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幼儿园服饰教案

发布时间:2024-08-27 幼儿园服饰教案 幼儿园教案

2025幼儿园服饰教案。

教案课件是老师上课预先准备好的,而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是教师展示自我教育教学能力的必要途径,如何做好教案课件的编写呢?您所需的内容幼儿教师教育网已为您准备好了一篇精美的“幼儿园服饰教案”,祝你能够在学习和工作中获得更多的收获!

幼儿园服饰教案 篇1

设计背景

我们的祖国是个多民族国家,,绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色,在服饰上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。通过本次活动,让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔,人口众多的多民族国家,我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了中国这个大家庭。除了我们汉族以外,还有许多的少数民族,他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳,颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片,还画出了各民族服装的特点。

活动目标

1、认识各民族服装,感受服饰的民族特点。

2、使幼儿了解几个重要民族的服饰,知道每个民族都有自己代表性的服饰。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、各族服饰图片。

2、幼儿活动手册1第39页。

活动过程

一、谈话导入

1、小朋友,我们国家是一个多民族的国家,你们知道我们国家有多少个民族吗?(56个)。那,你们都知道哪几个民族?

2、每个民族都有他们自己的代表性服饰,今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰(出示图片)

二、漂亮的民族服饰

学习用图案和花边绘画,装饰民族服饰。

1、首先,我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大,穿长靴。

接下来我们再来认识一下蒙古族服饰他的主要特点是身穿长袍,斜衣襟,头上扎着头巾或者戴着皮帽子,腰间束腰带,脚穿皮靴。

最后我们来认识一下维吾尔族服饰男子穿斜领无扣的长袍,腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心,小姑娘多梳几十条小辫子。

----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍,很神圣的,女孩子穿上很漂亮。

2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候,都看到了些什么不同的地方?逐一提问,引导幼儿发现图案装饰的主要地方。

小结:小朋友看得真仔细,这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。

3、那袖子两边的图案是不是一样的?(是)这就叫对称。小朋友再仔细观察,除了袖子还有什么地方能表现对称美?(衣领、裤脚、纽扣)。

4、衣服上的图案有什么颜色?是怎样排列的,有什么规律?再看下一张图片。它怎样排列的?

教师小结:小朋友真聪明,原来这些民族服饰不仅有对称美,图案的排列也很有规律,就像我们数学里的排序。

5,欣赏二方连续图案,了解其规律。

三、欣赏作品

1幼儿装饰图案,教师关注幼儿对二方连续图案的运用,鼓励幼儿装饰出不同的民族服饰。

2.幼儿作品展示。

活动延伸

将幼儿的作品进行展览,请家长欣赏幼儿的民族服饰。

评价分析

都说绘画和语言是融为一体的,说能为幼儿绘画做好铺垫,绘画能让幼儿说的内容更加丰富。活动需要让幼儿在了解民族服饰的基础上,进行手脑并用表达,也即绘画。前面的活动已经让幼儿充分了解了服饰的特征,教师在绘画前让幼儿又一次观看各种图片,承上启发式的谈话,能让幼儿马上回忆起已有的经验,进行口语表达,为绘画打开一个广阔的思路。然后教师进行地民族服饰的范画展览,让幼儿在欣赏、回顾的基础上,进行简单地交流,并为幼儿创造一个空间,让幼儿与伙伴商量,并可以模仿,可以自己设计,虽然是留白的空间,但是可以丰富幼儿头脑中对服饰的印象。接着,我让幼儿进行第一次绘画表达,并进行展示,一是帮助绘画展示的本人以自信,在第二次绘画的时候进行创作。二是经过大家的展示交流,丰富其他小朋友的视野。

教学反思

本主题的活动目标是通过观察和比较,了解几个少数民族服饰的名称和特点,感受少数民族多姿多彩的服饰,在活动过程中,我利用幼儿用书的画面,让幼儿了解我们祖国是多民族的国家,全国共有56个民族,除了汉族以外,其他都是少数民族,各民族有各民族的服饰特点,我们壮族是个大少数民族家庭,服饰也很有特色,很漂亮,随后让幼儿动手制作新疆帽,自己欣赏或交换欣赏各自的作品,从而使达到了活动的目标,使幼儿了解少数民族服饰名称和特点,以及分辨少数民族服饰特点,及制作少数民族的服饰作品,从而培养了幼儿热爱祖国的文化的思想感情。活动达到目标,完成活动内容,活动效果好。

幼儿园服饰教案 篇2

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标:1、引导孩子了解夏装的特点,用各种材料来装扮夏装。2、学习整理、收拾区角材料。

活动准备:数量为1—5的夏天服饰数群卡和点卡;各个季节的服饰**,夏季服饰若干件,已画好的夏季服饰图。

活动过程:

一、介绍夏天服饰的特点

这是什么样子?它什么时候穿的?夏天我们穿什么衣服?

小结:夏天来了,我们应该穿得又瘦又短。如裙子,短袖等

二、介绍材料及玩法

老师在学区的每个角落准备了很多夏天的衣服。 等一会。 你还有什么?

娃娃家:娃娃身上的衣服太热了,帮他换一下,娃娃家的衣服在外面晒了一天,等下请你们帮他叠好放回衣柜里,

手工艺品区:这里有一些裙子。请用这里的材料装饰一下,然后带到店里去卖。只有那些想要漂亮装饰品的人才能买到。

益智区:买什么?只要用号码组卡。如果卡片上有几件衣服,你可以买几件衣服。买的时候要说清楚你买几件,说对了就卖给你。

3、 儿童自选角游戏,教师指导儿童游戏

1、要求幼儿买的时候排好队,鼓励商店的幼儿在客人购买商品的时候能热情有礼貌地提供服务。

2鼓励孩子们在装饰裙子时使用各种材料。

四、引导幼儿整理操作材料,

五、评价本次区域活动的情况。

幼儿园服饰教案 篇3

活动目标:

1、通过学习歌曲,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感。

2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3、引导幼儿理解歌词内容,教幼儿学会较准确地唱歌。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备:

提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程:

一、谈话导入,引出课题。

师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)

二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问:

1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)

2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。

3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

1、教师示范唱一遍。

2、请幼儿跟唱。

3、请幼儿集体唱。

四、延伸活动:办家家。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

本文扩展阅读:音乐是一种艺术形式和文化活动,其媒介是按时组织的声音。一般音乐的定义包括共同元件,例如音调(其支配旋律和和声),节奏(及其相关联的概念节奏,米,和关节),动态(响度和柔软性),和的声波品质音色和纹理(这是有时称为音乐声的“颜色”)。不同样式或类型音乐可能会强调,不强调或忽略其中的某些元素。

幼儿园服饰教案 篇4

幼儿园小班美术公开课教案《小丑娃娃》含反思

活动目标:

1、认识并简单说出小丑娃娃的外形特征

2、学习动作撕、搓、贴,体验动手的乐趣。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、每人一个画有眼睛、嘴巴的纸盘一个。

2、每组棉花若干

活动过程:

一、出示小丑娃娃,激发幼儿的兴趣

师:今天,我带来了一位好朋友,我们欢迎它好吗

师:这是谁呀?我们和它打个招呼吧

二、介绍材料和过程,丰富幼儿的知识

师:这个娃娃长什么样子呀?(让2·3位幼儿说)

总结:这个小丑娃娃真好玩,有五颜六色的头发、圆圆的鼻子、眼睛和嘴巴。

师:那你们知道这个小丑娃娃是用什么材料做的呢?(请1·2位小朋友说)

师:嗯,制作这个小丑娃娃需要纸盘、棉花(边说变出示材料)

师:下面请你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我们要做的是小丑娃娃的头发,上面我贴好了双面胶,所以请你们先把双面胶撕下来,然后要撕下一小团棉花,我编了一首好听儿歌,跟老师一起说一说“食指、拇指撕一撕,小手小手搓一搓,小球小球变出来”,接下来我把小球粘到纸盘上面,小丑娃娃的一撮头发就做好了,接着我们可以换一个颜色,用刚刚的.方法再粘上去,哪位小朋友来试试(让2位小朋友上来边说儿歌边做)

师:记得,头发要粘的满满的才漂亮哦!

师:看,这个小丑娃娃的脸上还少了什么呀?(鼻子)

师:对了,还有鼻子,那我们用相同的方法再做一个鼻子,看,又一个漂亮的小丑娃娃完成了!

三、播放音乐,让幼儿大胆创作

师:你们想不想也来做一个小丑娃娃呀,好,老师帮你们准备好了材料,请你们自己动手做一做吧!

活动反思:

活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》,随着音乐进行歌表演,激发幼儿的兴趣,接着让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示,激发幼儿制作的乐趣,变被动接受知识为主动探索和学习,使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品,既满足了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延伸。

幼儿园服饰教案 篇5

设计意图

木偶是幼儿比较熟悉的闽南民间艺术,在泉州等闽南地区各种节日及大型活动中都能看到有趣的木偶表演。以木偶为题材,结合本班幼儿的实际情况及教研课题《如何把民间艺术渗透到幼儿活动中》,我们开展了环保主题活动《有趣的木偶》。教师利用废旧编织带编织木偶头,家长与幼儿共同设计装饰服装,再把木偶头和服装连接起来,就是幼儿喜欢的木偶了。本次活动是系列活动内容之一,通过引导幼儿欣赏、设计装饰木偶的服饰,让幼儿发现生活中的废物也能变宝,并把做完的木偶投放到语言活动区和表演活动区,让幼儿享受动手制作带来的乐趣,同时让幼儿感受和体验本土文化,激发其爱家乡的情感。

评析:《(指南解读》中指出:要有意识地带幼儿到社区的地方民俗文化活动中,让幼儿置身其中,接受艺术的熏陶。闽南文化历史悠久,丰富多彩,我园从实际出发,充分挖掘本土文化的优势,注重探索有地方特色的闽南民间课程,在幼儿幼小的心灵中播下闽南民间艺术的种子,激发他们热爱闽南民间艺术的情感,使优秀的闽南民间艺术能够代代相传,发扬光大。该活动的选材体现生活化、本土化,非常符合《指南》的精神。

活动目标

1.欣赏、感受服装的色彩美和图案的对称美,激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感。

2.积极参与美术活动,会用拧、绕、剪、贴等技能装饰木偶的服装,体验创作装饰的乐趣。

评析:林老师拟定的目标较恰当,把欣赏、感受服装的色彩美和图案的对称美,激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感作为本次活动的重要目标。在此基础上,引导幼儿用拧、绕、剪、贴等技能装饰木偶的服装,体验创作装饰衣服的乐趣。

活动准备

1.木偶衣服8件,家长和幼儿合作用购物袋制作的木偶衣服每人1到2件。

2.活动区游戏时幼儿剪下的各种大小不一、颜色不同的图形,以及扭柳条、广告纸、皱纹纸、卡纸、双面胶、剪刀等材料。

评析:材料的准备充分体现幼儿的参与性,教师引导幼儿收集整理活动区游戏时剪下的各种大小不一、颜色不同的图形及广告纸,也体现了环保、节约的理念。

活动过程

1.欣赏漂亮的服饰,发现服饰图案的色彩美和对称美。

(1)自主欣赏:请幼儿自主选择,欣赏木偶服饰,教师引导幼儿与同伴说说:喜欢哪件木偶衣服 为什么

(2)集中欣赏:引导幼儿从衣服色彩的搭配上进行欣赏;引导幼儿从图案设计上进行欣赏。

(3)小结:这些衣服有的采用对比色进行装饰,显得鲜艳夺目;有的采用同类色进行装饰,显得清新、雅致;有的采用左右对称和有规律排列的方法装饰,显得整齐、大方、漂亮。

评析:在欣赏与感受环节有几个地方值得借鉴:1.充分感受与欣赏。《指南》里艺术领域中提出的目标1是喜欢自然界与生活中美的事物。这是一种顺应天性的教育。引导幼儿感受、欣赏和发现闽南木偶服饰的特征,培养幼儿感官的敏锐,心灵的敏感,让幼儿在真实情景中感知真实事物,并由此积累起丰富的感性经验,有助于幼儿进行艺术创作,从而提高艺术表现的能力。2.创设自由、宽松的欣赏环境。教师采用自主选择欣赏和集中欣赏的方法,幼儿在审美对象、色彩的直接刺激下,可以自由地展开想象,产生一种以情感愉悦为主调的心理体验,这是一种审美感受。幼儿在这种自由、宽松的欣赏环境中想象力得到充分的激发,能够大胆表达自己的见解。

2.教师讲解、示范木偶服饰的装饰方法。

(1)讲解、示范:重点讲解、示范使用扭柳条装饰的方法。

(2)提出操作要求:

④装饰前要先动脑筋设计好装饰的图案和色彩的搭配,想好后再开始动手。

②先试着用新材料扭柳条装饰服装。装饰衣服时要注意色彩的搭配,设计图案时要注意花纹的变化及规律性。

评析:扭柳条是新提供的材料,教师重点讲解、示范使用扭柳条装饰的方法,请幼儿动脑筋自己设计其余部分,如装饰的图案、颜色的搭配,符合大班幼儿的年龄特点。

3.幼儿设计、装饰木偶服装。

(1)指导能力强的幼儿自己设计图案装饰木偶衣服,并注意色彩美和图案的对称美。

(2)指导能力弱的幼儿大胆尝试用新学的技能进行装饰,选用以前活动区游戏剪下的小花、叶子等各种图形来装饰木偶的衣服。

评析:关于引导幼儿对美的表达和表现,《指南》的核心要点有三个方面:第一,尊重幼儿自发的表达和表现,如对幼儿设计夸张的图案给予肯定和认同。第二,创设让幼儿自主表达和表现的机会和条件,如老师提供活动区游戏时幼儿剪下的各种大小不一、颜色不同的图形,让幼儿自主选择;指导能力强的幼儿自己设计图案装饰木偶衣服,大胆表现自己喜欢的木偶服饰。第三,营造宽松的心理环境,使幼儿敢于表达和表现,如,教师指导过程中对不同水平的幼儿给予分层次的指导,注重引导幼儿积极思考,形成自己的见解,有效促进了不同能力水平的幼儿在原有基础上获得进一步的发展。

4.自由欣赏与表演。

请幼儿自由讨论,相互说说:你设计的木偶衣服什么地方最好看 为什么 、哪件服饰最有创意

评析:美术活动中的评价应以《指南》提出的美术活动的最终目标为出发点,不能以像不像、对不对评价幼儿的艺术表现与创作,而要强调评价的发展功能与内在的激励机制。林老师在评价中充分考虑幼儿的生活经验和实际需求,引导幼儿自由讨论,评价的语言生动恰当,体现激励性和发展性。大班幼儿能力较强,已具备一定的审美能力和评价他人作品的能力,教师更多采用启发和引导的语言,将评价的主动权交给幼儿,让幼儿成为评价的主人,较好地完成了活动目标。

5.活动延伸。

请幼儿自由组合,使用木偶合作表演学过的故事、歌曲等。

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幼儿装饰画教案


学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,需要大家认真编写每份教案课件。只有充分准备好教案课件的前期设计,才能很好地达成要求的教学目标设计。需要了解关于“幼儿装饰画教案”的相关知识不妨来看看这篇文章,为了方便您的使用请收藏本网页链接!

幼儿装饰画教案 篇1

综合活动:藤蔓装饰画—树

活动目标:

1、通过欣赏具有藤蔓装饰风格树的作品,感受螺旋形线条的延伸、变化。

2、感受蜿蜒的螺旋形线条的优美,并尝试用水彩笔创作有藤蔓装饰风格的树,表现出不同造型的螺旋形树枝,并想象添画或粘贴树上的装饰图案。

3、体验藤蔓的装饰美,能大胆、愉快的创作、表现。

活动准备:

1、藤蔓装饰风格的树图片7幅,藤蔓的写实图片4幅;

2、幼儿人手一张装饰画框纸、水彩笔、各种小贴贴等。

活动过程:

一、观察藤蔓实物图片2,引起好奇。

教师:小朋友们,知道这些是什么吗?它们是什么样子?请你学一学是怎么长出来的?

二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品,初步感受螺旋形的特征。

1、比较藤蔓树的树枝画法。

2、比较藤蔓树的树枝结构的表现方法。

3、 比较藤蔓树的树枝的装饰方法。

4、小结:我们看到的藤蔓树用了许多的螺旋线条来画树枝,这些螺旋线有不同的绕法,有的往左,往右,粗细、长短也不同。还有的一个连着一个往上延伸着,很满。有的又在树枝上添了许多自己喜欢的的图形、图案,让树看起来很丰富、很美,这样的装饰画还可以装饰我们的环境,让我们的环境也有美感。你想做设计师吗?

三、幼儿制作自己的藤蔓装饰画,教师指导。(播放背景音乐)

教师:老师也给你们准备了一种特别的笔和装饰画框,想让你们制作一幅藤蔓装饰画——“树”。

四、展示作品,欣赏评价。

师幼共同将幼儿的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景图上,让幼儿感受藤蔓装饰画的意境美,体验成功的喜悦。

幼儿装饰画教案 篇2

中班美术优质课教案《装饰画―围巾》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰,了解围巾花饰的多样,及色彩的丰富,对装饰画有兴趣,快来看看幼儿园中班美术优质课《装饰画―围巾》含反思教案吧。

装饰画:

围巾

活动目标:

1、了解围巾花饰的多样,及色彩的丰富。

2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。

3、对装饰画有兴趣。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:

各种图案的围巾,水彩笔,纸(长、正方形的围巾状)。

活动过程:

一、谈话导入课题;

教师:冬天来了,天气非常寒冷,请小朋友说说,我们怎样来防寒呢?

二、出示各式围巾,让幼儿欣赏;

这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

三、装饰围巾,幼儿作业。

1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。

2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔)

3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

四、评讲幼儿作品

1、我们看看这些围巾颜色怎么样?

2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

本文扩展阅读:围巾是围在脖子上的长条形、三角形、方形等形状,面料一般采用羊毛、棉、丝、莫代尔、人棉、腈纶、涤纶等材料,通常于保暖,也可因美观、清洁或是宗教而穿

幼儿装饰画教案 篇3

活动目标:

1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、多媒体课件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。

3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

活动过程:

一、猜谜引题:

两根胡须头上翘,

身穿五彩花袍袍,

劳动辛苦我不怕,

跳起舞来我最好。(蝴蝶)

二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。

1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)

提问,了解蝴蝶的外形特征:

1) 蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)

2) 蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

3) 蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

4) 蝴蝶有几只脚?

2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!

幼儿欣赏课件。

3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

三、幼儿装饰画:蝴蝶。

1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:

亲爱的小朋友们:

蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗? 同时,出示“大花园”。

2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。

1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。

四、评价,并展示幼儿作品。

在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

活动反思:

因为,蝴蝶翅膀的花纹、色彩斑斓,给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称,初次让幼儿体验了对称的美感,并运用艺术手段为表现美提供了很好的机会。

幼儿装饰画教案 篇4

1.了解彩绘需要的工具、学习彩豆装饰画的步骤、方法。

2.锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。

3.体验用豆子进行绘画的乐趣。

1.主题小书。各种豆子若干。

2.纸盘若干、白胶、透明漆、刷子。

1.谈话导入,迁移经验。

师:这些天我们认识了好多种类的豆子,谁来说一说豆子的作用?

师:豆子除了营养丰富之外,还能用他装饰画面。你们想看一看豆子的装饰画吗?

2.引导幼儿阅读小书,了解彩豆装饰画的材料和步骤。

(1)观察彩豆装饰画的材料。

师:小书上哪些材料是你认识的,谁来说一说?

师:你们用过这些工具吗?怎么用的?

师:绘画纸和勾线笔怎么使用?请小朋友上台试一试。

(2)通过介绍材料的作用,(教案出自:教案网)引导幼儿了解彩豆装饰画的步骤。

师:团画好后,就直接将豆子放上去吗?

师:刷白胶的时候是整幅图案都刷,还是刷一部分白胶,粘一点豆子?

师:豆子全粘上去,彩豆装饰画就完成了吗?我们还要在刷一层透明漆,保护作品。

3.幼儿自由创作彩豆装饰画,(教案出自:教案网)教师巡回指导。

(1)幼儿自由创作,教师巡回指导。

师:下面老师给你们提供材料,你们自己动手试试吧,看看谁能创作出漂亮的彩豆画。

(2)作品赏析、

1师:你们在制作彩豆装饰画的时候,有没有遇到什么问题?你是怎么解决的?

2幼儿介绍作品

师:你的彩豆装饰画用了哪些材料?画的是什么?

3教师评价、小结。

师:你最喜欢那个作品?为什么?

幼儿装饰画教案 篇5

活动目标:

1.在教师的启发下,能大胆运用简单与变化的点,线或几何图形等装饰围巾和手套。

2.愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。

3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1.各式各样的手套,围巾若干。

2.幼儿自带颜色鲜艳,图案分明的手套和围巾实物,布置教室一角。

3.蜡笔,勾线笔等美工材料。

4.PPT。

活动过程:

导入:

问:小朋友们,现在是冬天天气很冷对不对,那我们应该怎么样做才能让我们的身体变得暖和呢?

答:穿棉衣,穿厚的衣服,戴口罩等。

问:那我们的小手很冷,我们的脖子也很冷,我们可以怎么样做呢?

答:戴手套吧,戴围巾。

1.欣赏围巾,手套。

(1)幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。

问:围巾是什么颜色的?上面有什么颜色的花纹,什么样子的图案?

答:好看的彩色,有条纹,花纹等等。

(2)说说自己最喜欢哪条围巾,哪副手套,为什么?

(3)结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套,教师有意识的引导幼儿欣赏各种围巾和手套不同的装饰效果。

(4)观看制作好的PPT,告知幼儿手套变得图案是对称的,两只手是一样的。

2. 幼儿装饰活动:

天气冷了,我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份温暖的小礼物好吗?我们一起来"送给爸爸妈妈漂亮的围巾和手套。"(1)建议幼儿为爸爸妈妈设计漂亮的围巾或者手套。

(2)鼓励幼儿用各式各样的线条,图形组成不同的图案,注意颜色要分明。手套的两只手设计时图案要对称的。

(3)教师巡回指导。

活动结束:

鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品,完了让幼儿将作品带回家送给父母。

教学反思:

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

幼儿装饰画教案 篇6

装饰画:围巾

活动目标:

1、了解围巾花饰的多样,及色彩的丰富。

2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。

3、对装饰画有兴趣。

活动准备:各种图案的围巾,水彩笔,纸(长、正方形的围巾状)。

活动过程:

一、谈话导入课题;

教师:冬天来了,天气非常寒冷,请小朋友说说,我们怎样来防寒呢?

二、出示各式围巾,让幼儿欣赏;

这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

三、装饰围巾,幼儿作业。

1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。

2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔)

3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

四、评讲幼儿作品

1、我们看看这些围巾颜色怎么样?

2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

幼儿装饰画教案 篇7

幼儿园大班美术教案《装饰画有趣的野草》

设计意图:

农村幼儿老师要从以往只关注教材转向关注孩子的兴趣,适时生成既符合孩子兴趣又符合教育目标和内容的活动。有一次,我带孩子们到户外春游,一路上,孩子们看见路边各种各样的野草,建才小朋友问;"老师你看,这种草很像小狗的尾巴。"我说:"你真聪明!这种草就叫狗尾巴草""我可以带回去做小狗的尾巴吗?"建才问。我说"当然可以"。有了建才小朋友这一说,其他小朋友纷纷议论:"我觉得这种叶子像金鱼的尾巴","我觉得这叶子可以做房子","我觉得这种可以做各种各样的数字"……看到孩子们对野草这么感兴趣,我便抓住这个契机组织了《有趣的野草》。

一、活动目标:

1、尝试按自己意愿大胆用野草在不同的材料上进行画面装饰,体验活动的乐趣。

2、发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

二、活动准备:

1、知识准备:带领幼儿春游,认识各种野草。

2、物质准备:范图四幅(分别在合板上、在磁砖上、纸板上、在盒子上用野草装饰的范例),各种野草、线、透明胶、剪刀、双面胶、记号笔、油画棒等。

三、活动过程:

1、欣赏范例,激发幼儿创作的欲望。

指导语:小朋友有没有发现今天班上有什么不同?这些图是用什么材料制作的呢?如果让你们用这些材料来装饰漂亮的画面,你想怎么做?

2、讲解演示,了解装饰的方法。

(1)先选择在哪种材料上装饰,再把简单的轮廓画出来。

(2)大胆用各种野草试一试、摆一摆,选出自己认为最满意的进行装饰。

(3)装饰时可以先把野草摆在材料上再粘贴,重点示范如何使用双面胶。

3、引导幼儿大胆装饰,发挥创作才能。

(1)提出要求:

①有些野草很容易划破手指,操作时就小心。

②遇到困难怎么办?可以自己想办法,也可以找老师或同伴帮忙。

③对于画面较光滑的磁砖要选择什么材料进行固定?组织幼儿进行讨论。

(2)幼儿按意愿选择各种野草及其他辅助材料,大胆地装饰画面。

(3)教师观察幼儿的创作情况,并给予适时的指导;鼓励幼儿大胆尝试、探索,体验活动的乐趣。

4、师幼交流共享:

让幼儿展示、介绍作品,并引导其体验成功的快乐,发现存在的不足,为更好的开展下次活动做准备。

5、活动延伸:

①野草除了能装饰漂亮的画面外,还可以做什么?鼓励幼儿大胆表达。

②我们幼儿园周围到处是野草,野草可以做燃料、肥料、还可以当饲料喂牛羊等。大自然给了我们这样好的宝贝,我们应该要保护大自然。

幼儿装饰画教案 篇8

综合活动:藤蔓装饰画——树

活动目标:

1.通过欣赏具有藤蔓装饰风格树的作品,感受螺旋形线条的延伸、变化。

2.感受蜿蜒的螺旋形线条的优美,并尝试用水彩笔创作有藤蔓装饰风格的树,表现出不同造型的螺旋形树枝,并想象添画或粘贴树上的装饰图案。

3.体验藤蔓的装饰美,能大胆、愉快的创作、表现。

4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1.藤蔓装饰风格的树图片7幅,藤蔓的写实图片4幅;

2.幼儿人手一张装饰画框纸、水彩笔、各种小贴贴等。

活动过程:

一、观察藤蔓实物图片2,引起好奇。

教师:小朋友们,知道这些是什么吗?它们是什么样子?请你学一学是怎么长出来的?

二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品,初步感受螺旋形的特征。

1.比较藤蔓树的树枝画法。

2.比较藤蔓树的树枝结构的表现方法。

3. 比较藤蔓树的树枝的装饰方法。

4.小结:我们看到的藤蔓树用了许多的螺旋线条来画树枝,这些螺旋线有不同的绕法,有的往左,往右,粗细、长短也不同。还有的一个连着一个往上延伸着,很满。有的又在树枝上添了许多自己喜欢的的图形、图案,让树看起来很丰富、很美,这样的装饰画还可以装饰我们的环境,让我们的环境也有美感。你想做设计师吗?

三、幼儿制作自己的藤蔓装饰画,教师指导。(播放背景音乐)

教师:老师也给你们准备了一种特别的笔和装饰画框,想让你们制作一幅藤蔓装饰画——“树”。

四、展示作品,欣赏评价。

师幼共同将幼儿的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景图上,让幼儿感受藤蔓装饰画的意境美,体验成功的喜悦。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿装饰画教案 篇9

《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美,值得让幼儿就感受和欣赏,发现其特点和美感。其次,《指南》中指出:“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标,而本活动就给了幼儿更多想象的空间,幼儿可以选择自己喜欢的方式,大胆设计各种各种的手套。

活动目标

1、欣赏线描画,了解线描画设计手套的特点,感受线描画的独特美感。

2、能大胆想象,尝试用线描画的形式设计各种手套。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

重点难点

大胆想象,尝试用线描画的形式设计各种手套

活动准备

1、成品线描装饰手套、

2、幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸及部分画有大号手套的作业纸

活动过程

一、教师和小朋友简单互动,引出话题。

引导幼儿伸出小手和老师击掌,做亲密的身体互动,拉近师幼间的距离。并引出话题:“老师刚才和小朋友握手的时候我发现很多宝贝的小手都是冰冰的、凉凉的,好心疼,所以今天我不光自己来了,还给大家带来了礼物!”(教师出示教具:各种黑白线描装饰手套)

二、教师引导幼儿观察黑白线描装饰手套,欣赏了解其特别的美。

1、提问:“这些手套和宝贝们平时见到的或是画过的手套一样吗?”“有什么不一样”?

幼儿回答,教师小结:“对他们装饰的方法不一样,就色彩来看,这些手套只有黑白灰三种颜色,就上面的图案来看,这种线描画上面有更多更丰富的图案。

2、教师:“这些手套样式特别,而且还有神奇神奇的魔法噢!”(带上它你就可以变出许多想要的东西,像魔术师的手那样神奇)。“仔细看他们身上的图案,你就可以知道这里每只手套的神奇之处了”!引导幼儿逐一欣赏范例图,了解花朵手套可以变出许多花来、饼干手套可以变出许多不同形状的饼干来、表情手套可以让你一会哭一会笑等。

3、启发幼儿相互说:“自己最想要的魔术手套是什么样的”?

三、教师示范讲解魔术手套设计的方法步骤

“老师今天只带了大号的魔术手套,小朋友带不合适,那现在来设计一双小号的适合吧!”

1、请一名幼儿上台,老师把着幼儿的手将其放在画纸上,并示范画手套轮廓(连指手套、分指手套)。

2、利用线描装饰的方法装饰手套:

(1)利用多动方式将手套分区(横线、竖线、网格线、无规则曲线、折线等)

(2)在不同的区域画上不同的图案符号(尽量体现点线面的组合)

四、幼儿作业,教师个别观察与指导。

五、作品赏析,活动结束。

1、小朋友设计的手套真漂亮,如果你是手套店的老板,你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?(请个别幼儿来介绍自己设计的手套,其余幼儿做顾客)你们觉得他手套设计的怎么样?(请个别幼儿说说自己的想法)

2、评选“最漂亮的手套”,用投票的形式来评选。幼儿每人一颗小星星,评选时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数,选出4幅“最漂亮手套”设计。

3、找优点。请幼儿说说这四幅“最漂亮手套作品”的优点,哪些地方设计的好,我们可以学习的?

活动反思

对于中班上学期的孩子来说,孩子的绘画水平有了一定的提高,会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式,有独特的美感,因此活动深深吸引了孩子们,孩子们参与的主动性和积极性特别强。

活动中,班上孩子基本上有75%的孩子有一些独立的想法,在创作中他们敢于创造,喜欢以有别于他人的方式来装饰手套。但也有近部分幼儿依赖性较强,更多喜欢模仿他人的创作方法。活动中,为了让这部分幼儿的创造性也得到发展,我积极个别引导,其效果突出。经过努力,孩子们分别创作了独具一别的手套。活动预设目标达成较好。

幼儿园小班美术活动:装饰漂亮衣服


活动目标幼儿能够大胆地按自己的意愿选择色彩和印章,进行印画游戏。体验成功的喜悦掌握用玩具印章印画的方法,知道一个印章只印一种颜色,养成物归原处的习惯。活动重点掌握用玩具印章印画的方法活动难点一个印章只印一种颜色,幼儿养成物归原处的习惯活动准备1、适合幼儿印制玩具印章2、各色颜料,服装图片、抹布3、咪咪服装店的背景图活动过程一、教师导入活动,引起幼儿的兴趣1、今天,老师请来了一位小客人,听声音猜一猜,它是谁出示图片小猫咪咪,它新开了一家儿童服装店,里面有许多各式各样的服装。出示服装店背景图,幼儿将看到的自由讲述。2、服装店里的这些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一样幼儿讨论。教师总结:服装店里的衣服没有图案花纹。小猫咪咪请大家帮助它想办法把服装店里所有的衣服都变出好看的花纹和图案,幼儿讲述自己的想法。4、老师帮小猫咪咪装饰好了一件衣服猜一猜这件衣服上的图案是怎么变出来的?老师告诉你这个小秘密,我用玩具做印章蘸上颜料印在了衣服上,衣服上就变出了许多图案。幼儿讲述图案、颜色。二、教师示范印章画,并简单讨论印章画的方法1、教师利用儿歌的形式教授幼儿印章画的方法“袖子袖子卷起来,小手小手伸出来,左手按住衣服边,右手拿起小印章,颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起印下去,不要动1、2、3、4拿起来,玩具印章放回去,我印的小花真漂亮。2、教师和幼儿一起讨论印章画的方法为什么老师印出的图案清楚、干净?教师总结。下面我换一个印章看一看能印出什么不同的图案。再次朗诵儿歌学习印章画。印完后提醒幼儿,一个印章只能蘸一种颜色,用完后放回原处。下面就帮助小猫咪咪把服装店里的衣服,都印上漂亮干净的图案好吗?三、幼儿动手操作,老师观察指导1、观察桌上的用品让幼儿选择自己喜欢的颜色和印章进行印画。2、教师巡回指导提醒幼儿一个印章只印一种颜色,印完后把印章放回原处,再换另一种印章。印完后检查衣服的每一个地方是否都印到。然后送回服装店,展览。(幼儿如有兴趣可多印几件衣服)四、作品展示,体验成功乐趣1、教师讲评小朋友帮助小猫咪咪把衣服变的非常漂亮,哪一件衣服你最喜欢,为什么?2、活动结束小猫咪咪感谢小朋友帮助它。我们一起把这些漂亮衣服带到教室里让其他的小朋友也来欣赏。

幼儿园中班装饰画教案:围巾


装饰画:围巾

活动目标:1、了解围巾花饰的多样,及色彩的丰富。

2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。

3、对装饰画有兴趣。

活动准备:各种图案的围巾,水彩笔,纸(长、正方形的围巾状)。

活 动 过 程:

一、谈话导入课题;

教师:冬天来了,天气非常寒冷,请小朋友说说,我们怎样来防寒呢?

二、、出示各式围巾,让幼儿欣赏;

1. 这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

三、装饰围巾,幼儿作业。

1. 我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。

2. 看看我们有什么东西呢?(水彩笔)

3. 教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

4. 教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

四、评讲幼儿作品

1. 我们看看这些围巾颜色怎么样?

2. 你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

幼儿园大班教案《印单装饰画》


下面是“幼儿园大班教案《印单装饰画》”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

活动目标:

1、让幼儿通过印画的方法装饰手帕。

2、引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。

3、训练幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

1、几种基本的水粉颜料,水彩笔,方形的各种色彩的皱纹纸(当做装饰用的手帕)。

2、制作印单画的材料:蔬菜,如萝卜、土豆等,另外还有瓶盖,木块等。

3、幼儿用书(快乐园《艺术》)p18。几条色彩明快,图案简洁的花手帕。

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。教师出示漂亮的手帕,引导幼儿欣赏手帕的颜色的搭配,图案的组合,介绍活动内容,再观察幼儿用书〈快乐园《艺术》〉p18,感受印单画的美,激发幼儿创作的欲望。

2、介绍印单画的各种材料及使用方法,示范印单画的过程,并重点介绍需要注意的问题:如注意色彩的明暗、冷暖、对比的搭配;注意图案的对称、四方连接的设计等。

3、幼儿尝试操作“我的手帕最漂亮”,感受装饰画的美。教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,提醒幼儿正确地使用材料。

4、幼儿把作品展示在墙上,相互欣赏,交流,体验成功的快乐。

幼儿百科:手帕,指手绢;礼物的代称。

关于“幼儿园大班教案《印单装饰画》”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

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