足球特色教学计划

足球特色教学计划。

以下内容是幼儿教师教育网编辑精心准备的“足球特色教学计划”，充分享受每个有意义的瞬间分享很棒。又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，下面就到了教师们书写一份教学计划的时候。写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排。

足球特色教学计划(篇1)

一、前言

本次足球教学课程为期16周，共32课时。此次教学活动，旨在培养学生学习足球的兴趣、丰富学生的足球运动知识、适当提高学生的足球技术水平、增强学生的身体素质、增强学生在足球练习中自我保护的意识和能力。通过单独练习、团体练习、分组比赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。

二、指导思想（1467.coM.cn 大学生范文网）

1、遵守《义务教学法》，尊重学生，依法教学。

2、参照中小学《体育与健康教学大纲》，结合学生身心发展的实际情况，展开教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应重视教学过程的安全性。

3、努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，灵活使用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。

4、兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注重学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。

5、树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和学习中，用“足球精神”鼓舞自己，不断成长。

6、依据《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》，积极营造有利于校园足球普及、发展的教育环境，构建具有我校特点的校园足球文化，发挥校园足球的育人功能，推进我校足球工作。

三、目标任务

1、认知目标：提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对于足球的认识和理解，从而成为真正的足球爱好者。

2、技能目标：通过教学训练，使学生掌握基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。

3、情感目标：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感。

小学体育教学计划

小学体育教学计划

小学体育教学计划

小学体育教学计划

小学体育教学计划

足球特色教学计划(篇2)

足球是一项热门的体育运动，深受广大青少年的喜爱。为了提高孩子们的足球技能，培养他们对足球的兴趣和热爱，许多学校和培训机构都开设了足球特色教学计划。这些计划不仅注重技术训练，还注重培养学生的团队精神、合作能力和意志品质。

一、培养学生的足球技术

在足球特色教学计划中，学生将接受系统的足球技能培训。这些技能包括传球、控球、射门、带球等方面。通过反复练习和专业指导，学生的技术水平将得到快速提升。同时，教练会根据学生的个人特点和能力制定个性化的培训计划，帮助他们充分发挥自己的潜力。

二、培养学生的团队精神

足球是一项团队比赛，需要全队的配合和合作才能取得胜利。在足球特色教学计划中，学生将学习如何与队友合作、配合，共同为球队的胜利努力。通过集体训练和比赛，学生将逐渐培养出团队精神和合作能力，学会追求集体荣誉而不是个人荣誉。

三、培养学生的意志品质

足球是一项需要顽强意志和坚韧毅力的运动。在比赛中可能会遇到各种挑战和困难，只有有强大的意志品质才能克服困难，取得胜利。在足球特色教学计划中，学生将通过练习和比赛逐渐培养出顽强的意志和坚韧的毅力，学会不轻易放弃，永不言败。

足球特色教学计划是一项综合性的培训计划，旨在全面提高学生的足球技能，培养他们的团队精神和合作能力，培养他们的意志品质。通过参加这样的计划，学生能够在足球运动中取得更好的成绩，更快乐地享受足球运动的乐趣。希望更多的学校和培训机构能够开设这样的计划，为广大青少年提供更好的足球教育服务。

足球特色教学计划(篇3)

足球作为一项全球性运动，一直在吸引着无数人的关注和热爱。而要想在足球领域脱颖而出，就需要通过系统性的训练和教学，提升自己的技术水平和比赛能力。一个科学合理的足球特色教学计划就显得尤为重要。

一个好的足球特色教学计划应该充分考虑到学员的个人特点和水平。不同年龄段、不同性别、不同技术水平的学员有着不同的需求和要求，在制定教学计划的过程中需要根据学员的具体情况进行个性化安排，制定相应的教学内容和训练计划。比如，在初学者阶段，应该注重基础动作和基本技术的练习，通过反复训练打好技术基础；而在进阶阶段，则需要注重战术训练和比赛模拟，提高学员的比赛能力和应变能力。

足球特色教学计划还应该注重课程的系统性和连贯性。在教学过程中，应该将不同内容和环节进行有机的结合和衔接，形成一个完整的教学体系。比如，在技术训练阶段的教学中，可以通过分解动作、模拟比赛等方式进行系统性的训练，逐步提高学员的技术水平；而在战术训练阶段，则可以通过战术布置、团队配合等方式培养学员的比赛智慧和团队意识。

同时，足球特色教学计划还应该注重培养学员的综合素质和精神品质。除了技术和战术训练外，还要注重学员的身体素质和心理素质的培养。比如，在体能训练中，可以通过有氧训练、爆发力训练等方式提高学员的身体素质；在心理训练中，可以通过心理素质测试、心理疏导等方式提高学员的心理素质和心理韧性。只有综合培养学员的各方面素质，才能使其成为真正的优秀足球运动员。

足球特色教学计划还应该注重课程的灵活性和差异性。由于学员的个人特点和水平各不相同，教学计划应该具有一定的灵活性和差异性，根据学员的实际情况进行调整和改进。比如，在一些特殊情况下，可以根据学员的特点和需求进行个性化训练，提供专门的个性化服务；在一些集体训练中，可以根据学员的表现情况进行分组训练，提高训练效率和比赛能力。只有通过不断的调整和改进，才能使教学计划更加贴近实际需求，更加有效地提高学员的技术水平和综合素质。

一个科学合理的足球特色教学计划对于提高学员的技术水平和比赛能力至关重要。通过个性化安排、系统性训练、综合素质培养和课程的灵活性和差异性，可以使学员在足球领域脱颖而出，成为优秀的足球运动员。希望通过足球特色教学计划的实施，能够培养更多的优秀足球人才，为中国足球事业的发展贡献自己的力量。

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书法特色课教学计划

我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？时光如梭，新的学期新的开始，一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，我们听了一场关于“书法特色课教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

书法特色课教学计划【篇1】

硬笔书法特色班教学计划

一、课程目标

本特色班为初、中级硬笔书法班，旨在通过专业的教学方法，培养学生对硬笔书法的热爱和兴趣，使其能够掌握硬笔书法的基本功和技巧，进而提高其书法水平和艺术素养，让学生在书法艺术中体验到美的感受和快乐。

二、教学内容

1.硬笔书法基础知识及笔法运用

介绍硬笔书法的概念、起源、特点，并详细讲解硬笔书法的基本组成部分、结构、笔画描写方法等。授课老师将根据学生的水平和情况，重点讲解硬笔书法中各种基本笔画的用法和写法技巧，培养学生熟练掌握硬笔书法的基本功，打好技能基础。

2.硬笔书法诗文欣赏

介绍中国传统文化中的诗经、楚辞、唐诗等诗歌文学作品，并选取代表性优美的诗句进行写作练习。引导学生在欣赏诗词中发现美的感受，并通过对这些诗句的书写来激发学生的创作能力，培养学生的书法素养和审美能力。

3.硬笔书法艺术欣赏

介绍中国历代硬笔书法名家的代表作品，了解不同书法流派及时代发展变化；同时结合现代的文化趋向，进一步拓展学生的审美视野，培养其综合艺术素质，提高其书法艺术造诣。

4.硬笔书法实践训练

在掌握硬笔书法的基本功的基础上，通过相应的实践训练、辅导和指导，使学生能够更加熟练地掌握基本的笔法和技巧，提高书法作品的整体水平和艺术效果。同时，通过训练提高学生书写的速度和连贯性，并注重学生的个性表达，在书法实践中培养学生的创作能力和书法风格。

三、教学方法

1. 灵活使用现代化教学手段，如多媒体演示、视频展示等，因材施教，满足学生的学习需求。

2. 组织教学实践，在课堂上注重实践演习，鼓励学生多写，多练习，提高其技能水平和书法艺术造诣。

3. 鼓励学生发挥自身的创作潜能，设计自己的书法创作，并在课堂上进行展示和指导，提高学生的创作能力和艺术创新能力。

四、教学手段

1. 书法教室：配备有专业的硬笔书法器材，包括硬笔、宣纸、墨汁、砚台等；同时需要保持教室的安静和整洁，为学生提供一个优秀的学习和创作环境。

2. 示范教学：教师需要在黑板上和白纸上进行书法演示并讲解，利用多媒体进行书法视频展示，辅助学生理解和掌握书法技巧和笔法。

3. 作品展示：学生需要在教室内展示自己的书法作品，教师还需要挑选并展示优秀书法作品，帮助学生在多样化的视觉环境中体验和学习书法艺术。

五、教学考核

1. 期中、期末笔试考核：考察学生对硬笔书法基础知识和技巧的掌握情况，内容包括硬笔书法的组成部分、结构、笔画描写方法等。

2. 作业考核：考察学生的课堂笔记和书法作业，表现好的学生有机会得到教师的点拨指导和鼓励。

3. 书法作品展：学生可以在班级的书法作品展中展示自己的优秀作品并进行评分，以此激发学生的书法创作潜能。

六、教学保障

1. 教学人员：本班的教师都是拥有多年硬笔书法教学经验的专业人员，教学方法科学合理，能够满足不同学生的学习需求。

2. 学习资源：学校将为学生提供优秀的硬笔书法作品和相关资料，为学生的学习提供丰富的资源学习资料。

3. 图书馆资源：学生可以在图书馆中借阅丰富多样的书法教材和相关读物，对学生学习书法和雅俗之别有积极的促进作用。

七、总结

硬笔书法作为一种书写艺术，在中国文化传统中独具特色，同时也具有一定的现实应用价值。本次硬笔书法特色班的教学计划将注重传承与创新，注重学生的创作能力和艺术创新意识的培养，旨在通过专业的教学方法和科学的教学手段，让学生能够更好地掌握硬笔书法的基本技能和书法艺术，提高其书法水平和审美素质，为中国书法事业的发展培养更多优秀的青年人才。

书法特色课教学计划【篇2】

硬笔书法特色班教学计划

一、教学内容和目标

硬笔书法特色班教学内容包括：基础知识、规范写字、行书、楷书等。

1. 基础知识：

(1) 书法历史：从甲骨文开始，介绍书法的发展历程。

(2) 写字工具：笔、墨、纸、砚的种类和用法。

(3) 字体分类：隶、楷、行、草等。

2. 规范写字：

(1) 笔画书写：教授汉字的基本笔画，强化学生执笔的正确方法。

(2) 字形训练：教授汉字的基本形体结构和组成，通过练习掌握正确的字形。

(3) 书写规范：重点讲解书写的姿势、气质、字间距等方面的细节问题。

3. 行书：

(1) 行书概述：介绍行书的特点和历史背景。

(2) 行书结构：教授行书的基本构造和特点。

(3) 行书练习：通过练习掌握行书的笔法和字形特点。

4. 楷书：

(1) 楷书概述：介绍楷书的特点和历史背景。

(2) 楷书结构：教授楷书的基本构造和特点。

(3) 楷书练习：通过练习掌握楷书的笔法和字形特点。

本课程旨在通过教授基础知识、规范写字、行书和楷书等内容，帮助学生掌握硬笔书法的技能和技巧，提高学生的书法水平，培养他们对中国传统文化的理解和感受，增强他们的审美能力和创造力。

二、教学重点和难点

本特色班的教学重点在于细节训练和规范写字，教师将针对每位学生的写字习惯和问题进行个性化指导。同时，教师也要注意跟踪学生的学习状态和进展，及时给予鼓励和帮助。

教学难点主要在于如何教授独体字和复合字的书写技巧。这需要教师耐心和细心地解释和演示，同时要注重学生的练习和巩固。

三、教学方法和手段

本特色班的教学方法和手段主要包括：

1. 讲授教学法：通过课堂讲解和演示教学，让学生了解硬笔书法的基本知识和技能。

2. 实践训练法：通过学生的书写练习，巩固学生的技能和技巧。

3. 辅导指导法：对于学生的个性化问题和困难点，通过针对性的辅导指导，帮助学生解决问题和提高能力。

四、教学评估和考核

本特色班的教学评估和考核主要包括两个方面：书写作品评分和口头表现评价。

1. 书写作品评分：根据学生在班内所完成的作品，进行评分和排名。

2. 口头表现评价：根据学生的表现和态度进行综合评价。

评估和考核的结果将作为学生学习成绩的依据。

五、预期效果和实施计划

本特色班的预期效果主要体现在以下四个方面：

1. 学生能够掌握硬笔书法的基本技能和技巧，实现基础书写能力的提高。

2. 学生能够理解硬笔书法的特点和价值，有机会接触并了解中国传统文化。

3. 学生能够培养和提高审美能力和创造力，形成自己的个性和风格。

4. 学生能够形成良好的学习习惯和态度，注重细节和规范，提高学习效果。

本特色班的实施计划如下：

1. 授课时间：每周两次，每次两个小时。

2. 教学周期：本学期，共计16周。

3. 教学安排：按照教学内容和目标，逐步安排教学计划，开展课程教学。针对学生的问题和困难，及时进行指导和辅导，并进行评估和考核。

六、总结

硬笔书法是中国传统文化中重要的组成部分之一，在当今的社会中仍然具有深远的影响力。硬笔书法特色班的教学计划，旨在帮助学生掌握硬笔书法的基本知识和技能，提高书写能力，增强对传统文化的认识和理解。同时，教学计划也注重学生的个性化问题解决和能力提升，倡导规范书写和创新创造，助力学生成长和发展。

书法特色课教学计划【篇3】

硬笔书法特色班教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在培养学生对硬笔书法的兴趣，掌握硬笔书法基本技能与理论知识，形成正确的书写姿势，提高字形美观度和书写速度，同时加强练习动笔的意识，从而培养学生的审美品位和文化修养。

二、教学内容

1、硬笔书法的基本知识和技巧：介绍硬笔书法的发展史、基本构造和特点，讲解选材和装裱技巧;

2、硬笔字帖的选择和使用方法：选择不同难度等级和不同风格的硬笔字帖，讲解字帖的正确使用方法;

3、硬笔书法的基本功练习：规范学生的站姿和动作，重点训练字形结构和笔画通顺流畅;

4、硬笔书法的高级技艺练习：讲解书法理论和相关技巧，提高学生的气势和技巧水平;

5、硬笔书法的应用训练：引导学生运用所学技能进行综合应用，提高其书写速度和美观度。

三、教学方法

1、任务型教学法：通过讲解书法基本概念、基本技巧和字体特点，以及分段练习和不同等级的字帖训练，适应学生个体化的学习和能力水平，注重培养学生的创新思维能力;

2、互动式讨论课：通过互动式的讨论和问题解答，加强师生之间的交流和合作，提高教学效果和学生参与度;

3、示范训练法：通过教师的示范和指导，让学生更直观地了解书法行笔顺序、筆道及技巧，把书法技能和美感结合起來。

四、教学形式

1、理论讲解和练习：教师介绍相关的基础知识和技巧后，由学生进行练习；

2、字帖练习：根据学生的实际需要选择相应难度等级和风格的字帖进行练习；

3、模拟练习：根据学生实际情况，组织学生进行模拟考试等特殊练习；

4、书法比赛和展览：邀请学生参加书法比赛和展览，并组织教师进行评比和观摩。

五、教学评价

教学过程中，采取综合评估方式，对学生的课堂表现、书写效果和考试成绩进行评估；同时借助家长、同学、学生自评评价等方式，对教学效果进行评价，不断优化教学内容和方式。

六、总结

本教学计划结合学生实际情况和学习需求，针对硬笔书法技能和审美修养的培养，采用任务型教学、互动式讨论和示范训练等教学方法，提高学习效果和师生合作度，进一步提高学生的综合素质和文化修养，对学生今后的成长和发展将起到积极的作用。

书法特色课教学计划【篇4】

硬笔书法特色班教学计划

一、教学目标

通过硬笔书法特色班的教学，使学生掌握硬笔书法的基础知识和技能，能够熟练掌握普通楷书、行书、草书的基本笔画和字形，能够灵活运用毛笔硬笔相结合的写法，创作出适合自己风格的硬笔字体。

二、教学内容

1.硬笔书法基础知识：包括硬笔的种类、硬笔字体的分类、笔画的顺序、规范字形等内容。

2.普通楷书：要求学生掌握楷书的基本笔画和字形，能够熟练书写简单的字词。

3.行书：要求学生掌握行书的基本笔画和字形，能够平稳连贯地书写行书字体。

4.草书：要求学生掌握草书的基本笔画和字形，能够熟练书写有韵律、有节奏感的草书字体。

5.毛笔硬笔相结合的写法：要求学生能够根据不同的情境和需要，发挥毛笔和硬笔的特点，创作出更加灵活多样的字体作品。

三、教学方法

1.讲述法：在教学前先进行全面的介绍，包括硬笔书写工具、硬笔字体分类、基本笔画、字形规范、组合方法等等。

2.示范法：老师会根据不同的字体特点，做一次线上线下的写作展示，使学生体验到正确的姿态和基础的练笔方法。

3.练习法：从单个字符到短句、长句、篇章，逐渐提高难度，让学生逐步掌握技能，并培养良好的书写习惯。

4.创作法：教师给予学生启示和创作题目，让学生体验到自由发挥与灵活创作的乐趣，提高学生自我表达能力和创新能力。

四、评估方式

1.每节课结束时，会进行本节课知识点的小测试，检测学生本节课的掌握情况。

2.期末会进行比较全面的测试，测试学生在硬笔书法知识及技能的掌握情况。

3.以课堂纪律，作品创作能力和书法作品的质量评估学生的掌握程度。

五、教学时间

本课程设为一学期，共18周，每周2节课，每节课1.5小时，在此期间内完成教学计划并进行考核。

六、师资配备

本课程的教师应当是具有丰富教学经验，掌握硬笔书法基本知识，且能够教授普通楷书、行书、草书的教学，同时也要有一定美术功底。

七、教材选用和辅助材料

在教材的选取方面，可以参考当前市面上的硬笔书法教材，如《硬笔书法入门与实践》等书籍。辅助材料包括书写练习纸、黑板、白板、笔、墨、纸等书写工具。

八、安全措施

在教学过程中，老师要督促学生正确使用书写工具，防止划伤手指等安全事故的发生。

总之，本计划的最终目标是培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，同时也能够让学生掌握硬笔书法的基础知识、技能并能创作出一定水平的硬笔字体，这对于提升自己更具有艺术性和文化内化涵养是极其有益的。

书法特色课教学计划【篇5】

硬笔书法特色班教学计划

一、教学目的

本课程旨在培养学员的硬笔字帖练习技巧，提高笔画结构、用笔规范、布局合理的能力。同时，通过硬笔书法的呈现，使学员获得文化修养和审美能力，从而提高自身的创新能力和综合素质，为以后的学习和工作打下良好的基础。

二、教学内容

本课程将从以下几个方面进行教学：

1.基本功的练习：字形、笔法、用笔规范等。

2.熟悉各种硬笔字帖，了解硬笔书法发展历程，掌握硬笔书法的基本知识。

3.独具特色的硬笔书法创作技巧和笔画修饰。

4.传统文化与硬笔书法的结合。

三、教学方法

1.理论与实践相结合，在讲解各种书法技法的同时进行实践演练；

2.强调规范培养，从字形、笔画到布局在实践中强化训练；

3.个性化教学，因材施教，根据学员自身特点和需求进行个性化定制化教学。

四、教学流程

1.第一阶段：硬笔基本功的练习

本阶段主要围绕硬笔基本功展开，包括字形、笔法、用笔规范等方面的训练。学员需了解硬笔书法起源，并通过描摹、模仿、按照范本练习等方式进行训练和巩固。

2.第二阶段：各种硬笔字帖的学习

本阶段将介绍各种硬笔字帖，并要求学员通过作品解析学习，深入理解硬笔书法的基本规律和技巧。同时，可以进行教师示范，学员共同提交作品，互相探讨学习，加深对硬笔书法的理解。

3.第三阶段：独具特色的硬笔书法创作技巧和笔画修饰

本阶段将重点介绍硬笔书法的个性化技巧和创造性笔画修饰。学员自行发挥进行创作，并在实践过程中掌握各种技巧和方法，通过达到创新性、个性化书法作品的编写提升心境抒发能力。

4.第四阶段：传统文化与硬笔书法的结合

本阶段将强调硬笔书法和传统文化的深度融合和互动。在笔画表现和布局当中，把握书法的审美标准和文化内涵。此外，本阶段还将进行硬笔书法和书法装潢的相互结合，深度挖掘和发展硬笔书法艺术的多种形式。

五、教学效果评估

督导评测及学员自我评估。在每一节课之后，教师将对学员的作品进行督导评测，并根据评测结果指导学员进行训练；同时，学员也可以自行评价自身在课程中所达到的学习效果。

通过以上教学方案的实施，希望能够在学员中推广并提高硬笔书法的整体水平，为传承北京大学文化、培养全面人才打下坚实的基础。

书法特色课教学计划【篇6】

硬笔书法是国内传统的书法艺术之一。其表现形式在于使用硬笔在纸面上练字，笔画结构清晰，不同于软笔韵味悠长的特点。由于硬笔书法对人的毅力、耐性、自律能力等有高要求，成为了许多人学习和研究的重要方向。班级策划了一项名为“ 硬笔书法特色班”的教学计划，本文将详细介绍计划的主要目标、方案、教学难点和考核标准，希望能够为感兴趣的学习者提供帮助。

一、教学目标

1.学生能够熟练掌握硬笔书法的基本笔画和书写规范。

2.学生在书写中能够体现端庄、严谨的气质，训练记忆体能力、人际协调能力，增强吃苦耐劳的自我认识。

3.能够通过教学，增强学习者对文化的敬重和对传统文化的理解能力，提高美育观念和创新思维。

二、教学方案

1.基础知识的学习

学生们将会在学习硬笔书法中了解到相关硬笔、毛笔的区别和用途，并掌握基本的笔画和书法规范。为了能够培养学生的专业素养，班级规定每周必须在教室内进行学习，形成良好的环境和氛围。

2.技能训练

学生将在先期学习中获得基本的硬笔书法练习技巧后，开始进行技能训练。作为常规培训的一部分，教师的指导下，学生们将在课程结束后自主练习，随时记录和提交演练结果。学生按照学习进度逐步提升技能。班级通过演练录像的形式进行评估和指导。

3.高难度书法练习

在初步掌握硬笔书法之后，学生们将开始进行高难度书法练习。这部分的课程主要是由老师根据学生在之前的学习中的表现来有针对性地安排。教师将在这一阶段加大难度，逐步提高学生们的素养和技能。

三、教学难点

学生在学习硬笔书法中最困难的是如何准确掌握笔画和书写规范。毕竟，硬笔在使用时需要用适量的力度进行书写，否则可能会出现字迹模糊的情况。除此之外，刚开始学习硬笔书法的学生们，对于考虑独创、注重个性的风格并没有太多的思考。这意味着教学中必须着重强调对硬笔书法的基本规范和技巧的严格掌握，同时鼓励学生创新和个性发掘，注重审美和感性的表现。

四、考核标准

为了实现学习目标，班级将会每周进行考核，以检验学生们的能力和技能。班级的考核标准将基于以下几点：

1.书法基本要素：书写正确的基本姿势，适宜的笔画运用等。

2.时效和个人进步：学生必须在规定的时间内完成规定的训练任务。

3.课上表现：在班级上，学生必须积极参与课堂，互相帮助和表现。

4.课外练习：通过与平时习惯的勤奋，这一特质将被评估。

硬笔书法是既富有文化内涵又有生命力的一门书法艺术。班级的“硬笔书法特色班教学计划”旨在培养学生从细节处注重严谨、注重对传统文化的敬重和发现每一个人的独特性。这个计划是系统的，重复的和在评估体系之下的。每一个学生只要按照身体力行的原则付出努力，就可以成为一名优秀的硬笔书法学生。

书法特色课教学计划【篇7】

本文旨在介绍硬笔书法特色班的教学计划，主要分为以下几个方面：课程设置、教学方法和评估方式。

一、课程设置：

硬笔书法特色班是为了满足学生个性化需求，提高大众对于中国书法的认识和兴趣，开设的一门浅显易懂的书法课程。因此，课程设置应围绕以下几个方面展开：

1.基础功课：学习硬笔书法的基础知识，包括笔画和字形，以及书写的基本规范和要求。

2.字帖、楷书、行书和草书：通过学习字帖和实践练习，提高学生对于楷书、行书和草书的理解和掌握，并结合实际情况进行创作。

3.工具材料：介绍硬笔书法的工具、材料和使用方法，让学生了解不同硬笔的特点和用途，提高学生的选用能力和操作技能。

4.文化背景：讲解中国书法的历史、发展和特点，让学生深入了解书法的文化背景和精神内涵，进一步激发学习兴趣。

二、教学方法：

硬笔书法特色班不仅要注重知识的传授，更要注重学生的自主思考和实践操作。因此，教学方法可从以下几个方面入手：

1.启发式教学：尊重学生的个性化需求和学习方法，通过启发式教学，让学生主动思考和提出问题，引导学生独立完成书法作品。

2.兴趣导向：凭借花体和行书的形态优美和草书的狂放不羁动感，利用图案等非传统元素，增加趣味，提高学生学习兴趣，吸引学生的认真参与。

3.互帮互学：通过组织学生对于作品进行互相点评，给予建议和意见，激发学生的创作热情和参与度，同时也提高了学生的协作能力。

三、评估方式：

为了保障教学的质量和效果，评估也是硬笔书法特色班的一项重要工作。评估方式可以分为以下几个环节：

1.平时作业评估：通过对学生作业的及时批改和评估，反馈学习进展和成果，及时纠正问题和提高改正意识。

2.大作品评估：通过组织学生进行书法作品比赛，挑选优秀作品，从字形、布局、气势、意境等方面进行评选，为学生提供更加客观的评价标准和激励。

3.考试出成绩：进行书法笔画、构图、布局、气势、意境等方面的考试，客观评定学生书法水平以及教学成果。

结语：

硬笔书法特色班的教学计划，旨在提高学生对于中国书法文化的认识和学习兴趣，增强学生的硬笔书法技能和创作能力。通过课程设置、教学方法和评估方式三个方面的全方位建设，期待能够打造一支具有创新能力、实践力和适应力的书法精英团队。

幼儿国画特色教学计划

我们听了一场关于“幼儿国画特色教学计划”的演讲让我们思考了很多。时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲。经过阅读本页你的认识会更加全面！

幼儿国画特色教学计划【篇1】

一、前言

国画是中国传统文化中的重要部分，其独特的风格和表现手法，深受人们的喜爱和崇尚。然而，在幼儿教育中，如何将国画运用于教学中，使幼儿更好地了解和认识国画，学习和掌握国画的基本技能和表现方法，是一个值得探讨的问题。本文将以“幼儿国画特色教学计划”为主题，探究如何为幼儿设计适合他们年龄段的国画课程和教学活动。

二、教学目标

1. 帮助幼儿建立对国画的美的感受和审美能力；

2. 培养幼儿的创造力和想象力；

3. 了解国画的基本构图和表现手法，并掌握基本画技；

4. 培养幼儿的艺术修养，树立正确的艺术观念和价值观。

三、教学内容

1. 国画色彩的特点和运用；

2. 国画线条的构成和表现技法；

3. 国画的基本构图及其表现手法；

4. 国画中常见的花鸟、山水、人物等题材；

5. 国画与中国传统文化的渊源关系。

四、教学方法

1. 图像辅助法：利用图片、图版、艺术品等形式，让幼儿更直观地认知国画的特点和魅力；

2. 观摩学习法：引导幼儿观看各种国画作品，激发他们的学习兴趣，同时提高他们的美学素养和审美能力；

3. 融合式教学法：将语言、音乐、手工等相关元素融入教学过程中，增强幼儿的参与性和情感体验；

4. 创意教学法：鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，构思并创作属于自己的国画作品。

五、教学活动

1. 花鸟画

将幼儿带到室外或者教室内的花鸟市场，让他们近距离地观察花鸟，了解它们的生活习性和特征，并在教师的指导下，自由绘制出自己心目中的花鸟形象。

2. 山水画

设置一个山水的绘画区域，教师首先展示几张山水图画，并让幼儿通过对图画的详细观察，感受到山水画中的自然情趣和特点。然后，教师给幼儿一些基本的山水构图，让幼儿根据自己的喜好和兴趣，自由创作一幅山水画。

3. 临摹国画

通过临摹国画作品，让幼儿了解国画的构图和表现手法，同时可以提高他们的绘画技能。临摹可以在教师的引导下进行，也可以由幼儿自己选择作品进行临摹。

4. 树叶印刷

将树叶和色彩融合到一起，让幼儿用树叶代替笔刷，在纸上自由创作。这个活动可以启发幼儿的创意和想象力，在融合儿童情感体验的过程中掌握国画的基本技巧和表现方法。

六、教学评价

1. 通过幼儿的创作成果，来评价课程的有效性和成果；

2. 考核幼儿学习国画的基本技能和表现手法，从笔画、构图、色彩等方面综合评估；

3. 引导幼儿在艺术的过程中，不断提高自身的艺术修养和美学素养，形成正确的艺术观和价值观。

七、总结

本文以“幼儿国画特色教学计划”为主题，探讨了如何在幼儿教育中将国画教学纳入，以培养幼儿的艺术修养和美学素养。通过科学的课程设置、丰富的教学活动和灵活多样的教学方法，可以使幼儿在学习国画的同时，不断提高自身的绘画技能和审美能力，创造出属于自己的精美作品。希望能对幼儿园国画教学的设计和实践提供一些帮助和借鉴。

幼儿国画特色教学计划【篇2】

幼儿国画特色教学计划

一、教学背景

随着时代的发展，人们对于幼儿教育的要求越来越高，家长们希望孩子能够在幼儿园得到系统化的美术教育，让孩子们的艺术天赋在成长过程中得到进一步的培养和发挥。为满足这一需求，教育部门开始积极探索对幼儿国画教育的优化和改进，制定了相关教学标准和指导方针。本次特色教学计划旨在整合各种资源，创新教育模式，增强幼儿园国画教育的针对性和科学性，满足幼儿家长以及教育机构在教育方面的需求。

二、教学目标

1. 培养幼儿们的艺术兴趣和创造力，让他们通过绘画创造出美丽的世界。

2. 提高幼儿们的审美和感知能力，让幼儿们能够辨认和欣赏优秀的国画作品。

3. 让幼儿了解国画的历史和文化渊源，培养他们对于传统文化的兴趣和尊重。

4. 锻炼幼儿们的动手能力，增强他们的手脑协调和创造能力。

三、教学内容

1. 国画基础知识教学

教授幼儿们国画的四大基本技法——点、线、面、形，并且通过练习点、线、面和形的结合，让幼儿逐渐懂得国画的表现方式和艺术特点。

2. 国画颜色知识教学

教授幼儿们国画颜色的基础知识，包括各种颜色的表达方式和搭配方法。同时，教授幼儿们如何使用颜料和水，让他们逐渐掌握控制画笔和颜料的技巧。

3. 国画技法教学

教授幼儿们国画的多种技法，包括用笔、设色、构思等方面。同时，引导幼儿通过模仿和创作，发挥自己的想象力，创造出各种不同的国画作品。

4. 国画欣赏教学

让幼儿们欣赏和分析国画作品，通过观察和思考加深对于艺术的体验和感觉，并且引导幼儿们通过模仿和创作各种不同的国画作品，展示他们的艺术天赋和潜力。

四、教学方法

1. 教师示范法

在教学过程中，教师首先要以身作则，通过自己的示范和讲解，让幼儿们逐渐进入到国画绘画的世界中。

2. 游戏教学法

游戏是幼儿们最为喜爱和熟悉的活动方式，通过各种游戏的形式，可以将艺术教育与游戏相结合，让幼儿们在快乐中学习。

3. 体验式教学法

通过艺术体验来培养幼儿们的创造能力和想象力，让他们在艺术实践中逐渐懂得如何表现自己的思想和情感。

五、教学评价

1. 通过幼儿的绘画作品评价幼儿的观察力和判断力。

2. 通过幼儿的表现和回答问题的情况评价幼儿的图画表现能力。

3. 通过对幼儿参加活动的积极性和主动性评价幼儿的综合能力和个性素质。

六、教学形式

1. 班级课堂教学

在班级课堂上，教师与幼儿们进行有针对性的国画教学，根据幼儿的艺术特长和个人兴趣，让幼儿们自由创作，展示自己的天赋和潜力。

2. 活动日教学

参加各种国画相关的活动，让幼儿们通过展览和比赛等形式，了解国画作品的认知和欣赏，培养其艺术鉴赏能力，加深了对国画的兴趣和热爱。

3. 个别辅导教学

根据幼儿的不同素质和学习需求，给予一对一的指导和教学，让幼儿能够在个性化的教育环境下更加深入地了解国画艺术的世界。

七、教学安排

按照季度制制定幼儿国画教育计划，并提供适当的教材、作品和绘画工具，根据教学内容，制定有针对性的教学活动和实践，并且根据幼儿的实际表现和需求，进行个性化教育和订制教材。同时，配合国画教育节、比赛等活动，增强幼儿对于国画的认识和兴趣，提高其国画水平和绘画技巧。

八、总结

本特色教育计划旨在通过国画教育，培养幼儿的艺术修养和美学观念，结合幼儿的个性特点和需求，提供多样化的教学形式和实践机会，让幼儿们在艺术创作和欣赏的过程中，发挥自己的想象力和创造力，展示出属于自己的世界和美妙的视觉语言。

幼儿国画特色教学计划【篇3】

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。

2. 培养幼儿的绘画与色彩基本技能，提高观察、抽象、想象和表现能力。

3. 帮助幼儿了解中国传统绘画文化，增强民族自豪感和文化认同感。

4. 培养幼儿的团队合作精神，增强自信心和自尊心。

二、教学内容

1. 中国传统画材——宣纸及其特点介绍。

2. 中国传统画笔——毛笔及其使用方法，以及墨汁的制作。

3. 中国传统绘画中的基本元素——点、线、面及其运用之美。

4. 中国传统绘画中的基本表现手法——白描、工笔、写意、泼墨、皴等。

5. 中国传统绘画中的题材——花鸟、山水等。

6. 中国传统绘画大师及其代表作品欣赏。

三、教学重点

1. 培养幼儿的观察能力和表现能力。

2. 掌握中国传统画材和工具的正确使用方法。

3. 了解中国传统绘画的基本元素和表现手法，通过实践运用掌握，提高幼儿的绘画与色彩基本技能。

4. 通过欣赏名家作品，让幼儿了解中国传统绘画文化，培养民族自豪感和文化认同感。

四、教学方法

1. 观看和听讲：通过观看图片、幻灯片、视频等形式，让幼儿了解中国传统绘画文化。

2. 讲解和演示：通过老师讲解和演示，让幼儿掌握正确的绘画和色彩基本技能。

3. 实践和创作：通过实践来巩固幼儿的绘画和色彩基本技能，让幼儿创作出有意义的作品。

五、教学过程

1. 教师介绍中国传统绘画和画材：宣纸、毛笔、墨汁等。

2. 教师演示毛笔的正确使用方法，带领幼儿练习。

3. 教师讲解中国传统绘画的基本元素和表现手法，并进行示范。

4. 幼儿通过观察、抽象、想象和表现能力进行绘画实践。

5. 幼儿根据自己的兴趣和爱好选择自己喜欢的中国传统题材进行创作。

6. 学生作品展示和欣赏，让学生互相交流分享作品心得和收获。

六、教学评估

1. 学生的绘画作品和表现能力。

2. 学生的思维能力和创造能力。

3. 学生的参与度和合作精神。

七、教学资源

1. 中国传统绘画相关图书、画册等。

2. 视频、幻灯片等多媒体教学资源。

3. 宣纸、毛笔、水墨等绘画工具。

八、教学体会

通过幼儿国画特色教学计划的实践教学，我深刻体会到，幼儿对国画的兴趣十分浓厚，具有极大的创造力和表现力。我们不仅仅是在教学给他们绘画和色彩技能，更是在为他们培养民族认同感、文化自信心和推广中国传统绘画文化作出贡献。我相信，只有通过这样的教学方式，才能让幼儿们在自己的童年里留下一份难忘的记忆和深刻的印象。

幼儿国画特色教学计划【篇4】

幼儿国画特色教学计划

一、教学背景

目前，幼儿国画是我国绘画教育中的重点。作为一门旨在传承中华民族文化艺术的课程，幼儿国画教育具有极其重要的意义。然而，由于缺乏专业性、传统性、创新性等问题，目前幼儿国画教育在实践过程中存在很多问题。因此，为了提高幼儿国画教育的教学质量，有必要针对幼儿国画教学的教学特点及规律，设计一套适合幼儿国画教学的特色课程教学计划。

二、教学目标

本次教学计划的目标是通过针对幼儿国画教育适宜的教学内容和教学方法，实现以下目的：

1、使幼儿能够了解和认识中国传统绘画艺术的丰富内涵，增强对中华民族文化的认同感和信心；

2、培养幼儿的艺术鉴赏能力，使他们能够欣赏和体验绘画艺术的美妙；

3、培养幼儿的创造性思维和创作能力，使他们能够在幼儿国画教育中得到全面的发展。

三、教学内容

本次教学计划分为三个教学模块：

一、幼儿国画韵律训练：通过国画中线条的认识和运用，培养幼儿的绘画能力和审美意识。

1、线条的认识与练习

2、手指练习

3、线条训练

二、幼儿国画颜色训练：通过色彩的认识和运用，培养幼儿的配色能力和审美能力。

1、基础颜色的认识

2、色彩组合

3、色彩运用

三、幼儿国画创作实践：通过具体的创作实践，培养幼儿的创造性思维和创作能力。

1、用心观察世界

2、自由创作

3、效法大家

四、教学方式

1、听、说、动、做的结合，走幼儿画的特色化教育之路；

2、多样化的教学方式，使孩子们在学习中拓宽眼界、增长知识；

3、情境式教学、教学培养创造性思维，让孩子在不知不觉中享受学习的乐趣。

五、教学评价

教学计划实施后，应根据以下评价指标进行综合评价：

1、学生的参与度：包括思考、回答问题的积极性、参与教学活动的主动性等；

2、学生的进步情况：包括艺术技能的提高、创意性表现的增强、创作水平的提高等；

3、教学效果评价：包括教学目标的完成情况、教学方法的有效性等。

六、教学后续

本次教学计划的实施不仅仅只是一次教学活动，它应该是幼儿国画教育这个大森林中的一棵树。教育者应该始终坚持“因材施教、分类教育”的原则，根据幼儿国画教育现场的具体情况和不同孩子的特点继续完善和调整教学方案。在实施教育的过程中，教师应该注重学生的个性发展，尊重孩子的情感需要和艺术特长，为他们创造更加丰富多彩的教育环境。幼儿国画教育的发展和进步需要我们教育工作者的不断努力和创新，也需要家长们的理解和支持。

幼儿国画特色教学计划【篇5】

幼儿国画特色教学计划

一、 教学目标

1. 培养幼儿良好的美术素养和审美能力。

2. 帮助幼儿树立中华传统文化的自豪感和爱国情怀。

3. 培养幼儿的想象力、创造力、表现力和其他综合能力。

4. 提高幼儿的自信心和集体荣誉感。

二、 教学内容

1. 简介中国国画的发展历程和特点。

2. 讲解中国国画的基本线条、颜色和构图等要素。

3. 教授国画的基本画法，如点、线、面、墨法等。

4. 开展国画作品欣赏，了解著名国画家及其代表作品。

三、 教学方法

1. 观察法：教师向幼儿介绍国画中的细节和构图方法，要求幼儿仔细观察并模仿。

2. 协作式学习：鼓励幼儿在小组中一起合作完成作品，培养合作精神和集体荣誉感。

3. 艺术体验法：通过实践操作、互动交流等方式帮助幼儿更好地感受和理解国画艺术。

四、 教学过程

1. 了解国画发展历程

教师通过图片、视频等多种方式向幼儿介绍中国国画的发展历程和特点，让幼儿从感性上了解国画的魅力。

2. 学习基本线条、颜色和构图要素

教师向幼儿展示国画中的基本线条、颜色和构图方法，让幼儿通过实践操作掌握这些要素。

3. 教授国画的基本画法

教师详细介绍国画的基本画法，包括点、线、面、墨法等，并进行实际操作演示。

4. 欣赏著名国画家的作品

通过欣赏著名国画家的代表作品，让幼儿更好地了解国画的魅力以及传承和创新之道。

五、 教学评价

1. 自我评价：让幼儿在作品完成后进行自我评价，发现优点和不足，有利于培养对自己的认识和提高自我认知能力。

2. 同伴评价：在幼儿完成作品后，要求幼儿进行同伴评价，促进互动交流和合作精神。

3. 家长评价：通过向家长展示幼儿的作品，让家长更好地了解孩子的学习情况，并获得家长的评价和支持。

六、 教学资源

1. 国画材料：宣纸、毛笔、中性笔、水彩笔、颜料、印台等。

2. 教学素材：国画界名家所作的作品、视频资讯、擦边球活动等。

3. 多媒体教学：通过幻灯片、视频等多种形式辅助幼儿学习，让幼儿更好地理解国画艺术。

七、 教学体会

幼儿国画教学能够培养幼儿的审美能力和创造力，课程包含了广泛的知识点，也具有很多挑战性和可批判性，通过引导幼儿在实践中去感受和寻找、去创造和交流、去思考和评价，可以很好地促进幼儿的自我发展和全面提升。在实践过程中，我也更体会到了幼儿们的聪明与可塑性，期望幼儿国画教学能够获得更多的关注和支持，未来也能更好地为幼儿的成长成才服务。

幼儿国画特色教学计划【篇6】

幼儿国画特色教学计划

一、教学背景分析

国画是中华传统文化的重要组成部分，其独特的表现方式、艺术手法及其所表现的人文精神，使其一直具有重要的艺术地位。近年来随着幼儿教育的逐渐普及和国画艺术热潮的日益高涨，越来越多的家长开始意识到提高幼儿国画素养的重要性，因此开展幼儿国画教育已成为现代幼儿教育不可缺少的一部分。

本次幼儿国画特色教学计划，旨在通过构建科学的教学体系，提供具备童趣性、艺术性和实用性的幼儿国画课程，以便家庭、幼儿园等机构能够按照本计划进行相关的教学内容和活动。

二、教学目标

1、启蒙幼儿对国画的兴趣激发：通过色彩、图形等教学元素的引入，吸引幼儿对国画艺术的兴趣，以此建立幼儿对国画艺术的感性认识和探索。

2、发展幼儿绘画技巧：通过整合幼儿日常生活中的艺术元素，培养幼儿的观察力、表现力、创造力，帮助幼儿在国画艺术中获得更丰富的绘画技巧和艺术表现能力。

3、传承国画艺术精髓：以传统国画为基础，构建幼儿易于接受、易于实现的艺术元素，加入个性化的造型、色彩表达和绘画技巧，为幼儿所接受，并逐步体验和发扬国画艺术精髓。

三、教学内容

1、培养幼儿对颜色的认识和使用：用大面积的、明快鲜艳的颜色吸引幼儿注意力，指导幼儿在简单的起底纸上用各种颜色完成形象的填充，从而让幼儿初步了解颜色的构成和运用方法。同时在教材上设置了山水、花鸟、人物等元素，引导幼儿体验不同的色彩搭配和应用方式。

2、培养幼儿对图形的认识和运用：通过形状和纹样的指导，引导幼儿逐渐掌握不同的构图方法，并通过引入国画艺术中的鱼、虫、鸟、花等形象元素，激发幼儿对图形表现的好奇心和创造力。

3、提高幼儿的艺术感知能力：通过观察、模仿、体验等方法，加强幼儿对线条、形态、色彩、深浅、灰度等基本语言的理解，培养幼儿的艺术鉴赏和感知能力。

四、教学师资力量

本计划所需要的教师师资力量应该具备以下要求：

1、热爱国画艺术，有丰富的国画绘画、教学经验和教育理念。

2、掌握核心教学内容，了解幼儿心理特点和学习习惯，有针对性地设计课程并能运用教具完成教学任务。

3、具有组织协调能力和活动设计经验，能够结合幼儿兴趣和实际情况完成教学任务。

五、教学方法

1、调动幼儿积极性，创造良好的教育氛围。

2、以趣味性和实用性为教学特色，寓教于乐。

3、注意掌握教学节奏，采用多形式、多媒介、多角度的教学手段。

4、重视观察性、模仿性和创造性教学，注重幼儿绘画技巧的方法与实践相结合。

5、比较教学，让幼儿对自己的画作和别人的画作进行比较，提高幼儿的审美意识和趣味。

六、教学评价及效果

1、采用多样化、量化化的评价方式，对每个幼儿在各方面的学习情况进行评价，包括幼儿积极性、自觉性、表现差异等方面。

2、针对幼儿在教学过程中出现的问题以及学习效果等情况进行及时的调整和跟进，确保教学效果的最大化。

3、通过家长会、展示等方式，加强家校互动，不断优化教学效果。

七、教学总结

幼儿国画教育是现代幼儿教育的重要组成部分，其教育内容应该以幼儿的兴趣和特长为出发点，发挥幼儿绘画技能和艺术表现潜力，提高幼儿的审美意识和趣味。针对不同的教育机构和位置等教育资源差异，我们应该逐步构建更为全面、系统的国画教学体系，不断探索符合幼儿心理学、认知理论和教育制度的教学方法，在提高之美中，启迪幼儿人生！

幼儿国画特色教学计划【篇7】

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标：

1. 培养幼儿的国画兴趣和审美能力；

2. 让幼儿了解中国传统美术文化，认识国画的样式和特点；

3. 训练幼儿的手眼协调能力，提高幼儿绘画技巧；

4. 通过色彩搭配、形体描绘等方式，提升幼儿的创新能力和思维能力。

二、教学内容：

1. 形状练习：在白纸上画线条，让幼儿熟悉线条的形状和速度，提高手笔的协调性。

2. 线条练习：让幼儿模仿国画图案中的线条，进行线条的练习，训练手部的灵敏度和精细动作能力。

3. 用笔练习：手持毛笔进行用笔练习，学习不同程度和不同角度的用笔技巧。

4. 塑形练习：让幼儿通过描绘某一个物体的形状、大小、位置、比例等，进行塑形练习。

5. 配色练习：通过颜色的搭配，让幼儿了解色彩搭配的规律和美学效果。

6. 看图练习：以传统国画作品为教材，让幼儿进行观察、比较、感知和记忆。

三、课堂教学安排：

1. 热身阶段：简单的线条练习、用笔练习等，让幼儿放松心情、调整状态，进入绘画状态。

2. 基本技巧阶段：通过形状练习、塑形练习等，让幼儿逐渐掌握绘画的基本技巧。

3. 创作阶段：通过看图练习、配色练习等，让幼儿在指导下尝试创作一幅小画。

4. 总结阶段：举行小组讨论、现场评审等活动，激发幼儿的创新能力和思维能力。同时进行总结、反思，为下一次课堂做好准备。

四、教学方法：

1. 兴趣导向：通过亲身体验、小组竞赛等方式，让幼儿体验到国画的乐趣。

2. 视觉教育：让幼儿观察、感知、思考和表达，提高幼儿的审美能力和表达能力。

3. 参与式教学：通过小组活动、互动交流等方式，让幼儿在参与中学习，提高幼儿的学习效果。

4. 创意教育：通过颜色搭配、构图设计等方式，激发幼儿的创新意识，进一步提升幼儿的想象力和创造力。

五、教学评价：

对幼儿的绘画技能、创新能力和思维能力进行评价，既可以通过老师的评价，也可以通过公开评审、小组评价等多种方式。同时，也要注意及时给予幼儿鼓励和肯定，提高幼儿的自信心和学习动力。

注：本计划仅供参考，实际应根据不同地区、不同幼儿的实际情况进行适当调整。

幼儿国画特色教学计划【篇8】

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标

1.了解国画的基本知识和技法。

2.培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。

3.提高幼儿的观察能力和审美水平。

二、教学内容

1.国画基本知识

介绍国画的历史和特点，并讲解笔、墨、纸、砚的基本知识。

2.国画基本技法

讲述国画的基本线、骨、皴、点、染等技法，教导幼儿运用这些技法进行绘画。

3.国画色彩知识

讲解国画中常用的颜料和色彩知识，启发幼儿对色彩的认识和理解，通过画画体验和感受，培养幼儿对色彩的敏感性和创造性。

4.国画创作实践

通过带着幼儿实践画画，让幼儿亲身体验，在实践中学习、创造，不断提高绘画技巧与审美能力。

三、教学过程

1.导入环节：引导幼儿观察生活中的事物，激发幼儿对于绘画的好奇心和兴趣。

2.讲解国画基本知识和技法：通过图片、视频和手工制作等多种形式，让幼儿了解国画的历史和特点，并讲解笔、墨、纸、砚的基本知识。引导幼儿学习国画的基本线、骨、皴、点、染等技法，并在纸上练习。

3.国画色彩知识教学：讲解国画中常用的颜料和色彩知识，以及色彩在绘画中的表现。鼓励幼儿自主尝试颜料混合，理解颜色变化的规律，在绘画中灵活运用色彩。

4.国画创作实践：带领幼儿进行创作实践，积累良好的绘画经验，通过实践，提高绘画技巧和审美能力。

5.总结环节：总结今天所学的内容，展示幼儿的绘画作品，鼓励幼儿在以后的学习和生活中继续绘画创作。

四、教学重点

1.注意幼儿的身体协调和手部灵活性，培养良好的绘画姿势和习惯。

2.着重培养幼儿的绘画自信心和创造力，鼓励幼儿自由发挥想象力进行创作。

3.适当引导幼儿，让他们在创作中锻炼细心、耐心和观察能力。

五、教学资源

1.相应的实物、科技设备和学习资源。

2.幼儿绘画用品，如笔、墨、纸、颜料等。

3.教学小道具，如故事书、视频等。

六、教学评估

1.通过幼儿的绘画作品、笔记、口述等进行评估。

2.班级的质量评价，包括幼儿在绘画学习过程中的表现和进步。

总之，幼儿国画特色教学计划，旨在通过国画的基本知识和技法的讲解，培养幼儿的艺术兴趣和创造能力，提高幼儿的观察能力和审美水平，并通过实践画画，让幼儿更好地感受和理解绘画艺术。

幼儿国画特色教学计划【篇9】

幼儿国画特色教学计划

1. 教学目标

本次国画特色教学计划的目标是：通过绘画的形式，提升幼儿的观察能力、表达能力和创造能力，培养幼儿的美学情趣和文化素养，让幼儿能够在欣赏和创造国画的过程中，感受到中华文化的博大精深，增强自信心和自我表达能力。

2. 教学内容

本次教学内容主要包括以下四个方面：笔画、线条、色彩和造型。通过这些基础的元素，培养幼儿对国画的感观和理解，从而提升他们的绘画技巧和审美能力。

3. 教学方法

本次教学采用“体验式教学”和“启发式教学”的方法。让幼儿在亲身体验和感受绘画的乐趣的同时，通过提出问题、讲解、演示和引导等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助他们自主探索和发现知识的独特魅力。

4. 教学流程

（1） 创设情境，引发兴趣

本次教学以“春天来了”为情境，通过图片和谈话的方式，引导幼儿发现春天的色彩和气息，并对春天进行简单的描述，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，产生学习的积极性。

（2） 观察茉莉花形态，了解笔画基本要素

以茉莉花为例，让幼儿观察其形态，运用简单的笔画技巧，将它画出来，并加以涂色，通过这个过程，让幼儿了解和掌握国画中的一些基本笔画要素，如“绿”、“点”、“捺”、“提”等。

（3） 学习写意花鸟

以花鸟为主题，让幼儿学习写意画中常用的笔法和技巧，如“点画”、“勾线”、“干笔”、“水墨渲染”等，在学习的过程中，引导幼儿发挥自己的创造力，尝试用自己的手法来表现花鸟的姿态和情感。

（4） 课堂展示，分享体验

在课程结束时，让幼儿将自己的作品展示给其他孩子和老师，分享这段学习的体验和收获，通过展示和讲解的形式，让每一个孩子都感受到自己的进步和成就，提升自信心和自我表达能力。

5. 教学评估

本次教学的评估主要从学科知识、态度品质和能力三个方面进行。通过平时观察、课堂测验、作品评比等方式，对幼儿的学习状况进行全面评估，及时发现和解决问题，提高教学效果和满意度。

结语

通过本次幼儿国画特色教学计划，不仅能够提升孩子的美术修养，还能够传递中华文化的精神内涵，让孩子在欣赏和创作中找到文化自信和认同感。我们相信，在这样的教学环境下，孩子们一定能够成为真正有意义的绘画行家。

幼儿国画特色教学计划【篇10】

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标

1.了解国画的历史文化背景，培养幼儿的艺术文化素养。

2.掌握国画基本技法及构图原理，提升幼儿的美术技能水平。

3.培养幼儿的创造力和审美能力，培养幼儿独特的艺术特长。

二、教学内容

1.国画基础知识：中国画的历史文化背景、画家及代表作品欣赏。

2.国画基本技法：素描、勾线、点染、平涂、渐变等国画基本技法。

3.国画构图原理：介绍构图的基本原则，培养幼儿的构图意识。

4.国画创作实践：根据幼儿的兴趣爱好，进行国画创作实践。

三、教学方法

1.引导式教学：通过引导和开放性问题，引导幼儿自主学习。

2.讲解式教学：通过讲解和演示，传授国画基础知识和基本技法。

3.实践式教学：通过实际创作，让幼儿掌握国画技法和构图原理。

4.互动式教学：通过互动游戏和小组讨论，激发幼儿的创造力和思维能力。

四、教学步骤

1.第一阶段：国画概述

了解国画的历史文化背景和各时期代表画家的代表作品。

2.第二阶段：国画基本技法

介绍素描、勾线、点染、平涂、渐变等基本技法，通过演示和实践让幼儿掌握。

3.第三阶段：国画构图原理

介绍构图的基本原则，让幼儿理解构图的重要性，通过讲解和实践练习掌握构图技巧。

4.第四阶段：国画创作实践

根据幼儿的兴趣爱好和创造力，进行国画创作实践，让幼儿在实践中体验创作的乐趣和成果。

五、教学评估

1.采用观察和记录的方式，记录幼儿在课堂中的创作表现和思维过程。

2.定期进行成果展示，让家长和同学进行评价和鼓励。

3.针对幼儿的特点，注重对幼儿不同方面的评估，如审美能力、创造力、技巧水平等。

六、教学资源

1.资料和书籍：国画历史与欣赏、技法与实践，让幼儿了解国画的基本知识和技法。

2.多媒体资源：介绍国画大师及其作品，让幼儿对国画有更深入的认识和理解。

3.实物模型：如画架、颜料、毛笔、宣纸等，让幼儿亲手体验国画的基本工具。

七、教学前的准备工作

1.了解幼儿的兴趣爱好和特点，根据幼儿的实际情况进行课程内容和教学方法的调整。

2.准备好课程所需的教学资源和实践材料，保证每位幼儿都能够亲身实践并取得较好的效果。

3.进行相关教学培训，提高教师的教学技能水平和教学质量。

八、总结

通过幼儿国画特色教学计划的实施，能够促进幼儿的综合素质和创造能力的发展，提高幼儿的艺术素养和美术技能水平，培养出更多具有优秀艺术特长的人才。同时也能够增强幼儿的爱国情怀，让幼儿了解中国传统文化的内涵和价值，为幼儿今后的成长和发展奠定扎实的文化基础。

幼儿国画特色教学计划【篇11】

幼儿国画特色教学计划

一、背景介绍

随着技术的进步，人们的生活水平不断提高，很多人开始纷纷注重艺术教育的重要性。尤其是幼儿教育，艺术教育成为了幼儿教育的重要组成部分。绘画是幼儿艺术教育中不可或缺的一部分，而国画则是中国传统文化的重要表现形式之一，体现了中华民族的深厚历史文化底蕴。幼儿在绘画过程中，不仅可以锻炼视觉、动手、思维等各方面的能力，还能增强幼儿的文化素养和爱国精神。因此，为了促进幼儿国画教育的开展，我们需要制定一份幼儿国画特色教学计划。

二、教学目标

1.培养幼儿对中国传统文化的兴趣和爱好。

2.让幼儿了解国画的基本知识，掌握基本的绘画技巧和用笔方法。

3.培养幼儿的审美能力，使幼儿在日后的生活中都能自觉追求美的意识。

4.促进幼儿园和家庭的良好互动，提高教育质量。

三、教学内容

1.了解国画的起源和特点

通过讲解国画的发展历程和基本特点，让幼儿了解国画的价值和意义。

2.熟悉国画的基本知识

介绍国画的四君子：竹、菊、梅、兰；以及国画中常用的元素：山水、花鸟、人物等。

3.掌握国画基本绘画技法

（1）用笔方法：讲解如何使用国画专用笔、如何调配颜料等。

（2）构图技巧：让幼儿学会通过简单的构图，表现出画面的整体气势和风格。

（3）表现形式：引导幼儿学会怎样运用线条、色彩等手段来表现出画面中的主题和情感。

4.绘画实践

开展小型国画比赛，让幼儿更好地掌握国画的绘画方法和技巧。同时，也能让孩子体验到参加比赛的乐趣和收获。

五、教学方法和手段

1.讲解:通过讲解、视频演示等形式来让孩子们了解国画的基本知识和技法。

2.实践:在幼儿园或家庭环境中，提供绘画具备，让孩子亲自动手实践，从中逐渐掌握国画的基本技法。

3.互动:强调幼儿园与家庭互动，通过家庭作业和鼓励，让幼儿在不断的实践和反思中提高绘画水平。

4.辅助:提供可以在家里学习和观摩国画的相关教育辅助材料，例如国画教材、电子书籍、教学视频等等。

五、教学评价

1.考核创意：对幼儿们的创意和想象力进行评价，看看孩子们能否独立创作出符合国画特点的画作。

2.考核技巧：评价幼儿掌握的基本绘画技法和用笔方法，给出专业的指导，帮助幼儿提高绘画水平。

六、结语

我们希望通过国画特色教学计划，让孩子们能够在轻松愉悦的氛围下，学习并掌握国画的基本知识和技法，向中国传统文化和优秀的中华民族文化传承致敬，同时在创作中发现自我，展现自我，让每个孩子都能够快乐地成长。

幼儿国画特色教学计划【篇12】

幼儿国画特色教学计划

一、基本情况

1.1 学校名称：XXX幼儿园

1.2 特色教学课程名称：幼儿国画特色教学计划

1.3 负责人：XXX老师

二、教学目标

2.1 培养幼儿对民族文化的认知和感性体验

2.2 培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧

2.3 培养幼儿的观察能力和审美能力

2.4 培养幼儿的形象思维能力

三、教学内容

3.1 介绍民族文化，让幼儿了解传统文化、习俗和传说故事，例如儒家思想、三皇五帝、龙的传说等。

3.2 给予幼儿专业的国画教育，让幼儿通过绘画表现自己的想象和感受，提高创造力。

3.3 学习笔触，如“点、线、面、草、虫、鱼、鸟、兽”，让幼儿掌握常见的国画笔法，如勾勒、皴、透、泼、点、拓等。

3.4 引导幼儿进行创作，例如通过与节庆或主题有关的图片或绘本，让幼儿进行创作，同时还可以让幼儿进行学科交叉、综合性的创作，例如数学、语言等方面。

四、教学方法

4.1 创设情境，在特定的环境情境下引导幼儿展现自己的绘画技巧，例如在室外空气清新的文化广场或者实地考察等。

4.2 创造多元化的语言环境，通过播放音乐、谈论文化等等，提高幼儿的绘画技能和语言水平，刺激幼儿的兴趣。

4.3 小组合作学习，在小组中引导幼儿互相合作，在合作中学习和交流，通常会让幼儿感到快乐与满足。

五、评估方式

5.1 个性化评估，教师需要考虑幼儿的个体差异进行个性化评估。

5.2 全方位评估，教师应该通过一些比较综合的方面考评幼儿的绘画水平，例如表现能力以及对民族文化的了解。

5.3 非正式评估，幼儿在教学过程中需要得到教师的及时反馈。

六、总结

6.1 幼儿国画特色教学计划不仅是对幼儿的绘画能力的提高，

6.2 更是扩宽数字文化、集体思维、语言技能等方面的综合能力

6.3 希望幼儿们通过特色课程，了解传统文化，在绘画的过程中感受到快乐，认知世界，发掘自我，提高创造力。

七、参考文献

1. 小学美术教育课程标准，2020 年。

2. 王琴：“为什么幼儿国画对幼儿的发展有益”，2018 年。

3. Edutopia：“基于项目的学习培养幼儿的绘画技巧”（中译本），2019 年。

4. 邱金和 Helene Hoi Ling Chan：“数字文化、绘画、语言和集体思维”，2018 年。

校园足球选修教学计划经典

现在，有请阅读幼儿教师教育网推荐的“校园足球选修教学计划”，点击进入了解更多关于我们的信息。时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，学校教师们可以准备制定一个明确的教学计划了。写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用。

校园足球选修教学计划 篇1

作为一项全民体育运动，足球在我国的普及程度日益提高。为了培养学生们的体育兴趣和专业技能，学校针对校园足球开设了选修教学计划。这一计划旨在通过系统的课程设置和专业的教学团队，为学生们提供一个全面发展的足球学习平台。

首先，校园足球选修教学计划将根据学生的年级和兴趣安排不同层次的课程。针对初级水平的学生，将开设基础技术训练课程，包括传球、停球、射门等基本动作的教学。同时，学生们将通过小组合作进行技能练习和比赛。对于中高级水平的学生，将有进阶技术训练课程，如篮球拦截、盘带等，更加注重战术和协作训练。此外，对于有特长和潜力的学生，学校还将提供专业化培训计划，为他们提供更高水平的训练和参赛机会。

其次，校园足球选修教学计划将组建一支高水平的教学团队。教学团队将由校内专职教练和校外专业球员组成，他们将分别负责体育课和选修课的教学工作。这样的安排既能够保证学生们在体育课上获得高质量的指导，又能够提供专业的足球技巧训练。此外，为了确保教学效果，学校还将定期邀请国内外知名足球教练进行专题讲座，与学生们分享足球技能和经验。

再者，校园足球选修教学计划将注重实践和比赛经验的积累。除了课堂学习，学生们还将参与各类足球比赛和交流活动。学校将安排定期的内校比赛，让学生们能够将所学技能运用到实际比赛中，并且感受到团队合作的重要性。同时，学校还将积极参与校际比赛和地区比赛，为学生们提供锻炼实力和提升水平的机会。通过这些实践和比赛经验的积累，学生们将更加熟悉足球规则和竞技氛围，培养出坚韧、勇敢和团结协作的品质。

最后，校园足球选修教学计划还设有动态评估机制。学校将定期进行学生的技术能力和综合素质评估，将评估结果作为学生绩效的参考依据。这样的评估机制既能够帮助学生了解自己的技术进步和不足之处，又能够激发他们的学习动力和竞争意识。

总之，校园足球选修教学计划为学生们提供了一个全面培养体育兴趣和专业技能的平台。通过系统的课程设置、专业的教学团队、实践经验的积累和动态评估机制，学生们将能够在足球运动中获得全面的成长和发展。这样的选修教学计划将有助于推动校园足球教育的发展，为培养体育人才和提高全民体育素质作出贡献。

校园足球选修教学计划 篇2

近年来，足球已经成为中国青少年热衷的运动项目之一。为了进一步推广足球运动，提高学生的综合素质，许多中小学开设了校园足球选修课程。本文将为大家详细介绍一项名为“校园足球选修教学计划”的生动活动。

校园足球选修教学计划是由某市教育局精心设计的，旨在让学生通过足球课程的学习和实践，培养他们的体育意识、团队合作能力和领导才能。该计划为期一学期，共十二周，包括理论和实践两个模块。

在理论模块中，学生将学习足球的基本知识，如足球场地规则、比赛规则、技巧和战术等。课堂上，老师会通过PPT、视频等多媒体方式，生动地介绍足球的历史和发展，让学生了解足球的魅力和优良传统。同时，还将通过讲解、讨论和小组活动，引导学生思考足球运动对个人和社会的积极影响，培养他们树立正确的价值观念。

实践模块是整个教学计划的重点。学生将有机会亲身参与足球比赛和训练。首先，学生会被分成若干个足球队，每个队人数相等，以确保每个人都能有充分的参与。然后，每个队会有一位专业教练负责指导训练，并定期进行比赛以检验学生的学习成果。在每次训练中，教练会带领学生进行基本的体能训练，如跑步、拉伸和力量训练，以及针对足球技巧和战术的专项训练。通过丰富多样的训练方式和比赛形式，学生将逐渐提高自己的足球水平，并提升团队合作意识和领导才能。

为了激发学生的学习热情和提高他们的兴趣，该计划还包括了一些额外的特色活动。比如，学生将有机会观看职业足球比赛，并与职业球员进行面对面的交流和互动。他们还将参与足球文化体验活动，了解不同国家和地区的足球文化，并参观足球博物馆，更深入地了解足球的历史和文化背景。此外，学校还计划举办足球友谊赛和校园足球比赛，为学生提供一个展示自己成果的机会。

校园足球选修教学计划的实施将有助于提高学生的体育素质和综合素质。通过足球运动，学生不仅可以锻炼身体，提高体能水平，还可以培养团队协作精神和领导才能。此外，足球课程还可以帮助学生树立正确的竞争观念和价值观念，培养勇敢、坚持和拼搏的精神。最重要的是，通过参与足球运动，学生可以快乐地学习，增强自信心和自尊心，提升自己的综合素质。

总之，“校园足球选修教学计划”将为学生提供一个全面发展的平台，培养他们的体育意识和素质，同时激发他们对足球运动的热爱。相信通过这样的教学计划，足球将在更多中小学的校园中蓬勃发展，为培育更多优秀的足球人才做出贡献。

校园足球选修教学计划 篇3

随着校园足球的不断发展，越来越多的学校开始将足球纳入选修课程，以提高学生的体育素养和足球技能。校园足球选修教学计划的实施，旨在以更加系统和科学的方式，培养学生对足球的兴趣，提升他们的足球能力，并促进学生的全面发展。

首先，校园足球选修教学计划将注重培养学生的足球兴趣。通过足球赛事、足球教学和足球文化的宣传，鼓励学生积极参与足球活动。在初中阶段，学校将设立踢球兴趣小组，并定期组织足球友谊赛和校园足球联赛，激发学生对足球的热爱。高中阶段，学校将配备专业的足球教练，并组织学生参加区域和省市级的足球比赛，拓宽学生的视野，培养学生的竞争意识和合作精神。

其次，校园足球选修教学计划将注重学生足球技能的培养。根据不同年龄段学生的实际水平和特点，制定科学的教学计划。选择合适的足球训练方法和技巧，注重学生的基本功训练，如带球、传球、射门等。同时，通过选修课程，学校将提供足球战术、防守和进攻技巧等专业训练，让学生逐步掌握足球比赛的核心要素。此外，学校还将组织学生参加足球训练营和青少年俱乐部，提供更加专业和系统的足球培训。

第三，校园足球选修教学计划将注重学生的全面发展。学校将注重培养学生的身体素质和团队精神。通过课程安排多样化的体能训练，如耐力、速度、灵敏度等，提高学生的身体素质和足球技战术素养。同时，学校将组织学生参加团队合作训练和集体比赛，培养学生的团队意识和合作精神。借助足球这一团队项目，学校将鼓励学生相互帮助、互相促进，培养良好的集体凝聚力和队伍精神。

最后，为了确保校园足球选修教学计划的有效实施，学校还将加强师资培训和设施建设。学校将组织专门的培训班，提升教师的足球教学水平和足球知识储备。学校将建立完善的足球教学设施，如足球场地、训练器材等，提供优良的教学环境。此外，学校将与当地足球协会、足球俱乐部等合作，邀请专业教练进行指导和培训，为学生提供更加专业和全面的足球教学。

综上所述，校园足球选修教学计划是一种为了促进学生体育素养和足球技能发展的有效途径。通过培养学生对足球的兴趣，提高学生的足球能力，并促进学生的全面发展，校园足球选修教学计划将为学生的未来发展奠定坚实的基础。相信在不久的将来，足球将成为校园的一道靓丽风景线，为学生的成长增添美好的记忆。

足球课工作计划

有哪些工作计划让人看了能够让人觉得有条理呢？依据领导的指示和任务认真履行本职工作，要开始做工作计划了，像提出项目的目的、KPI、需要完成的时间和方法等。在职的工作人员应当在自己正式开工前制定好的工作计划，编辑通过您的要求为您整理了以下相关资讯：“足球课工作计划”，保存此文随时可供参考！

足球课工作计划 篇1

足球实验工作计划

随着足球运动在全球范围内的普及和受欢迎程度的提高，越来越多的人开始关注足球实验工作，尤其是教练和足球球员，以提升他们在比赛中的表现和竞争力。因此，制定一份详细具体且生动丰富的足球实验工作计划，将是足球团队和教练实现成功的重要工作。

一、目标和目的

首先，足球实验工作计划需要明确目标和目的。所有实验都应该有一个明确的目标，以确保每个步骤都对达成整体目标有帮助。这些目标可能包括：

1. 调整球员身体素质：实验的第一个目标是调整球员的个人素质，以确保他们有足够的体能、柔韧性和速度来在比赛中持续高强度地表现。

2. 提高球队战术：足球实验工作计划还可以帮助球队的战术和阵势的稳定发展，这样球员们就能更好地理解和适应训练计划。

3. 发掘新的足球天才：实验还可以通过发掘新人，特别是在青少年阶段，提高球队的实际技能水平。

二、实验内容

足球实验工作计划必须包含具体的实验内容。这些实验应该是科学的、可重现的，需要细心测量和记录，以确保实验结果的可信度和可操作性。以下是一些值得包含的实验内容：

1. 运动生理学实验: 运动生理学实验主要关注球员的身体素质，包括最大摄氧量、速度、耐力和爆发力等方面的指标。科学方法的运用能够进一步推进该领域的研究，完善球员运动生理学的训练。通过测量和评估，制定有用的训练方案，优化体能表现，提高球员的竞争力和战斗力。

2. 技战术实验: 技战术实验主要关注球员在比赛场上的技术和战术技能。通过对比赛录像进行分析、模拟比赛场景来进行实验，能够发现球员在实战中面临的各种情况，抽象出相应的战术策略，对球员的技战术能力进行调整和提高。

3. 心理学实验: 心理学实验看似另类，但是也是非常重要的一环。足球比赛是心理上很大的考验，这可以影响到球员的表现和结果。因此，心理学实验可以帮助球员和教练者以科学的角度理解和进行改进。心理实验可以提高球员的心理素质，从而在竞技场上更好地保持冷静和专注。

三、实验计划

制定足球实验工作计划的下一步是详细排序每个实验的计划。实验计划应该包括开始和结束日期，每个实验的时间、地点和参与者，以及每个实验后的评估和反思。同时，实验计划应该特别注意以下几点：

1. 稳妥执行实验：实验应该一步一步地进行，确保每一个实验结果的可靠性，不能操之过急，还需不断反复实质讲解，到达足球技艺的高峰。

2. 清晰详细的记录和反思：足球实验工作计划必须有清晰详细的实验记录和反思。将实验结果和数据记录下来，反思和解读实验结果和发现的问题非常重要，以保证实验对团队的发展和训练计划的有效贡献。

四、实验执行

最后，实验执行是足球实验工作计划的核心。所有实验都必须在团队的指导下逐一实现。球队管理者需要决定谁将参与实验，如何进一步解释实验目的和流程等等。此外，实验执行还需要注意以下几点：

1. 激励选手参与：根据团队的不同情况，利用不同的奖励措施鼓励球员积极参与实验，这样才能更准确地达到实验目标，令团队等水准有所提升。

2. 评估和反思：每个实验都必须在评估和反思之后得出结论。通过评估和反思，可以重复进行实验，以寻找最佳方案。

在总结中，足球实验工作计划将促进足球团队的整体发展和进步，提高球员在比赛中的表现和竞争力。如果实验工作计划得到了全面执行，足球团队的整体表现将得到全面的提升，从而取得更好的成绩。

足球课工作计划 篇2

一、发展基础与现状分析

1.发展基础

20xx年12月13日，张家港市贝贝足球学校重新挂牌成立，标志着1995年挂牌成立的贝贝足球业余学校找到了新的发展节点，17年来，贝贝足球学校经历了起步、辉煌、低谷，如今重新挂牌的贝贝足校进入了新的里程碑。回顾过去的几个月，我们取得了一些成绩（贝贝足校顺利挂牌，市队县办项目落户我校，足球招生工作进展较为顺利），也积累了不少的教训和经验。展望未来，我们依然觉得任重而道远，我校校园足球足球活动的的持续健康发展需要我们继续作出更多努力。

2.现状分析

一是师资问题，体育师资的数量和业务水平还不能完全适应校园足球发展的需要，目前学校有五名体育专职教师，其中一名外出支教、一名年纪较大还兼体育器材保管员、一名担任一定的行政职务。此外，五人中有教练执教资格证书的仅有一人；二是校园足球的基础设施，特别是场地条件存有一定问题，现有的场地，平整度差，并且规格不符合正式比赛要求，没有室内训练场馆；三是其他学科老师对足球活动对推动学生全面发展的重要性认识不足，对足校的学生缺乏足够的耐心和关爱；四是校园足球活动整体构建的框架还比较模糊，职责分工还不太明确。

二、指导思想

以科学发展观为统领，深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局、教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知》、《张家港市西张小学五年发展规划》，以全面推进素质教育为方向，以深化课程改革为核心，以加强教师队伍建设为关键，以增强学生体质、提高学生整体素质为根本目标，强化普及促提高，全面提高促特色，大力开展校园足球活动，加强制度建设、课程建设、条件保障，全面提升我校的竞技水平和管理水平。

三、总体目标

形成学生体质普遍增强、竞技水平不断提升、足球特色魅力日益彰显、装备设施日趋完善的学校发展新格局。

四、具体目标

1.体质健康水平明显提高。通过五年左右的时间，在学识体质健康整体合格率保持在90%的基础上，优秀率达到15%。

2.锻炼习惯足球技能逐渐养成。培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。积极开展“体育艺术2+1”项目认定评价活动，使50%的学生在小学阶段，掌握一定的足球技能。

3.师资水平和数量显著提高。建设一支以专职教师为主、结构合理、数量和质量都能够满足体育教学、课外体育活动和体育课余训练需要的体育教师队伍。

4.足球特色魅力日益彰显。在全面普及的基础上不断彰显我校足球特色，做到人人有足球、班班有球队。积极打造苏州市18届省运会足球队，球队竞技水平位列苏州前三、省级中上水平；定期开展校园体育节、“校长杯”班级足球联赛；积极开展各级各类的学生体育竞赛活动；做好每年一次的暑期足球夏令营活动。

5.体育装备设施日趋完善。严格按省一类标准配齐体育教学器材，保持和提高学校体育常规器材保障水平，特别是校园足球活动所必须的装备器材。3年内，设立专职的体育器材保管员。加强学校体育专项运动场地设施建设，特别是风雨操场和体育馆。

五、措施与保障

1.加强校园足球工作领导，建立完善的足校工作管理制度和运行机制。完善校园足球工作管理体系，健全组织，进一步加强对校园足球工作的政策规划、宏观管理和统筹协调，把校园足球工作列入教育改革和发展规划之中。

2.深化地方课程改革，建立有地方特色、符合学生身心发展的足球教学体系。将校本教材《足球》的编撰、《足球》课的教学列入学校教学工作计划，并从教学内容、教学组织、教学评价等方面做深入研究，尽快建立科学的有学校特色的足球教学管理体系。

3.广泛开展校园足球活动，为每一个学生的健康和谐发展搭建平台。定期开展“校长杯”班级足球联赛、冠军挑战赛、足球技能大比武、足球夏令营等活动，形成“班班有球队，人人都参与”的良好局面。依托凤凰镇良好生态环境和国家4A级风景区的优势，积极承办大型足球赛事，提升学校足球活动的影响力。

4.建立健全足球队训练及足球课教学评价管理制度，构建训练（教学）、考核、反馈一体化的评价体系。以《青少年足球技术训练与测评标准》为蓝本，制定出适合足校学生的评价体系。学校校长是校园足球工作第一责任人；班主任是校园足球的组织者，负责监督班级落实国家规定的课程要求；体育教师是校园足球活动的指导者，要切实履行职责上好每一节足球课和训练课，及时报告学生足球发展状况；其他任课教师要提高课堂教学效率，关心每一个学生的健康成长。

5.大力加强师资队伍建设，全面提升校园足球教师队伍综合素质。20xx年下半年至少引进一名专职体育教师，20xx年再计划引进1-2名足球专业的专职体育教师。建设一支以专职教师为主，专兼结合，数量和质量都能够满足训练、教学工作需要的教师队伍。加大业务培训力度，把体育教师（足球教练）继续教育的重点从学历教育转到教师专业素质能力提高上来。规范和加强体育（足球）教研组建设，规范制度，抓好落实，实现合作共享、整体提升。加强体育（足球）教学科研，结合我校实际，做好微型课题研究，争取形成一批研究成果。提高体育教师（足球教练）保障水平，体育教师（足球教练）在职称评定、评优评先、进修学习、教育科研等方面和其他学科教师享有同等待遇。

6.加大校园足球经费投入，完善学校足球活动设施设备。设立校园足球专项经费，主要用于开展活动、发展项目、添置体育设施、奖励先进等。

7.加强学校特色建设，彰显学校足球魅力。争创下一轮次的省体育传统项目学校创建。通过省体育传统项目学校的创建、评估和命名，发挥足球特色学校的引领、示范和辐射作用，促进学校体育工作上水平、上层次。

8.提高球队竞技水平，培养一批体育（足球）人才。积极参加各级各类体育竞赛，积极承办县级、市级足球赛事。完善好足球人才培养新体系，规范和加强学校足球队建设，强化教练员队伍培训，积极备战省18届运动会，在力争好成绩的同时，输送一定数量的优秀足球苗子。

9.加强体育宣传，营造良好的体育氛围。通过各种媒体和形式，广泛宣传开展校园足球活动的重要意义，大力宣传开展校园足球所取得的成效，形成正确的舆论导向和良好的社会氛围，为开展校园足球活动创造有利的社会环境和舆论环境。

足球课工作计划 篇3

足球赛工作计划

足球赛是一项集体运动，需要球员之间的协作与配合，同时也需要裁判员、工作人员等多方面的合作与配合。作为一名工作人员，我们需要在赛前、赛中和赛后都做好相应的准备和工作，以确保比赛能够顺利进行，给观众带来优秀的赛事体验。下面是我对于足球赛工作计划的详细规划。

一、赛前准备工作

1. 确定比赛计划。足球赛事的时间、场地、参赛队伍、比赛规则等需要事先确定，并将这些信息通知参赛队伍和工作人员。

2. 安保准备。为确保观众安全，要做好安保准备工作，包括场地的安全检查、安排警卫及保安人员等。

3. 球场准备。球场上的边界线、角旗、球门、草坪、看台等需要在比赛前进行清洁和维修，以保证比赛顺利进行。

4. 向媒体发布信息。给媒体和社交媒体发布比赛相关信息，以吸引更多观众和球迷。

5. 工作人员培训。对工作人员进行培训，让他们了解比赛的规则、工作流程及赛前要做的准备工作。

二、赛中工作

1. 策划比赛仪式。仪式要有规矩，可以到场观众带来视觉冲击和更好的视听体验。要安排好球队出场顺序、播放国歌等细节。

2. 投机器人。投机器人是比赛中必备的环节，需要一些工作人员协助管理投机器人的投放。

3. 保障比赛流程。在比赛中，工作人员要协调比赛流程，照顾好参赛队伍的需求并保障观众的安全。

4. 保持比赛秩序。足球赛是一项非常有激情的活动，因此需要工作人员在比赛中秉承公正、专业的态度来维持比赛的秩序。

5. 提供紧急医疗服务。在比赛中，很容易出现运动员的受伤情况，因此需要工作人员提供紧急医疗服务，以保障受伤球员的安全和健康。

三、赛后工作

1. 整理场地。赛后需要及时清理场地，以便下一场比赛的进行。

2. 统计赛果。赛后要及时统计比赛结果，并通知相关人员和参赛队伍，同时在媒体和社交媒体上宣传比赛结果。

3. 回收器具。赛后某些球员和工作人员可能会有相关器具需要退回，工作人员需要和他们协调流程。

4. 收拾物品。赛后需要对工作人员用的物品进行整理，并进行妥善保管，以备下一次比赛使用。

5. 记录反思。回顾整个工作流程，根据工作中的体验和感受进行反思，总结成功经验和不足之处，以便优于今后的工作。

总结

足球赛工作计划不仅要细致入微，还需要有良好的协调能力和团队合作精神。由于比赛的环境和场地、人员等因素都不同，因此需要针对具体情况进行细致规划和相应的策略。通过认真策划和准备，我们一定可以在保障比赛顺利进行和观众满意度方面取得优良的成绩。

足球课工作计划 篇4

一、指导思想

进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念， 通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛。在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，同时为校足球队建设打好基础。

二、训练对象

小学三至六年级。

三、训练地点

校足球场

四、训练时间

1.周一至周五 早上（7：30—8：30） ，中午（12：00—13：00） 。

五、训练的基本任务，内容要求及手段

1.制定严格的队伍管理制度与纪律。

2.培养荣誉感、责任感，树立为队 、为校争光的信念。

3.培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力

4.保持并提高队员的训练比赛作风。

训练作风方面：

1.严格的组织纪律性

2.严格的训练自觉性

比赛作风方面：

1.培养良好的体育道德作风

2.培养勇猛顽强的踢球作风

六、全面提高队员的基本技术

1.提高队员的传接球的速度。

2.提高队员的防守能力。

3.提高队员运控球的保险系数。

4.提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。

5.明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

6.提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。

七、主要训练手段

技术训练手段：

踢球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断球、掷外球、

综合技术训练：

各种一对一、二对二、三对二攻守，二三人跑动中传接球配合、比赛阵比赛

足球课工作计划 篇5

一、指导思想：

根据北仑区体育节文件精神，全面推进素质教育，丰富学生的课余体育活动，培养学生吃苦耐劳和顽强拼搏精神。结合我校实际情况，对初一、初二学生进行足球基本技战术的培养，提高队员的综合素质。力争在区里的足球比赛取得好成绩，并为学生的.终身体育和可持续发展奠定基矗

二、现状分析：

1、由于场地的限制，学生在闲暇时间接触足球的机会较少。因此对足球的了解甚少。

2、在课堂上学生通过足球课程的学习，体现出对足球较强的积极性。因此学生对足球的兴趣还是较高。

3、本届学生的组织纪律性较好，有较高的集体主义精神和团队荣誉感。但身体素质较弱。

三、训练目标：

1、增强学生的各项身体素质（力量、柔韧、灵敏等），提高学生运动能力。

2、通过训练，提高学生足球基本的技术和战术。

3、通过训练培养学生集体荣誉感、团队协作精神。

四、时间安排：

1、20xx学年第二学期大课间时间

五、训练内容：

（一）主要训练手段：

身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。

技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。

（二）主要训练技术：

踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。

停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。

头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。

运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。

（五）主要训练战术：

二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。

六、训练名单：

班级、姓名、班主任

初二（1）班

殷民

林帅

陈孟菊

初二（4）班

刘爽

柴晟

严金萍

初二（5）班

李伟平

徐佩芳

初二（8）班

夏坚成

徐思程

金迎春

初一（1）班

熊俊宇

贺宏萍

初一（4）班

毛智谦

冯辉

注：活动人员根据实际情况会有增加。

足球课工作计划 篇6

一、办学背景：

从20__年开展的中国校园足球活动经过5年的发展已经成为校园文化的一个亮点，尤其是党和国家领导人将校园足球放大到是完中国梦的一个重要组成部分的政治高度，更预兆着校园足球运动未来的发展有着广阔的空间。石门实验小学一直实施以孩子的终身发展为本的教育理念，发挥教师群体的优势，走科研兴校、特色建校之路，与围绕以球育人宗旨的南海区足球协会强强联手，共同开设足球实验班是在区文体旅游局、教育局摸索专项体育协会进校园的创新举措，通过整合各种社会资源、推动校园足球大发展是各部门的共识。

二、指导思想：

石门实验小学与南海区足球协会将以战略的眼光、创新的思维、科学的方法，通过认真地实施和不懈的努力，使校园足球成为石门实验小学特色建校的重要组成部分，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，发挥个人天赋，培养团队合作意识和顽强的拼搏精神，为学生的健康成长，南海足球运动的振兴和发展打下坚实基础。

三、组织机构与分工：

设立石门实验小学足球实验班办公室主任：(足球实验班建设)

副主任：(学校校园足球氛围营造、活动策划)德育科：(足球实验班思想文化学习)

竞训科：(由南海足协派出专业团队协助推进落实校园足球活动，足球实验班、学校足球队训练比赛等工作)

足球课工作计划 篇7

我校坐落于亳州市谯城区张店乡南部，是一所位于农村小学，下设六个年级，六个班级，共计学生306人，有14名教师，其中兼职体育教师2人。为了贯彻教育部《关于做好全国青少年校园粽球特色学校及试点县(区)遴选工作的通知》精神，推动校园足球活动的开展，也为了借助这一契机推进我校的“阳光体育”活动，丰富以现代体育为特征的我校“足球文化”的内涵，全面推进我校的普及足球工作和素质教育，特制定李吉楼小学创办足球特色学校三年规划。

一、指导思想

以增强学生体质、培养学生拼搏进取、团结协作和吃苦耐劳的体育精神为宗旨，全面落实阳光体育活动计划，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛，普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而促进学生全面发展。

二、工作方针

依托上级部门的有力领导，加强与县区足球推广中心的合作，发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用，积极创造必要条件，加大资金投入，营造适宜校园足球发展的氛围，为校园足球活动的开展提供保障，为足球人才的培养奠定坚实的基础。

三、规划

积极营造适宜校园足球发展的氛围，与县区足球推广中心的合作。培养学生对足球运动的兴趣，全校普及足球运动，提高自觉主动训练意识，增强进取心和自信心，了解足球运动发展简史，学习掌握足球基本技术。开展与足球有关的知识讲座和宣传，培养学生对足球的兴趣，动员全体学生保证每班一球，成立班级男、女足球队，开展校级足球比赛。

进一步营造适宜校园足球发展的氛围，加强与县区足球推广中心的合作，发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用，积极创造必要条件，加大资金投入，使学生进一步掌握足球基本技术动作，加强专项身体素质练习，提高灵活控球的能力，培养顽强拼搏的意志品质，树立竞争意识。使校级联赛趋于正规。校级联赛水平得到提高。

进一步创造条件，加大资金投入，聘请高水平教练，提高学生技、战术能力，巩固提高足球的基本技术动作，培养稳定的心理素质、增强协同配合能力，能将所学技术灵活用于比赛中，学习简单战术，增强团队意识，为参加区、市级比赛并获得优异成绩奠定基础。

四、组织机构

组长：时金魁

副组长：鲁家运、宋亚运特邀顾问：张小侠张店乡中心校体育组组长

成宣员：体育教师传：各班班主任、少先队

实施小组：各班主任负责策划、筹备足球节各项活动与内容，足球节经费审核、协调全校师生足球节活动开展等。

后勤保障组组长：张军负责整个足球节横幅悬挂、开幕式主席台摆放、物品采购

医务组：李超负责整个足球节学生意外伤害的救护。

五、具体措施

搞好校园足球的普及1把足球运动作为课程纳入校本课程，全校每班每周安排一节体育课开展兴趣足球课，聘请专业教练或体育教师任教。除此之外，体育老师在基本保证原有体育课程实施的前提下，根据不同年龄学生的特点，通过体育课渗透足球教学或专题足球课等方式，结合不同年龄学生的特点进行足球基本知识、基本技能等方面的教学与训练。

六、提高校园足球的比赛水平

1将校级男子足球队，分为A、B、C、D三个梯队，进行有针对性的的足球训练。我校体育教师一起每天下午3点半带队训练，常年坚持。足球教练具有丰富的专业知识和长期的青少年训练经验，发挥好他们的作用保证我校足球训练的高质量，做到不走弯路，科学有效。

2全校所有一至六年级的班级，由班主任负责，成立班级男、女足球队。班主任教师要注意安全教育与防范。通过班级的内部训练比赛，为年级联赛运行的和学校足球队后备人才的组建打下基础。

3走出去、请进来。派出校足球队到其他优秀学校参加足球交流活动。

七、校园足球的联赛组织

1.根据我校现在实际情况，积极参加市区各级足球比赛，如市长杯、赛成绩。

2.班级间足球联赛是推进我校校园足球活动的良好途径，也是我校的传统比赛。学校一至六年级每学年都开展同年级的班级间足球联赛。在整个学年度中，我校足球联赛将在两个学期分为2个阶段进行。第一学期进行“校长杯”足球联赛，学校1—6年级各班都组队参加。第二学期进行“超级杯”足球联赛，各自年级、男女组别在决出1–6年级学生在各自组成男子、女子年级队参加年级之间的“超级杯”足球联赛。

3.5、6年级男子组各班再进行交叉混合足球比赛。最后决出男子、女子“超级杯”的总冠军。整个班级间“校长杯”足球联赛将历时长达三个月，比赛期间力争全校每一个学生都能以不同的方式参与到其中，比赛队员、队伍各班学生组成的拉拉队、还有家长亲友团等。同时，从各班选出热爱足球的学生进行裁判培训，在整个足球联赛期间当小裁判。使“校长杯”足球联赛真正成为学生自己的节日。通过这些活动初步形成“人人有足球，班班有球队，周周上足球课，年年搞足球比赛，人人都参与”与落实。

八、校园足球的文化拓展

1.学校重视校园足球气氛的培养，加大对足球运动的宣传和普及的推广。我校对外宣传栏始终有一块足球专栏，传我校开展足球运动的情况，教学楼走廊上的宣传栏挂满了关于足球的知识、趣闻等，级内鼓励学生利用课余时间搜集足球各种信息集成册子。以普通学生为班底，积极学习并继续创编足球操或足球舞，让足球在与音乐的结合中绽放异彩。

2.由于职业等因素，教职员工的身体状况不容乐观。其主要原因之一就是缺少运动与锻炼。学校工会要借助“校园足球活动”这一契机积极参与并，开展与足球相关的活动。如男教工可开展足球训练与小型友谊赛，女教工可参与编排足球操或足球舞。活动时间可利用中午、放学后等，周五放学后可组织专项的活动或比赛。3学校需通过月报、校报、告家长书、家长会、家访、电访、面谈，让家长也知晓本项活动的重要意义，并争取他们的大力支持。将有足球爱好的家长组织起来，成立校园足球家长志愿团，选出团长和团员。发挥家长志愿团的作用，在校园足球领导小组的统一领导下，组织学生开展校园足球一系列活动。

九、激励与保障

1.经费保障一是将上拨经费做到专款专用，二是不足部分通过行政公用经费来弥补，三是争取社会企事业单位的支持。

2.组织保障学校由校长室牵头，视各项活动的开展情况，每月召开专题或相，学校适时组织足球操、摄影、征文、足球知识竞赛、黑板报、电子小报等比赛。

3.奖励保障一是结合绩效工资制度的实施，校内相关的足球活动训练人员视具体情况记入绩效工资工作量。二是对获奖班级、体育教师和有关人员等给予一定物质奖励。三是将校园足球活动开展情况作为评优选先的重要条件。

足球课工作计划 篇8

一、指导思想

响应国家体育总局、教育部联合发起的全面开展青少年校园足球活动安排，以全面提高学生身体素质，打造足球文化校园为目标。通过足球活动，让学生获得运动快乐，增强学生体质，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争和公平意识，为学生提供展示舞台，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球队员，全面提高我校足球运动水平。

二、工作目标

1、认真贯彻落实足球进校园工作目标。

2、全面实施“足球进课堂”工作。通过体育课普及足球运动知识，力争使参加足球活动的全校学生不少于50%；在校学生每周足球活动时间不少于2小时。

3、进一步加强足球兴趣小组训练工作，逐步提高我校学生足球运动水平。

4、为学生提供展示平台，让学生“动”起来。

5、促进我校“阳光体育”工作的开展，进一步丰富我校“阳光体育”活动内容，让学校“活”起来。

6、组建我校学生足球队，分别成立3—4年级、5—6年级俩个年龄段学生足球队，培养全面发展，特长突出的足球队员。

三、领导小组

（一）成立校园足球活动工作领导小组

成员：各班班主任及体育教师。

（二）职责分工

校长主管，分管教学教导主抓，分管安全教师协助，教务、教研、总务处协作配合，综合组具体实施，各班班主任认真组织，搞好配合。

四、实施措施

（一）、足球进课堂

1、全面推广、普及足球运动，增加体育足球教学，每周至少有一节体育课开展足球教学活动。以激发学生对足球运动的兴趣，提高学生的参与积极性。学生通过办黑板报、等形式营造足球运动的氛围，唤起师生的关注，扩大校园足球在学生中的影响力。

2、加强足球教学校本研修工作，由陈恩厚教师负责组织体育教师共同编写符合我校特点的足球教学校本教材，提升我校足球教育教学水平。

（二）开展足球兴趣小组训练工作

1、加强足球训练工作，每周两次训练，训练时间定为每周的星期二、四下午4：00——5：00，由本班教师负责组织训练。

2、认真制定训练计划，科学组织训练，做好训练记录，为培养优足球秀队员打好基础。

（三）开展校园足球活动

1、建立我校学生足球队，以班级组队，组织开展班级间足球活动，足球活动时间定于6月份召开。

2、校园足球活动的参赛年级为三、四、五、六年级学生，以班为单位分别成立男生、女生足球队，每队人数为10人，活动采用“五人制”活动规则。

3、足球活动规程随后下发。

（四）组建学生足球校队

通过活动选拔，分别成立3—4年级、5—6年级二个年龄段男生、女生足球校队，定期开展训练活动。

五、具体安排

三月份

1、玩足球。

2、开展“我的足球梦”征文和手抄报比赛。

四月份

1、足球活动。

2、选拔组建男、女生足球队。

3、开展足球队训练。

五月份

1、足球活动。

2、学生足球队第一次体能测试。

3、足球游戏。

六月份

1、足球队常规训练。

2、学生足球队测试。

3、资料收集整理，形成材料。

足球课工作计划 篇9

一、指导思想

以太原市有关体教结合的精神为指导，把开展足球运动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。以校园足球新理念“阳光体育，快乐足球”为指导，进而创建足球特色学校。

二、发展目标

1、总目标

深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神，努力探索足球活动、足球团队良好运行机制，以足球为载体，把学校创建成在太原市有相当知名度的现代化特色学校。

2、分目标

（1）进一步构建完善足球特色学校运行网络，创建足球特色学校。

（2）研究足球训练规律，不断提高足球训练成效力争在小学足球联赛中争创佳绩。

（3）探索队员的选拔、训练、活动与比赛的运行机制，构建运作模式。

三、措施与方法：

（一）、组织与管理

1、成立学校创建足球特色学校领导小组

2、开展班主任足球专项工作培训，督促学生积极参加足球训练活动。

3、加强定时、定点开展训练工作。

(二)、学习与培训

1、认真贯彻落实学习有关市、区的校园足球文件资料，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。

2、定期组织体育教师开展足球培训活动，提高全体体育整体素质，促进学校足球教学工作的深入开展。

（三）、以足球训练为抓手，积极开展创建活动

1、加强队伍建设

进一步选拔人才，扩充足球训练队的规模。认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。

2、协调训练时间

活动时间：星期五课外活动时间

3、落实活动内容：

(1)提高队员运控球能力。

(2)掌握正确的传接球技术。

(3)学习简单的传切配合技术。

4、完善训练体系

（1）进一步完善足球训练计划

足球训练必须做到有计划进行，足球训练计划的制定要力求科学合理并做到严格执行。

（2）建立足球训练监督机制

以教导处为主，定期对足球训练的情况进行监督检查，确保训练的质量和次数。

（3）建立运动员成长档案和运动员管理制度

每个运动员的成长都是一个系统训练的过程，建立成长档案有助于他们的健康成长；同时，运动员活泼好动，思维活跃，比较容易冲动，较难管理，所以，建立和完善运动员管理制度非常重要。

5、健全训练制度

（1）遵守作息时间，按时到达训练场地，不迟到，不早退。

（2）每次训练都要履行运动员点名制度

（3）训练期间不能做与训练无关的事情

6、开展多种形式比赛

（1）每年定期举行以年级为单位的足球比赛。

（2）根据学校的情况，多与兄弟学校开展竞赛与切磋。

7、加强宣传力度

（1）形成足球特色学校创建论文的刊登、发表或交流。

（2）在校园网上开辟足球特色创建专题的网页。

（四）后勤与保障

1、组织保障：学校把足球特色学校创建开发列入工作日事议程认真抓好，做好实施的组织、检查、评估工作。充分发挥项目组长的作用，紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。

2、制度保障：制定相关的足球特色学校创建实施制度，搞好制度管理。

3、激励保障：把创建实施的成绩与对老师平时检查、期末检查、年度考核结合起来，与结构工资结合起来，与考核实验成果、考核先进结合起来。发挥激励机制，调动全体老师的积极性。

4、经费保障：学校将从学校整体预算中专门划出部分资金用于足球特色学校创建的实施，确保本课程的顺利进行。

四、预期效果

1、规模：以年级为单位做到班班有队员，每年级都有一个足球队。

2、成绩：在校园足球的比赛中，力争保持名列前茅。

足球课工作计划 篇10

新学期来临，又将是一个新的起点，对于协会来说也是一个新的发展契机，为把足球协会创办的更加规范，更有活力，足球协会根据本学期特点将工作计划拟定如下：

（一）举办新学期会员见面会：

本协会拟定于20xx年3月1日举办新学期会员见面会，切实做好人员流失问题。进行会员交流会，总结上学期的工作，并打印电子文档。

（二）开展新学期协会日常活动：

在每周六下午进行会员集训，不定期开展一系列的足球技术交流及讨论。

进行小型足球趣味比赛，调动会员的积极性，增强校区的足球氛围。

在适当时间在学校教师进行足球理论教学。

（三）展开学院7人制足球比赛：

本协会拟定于3月底4月初举办运城学院7人制足球比赛，人员面向全院学生，每系出一支队伍，服装统一，具体安排再议。

（四）进行协会评优工作：

在学期末底根据会员的活动参与状况和例行活动的参加情况，按比列评选“优秀会员”。（五）进行换届活动：

由大家统一选出来的新一届会长进行任职报告，同

时由上一届会长进行本学年工作总结，并进行交接仪式。