经历了有意义的活动后，我们一定积累了不少感想吧，这时候做好活动总结是十分重要的。写活动总结可马虎不得哦，以下是小编为大家收集的故事会活动总结（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
故事会教师工作总结 篇1
本学期我担任了初一年级六个班的地理教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心研究，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、认真备课，努力上好每堂课。
1、认真钻研课标，吃透教材，把握全册教材的知识目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。为此，我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。
2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。
采用多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。
3、强化读图、用图、分析图的训练。
学生地理学习能力的培养，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的培养。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。
教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。
二、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的.学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。
三、积极参加教研活动，不断提高教育教学的水平。
积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。
四、取得了较好的成绩。
本学期期中、期末考试所任教班级平均分，及格率，优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地理充满信心。
五、几点体会
1、要创造性地使用教材。
在教学中一定要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
2、要创设学生自主学习的空间。
在教学的各个环节，注意分层教学，重视中等以下学生的学习，充分调动每位学生学习的积极性，在地理教学中要求教师做到“精、细”，教师备课要精，知识点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些讨论，少一些讲解”。
3、强化基础知识教学和基本能力培养。
在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，提高教学实效，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，融基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。
故事会教师工作总结 篇2
一、思想品德方面
一年来，本人热爱党，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。作风正派、服从学校的工作安排，积极参加各种会议。办事认真负责，热爱教育事业。把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程，并能自觉遵守职业道德。
二、业务知识和工作能力方面
作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作学校新的发展时期对我的要求。在工作中，根据新课改的教学要求，主动去尝试不同的教学方式，在探讨中寻找合适自己的教学模式。在学校开展的教研评课中，能运用掌握的教学理论结合听课的实际，积极与同事交流、探讨教学中出现的问题。教学效果良好。
三、工作态度勤奋敬业方面
一学年来，我从未无故缺席、请假，都力求最早。
四、工作业绩方面
1、学习新课标：通过教研组组织教师认真学习新课标、考纲，以改变以往教学中穿新鞋走老路的现象，加强教学的针对性。通过学习加强教学方法与教学内容处理研究，提高课堂效率。
2、实行推磨听课：我校坚持实行备课组推磨听课制度，要求每学期每位教师至少对本组开设公开课一次，经过几学期的坚持，教师的.课堂教学水平以有一定提高。组织好课观摩讨论：在青年教师赛课的基础上，文理科各开一节全校观摩课，并组织教师开展讨论。
3、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。
4、自己在教学一线，所教班级学生发展稳定，提升显著。
在这些成绩取得的同时，我也清楚的认识到自身的不足和缺点，但我相信在今后的工作中我会以此为契机，不断的去完善充实自己。为取得进一步的成就而努力奋斗。
故事会教师工作总结 篇3
读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。儿童少年时代就受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续发展打下坚实的人文基础，使读书者最终成为有益于他人、有益于社会、有益于国家的高素质、高品位的人。
为了营造爱读书、读好书的氛围，锻炼孩子们口语表达和自我展示的能力，搭建孩子、家长们相互交流、共同进步的.平台，10月25日下午，我校在五楼的微格教室举行了第一届“xx小学读书故事会”。全校共有46个班，各班老师、同学认真准备，精心组织，每班选拔了一名选手参加校读书故事会。
故事是同学们增长知识，开扩视野的第二课堂；故事是同学们培养兴趣、爱好的乐园；故事是同学们提高意志、品格，锻炼能力的基地，它使同学们的能力在活动中得到锻炼和提高。
这次参赛选手有46位同学参加，小小故事家们从选材到形象包装，都做了精心的准备。小选手们有的语气稚气可爱，肢体语言丰富。有的自然大方，感情真挚，言语流畅。
一个个生动的故事将孩子们带进了真善美的世界。台上在绘声绘色地讲述，台下在聚精会神地倾听。孩子们在比赛中得到了锻炼，也在一个个故事中悟出了深刻的道理，这些将伴随他们在以后的学习生活中健康成长。
选手们的精彩演绎，赢得在场观众和评委老师阵阵热烈的掌声。经过选手激烈的角逐和评委们的认真评审，每个年级各评选了1名一等奖，2名二等奖，此次比赛获奖情况如下：
小选手们讲得绘声绘色、趣味横生，小听众们听得聚精会神、如痴如醉，老师们的精妙串词,使故事会熠熠生辉。
故事会教师工作总结 篇4
为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨
为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象
本园全体一线教师。
三、比赛规则和要求
1．参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。
2．要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的.感受和理解。
3．故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式
1．以抽签形式决定比赛顺序。
2．比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。
3．根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。
五、比赛时间、地点
20xx年4月27日下午12：40 ；本园多功能厅。
六、评委及评分原则
1．要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2．评委组成人员：
附：
幼儿园教师讲故事比赛评分表
20xx.4.27
参赛教师 故事名称
项目
内容及评分要点
分值
得分
语言
1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅(不重读，不错读，不添字,不减字)，语速适合故事内容。
2．讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
3．语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
50分
感情
感情丰富，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚。
20分
仪态
教师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言和表情，表达生动、态度自然。
20分
效果
整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。
10分
评委
总分
故事会教师工作总结 篇5
活动目标
1. 激发兴趣：通过教师生动讲述，激发学生对阅读的兴趣，拓宽视野。
2. 情感教育：借助故事中的角色和情节，传递正面价值观，如勇气、诚实、友爱等。
3. 思维启迪：鼓励学生思考故事背后的寓意，培养批判性思维和解决问题的能力。
4. 语言发展：提高学生的语言理解与表达能力，丰富词汇量。
活动准备
1. 选材准备：精选适合初一学生年龄特点的故事集，内容涵盖传统美德、世界文化、科普知识等多方面。
2. 环境布置：营造温馨舒适的听故事氛围，可以使用投影仪播放与故事相关的图片或轻音乐作为背景。
3. 教师培训：提前组织教师进行故事讲述技巧的培训，包括语调、表情、肢体语言的运用。
活动流程
1. 开场导入（5分钟）
简短介绍活动目的和当天故事主题，激发学生的期待感。
2. 故事讲述（20分钟）
第一部分：教师用生动的语言讲述故事，注意适时停顿，引导学生想象故事情境。
第二部分：结合多媒体辅助材料，如动画片段、图片展示，增加故事的吸引力。
3. 互动讨论（15分钟）
问题抛砖引玉：提出与故事相关的问题，鼓励学生分享自己的想法和感受。
角色扮演：选取故事中的几个关键场景，邀请学生上台表演，加深对故事的理解。
4. 思维拓展（10分钟）
寓意探索：引导学生探讨故事背后的意义，联系生活实际，讨论如何将故事中的`道理应用到日常行为中。
创意写作/绘画：鼓励学生根据故事灵感，创作小短文或绘制插画，展现个人理解。
5. 总结反馈（5分钟）
教师总结本次活动的学习点，表扬积极参与的学生，同时收集学生对活动的反馈，为下次活动改进提供参考。
活动后续
成果展示：可以在教室一角设立“故事角”，展示学生的创意作品，增进同学间的交流与欣赏。
持续阅读：推荐相关书籍或故事资源，鼓励学生课外自主阅读，延续故事带来的启发。
故事会教师工作总结 篇6
此次故事会活动使学生更多地了解了诸多类的故事，丰富了学生的课外学习生活，增加了对传统知识的认识，从故事中学到了如何做人、如何做事，学会了要迎难而上，艰苦奋斗，学会代人处事的基本方法，也展示了学生书写水平，绘画能力，编排设计等各方面的综合素质；丰富了学生的课外阅读知识；培养了学生自主学习能力，与教师、同伴合作能力；增强了学生课外读书的'兴趣和信心。
我们从字迹、版面、内容等方面，进行了认真的评选，共有16名学生获奖：一等奖2名，二等奖4名，三等奖10名。丰富学生的学习生活，营造浓厚的校园文化氛围，让学生感受快乐！
在此次活动中还有以下几方面需要完善：
1、教师要在手抄报的格式、版式方面的指导做到更细化、具体化、专业化。
2、教师需要关注学生手抄报的过程，做到及时帮助学生解决碰到的问题，给以辅导。
3、学生的手抄报内容要更丰富、更充实，倡导学生自己动手写小短文，小故事。
4、手抄报要凸显学生的个性，张扬学生的风采，在形式上可更多样化，不仅可以画还可以剪贴等。
故事会教师工作总结 篇7
为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升我园教师的综合素质，我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的教师技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案：
一、比赛内容：讲故事
二、参赛人员：全体一线教师
三、比赛内容及要求：
可选用教材内故事，也可选用其他童话、寓言故事；必须使用普通话，要以生动的语言表现故事内容；故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点；时间不得少于3分钟，不得超过5分钟；
可加伴奏、可带道具、可请助演（但助演发言不得超过1/4）；
四、评比办法：
（一）初赛：初赛由中层以上领导担任评委，现场打分，赛后汇总，选取前21名选手参加决赛。
（二）决赛：邀请家长志愿者6人（大、中、小班各2人）担任嘉宾评委；中层以上领导担任园方评委；现场亮分。
（三）奖励：本次比赛奖励全体参赛教师的`前1/3（共39名），决赛共设一等奖3名、二等奖8名、三等奖12名，其余为优秀奖。
五、日程安排：
（一）10月8日10月18日教师选取故事、自我准备
（二）10月19日报送故事名称、形式、音乐
（三）10月23日上午8：40—11：30小班教师初赛
（四）10月23日下午2：30—5：00中班教师初赛
（五）10月24日上午8：40—11：30大班教师初赛
（六）10月24日下午分数汇总、排名
（七）10月25日下午5：10—7：00决赛
六、地点：三楼会议室
七、评分标准：
内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表述生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
故事会教师工作总结 篇8
为推进社会主义核心价值体系建设，引导和激励全体教职工以先进模范人物为榜样，促进重品行、讲文明、促和谐的良好社会风尚的形成和思想道德素质的进一步提高，在全园形成学习先进、争当先进的浓厚风气，xx幼教名师工作室于20xx年3月27日在XX县幼儿园四楼多功能厅举行了“身边好人故事会”活动，60多名教职工参加本次活动。
活动以“树立先进典型，挖掘找寻身边的好人”为目标，提升全园教师文明程度，加强道德思想培育。活动中，老教师胡应珍、工作坊新秀陈小平和刘莹莹等三位教师分别作为奉献之星、教坛新星、教研之星宣讲了自己平凡而又感人的事迹。终身从事幼教的胡应珍老师用朴实无华的语言讲述了36年的.工作经历。
分享自己在教学一线中积累的先进经验；转岗教师陈小平深情讲述自己转岗7年，从一名幼教的门外汉蜕变成为骨干教师的心路历程；教研组长刘莹莹讲述自己安于平凡，乐于安静，执着于幼教.
因为始终在“正、善、谦、实”这四个字上下功夫，终于成长为一名优秀的班主任和教研组长、县级学科带头人的感人事迹。听了三位爱岗敬业教师代表的深情讲述，教师们纷纷表示一定要向身边的师德楷模学习，严格要求自己，德能并举，做“四有”好老师。
此次活动不仅在全园形成了知荣辱，讲正气，促和谐的良好新风尚，还积极创造了全园教师崇尚好人、学习好人、争做好人的浓浓氛围，为幼儿园道德建设推波助澜，共写美好篇章。
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