小老鼠与老虎的儿童故事

我是一只小老鼠，看见了吧，一只很小的小老鼠。我身后那个又高又壮的家伙是大老虎。我们俩是好朋友。可是，怎么说呢，我们之间还是有点小问题……

每次玩“西部牛仔”的游戏，大老虎总是当好人，我总是当坏人。

大老虎说：“好人最后总是会赢的!”

唉，我能说什么呢?我不过是一只很小的小老鼠。

每次分甜面圈，大老虎分到的那块总是比我的大。

大老虎说：“这样分才对嘛!”

唉，我能说什么呢?我不过是一只很小的小老鼠。

每次看到想要的花儿，大老虎总是命令我跳下去采给他。

大老虎说：“好美的花啊!”

唉，我能说什么呢?我不过是一只很小的小老鼠。

有一天，我用积木搭了座城堡，这是我搭过的最大的一座城堡!

“快看—大老虎!”我得意极了。

大老虎头也不回，只是怪声怪气地说：“哟，不错嘛。”

突然，他跳起来，大吼一声“呀—”，用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了!“够了!”我气得大叫起来，“我再也不跟你玩了!虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋!哼，拜—拜!”

我好生气，好伤心啊!其实，我更多的是害怕。以前，我哪敢这样对大老虎大喊大叫?只是这一次……

大老虎找到我了!我的心吓得“咚咚”直跳。

完了，这下他会像踢飞我的城堡一样，一脚把我踢飞。

“走开!”我冲他叫起来，“我才不怕你呢，别过来!”

奇怪的是，大老虎并没有踢我。原来，他重新搭好了我的城堡。

真的呐!可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”

大老虎说;“玩不玩‘西部牛仔’啊?这样吧，你当好人，我当坏人。”

哈，我终于可以当好人啦!

可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友”。

大老虎又说：“吃不吃甜面圈啊?这样吧，你吃大的，我吃小的。”

哈，我终于可以吃大的那块啦!

可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”

最后，大老虎说：“要不要花啊?这样吧，我下去给你摘!”

哈，我随便指一朵，他就勇敢地跳下去……

“嗯……可能吧。”

我闻着花香告诉他：“我可能会再跟你做朋友，不过，只是有可能喔。”

大老虎听了，很开心。

从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了—有时候我当好人，有时候他当好人。有时候我去摘花，有时候他去。对了，吃甜面圈时，我们一人一半!这真是太好啦!可是，我们还是出现了一个问题……又来了一个更高更壮的家伙!天哪...

小老鼠和大老虎成为了朋友，可是大老虎却没有好好对它的朋友，所以小老鼠不愿意和大老虎做朋友了。交朋友可不能只顾自己，要懂得朋友的意义、陪伴的意义，朋友之间要做到分享、要懂得去关心朋友才对。

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小老鼠和大老虎故事

1、小老鼠和大老虎故事

我身后那个又高又壮的家伙是大老虎。

我们俩是好朋友。

可是，怎么说呢，我们之间还是有点小问题……

每次玩“西部牛仔”的游戏，大老虎总是当好人，我总是当坏人。

大老虎说：“好人最后总是会赢的!”

唉，我能说什么呢?我不过是一只很小的小老鼠。

每次分甜面圈，大老虎分到的那块总是比我的大。

大老虎说：“这样分才对嘛!”

唉，我能说什么呢?我不过是一只很小的小老鼠。

每次看到想要的花儿，大老虎总是命令我跳下去采给他。

大老虎说：“好美的花啊!”

唉，我能说什么呢?我不过是一只很小的小老鼠。

有一天，我用积木搭了座城堡，这是我搭过的最大的一座城堡!

“快看——大老虎!”我得意极了。

大老虎头也不回，只是怪声怪气地说：“哟，不错嘛。”

突然，他跳起来，大吼一声“呀——”用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了!

“够了!”我气得大叫起来，“我再也不跟你玩了!虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋!哼，拜——拜!”

我好生气、好伤心啊!

大老虎找到我了!

原来，他重新搭好了我的城堡。真的呐!可是，我告诉他：“我还是不想艰你做朋友。”

大老虎说：“玩不玩‘西部牛仔’啊?这样吧，你当好人，我当坏人。”

哈，我终于可以当好人啦!可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”

大老虎又说：“吃不吃甜面圈啊?这样吧，你吃大的，我吃小的。”

哈，我终于可以吃大的啦!可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”

最后，大老虎说：“要不要花啊?这样吧，我下去给你摘!”

哈，我随便指了一朵，他就勇敢地跳了下去……

“嗯……可能吧。”我闻着花香告诉他，“我可能会跟你做朋友，不过，只是有可能喔。”

大老虎听了，很开心。

从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了——

有时候我当好人，有时候他当好人。

有时候我去摘花，有时候他去。

对了，吃甜面圈时，我们一人一半了!这真是太好啦!

可是，我们还是出现了一个问题……

又来了一个更高更壮的家伙!天哪——

2小老鼠和大老虎故事点评

小象与老鼠的故事

1、小象与老鼠的故事

不过，老鼠仗着自己身子小、动作快、牙齿尖，有了机会也会去捉弄大象。

这天，老鼠趁大象吃树枝的时候，一下就钻进了大象的鼻孔。

它想用身子堵住大象的气管，不让它喘气。

可是，刚进去一小会儿，大象竟猛地打了一个喷嚏，老鼠只听到一声轰响，便觉得天旋地转，身不由己地被弹到了空中，等掉到地上时，浑身痛得就像全都碎裂了一般。

等老鼠慢慢地好起来，它再也不敢去碰大象，远远地一见就赶紧避开。就这样，谁也不犯谁，也挺好。

一天，威武的大象不小心落入了猎人设下的大网，大象怎么也挣不脱。

老鼠看见了，就用锋利的牙齿咬断了网绳。大象得救了，老鼠也就悄悄地离开了。

2小象与老鼠的故事点评

小老鼠和大老虎故事5篇

幼儿故事一般是极具想象力的，可以开发小孩子的大脑思维，父母与教师最需要的就是细心与耐性，以最好的状态去教育孩子，很多时候，优秀的孩子都是父母与老师耐心教出来的。那么，我们在教育孩子的时候应该注意哪些方面？考虑到你的需求，小编特意整理了“小老鼠和大老虎故事5篇”，还请多多关注我们网站！

小老鼠和大老虎故事 篇1

小老鼠变大老虎故事

一天，老公公闭着眼睛坐在一棵大树下养神呢，忽然听见一阵叫声：“啊，救命啊!”哦，是小老鼠在叫，小老鼠被狐狸逮住了。神仙老公公走过去“嗯哈”一声，狐狸吓得急忙放下小老鼠，头也不回钻进草丛里逃走了。

“老公公，谢谢您，要不是您来了，我就被狐狸当点心吃了。”小老鼠胆战心惊地说。

“哎，小老鼠，你个子小，老受欺负，这样吧，我让你变大一点吧。”老公公说着，用手一指，呀，小老鼠变成一只大花猫了，圆圆的眼睛，长长的胡子，可神气啦!

小老鼠变成大花猫在森林里跑来跑去，正高兴着呢，忽然一只狼从一棵大树背后跳出来，张开大嘴，露出尖尖的牙齿朝它扑过来。

“老公公，老公公，狼要吃我，救命啊!”大花猫大叫起来。真怪，狼一看见老公公就拖着尾巴逃走了。

“唉，这一回狼看见我在这儿跑了，下回呢?这样吧，我再把你变得大一些。”老公公再用手一指。

呀，大花猫变成大老虎了。噍，它多神气，尾巴一翘好像一根铁棍!

大老虎可得意了，在森林里又冲又撞，大呼大叫：“我是大老虎，我是森林里的大王!”“啊，凶老虎来了，快逃快逃!”小动物们吓得四散奔逃。

“老公公，老公公，不好啦，森林里出了一只大老虎欺负我们。”这不，大老虎冲过来了，小动物们吓得赶紧往老公公背后躲。

“哈哈哈，不怕不怕，它呀本来是只小老鼠，我看它受欺负，才把它变成大老虎的。”听老公公这么一说，小动物们都从它背后钻了出来，笑得直不起腰。

“大老虎，大老虎，原来是只小老鼠!过去人家欺负你，现在你把我们来吓唬。哼，真该打屁股!”

大老虎却凶狠狠地说：“我，就是大老虎，真的老虎，别听老头瞎说。你们瞧，我，先把老头吃了!”啊—呜—，大老虎朝老公公扑过来了。

神仙老公公不慌不忙用手一指，哈，大老虎变成大花猫了，老公公再一指，啊呀呀，大花猫又变成小老鼠。小老鼠红着脸钻进了地洞。往后啊，它大白天再也不好意思出来了。

小老鼠变大老虎故事点评

小老鼠之前被别人欺负的时候是老公公救了它，还帮助小老鼠。之后小老鼠变成大老虎去干同样欺负他人的事，不顾老公公救命之恩，最后小老鼠永远成不了老虎，小老鼠仗势欺人被打回原形都不好意思出来。帮助弱小是应该，但不应该自己变强大之后就去做同样欺负他人的事情，这样明显是不对的，我们要爱护幼小，尊敬长辈。

小老鼠和大老虎故事 篇2

设计意图：

本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学习用正确的动词去表述。同时了解落叶与气候之间的关系。

活动目标：

1、理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的热闹场面。

2、乐意在集体面前大胆的讲述，学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、自制PPT课件

2、落叶若干，篮筐、扫把簸箕各两个，老鼠头像6个

活动重难点：

理解故事内容，感受老鼠扫落叶的热闹场面，学习动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

活动过程：

一、谈话引出活动：

1、你看到了什么?

2、在大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。

二、教师有表情讲述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容。

1、第一段：在大树下有一栋小房子……小老鼠说：“瞧，这下地上可干净啦!”

(1)小老鼠们一家住在什么地方?

(2)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?

(3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?

2、第二段：这时，一只小老鼠……吵成一片。

(1)他们为什么吵起来了。

(2)这多出来的树叶是从哪里来的?(引导幼儿根据日常的观察发表自己的见解)

3、第三段：正在他们争吵时……又可以做游戏了 ——老鼠妈妈是怎么说的?

三、结合课件，欣赏重点片段，鼓励幼儿大胆表述自己的见解。

1、播放ppt。

(1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?(定格观察，鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿)

①扫：用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。)

②拾：用手捡起来。(请幼儿集体模仿“拾”的动作。)

③抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。)

④顶：把树叶放在头顶上。(请幼儿集体模仿。)

(2)打扫干净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?

四、播放课件，完整欣赏故事。

五、延伸：

1、带领幼儿到活动室门口以各种方式打扫落叶。

2、鼓励幼儿了解幼儿园内外的落叶树与常青树。播放多媒体画面：秋天的树林，直接导出课题。秋天的森林和落叶直接吸引幼儿的注意，并让幼儿带着疑问轻松地进入故事的情境中。让幼儿通过亲身体验来，在学一学、动一动的过程中自然而然地理解“扫”、“拾”、“抬”、“顶”的有趣动作，既满足幼儿好动的特点，又让孩子在无形中感受了小老鼠扫落叶时的热闹情景，解决了本次活动的重点。通过提问小老鼠打扫完的心情，在交流中帮助幼儿体验劳动后的快乐。借助学习鼠妈妈的话，进一步理解落叶与气候之间的联系。

活动反思：

1、语速和课堂节奏偏快，可适当放慢速度。

2、每一个提问环节时，可适当多给孩子讲的机会，个别幼儿讲的时候能够给予积极的应答。

3、幼儿座位编排成一个半环型，教师应当对两边的幼儿都多一些关注，在第一环节讲故事时，个别幼儿的视线没有照顾到，所以有几个幼儿看不到我手中的图片，应当边讲故事边面向幼儿转动图片，确保每个幼儿的视线不受阻挡。

4、最后学说鼠妈妈的话，可多请幼儿来说一说，使幼儿能够充分理解树叶和季节的关系。

5、讲故事时，教师的语音语调应当注意轻重缓急，是故事更有动感和画片感。

6、在幼儿游戏环节时，教师应当把要求提在活动前，以避免游戏过程中的混乱。

小老鼠和大老虎故事 篇3

活动目标：

1.幼儿能根据认知经验对图片进行观察、猜测、联想并大胆表达自己的见解。

2.幼儿能积极参与创编讲述活动。

3.感受故事的趣味、幽默，体验活动的快乐。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1.PPT课件。

2.布置运蛋场景，“大蛋”一枚。

活动重点难点：

活动重点：幼儿能通过自己独立的观察、猜测、联想，大胆表述对图片内容的理解。

活动难点：能用故事中的语言模式“××的××(食物)我喜欢”进行表述;能发挥想象，表述小老鼠将大蛋改造成各种物品进行游戏的情景。

活动过程：

1.导入活动，激发幼儿兴趣。

出示鼠洞图片①(图片的一大半)。

师：小朋友，看，这是什么?(洞。)这会是谁的家呢?让我们一起来看一看。 (师打开图片l/3遮挡处，出现小老鼠。)

2.观察图片，理解故事内容。

(1)观察完整图①

师：这一天，小老鼠钻出洞口，摸摸肚子，肚子好饿，得去找点东西吃!小老鼠喜欢吃哪些好吃的东西?

幼：香蕉、苹果、饼干、面包……

(2)观察理解图片②

师：我们一起来听一听小老鼠究竟想吃什么?

(师边讲述边出示相应的小图片。)小老鼠边走边想，甜甜的萝卜我喜欢，红红的苹果我喜欢，香香的大米我喜欢。

师：小老鼠喜欢吃哪些东西?

幼：甜甜的萝卜我喜欢……(引导幼儿用文学作品中的语言表述。)

师：用小老鼠的话来说说你喜欢吃的东西，好吗?

幼：绿绿的青菜我喜欢、圆圆的肉丸我喜欢、甜甜的西瓜我喜欢……

(3)观察讲述图片③

A、师：瞧!小老鼠最终发现了什么好吃的东西?(出示图③的1/4——蛋。)这是一个什么样的蛋?(大大的蛋、很大很大的蛋……)会是什么蛋呢?

幼：看起来好像是一个大龟蛋、鹅蛋、恐龙蛋……

师：小老鼠看到了这么大的蛋，它会说什么?会有什么样的表情?(引导幼儿边用语言边用表情来表述。如，幼儿露出惊讶的表情并说：好大的蛋哦……)小老鼠会想什么?会怎么做呢?(想把它搬回家、想吃……)

B、幼儿讨论表演搬蛋

师： (出示“大蛋”)可是这么大的蛋，怎么搬回家呢?小老鼠犯愁了。孩子们，你们帮它想一想吧! (幼儿自由讨论;幼儿表演交流。)

师：小老鼠看了小朋友的方法以后，它是怎么做的呢?(出示图片③的3/4部分，并引导幼儿用语言和动作表述自己观察到的内容：推、拉、扛。)

幼儿讲后师边讲述边表演：呀!好大的蛋!嗨哟，嗨哟，使劲儿拉。嗨哟，嗨哟，使劲儿推。嗨哟，嗨哟，使劲儿扛。小老鼠累得满头大汗。

师讲述后带领幼儿边讲边共同表演小老鼠搬蛋的情景。

(4)观察理解图④：

师：你们猜猜，这个蛋会成为小老鼠的美餐吗?(会、不会……)瞧!奇怪的事情发生了(出示图④)。是谁?(鸟、小鸵鸟……)它们之间会说什么?(幼儿自由联想、讲述。)

幼儿讲述后师讲述：“咔嚓”一声，蛋壳破了。小老鼠大喊大叫：“这是一个大坏蛋!” “我不是大坏蛋，我是一只小鸵鸟，我把蛋壳送给你荡秋千吧!”

师：小朋友，谁从蛋壳里伸出了头?小老鼠说小鸵鸟是大坏蛋，小鸵鸟是怎么说的?它又是怎么做的呢?

师：现在我就是小鸵鸟，你们就是小老鼠，我们来表演一下。(师幼对话表演;请两幼儿对话表演。)

(5)观察理解图⑤：

出示图⑤，师：小老鼠在干什么?心情怎么样?

师小结：瞧，小老鼠坐在秋千上，荡呀荡呀，心里真高兴!

师：你们有没有荡过秋千?心里有什么感觉?(开心……)小老鼠虽然没有吃到蛋，但心里也很高兴，因为它又找到了新的乐趣!小蛋壳除了可以送给小老鼠做秋千，还可以做什么?

幼：帽子、雨伞、小船、汽车……

3.完整欣赏并创编故事。

(1)完整欣赏故事。

师：小朋友，这个故事可真有趣。我们一起完整地欣赏一遍吧。(完整欣赏故事。)

今天老师要请小朋友也来编编小故事，把你想到的好吃的东西画下来，用好听的话说一说。还有小蛋壳除了能变成秋千之外，还会变成什么，也画一画，说一说，最后完整地连起来讲一讲。

4.结束活动。

师：今天老师邀请小朋友来编故事，把你想吃的好东西画下来，用好听的话说一说。还有蛋壳除了能变成秋千之外，还会变成什么样，也画一画，说一说，最后完整地连起来讲一讲。

5.活动延伸

(1)分组让幼儿绘画创编故事。

(2)创编的绘画作品放在语言区角，继续根据自己的联想添画并讲述故事.

活动反思：

1、本活动是幼教博览中的一节中班教育活动，适合我班幼儿年龄特点，趣味性浓、幽默、以故事的形式出现，配以图片更能激发中班幼儿的学习兴趣，素以我觉得本节活动很适合我班幼儿。

2、《小老鼠云大蛋》课后反思：本届活动是一节公开示范课，幼儿参与积极，师幼互动良好，只是目标2完成不够好。幼儿创编能力较差，绘画功底不好导致创编内容不丰富，是需要在这方面多下功夫。课前积极准备，了解幼儿的发展情况以便定好目标，更好的完成活动。

本活动全班幼儿都参与了，有一两个小朋友互动不是很好，与他们的个性有关，平时的他们文静，内敛因此参与活动不积极。

小老鼠和大老虎故事 篇4

小老鼠和大老虎的故事

曾经有一只大老虎和小老鼠经常会在一起玩耍，这是怎么回事呢?他们还会经常在一起玩游戏呢。快来看看故事内容吧。

我是一只老鼠，看见了吧，一只很小的小老鼠。

我身后那个又高又壮的家伙是大老虎。

我们俩是好朋友。

可是，怎么说呢，我们之间还是有点小问题……

每次玩“西部牛仔”的游戏，大老虎总是当好人，我总是当坏人。

大老虎说：“好人最后总是会赢的!”

唉，我能说什么呢?我不过是一只很小的小老鼠。

每次分甜面圈，大老虎分到的那块总是比我的大。

大老虎说：“这样分才对嘛!”

唉，我能说什么呢?我不过是一只很小的小老鼠。

每次看到想要的花儿，大老虎总是命令我跳下去采给他。

大老虎说：“好美的花啊!”

唉，我能说什么呢?我不过是一只很小的小老鼠。

有一天，我用积木搭了座城堡，这是我搭过的最大的一座城堡!

“快看——大老虎!”我得意极了。

大老虎头也不回，只是怪声怪气地说：“哟，不错嘛。”

突然，他跳起来，大吼一声“呀——”用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了!

“够了!”我气得大叫起来，“我再也不跟你玩了!虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋!哼，拜——拜!”

我好生气、好伤心啊!

大老虎找到我了!

原来，他重新搭好了我的城堡。真的呐!可是，我告诉他：“我还是不想艰你做朋友。”

大老虎说：“玩不玩‘西部牛仔’啊?这样吧，你当好人，我当坏人。”

哈，我终于可以当好人啦!可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”

大老虎又说：“吃不吃甜面圈啊?这样吧，你吃大的，我吃小的。”

哈，我终于可以吃大的啦!可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”

最后，大老虎说：“要不要花啊?这样吧，我下去给你摘!”

哈，我随便指了一朵，他就勇敢地跳了下去……

“嗯……可能吧。”我闻着花香告诉他，“我可能会跟你做朋友，不过，只是有可能喔。”

大老虎听了，很开心。

从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了——

有时候我当好人，有时候他当好人。

有时候我去摘花，有时候他去。

对了，吃甜面圈时，我们一人一半了!这真是太好啦!

可是，我们还是出现了一个问题……

又来了一个更高更壮的家伙!天哪——

小老鼠和大老虎的故事点评

故事里的小老虎和小老鼠的感情可真好，每次都会在一起玩游戏，在一起找吃的，虽然他们之间相差很大，但是却挡不住彼此之间的友谊哦。这个故事告诉我们，朋友之间的友谊是没有什么可以阻挡的哦。

小老鼠和大老虎故事 篇5

小老鼠和大老虎教案

设计意图：

《小老鼠和大老虎》这个故事内容生动有趣，深受幼儿的喜爱，而且具有一定的教育意义。大老虎再强悍再威武，孤独的心也需要友情的慰藉，只有在失去了以后，他才意识到友情的弥足珍贵。所以，为了重获友情，他宁愿做出妥协。而小老鼠呢，他虽然微不足道，却不甘心总是唯唯诺诺、委曲求全。什么是真正的朋友？当发生冲突的时候，更需要双方都付出努力：一个要学会妥协，一个要学会原谅--这是化干戈为玉帛的最有效方法。活动目标：

1．初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的认识。

2．通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式，加深对故事内容的理解。3．初步懂得友谊必须建立在真诚、平等的基础上。活动准备：

1．PPT《小老鼠和大老虎》。2．玩具手偶各一个。3．相关故事情节图片若干。活动过程：

（一）了解角色形象，大胆猜测故事情节。1．尝试用动作表表现大老虎、小老鼠角色形象。教师：瞧，是谁来了？它们长的怎样呢？2．大胆猜测大老虎和小老鼠之间会发生的事情。

教师：高大的大老虎和矮小的小老鼠它们在一起会发生什么事情呢？3．自主探索故事情节，学说小老鼠心理独白。

教师：小老鼠和大老虎之间到底发生了什么事呢？你们可以到图画上去找一找答案！

4．简单分析角色特征。

教师：在小老鼠和大老虎发生的这些事情中，你觉得这是一只怎样的小老鼠？教师：这又是一只怎样的大老虎呢？

（二）感受故事情节的转折，大胆猜测角色的心理。1．倾听讲述，感受小老鼠的心理变化。2．猜测小老鼠和大老虎分手后各自的心情。教师：小老鼠和大老虎分手后，它的心情会如何呢？教师：大老虎没有了小老鼠这个朋友了，它心里会怎样啊？

（三）通过多种途径了解故事情节的发展。

1．通过看一看、听一听、看听结合等方式，主动探索故事情节的发展。2．了解小老鼠和大老虎和好后的表现，懂得真正的朋友之间是相互平等的。

（四）完整倾听故事，进一步理解故事内容。

（五）尝试用动作、表情、语气表达角色的心理变化。1．分析角色的心理变化过程。

教师：在这个故事里，小老鼠的心里发生了很大的变化，你能说一说发生了哪些变化吗？

教师：大老虎的心理也发生了变化。你能说一说，演一演吗？2．用动作表现角色的心理变化。

教师：现在我们一起把小老鼠和大老虎的心理变化演一演，好吗？（教师和部分幼儿扮演大老虎，配班老师和部分幼儿扮演小老鼠。）

（六）懂得和好朋友要平等相处。活动延伸：区域活动：

1．将绘本放入语言区，指导幼儿在区域活动时自主阅读。2．在表演区提供相关道具，鼓励幼儿自由进行表演。

3．开展续编故事的活动，根据故事的最后一句，幼儿想像故事的可能发展。活动建议：

平时关注幼儿之间相处的方式，和幼儿讲述如何与同伴相处。活动点评：

本次活动环节清晰，重点明确，运用多种教学方式，把内容含量较大的故事进行适当分解，让幼儿在自主探索中理解故事。活动中比较注重故事角色的情感变化，并在最后一个环节通过表演的方式加强理解，效果非常好。整个活动中幼

儿参与的积极性非常高，能用语言较完整地表达自己的想法，在阅读、猜测、想像、讨论、表演中很好地理解了故事内容，懂得了如何与同伴很好地相处。

资料附录：

故事《小老鼠和大老虎》

我是一只老鼠，看见了吧，一只很小的小老鼠。我身后那个又高又壮的家伙是大老虎，我们俩是好朋友。可是，怎么说呢，我们之间还是有点小问题。

每次玩“西部牛仔”的游戏，大老虎总是当好人，我总是当坏人。大老虎说：“好人最后总是会赢的！”唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。

每次分甜面圈，大老虎分到的那块总是比我的大。大老虎说：“这样分才对嘛！”唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。

每次看到想要的花儿，大老虎总是命令我跳下去采给他。大老虎说：“好美的花啊！”唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。

有一天，我用积木搭了座城堡，这是我搭过的最大的一座城堡！“快看--大老虎！”我得意极了。大老虎头也不回，只是怪声怪气地说：“呦，不错嘛。”突然，他跳起来，大吼一声“呀--”用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了！

“够了！”我气得大叫起来，“我再也不跟你玩了！虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋！哼，拜--拜！”我好生气，好伤心啊！其实，我更多的是害怕。以前，我哪敢这样对大老虎大喊大叫？只是这一次……

大老虎找到我了！我的心吓得“咚咚”直跳。完了，这下他会像踢飞我的城堡一样，一脚把我踢飞。“走开！”我冲他叫起来，“我才不怕你呢！别过来！”

奇怪的是，大老虎并没有踢我。原来他重新搭好了我的城堡。真的呐！可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”

大老虎说：“玩不玩'西部牛仔'啊？这样吧，你当好人，我当坏人。”哈，终于可以当好人啦！可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”

大老虎又说：“吃不吃甜面圈啊？这样吧，你吃大的，我吃小的。”哈，我终于可以吃大的那块啦！可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”

最后，大老虎说：“要不要花啊？这样吧，我下去给你摘！”哈，我随便指了一朵，他就勇敢地跳了下去……“嗯……可能吧。”我闻着花香告诉他，“我可能

会再跟你做朋友，不过，只是有可能喔。”大老虎听了，很开心。

从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了--有时候我当好人，有时候他当好人。有时候我去摘花，有时候他去。对了，吃甜面圈时，我们一人一半了！这真是太好了！可是，我们还是出现了一个问题……又来了一个更高更壮的家伙！天哪……

幼儿故事老皮匠与小老鼠

很久很久以前，生活着一对老皮匠夫妇。

一天，老妇人说：“老伴，看看这些皮革能不能在做一双鞋子啊?”老皮匠说：“唉!只能做一只了。”老妇人说：“我们家实在太穷了，早上把剩下的钱都给了那个孩子了。”老皮匠说：“没关系，那孩子实在是太可怜了。”

当天晚上，两只小老鼠进了老皮匠的房子。一只小老鼠说：“老皮匠夫妇睡了，我们开始工作吧。"另一只小老鼠说：“好吧!”于是，小老鼠们拿出皮革做起鞋子来。

第二天，老皮匠发现又漂亮有美丽的小鞋子很高兴，同时又很奇怪。“这是谁做的啊?”他把鞋子拿到街上，大家看了都很喜欢，可鞋子只有一双。怎么办呢?最后大家决定进行拍卖。“40元!”“50元!”“60元!”大家纷纷出价，最后，市长以1、80元钱把鞋子买了下来。这下老皮匠夫妇又有钱买皮革了。

回到家，老妇人说：“晚上我们躲起来，看看是谁在帮助们。”

晚上，两只小老鼠又进了老皮匠的房子，老皮匠夫妇这才发现两只又瘦又小的小老鼠。

很快，圣诞节又到了。老皮匠说：“我们做点好吃的让小老鼠晚上吃个够吧!”晚上，两只小老鼠又来了。它们发现所有的工作已做完了，桌子上堆满了各种各样的食物。灯突然亮了，老皮匠夫妇做了出来说：“好心的小老鼠，和们一起过圣诞节，好吗?”“好极了!”小老鼠们高兴地回答。

老皮匠夫妇最开始贫穷到只剩下做一双鞋子的皮革，善良的小老鼠在不让老皮匠夫妇发现的情况下帮助了他们。故事的最后留下的是温馨的一幕。小朋友们是不是被小老鼠的善良和老皮匠夫妇的感恩打动了呢？如果我们身边也有需要帮助的人，请小朋友们学会善待他人，尽自己的力量去帮助他人度过难关哦。

幼儿故事小老鼠与老爷爷

在一间很老很老的土房子里，住着一位很老很老的老爷爷。他的儿女们都住在大城市里，很少回来看他，老爷爷很寂寞，每天望着窗外的土路发呆，流泪。

这一天老爷爷出门了，墙角鼠洞里的小老鼠伸出了头，左看看、右瞧瞧，呵!老爷爷没在家，它可以大摇大摆地走出来，东跑跑、西跳跳，跳到面粉袋子打了个滚，换了一身白衣服。然后跑到镜子前，左照照、右照照瞧着自己的白衣服，它咯咯咯地笑不停。接着它想画图画，用沾满面粉的脚，东跳西跑，不一会地上、桌子到处都留下白白的小脚印。它笑，“哈哈……我可真是位艺术家，嘻嘻……我的作品多漂亮。”

这时小老鼠听见爸爸妈妈在鼠洞里叫着它：“小老鼠别淘气，快回去，让老爷爷发现了你会没命的。”

小老鼠嘻嘻笑着说：“别担心，老爷爷他太老，不会抓到我这只天才小老鼠的。”说完它跳到老爷爷的床上，弹弹跳跳玩起了蹦蹦床，嘴里传出……嘻嘻哈哈的笑声……

小老鼠爸爸妈妈担心地为它捏一把汗，可它不听话，爸爸去追它，它东躲西藏不肯回去，妈妈来叫它，它和妈妈玩起了捉迷藏。

终于爸爸妈妈合力把它抓回了家，可小老鼠太淘气，第二天它趁着父母不注意，一溜烟又跑出了老鼠洞，它跑呀跑，跑到了老爷爷的鞋壳里，跳呀跳，它跳到了老爷爷的肚皮上，老爷爷紧闭着眼睛在睡觉，它捂着嘴偷偷地笑，一使劲跳到了窗台上。

“咦?小老鼠使劲闻了闻，一股香喷喷的肉味扑进它的鼻子，它顺着肉的香味一路寻去。在墙角它看见了好大一块肉，小老鼠欢呼着跑了过去，只听啪一声，随后一声尖叫。小老鼠还没吃到肉，却被鼠夹子夹住了尾巴。

它痛得快哭了，使劲的挣扎着，尾巴都快扯断了，就是挣脱不开。

这时候老爷爷慢慢的走了过来，拿起鼠夹子，细细地看着小老鼠。小老鼠羞愧地底下了头，说道：“老爷爷你放了我吧!我再也不会淘气了。”

老爷爷微笑着，打开了鼠夹子，放了小老鼠。

从此小老鼠真的不在淘气了，还成了老爷爷的好朋友，每天在老爷爷面前表演跳跃杂技，逗得老爷爷可开心了。

这样一来老爷爷就不再望着土路伤心流泪，他常常对着小老鼠念叨：“哎!我生的那些孩子还不如你这只小老鼠。”

小老鼠每次听老爷爷这么说的时候，都会跳的特别欢，它是想吸引住老爷爷的全部精神，不去伤心。

2小老鼠与老爷爷的故事点评

老人最需要的不是儿女多有出息，而是在忙碌的时候记得给他们一句问候和关心。家里的爷爷奶奶最需要的是晚辈的陪伴，故事中的老爷爷因为常年独自一人在家，只有淘气的小老鼠陪伴他度过每个春夏秋冬。为了让老爷爷不伤心，淘气的小老鼠每天想尽办法逗老爷爷开心，忘却没有晚辈陪伴的伤心事。

关于老虎和小松鼠的故事

1、老虎和小松鼠的故事

有一天，天气晴朗。老虎在树下闭着眼睛休息。忽然，掉下来一个松果，老虎的头被砸了一个大包。

它抬头一看，原来是一只小松鼠在搬运松果。

小松鼠害怕极了：“哎呀！这可怎么办呀？惹怒老虎大王的人可没有好下场。”

它结结巴巴地对老虎说：“尊敬的大王……实在……是对不起……我不……是故意的。”

老虎看见松鼠很害怕的样子，竟破天荒地没有为难它，放它走了。

过了几天，老虎在捕食时一不小心掉进了山沟，被树藤缠住了。它用力挣扎，可是越挣扎就缠得越紧。

老虎绝望了，它放下大王的架子，大喊：“救命啊，救命啊！”

老虎声音很大，一直传到了在森林里正在玩耍的小松鼠的耳朵里。

小松鼠飞快地跑到老虎身边，对老虎说：“尊敬的大王，您不要着急，我马上把树藤咬开救您出去。”

小松鼠说完，便使出吃奶的力气“咯吱咯吱”地咬起来。过了好一会儿，树藤终于被咬开了，老虎平安地走了出来。可是小松鼠累得说不出一句话来了。

老虎想不到，平时它根本不放在眼里的小松鼠却在危急时刻救了它的命。它那颗不易感动的心此时被一种叫做温暖的东西包围着，它的心开始慢慢地融化了。

从那以后，老虎和森林里的动物们一直和睦相处，快乐地生活在一起。

大家都害怕老虎，不过老虎也没想到当自己遇到危险的时候，救自己一命的竟然是毫不起眼的小松鼠。通过这件事情老虎感受到了温暖，再也不那么凶了。这个故事告诉我们，我们的生活离不开亲朋好友，只有和睦相处，才能其乐融融。