减少居高临下的家长制批评作风。在与孩子沟通时，一定要认真聆听她说话，让她感到父母对她的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，她也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通，比如说看电视、玩电脑时间长了，我们采用“提醒制”，告诉她再过几分钟该休息了，应该保护好自己的眼睛等等。有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课。

在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因．

我们提出四个建议：

1、多给孩子讲一些励志故事或典故。

2、用近期的学习目标来鼓舞孩子。

3、改掉孩子三分钟热度的习惯。

4、鼓励孩子暂时落后是为最后的冲刺保存实力。

父母是孩子最好的老师，父母应该注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验，做一个有爱心、包容心的家长。

家长如何培养孩子的责任心

家长如何培养孩子的责任心

责任从来就不是一个人的事，它是通过生命个体与社会共同施爱和被爱，互相感恩构成的。一个生命个体，无论是对自己的家庭成员还是亲朋好友，都要负责任，这是一种最基本的生活态度。

在日常生活中，我们会碰到很多的孩子考试成绩很糟糕，当家长批评他的时候，他却找出了一大堆理由来推卸责任。其实，孩子有推卸责任的现象是相当普遍的，有关调查显示，处在成长阶段的孩子有推卸责任习惯的占60%以上。

当然，这并不是孩子天生性格有问题，也不能因此就认为他们道德败坏，这是因为他们的人格还不成熟，正是家长积极引导的关键时期。如果家长能够及时采取科学的教育方法，慢慢纠正，那么他们推卸责任的做法将会有所缓解。事实上，孩子的性格和习惯也是一个慢慢提升的渐进的过程，就如同智力水平的发展一样，从出生到性格成熟，每个阶段都会出现相应的问题，家长所做的，就是对症下药，然后帮助孩子养成优良的习惯。

孩子喜欢逃避责任，主要是由于缺乏信任感造成的。一个孩子的成长过程中，如果父母给孩子的关爱和理解过少，不信任自己的孩子，经常对他们实施情绪冷暴力，那么孩子会受到误导，从而在潜意识里形成一种“我要是敢承担责任，一定会没有好果子吃”的观念。这样一来，他们就会有意识地撒谎，有意识地去推卸责任，会形成畸形的人生观，就连心理上也会出现问题。而一旦遇到什么事情，就会千方百计寻求推卸责任的方法，让自己免于受到惩罚。

此外，如果家长对孩子的事情大包大揽，凡事由家长说了算，让孩子只有听话的份，那么孩子就会下意识地把决定权交给父母，每当遇到什么事情，都会想让父母来做出决定，让父母去帮助他们承担责任。

孩子意识到自己要为自己的行为负责，学会担当，家长首先要有一个良好的心态。要知道，孩子的良好习惯都是长期教育养成的结果，所以，家长一定要以身作则，自己要做好榜样，坚持自己勇于承担责任，这种榜样的作用对孩子潜移默化地产生影响，从而养成良好的性格和心理习惯。

其次，家长要在心理上让孩子意识到自己和家长在人格上是平等的。比如说让孩子自己去住一个房间，独立地去做自己的事情，自己整理和布置，自己完成清洁工作，家长不会去干涉等等，让孩子感觉自己受到了尊重，已经是一个独立的个体，完全有承担责任的能力。

PS：家长培养孩子敢于担当的意识和富有责任感的心是不可能是一下子就解决的，家长首先要学会如何正确地去引导孩子，其次激发孩子的潜力，最后家长们一定要把它当成一项长期的任务坚持下去。

家庭起步做好孩子的责任心培养

培养孩子的责任心不是一朝一夕的事，是一个漫长而反复的过程。我们必须高度重视，从小做起，从小事做起，让孩子在有责任感的氛围下快乐成长，在潜移默化中得到责任心的培养，养成良好的责任意识，从而培养孩子健康的人格。

家长对孩子责任心的培养应从家庭起步，从日常生活小事抓起。孩子责任心的发展特点以及在成长中所起的作用是什么呢？

孩子的责任心不是突然出现的，它伴随孩子的成长而不断养成，家长要根据孩子不同年龄的发展特点采取相应的教育要求与措施。

3～4岁的孩子属于被动责任阶段，能按照家长的指令完成一定的任务，家长带养孩子也比较顺手，但这时的孩子只是一味地顺从大人，并不理解责任的意义。

5～6岁的孩子属于半被动半理解的责任阶段，开始明白“自己的事情自己做”、“小朋友要互相帮助”等责任和规则，但常常需要他人提醒，这一阶段是培养孩子责任心的关键期。

6～7岁的孩子属于理解责任阶段，认识水平进一步提高，不但知道要对自己、对父母、对小朋友负责，还初步知道要对社会负责，例如出现环保意识、公益意识和集体意识。但是他由认识层面向行为层面转化的自觉性和自律性还不高，需要家长继续培养。

小贴士，培养责任心的教育内容：

A.培养孩子对自己负责，家长应该教孩子学会做下列事情：

★玩完玩具，能够收拾整齐。

★不玩火、不玩电、对陌生人保持警惕性。

★自己的事情自己做。

★经过努力完成任务，有成就感。

★做错事情，有后悔的情感。

B.培养孩子对他人负责，家长应该教孩子学会做下列事情：

★同伴求助时，愿意提供帮助。

★跟同伴游戏时，能倾听和接纳意见。

★家人生病或不舒服时，知道问候和关心。

★做错事情，懂得道歉和改正。

★记得自己向同伴和家人承诺过的事情，并争取说到做到。

C.培养孩子对集体负责，家长应该教孩子学会做下列事情：

★喜欢上幼儿园，不迟到不早退。

★积极参加班集体活动。

★愿意与小朋友分享自己的玩具或图书。

★在竞赛性活动中有集体荣誉感。

D.培养孩子对社会负责，家长应该教孩子学会做下列事情：

★爱护环境，不随意丢垃圾。

★爱护公物，不随意破坏。

★向贫苦、受灾地区捐赠后感到开心。

★知道国旗、国歌、国徽，为中国的荣誉欢呼。

不同年龄段培养孩子的责任心该采用哪些不同的方法呢？

1.对3～4岁的孩子说话，需注意措辞准确，清晰传达任务与要求。

这时的孩子抽象思维水平还不高，难以理解一些比较笼统和概括的词汇，例如妈妈要求“把玩具收拾好”对3岁的孩子来说就比较模糊，什么是收拾好？怎样做才算收拾好？妈妈可以把要求描述得便于操作，例如“汽车该回车库了”“画笔和笔帽是好朋友，不要让它们分家”……这样的要求很具体，也很有趣。

2.对5～6岁的孩子用“我式句型”说话，唤起他的责任意识。

这一年龄段的孩子自我认识水平提高了，喜欢用语言和行为表达自己的看法。大人不要以为孩子都懂事了，能够说到做到，所以常常用“你式句型”“你最好……”“你应该……”“你总是……”来命令孩子，这样容易引起孩子的逆反，不利于他自觉履行责任。如果家长换成“我式句型”，孩子感觉自己被尊重，更容易唤醒他的责任意识。“我式句型”的基本结构是：“当……时候，我觉得……”“当……时候”表示家长发现的问题，“我觉得……”是传达家长的感受，说明孩子的行为结果造成的影响，使他自己意识到不适宜行为的后果，以此增强责任意识。

3.带领6～7岁的孩子积极参加公益活动，提高孩子的责任水平。

孩子的品德是按照从近及远的顺序发展的，先学会对自己、对同伴和家人负责，然后学会对集体和社会负责。对社会负责比较抽象，家长单纯讲大道理效果不好，可带孩子观看和参与义演、义卖、捐助等公益活动，并跟他仔细讲其中的道理，鼓励孩子为公益事业绘画、签名或捐赠等，这都有利于培养孩子的责任感。

培养责任心有哪些原则？

1.自己的事情自己负责。对应当自己做的事家长必须给幼儿一个明确的要求和范围。如要求幼儿用完东西放回原处，玩完玩具要收拾好；答应别人的事要努力做到，不能说话不算数；凡是自己做的事，要负责任地做完，不能让别人来替你收尾；做错了事情不逃避责任，勇于承担后果和弥补过失等等。家长要注意的是：责任心的培养只有通过实践体验才能提高幼儿的责任意识，事事包办代替，替孩子承担责任，这是一种责任心的“错位”和“越位”。

2.注意对儿童积极责任行为的强化。对儿童积极责任行为的及时强化也是培养儿童责任心的一条重要途径。儿童责任行为常常表现在一些细小的事情上，如自己收拾玩具、整理书包、打扫房间等，父母要善于观察，在日常的小事中发现孩子的闪光点，并给予及时的强化。

3.通过自然后果处罚提高孩子做出责任行为的自觉性。孩子一些不负责任的行为，常常会伴随产生一些不良后果，如记不住老师布置的任务，就会挨老师的批评；答应别人的事没做到，就会导致别人的不信任等。父母可以采用自然后果惩罚法对孩子进行并体会到责任的重要性。

4.为孩子树立一个良好的行为榜样。父母自身的责任心水平在幼儿责任心的形成和发展中起着非常重要的榜样作用。一个负有责任心的父母，孩子也习得相应积极的行为方式。因此，父母应高度重视自身言行，以身作则。

家长在培养孩子责任心时，一定要注意“力所能及”，不能过度扩大孩子的能力。否则，即使孩子主动承担的一些责任，但完不成会打击孩子的积极性，从而影响孩子责任心的形成。另外，在处理孩子的过失时，要讲道理，同时也要注意把握“孩子是否尽力了”这个尺度，防止冤枉孩子，这也不利于孩子责任心的培养。

做一个负责任的好妈 妈

一、爱

做父母的都会爱自己的孩子，怎样才是真正的爱，却大可商榷。现在普遍方式是，物质上无微不至，精神上麻木不仁。在我看来这不一定是爱，真正的爱一定会努力让孩子有一个幸福的童年，以此为孩子一生的幸福奠定基础，舍得花时间和孩子游戏、闲谈、共度时光，让孩子经常享受到活生生的亲情。

二、诚信

父母要培养一个有责任心，以诚待人的孩子，就要以身作则，做诚信的表率。常言道：“身教重于言教”，父母的行动对孩子来说是无声的语言，有形的榜样。“人无信不立”，为了培养孩子的诚信习惯，在日常生活中，父母对待孩子一定要诚信，不要说话不算话。因此，父母在向孩子许诺之前一定要三思，不能言而无信，答应孩子的事情，就一定要做到；如果不能兑现，应及时向孩子解释，向孩子道歉，让孩子从内心理解和原谅父母，事后父母应设法兑现自己的承诺。如父母言而无信，一而再，再而三，孩子会对父母产生不信任感，并认为说了话可以不算数，慢慢地他们也会这么做。

三、自尊

自尊心是一个人品德的基础。孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到伤害，会留下难以愈合的伤口，甚至会影响他的一生。作为父母的我们应保护孩子的自尊心，并注意培养孩子的自尊心。不粗暴的对待孩子，作为爸爸妈妈要善于抓住生活中的点滴小事，向孩子讲清简单的道理，教育和培养孩子从他人的位置考虑问题的习惯，从而懂得只有尊重别人，才能被别人尊重的道理。孩子争强好胜，有上进心，并且希望得到家长的赞许，但由于年幼无知，难免出现过错或做事不如大人意。对此，不能过多责备孩子，而应抓住其微小进步，激发孩子的积极性，使他们克服不足，让他们在不断的进步中增强自尊心和自信心。当然，一味地表扬、奖励、赞许孩子，会使孩子产生虚荣心。必要的批评，慎重的处罚，也是培养孩子自尊心的一个很好的手段。

培养一个优秀的孩子，不是一朝一夕的事情，是一个漫长的过程，要家长耐心，细心，以上是和女儿的相处中琢磨出来的，和各位家长交流分享。

怎样做一名合格的好家长

曾经从一本书看过这样一句话，每个孩子就像一本书，要读懂这本书就需要我们去不断的掌握要领。当孩子嘎嘎落地时第一眼看到的是家长，从这个时候开始我们就要时刻为孩子树立好的榜样，如果说：家庭是孩子的第一堂课，那么，家长就是孩子的第一任老师，家长是孩子重要的领路人，家长的自身素质和一言一行都对孩子的发展起着重要的作用，对孩子思想品德的形成是这至关重要的，怎样教育好自己的子女，对于现在的家长来说是一个很大的难题，虽然在教育孩子方面我没有很好的经验，但是，我个人认为要教育好一个孩子必须要做的以下几点：

一、给孩子创造自由发展的空间

有人说要抚养一个孩子是一件非常不容易的事，可我不这么认为，我认为抚养孩子是一件非常幸福的事，作为家长不应该时时刻刻要求自己的孩子做一些事情，而是应该给孩子自由的空间，让他们根据自己的意愿自由地进行展现，我们只管做好孩子的领路人，在适当的时候给以引导，作为家长给孩子一个自由的空间对于孩子来说是一个最好的礼物，在教育孩子方面我始终本着，让孩子自由自在的成长是我最大的心愿，这样也会为孩子以后的思维发展起到很好的作用。

二、家长要学会放手

对于现在的孩子来说：衣来伸手、饭来张口实在是在普遍不过的了，其实这都是我们家长给孩子造成的，也许我们认为，什么事都为孩子做好了准备，孩子就会觉得我们是好的家长，家长对孩子的爱本是无可厚非的，但是对于现在的独生子女来说：家长总是怕捧在手里怕碰着、含在嘴里怕烫着，其实，我们应该多给孩子锻炼的机会，适当的时候该放手时就放手，对孩子不要有太多的不舍，未免是一件好事，记得有时候我让孩子帮我做家务的时候，婆婆总是不高兴地说：这么小的孩子就让她做这做那，什么时候做到大呀?我们这么多大人在，还让孩子做家务，我知道，那是因为老人家疼孩子才这么说的，孩子不会跟我们一生，现在的放手对于孩子以后的发展是最大的财富，等孩子长大后她们的自理能力会更强的，现在的放手对于孩子长大后的各方面都是很好地帮助，不经历风雨、怎能见彩虹，我们教育孩子的同时千万不能忽略了培养孩子自强、自立的宗旨。

三、学会与孩子沟通让孩子快乐成长

作为家长的我们不要总以长辈的身份命令孩子做什么，我们因该把孩子作为朋友，如：一天来我们可以和孩子在一起沟通、交流一下今天发生的事情，好事、坏事都要进行交流，多倾听孩子的声音，坦诚地与孩子沟通，孩子尊重家长，家长也应该尊重孩子，有时候我的孩子回到家，告诉我她今天在学校里都做了什么事，自己和同学之间发生了什么事

，刚开始的时候，我也没有耐心听孩子说，但是自从我看了一篇有关育儿方面的文章后，我学会了倾听，孩子也很乐意跟我说，每天都会多多少少得多我说一点事情，我们想在已经形成了习惯，看着孩子每次对我说后的高兴样子，我想：和孩子多沟通真是一件幸福的事呀!

四、对孩子要宽容

作为家长不能要求孩子听之任之，古人云：严父出孝子、慈母多敗儿，所以很多家长在孩子做错事的时候总是狠狠的出手教训孩子，总以为孩子做错了事就应该挨揍，难道这样就一定能教育好孩子吗?难道就没有更好的办法吗?我们有认为自己的教育方法是对的，但是有时候我们一时的冲动会造成一生的后悔，虽然那句可怜天下父母心的话时刻都在我们耳边但是我们要不断改变一下教育方法，孩子就会对我们有一种不同看法，我们应该对孩子有一颗宽容的心，同时也要让孩子有一颗宽容的心，对待每一个人。

五、学会向孩子道歉

记得有一次我在给孩子检查作业的时候