撰写范文时我们可以从哪些角度着手呢?范文模板是写作学习中的必要支持。 范文是我们提高写作水平和能力的重要途径之一,想要系统地了解“高中数学教师个人工作总结”的知识点我们为您推荐这篇文章,我们提供的样本仅供参考具体操作请根据实际情况做出调整!
高中数学教师个人工作总结 篇1
.
高中数学教师个人工作总结范文
本人自一九七六年参加教学工作以来,热爱祖国,热爱中国共产党,热爱人民的教育事业,热爱学校,热爱学生,立志一辈子献身教育事业。自被评为中学数学一级教师近十年以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。现总结三大点:
一、重视自身建设,努力提高业务水平。
学高为师,身正为范,教师职业要成个人永久职业,人必须永远保持学高这一范畴。逆水行舟不进则退。再学习终身教育就成了它的注解。可以说,思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。
在农村中学工作近三十个春秋,虽讲台摇摇欲倒,我依然操起教鞭;由教师到教导主任,由教导主任到校长,由校长到教学管理者参与者和实践者。虽工作几经周折,我依然毫无怨言。有人说,一个教师应该具备半个演讲家的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术拙于言词的我深知自己师范毕业在专业知识和教学艺术上远远不能适应时代前进的脚步,我抓住各种机会提高自己的业务水平,先后完成了专科函授和校长培训。
工作之余,学电脑、钻教研,先后承担国家级、省级教科研课题和创造教育课题。参加黄冈数学新题库的编写,发表论文十多篇。其中,xx年在《中学数..学杂志》上发表题为《数学课课堂提问的艺术》的论文;xx年在湖北省《中小学实验室》刊物上发表《架起数学通往生活的桥梁》、《实验教学与学生能力培养》等论文并获得省级一等奖;xx年在湖北省教育技术装备处主办的论文评比中,我撰写的《加强实验室建设为提高实验教学质量服务》被评为省级一等奖;xx年我的论文《合作学习在课改中的认识与探究》在中央教科所组织的论文评比中获国家级一等奖。
荣幸成为湖北省教育学会中学数学会员,作为中心学校数学学科带头人,我与同行相处融洽。大家团结一心,大力推进校本教研,研究农村中学中考复习的新思路新方法,确立了立足新课程标准、着眼学法创新、注重学科素养提高、实现资源共享、走轻负高效之路的基本教研思路,取得良好的效果,在历年中考中,我校数学考试成绩均居全市前列,连续十年中考在全市夺冠。
近三十年来,我无欲无求,把全部心血投入到教育这方净土中,把自己的一颗真心、爱心奉献给我的学生。我倍感欣慰的是:在农村学生辍学司空见惯的今天,我除了分管教学教研工作之外,我所带的班级多年保持无流失班的称号;升入高中的学生给我写交流感谢信一百多封;学生中考年年取得优秀成绩;学生全国数学竞赛及全市三科联赛中屡创佳绩。多次被评为省市级优秀辅导教师。
我惭愧的是:我所做的这些平凡琐细的工作却得到党和人民给予的超值的褒奖:连续多年被评为黄冈市先进工作者、武穴市级优秀教师、优秀教研员、模范班主任和优秀共产党员
我深知做一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。有行为仿,有德为尚,有业可承,我必誓守这方心灵的净土,在教育园地里继续勤奋耕耘。
.. 二、热爱教育事业,努力培养世纪人才。
一名教师的广义目标是为教育事业做贡献,而狭义地说,实际目标就是教好书,育好人,培养出新世纪合格的人才。对此,我近三十年的教育生涯是最好的注解和补充。十几年来,我连续担任初三数学教师兼班主任,平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人,不知花了多少心血,特别是这些面临毕业的学生,他们真的很努力,我下决心教好他们,每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划,根据面临毕业的学生个性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚归,风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责,课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作,开展科学性、知识性、趣味性的活动,培养能力、开发智力。
同时对后进生和差生都进行了细心的引导,发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片,了解他们的心理特征,做他们的知心朋友。在课堂上,为了调动学生的积极性,我经常鼓励他们,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高巩固他们的知识,经常与他们谈谈心。为了使学生尽快得到进步,我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系,和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人,这些后进生在我的精心教育下,思想有了较大的转变,成绩也进步了。共212 平时为了使更好更快地掌握知识,我认真备课,充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养,让学生多动脑、多提问题。
由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱,对事业的热爱,对学生的热爱,对工作的热爱,才能教好书,管好学校,管好班级。
.. 近几十年来,我一直担任初三年级的班主任。班主任被人戏称为世上最小的主任,可班主任工作之艰辛,对学生的影响之大却是外人难以真正体会到的。人常说,什么样的老师教出什么样的学生。我们的社会正处在转型期,中学生又正处在人生观、价值观养成初期,班主任的工作作风、言行举止对学生来说是一部无字教科书。
我常常扪心自问:作为班主任,我够格吗?以此警示自己用实际言行不断修身养德,不断提高育人效益。高山流水觅知音,士为知已者死
这些名言典故无不体现出人与人相交知心的重要性,面对这个时代的学生,我们有许多困惑:他们个性差异大,自主性强,表现欲望高,信息渠道广,身体发育快,成熟早
要想当好班主任,我们必须深入地去了解他们,了解他们最需要什么。共212
党员年终工作总结范文
回顾一年来的经历,有收获也有不足。思想上有了一定的进步,学习上也比较刻苦努力,现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。
一、自觉加强理论学习,组织纪律性强
加强理论学习,首先是从思想上重视。理论源于实践,又高于实践。在过去的一年中,我主动加强对政治理论知识的学习,主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划,切实地提高了自己的思想认识,同时注重加强对外界时政的了解,通过学习,提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力,坚定了立场,坚定了信念,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑。
今年我顺利转正,成为一名中共正式党员,这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意,什么是一个党员该做的,什么是不该做的,更促进了我的进步。首先,我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足,并在生活中循序渐进地改善,一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其,在组织生活会上,同志们再次提出了我的不足之处,这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学,当然自己的努力是少不了的。..我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了,就应该拿出吃苦耐劳的精神,如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里,我积极响应学校组织的多次党员活动,配合当前的理论前沿,为自己补充新鲜血液。
当然,加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习,以适应社会发展的需要,不断的提高自己的政治理论素质,以适应社会经济发展的客观要求。
二、学习刻苦,积极参加各种活动
作为新世纪的高等学府的学子,我很骄傲,当然压力也从来没有离开过。研究生的课程学习并不是很重,但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习,所以我不敢放松学习,希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西,为将来能更好地为人民服务作准备。所以,我从来不旷课,课上也是认真听讲,当然学习之余也应该劳逸结合。
在今年学校的运动会上,我报名参加了舞蹈队的表演,从这次活动中,不但认识了不少同学,也给了我一个锻炼自己交际能力的场所,增加了自己的群众基础。自己从这次活动中收获不少,就是从这次活动中,我知道了,只要有决心,没有做不到的事。
三、严格要求自己,养成良好的生活习惯
进入研究生的学习和生活,相对来说环境比较宽松,我刚开始也放松了对自己的要求,直接的表现就是早上起床经常不叠被了。在一次学习马祖光院士的活动中,我受到了深深的震撼,一位院士有着如此节俭的生活,对一件事可以几十年如一日的坚持完成,多么伟大的人格啊!这使我反省自己,连起码的生活礼仪都不注意,在关键时刻也许想注意都难了。从那一天起,我就再也没有不叠被,感觉自己从那时起,就有了生活原则,有了自我监督机制,每天都会想想今天还有什么没有干好,或是还有什么原定计划没有完成。我深刻地感到,一个好习惯一生受益。注意将工作、学习、娱乐、休息有机的结合起来,将8小时以外的时间合理的利用起来,养成良好的生活习惯。
.
个人教育教学工作总结高中老师
高中数学教师本学期个人教学工作总结
高中地理教师个人教育教学工作总结
中学数学教师个人教学工作总结
高中数学教学工作总结个人
高中数学教师个人工作总结 篇2
本学期,我本着无私奉献、敬业爱岗的精神,我认真履行自己的职责,现就本人的工作小结如下:
一、 政治思想方面:
本学期,本人认真学习新课改的教育理论,认真钻研课标,不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法,本着:“以学生为主体”的原则,重视学生学习方法的引导,帮助学生形成比较完整的知识结构,同时本人积极参加校本培训,并做了大量的探索与反思。 并积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断的提高自己的理论水平和教育教学水平,以适应教育的发展,时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己,努力做到更好。
二、教育教学方面:
新课改的形式下,对教师的素质要求更高了,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面全方位的提高自己的素质,使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。备学生:了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
备教法:考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
我一直坚持课前批改完作业,及时地把出现的问题汇总后在课上解决。这样可以让我很快了解学生的学习情况,尤其是中等生中作业中出现的问题,我会有目的的对他们进行辅导,为培优做好充足的`准备。同时也让我看到了不少抄袭作业的学困生,我耐心地给他们辅导,一个月后他们基本上都开始独立完成作业了。我每天精心地挑选一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业给优等生。
坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论运用在课堂上,教会学生运用脑图总结各章的知识结构,使学生能够深刻地理解知识间的联系与区别,并使学生清晰地意识到每个知识点的考法与解题方法、解题思路。
三、工作考勤方面
本人热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。
金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,对尖子生的培养方面做得还很不够,我将在后面的工作中做得更好。
总之,教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会继续在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。新课改的形式下,对教师的素质要求更高了,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面全方位的提高自己的素质,使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。
高中数学教师个人工作总结 篇3
《吾日三省吾身》是我国古代教育家对反思问题最简洁的表达。新课程标准的颁布不仅为新一轮教学改革指明了方向,也为教师未来的教学方法提供了参考。作为教师,我们必须认真学习新课程标准和现代教育理论,深刻反思自己的教学实践,上升到理性思维,尽快跟上时代的步伐。
第一,教学理念。
课程改革,首先要改变传统的教学观念,打破旧的教学模式。教师作为新课程实施的主体,长期习惯于以教师为中心的教学模式,过分强调教师的传道道功能,在思想上将学生视为知识容器,以填鸭式的方式传授知识,学生只能被动接受,结果往往事半功倍。新课程改革强调学生的全面发展、师生互动和终身学习能力的培养。在老师的指导下,学生积极参与学习,获取知识,提高思维能力,在猜测、尝试、探索中体验成功的喜悦,实现真正的娱乐!因此,在新课程改革的背景下,教师应尝试在动态教学过程中,通过对学生的观察,及时拨打思维受阻的学生,为不同心理特点和认知水平的学生设计不同层次的思维问题,并根据不同类型的知识选择合适的指导方法和技巧。
第二,关注初高中的衔接。
与初中数学教材相比,高中教材跨度大,知识的广度和深度变化很大。这种巨大的差异往往会让刚从初中升到高中的学生感到不知所措。由于学生没有为这种对比做好充分的思想准备,仍然按照初中的思维模式和学习方法学习高中数学,因此很容易与高中数学教学脱节,导致学习情绪急剧下降,成绩分化。
此时,教师应特别注意这一现象,充分了解学生在初中学习的内容,高中继续学习的内容等。就方法而言,教师应有意识地加强对学生学习方法的指导,引导学生总结学习经验,提高自学能力。同时,教师还应重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质,提高学生的学习适应性。
第三,教学中的反思。
教学中的反思,即在行动过程中及时自动地评价和定位自己。课堂教学不仅是学生掌握知识、培养思维能力的过程,也是师生交流、积极互动、共同提高的过程。教师不再是特权人物,教学是师生之间敞开心扉、相互理解、相互接受的对话过程。
波利亚曾经说过:老师说什么不重要,但更重要的是学生想了什么。学生的想法应该在学生自己的头脑中产生,教师的作用是系统地给学生发现事物的机会。在教学中,教师应根据学生反馈的信息反思如何调整教学计划,采取如何有效的策略和措施,需要补充哪些方面,从而按照学生的思路组织教学,确保教学过程沿着最佳轨道运行。这种反思可以使教学高质量、高效率地进行。
教师必须围绕教学目的进行教学设计,根据学生现有的知识水平精心设计,激发学生积极有效的思维,从而保持课堂张力。学生只有思考后,教学内容才能真正进入他们的头脑,否则容易引起学生对教师的依赖,不利于培养学生独立思考的能力和新方法的形成。教师在激发学生学习热情的同时,也要妥善管理,使课堂教学秩序有利于教师的教学和学生的学习,引导学生学会倾听,加强学生合理表达观点的训练。
第四,反思学生的学习方法。
初中数学差异很大,无论是知识的深度、难度、广度,还是能力的要求,都有很大的飞跃。学习方法是否科学是学生学好数学的极其重要的因素。目前,高中生的数学学习方法仍处于被动状态,存在许多问题。比如学习懒惰,拒绝动脑;不制定计划,惯性操作;忽略预习,坐等上课,缺乏学习热情和主动性;等等。
因此,教师需要花更多的时间了解学生的具体情况和学习状态,指导学生的数学学习方法,努力改变思想和教学方法的结合,课堂与课堂相结合,学习方法与教学方法相结合,统一指导别指导结合,促进学生掌握正确的学习方法。只有用好的学习方法,才能事半功倍。
对小组合作学习的反思。
目前,小组合作学习已成为新课程标准理念下重要的教学组织形式,但在实践中,我们发现小组合作学习方法的实施存在误区。
一、小组合作活动流于形式,缺乏实质性的合作。教师追求多样化的学习方法。
教学内容的特点和学生实际盲目地采用小组合作学习方式。
2.合作人员搭配不合理,责任扩散和"搭车"现象时有发生,不利于让不同特质、不同层次的学生进行优势互补、相互促进。
3.学生社交技能欠缺,之间缺乏沟通和深层次的交流,合作效率低下,结果是优等生的想法代替了小组其他成员的意见和想法,差生成了陪衬。
4.教师课前对合作学习的目的、时机及过程没有认真设计,也有教师在合作学习中只是按照预定的设计,把学生往教学框架里赶。
5.合作时间给予不足。在小组合作学习时,教师呈现问题后,未留给学生片刻思考时间就宣布“开始”,不到几分钟就叫“停止”。这样的小组合作学习不但达不到目的,而且很容易挫伤学生合作学习的热情。
6.表面上的“假热闹”,实际上“活而无序”。课堂秩序混乱,学生发言七嘴八舌,教师对小组学习缺乏必要的计划与调控.当学生和小组面临问题时,教师无法对一些问题进行辨别分析,为学生提供有效帮助。
7.评价体系没有跟上,三重三轻突出,小组合作名存实亡。小组代表或个别优等生的发言,多数代表本组意见,而是代表个人意见。合作学习结果变为:重个体评价轻小组评价;重学习成果评价轻合作意识、合作方法、合作技能评价;重课堂随机评价轻定期评价等。
我们应明确,合作学习这只是有效学习方式中的一种,教学中根据教学目标、教学内容等合理的选择教学行为和学习方式,要避免“将所有的原料配料放入合作学习之盘”。教师需关注学情,提前建立评价体系,挖掘合作点,顺学而导,使学生掌握技能会合作,同时应提供充裕的合作学习时间,激活内因真正促发展。
六、习题、试卷评讲
习题、试卷评讲不能仅停留于指出不足、改正错误及讲解方法阶段,而应当着眼于数学能力的培养。要结合示例挖掘、归纳其中的思想方法,抓“通病”与典型错误,找“通法”与典型思路,加深学生对思想方法的认识,使其领悟思想方法实质,不断提高解题能力和纠错、防错能力。数学教学需要反思的地方很多,没有反思,专业能力不可能有实质性的提高。教师要在数学教学过程中充分理解新课程的要求,不断地更新观念、不断探索,提高自身的学识和身心修养,掌握新的专业要求和技能,以适应新课程改革的需要。
高中数学教师个人工作总结 篇4
春去秋来,又到了我们教师年度总结时,我们教师的。
加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持每周业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果.
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
教案。
编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课42节。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思,加大教学投入。
美国教育家波斯纳(posner)认为:“没有反思的经验只是狭隘的经验,至多是肤浅的认识。”他提出了教师成长的公式:成长=经验十反思。反思,可以使存在的问题得到整改,发现的问题及时探究,积累的经验升华为理论。又一个学期过去了,回想起来,我已经工作了五个年头,一份春华,一分秋实,在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水,同时也收获了很多很多。由于这一学年担任学校实验班的数学课,压力之大,责任之重,可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下,以便总结经验,寻找不足。
俗话说,理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来,我是第一年带新课程的新授课,对新课程的认识了解还不够,因此,必须积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,并结合山东省的考试说明,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,开通了教育教学博客,养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基础。同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
所谓“亲其师,信其道”,“爱是最好的教育”,作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度。从这几年的高考来看,有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练,重点抓解答题的解题规范训练.
“落实就是成绩”,在教学过程中,特别关注学生的落实情况,学生的落实在教师教学的最后一个环节,也是最出成绩的一环。因此,教学中特别抓好了一下几点:1、书面作业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,关注细节与过程;2、导学案提前预习,上课检查,以提高课堂效率;3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式,督促学生及时跟上教学进度;4、单元测试及时批改,及时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作,保证尖子生群体的实力;6、注重基础知识的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标,因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题,以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中,抓基础就是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。
首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。其次,教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短.同时,教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力.
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在学校领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
。
高中数学教师个人工作总结 篇5
转眼间,进入文鼎中学已有一年多,在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣,也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。回想起兴奋而充满期盼的心来到我的母校文鼎中学,激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号,在我脑中盘旋。我不断自问:作为一个刚毕业的新教师,我能做好吗,我能给学生带来一点进步吗?如今,我已在文鼎中学工作一年半了,我在这一年多的收获,见证了我的成长,为我毕业后的第一份工作画上一个完美的感叹号!在这一年半中,我感觉我经历了许多,这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如,感觉自己在一天天的长大,一步步实现从学生到老师的角色转化。文鼎给与我太多的第一次:第一次真正站在讲台上面对着四十五张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心,第一次与多位资深老师讨论交流,共同探讨教学中所遇到的问题……现就一年半的成长过程总结如下:
一、收获
教学语言的组织、教学环节的过渡;依据高考要求、学校招生考试试题难度要求,简化了去年过繁、过深的知识传授,尽量将教学难度降到合适的要求,并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际,简化了过多、过细的教学内容,重点强化重点知识的讲解,让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法,从而减轻了学生的记忆负担。
2、教学方法
在与教学不相冲突的情况下,尽量多听课,多听有经验教师的评课,多总结别人的优点,并根据自己的教学实际加以借用。在教学中,我还十分注意向有经验的教师请教,学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验,努力使自己的教学逐渐成熟。
3、课堂管理
通过带班,自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术,怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱,怎样使课堂教学轻松的氛围中进行,都是自己今后还应努力的地方。
二、工作反思和改进
与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学
生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习,努力处理好与学生的关系,以更好的完成教学任务,提高教学质量。
核心,在今后的教学中应克服教学中的不规范行为,使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际,在今后教学重要注意对学生的了解,注意学生的实际,把握教学的难度和深度,做到循序渐进,由浅入深,不能急于求成,应避免求全求细。
讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用,避免教师的直接灌输。
拿得出手,不仅要征服学生,还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中,自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验,努力形成符合学科教学特色的教学方法,使自己的教学水平早日登上一个新台阶。
5、工作细节有待改善
反思一个月的工作,自己在一些细节工作上还存在着不足,特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中,应充分注重工作中的细节,尽量使自己的工作做得扎实。
总之,在这一年半的教学工作中收获了很多,提高了很多,同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中,应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
高中数学教师个人工作总结 篇6
一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,可以赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”这一年的支教生活对我来说,不管在思想上、业务上都可以说获益匪浅,我的整个身心得到了提升!我敬佩xxx领导的求真务实、以人为本的工作作风,钦佩老师们忘我的奉献精神,当真卖力的工作态度,他们——才是我真正研究的楷模。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:
作为一名支教老师,首先,在支教期间,本人忠于党,热爱群众,热爱党的教诲事业,以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,认当真真,兢兢业业完成领导交给的各项教诲教学任务。其次,规矩自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师良朋。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,究竟结果它打破了原有的生活规律,要具备享乐耐劳的精神。因此,在我加入支教队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,必须要保持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,效率领导的各项安排。平常,我能主动的与综合科的老师沟通交流,流传新的教诲教学理念的同时也虚心向他们研究。
我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进xx小学校园那一刻起,就把自己当成一个真正的“xx人”,以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
首先,效率领导工作安排,严格遵守学校的各项规章制度,按时完成领导交给的各项工作任务。
本学年,我担任了一年级一班的班主任,主要教授语文学科,同时还兼任了两个班的美术,两个班的写字课,一个班的品德课。虽然课务很繁重,但我还是认真备课,了解每一个学生的各种状况,因材施教。由于我所带的班级,都是外来民工子弟,基本没有受过学前教育,在家也没有良好的家庭教育氛围,各方面基础都比较薄弱,针对这样的状况,我每节课都制作课件,利用多媒体教学来提高学生的研究兴趣和研究效率。课堂上我精彩地讲述,循循地诱导,用心地鼓励,深深地吸引着每一个学生。个性是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这几次公开课中,课堂气氛个性活跃,带动了那些不善言语的学生都开始用心回答问题,得到了听课老师们的一致好评。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试,我们班的语文平均分都在90分以上,得到了老师们的肯定。
其次,我还十分注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮忙他们养成良好的生活惯。我也十分关心学生的生活状况,能够和学生谈心,了解每个学生的.生活,嘘寒问暖,帮忙有困难的学生,当我了解到我xxx同学家里比较困难,我就经常买些研究用品和吃的东西给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际状况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强学生课外知识储备量。
最后,在教研方面,我总是精心准备每一次的教研活动,期盼和老师们共同提高。我用心参与语文教研组的各种教研活动,和她们一齐探讨新的教学理念和教学方法,促使自己不断研究好的教学方法,还能学到其他老师的优秀之处。在平时,我还用心研读教育教学理论专著,撰写研究心得;每次课后,都认真总结,写好教学反思;学校的论文、案例比赛,我也用心参与。透过教育、教学、教研三方面,使自己的综合潜力得到了提高。
我没有搞什么特殊化,不迟到,不早退,服从学校的统一管理,遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动,在学校的各项比赛中,我们班都取得了不同等次的成绩。透过自己的努力,得到学校领导和同事们的认可,我打心眼里感到高兴。
一学年的支教工作是短暂的,是繁忙的,也是充分的!重温自己的支教生活,虽然看起来显得有些平淡,可是它让我收获颇丰,更使我对支教发生了一种依依不舍的感情,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师,是我无悔的选取,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
高中数学教师个人工作总结 篇7
这个学期,我是高一(x)班的数学教学工作。我一直遵循实事求是、脚踏实地的原则。圆满完成了本学期的教学任务,思想水平和业务水平都有了很大的进步。 ,一个学期的工作总结如下:
1.思想政治方面
一年来,我潜心于政治学习,并组织了政治学习笔记。认真细致。我始终以教师的职业道德要求约束自己,热爱工作,严于律己,服从组织的分配,尽职尽责,努力工作,无怨无悔,注重教师的培养道德。我一直认为,作为一名教师,应该把“师德”放在极其重要的位置,因为这是教师做人的根本。
我坚持“师范高,做榜样”的专业原则。从上台第一天起,我就一直严格要求自己,努力做一个师德高尚的人。 .爱学生,坚持“德育为先,育人为先”的原则,不仅坚持德育在课堂上的渗透,更从思想、生活、学习等方面关注学生,深在教学评价中受到学生的尊重和欢迎。能严格遵守校级规章制度,严格按时上下班,团结同志,与同事和睦相处。
2. 教育与教学
教学是学校一切工作的中心,是检验教师工作成败的关键。
(1)注重培养学生良好的学习习惯和学习方法
学生在初中到高中的过渡阶段往往无法适应新的学习环境学校。例如,以往的学习方式无法适应高中的学习,不良的学习习惯和学习态度等问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题,我从以下几个方面进行了努力:
1.改变学生学习数学的一些观念和观念,树立学习数学的信心。
在学年开始时,我会给他们指出,高中数学学习比初中更难。有更多的材料和更广泛的知识。每个人其实都在同一个起跑线上。谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功。对贫困学生,给予更多关心和指导,帮助他们树立信心;批评骄傲学生的教育,让他们不要放松学习。
2. 改变学生不良的学习习惯,树立良好的学习方法和学习态度开始
有些学生有不良的学习习惯,比如乱写作业,不写答案过程;我不喜欢课前预习和课后复习;我无法总结和消化知识;学习粗心等。为了改变学生不良的学习习惯,要求统一作业格式,表扬优秀的作业,引导学生预习复习,强调总结的重要性,让学生写章节总结、做错题档案、总结做题规则等。对做得好的同学表扬提拔,对做不好或做得不好的同学进行批评。通过努力,大部分学生都能很快理解,并慢慢树立起良好的学习方法和认真的学习态度。
(二)日常数学教学的方法与对策
1.备课
本学期我根据教材设计课程教学和学生的实际情况。教学方法,尽可能提前思考教学过程中遇到的问题,认真编写教案。虽然教过几轮高中,但每年的感觉都不一样。永远不敢因为教学而懈怠。我还是像新老师一样读新课标,学习新教材,熟悉教材,查阅教材,适当增减教材,认真备课,真正把重点讲清楚,难点分解。 .如果有难以解决的问题,可以向老老师请教,或者在备课组讨论。其次,要深入了解学生,根据学生的知识水平和理解潜力设计教案,为每一节课“做好准备”。并认真听老老师的课,取其精华,不断总结经验教训。
2.课堂教学
我们根据高中生的特点,坚持以学生为主体,教师为龙头,教学为主线,注重教学与实践相结合。在教学中,注意抓住重点,突破难点。
在课堂上,注重调动学生的用心,加强师生交流,充分体现学生在学习过程中的主动性,让学生学得轻松愉快。课堂上尽量少说话,让学生尽量多说话;同时,在每堂课中,充分考虑各个层次学生的学习需求和理解潜力,使各个层次的学生都能得到提高。同时更新理念,坚持多媒体辅助教学,深受学生欢迎。每节课在课前都做好了充分的准备,制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。
(3)课后辅导
课后耐心细致地为学生答疑解惑,让学生在理解新知识的同时,不断复习巩固之前的知识。 “导师制”活动启动后,我负责年四班xxx同学的数学学习。除了在课堂上关注她,我也在课后及时沟通,帮助她解决学习上的疑惑。她还利用每周的八九节课来专注于辅导和回答问题。经过近一个学期的努力,她的数学成绩从年级的xxx提高到了年级的xx,总分也从年级的xx提高到了xx年级。姓名。批改作业认真及时,学生可以通过批改作业了解知识掌握情况。
3. 工作职责履行情况
多年来,我遵守劳动纪律,从不旷工、旷课,甚至很少个人和病假,并致力于教育。职业。勤奋、吃苦耐劳,从不因个人原因辞职,从不迟到早退。同组的老师也可以在有事的时候主动承担代课任务。
由于本学期教务处人手不足,我听从了学校的安排。在完成教学工作的同时,我还担任教务处的一员,顺利完成了教学工作。
四。工作表现方面
在过去的六个月里,我参加了各种教研活动。数学组改变了课堂教学的方式。我代表一年级科学小组参加了公开课。他还参加了“骨干教师”竞赛,获得课件和讲座两项一等奖,并获得班级二等奖。此外,他还获得了许多荣誉和证书。
总之,高一数学教学工作告一段落,取得了应有的成绩,但也存在一些不足。教学无止境。在今后的教学工作中,我将不断学习,更新教育理念,注重教育研究,努力提高教育教学质量,努力把我的教学水平提高到一个新的水平。
高中数学教师个人工作总结 篇8
教师工作总结:高中数学老师
作为一名高中数学老师,我在这个学年中充满热情地投身于教育工作中。尽管在实践中遇到了不少困难和挑战,但我克服了它们,并取得了一定的成果。在总结过去工作的基础上,我不断地反思,严谨求实,并不断完善自己的教学内容和方法,以便更好地提高学生的数学素质和实际应用能力。
在班级管理方面,我坚持了积极的教育方式。在课堂上,我注重培养学生自主学习的能力和团队精神。我将学生分组,让他们互相合作,在班级内推行了“小组合作教学”,按照学生的兴趣和特长进行分组,并为每个小组都设定了相应的任务和目标。这样,学生的合作意识得到了加强,也为他们日后的学习打下了坚实的基础。
在教学方面,我注重了启发式教学,以创新思维、培养学生自主学习为目标,通过灵活多样的教学方式,激发学生的兴趣和探究精神。我注重学生的个性化需求和实际应用能力的提高,为学生提供了各种有趣的实际问题,并辅以具体的案例分析和实践操作,使学生能够掌握科学的解题方法和实践操作技能。
在教学方法上,我讲究了启发性教学与归纳性教学相结合。启发性教学强调概念的演示,概括规律;归纳性教学则重视例题、练习,从而巩固和强化学生的记忆和理解。我在教学过程中以案例分析、故事讲解、趣味性演示等形式把抽象的概念、公式与具体的实际问题进行结合,并通过多种形式的练习和运用,来巩固学生的记忆与理解。同时,我注重实用性教学,教授学生应用数学知识解决实际问题的方法和技巧,以便提高学生的实际应用能力。
在备课和评价以及教学反思方面,我也保持了高度的敬业精神。我积极关注各种教学相关资源,不断更新备课内容,针对学生的特点与需求进行调整。同时,我采用多种方式和方式对学生进行评价,注重学生自我评价和群体评估。我也经常进行教学反思和教学经验的交流与沟通,在整个教学过程中,不断地提高自己的教育素养和教学水平。
总之,作为一名高中数学老师,我在这个学年中充分展示了自己的才华和热情,做到了“以学生为中心,班级为基础,以启发性、归纳性、实用性为主要特点”的教育目标,努力倡导学生自主学习,重视实际应用与多元评价,不断促进学生的全面素质提升,以此推动高中数学教育的不断发展。
相信《高中数学教师个人工作总结集锦》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿工作总结,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了教师工作总结专题,希望您能喜欢!