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展区设计方案

发布时间:2024-08-28 展区设计方案

展区设计方案经典。

幼儿园举办活动,可以让幼儿在玩耍中学习到新知识、新技能,在家长也在现场的情况下,还可以让家长与孩子的距离更近。为了让活动的氛围更加活跃,我们需要提前准备好优秀道德活动方案!那么,幼儿园举办活动对幼儿还有哪些积极的影响呢?因此,栏目特意整理了展区设计方案经典,请收藏并分享给你的朋友们吧!

展区设计方案(篇1)

展区设计方案是指为展览活动所提供的专门设计方案,主要包括展览布局、展品陈列、展示技术和展览氛围的营造等方面。一个好的展区设计方案能够展示展品的特色和主题,并能够吸引观众的注意力,为他们提供良好的参观体验。本文将详细介绍展区设计方案的主要要素和如何制定一个成功的方案。


展区设计方案需要充分考虑展览的主题和目的。展览的主题可以是产品推广、文化传播或科技创新等,因此,展区的设计应该与主题保持一致,并能够生动地传达出展品的信息。例如,如果展览的主题是科技创新,展区的设计就应该以现代科技感为主导,采用先进的展示技术和高科技元素,以吸引观众的眼球。


展区布局是展区设计的重要组成部分。展区的布局应该合理分区,可以根据展品的类型和主题进行划分。比如,展览可以分为主题区、互动体验区和展示区等,每个区域都有自己的展品和展示手法。展区的走线也很重要,观众的流动路径应该合理,方便观展和交流。为了增加观众的参与度,可以在展区中设置休息区和互动区,供观众停留和参与展览相关的活动。


展品陈列是展区设计的核心内容之一。展品的陈列方式既要突出展品的特点,又要为观众提供良好的观赏体验。展品的陈列可以根据展区的布局进行安排,也可以根据展品的特点进行创新。比如,对于较小的展品,可以使用展示柜进行展示,以保护和突出展品的细节。而对于较大的展品,可以使用适当的支架和场景搭建,将展品融入展区的整体氛围中。展品的标签和说明也很重要,可以使用有趣和生动的语言来介绍展品的特点和故事,以吸引观众的兴趣。


展示技术是展区设计的重要组成部分之一。随着科技的发展,可以利用各种展示技术来增加展览的视觉和感官效果。比如,可以使用虚拟现实技术呈现展品的立体效果,让观众身临其境;可以使用触摸屏和互动投影等技术,让观众参与到展览中;还可以使用声光电等多媒体技术,增强展品的表现力。展示技术的应用不仅能够吸引观众,还能够提升展览的亮点和独特性。


通过合理的灯光和音效等手段,可以为展区创造一个特殊的氛围。展区的氛围应该与展品的类型和主题相匹配,可以使用暖色调的灯光来营造温馨的氛围,也可以使用冷色调和特殊灯光效果来创造神秘和科技感。音效的运用也很关键,可以使用背景音乐和声音效果来增强展品的表现力和观赏体验。


小编认为,展区设计方案是为展览活动提供的专门设计方案,包括展览布局、展品陈列、展示技术和氛围的营造等方面。一个成功的展区设计方案应该与展览的主题和目的保持一致,合理布局和陈列展品,并利用现代科技和创新手段来增强展览的效果。通过合理的灯光和音效等手段,还可以为展区创造一个特殊的氛围,为观众提供良好的参观体验。展区设计方案的制定需要充分考虑展览的特点和观众的需求,以创造一个独特、生动和引人入胜的展览空间。(工作总结之家 wWw.DG15.com)

展区设计方案(篇2)

新牌坊“商务领航”主题展区设计方案

一、设计思路

新牌坊“商务领航”主题展区展示系统可以说是一个让客户被动沟通→感知体验→主动询问→实现销售商务领航产品的过程。达到客户从进入展厅被动沟通到实现的销售感观转变过程,是通过人性化引导性的亲身感知形式来实现的,因而在展示、体验过程中,充分体现展厅展品的使用价值,让客户亲身感知、体验产品是贯穿整个设计的主体思路,从而支撑让客户通过体验,建立沟通最终达到销售的设计目的。

1.展示体验为主,宣传品为辅

展厅设计的以展示、体验的形式为主,充分展现商务领航产品对用户自身的实用性即使用价值,并辅助宣传品的发放,传达产品价值信息。因为客户关心的重点是对产品对自身的价值而非产品本身,只有迎合客户需求的展厅设计方能更好地达到促进销售的目的。

2.设计基调

以功能单元划分、颜色划分,声音导航三种形式来实现商务领航展厅布置的整体设计基调。

a.功能单元划分

分为“展示、沟通”和“产品体验”两个功能单元。通过两种不同风格的设计,包括材质、采光、布局等,实现功能单元的划分,使整个展厅的布局紧凑合理,且一目了然。

b.颜色划分

运用不同的色块对每个功能单元下的实用区域进行划分,不但让客户第一时间就能知晓自己所处的位置和便于寻找适合自己体验区域,更体现处商务领航对客户服务的细心、周到。

c.声音导航

现代语音导航,智能音导客户体验。通过声音**、提示让客户在进行模拟体验时如身临其境般的感受,更容易在温馨的氛围中达成销售的目的。

二、设计

功能单元的分配

a.展示沟通单元

分为“接待控制区”、“形象传播区”、“培训讲座区”、“洽谈休息区”四个功能区域。

其向客户传递的是以展示和沟通的主题,让客户对商务领航的获得直观的感知,因此统一划分为一个功能分区,营造出舒适、亲切、周到的氛围。

b.产品体验单元

分为“通用产品展示区”和“分类客户群产品展示区”两个功能区域。

其向客户传递的是商务领航产品体验的主题,让客户针对性地获的对商务领航产品使用价值的感知,因此统一划分为一个功能分区,营造处直观、明了、实用的氛围。

三、单元总体布局

“沟通、洽谈、展示单元”

以舒适、亲切、体贴为单元主题,营造舒适、舒适的实用氛围。

其以包含下5个区域:

接待+中控、图像显示、培训讲座、咨询洽谈+休息区

“产品体验单元”

单元主题简洁、活泼直观,营造出一目了然的功能氛围。

其以包含下2个区域:

一般产品展区、分类客户群产品展区

四、功能单元详尽讲解

1.沟通、洽谈、展示单元

本单元装修以固定设施为主,营造舒适、友好、周到的氛围。通过柔软的地毯,暖色调的灯光以及人性化贴心的服务,实用性的功能分区给客户带来对商务领航温馨的感知和触觉。

功能区域:

接待+中控

设置“接待+中控”区,展现简洁明快的格调,通过搭建简洁接待柜台和大幅的形象墙,摆放展厅导航图,配备小礼品和辅助宣传资料,并由工作人员长期值守进行灯光、**也中控。

当顾客到达时,通过形象墙展示商务飞行员的整体形象;辅助派送小礼品,给客户以亲切温馨的感受;发放宣传资料,引导顾客体验和传递产品形象;同时,员工打开区域照明、背景**和操作设备,营造舒适、周到的氛围。

预计布置设施:简洁明快的柜台、展厅导航展架、商务领航形象墙。

形象展示

设置“形象展示”区,展现展会式高雅展示格调。通过带灯的嵌入式橱窗和柜台式橱窗设计,呈现商务领航的理念、产品、服务、客户定位、未来发展动态的五个主题形象宣传,还通过陈列客户的成功案例进行商务领航的整体推广宣传,配合现代化的声、光、电科技,灯光的互动、壁挂式液晶显示屏,进行商务领航的形象宣传片的滚动**。

客户到来时候,通过橱窗的展示,直观感知商务领航的定位,形成对商务领航的获知,而展会式的橱窗浏览设计更是有效地合理地分配了有限空间,达到形象宣传的最大化橱,符合整个展厅系统的内涵和定位,营造出轻松、典雅的氛围。

预期布局设施:带灯的嵌入式窗口、桌面窗口、lcd屏幕等

培训讲座

设置“培训讲座”区,展现人性化的功能性风格,搭建10人左右的小型培训讲座场地,配备投影仪、音响、多功能座椅、饮食机等功能设施,并由专业人士不定期的对客户进行商务领航的专题讲座和培训。

客户到来时候,通过直观的***幻灯片展示和声效的传递,配合专业人士的专题讲座,进一步提升客户对解商务领航产品的认知度。多功能座椅和饮水机展示了展厅专业周到的设计。

预期布局设施:投影仪、音响、多功能座椅、餐饮机等

休息+咨询洽谈

设置“休息+咨询洽谈”区,营造出安逸舒适的清爽格调。“休息区”通过沙发、茶几、风景**展板的布置,配以小点心和咖啡,如条件允许,还可配备2台计算机,供客户上网让客户在休息时全身心地放松。“咨询洽谈区”通过易拆装的磨砂玻璃、沙发、多功能办公座形成独立的包厢,由客户经理对目标客户或是意向客户进行一对一,点对点地获知产品介绍及问题解答。

两个混合而又相对独立区域划分为一个功能分区,目的是便于客户由休息之后轻松即可进入“咨询洽谈”包厢进行业务咨询。

客户到达“休息区”的时候,感受到与整个展厅不一氛围,喝点咖啡或吃些点心,全身心的放松,避免的视觉的疲劳,进而促进客户经理与客在轻松的环境之中进行交流。进入“咨询洽谈”之后,包厢式的设计更显示了对客户私密性的尊重,配以沙发、咖啡、点心,便于客户经理与客户在轻松的氛围之中进行一对一,点对点的产品详细介绍及问题解答。

预计布局设施:沙发、茶几、景观展板、饮水机、咖啡、小吃、商务飞行员专用烟灰缸、纸杯等

2.产品体验单元

本单元的装修主要由易改易换的设施组成,营造出简洁、活泼、直观的现代风格。通过色彩性的区域划分、现代化的**、灯光、场景切换,功能性的分区给客户带来对商务领航产品应用的直观体验。

功能区域

通用产品展示区主体展示系统

设置“通用产品展示”区,展现时尚的功能性格调,进行通用化的商务领航产品体验。通过搭建地板的色彩性区域划分、导视系统、多功能数字化办公桌模拟出企业的组织环境架构板块,构建合理的场景式商务领航产品体验。

客户到来时候,可一目了然的观察到根据地板的色彩性区域划分、导视系统标注的所属区域范围、此区域商务领航产品的体验内容等,让客户更直观。通过模拟搭建企业的组织环境的基础架构,以行政管理、生产管理、营销管理三大部门为框架,及其下属细分的职能部门的实际使用场景进行展示体验,配以商务领航的产品手册,让客户在体验时思路清晰明确,更能理解产品的定位和内涵,展现出功能性、条理性的设计氛围。

例如,生产管理部门用红色划分区域,客户客一一目了然地知道不同的功能区;如生产管理部体验区、生产管理部业务试点体验产品如下:

在这里您可以体验宽带无线cat、领航路由器、网络传真、以体机、企业短信。

预期布局设施:楼层色彩分区、导视系统、多功能数码书桌、聚光灯等

分类客户群产品展示区

设置“分类客户群产品展示”区,展现人性化、情景式的科技展示格调,进行针对性的商务领航产品体验。通过搭建下拉式的遥控展布,满足符合客户企业定位的情景式体验区域,让客户身临其境的感受体验,并由客户经理针对性地进行的商务领航产品介绍、讲解。

客户到来的时候,由客户经理遥控**、射灯、下拉式背景展布切换至客户企业定位的场景,让客户感受到量身定做的打包式特定主题情景展示体验,更直观地融入商务领航的产品中来,配合宣传资料和客户经理的讲解,更有效地让客户全面提升对产品的认知度,营造出专业性、针对性的现代化科技氛围。

例如:客户在体验一般产品展示后,会根据自己的需求或企业定位展示包装主题。如商铺用户,由客户经理遥控下拉式背景展布,调节射灯,切换至“我的e店”主题进行打包式服务介绍和产品体验。

展区设计方案(篇3)

展区设计方案是指在展览活动中,为了达到展示效果、吸引观众注意力、提升品牌形象等目标而制定的具体实施方案。一个成功的展区设计方案应该能够突出展品特色,给观众留下深刻的印象,并与展览主题和所代表的品牌形象相符合。下面,我将详细介绍一套展区设计方案。


展区设计的基本原则是清晰和简约。整个展区的布局应该符合展览的主题和品牌形象,并能够引导观众流线。在布局上要避免零散的摆放,注重整体统一感。不同展品之间要有明显的分隔,以免引起混乱。同时,还要合理地利用空间,尽可能展示更多的展品,但又不能让展区显得拥挤和杂乱。


色彩和灯光的运用也是展区设计中的重要考虑因素。色彩可以给人带来不同的情绪和感受,因此在展区设计中要选择与展品和主题相符合的色彩方案。鲜艳的颜色可以增强展品的吸引力,而柔和的颜色则能够给观众带来舒适和放松的感觉。灯光的运用也非常重要。适当的灯光可以突出展品的特色和细节,让观众更容易注意到它们。而且,在灯光的设计中,要注意给观众提供舒适和明亮的环境,避免过强或过暗的灯光造成不适。


展区设计也需要考虑展示效果。展示效果是指展区能够给观众留下深刻印象和清晰记忆的能力。为了提高展示效果,可以运用一些创意的展示方式,例如利用模型、动画、视频等多媒体技术展示展品,或者设计一些互动的展示方式,与观众产生互动,增加观众的参与感。


展区设计中的细节也非常重要。在细节方面,需要注重展示面积的合理利用,衡量展柜和展品的大小和比例,以及展品标识的清晰和易读性。还需要注意展品的保护和安全。展品应该被妥善地保护起来,以防观众的接触或摔坏。还应考虑到火灾和其他突发事件的安全措施,以确保观众在展区内的安全。


一个成功的展区设计方案需要考虑到布局、色彩与灯光的运用、展示效果和细节等方面。通过精心的规划和设计,可以使得展区更加吸引人、独特和富有创意,为品牌形象的宣传和展品的展示提供良好的平台。展区设计方案的成功与否关系到展览的效果和观众的满意度,因此在制定方案之前,需要对展览目标和观众需求进行深入的分析和调研,并充分了解所代表品牌的价值与特点,才能制定出一个更具创造力和实用性的展区设计方案。

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社区设计方案


为了确保活动顺利进行,通常需要预先制定一份完整的活动方案,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的企划案。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗?下面是小编帮大家整理的社区活动设计方案(通用14篇),欢迎大家分享。

社区设计方案 篇1

一、项目简介

平寨自然村是中国最大的花腰傣村寨,民族气息浓厚,区位优越,盛产稻谷、香蕉、荔枝、甜橙、甘蔗等经济作物。先后荣获云南省民族文化特色村寨、云南省文化惠民示范村、云南省民族文化传承示范村、云南十大刺绣名镇。平寨自然村分为四个村民小组(一、二、三、四),共有141户,648人,其中:男333人,女315人,是一个以花腰傣为主的自然村,耕地面积523亩,其中:山地194亩,田329亩,人均耕地0.85亩。大牲畜60头,猪280头,畜禽1600只,20xx年11月启动了联合国扶贫开发署国家民委,中国国际经济技术交流中心共同组织的“少数民族地区综合扶贫项目”,成立新平花腰傣手工艺品开发协会。为了更丰富人民群众的文化生活和出行方便,结合乡村振兴发展战略,打造乡村文明的生态宜居村寨,为此,戛洒镇平寨社区需要建设平寨自然村4个组的活动场地及安装路灯。

二、项目开展时间

计划开工日期:20xx年12月11日。

计划竣工日期:20xx年12月31日。

工期总日历天数:20天。工期总日历天数与根据前述计划开竣工日期计算的工期天数不一致的,以工期总日历天数为准,本工程开工时间以监理工程师出具的开工令为准。

三、资金安排

戛洒镇平寨社区组活动场地及路灯建设项目建设签约合同价97043.81元,实际投资98720.04元,合同工期20天(20xx年12月11日至20xx年12月31日),工程实际施工工期:20xx年12月11日至20xx年12月31日。

工程决算汇总表

建设单位:戛洒镇平寨社区

承包单位:玉溪志通工程有限责任公司

项目名称:戛洒镇平寨社区组活动场地及路灯建设项目

编号

工程名称或规格部位名称

单位

工程数量

单价(元)

合计(元)

备注

合计

98720.04

活动场地

1

树脂瓦制安(按照投影面积)

m2

149.40

289.75

43288.65

2

砖墙抹灰

m2

11.14

34.62

385.67

3

台阶抹灰

m2

120.09

34.62

4157.52

4

毛石挡土墙抹灰

m2

44.79

50.48

2261.00

5

彩钢瓦民族特色腰线级图案

m2

71.92

156.75

11273.46

6

砼浇筑场地

m3

0.72

462.26

332.83

路灯

1

太阳能路灯

7.00

4892.5

34247.50

增加项目

1

DN600砼井盖购安

1.00

350

350

2

铝塑板封侧顶

m2

26.27

92.25

2423.41

四、具体实施内容

1、组织管理及实施内容

戛洒镇平寨社区组活动场地及路灯建设项目实施过程中各个岗位都配备了有专业知识过硬、施工经验丰富的管理人员。推行制度化、规范化、科学化的.管理。主要完成了1)树脂瓦制安(按照投影面积)149.4平方米;2)砖墙抹灰11.14平方米;3)台阶抹灰120.09平方米;4)毛石挡土墙抹灰44.79平方米;5)民族特色腰线级图案71.92平方米;60太阳能路灯7盏。

2、工程质量保证

本工程在施工过程中,严格执行现行国家施工质量验收规范及工程建设标准强制性条文、合同约定的条款、施工设计图、工程预算书进行施工;严格执行国家有关安全生产法规范及施工组织设计中的安全保证措施和文明施工保证措施;把好原材料质量关,材料、构件、成品半成品等的进场和验收,严格把好关,合格产品方可用于工程上。

五、组织实施机构

在工程实施过程中,组织管理是实事工程的保障,因此必须高度重视。为保证工程顺利进行,按期按质完成,工程建设成立工程建设领导小组,对工程全权负责。严把工程质量、施工工期、资金管理使用。工程建设严格按工程建设施工施工工程程序进行。对项目建设资金,严格执行财经纪律和资金审批程序,规范账务管理,保证资金专款专用。

六、节支增效的改进措施

项目有节支增效的措施,各个环节本着高效、节约、快速、经济、适用的原则,进一步加强资金的使用和质量监控。

七、预期效果

本项目实施后解决了平寨自然村4各小组某有活动场地,没有路灯,出行及活动不便的难题。所建设的相关工程均要从“项目集中、美观实用、简约大气、资金尽其所用”的原则出发,使相关项目建成后,群众满意度达95%以上,资金准确使用率达100%。

戛洒镇平寨社区居民委员会

20xx年12月2日

社区设计方案 篇2

一、活动主题

情暖金门康华相伴

二、活动时间

20xx.2.20---20xx.4.30

三、活动社区

金门路街道下属社区

四、文案

春暖大地,健康万家,康华体检20xx年社区健康行之情暖金门康华相伴大型社区健康公益活动迎着春的脚步,带着白衣天使们的关爱来到金门路社区,把康华的健康理念带给社区居民。

康华作为金门路街道办事处的友好邻居,旨在能真正成为社区居民的`健康管家,专门为社区居民量身定制体检套餐,通过“早发现、早诊断、早治疗”以及“未病先防、小病先治”,切实维护群众健康利益,提升群众健康水平。

五、活动方案

1、套餐方案:原价200元体检卡,公益价98元并赠送富景蔬菜会员卡一张(内含价值20元的绿色蔬菜)

200元体检卡,公益价98元

2、实施方案

两线一点式:

一线:凭借与金门路街道办事处的关系开展

步骤一:市场部联系金门路街道,街道负责人把体检通知下放给各街道办主任。

步骤二:由市场部准备资料,并与各社区主任沟通体检事宜,发放宣传资料。

步骤三:由社区主任统一统计体检人数,市场部做统计,并预约体检事宜。

一线:借用报纸媒体进行小范围宣传,借此提高宣传力度。

市场部制作宣传资料,夹于半岛都市报金门路街道办事处报点。预计投递约10000份。

一点:公司内部宣传

1、制作展架等宣传资料内部;

2、市场部与销售人员抽调10人,在重点社区周边发放宣传资料。

特别推荐一:每一个社区提供10名免费体检名额。

特别推荐二:选择2个重点社区,现场义诊。

六、人员安排:

主导部门:市场部

协助部门:销售部、护理部

七、宣传资料及用途

宣传彩页13000份:发放及报纸投递

宣传海报50张:张贴各社区宣传栏

x展架10个:社区摆放及公司内部

社区设计方案 篇3

一、目的

1、协助推行社区健康教育计划,提高社区居民健康意识及健康水平;

2、对社区健康教育推广提供必要的帮助,如知识讲座、教育宣传、居民体检等;

3、对社区划某些特殊家庭进行必要的健康扶持;

二、计划简述

计划简称:xx医院与xx“共建健康社区、健康家庭”计划;

计划内容:选择十个社区,签定“共建健康社区计划”,并由医院与每个社区共同评选十个需要健康扶持的家庭,共建100个“健康家庭”;

计划时间:在x月15日左右启动,并进行首轮讲座及体检。

三、具体内容

1、健康社区合作内容:签定“共建备忘录”;与社区共同研究制定一年的健康教育计划;定期、选派有经验医生,到社区进行健康知识讲座;选派优秀护理人员,到社区进行家庭护理讲座,如婴幼儿护理、老人护理;协助社区的健康教育宣传,如宣传栏等;制作1000个(每社区100个)健康提示牌,主要进行健康知识口号宣传;对社区健康教育成果,进行一定的.媒体宣传协助;

2、“健康家庭”活动内容:定期进行上门免费体检服务;对相关家庭人员传授一定的护理知识。

社区设计方案 篇4

一、活动背景:

在除夕夜这个阖家团圆的日子,人们会举行各种庆祝活动,以祈求来年的平安和幸福。社区作为一个大家庭,也应该组织丰富多彩的活动,让居民们感受到节日的喜庆和温暖。

二、活动主题:

以“辞旧迎新,共庆除夕”为主题,通过各种形式的文艺表演、互动游戏、传统习俗展示等活动,让居民们感受到浓厚的节日氛围。

三、活动内容:

文艺表演:邀请社区内的'文艺爱好者进行歌曲、舞蹈、小品等各类文艺表演,展示社区文化的魅力。

互动游戏:设置各类互动游戏,如猜灯谜、投壶等传统游戏,增进居民之间的交流和互动。

传统习俗展示:展示包饺子、贴春联、放鞭炮等传统习俗,让居民们了解和传承中华民族的传统文化。

四、活动安排:

活动时间:除夕夜晚上7点至9点

活动地点:社区广场及周边空地

活动组织:社区居委会、志愿者团队

五、活动预算:

活动预算为5000元,包括场地布置、音响设备、互动游戏道具、礼品等费用。通过社区居民捐赠、企业赞助等方式筹集资金。

社区设计方案 篇5

随着社会老年化发展趋势的加快,在传统佳节“重阳节”和第22个老人节到来之际,街道社区举办第二届“相约古渡欢度重阳”系列活动,利用社区内独特的资源优势,组织社区老年居民、社会各阶层的老年同志,开展以“登高健身、赏菊怡情,看古城促发展、记美景传文化”,表彰一批热心支持社区工作和社会公益事业的健康老人,为主要内容的活动。旨在激发社区居民敬老爱老,热爱家乡促发展的政治热情。

一、活动时间:

九月初九

二、活动地点:

大戏台、公园

三、活动内容:

徒步登上云台山 赏菊怡情看美景 相约古渡吟诗作画。

2.欢度重阳看大 摄影作画留记忆(以从老年人的视角把古城的.变迁与发展,通过摄影、书画、作诗词等形式表达老年人对家乡十年来变化的感慨)。以上活动中,摄影、书画、诗词创作,主办方将邀请我市的专家学者进行评比并颁奖。

3.表彰10名热心支持社区工作,积极参与社会公益事业的健康老人。

四、参加人员:

社区老年代表、社会各阶层的老年同志、市区内的老年摄影、书画、诗词爱好者。(参加登高活动的年龄:50-70之间且身体健康者,70岁以上必须有家属或有组织上的陪同方可参加)

五、主办单位:

六、具体活动:

登高:26日下午1:30在伯先公园门口集中从东路口往山顶走,一路上参加的老人可用照相机、书画、诗词创作等形式表达古城的变迁,参与人员须在四天内(30日下午6:00前将摄影电子稿,书画、诗词创作稿送到社区办公室,由社区统一制作成展牌,邀请专家点评、评出一、二、三等奖)。

表彰:下午3:20在在西津渡二期工程尚清大戏台前的广场,有冠名单位的领导,来社区参与活动的各单位领导,向获十佳“社区文明健康老人”的老同志颁发荣誉证书。

看大戏:下午3:30开始在西津渡二期工程的尚清大戏台,由社区戏曲队、歌舞队、时装队表演节目。

七、参与单位:

市第二干休所,市、区老干部局,市、区老龄委,市外事办公室,市文明办、市退管中心、区委组织部、区总工会。

社区设计方案 篇6

一、活动主题:

促进和谐社区,关爱社区弱势群体

二、活动目的与意义

通过实际行动去帮助那些需要帮助的社区弱势群体。通过组织社区冬至活动,深入了解居民生活,切实帮助社区弱势群体生活问题,使社区弱势群体真正感受到集体的温暖,让弱势群体度过一个温暖的冬至之夜。

三、活动时间地点:

1、时间:12月22日

2、地点:xx社区xx小区

四、送温暖活动重点对象:

1、孤寡老人:为老人送去冬至团子。

2、流动困难儿童:为其送去学习文具。

3、残疾困难家庭送上冬至慰问金。

五、活动方式:

分片区进行摸底,上报孤寡老人、流动困难儿童、残疾困难家庭各一名,汇总后,根据名单和社区党员一起集体走访。

1、为孤寡老人送去冬至饺子。

2、为流动困难儿童送去学习文具。

3、为残疾困难家庭送去大米、食用油。

结束语:

俗话说,冬至大如年。冬至社区举办活动,让居民们亲手做汤圆、煮饺子等,在继承和发扬民间传统文化的'同时,也有力地促进了社区邻里之间的和睦、和谐。

社区设计方案 篇7

一、活动目的

广泛开展文明旅游志愿服务活动,宣传倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,提升市民文明旅游意识和旅游文明程度,营造文明、诚信的威海旅游环境。

二、活动主题

开展文明旅游宣传引导,提高市民文明旅游程度。

三、活动对象

社区居民

四、活动内容及活动时间

(一)宣传发动(4月份)

做好我市文明旅游志愿者工作的宣传动员工作,召开各旅游志愿者工作动员会,积极动员各旅行社投入到文明旅游志愿服务活动中。同时,在网络、报刊上广泛发动,努力在旅游行业形成人人参与志愿服务的良好社会氛围。

(二)志愿者招募(4月份)

主要包括旅游行业从业人员,其他热爱旅游行业和志愿服务的.社会人员。

(三)开展志愿服务活动(4—7月份)

活动开展的具体内容为:

1.发放《中国公民旅游文明行为公约》和《中国公民出国(境)旅游文明行为指南》,倡导市民遵法规、守秩序、讲卫生、爱护环境和公共设施,争做文明的传播者。

2.讲解《旅游法》中关于旅游者在出游中的权利、义务和责任、旅游购物方面的新规定以及在旅游中出现问题时如何合理维权等问题。

3.讲解旅游注意事项,包括旅游安全,尤其是老年人出行旅游注意事项,旅游合同签订及旅游保险注意事项等,确保广大市民出游的安全及权益得到有效保障。

4.讲解我市新的旅游资源,以及省内游、国内游、境外游旅游产品。

5.提供旅游咨询服务,普及出游常识,为本市居民提供便捷、规范的旅游咨询服务。

五、活动要求

1.要将文明旅游引导志愿服务活动及文明城市创建工作结合起来,高度重视,积极组织。

2.在志愿服务过程中,志愿者要统一佩戴志愿者标志,提高社区居民对文明旅游志愿服务的知晓率和支持率。

3.要充分运用媒体加大宣传,及时总结经验,确保活动有效开展。

社区设计方案 篇8

x月xx日,是今年的道德宣传日,按照街道办事处开展活动要求,为进一步加强公民的道德建设,着力提升居民思想道德素质程度,我xxx社区以多种形式开展了公民道德宣传活动:

一、召开宣传会议,确保宣传活动顺利开展

接到xx街办事处活动要求后,社区开展活动宣传,利用社区橱窗、宣传栏、博客等形式宣传公民道德素质,并召开了“公民道德宣传日”活动工作部署,由专人负责落实,营造社区居民积极人人参与的良好道德建设氛围。

二、组织开展社区免费义诊活动

我们邀请了社区医院的大夫在社区活动室为居民进行免费体检。体检的内容有:验血、心电图、量血压、尿检、b超、血糖等此次体检活动目的是为提高社区老年人抵御疾病风险的能力,让他们及时了解自身的`健康状况,达到预防为主的目的,在健康查体期间,指导他们科学合理用药,养成良好的生活习惯。

三、开展志愿服务活动

社区广泛开展志愿服务活动,普及志愿服务理念,引导广大居民自觉参与道德实践活动,为迎接xx召开营造文明和谐的社会氛围。社区发动志愿者走上街头开展宣传一条街活动,发放宣传单倡导文明礼仪,劝阻不文明行为。同时又组织志愿者清刷了辖区内乱贴的各类小广告,以实际行动消除陋习,让社区环境更加整洁。过往行人对志愿者们的这一活动给予了一致肯定,有的表示今后要督促自己及家人坚持保证社区环境整洁。通过此次系列宣传实践活动提高了社区居民加强公民道德示范的意识。

四、召开学习宣传教育和道德实践座谈会

利用社区活动室组织居民骨干学习《公民道德建设实施纲要》,与会人员围绕爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范为主题开展道德建设体会座谈会。会上,社区居民决定要以开展“公民道德宣传日”为契机,大力学习宣传道德模范的感人事迹和高尚精神,用榜样的力量引导居民群众,大力倡导无私奉献的精神;大力倡导扶贫济困、尊老爱幼、邻里互助的精神。

社区设计方案 篇9

为了推进各社区业主们相互交流、相互勾通、相互融合,使业主邻里间、亲友间的互动了解达到前所未有的层面,增进了人与人之间的情感和友谊,促进了各社区成员“多宽容、多理解,多互动,多善行”的良好生活方式,打造和谐社区。办事处将于近期举办以“大家庭同乐日”为主题的`xx镇社区趣味体育运动会。

一、主办单位

xx镇社区居民委员会

二、承办单位

xx县文化体育局

三、活动时间

20xx年12月15日下午2:00—5:00时,地点:xx县体育中心

四、比赛项目设计宗旨

简单好玩,容易操作,随到随玩,激发童心,且大都是我们日常生活常见的健身项目演变而来,即可锻炼身体又可轻松娱乐。

五、比赛项目

1、集体项目

(1)拔河

(2)15米运球蛇形接力跑

(3)共渡难关(跳绳)

(4)时代列车

(5)爱心速递

2、个人项目

(1)托乒乓球跑

(2)袋鼠跳

(3)50米二人三足跑

六、参加对象

参加单位:xx镇社区范围内的企、事单位及广大社区居民。

七、参加办法

(一)参与趣味集体项目的单位,需在报名期间按要求将名单报与主办单位,运动员人数按各项目规程规定;趣味个人项目现场报名参与即可。

(二)各单位可根据具体情况报名参加部分或全部项目的竞赛,参与同一个人项目不得超过2次。

(三)12月6日下午2:00时在xx县文化体育局会议室召开领队会议,演示各趣味项目,会议重要各参赛单位必须安排人员参加,否则难以组织本单位训练。

八、奖项设置

集体项目奖励前3名,如某项目报名参加队数只有6队以下(含6队)时减一录取,不足3队该项目自行取消;个人项目按照项目规则胜出则拿优胜奖,另外凡参加者都可获精美礼品一份。

九、运动会活动内容:

(拟邀请区体育局、社区居民委员会相关领导出席活动)

(一)优秀健身方法展示:老年健身腰鼓表演

(二)各参赛队伍参加入场式。

(三)领导讲话

(四)组织进行各个体育项目。

(五)颁发各种奖项。

十、报名方式

(一)20xx年11月30日前,将参加集体项目代表队名单报比赛办公室。

(二)各趣味单项比赛前,按该单项赛程规定及大会所发报名表现场

报名。

(三)报名地点:xx镇社区居委综合办公楼比赛办公室

十一、宣传口号

(一)发展体育运动增强人民体质

(二)时尚运动健康精彩每一天

(三)我运动我健康我快乐

(四)生活奔小康身体要健康

(五)科学锻炼有益健康人人运动拥有健康

社区设计方案 篇10

一、活动主题

“与时代同步让青春飞扬”

二、指导思想

为了庆祝中华人民共和国建国xx周年,丰富社区广大居民的假日生活,xx社区特举办庆国庆系列文化活动。展示我社区居民健康向上的精神风貌和艺术特长,推动社区精神文明建设。

三、组织机构

主办单位:xx社区居委会

承办单位:武术协会、xx社区红歌会

四、活动内容

健康向上,风格要清新,明朗,幽默,充分围绕“庆国庆”主题,反应桥北社区居民奋发向上的精神面貌。

五、活动地点

xx社区

六、节目表演形式

主要表演形式为唱红歌等。

七、活动时间

演出时间10月3日

八、工作要求

1、突出主题,统筹协调,积极引导。要坚持团结稳定鼓劲和正面宣传为主,紧扣贯彻落实党的十七次大精神、坚持中国特色社会主义道路这条主线,对社区党员干部、居民群众进行爱党、爱国、爱社会主义以及民族精神的教育。

2、积极宣传,营造氛围,推动工作。要充分利用外媒体和宣传阵地,宣传好在庆祝活动中好的`做法和经验。做好庆祝建国x周年活动的宣传工作。

社区设计方案 篇11

一、节目名称:

“歌颂伟大祖国歌颂伟大的党庆祝七一”广场文艺活动

二、目的和意义:

为了热烈庆祝20xx年“七一党的生日”的到来,构建和谐社会,丰富社区居民文化生活,以及开展辖区第十三届社区文化节,九眼桥社区将在宏济新路49号外滩广场上举办一次大型的广场文话活动。

三、主办单位:

莲新街道九眼桥社区

协办单位:

外滩诚信物业艾普宽带

四、举办时间、地点:

6月30日上午9:30——11:30(如有天气变化,延期举行)地点:宏济新路49号外滩广场

五、参加人员

1、莲新街道九眼桥社区居民

2、领导(街道办领导)嘉宾(外滩诚信物业)及工作人员。

六、活动内容概要:

整个活动分为三大部分内容,即:舞蹈表演、歌唱表演、现场互动,这三个部分互相穿插,共同营造社区文化。

1、文艺汇演:

(1)舞蹈开场

(2)合唱《江山》、《天路》

(3)结束演出。

2、交流互动:晚会设置了与来宾互动的环节。现在的小区大多为“封闭式”的住房,少了邻里之间的互动,通过游戏的方法可以增进邻里的关系,亦可活跃现场气氛。

3、派送礼物:参加交流互动的`来宾可以得到礼物。

七、工作安排:

(一)前期筹备:前期筹备工作于6月20日基本完成6月21日到6月25日对各项工作进行梳理和调整。

1、活动详细执行方案

2、工作人员安排

3、节目准备

4、活动现场布置

5、礼品采购

(二)活动过程:

1、工作人员到位

2、来宾到位

3、文艺汇演

4、交流互动

5、派送礼物

(三)现场安全

1、舞台区:2人,维持舞台周围小朋友的围观和安全

2、观众区:4人,(儿童区4人,成人区2人)维持观众席的安全和秩序(工作人员总人数共计10人)

(四)后期跟进:

1、将来宾安全的疏散

2、将现场垃圾打扫干净

社区设计方案 篇12

一、活动目的:

我们时常歌颂母亲,却总是无法形容深沉的父爱,对于父亲,我们总是忘了表达,说声我爱老爸有多难?也许我们和父亲之间,就总是这样心息相通,却默默无言。父亲总是真切地默默承受着,为爱扛起一片天。我们将在父亲节这天,让我们社区里的老年人里的.老父亲们快乐地渡过这一天,并与家人一起在活动中得到快乐。

二、活动时间:

20xx年6月18日

三、活动地点:

社区会所一楼四、活动对象:社区老年父亲及其家人和社区干部五、活动内容:

四,活动形式:

"感恩老爸 我拍拍爱社区将于6月15日发出通知,征集社区居民自拍父亲的相片(父亲年龄60岁以上),选取角度不限,尺寸要求:5寸-7寸,照片必须突出体现父亲的正面形象,并随附一句以"感恩父亲"为主题的话。照片内容要求自然,真实,亲 切。活动将评选"最具魅力父亲""最感人父亲""最可爱父亲""最具爱心父亲" "最具耐心父亲"等十个奖项各一名;照片于6月16日前交到社区。于6月18日父亲节当日社区活动中颁奖。

说出你的爱很多的子女很少在父亲的面前说出"爸爸我爱你"这句话,在6月18日父亲节当天,我们请社区里愿意对父亲说"爸爸我爱你"的居民参加此次活动。并由社区送予父亲节日礼品。

社区设计方案 篇13

活动主题:

1、走进蜗牛小镇

2、参观台客隆超市

指导思想:

通过参与社会实践活动,让孩子走出校园,体验社会生活,丰富幼儿社会经验;增长幼儿见识,开阔幼儿眼界,使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。

活动目标:

1、参观台客隆超市。了解超市里的物品是分类摆放的;知道商品的价格标签,认识价格;学会自己购物的方法,体验参观超市的'乐趣。

2、参观蜗牛小镇。能够按工作人员的要求进入角色区游戏,遵守游戏规则;自己动手操作,获得相关角色经验,体验成功的乐趣。

活动时间:

xx年4月23日(雨天顺延)

幼儿入园时间:

4月23日8:00

出发时间:

4月23日8:10

活动地点:

1、台客隆超市

2、蜗牛小镇

参加人员:

中二班全体师生及部分家长志愿者(5名)

活动安排:

1、三名教师五名家长志愿者带队。班主任走在队伍前面,家长志愿者走在中间,两名教师走在队伍的后面,没人负责5到6名幼儿。

2、活动前,上好幼儿活动预备课,宣传走路过红绿灯的注意事项及活动时遵守的规则,提高幼儿安全和自我保护意识。

3、摄影:每名带队人员负责自己的游戏区

4、活动路线:先参观超市,时长约20分钟,乘坐电梯进入蜗牛小镇

5、活动结束后,组织开展幼儿经验分享,观看活动照片;组织志愿者交流关于开展社区活动的感想。

社区设计方案 篇14

活动时间:20XX年X月XX日

活动背景:

人类要生存、要发展,必须不遗余力地进行生态建设,关心爱护绿色生命,保护身边的绿化成果,广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动,是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。而对于幼儿园的孩子们来说,植树、宣传可能比较困难,我们能做的便是用自己的双手照

顾自己身边的绿化,从身边的绿色开始,争做绿色文明小使者,为我们的城市出自己的一份微薄之力。

活动名称:爱护绿化从小做,科技娃娃来“领树”

活动目标:

1、培养孩子爱护绿化的情感。了解绿化对城市的重要性。

2、了解绿化的.重要性,知道植树节的来历。

活动准备:

1、每班一句护绿口号

2、孩子认识自己幼儿园里的树木,并参与选树活动。

活动内容:

各园区内领树每班在所在的园所内挑选一棵认领的树,将树的名字回馈给其他人。

定标语

每个班级想一个队名,一句护绿口号,回馈给张琦。为统一做牌子做好准备。(目的在于让孩子理解护绿的意义,所以口号可以尽量的童趣化)

回馈时注明:班级,树名,队名,口号

(上述两条,宜山园回馈给商莹怡,钦州园回馈给朱乃卉,嘉陵园回馈给张琦,然后再统一回馈给张琦)

手写倡议书,各园区统一(附件中下载)(3月12日前完成。)

领树仪式

内容:两位教师手拿倡议书,主持人宣读倡议书。

各班分班认领树。

形式可以是每个班级派一个代表将注有班级树名队名口号的牌子以挂或插的方式放在认领的树旁。或是由教师带领全班小朋友插牌。(可按场地自行调控。但一定有照片记录,便于收集资料。)

认领树后,请大家定期去看看你们认领的树,为这棵树浇浇吧!

谢谢大家!让我们一起为自己生活的环境出分力!

区角设计方案


您希望寻找一篇题为“区角设计方案”的美文,是一个不错的选择。一个成功的人生需要正确的规划,这样可以确保我们的活动能够顺利进行。我们可以认真地起草一份工作方案,因为方案是活动的书面计划,具备内容条理清楚、步骤明晰的特点。希望以下的内容能够为您提供灵感和思路,供您参考和借鉴!

区角设计方案【篇1】

一、开放区域:美工区、语言区、阅读区、益智区、数学区、生活区、建构区

二、近阶段目标幼儿能够在选定区域中比较专注的进行操作。

三、本次活动目标:

1、在益智区、生活区、数学区,能够依据提示有序的进行操作或记录。

2、能够用绘画、语言表达的方式描述自己的操作过程。

四、教师重点观察:

1、建构区——幼儿对建构作品的描述。

2、生活区——幼儿对新材料的操作情况。

五、活动过程:

1、游戏前,问题探讨。

(1)提出问题:建构区的作品无法保存怎么办?如何与大家分享?

(2)介绍新材料:生活区“打气球”。

2、游戏开始。

(1)幼儿根据已选好的区角,进区游戏。

(2)教师巡回观察,适时的为幼儿提供帮助和指导。

3、游戏后,经验分享。

(1)分享建构区幼儿的作品,以幼儿绘画的形式。

(2)分享生活区“打气球”幼儿的操作过程。

(3)询问其他幼儿,是否还有愿意与同伴分享的经验。“玩了什么,怎么玩的?”

(4)教师对观察到的突发事件,做描述并设问,激发幼儿思考。

区角设计方案【篇2】

活动目标:

1、通过自主选择活动材料与活动伙伴,体验与同伴合作并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。

活动重点:通过活动体验与人交往的快乐。

活动难点:活动结束后能收拾好各活动材料。

材料投放:

能干的小手:做柳条、春天的花、打扮春天

小小建筑师:建构示意图、各种积塑、建构春天的公园

缠绕的本领:各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸

发现秘密:观察种子的变化并记录

听听讲讲:给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音

动动脑筋:数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称

小舞台:小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡

活动流程:激发兴趣实践操作分享快乐

一、激发兴趣

我们又要开始玩分区活动了,今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好,玩得开心!

二、实践操作

1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、师观察幼儿与新投入材料的互动性,加以引导。

3、重点观察:美工区,鼓励幼儿大胆尝试与操作。

三、分享快乐

1、幼儿说一说,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?

2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?)

3、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。

区角设计方案【篇3】

香香的蔬菜

设计意图:秋天到了,我班正在开展“香香的蔬菜”的主题活动,收集了许多的蔬菜,在区角中也切合蔬菜的主题,引领孩子来到蔬菜的王国,和孩子们一起通过看一看,闻一闻,做一做,尝一尝,想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉,培养他们自己学习的能力,更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜喜爱,以促进他们的身体健康发展。

活动目标:

1让孩子们在自主选择和操作的过程中探索蔬菜的奥秘。

2培养孩子的动手能力,在活动中体会成功的喜悦。

三。培养孩子对蔬菜的热爱。

活动准备:

1前期准备:带孩子参观花园。

2、 材料准备:各种蔬菜实物,蔬菜**及有关蔬菜的图书,榨汁机,调料,果盘,木棒,彩色纸,笔,线,自制台秤和计算机等。

活动过程:

一、引出活动,激发兴趣

老师:你看,我们班有很多朋友。他们是谁?

幼:蔬菜。

师:对呀!有什么蔬菜?他们叫什么名字?

老师:今天我们要和蔬菜宝宝一起玩。

师:介绍活动区。

2、 儿童的自由活动由教师观察、指导和协助

1在游戏过程中,老师要引导孩子们互相沟通、互相帮助、互相配合。

2教师作为角色参与游戏,帮助能力差的孩子。

三。重点指导生活区,帮助孩子学习如何使用榨汁机。

提问:你准备做什么蔬菜食品?你觉得谁好吃?为什么?他是怎么做的?

三、活动结束

1.引导儿童相互交流。

2、 幼儿之间尝试相互评价,对于表现好的幼儿给予表扬和肯定,引发再次探索的兴趣。

3、 组织幼儿收拾活动材料。

区角设计方案【篇4】

区域活动数量:5个区域活动名称:娃娃之家,图书馆区,建筑区,* *角,教育区。

区域活动目标:

1能独立选择材料,使用材料,快乐参与游戏。

2能够静静地倾听同龄人的心声,大胆地交流自己的感受。

各区域具体设置说明:

(一)娃娃家

活动目标:

1加深对角色的理解,丰富游戏情节,能更生动地模仿社会角色的语言和行为,体现角色责任感。

2培养独立性,能在教师的启发下独立提出主题,并能根据意愿选择角色;在老师的指导下,我们可以解决有关角色和玩具的纠纷。

三。懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则,增强规则意识。

4养成爱护玩具的习惯。比赛结束后,他们将整理场地和玩具。

材料准备:玩偶,日用品,机器,废物和自然物体。

(2)图书角

活动目标:

1让孩子自主选择和使用书籍,以促进他们的社会性和独立性。

2.通过图书区阅读间幼儿之间的交流,促进幼儿的早期阅读技能和语言发展的能力。

三。通过图书角的创建和利用,扩大儿童早期知识面,形成读书、爱书、护书的良好习惯。

4.通过书籍发展儿童的思维能力和想象力。

资料准备:主题汽车书籍、汽车标识地图、各类图书、维修用书工具、自制图书工具,

观察点:观察孩子阅读、听故事的习惯,并及时给予指导。

(3)建构区

活动目标:

1尝试用不同的材料进行构建,提高空间想象力、创造力和合作能力。

2通过摆放各种多彩多变的材料来吸引孩子,激发他们对建筑的兴趣。

三。让孩子在游戏的过程中,增加想象力和动手操作的能力,学会构建技能,促进不同能力水平孩子的发展。

4通过游戏规则的约束,帮助孩子逐渐形成各种规则,养成遵守规则的良好习惯。

备料:施工图、大、中、小纸砖、王老吉罐、线轴、万通板、塑料罐、瓶、花片等。

(4)**角

(5)益智区

活动目标:

1能够运用各种玩具材料进行感知和探索,形成知识,发展思维和智力。

2.通过幼儿积极地思维活动调动起幼儿战胜困难,向自我挑战的勇气,发展他们的运算和推理能力,促进思维和认知水平的发展。

3.满足幼儿好动手的需求,促进他们感官的灵敏和手指的灵活性,提高生活自理能力,为将来的学习能力打下良好的基础。

4通过为孩子们提供分享经验的机会,加强同龄人之间的合作和相互学习。x

区角设计方案【篇5】

教师:李艺

幼儿园区域活动是幼儿园活动重要组成部分,是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间相对划分为不同区域,教师在这些区域中有目的、有计划的创设活动环境,投放相应的材料,区域空间的设置和区角材料的投放要根据幼儿年龄特征和本班空间环境,真正为幼儿学习活动服务。

我班是大班下期,幼儿50名,为了让幼儿在区域活动中得到更好地发展,为幼小衔接工作打下坚实的基础,根据我班教室宽大和幼儿的兴趣及年龄特征,我班特设两个活动区域——阅读区(快乐书吧)和美工区。

阅读区是幼儿阅读图书的安静场所,对于大班的小朋友来说,阅读量的增大,阅读能力的增强,创设一个宽松和谐和阅读环境是非常重要的,温馨优雅的环境能让幼儿看的舒服,学的舒心。“快乐书吧”环境设计以粉色为主,再配上鲜艳的花、五彩的沙发垫和柔美的轻**,给幼儿提供了像家一样的舒适环境。让家长和孩子们一起为你推荐好书,给孩子们选择自己喜欢的书的机会,分享阅读给我们带来的快乐。

我班科研是《引导大班开展亲子绘本创作的研究》,所以在书吧里不仅投放了大量不同色彩鲜艳、经典的绘本,还在墙上用图画文字描述制作绘本的方法和过程,让幼儿进一步了解绘本的制作,从而更喜欢阅读绘本。快乐书吧的书籍都是老师、家长和孩子们为满足孩子年龄特点儿共同收藏的有趣书籍。老师们利用课后活动的延长时间和每天下午的转角活动时间。 主班和副班的老师分别在阅读区和美术区指导了25个孩子。

让孩子们在书吧里细细阅读,开阔视野,提高品位和素质,引导他们多读书、爱读书、学读书、读好书。通过大量的阅读,培养孩子的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力,为进入小学打下坚实的基础。

艺术区是我班的第二个活动区。它是幼儿自主进行绘画和手工制作的场所。可容纳15-20名儿同同时进行艺术活动。

美工区既为幼儿提供了精细的动作练习的机会,也为幼儿审美能力的发展创造了条件,更是创造性教育的重要场所。大半的幼儿手部力量和协调等能力都发展较好,喜欢画,喜欢动手装饰,所以在美工区我们投放了相应的美工制作材料,如剪刀、双面胶、固体胶、颜料、画笔、各种彩纸等;半成品材料,如圆形、正方形、长方形、三角形、五角星形的手工纸,各种丝线,做好的画框、相框、裁剪好的白围裙,白帽子等,让幼儿进行想像剪、折、贴等进行装饰;还提供一些教师和幼儿在日常生活中收集的废旧材料,如卫生纸筒、矿泉水瓶、纽扣、废报纸、生日蛋糕盒等,鼓励幼儿变废为宝,进行创作。我们把艺术区分成三个部分

一是绘画区。让幼儿画出自己心中最美的画。二是手工区,通过剪、撕、贴、捏等活动,培养孩子创造美的能力。

第三,编织区通过儿童双手编织,不仅发展了儿童手的柔韧性和协调性,而且提高了儿童的审美能力。通过展示墙展示孩子们的辛勤劳动,让孩子们相互学习进步,陶冶情操。艺术家可用于课外活动,如:

今天学习了剪窗花,幼儿就可以课后在美工区进行进一步的练习,再剪出不同的窗花添加装饰,从而达到艺术熏陶无处不在的效果。每天下午在活动区,孩子们还可以发挥自己创造美的能力。孩子们的美工作品,将被放入活动区的作品展示墙,向所有的孩子和家长们进行展示,让孩子们充分感受到动手的乐趣和成功的体验。

本学期我们创设的阅读区和美工区,通过教师和幼儿的努力和学习,积极配合幼儿园实施“玩美” 教育为核心的宗旨,让幼儿在玩中体验,在美中熏陶,获得成功和快乐的幸福感受。

二0一六年二月二十四日

区角设计方案【篇6】

一、区角创设背景:

前段时间数学方面上了一堂关于时钟的课,幼儿对认识整点、半点掌握得还不够熟练,时针、分针混淆不清,于是我突发奇想,何不创设一个和时间有关的区角,在区角中提供材料,引导幼儿与老师合作动手制作时钟来做游戏。那玩什么游戏好呢?孩子们最感兴趣的游戏是什么?

于是,我想到了《老狼,老狼,几点钟》这个游戏。记得那时小朋友还没有认识时钟,我采用的是一问一答的形式,让幼儿来说明时间,幼儿玩得乐此不疲,玩好多遍都不会感到厌烦!这次孩子们认识了时钟,我想小朋友再玩这个游戏时,中间穿插幼儿自己动手拨时钟,我相信他们会更感兴趣的,而且还会巩固幼儿对整点、半点的认识,何乐而不为呢?

二、区角名称:争分夺秒

三、区角活动目标:

1通过玩与时间有关的游戏,教孩子们成为时间的主人。

2.进一步认识巩固对“整点”和“半点”的认识。

3.在游戏中学会和同伴合作。

四、区角设计说明:

由于我园条件有限,总共两幢楼,都各有它的用途,再加上我园的活动室活动空间较小,安排五个区角实在困难。于是我想到了充分利用睡室走廊这个区域,由于我们走廊没有封闭阳台,所以首先要充分利用朝南的这面墙,让墙壁发挥它的“说话”功能;其次,走廊上的走廊,活动空间相当大,可以放几张桌子和凳子给孩子们玩不同的游戏。

五、材料投放说明:

1.墙面投放材料:由kt板、各种颜色的及时贴、卡纸、图钉制成的几种形状各异的七个钟面,钟面时间分别是8:

00、9:30、11:00、12:00:

00、2:00、4:00、6:00:

00,七个钟面上显示的时间为整点时间与“半点”时间,这些时间大都为与幼儿“一日活动”息息相关的时间。整个背景是由海绵纸切割而成的黄色和绿色叶子。

2.桌面投放材料:10个和幼儿一起制作的钟面。其中6个是泡沫材料制成的。

有2个蛋糕底部和盖子制成的钟面,1个狼头饰和10个羔羊头饰。

六、游戏规则:

老师扮演老狼,幼儿扮小羊。小羊手拿模型钟问老狼:“老狼,老狼,几点钟?

”狼回答几点,小羊就拨到几点;狼说:“天黑了”,小羊就要赶紧钻到桌子底下藏起来,拨错钟以及躲闪不及的小羊就要被狼吃掉。

七、入区活动标志设计说明:

入口标志是由红色的时针和黑色的分针组成的图形。此图形为时间标志,寓意争分夺秒做时间的主人。

八、游戏指导:

1.谈话导入。

小朋友,前几天老师带你们认识了时钟的整点和半点认读方法,你们还记得吗?今天老师要考你。墙上有七个钟面。请告诉我它们几点了。

请幼儿一一说出时间(8:00、9:30、11:00、12:00:00、2:00、4:00、6:00:00)

2.幼儿自主尝试探索拨模型钟,比较整点与半点的不同。

小朋友们都很厉害,都已经可以认识整点和半点了!看,老师给你们每人准备了一个模型钟。你想玩吗?然后你去选一个你喜欢的然后拨。

1:00、1:30、2:

00、12:00、6:00、2:

30、3:00应该怎么拨呢?老师在两线之间巡逻,以指导儿童正确拨打时钟。

师小结:整点时,分针都是正对着12,时针对着几,就是几点整;半小时后,分针正对着6,时针在两个整点的中间。

3.师生玩游戏《老狼,老狼,几点钟》

(1)师讲解游戏玩法。

小朋友们真棒,都能正确的拨整点和半点了,下面我们来玩个游戏,比比谁拨得又快又对,好吗?这个游戏的名字叫做《老狼老狼几点钟》,老师来做老狼,你们来做小羊,你们问我:“老狼,老狼,几点了”我说几点,你们就拨几点,当我说:

“太黑了”,你们就要赶紧藏到桌子底下,拨错钟和来不及躲闪的小羊就会被狼抓住。

(2)师生合作玩游戏。

(3)师幼互换角色玩游戏。

(4)幼儿两两合作玩游戏,师适时介入。

4游戏小结:今天的孩子玩得很开心。回家后,孩子们可以和父母一起玩游戏。特别是入园时间和离园时间要多玩几次,希望我们的小朋友和你们家长都能**惜时间、守时间的人,好吗?

创新产品设计方案经典


方案怎么写才好呢?为了确保事情或工作扎实开展。我们要好好地去写一份方案。期望这份"创新产品设计方案"能够帮助您更好地理解相关事项,希望这篇文章能够为您提供一些实用的工作技巧和建议!

创新产品设计方案【篇1】

所谓网站定位就是网站在Internet上扮演什么角色,要向目标群(浏览者)传达什么样的核心概念,透过网站发挥什么样的作用。因此,网站的定位相当关键,是网站建设的策略,而网站架构、内容、表现等都围绕这些定位展开。

宠物网站建设初步定位是:宠物社区网;长远定位是:宠物大型社区和宠物相关资源综合电子商务网。宠物网站建设目标

宠物网站建设初步目标:利用6个月时间,将网站建设成为宠物网站中最专业、面以及最有前景的网站;进行网站初步推广计划,保证网站访问量持续快速增长,并到达以下标准:第二个月网站初步完工后,实现日访问量500,;第六个月网站初步推广结束后,实现日访问量达到3000以上,注册人数30000以上。网站概述宠物社区,宠物相关产品网上商城。首页要求可爱型,充斥大量的宠物信息与图片。

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6、

7、

4、在文档中直接包含电子表格、视频剪辑、声音剪辑以及其他的一些应用。

7、与Web客户交互作用。

8、从而可以开发客户端的应用程序等。

11、出版在线的文档,其中包含了标题、文本、表格、列表以及照片等内容。

12、通过超链接检索在线的信息。

13、为获取远程服务而设计表单,可用于检索信息、定购产品等。

三、网站建设、推广费用清单

网络基础费用:

创新产品设计方案【篇2】

创新产品设计方案

随着社会经济的发展和科技的不断进步,各行各业都在不断的创新和发展,产品设计也不例外。创新产品设计方案,作为现代工程设计的核心,扮演着极其重要的角色。那么什么是创新产品设计方案,如何制定好创新产品设计方案呢?

一、创新产品设计方案的定义

创新产品设计方案是指把新观点、新方法应用于产品的构思和设计中,并按照市场需求和用户要求,优化产品结构和功能,提高产品性能和品质,同时降低产品成本和制造难度的设计方案。

创新产品设计方案要求具有针对性和可行性,必须立足于市场和用户需求,以开发出能够满足客户需求的产品为目标,既要有创意,又要实际可行、成本合理、应用广泛。

二、创新产品设计方案的制定

1. 市场需求和竞争对手的分析

市场需求是创新产品设计方案制定的重要依据。通过市场调查和分析,了解竞争对手产品的性能、优点和不足,以及用户的真正需求,为设计提供有益的信息和经验。

2. 制定产品的设计目标和原则

确定产品的设计目标和原则是制定创新产品设计方案的关键。首先要考虑产品要解决的问题及其市场和用户需求。其次是产品的基本特点和要求,如成本、外观、品质等。最后是产品的设计原则,如安全、可靠、易于维护、易于使用等等。

3. 确定产品结构和材料

产品设计方案的核心是产品结构和材料的选择和设计。结构决定功能和性能,材料是生产制造的基础,两者的组合应该可以完美结合。在选择材料的时候需考虑使用环境和质量要求,同时要注意成本。

4. 进行初步设计和论证

初步设计和论证是制定创新产品设计方案的关键环节。设计师要根据市场需求和用户要求,经过深入的分析和研究,制定出针对性的设计方案,并与专业技术人员和用户进行深入讨论,进行优化。

5. 完成设计图纸和样品制作

在创新产品设计方案制定完毕后,需要完成设计图纸和样品制作。设计图纸是生产和制造的重要依据,样品的制作是验证产品设计方案的可行性。

三、创新产品设计方案的优势

1. 产品的竞争力得到提高

创新产品设计方案能够满足市场上不断变化的需求,同时提高产品的性能和品质,增加产品的附加值,从而使产品的竞争力得到提高。

2. 改进和创新制造工艺

创新产品设计方案能够促进制造工艺的改进和创新,使产品制造效率得到提高,降低制造成本,同时也可提高生产的质量和效率。

3. 增加产品设计师的创造力

创新产品设计方案能够激发产品设计师的创造力,提高他们设计的理念和想象力,从而创造出更加具有创意和高附加值的产品。

总之,创新产品设计方案在现代工程设计中的重要性不可低估。制定好的创新产品设计方案不仅可以提高产品的市场竞争力和产品附加值,同时也有利于改进制造工艺,提高生产效率和质量水平。因此,制定创新产品设计方案应该注重针对性和可行性,以市场和用户需求为依据,同时注重产品的成本和质量要求,不断推进工程设计的创新与发展。

创新产品设计方案【篇3】

一、总体思路和发展目标按照“政治平等、政策公平、法律保障、放手发展”的方针,以鼓励创业为突破口,对民营经济不限发展比例、不限发展速度、不限经营方式、不限经营规模,消除一切妨碍民营经济发展的思想观念、体制弊端和政策规定,努力营造民营企业人员在社会上有地位、政治上有荣誉、经济上有实惠的良好发展氛围;以科技创新、制度创新和管理创新为动力,促进有条件的民营企业上规模、上水平、上档次,全面提高民营经济的整体素质和核心竞争力,使民营经济尽快成为全市国民经济的重要支柱、县域经济的主体力量,形成民营经济大发展、大提高的新局面。

(一)增加值:某某年达到190亿元,增幅11.8%;某某—年,年均递增15%,某某年达到250亿元,某某年达到380亿元,占全市GDP的比重由目前的48%提高到60%。

(二)工业增加值:某某年达到103亿元,增幅14.4%;某某—某某年,年均递增16.5%,某某年达到140亿元,某某年达到220亿元。(三)出口产品交货值:某某年达到29亿元,增幅18%;某某—某某年,年均递增20%,某某年达到42亿元,某某年达到72亿元。(四)就业人数:某某年达到80万人,增幅6.6%;某某—某某年,年均递增5%,某某年达到88万人,某某年突破100万人。(五)劳动者报酬:某某年达到73亿元,增幅14.1%;某某—某某年,年均递增14.5%,某某年达到96亿元,某某年达到145亿元。

二、主要任务(一)扶持发展规模型民营企业。引导民营企业克服“小富即安”意识,不断增加投入,大力开拓市场,扩大生产规模,提升企业档次,力争每年都有一大批个体工商户转化为私营企业,一大批私营企业创造公平、有序的竞争环境。2.依法加强对民营企业的监督管理。民营企业要依法经营,依法纳税,并按有关规定为职工缴纳养老、失业、医疗等各项社会保险费,切实保障员工的合法权益。有关部门要加强对民营企业的消防、安全、劳动和环境保护的监察管理,确保安全文明生产。3.高度重视民营企业家的教育培训工作。要结合实施国家“银河”培训工程,选择若干高校作为民营企业家培训基地,开办适应民营企业家特点的各类进修班和学历教育班,有计划地安排他们进行系统培训。要积极为民营企业家参加各类专业会议、出国考察交流创造条件。要破除人事管理中的身份和所有制界限,激励各类人才到民营企业工作,对民营企业引进人才,实行与其他所有制企业同样的户籍管理、档案管理、职称评定、住房和子女入学入托政策。4.建立工作质量考核奖励和督查制度。要建立全面、规范的民营经济发展统计制度,制订有效的考核机制,把发展民营经济纳入政府工作考核指标体系,作为衡量领导班子和领导干部工作实绩的重要内容,并对成绩突出的县(市、区)、部门和有功人员予以表彰奖励。市委、市政府每年对民营经济工作开展专项督查。

创新产品设计方案【篇4】

2006年是中国营销界的创新年,正像营销大师们所倡导的那样:管理制度应当长久奉守,而产品必须时时创新,

快速消费品以它的生产周期短、附加值低、进入壁垒低、品牌集中度不高等诸多不利特性,导致其对产品创新的需求更为迫切。

2006年,即便是强势的快速消费品供应商同全国连锁的卖场签订的合同条款,费用总计下来也要达到20个点。也就是说实现100万的销售额,供应商要交给超市20万的通道费用,方能换取一个同超市合作的资格。再加上后期的广告拉动、促销推动、经销商的扶持,没有50个点的毛利空间,快速消费品很难在现代渠道有一个上乘的表现。因此,产品创新势在必行。

国内快速消费品的厂家已经明显意识到了产品创新的必要性,也在纷纷进行产品创新,但是不知不觉中往往走入了一些误区:

产品创新包括技术的研发、材料的更新、工艺的改造、设计的突破等。可是,由于快速消费品的生产周期短,技术含量低,很多厂家总想一夜时间有所突破,于是产品创新变成了产品的创意。

很多厂家来不及市场调研,也来不及进行消费者心理分析,而是企图寻找一些迅速窜红的卖点来赚取销量,犹如影视圈一样,开始制造噱头,

2004年,汇源果汁企业在发展神速、竞争惨烈的功能饮料市场中凭借“他+、她-”脱颖而出、拔取头筹。这无疑在当年是轰动全国的一个产品创新的成功案例。2005年,北方某省会城市超市的货架上出现了一款“醋男、醋女”功能饮料,在某些规模卖场还做了特殊陈列和POP宣传。可是,未等夏季退去,“醋男、醋女”就过早地退去了―――各大超市纷纷下架。“醋男、醋女”饮料也许是受了“他+、她-”的启发,大胆地延伸了“他+、她-”的创意,期望在2005年有个不俗的表现,结果却事与愿违,半路夭折。

反思一下,汇源企业“他+、她-”水的成功,不只成功在其惊天的创意上,汇源的渠道、营销、品牌优势都为这一创意做了多年的积淀。即便这样,我们国内的企业相比麦当劳、星巴克这些国际的知名企业内功修炼还要差上太多,风靡一时的“他+、她-”饮料也在2006年悄无声息地退出了饮料市场的舞台。

产品创意只是点子,产品创新需要能够驱动企业的成长并要和商业相结合。

再来看“醋男、醋女”的生产企业,完全成为了一个产品创意的跟随者和牺牲品。且不说当前中国开放的程度有没有达到厂家所期盼的那样,单是“醋男、醋女”的创意相对“他+、她-”就大大了削减了目标消费群体,敢享用“醋男、醋女”产品的多半得是另类、开放的年轻异族。可是,在他们眼中这个创意又难免太过气。

其实,单纯一个“醋”字便可做足文章,完全可以区分于可乐型、乳酸型、碳酸型的饮料,开发出口味、功能都能被消费者接受的醋酸饮料来,有了独特的内涵才不至于捉襟见肘地单单在点子上做文章了。

创新产品设计方案【篇5】

1.基本情况简介:流年似水,光阴荏苒。随着毕业钟声的敲响,传媒学院将送别又一届毕业生。四年里,我们并肩同行,风雨同舟,童真的幻想、失败的泪水、成功的喜悦,我们都曾经历。现在,我们即将挥手告别这个生活学习了四年的校园,怀着满腔热血踏上通往前途未知的就业征程,不管前路如何我们都会坚强面对。借以此次毕业晚会,来展示这届毕业生的四年所学的专业成果,向社会展示属于他们的风采。记住这一届毕业生,记住他们为传媒学院所做的一切贡献,同时也把大家对毕业生的美好祝愿予以表达,既调动了他们对工作的积极性和主动性,又体现了一种热情、积极向上的良好精神风貌。让我们携手精心打造这次晚会,共同谱写一首属于我们的青春交响诗。

(1)可以为大四学生集中展示自己提供一个开放的舞台,也为他们留下对校园最后最美的回忆。

(2)传媒分院的学生会有丰富举办类似活动的经验。

(3)锻炼学生们的动手能力、执行能力和团队合作精神。劣势:(1)大四同学较忙,排练时间紧,节目质量难保证。(2)资金难到位

二.活动意义及目的意义:

在大学生毕业之际我们举办这样一个告别晚会意义重大。首先,毕业晚会是我院的一个传统,它承载着学校和学生、老师和学生、学生和学生之间四年的感情。这是它的一场仪式,一场告别的仪式,一场开始的仪式,一场继续奋斗的仪式。其次,毕业晚会给同学们一个宣泄自己感情的一个机会,在晚会上大家可以畅所欲言,不受拘束,是同学们大学四年的最后一次聚会,能够更加深刻的.增进大家的感情。最后,毕业晚会内容积极向上,可以使毕业生们怀着最美好的希望步入到社会这个大熔炉中。

目的:第一.培养学生、学校和老师之间的感情。第二.激励毕业生们怀抱希望,努力奋斗。

1.活动流程日期事项5月4日学生会开会,商定相关事情(毕业典礼日期、主办与协办部门)

2.传媒与人文学院XX级毕业生毕业典礼策划案①租借场地②会场布置材料购买并上报费用

5月25日①制作横幅、展板、节目单、邀请函、台签②准备主持人讲稿

②如电脑死机,无法播放幻灯片:

通用技术设计方案经典


不错的方案,可以促进个人发展的加快,只要付出同样的努力,就能获得更好的结果,从而顺利开展下一个任务。为了提前制定方案,它需要被早早放入日程中,那么工作方案应该包括哪些内容呢?幼儿教师教育网已经为您整理了一些关于您所需的资料“通用技术设计方案”,希望通过本文能够为您的工作和生活注入更多的活力和激情!

通用技术设计方案【篇1】

在今年春季新学期第一节通用技术课上,泰安二中的学科教师与学生共同回顾了上个学期历时近两个月的传统灯笼制作过程。从分组讨论、制定设计方案、绘制草图到真正实际制作灯笼,同学们纷纷表示受益颇多,尤其是当春节前看到自己参与制作的灯笼挂满校园时,内心充满了成就感和自豪感。

高中通用技术是一门立足实践、注重创造、体现技术与人文相统一的课程,具有较强的实践性、综合性和创造性。“以往的通用技术课堂教学经常出现‘纯理论教学’的现象,设计学习、操作学习等学科特征得不到充分的体现,整合式学习、项目式学习等学习方式得不到应有的重视,学科核心素养得不到有效的落实。”泰安二中团委书记、通用技术教师王慧表示,为了深入挖掘通用技术课程的意义,让学生有所收获、有所成长,自2020年秋季学期开始,学校尝试着将传统灯笼的制作技艺融入通用技术课程学习过程,意在传承优秀传统文化的同时,在学生中间逐渐渗透“学习技术对于社会发展、民族复兴尤为重要”的理念。

谈及为何会选择将传统的灯笼制作技艺“搬”到课堂上,王慧介绍,民间工艺是我国传统文化的重要组成部分,集技术性、实用性、艺术性、文化性等特点于一体;同时,传承与弘扬民间工艺是技术教育的一项重要课题,高中通用技术课程提倡技术的人文性与技术性并存。将民间工艺融入高中通用技术课程既可以弘扬传统文化,又可以激发学生的文化自信、民族认同感,并营造良好的技术学习氛围,更好地提高学生及教师的动手、动脑能力。

“在探索的过程中,我们发现灯笼的制作过程与通用技术课程的必修课本——《技术与设计1》的内容可以很好地融合起来。比如课本第二章节的初识设计、设计原则、发现问题,第三章节的设计要求和定位、制定设计工作计划,第四章节的创意表达,第五章节的造型设计、选择材料等等,都与跟整个灯笼的设计、制作息息相关。学生在参与的过程中还可以接受传统文化教育、艺术教育、劳动教育,提高团队协作能力、审美情趣、创造能力、动手能力。”王慧说,基于“将传统的灯笼制作技艺与通用技术相结合”的教学实践取得了良好的效果,促进了学生的深度学习。

通用技术是国家必修课程,根据相关要求,学生只有通过“合格考”、提交自己的课程设计作品后,才能顺利结业。“作为祖国社会主义的建设者和接班人,学生担当着民族复兴的大任,不仅要有必备的科学知识,更要具备会设计、能动手、善于创造等必备的技术核心素养。”王慧介绍道。

“泰安二中将灯笼制作与通用技术课堂教学有机结合,是国家课程校本化实施的优秀典型。学生制作的灯笼不仅是课堂教学的作品,更是实用的产品。”泰安市教科院综合教育教研室主任、高中通用技术教研员张尊国表示,灯笼制作的过程实现了知识学习和实践运用的有机融合、科学技术与传统文化的有机融合、教学效益和社会效益的有机融合,这种立足课程特点的项目化学习具有较高的技术价值和育人价值。

通用技术设计方案【篇2】

背景技术:

在人们工作中需要用到各种笔,一般各种笔都是放置在笔筒中,这样一来方便人们拿取,但是现有的笔筒上端开口较小,人们在拿取的过程中,易不小心带倒笔筒,而且现有的笔筒不能标记重要事务的时间点和具体内容,人们需要购置笔记本将重要事务记录下来,但是人们忙于工作时,会忘记查看笔记本,这是因为笔记本不在人们视野范围内,所以需要一种既能放置各种笔,又能记录事务的笔筒。

技术实现要素:

本实用新型的目的在于提供一种多功能笔筒,大大方便人们拿取各种笔,有效防止人们拿取笔时,将笔筒带倒,而且人们可以在笔筒上记录各种重要的事务,使得人们可以高效完成工作。

本实用新型是这样实现的,它包括筒套、筒身、底座,其特征在于,筒套为倒圆台形,筒套底部通过筒身连接底座,筒身为软性的长方形的板材,所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突子,筒身右侧从上到下均匀分布与突子相匹配的插槽,筒身通过滑槽分别连接筒套和底座,所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸。

所述筒套、筒身和底座同轴。

所述筒套左右两侧设有用于挂文具的挂钩。

所述筒套外壁上设有用于防滑的凸起。

所述筒套上端倒有圆角,防止用户划伤手指。

本实用新型的技术效果是:大大方便人们拿取各种笔,有效防止人们拿取笔时不小心将笔筒带倒,而且人们可以在笔筒上记录各种重要的事务,使得人们可以高效的完成工作。

具体实施方式

结合图1-5来具体说明本实用新型,多功能笔筒,它包括筒套1、筒身2、底座3,筒套为倒圆台形,筒套底部通过筒身连接底座,筒身为软性的长方形的板材,所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突子5,筒身右侧从上到下均匀分布与突子相匹配的插槽6,筒身通过滑槽7分别连接筒套和底座,所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸4。

所述筒套、筒身和底座同轴。

所述筒套左右两侧设有用于挂文具的挂钩8。

所述筒套外壁上设有用于防滑的凸起。

所述筒套上端倒有圆角,防止用户划伤手指。

使用前,筒身2上的突子5与插槽6相互连接将筒身2卷成为圆柱形,之后通过滑槽7插入筒套1和底座3上,这样一来构成笔筒;当用户需要拿取各种笔时,捏住笔的一端后,向左或向右拿起笔即可,因为筒套1为倒圆台形,所以用户拿取笔的范围比现有的笔筒大,有效防止笔筒被笔带倒,而在用户工作时,可以将钢笔、毛笔、文具挂在挂钩8方便拿取;当用户需要记录重要事务时,手握住笔身,在印刷纸4上记录即可,当最上方印刷纸写满后,撕下即可,大大方便人们拿取各种笔,有效防止人们拿取笔时,将笔筒带倒,而且人们可以在笔身2上记录各种重要的事务,使得人们可以高效的完成工作。

以上所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述,并非对本实用新型的范围进行限定,在不脱离本实用新型设计精神的前提下,本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变形和改进,均应落入本实用新型权利要求书确定的保护范围内。

通用技术设计方案【篇3】

妈的话出现在第几自然段。

四、整体阅读课文,读懂课文,质疑思考

1.用自己喜欢的方式读课文,说说自己读懂了什么。

2.你也会像小贝贝那样经常丢东西吗?你想过为什么吗?

3.怎样才能做到不丢文具呢?

4.鼓励学生互动,结合课文和生活实际谈自己的想法。

用“——”画出表现贝贝经常丢东西的句子。

第二课时

一、观察图片,训练想象,培养习惯

1.出示文具卡通图片,假如你就是文具中的一员,你会想些什么?说些什么?

2.先自己想,再做交流,鼓励学生说出与众不同的想法,引导学生自主表达。你的铅笔盒里都有哪些文具?

二、联系实际,结合课文,自我教育

1.出示课文中妈妈的话。指名学生朗读。

2.听了妈妈的话,贝贝是怎样做的?她做得对吗?(学生自由回答)

(1)说说你们的妈妈有说过这样的话吗。

(2)你有没有认真听妈妈的话呢?

3.联系实际,自我教育。

(1)翻翻自己的小书包,说说里面有哪些小伙伴。

(2)说说你的小伙伴们都好吗?它们有家吗?它们的家干净整洁吗?

(3)学生自由回答,推选说得最好的学生作总结。

文具的家是?()

A.书包B.文具盒C.贝贝的家

4.妈妈告诉贝贝要怎样做,文具才不会丢?

三、学习会写字,辨析字形,正确书写

1.复习“文具”,并用文具说一句话。

2.拿出识字卡片,独立分析:能用什么方法记住这些生字?

3.同桌检查汇报,再说说哪个字最难记。

4.针对学生的难点,教师指导。

5.生字找朋友。组词练习,巩固记忆。

6.描红抄写。教师巡视。

比一比,组词语。

欠()次()力()办()上()让()平()伞()

四、拓展延伸

1.学完课文,同学们都明白了要爱护学习用品,每天要收拾好它们。下面我们就来举行一个整理书包的比赛,看谁做得又快又好。

2.学生整理书包。

3.评出优胜者并给予奖励,鼓励其他同学。

描一描,写一写。

找包

五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学习流程,设计教与学方式的变革,配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合点)

教师活动预设学生活动设计意图

4.随文识字(具):你有课件展示,便于分析。形象、直什么办法记住它?

下列哪些物品是文具?

用“√”标出来。

橡皮铅笔水杯日历

书包尺子

观。

二、初读课文,学习生字

1.借助拼音自由读课文,画出自己不认识的字。

2.同桌互读。同桌有困难,请你帮帮他;同桌读得好,请你夸夸他。

3.“小老师”领读生字。教师指导生字并扩词。

4.齐读生字——开火车认读生字——“火眼金睛”游戏,巩固生字学习。

选出下列汉字的正确读

音,画上“○”。

具(jǜjù)新(xīnxīng)

仔(zǐzhǐ所(sǔosuǒ)

Ppt展示节约时间,便于校对。观察图片,训练想象,培养习惯Ppt展示图声结合,提高学生的学习兴趣。生字书写动画展示形象直观,

记忆较深。

六、教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价)

1、给学生以充分发挥的空间:

由于学生的拼音已掌握较好,我采用了让学生预学生字、个别字老师带学的方法,效果较好。让学生事先预读课文,简单理解课文讲了件什么事,学生也完成的较好。教学过程中学生能自己答出的问题就让学生自己答,不包办。

2、让信息技术手段在课文中较好的发挥作用:

在本课教学中信息技术手段的采用对学生学课文起到了很好的促进作用。像最开始的用品出示投影图、学习生字用投影显示、讲课中用录音配乐烘托气氛。用投影图的出示增加直观效果,在学生读课文或讲故事时配乐,这些都激发了学生学习兴趣,促进了学生对课文的学习。

3、以启发式教学带领学生学课文:

对课文进行学习分析时,教师不是一味地讲或读,而是采用了引导启发得手段,学生能说的让他们尽量说,老师只是在学生确实无法弄懂的情况下才讲解,以避免传统教学中的满堂灌现象,使学生学会自主的学习。

4、教学中的不足之处:

信息技术手段的采用还较简单,如能再花时间做成课件、动画效果会更好。由于课时的限制,有不少学生的学习能力锻炼、发挥不够,还需改进。

七、教学板书(本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容,为方便展示,可将板书以附件或图片形式上传。)

[教学板书]

文具的家

铅笔橡皮

转笔刀文具盒仔细疼爱

平平安安

通用技术设计方案【篇4】

学校: 班级:高二2113

设计小组:

设计要求

1. 能放入52615寸照片(13.7cm×8.7cm)、美观4102大方、形式多样、色彩丰富1653。

设计分析

1.以木条为基本支架。用彩色卡纸包装外部加以装饰,避免颜色单调。

2. 外形为矩形,稳定而又简洁大方。

3. 为保证框架稳定,支架启用三角形木块与外框相连成三角支撑架。

草图

设计原则

遵循了道德原则,实用原则,经济原则。有效的利用了三角形稳定原理使相框简易实用。

工具和材料

木条,彩色卡纸,包装纸,502胶水,小刀,硬纸板,硬塑料。

制作步骤

1. 用彩色卡纸包住木条。

2. 用502胶水粘合成矩形。

3. 用小刀进行修饰。

4. 将硬塑料卡镶入。

5. 最后用硬纸板做成三角形支架,安置板后。

材料成本估算

木条及木块1元 彩色卡纸1元 502胶水1元 包装纸1元 硬塑料1元

总计5元

通用技术设计方案【篇5】

网络信息技术作为全球创新最活跃、应用最广泛、影响力最大的技术领域,是经济社会发展的重要基础和关键支撑。当前,移动通信技术与人工智能、大数据、云计算等新一代网络信息技术加速融合,工业互联网、车联网、物联网等新型应用空间持续拓展,融合、智能、开放、泛在将成为未来网络信息技术的发展方向。(1)ICDT深度融合将催生网络信息技术的突破网络信息技术各领域加速创新与融合,信息技术(IT)、通信技术(CT)、数据技术(DT)间的耦合度和关联性显著增强,数字化、网络化、智能化不断催生新的技术方向和发展空间。ICDT的深度融合将形成新一代网络信息技术创新的倍增效应,带来感知、存储、计算、传输等环节的群体性突破,加速孕育颠覆性重大技术变革,最终将带来网络信息技术的代际跃迁。(2)人工智能将推动网络进入智能化时代随着网络传输能力、数据计算效能、信息存储容量的快速提升,人工智能技术将渗透到各行各业,并开始与实体经济深度融合,成为技术融合创新、产业转型升级的新动力和新引擎。当前,人工智能技术在网络领域正在从辅助运维扩展到网络性能优化、网络模式分析、网络部署管理、网络架构创新等多个领域,正在引发网络信息技术的全方位创新。(2)开源开放将释放网络信息技术的创新活力“开源”改变了网络信息技术创新的路径和模式,当前,围绕网络能力的开放,网络领域的开源项目发展迅猛,ONF、ETSI、IETF、ITU-T等越来越多的国际组织,纷纷开展开源项目的研究工作,技术领域涉及云计算、大数据、网络通信、计算机操作系统等诸多方向,开源将对网络信息技术的创新模式、创新方向、创新效果产生积极而深远的影响。“开放”是产业链成熟和良性发展的重要标志,开放可以提高技术创新活力、降低创新成本、优化产业链条,网络信息技术架构和技术体系的开放是新一代网络信息技术和产业发展的必然趋势。(3)天地一体化将拓展网络信息技术的发展空间未来的移动信息网络将实现全球深度覆盖,通过无线通信技术将空间、陆地紧密无缝连接。在网络连接形态上,可通过蜂窝、低轨星座、低空飞行器、定位卫星、近距离通信等形成多层覆盖、多网络融合的无线通信网络。

 6G愿景及关键特征

5G实现了从移动互联到万物互联的拓展,6G将在大幅提升移动通信网络容量和效率的同时,进一步拓展和深化物联网应用的范围和领域,并与人工智能、大数据等ICT新技术相结合,服务于智能化社会和生活,实现万物智联。展望以6G为代表的新一代移动通信,可能具备以下特征。(1)更强性能与以往新一代移动通信类似,空中接口性能指标将实现十到百倍的提升,预计6G的峰值速率可达1Tbit/s;空中接口时延低至0.1ms;连接数密度支持1000万连接/km2;定位精度可达厘米级。与5G的10~20Gbit/s峰值速率相比,1ms空中接口时延,100万连接/km2以及米级定位精度,性能提升10~100倍。(2)更加智能引入人工智能、大数据等技术,使网络节点具备智慧能力,网络实现全面的自组织和自优化,面向个人、行业等用户提供高度个性化场景连接的智慧服务,满足精细化要求。(3)更加绿色在网络性能提升的同时,实现成本和能耗的有效降低,提升每比特系统能效十倍甚至百倍,支撑绿色发展理念,实现可持续发展。(4)更广覆盖网络覆盖将从陆地扩展到天空甚至海洋,将空间、陆地以及海洋紧密无缝连接,实现全球深度覆盖,未来的移动网络覆盖将像阳光空气一样无所不在。(5)更加安全通过物理信号设计、架构设计、协议设计以及区块链、量子通信等新技术的应用,确保网络安全,提高通信可靠性和信息安全。(6)开源开放6G网络将实现去中心化和扁平化,网络设备和终端产品将实现平台化、软件化、IP化、开源化,将构建更加开放、公平竞争的产业生态环境。

通用技术设计方案【篇6】

制作材料:

易拉罐空罐2个、小开关1个、2.5V电珠1只、电线、百得胶或502胶水、焊锡、电池。

制作方法:

1、把两个易拉罐分别剪下底座其中一个四周须留出10毫米的边。

2、将一个不留边料的底座在中心处开一个直径5毫米的圆孔,再在离圆孔10毫米处开一个4×7(毫米)的开关安装孔,接着在底座的周边剪出四个等距离的销舌。再将另一个有置之度外工座的周边剪成三点波型灯脚,然后将底座凸起部队发按照另一个底座上销舌的相廉洁奉公闰置,用锉刀锉出四个销孔。

3、将易拉罐剪开、展平。剪取15×100(毫米)一块弯折成灯座接缝处用百得胶胶牢,灯座的上下方分别钻出直径8毫米和5毫米的圆孔。

4、剪取易拉罐铝片55×20(毫米)一块,弯卷成直径为5毫米的空心圆柱。

5、取易拉罐铝片,再取铝片剪成灯罩固定架2片,弯折后用百得胶胶在灯座的内侧。

6、将空心圆柱下部插入部分反面剪四刀,然后向外析90度并涂上胶水胶牢。圆柱的上部绕上一圈透明胶水纸,套上灯座,四周涂上胶水加固。灯座上方的圆孔里旋入焊上电线的小电珠,电线穿过空心圆柱至上底座穿出。在上底座的方孔里用百得胶将小开关胶牢,再将7号电池捆绑好安置在下底座内,然后用电线将整个电路连接好,最后将上底座销舌插入下底座的销孔里,弯折销舌,使上下底座联结。这样,一盏台灯就做成了。

K二*D组

作品:桥模

组长:**

组员:**、**、**

一.发现问题与明确问题

今年8月台风莫拉克伤台,让整个南台湾泡在水里,造成50年最重最惨烈的水灾,我们目睹了高屏溪暴涨的湍急溪水将双园大桥冲断,滚滚溪水声势惊人;

还有去年5月四川汶川特大地震让灾区变成了废墟,让许多灾民流离失所,我组组员为这场面所震惊,在这危急关头许多桥梁被毁,导致交通运输不畅而使救灾延迟造成人力物力的极大损失,经研究决定寻找方法克服这一困难,针对桥的稳固性进行设计改进。

二.方案的构思及方法

对于我组所确定的项目——桥模,我组针对提高桥梁的稳固性进行了讨论,共提出了三种建议方案:

1.增加桥墩的数量(由蜈蚣的百足、舞龙阵中得到的灵感),分担桥重,使桥面各处受力不超过限度,导致桥面断裂。

2.扩大桥墩的体积,实质是扩大桥墩的支撑面积,以提高稳度

3.将桥墩改造成类似三角形状,上窄下宽(来源于数学中三角形具有稳固性的想法)

1.中增加桥墩的数量会促使材料消耗量增大。

2.中扩大桥墩体积势必会使桥墩阻挡流水的面积增大,造成桥墩对流水的阻力增大,即桥墩受到流水的冲力增大,容易冲垮大桥。

3.中桥墩与桥面的接触面积小,桥面受到压强大,有断裂的可能。

接着,由生活中的一种便携式小凳支撑架为X型的得到启发,由联想法,

将小凳的凳面当做桥面,X型支撑架作为桥墩。

就此,我组又结合前面三种建议方案提出以下想法:

1.利用斜拉桥的原理,解决桥面受力问题,并且可以节约材料。

2.减小流水对桥墩作用力面积。

3.将桥面的支撑点下移,放在“三角形”的两腰。

综上,并经过些许修改,我们确定了此次桥模设计及制作的方案。

设计要求:

1.考虑实际,针对实际中稳固性的增加;

2.现实中的实用性。

3.节约材料

4.美观

三.设计图样的绘制

四.模型或原型的制作

所需工具:木锯,铅笔,钢尺,锤子,锉刀。

所需材料:木条,钉子若干,钓鱼用的塑料线大约5m

制作步骤:

1.画出设计图,并绘制三视图;

2.根据设计图,确定各部分选材及其所需加工工具;

3.在木条上画出需要加工的部位;

4.利用工具进行加工,并用锉刀磨平加工部位,使衔接部位更紧密

5.按设计图用钉子进行拼接或加固;

6.审查,完成

材料成本估算;木条若干2元、钉子若干0.2元、钓鱼用的塑料线0.1元。

总计:2.3元

五.使用说明书

产品简介本产品针对桥梁稳固性所设计,用以体现设计者针对现实情况对桥梁的设计创新。并且本产品具有观赏及收藏价值。

产品构成桥面、桥墩、钢索(钓鱼用塑料线制作)

技术指标桥长m

桥宽m

桥高m

使用方法用以观察,检验设计思路。观赏,收藏。

注意事项①.谨防被外露的钉帽刮伤;

②.线部分请小心触碰

③.请置于阴凉环境,不宜暴晒雨淋,本产品不防潮.

六.作品评价

该桥模针对桥梁的稳固性,在方案设计过程中利用类比、联想等创新方法,善于从生活中的事物寻找灵感,综合各项方案优点,摒弃缺点。该设计外形美观,并能较好的表达设计方案的思路,且设计思路清晰,材料环保,用料节约,符合可持续发展原则。

但,由于对桥梁及其模型制作的知识还有所欠缺,和材料有限,设计效果的体现不够完美。

通用技术设计方案【篇7】

1、设计目的

设计一种能放入5寸(12.78.9cm)照片、简洁大方、低成本的相框。

2、设计方案

方案①:

以木条制作矩形外框并以彩色涂料进行装饰;以防火板制作相框背板;以梯形木块与背板黏接形成具有稳定三角支撑的简洁木质相框。

方案②:

以有机玻璃或不锈钢经裁剪、弯曲制成矩形外框与底座一体的、现代感强烈的相框。

3、设计原理

遵循实用、环保、经济的原则,并综合考虑原料的获取和手工制作的加工难度,决定选择方案①。

4、工具、材料

材料:木条、胶水、彩色涂料。

工具:直尺、铅笔、手锯、锉刀、壁纸刀、砂纸、刷子。

5、制作步骤

1、根据预定尺寸切割木条、背板和支撑木块。

2、用胶水黏接成相框。

3、用彩色涂料粉刷装饰相框。

6、成本估算

木板和背板10、玻璃30、胶水5、涂料5

通用技术设计方案【篇8】

这些日子我读了《信息技术与学科教学的深度融合》这本书,我感到受益颇多。知道了信息技术给学科教学提供了大量信息和多种手段,为学科教学内容、教学方法和学习方式等提供了更深更广的可挖掘潜力。新的课程标准又为我们提出了崭新而丰富的总目标。信息技术应用于学科教学要立足于课程,要与学科课程体系的改革、学科课程的教学内容、教学方法和教学目标相结合,为学科课程和信息化教育手段的深度融合提供平台。因此,作为教师必须将先进的教育思想和方法与信息技术相结合,更好地达到学科教学的根本目的,在学生学习过程中,激发学生的创造能力,锻炼实践动手能力,提高素质,陶冶高尚的情操,不断地完善人格。下面我从以下几个方面谈谈我的认识:

一、通过信息技术的直观展示,使我的思想政治课堂教学会更具体、更生动生动有趣

在我们的教学过程中,会碰到许多抽象的不好理解的知识,学生学习起来比较困难,在学习的过程中不能很好地理解这些抽象的知识内容。传统的教学模式,仅靠教师一张嘴说教,学生只能想象,而采用现代化信息技术教学,通过具体实物与图片的演示,直观明了地阐述抽象的知识,如在讲思想政治的中华文化时,你光说中华文化怎么怎么好,不如把那些经典的东西用语言加文字和图片的形式,或者视频加音频的形式表达给学生,利用好多媒体技术很好的就给学生留下深刻的记忆。采用多媒体教学动画场景演示,很直观很明了地将一切不易觉察、容易忽视的现象展现给学生,让学生易于接受,印象深刻。

巧用多媒体,不但可以使抽象的过程具体化,也可以使我们的教学更加生动有趣。如思想政治教学的情境描述,离开了多媒体只能给学生抽象、枯燥、呆板的印象,而采用多媒体,则可将抽象的场景具体化,将枯燥的述说情景生动化。在情景交融中使学生陶醉,在生动形象中使学生充满激情与活力。像这样运用多媒体来展现,学生才能真切地感受到思想政治的魅力,教学重难点的解决才有破竹之势,学生的能力才能有更进一步的提高,整体的素养才能更好地提升。

二、运用信息技术去描绘场景,激发情感,提升素质

在思想政治教学中一些文字案例的描述不如用视频的形式或漫画的形式表现出来,将学生带入情境之中去感受事件中的矛盾或者是经过,这样学生就能够让学生切实的感受到,激发学生的情感,并从中悟出道理,从而听声素质。情境的展示,可以给学生带来更多的信息,可以引发学生更多的思考,可以让学生的综合能力进一步提升。

三、运用信息技术寓教于乐,提高学生的积极性,激发兴趣,启发思考

学生的积极性被调动起来后,对学习产生兴趣,就会由被动学习转化为主动学习,产生对知识的渴求。因此,教师在教学中应根据学生的心理特征和知识需求发挥现代信息技术的优势、创设问题情境,调动学生的积极性,以激发学生浓厚的学习兴趣,诱发学生强烈的学习动机。在思想品德教学中,书上的概念名词枯燥乏味,但是把这些概念名词放入具体的实例当中去研究一些事时,他对概念不了解就不能很好的去解决问题,所以就会产生对知识的需求,这就是动力。此时,使用信息技术的视频、动画、图片等信息就会把学生带入概念的解析中去,使学生能够很好的理解并去学习思考。

四、利用信息技术,能够调动学生学习的激情,促进学生积极参与学习活动

怎样在课堂教学中让学生的学习持续贯穿始终呢?通过研究实践我们知道了,信息技术环境下教学,我们可以通过研究学生的注意力的集中时长,在不同的时间节点上给于刺激,不仅刺激人的视觉和听觉,变抽象的说教为形象的演示,而且能有效地唤醒人的兴趣、情绪,营造良好的教学氛围,刺激学生的感官,提高学生的学习兴趣。在课堂教学之中,通过一些音频、动画、视频渲染场景或情景再现,既能消除学生的视觉、精神疲劳,又能增强学生的兴趣,更能很好地给课堂注入激情与活力,使整节课荡漾在激情与活力之中,使学生每堂课都感觉自己在知识的海洋中没有吃饱喝好,一直有一种意犹未尽的感觉。也就是始终保持的知识的渴求状态,所以每节课对于学生而言都是新的,都会产生极大的兴趣去学习,去挑战,去完成学生任务。

总之,通过读书我明白了信息技术与学科教学的整合最终目的不不仅仅是为了提高教学质量,核心素养也会被潜移默化。这就要求信息技术与学科整合必须以先进的教育思想理论为指导,明确整合的根本目的和方向,不能不清不楚,要根据学科特点和教学实际探索教学内容呈现方式、信息交互方式、师生角色转变以及教的方式与学的方式的转变,提高学生的学科水平与信息素养,提高学生的综合素质,培养学生的创新精神与实践能力,拓展学生的知识,达到全面发展,整体提升人生观,世界观。我相信自己在不断的阅读和实践中,今后一定会把信息技术与我所教的思想政治学科好好地深度融合在一起,把学生的素养提上去的。

通用技术设计方案【篇9】

一、参加对象:

全校学生。

二、项目类别:

发明创造(小制作)、科技论文、科技创意(幻想作品)。

三、作品申报截止时间:

xx月xx日。

四、作品要求:

1、发明创造(小制作)。

参赛选手的发明创造作品。发明创造是指“中华人民共和国专利法实施细则”第二条中所规定的发明、实用新型和外观设计。已申请和获得国家专利的项目优先参赛,具体可参照《全国青少年科技创新大赛竞赛规则》。此项提倡“废物利用”小发明小制作。

可供参考的作品范围:

(1)玩具和文体用具。

(2)教学和学习用具。

(3)日常生活用具。

(4)工农业生产用具。

(5)环保作品(废旧材料用品的回收与利用)。

(6)其它。

2、科技论文。

科学论文是指:科学研究论文、研究报告、实验报告、调查报告以及研究性学习的课题研究报告或学术论文等。科学研究论文或研究项目必须附有研究过程记录、论文全文、研究报告及参考书目、实验数据及其他必要的图表资料、证明材料等。

可供参考的作品范围:

(1)数学。

(2)物理。

(3)化学。

(4)生物。

(5)环境科学。

(6)工程学。

(7)计算机科学。

(8)行为与社会科学。

(9)地理。

(10)医学与健康。

(11)其它。

3、科技创意。

也称幻想作品大赛,创意作品是基于当前和长远发展的需要而大胆提出的富有想象力,能启迪人们的创造思维,符合科学原理的构想都可以参加竞赛,既可以用论文、小说,也可以用图式的形式来表达创意。

五、评选标准:

“三自”原则和“三性”原则:

(1)“三自”原则:自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写。

(2)“三性”原则:科学性、先进性、实用性。

六、地点:

逸夫一楼。

七、参加对象:

全体学生。

八、总负责:

xx。

九、题目收集:

xx、xx、xx、xx(每人50道题,提供电子文档,10月20日上交到xx)。

十、现场服务:

xx。

十一、评判小组:

xx、xx、xx、xx。

十二、比赛规则:

1、从“题海”中揭取题目,交与评判小组现场做答。

2、答对题目者有小奖品,同时获得一粒智慧豆;答错者,将从所在班级扣减一粒智慧豆。

3、团体记分:分年级按班级智慧豆的总数从大到小排名,分年级设置团体一、二、三、四等奖,智慧豆相同者,扣减智慧豆较少者排名靠前。

区域设计方案合集


幼儿园开展主题活动,在某种情况下具有影响幼儿身体成长和认知的效果,同时,在家长参与的活动中,可以拉近亲子之间的关系。为了活动的正常进行,我们要做的就是在活动之前撰写好活动方案。那么,最近你是否在搜集幼儿活动方案呢?经过收集,小编为您献上区域设计方案合集,请阅读,或许对你有所帮助!

区域设计方案(篇1)

拼插建构区

☆相框☆材料准备:

不同种类的雪花片若干,“一”字插、“ L”形插、方形插、圆形插等几种拼插方法的步骤示意图及拼插作品(可参考“幼儿学习材料”——《亲亲一家人》)。

玩法与建议:

“L”形插、方形插、圆形插等方法拼插不同形状的相框。

方形、椭圆形、长方形等,激发幼儿拼插的兴趣。

指导能力较弱的幼儿,提醒其先拼插长条,再将长条连接到一起;对于能力强的幼儿,在熟练掌握几种拼插方法后,鼓励其自由拼插。

4、结合幼儿实际情况,可适当示范圆形相框的拼插方法。

音乐表现区

☆摇篮曲☆

材料准备:

布娃娃,摇篮,小被子,《幼儿素质发展课程?音乐》CD。

玩法与建议:

优美的特点,鼓励幼儿随音乐表现哄娃娃入睡的情景。

2、请幼儿仔细听音乐,跟随音乐旋律做出哄娃娃入睡的动作。

引导提问:这是一首哄小宝宝睡觉的歌曲,叫《摇篮曲》。你听了这首曲子有什么感觉?爸爸、妈妈是怎样哄宝宝睡觉的?

动作、声音表现歌曲轻柔、舒缓的特点。

4、可播放多种版本的摇篮曲,引导幼儿反复欣赏,进一步感受摇篮曲的安静和优美。

语言阅读区

☆亲亲一家人☆材料准备:

“幼儿学习材料”——《亲亲一家人》,幼儿自带一家人在一起的照片。

玩法与建议:

妈妈为自己做的事情。

妈妈和小朋友在做哪些事情。

妈妈之间的事情。例如:爸爸、妈妈给我讲故事;爸爸、妈妈和我一起放风筝、玩沙塑。

好妈妈对自己的关爱。

益智游戏区

☆穿项链☆材料准备:

大小、颜色不同的串珠,细绳,有规律排序的串珠项链的图片,“幼儿学习材料”——美术用纸第3页。

玩法与建议:

大小、色彩等规律穿项链。

2、请幼儿观察项链图片,交流每条项链上串珠的排列特点。

3、指导幼儿在美术用纸上涂色,按规律装饰项链。

4、请幼儿按一定规律为妈妈穿一条漂亮的项链。

5、离园时,鼓励幼儿将自己制作的项链送给妈妈,同时对妈妈说一句甜甜话。

☆谁的东西☆

材料准备:

爸爸、妈妈、宝宝的围巾、领带、鞋子、衣服等的图片,爸爸、妈妈、宝宝的图片,“幼儿学习材料”——《亲亲一家人》。

玩法与建议:

妈妈、宝宝的物品,鼓励幼儿将物品进行分类。

2、请幼儿观察物品,说说这些分别是谁的东西,可以用来干什么。

妈妈、宝宝进行匹配并分类,启发幼儿说出分类方法。

妈妈、宝宝的物品分类,用不同颜色的笔标注。

区域设计方案(篇2)

美术区活动设计方案

中二班陈彦如

设计意图:

艺术活动对儿童创造力的培养非常有利,这是由儿童的年龄特点和儿童独特的表达方式所决定的。心理学家研究发现:每个幼儿生来便具有巨大的创造性潜能,只要得到适时的科学的开发,就能表现出巨大的创造力,而且创造力开发得越早,其发展潜能越大。

中班是无意注意向有意注意发展的转折期,有了较明显的主动学习的需要,因此应十分注意发展幼儿的有意注意,培养幼儿有目的地观察了解客观事物的能力。本次美术区活动结合本周主题“我们都是好朋友”以及园本种植课题,教学内容以认知、注重技巧为主,设计了几款游戏:镂空风筝,剪贴风筝,樱桃蛋糕,树枝着色和我的好朋友。

教学方法有教师示范、幼儿尝试撕、折、剪、贴等手工制作的活动方式。

区域名称:美术区

区域目标:

(1)能认识8-10种生活中常见的固有色,能辨别同种颜色的深浅。

(2)能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。

(3)运用撕、折、剪、贴等多种方法进行手工制作活动。

(4)能恰当地利用不同的美工材料进行小制作,喜欢泥塑、纸工等活动.

(5)能敏感地观察到周围环境的线条、形状等,会简单表现周围生活中熟悉物体的基本形状和主要特征,愿意参加美术欣赏活动。

(6)能发现周围事物中对称美的规律,并能运用对称进行装饰、创造活动。

(7) 认识和选择各种艺术材料和工具,逐步养成把工具和材料摆放整齐的良好习惯

(8) 能够与同龄人交流自己和他人的艺术作品,并尝试对其进行初步的欣赏和评价。

区域玩具:

玩具**:

1.镂空风筝

教学要点:了解塑料密封纸、皱纹纸、黑纸板;可以用剪刀剪出方形的小皱纹纸;能用拼贴的方法制作风筝;

2.剪贴风筝

导向点:可以用剪刀剪直线、锯齿线、斜线、曲线;可按幼儿园提供的糊纸粘贴;能使用压花器打洞并穿绳子。

3.樱桃蛋糕

指导要点:认识轻质粘土,用轻质粘土装饰纸碗;用树枝和轻粘土做水果蛋糕。

4.树枝涂色

指导要点:使用提供的各种材料,如:颜料、饼干盒、粗枝、钩笔等。

5.我的好朋友

指导要点:了解蔬菜的形状和颜色,能用适当的蔬菜在纸盘上表现出好友的五官;可以用水彩笔在纸板上画好朋友的衣服。

活动反思:

9月30日,我发起了一个艺术区活动。艺术活动对儿童创造力的培养非常有利,这是由儿童的年龄特点和儿童独特的表达方式所决定的。心理学家研究发现:

每个幼儿生来便具有巨大的创造性潜能,只要得到适时的科学的开发,就能表现出巨大的创造力,而且创造力开发得越早,其发展潜能越大。中班是无意注意向有意注意发展的转折期,有了较明显的主动学习的需要,因此应十分注意发展幼儿的有意注意,培养幼儿有目的地观察了解客观事物的能力。本次美术区活动我结合本周主题“我们都是好朋友”以及园本种植课题,教学内容以认知、注重技巧为主,设计了几款游戏:

镂空风筝,剪贴风筝,樱桃蛋糕,树枝着色和我的好朋友。教学方法有教师示范、幼儿尝试撕、折、剪、贴等手工制作的活动方式。这也是本次活动我的设计意图。

在整个活动中,我本着以幼儿为主体的原则活动一开始,在活动之前,我就为幼儿准备了可操作材料,让幼儿能够利用这些美工材料进行小制作,喜欢泥塑、纸工等活动;能够识别和选择各种艺术材料和工具,并逐渐养成将工具和材料摆放整齐的良好习惯。让孩子自己操作、探索、发现和解决问题。教师要做好业务活动的支持者、合作者和引导者。

一开始,我让孩子们回忆之前我们在纸盘上画出“我的好朋友”,并且让孩子们想一想,好朋友的五官有哪些?这些五官不仅仅可以用水彩笔画出来,还可以用蔬菜拼出来,这就是这节课我们新加入的游戏“用蔬菜拼一拼我的好朋友”,又做了示范,让孩子们看一看如何用水果和蔬菜在纸盘上拼成好朋友的五官,并且强调在拼好之后,用水彩笔给好朋友添上合适的衣服。充分调动孩子们的积极性,他们跃跃欲试。

但我做了示范,限制了孩子们的想象力。

在接下来的区域开放活动中,我集中精力指导艺术区的运动会。通过挖空的风筝,孩子们学会了塑料纸、皱纹纸和黑纸板;并且指导幼儿可以用剪刀剪出方形的小皱纹纸;用拼贴的方法制作风筝。它训炼了孩子们使用剪刀和拼贴的技巧,能用各种点、线、简单的图形来表现物体的技本部位和主要特征。

而剪贴风筝的导向点:可以用剪刀剪直线、锯齿线、斜线、曲线;可按幼儿园提供的糊纸粘贴;能使用压花器打洞并穿绳子。孩子们在进行此游戏时,使用压花器的力气过小,按压不动,需要老师和同伴的帮助,也同时锻炼了幼儿向同伴或老师提出帮助时候的语言交往能力。

樱桃蛋糕的指导思想是认识轻粘土,用轻质粘土装饰纸碗;用树枝和轻粘土做水果蛋糕。在此之前我们一直在锻炼幼儿此项游戏技能,但也要求孩子们能够发挥自己的想象,创造出更多的图案来进行装饰。

因为这节课的主题,材料主要是树枝,因为这次活动,我还设计了用水粉画给树枝上色。

这次活动也让我有了更多的反思:1、孩子的想象力是无限的,他们所有的知识和行为都应该得到保护和鼓励。在一开始,孩子们能够按照游戏规则,进行不同颜色的涂色,不过在后面,有个孩子说,如果每个颜色都涂上是不是就变成了彩虹的颜色,因此他们将所有的颜料都混在一起进行了尝试。

2、在游戏之前要强调游戏的规则,但在孩子们进行尝试之后,也需要再次强调游戏的规则,但也同时讲清为什么在各种颜料混在一起时没有变成彩虹的颜色,反而变成了很脏的灰色,原理是什么?

我的好朋友指导要点:了解蔬菜的形状和颜色,能用适当的蔬菜在纸盘上表现出好友的五官;可以用水彩笔在纸板上画好朋友的衣服。从幼儿体验操作,探索的快乐!

同时,我还引导幼儿联系生活,使幼儿知道了解哪些是平常见过的蔬菜,还有哪些蔬菜和水果是我们没有见过的,了解他们的名字。激发幼儿的兴趣以及想象力。

在今后的游戏设置中,我一定尽量做到寓教于乐、生动有趣,充分调动幼儿的积极性、主动性,并能注重幼儿的个别差异,提出不同的要求,让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。

区域设计方案(篇3)

活动设计背景

1、因为要过新年了,让幼儿园里充满新年的气氛。

2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。

活动目标

1、学习剪窗花,能发现窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶,激发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

教学重点、难点

让幼儿发现窗花是对称的。

活动准备

各种颜色的电光纸,剪子,铅笔。

活动过程

一、欣赏剪好的窗花。

(1)放《过新年》音乐。小朋友你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样?

(2)师:20__年,新的一年来到了,全国各地都在迎接新年,超市、大商场的东西在打折,专卖店门前锣鼓响,有的家贴上了春联、贴上了窗花,到处都充满着喜庆的气氛,可是我们班的教室还没装扮。

(3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

(4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!

(5)小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么?

小结:剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

二、学习剪窗花。

(1)你们想不想学习剪窗花,你想剪什么?

(2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花,教师示范讲解剪窗花的方法。

三、幼儿制作窗花。(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的,我分为三组(第一组:自己折纸、画图、剪纸。第二组:我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组:我折叠好画好,还自己剪纸。)

小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

幼儿制作,同时放《新年好》。

四、评价窗花。

师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

谁想展示一下自己剪的窗花?请问,你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

五、互评窗花。

师:你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

教学反思

今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标1、学习剪窗花,能发现窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶,激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的'窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。

展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足:1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。

区域设计方案(篇4)

语言区:趣味书屋

1看图讲故事:孩子们通过**挂图自由地讲述春节的故事

2新书推荐与图书分享:让孩子们了解世界新年的风俗习惯,并提供有关世界新年习俗的书籍

3、规则墙。(**过塑)

(经营材料:挂图、彩色地毯、书桌、书椅、新书推荐书架、各类图书、过年习俗**。)

美工区:巧巧手

1剪纸:指导幼儿运用剪、贴、画等方法来制作蝴蝶(所需材料,穿好绳子的各种图形卡纸、水彩笔、油画棒,固体胶,双面胶)

2个彩蛋:试着用不同的方式包装不同的盒子。所需材料:塑料刷、水彩画。)

三。画灯笼:可以用牙刷刷刷油瓶的底色,也可以用剪刀剪出各种窗饰灯笼。所需材料:油瓶、彩纸、剪刀、牙刷、颜料、颜料板等制成的灯笼

4按钮拼贴(各种按钮、底板、胶水、笔)

5、趣味彩泥太空沙:通过尝试将压扁、搓长、团圆,体会平面或立体造型与变化,体会手动制作的乐趣。(所需材料:太空沙、彩泥、垫板、一些儿童参考的模压水饺、辅助模型、刀具等)

6、环境创设:所需材料

1、工作台:供幼儿操作

2压岁树:挂儿童制作的新年贺卡,叠放儿童包装的礼物

三。操作流程图:供儿童操作和模仿

4材料柜:供儿童携带和放置工具和材料

5青花瓷板挂件:营造活动氛围

益智区:益智星天地

1壁式飞棋:按箭头提示送小动物回家过冬(需资料:迷宫图)

2各种数学可重复使用的操作单:(所需材料:200个小磁铁,2个彩色无纺布,8个小篮子)

3.动物喂食:运用饼干的不同图形,根据数字动物身上的数字,和对应形状嘴的形状给小动物喂食,进而认识事物的特征,发现事物之间的不同,进而逐渐意识事物之间的关系和联系,进行分类,形成概念。

(所需材料有:不同形状的块、有图形的小动物和不同形状的盘子)

4.小苗比比高:用尺子测量物体的高矮(小树苗,木制小尺子)

5、七彩棒

建构天地

它可以帮助儿童在搬运、拿和堆放平衡块的过程中发展手眼协调能力。在积木的过程中,有时堆得很高,有时又围起来,获得了理解空间的关键经验。

(所需材料:塑料砌块、木块、各种罐头、纸杯、纸盒等代用砌块。)

步步高超市

1文具区:为孩子购买各种学习用品。(所需材料:水彩笔、颜料、笔、折纸、白纸、双面胶带、腻子、固体粘合剂。)

2水果区:幼儿选购各种水果。 (所需材料:各种自制水果)

三。年货专区:儿童购买各种年货。(所需材料:各种江西特产)

4、玩具区:幼儿选购玩具。(所需材料:各种玩具等)

5、环境创设:营造超市氛围。(所需材料:购物篮1个,商品对应的**标签,各种数字货币卡3袋,收银机1台)

区域设计方案(篇5)

搭建大桥方案

设计意图

《幼儿园指导纲要》中指出:“要让孩子感受祖国文化的丰富性,了解一些接触到的多元文化”。伴随着“家乡美”和《快乐一夏》主题活动的开展,我们将重心转移到到了解滨州特色上来,黄河大桥作为滨州的标志性景点,成为我们孩子搭建的主题,因为黄河大桥不仅是孩子们熟悉的景点,也最能够体现建构的主题性。

儿童可以使用多层开销的形式进行连续的扩展和组合。

幼儿现有水平分析

xx等:喜欢建构,但是在建构的时候常常会走神,能够进行简单的拼拼搭搭,在建构过程中喜欢小团体进行,不太参与集体建构活动。语言表达流畅,但是不够丰富。

可能出现的情况:幼儿在集体搭建的过程中出现不合群的情况。建造分散的建筑,或者与同行一起建造一个简单的桥梁原型,并且能够正确命名。

xx等:喜欢建设,愿意与同行合作。他们有独特的想法,喜欢在施工过程中与同行一起进行,观察更仔细,能够进行简单的延伸围挡。

语言表达能力较好,句子比较完整,但缺乏解释目的。

xx等:建构水平相对可能好一点,知道在搭建的时候进行阅读图例,并且依照图例进行建构,幼儿的创造性比较强。语言表达能力好,叙事不能按顺序完成,比如我用什么材料做什么等等。

材料:纸砖、罐头、纸板、长砌块

预设目标:

目标一、幼儿能够运用常见的建构技巧搭建基础的小路、小桥等建筑。并简要介绍了自己的建筑名称、建造方法等。

目标二、运用垒高、架空围合等的技巧建构大桥、收费站等建筑物,并较详细的讲述自己的建筑物,句式比较完整。

目标三、借助搭建的建筑物提高孩子尝试说明性讲述等能力,积极与同伴讲述自己的作品,尝试运用架高、围堵、连接等方法,选择各种材料进行搭建,激发想象力和创造力。

区域设计方案(篇6)

一、 区域活动内容:

课区活动名称:阅读区,艺术区,教育区,生活区,玩沙水区。

公共区域活动名称:娃娃屋、积木区。

二、 区域活动创设背景:

小班区域活动环境的创设是结合他们年龄较小,同伴之间的交流较少,语言交往能力,普通话以及自制能力较差,动手能力薄弱,思维比较有局限的年龄特点,与主题活动相融合,兼顾幼儿的实际情况和发展需要而创设的。

三.区域活动目标:

1培养幼儿的自理能力和实践能力,激发幼儿参域活动的兴趣,让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。

2引导儿童在区域活动中扮演不同角色,自由玩耍;愿意与他人交流,学会帮助,合作和分享。

三。鼓励孩子们使用各种材料、工具和方法来探索游戏的乐趣。

4活动结束后将资料放回原处,在老师的提示下整理场地。

4、 区域活动设置和材料准备:

课区:阅读区,艺术区,教育区,生活区,玩沙和水上区

(一)阅读区:

活动目标:

1.培养幼儿对看书的兴趣。

2培养儿童语言能力,养成讲普通话的习惯。

3.养成良好的看书习惯。

材料:各种儿童读物、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小红帽等系列故事书、点读笔。

指导重点:指导幼儿能够掌握正确的拿书的方法,能一页一页地翻,告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书,形成良好的阅读习惯。

(二)美工区

活动目标:

1锻炼孩子的动手能力,发展手指的柔韧性。

2对艺术活动感兴趣,可以随意涂鸦和粘贴。

三。试着用小手大胆地撕纸和面纸。

4学会用粘土搓圆的技巧。

5知道做完手工活后要把东西收拾好。

送料:石膏、旧报纸、印泥(指尖画)、涂鸦板、发型设计。

指导重点:引导孩子如何搓圆面团;怎样将纸撕成细条。

(三)益智区

活动目标:

1锻炼孩子的动手能力,辨别常见颜色。(红色、黄色、绿色等)

2.培养孩子的思维能力,练习排序并学习简单的排序。

材料交付:不同颜色的发根,简单的图形,玩具匹配,珠子(不同的颜色,形状),毛毛虫分类

指导重点:引导幼儿进行穿珠游戏,能随意穿成项链、手链,提高手眼协调能力。

(四)生活区

活动目标:

1培养孩子的自理能力,学会纽扣和拉链。

2学会穿裤子,学会叠裤子的正确方法。

三。锻炼儿童手眼协调能力。

送料:纽扣拉链,多套西服,剪发根,切水果

指导重点:指导幼儿叠衣裤的正确方法,学会扣纽扣、拉拉链。

(五)玩沙玩水游戏区

活动目标:

1帮助孩子了解自然物体的本质。

2满足孩子们玩物体和好活动的愿望,激发他们的探索精神,培养他们的自主性。

3.在沙子和水的游戏中,区分干,湿,冷和热,厚度,数量,深度等概念。

4.活动后的收拾整理,培养幼儿清理、打扫的技能与习惯。

指导重点:

一般来说,没有固定的方式玩沙水游戏,通常是孩子们的自由活动。教师只需要仔细观察孩子的活动,启发和引导孩子在适当的时候发现、思考和解决问题。

1,玩沙游戏主要有揉、铲、造型、堆沙和挖沙的活动,也可以设计玩沙的创造性活动,让幼儿探索沙的性质。比如体验沙的质感,用手在沙上画画,用沙堆成山、围墙,用沙塑造桥梁、房屋,用模具塑造图案,挖山洞、隧道等。

2玩水上游戏主要是让孩子们自由地玩水。比如用勺子舀水到容器里,往容器里倒水,用水转动水车。还可以启发幼儿利用水做些科学小游戏,比如“物体的浮沉”、“水往**流”等。

材料投放:

沙工具:桶,汤匙,铲子,模具等。

水具:水桶、勺子、瓶子、水车、水壶等

辅助材料:玩沙可以制作动物、植物、人和车辆的玩具模型。可以准备一些铁、木和塑料玩具或物品来玩水。

场地的设置

小班幼儿在玩游戏时一般都是平行游戏,自己玩自己的。玩沙子的时候,他们喜欢用小铲子挖沙子,堆沙山,还喜欢用模子装沙子做成一些形状。根据这一特点,教师可以引导学生进行体验沙子质地的游戏。

玩水时,小班幼儿也只做些把水舀进容器再倒出来,和把手泡在水里这样的动作游戏。根据这一特点,教师可以引导学生感知水的流动和容器。

在小班,我们主要培养孩子们玩沙子和水的规则。如,玩沙玩水时不把沙和水洒得到处都是;玩沙玩水后不能乱摸东西,也不能往身上擦;游戏结束后把玩沙子的水玩具洗干收好,并洗手干净。

公共区域:角色区、积木区

角色区(娃娃家)

活动目标:

1培养孩子对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。

2增加儿童之间的交流,发展语言表达能力。

3锻炼孩子动手能力,知道做家长不容易

材料投放说明:

1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。(动物头饰)

2小床,洋娃娃和各种毛绒玩具,炊具,餐具,小桌子,**。

游戏规则:独立选择角色,模拟游戏

游戏指导重点:教师以客人身份参与活动,并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品,并了解其玩法,告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。引导幼儿如何抱娃娃,喂娃娃、哄娃娃睡觉,给娃娃梳妆打扮。

积木区活动目标:

1培养儿童的建筑能力,学习建筑技术。

2发展儿童的空间知觉,了解基本形状和数量关系。

三。学习尝试各种建筑材料、方法和设计,以激发儿同的创造力和想像力。

4.幼儿之间能分工合作,共同设计、建构,共同游戏。

5培养儿童的社会性,培养儿童与他人沟通和表达的能力,掌握自己解决问题的方法。

指导内容:

积木区可建高层建筑、立交桥、公园等。施工内容也可以结合基本技能来确定。如,小班主要学习铺平、延长、围合、盖顶、加宽等构造技能,所以他们在积木区多构造马路、围墙等简单物体。

积木区可以与教学主题合教色游戏设计相结合。如,在进行“各种各样的桥梁”的教育教学活动时,积木区就可以专门搭建各种桥梁。

积木区还可以与角色扮演区和**表演区相结合。如为“博物馆”建造“博古架”;为“娃娃家”造“家具”;为“火车站”建造“站台、铁轨、候车室”等。积木区搭了个“舞台”,**表演区的幼儿就可以到“舞台”上来演出。

材料投放说明:

有很多种积木。在幼儿园,一般适合提供木制实心砌块、木制彩色空心砌块和塑料彩砖。

在小班,适合提供体积中等,颜色鲜艳,份量较轻,以三角形、长方形、圆形等为主的形状简单的空心积木。

根据幼儿的需要,积木区还应提供一些辅助材料,如人物模型、动物模型、房屋高楼模型、花草树木模型、交通工具模型、信号灯、指示牌、家庭用品等。

积木区的积木应分类摆放,必要时可粘贴标签,方便儿童使用、清洁和分类。小班积木可按形状、质地、颜色摆放;

场地的设置

积木区的场地应较宽敞、平整。因为积木区的活动有一定的连续性,可能上午还没完成的东西下午还会继续建。因此,积木区应设置在靠墙的固定角落。

一方面,给孩子提供充分利用的空间;另一方面,它可以避免来回走动来破坏已建的物品。

积木区的指导要求

小班儿童的积木是无意识和无目的的。他只对建筑的活动感兴趣,而不在乎建造什么。他不使用积木来玩游戏。

在小班里,我们应该首先引导孩子们理解积木,激发他们对积木游戏的兴趣。比如,教师可以对幼儿说:“我们的餐厅还少几张桌子,让我们一起为餐厅搭几张桌子吧!

”或“让我们为小兔子搭一座小房子吧!”等,由此激发他们搭建物体的热情。

对于小班幼儿,教师应该积极鼓励他们在自己的操作中探索学习建构技法,鼓励他们独立地建构形状简单的物体,并能表现其主要特征,如门、桌子、床等。

从小班开始,我们应该建立积木的规则,比如小心轻放,不要乱扔垃圾,玩后要清理干净。并教给幼儿收拾整理积木的方法。

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区域设计方案(篇7)

(1)提出游戏要求

a 、请你先想好自己要去哪个区,然后结合进区卡到自己选择的那个区去。

b、在游戏时要注意爱护好材料,交流时声音不要过大,需要帮助时请举手。

(2) 孩子们自己选角,老师指导并记录。

4、整理环境、分享评价

(1)提醒幼儿游戏结束。

(2)组织儿童安排资料和场地。

(3)分享快乐

5、结束活动

区域活动教学反思

活动进行的很顺利,我以前的顾虑完全消失了,没有任何混乱。意想不到的是,这样开放式的活动反而使活动更有生趣,孩子们可以自由选择区域、选择材料、选择伙伴,反而显得井然有序了。发现孩子们有着自己的人际交往,行为模式,游戏方法,而作为老师的我则在旁观察他们的言行举止,适当的时候进行指导给予帮助。

在区域活动的材料投放中教师不仅根据教育意图提供符合月份目标和幼儿发展需求的材料,而且考虑了材料的多用性、安全性和开发性。如益智区的飞行棋、跳棋等。数学区的各种自制的计数器。

让孩子们通过丰富的物质**大胆地表达自己,充分发挥他们的想像力和创造力。又如手工区:为幼儿又投放了水彩笔、蛋壳、筷子等,启发幼儿运用不同的材料制作蛋壳娃娃,激发幼儿的制作兴趣。

《纲要》中明确指出“教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。在区域活动中,恰当的师生互动是最重要的。活动前,老师与幼儿共同回忆上次活动中碰到得问题和获得的经验,以便使幼儿能在原有得基础上得到更大得发展。

同时,老师详细介绍了自制的新柜台,让孩子们大胆尝试新内容;活动中,老师请幼儿根据自己的意愿选择活动区域,让幼儿做主,成为区域的主人,让幼儿按照自己的的意愿和能力,操作摆弄各种材料,进行个别化的自主学习或商量式的共同探索学习。区域活动中,既考虑到幼儿之间相互交流、共同合作,又要注意彼此之间互不干扰,从而使幼儿能专注投入某一活动,探索问题,如:幼儿在听录音故事时因为旁边区域声音太吵而未完成活动,把此区域与比较吵闹的区域都设置在了一起,动静分区有点不够合理,以后应当进行一些改进。

活动后老师与幼儿一起交流活动的感受,使其能进一步体验倒成功得喜悦。同时,对特定活动的内容进行了详细的分析,例如:播珠时,老师不能厌倦

其烦地引导幼儿你播珠我找数字卡或我拿数字卡你播珠的两种方法, 从而留下了更有利于活动开展的轨迹性材料。

通过这次观摩学习,使我认识到区域活动能让孩子学到更多的东西,让每个孩子都能主动学习,主动参与,老师是区域活动的控制者、观察者、指导者、完善者,在体现孩子的自主性的同时,也发挥了我们老师的作用。在我们注意力的引导下,孩子们非常投入,很开心。我希望时间会停留在那一刻。 形式多样的区域活动有助于孩子游戏的兴趣,在活动上有深层次的突破,在以后的活动中我也将会尝试新的活动形式,让活动变得更有意义。

区域设计方案(篇8)

大班区活动设计方案[杨袁邓]

大班区域活动设计方案

1、 活动内容:语言艺术区[邓老师]、科学区[袁老师]、智力区[夏老师]、表演区[杨老师]。

二、活动目标

1通过自主选择活动材料和合作伙伴,我们可以体验与同伴的合作游戏,获得快乐。

2能够集中精力认真执行,善于探索游戏素材的玩法。

三。通过角落活动提高思维能力和操作能力。

4比赛结束后,养成整理的好习惯。

三、活动准备

语言区域:提供各种书籍和标志,供儿童阅读书籍,讲故事和提高识字率。

艺术区:提供模型画和步骤图、水彩笔、勾线笔、创意泥、蛋壳,供儿童自由绘制。

科学区:提供镜子中的秘语、谁更重、昆虫观察者、放大镜,让孩子们探索和发现秘密。

表演区:提供节目单及各种头饰、服装等道具,供儿童选择节目和装扮。

拼图区:提供拼图和图形块,飞行棋,珠子,戒指和木棍,供儿童拼写,玩耍,串和交换。

四、活动过程

1、组织活动,激发兴趣。

师:今天又到了区域活动的时间了,小朋友们高兴吗?【高兴】上次的区域活动中我发现小朋友们都能积极游戏探索,但是也有些小朋友交流的声音过大,还有个别小朋友会频繁更换区角,这种做法是不对的,老师希望小朋友们在这次的区域活动中表现得更棒,做到小声的交流,不离开自选的区域,好吗?

【好】2、介绍区域

(1) 老师:今天,我们在科学领域增加了一些新材料,供孩子们探索。瞧!这是老师做的手工吹气球

(2)强调旧区

a、 语言区(讲**、快乐识字)

b、 艺术区(创意泥巴、蛋壳画、恶人画)

c、 科学区(放大世界,镜子里的秘密,看昆虫和陀螺仪的秘密)

d、 表演区(唱歌、跳舞、表演熊招待)

e、 益智区(5内交换项链、拼图、扔筛子)

3、幼儿游戏,师观察指导

(1)提出游戏要求

a、请你先想好自己要去哪个区,然后取正确的进区卡戴着到自己选择的那个区去。

b、在游戏时要注意爱护好材料,交流时声音不要过大,需要帮助时请举手。

区域设计方案(篇9)

日常生活中充满着各种各样的图形:圆圆的皮球﹑方方的饼干﹑长方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圆形的西瓜……各种图形组合在一起,可以千变万化,让幼儿充满好奇和惊喜。各种各样的图形积木更是让幼儿爱不释手。利用生活经验的积累对图形进行加工﹑改造,引导幼儿进入神奇的图形世界。

1.巩固对五种图形的名称及特征的认识。

1.用泡沫垫制成一条“小路”,上面刻大小不同正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形“土坑”,将刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。

一、游戏导入:

以情境式“小熊去参加森林博物馆画展”引入课题。 教师戴上小熊头饰扮演小熊马特:你们看,我是谁?(小熊)

今天小熊要去森林博物馆看画展,可要去博物馆必须经过一条小路,但是这条小路损坏了,我想请小朋友帮助我把路修好。你们愿意帮助我吗?

二、幼儿“修路”辨知图形。

1.教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。

2.游戏“踩石头”。

教师与幼儿一起唱《小司机》的歌,停下来时请幼儿说出:“我踩的是…图形。”

三、学习用大小不同的图形拼图。

师:刚才小朋友们很能干,帮助小熊把路修好了。我也想去看看博物馆里有什么神奇的东西,你们想看吗?(出示汽车卡片)原来今天博物馆里展出的是用图形拼成的画。

1.请幼儿说说:你看到了什么?启发幼儿观察并说出其名称及由什么图形组成。

3.教师示范小汽车的拼法,引导幼儿按照从上到下的方法认真细致地观察小汽车图卡,并按顺序说出先拼什么,再拼什么,边说教师边操作。

小结:小朋友要记住,拼图的时候,大图形放下面,小图形放上面,要不然小图形就被挡住,看不见了。用圆形和半圆形能拼成小汽车,把拼好的汽车拆开又可以变回很多的圆形和半圆形,图形是可以组合和拆分的。

4.再请几名幼儿上黑板来,按照老师教的方法拼一拼。

1.师:博物馆要举行拼图比赛,请小朋友们用你手上的拼图块设计出漂亮的作品。

(幼儿回到操作区,用瓢虫拼图块自主创作),

2.点评:老师也可以用相机把幼儿的作品拍下来,连接多媒体展示幼儿作品集体评议。

上课前幼儿已有一定的认识图形的基础,整个教学过程让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作,学习,教学过程流程清晰,幼儿钻心跟着老师的思路走,师幼配合互动融洽,幼儿兴趣高涨,活动目标完成,获得听课老师们的好评。

区域设计方案(篇10)

一、活动区创设背景

区域活动是儿童在有准备的环境中自由、独立、自由地进行的活动,以满足儿童在各个方面和各个层次的需要。我班依据幼儿的年龄特点、发展需要及教育目标,为幼儿创设自由、宽松的游戏环境,调动了幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性,教师也在创设和指导区域活动的过程中不断探索和调整,获得了发展和提高。

在开展《神通广大美猴王》的主题开展过程中,以动画片《孙悟空大闹天宫》为切入点,带领幼儿走进《西游记》,为了使幼儿感受到《西游记》的独特魅力,发展幼儿表征能力、想象力、创造力、思维能力,我们为幼儿创设了丰富的活动区域,如美工区、科学区、表演区、建构区、阅读区、益智区,让他们在有趣的游戏中,体现幼儿的自主**、合作交流、专注愉悦。

二、活动区设置说明

本班结合主题教学目标与大班幼儿的年龄特点、心理特点,充分利用活动室空间、楼道空间设置了6个区域,活动室四周的墙壁布置了5个相对独立、动静分离的区域,并采用玩具橱、吊饰、纸箱等进行了隔断,充分利于公共区域走廊布置了相对声音稍大的角色表演区。区域设置应与个区域的常规和主题相结合,艺术区应将常规区域主题区和特色区相结合。6个区域中,投放了适合大班幼儿年龄特点的常规材料,同时,为了满足不同幼儿发展的需要,采用星级标识,满足不同幼儿需求,星级越高,难度越大,星级越低,难度越小。

园本课程特色花泥画制作、班级特色区域“太空泥”小制作,充分与主题相结合,用废旧纸盘制作西游记人物以及各种**的花泥画作品,张贴在美工区主题墙上,既为幼儿制作西游记人物形象提供了范例,又体现了园本课程特色和班级特色区域,让园本特色课、班级特色区域与主题背景下区域活动有机融合。

艺术区:角落提供纸板、水彩笔、胶带等,供儿童制作面具、邀请函、门票;利用大量的废旧材料创造性制作《孙悟空大闹天宫》中人物的服装、道具;为了激发幼儿对国画兴趣,环境创设中张贴国画作品,同时提供毛笔、墨汁、调色盘,让幼儿以国画形式画小猴,体验作画的快乐;结合农村幼儿园资源优势,投放玉米粒、玉米皮、黄泥等材料,制作《西游记》中人物形象以及各种道具。

科学区:这个区域的一角,通过探索小猴子在斜坡上翻滚的现象,让孩子们探索重心的运动,让小猴子翻滚;提供手电筒、鞋盒自制幻灯机,了解光影关系;提供大量材料让幼儿探索,制作成《**孙悟空》《小鸟进笼》《陀螺》,来感知视觉暂留现象;为了激发孩子们的需求,我们提供了大量适合大班学生的特定年龄段的材料,如小灯泡、磁性玩具等。

表演区:孩子们喜欢模仿《西游记》故事中各种人物形象,为满足孩子表演需求,设置了该区角。提供的音响、话筒、西游记人物的面具,让幼儿自由舞蹈、游戏,提供打击乐器为**、儿歌配伴奏,;提供故事挂图、道具等材料,培养孩子的语言表达能力。

建构区:在区角中投放了木质积木、雪花插塑以及各种辅助材料,孩子根据自己的意愿搭建花果山,能主动学习与同伴进行协商,分工合作,发展大班幼儿的合作能力。并在施工完成后,欣赏别人的劳动成果。

图书区:设置本区角前,请幼儿共同收集《西游记》故事中的图书,供幼儿自由翻阅,让幼儿认识书中的角色,理解其内容。并积极与同龄人交流阅读后的感受和故事的主要内容。

此外,提供水彩笔、白纸、订书机,让幼儿用***的形式,进行表征创编的《西游记》故事,并制成小人书。

益智区:通过让幼儿玩《小猴子捉迷藏》游戏、《猴子摘桃》游戏,能熟练进行5以内数的分合,提高5以内数的加减运算能力;愿意与他人合作,交流和共享,并体验与同伴共同活动的乐趣。

三、活动区名称:美工区(创意diy)、科学区(好奇的小猴)、表演区(美猴王剧场)、建构区(搭搭乐)、阅读区(快乐书吧)、益智区(智慧屋)

四、活动区目标:

美术领域:掌握用剪刀雕刻的技巧;能创造性地设计制作邀请函和门票。

科学区:探索和发现让猴子翻身的重心运动秘密;进一步解决了光影形成的关系。

表演区:体验和陪伴自由舞的乐趣;能用**唱歌和玩游戏,能快速模仿别人的动作;可以用打击乐器为儿歌配乐,边弹边背儿歌。

建构区:尝试用立体建构的方式和同伴搭建天宫、花果山。

阅读区:独立阅读《西游记》故事,能够说出故事的主要内容,并佩戴指偶进行表演;自觉爱护图书。

益智区:加深对5以内数字组成的理解,提高加减运算能力。

五、材料投放说明:

区域环境创设、活动材料投放围绕主题活动目标进行设计,成为孩子们的又一位“老师”,启发幼儿的思维,符合幼儿的学习特点,做中学、玩中学、操作中学。我们班充分利用废弃材料和当地资源,如日历纸、酒盒、纸箱、玉米壳、玉米粒、黄泥等,让孩子们可以操作、*、和实验。每个区域材料一般多于进区人数的2倍以上,另外,当幼儿都能熟练地操作且慢慢失去兴趣时,教师应及时调整更换材料,激发幼儿继续游戏的兴趣。

每种材料投放进行分类,每一类采用文字标注,一类一筐的放置,摆放有序,便于幼儿取放。

美工区:主题区域投放废旧挂历纸、纸盘、卡纸、铁丝、水彩笔、剪刀、松紧带等制作西游记人物面具、制作邀请函、门票;常规区域投放各种绘画纸、宣纸、毛笔、即时贴、彩色纸、折纸、彩泥、黄泥、白色瓷瓶、罐罐、农作物种子、玉米皮等制作各种美工作品。在专区内,将胶合板、蛋壳、纸盘、瓷瓶、彩泥、镊子、牙签等材料放入专区,使彩泥发挥作用。

科学区:主题区域投放胶囊做成的“小猴”、斜坡;自制幻灯机、《西游记》故事幻灯片。在常规区域放置u形、条形磁铁、磁性玩具、小灯泡、电池、电线和陀螺仪。

表演区:主题投放西游记人物头饰、服装、**,录音机、音响、话筒、各种相关的**、假面舞会面具、打击乐器、小猴子毛绒玩具等;在常规区域中放置相关的故事挂图,头饰,服装,化妆品等。

建筑面积:墙壁上贴有天宫,花果山以及各种图案的木块和雪花,供儿童参考。投放木制积木、易拉罐、薯片桶、纸盒、雪花片插塑、美工区裁剪的各种动植物**等。

区域设计方案(篇11)

宜君县实验幼儿园王娟

一、创设目的:

幼儿园的区域活动是幼儿自我学习、自我发现、自我探索、自我完善的活动,它将教育目标渗透于教育内容之中,将教育内容分成几个区域,在规定的时间内,让幼儿按照自己的意愿,自由选择活动内容、材料,自主操作、实践,从而发挥幼儿积极性、主动性、创造性,使他们在自己原有水平上得到发展。

二、创设内容及其目标:

根据班级的实际情况,将班级的区域角落划分为:儿童之家、生活区、教育区。具体内容安排如下:

(1)、娃娃家:喜欢和同伴一起做游戏,学会分享,等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。拓展游戏内容,丰富主题情节,激发孩子的良好情绪,培养孩子的动作技能,培养孩子的爱与协调合作能力。

主题:儿童带一些洋娃娃,供儿童轮流玩

(2) 生活区:学习一些基本的生活技能。如扣纽扣、拉拉链、大辫子、给小娃娃穿衣裤。锻炼孩子的动手能力,提高孩子的生活自理能力。

主题交付:纽扣模型3,拉布拉多链模型2,大辫子娃娃4

(3)、益智区

了解物体的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征,尝试简单的比较和分类,喜欢操作和摆弄。锻炼儿童的观察、分析、比较能力,提高观察质量;培养孩子对周围事物的兴趣,有不断探索的欲望。

题材投放:手指数字盒4个形状薯条盒10个

三、区域活动的使用常规。

常规是幼儿园进行活动的根本保证,小班幼儿控制力差,行动更易受个人意志兴趣支配,没有集体生活观念,所以建立合理的活动常规显得尤为重要。

(1)制定常规。由于区域活动是以幼儿自主活动为主,而小班幼儿年龄小,好动,各方面的约束能力较差,在集合进区时往往会出现一窝蜂,你推我挤的现象,很危险。制定区域常规,并在平时的日常学习生活中以游戏的方式加以练习,幼儿便井然有序很快上位,避免了你推我挤的拥挤现象。

(2)人数的限制。一个活动区域不能挤进大多数的幼儿,如果没有限制人数,就会出现部分区域人数拥挤不堪,另一部分区域却只有少数人,甚至没有人。

(3)进区卡。“没有规矩,不成方圆”,制定进区卡,让幼儿凭卡进区,不仅避免了乱、挤的现象,也增加了区域活动的趣味性。

(4) 操作材料的使用和处置规则。孩子进区后,对陌生的操作材料可能会束手无策,虽然个别幼儿会充分发挥探索的能力,但是,没有相应的规则引领、指导,很可能会越搞越乱。另外,因为幼儿进区是从容,出区时匆忙,常常会出现操作材料乱扔乱放的情况,这样就会影响区域活动的正常开展。

制定规则后,不仅约束了孩子的行为,而且有助于培养孩子良好的行为习惯。

四、教师指导的方法、策略。

区域活动力度改变以教师讲、示范为主和幼儿听、模仿的被动接受局面,把幼儿推在前面,成为主动活动的主体,教师退至幼儿的后面,教师的任务是观察幼儿的游戏情况,分析指导的对象和决定指导的方法。

(1) 教师干预引导行为策略干预时间是指当儿童发生冲突时,教师是否应该干预,何时干预。

(2) 创造一个自由、安全、轻松、和谐的环境

(3) 教师分工:教师在活动中应随时观察和记录。做到有观察、有记录、有调整。

学习拓展方案经典


学习拓展方案 篇1

为增强新进专任教师凝聚力,促进各学院教师快速融入集体、提高团队协作意识、更好地进行沟通与交流,教师发展中心现开展20xx年新进专任教师户外拓展训练活动,有关活动方案如下:

一、活动时间:

20xx年4月1日(周六)8:00-18:00

二、活动地点:

祥峪芸阁终南书院

三、参加人员:

xxx

四、注意事项:

1、参加教师请于4月1日上午7点50分点在沁园小区门口集合,统一乘坐大巴车,8点准时发车。

2、拓展期间,不允许擅自离开团队单独行动,其他拓展要求请仔细阅读《训前须知》(见附件2),并按训练地培训师要求进行活动。

3、活动原则上不能请假,若因实际情况无法参与本次活动,需给中心提交请假条,学院盖章签字,因涉及后续事宜,请假教师请务必于周三中午12点前提交假条。

4、附件1名单中为我校特聘教授及学术骨干教师不做拓展要求,自愿参加,因涉及后续事宜,是否参加请务必于周三中午12点联系中心告知。

5、请确认参加的教师及时入群,后续事宜将会在群里通知。

学习拓展方案 篇2

随着中考的临近,初三学生面临着巨大的学习压力。为了帮助学生缓解压力,提升团队协作能力,增强个人自信心,特策划本次中考前拓展活动。

一、活动目标

1. 帮助学生释放学习压力,调整心态,以更好的状态迎接中考。

2. 提升学生的团队协作能力和集体荣誉感,增强班级凝聚力。

3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力,拓宽学生的视野。

4. 让学生在活动中体验成功,增强自信心,提高自我管理能力。

二、活动时间

20xx年xx月xx日(中考前两周的周末)

三、活动地点

xx市郊外的户外拓展基地。

四、参与人员

初三全体学生及班主任。

五、活动内容

1. 开幕式(上午9:00-9:30)

主持人介绍活动目的'和流程。

学校领导致辞,鼓励学生积极参与。

学生代表发言,表达参与活动的决心。

2. 团队热身游戏(上午9:30-10:30)

开展“接力传球”、“名字接龙”等团队游戏,增强团队凝聚力。

3. 户外拓展挑战(上午10:30-12:00)

设立多个户外拓展项目,如“信任背摔”、“高空挑战”等。

学生分组进行挑战,通过团队协作完成任务。

教练现场指导,确保活动安全进行。

4. 午餐及休息(中午12:00-13:30)

提供丰富的自助午餐,让学生放松身心。

学生自由交流,增进彼此了解。

5. 创新思维训练(下午13:30-15:00)

开展“头脑风暴”活动,鼓励学生提出新颖观点和创意。

分组进行“问题解决”挑战,培养学生的创新思维和解决问题能力。

分享优秀创意和解决方案,给予表彰和奖励。

6. 心理讲座与放松(下午15:00-16:30)

邀请心理专家为学生进行中考前的心理辅导讲座。

教授学生一些放松技巧,如深呼吸、冥想等,帮助学生缓解压力。

学生分享心得,交流学习经验。

7. 总结表彰(下午16:30-17:00)

主持人总结活动成果,表彰优秀团队和个人。

颁发奖品和纪念品,鼓励学生继续努力。

学生代表发言,分享参与活动的感受和收获。

8. 闭幕式(下午17:00-17:30)

学校领导发表讲话,肯定学生的努力和进步。

鼓励学生将活动中的团队协作、创新思维和积极心态带入到中考准备中。

学习拓展方案 篇3

为纪念“三八”国际妇女节,促进女领导干部身心健康、文明、快乐的风貌,进一步激发大家争先创优的热情,经县委同意,县妇联定于3月8日上午开展平南县20xx年“三八”妇女节文化拓展活动,现将活动方案如下:

一、活动主题:

xxx

二、活动地点:

平南县德湖山庄

三、活动时间:

3月8日上午8:00一12:30

四、参加活动人员

xxx

五、活动内容

通过茶艺、烘培DIY、插花培训和趣味游戏等活动,让女干部放下生活的琐碎,感受人生的美好,把忙碌的工作做得更出色,把生活过得更精彩,努力做个出彩的现代女性。

六、活动流程

(一)8:00—8:30签到

(二)8:30—8:50县领导致辞

(三)8:50一9:00合照留念

(四)9:00一11:00开展茶艺、插花、烘焙同时进行

(五)11:00一12:00团建活动

七、团建活动规则

(一)齐心协力:成员分组后排好队,后面一位的一只手搭着前面人的肩,另一只脚抬着前面人的一只脚,一起前进,最终先到达终点的队伍获胜。

(二)接力营救:

1.成员分组后排好队,站在起点的`队员手持呼啦圈跑到对面组,将呼啦圈一端递给另一组排成一列的第一队员;

2.两人持呼啦圈蹲下让其他队员跳过呼啦圈,当最后一人跳过呼啦圈后,两人又将呼啦圈抬高从其他队员头顶通过跑回起点;

3.第二名队员又手持呼啦圈跑回折返点,和排成一列的第一个队员重复以上动作;

4.以此类推直到完成比赛,比赛用时最少得为胜利。

(三)螃蟹暴走:参赛人员排成一个竖列,游戏开始第一个成员将呼啦圈环在腰上往前跑,手不碰到呼啦圈,过程中呼啦圈不能落地,如果过程中呼啦圈落地应捡起方能继续,前一个成员回到起点后,后一个成员方能出发,最后用时最短的队伍即为获胜。

八、报名与参加方式

(一)活动采用自愿报名参加,参加活动的女领导干部于3月2日下午下班前将参加活动项目回执(附件)电子版报县妇联邮箱。

(二)茶艺、烘培DIY、插花三项活动可选其中一项,趣味活动可全员参加。

九、其他事项

(一)请参加活动人员穿休闲服装自行前往,午餐自理。

(二)请县融媒体中心派记者到会场做好宣传报道工作。

学习拓展方案 篇4

一、活动背景与意义

随着社会的进步和经济的发展,我国的教育事业也在不断发展,研究性学习作为一种新的教育理念应运而生。这种学习方式注重学生的主体作用,以学生的自主性、探索性为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究主题,通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。同时,研究性学习也是高中新课程体系中的重要组成部分,对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。

二、活动目标

1. 知识与技能:

使学生了解并掌握研究性学习的基本方法和步骤。

培养学生的信息收集、处理和分析能力。

提升学生的问题发现、分析和解决能力。

2. 过程与方法:

通过小组合作学习,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

经历发现问题、分析问题、解决问题的全过程,掌握科学研究的基本方法。

3. 情感态度与价值观:

培养学生的科学精神和科学态度,增强对科学研究的兴趣和热情。

提升学生的创新意识和实践能力,培养对社会的责任感和使命感。

三、活动内容与实施步骤

1. 确定研究主题

师生共同讨论,结合学生的兴趣、知识背景和社会热点,确定研究主题。例如,可以选择“人与环境”、“教室学习环境改善”、“茶文化研究”等主题。

2. 制定研究方案

学生根据选定的主题,制定详细的研究方案,包括研究目的、研究方法、研究步骤、预期成果等。教师可以提供必要的指导和帮助。

3. 分组研究

学生根据研究主题和个人兴趣,自由组合成研究小组。小组内明确分工,各司其职,共同推进研究工作。

4. 资料收集与整理

学生通过上网查找、图书馆查阅、实地考察、采访调查等多种途径收集相关资料。小组内对收集到的资料进行筛选、整理和分析。

5. 研究实施

根据研究方案,学生开展具体的研究工作。例如,进行社会调查、实验操作、数据分析等。教师需定期关注各小组的研究进展,并提供必要的指导和支持。

6. 总结与展示

学生完成研究工作后,撰写研究报告或制作PPT等形式的成果展示材料。组织学生进行成果展示和交流活动,分享研究经验和体会。

7. 评价与反思

对学生的.研究成果进行评价,包括研究成果的质量、研究过程的表现等方面。同时,引导学生进行反思和总结,提炼研究中的经验和教训。

四、活动保障措施

1. 师资保障:配备具有丰富教学经验和科研能力的教师担任指导教师,为学生提供必要的指导和帮助。

2. 资源保障:提供必要的图书资料、实验设备、网络资源等支持学生开展研究工作。

3. 时间保障:将研究性学习纳入正式课表,确保学生有足够的时间进行研究和交流。

4. 制度保障:建立完善的研究性学习评价机制和奖励机制,激发学生的研究兴趣和积极性。

五、预期成果与影响

通过本次研究性学习活动,预期能够使学生掌握科学研究的基本方法和步骤,提高信息收集、处理和分析能力,培养团队协作精神和沟通能力。同时,通过实践活动增强学生的创新意识和实践能力,培养对社会的责任感和使命感。此外,本次活动的成果还可以为学校的教育教学改革提供有益的参考和借鉴。

学习拓展方案 篇5

中考是学生们一年一度的重要考试,为了帮助初三学生们更好地备战中考,提高他们的团队合作能力、自信心和抗压能力,我们学校计划开展一次户外拓展活动。以下是我们为初三学生设计的拓展活动方案:

活动时间:

中考前周末

活动地点:

郊外的山区或者森林公园

活动目标:

1. 提升学生的团队合作能力:通过一系列团队任务和挑战,让学生们学会互相合作、协调、沟通,培养团队意识;

2. 增强学生的自信心:通过完成一些挑战性的任务,让学生们尝试挑战自我,克服困难,提升自信心;

3. 培养学生的'抗压能力:在户外自然环境中,学生们需要克服困难、适应变化,锻炼自己的心理素质和抗压能力。

活动内容:

1. 入营仪式:在活动开始前举行简短的入营仪式,让学生们感受到团队的凝聚力和集体荣誉感;

2. 团队游戏:设置一些团队游戏,如“跳岛”、“蜘蛛网”等,让学生们展现团队合作精神;

3. 任务挑战:安排一些需要团队合作完成的任务,如搭建营地、寻找指定地点等,让学生们锻炼团队协作能力;

4. 晚会表演:晚上举行露天晚会,学生们可以自由发挥,表演才艺节目,放松心情;

5. 露营体验:安排露天露营,让学生们体验大自然的美好,感受团结协作的乐趣。

在活动结束后,组织学生团队进行回顾总结,让他们自主反思活动中的收获和不足,并给予肯定和建议。同时,也可举行颁奖仪式,对表现优秀的学生团队做出表彰。

学习拓展方案 篇6

为全面落实学校“教师发展学生成长”的办学理念,进一步深化高效课堂教学改革,改变教师的教学方式和学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力,构建开放的学习环境,促进学生形成积极的学习态度和良好的学习习惯,本学期开展研究性学习系列活动,制定以下活动方案:

一、研究性学习的特点

研究性学习是以学生的自主探究学习为基础,学生从生活中发现问题,提出问题,选择和确定研究课题,运用问题探究的多种科学方法,采取个人或小组合作的形式,主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动,是新课程改革的重要内容。

研究性学习具有以下特点:

1、开放性。其内容不是特定的知识体系,而是来源于学生的学习生活和社会生活,立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题,涉及范围较广,具有一定的灵活性,为参与者发挥个性特长和才能提供了较大的空间,从而形成开放的学习过程;

2、探究性。其学习内容是学生在教师指导下,学生自主确定的研究课题,学习方式不是被动的接受,而是敏锐地发现、主动地提出问题、积极地寻求解决问题的方法,探求结论的自主学习的过程。

3、实践性。研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系,特别关注环境问题、现代科技对生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题,引导学生关注现实生活,亲身参与社会实践活动。

二、研究性学习的目标

学生方面:

1、激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣;

2、获得亲身参与研究、探索的体验;

3、培养学生观察、发现、探究问题的能力;

4、培养收集、分析和利用信息的能力;

5、学会分享与合作;

6、培养严谨、求实的.科学态度和进取探索的科学精神;

7、初步形成对社会的责任意识。

教师方面:

1、通过对学生的指导,转变教育教学观念和教学方式,从单纯的知识传授者变为学生学习的促进者、组织者和指导者;

2、动态地观察学生,了解学生,创造宽松的对话环境,帮助学生克服困难,建立新型的平等的师生关系;

3、提高教学研究能力。

三、研究性学习的内容

研究性学习应以自然环境、人文环境和现实生活为主要内容,根据学科特点,找准实施研究性学习的切入点,所选课题要具有典型性、可行性和趣味性。

四、研究性学习实施步骤

(一)准备阶段

1、第二周,确定参加研究性学习活动的学科教研组:初一英语、生物,初二物理,制定相关活动方案。

2、第三周,召开研究性学习学科教研组组长动员会,统一思想和认识,明确研究性学习的相关要求。

3、第四周,相关学科教研组进行教师、学生动员,确定课题名称,组建研究性学习小组。

4、第五周,学科教研组制定具体、可行性强的活动计划,填写《研究性学习课题实施计划表》,包括选定课题的名称、提出的背景、意义、内容、步骤、方法等,要明确小组成员的任务分工,确定成果展示作课教师等。

(二)实践体验阶段

1、第六—七周,按照小组分工,明确要求,学生分组搜集资料、进行考察、实践。课改办深入学科组、学生研究小组,跟踪、了解开展情况。

2、第八周,指导教师适时引导、帮助学生解决困难,有针对性地指导、点拨、督促学生做好各种信息、资料的整理汇总,将课题研究引向深入。

(三)展示交流阶段

1、第九周,课改办召开相关学科研究性学习座谈会,交流课题的进展情况,研讨、解决存在的问题。

2、第十周,做课教师准备展示课教学设计,课改办与相关教研组集体备课,共同切磋、交流。

3、第十一周,在集体备课的基础上,做课教师再次修改、完善。

4、第十二—十三周,开展高效课堂研究性学习成果展示课活动。

(四)反思总结阶段

1、第十四周,相关学科教研组分析、反思研究历程,整理、总结研究成果,撰写结题报告,参加教师撰写研究论文,参加研究的学生撰写研究心得和体会,并交课改办。

2、第十五周,课改办汇总、整理相关学科研究性学习资料(包括活动实施计划、活动记录、展示课教学设计、研究成果论文、学生研究心得、结题报告等),存档或编印成册。

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